ОП.08 РП_ИТПД

Министерство образования Республики Мордовия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»

Утверждаю:
Директор ГБПОУ РМ
«Краснослободский аграрный техникум»
__________________ В.М. Владимиров

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Информационные технологии в профессиональной
деятельности»

Рассмотрена и одобрена
на заседании предметной (цикловой)
комиссии математических
и общих естественно-научных дисциплин
Председатель__________Ю.В. Садовникова
Протокол №____от «____»______20____г.

Рекомендована Методическим советом
ГБПОУ РМ «Краснослободский
аграрный техникум»
Заместитель директора по учебной работе
_____________________Т.В. Шитова
Протокол №____от «____»______20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Составитель: Симунин Р.А., преподаватель общепрофессиональных
дисциплин Государственного бюджетного профессионального образовательного
учреждения Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум».
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 09.12.2016 г. №1564) для специальности среднего профессионального
образования базовой подготовки «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
1.1 Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной
деятельности» является элементом основной образовательной программы специальности
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» цикла ЕН.00
1.2 Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
- создавать презентации;
- применять антивирусные средства защиты информации;
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения,
находить контекстную помощь, работать с документацией;
- принять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки
банковской информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями;
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
- применять методы и средства защиты банковской информации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
- назначение, состав, основные характеристики компьютера;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных,
организацию межсетевого взаимодействия;
- назначение и принципы использования системного и прикладного программного
обеспечения;
- технологию поиска информации в Интернет;
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного
обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- направление автоматизации бухгалтерской деятельности;
- назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
1.3 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Информационные
технологии в профессиональной деятельности»:
- максимальной учебной нагрузки обучающихся – 68 часов;
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 68 часов, в том числе:
- лабораторно-практические занятия – 38 часов;
- итоговая аттестация – дифференцированный зачет.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
учебной дисциплины
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Результатом усвоения программы «Информационные технологии в профессиональной
деятельности» являются общие (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления.
ПК 1.2. Выполнять монтаж и эксплуатацию осветительных и электронагревательных
электроустановок.
ПК 1.3. Поддерживать режим работы и заданные параметры электрифицированных и
автоматических систем управления технологическим процессом.
ПК
2.1.
Выполнять
мероприятия
по
бесперебойному
электроснабжению
сельскохозяйственных организаций.
ПК 2.2. Выполнять монтаж воздушных линий электропередач и трансформаторных
подстанций.
ПК 2.3. Обеспечивать электробезопасность.
ПК
3.1.
Осуществлять
техническое
обслуживание
электрооборудования
и
автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.
ПК 3.2. Диагностировать неисправности и осуществлять текущий и капитальный ремонт
электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.
ПК 3.3. Осуществлять надзор и контроль за состоянием и эксплуатации электрооборудования
и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.
ПК 3.4. Участвовать в проведении испытаний электрооборудования сельхозпредприятия.
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей в области обеспечения
работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и
автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
Учебной дисциплины
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
3.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Количество
часов
68
68
38
-

3.2 Тематический план учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Коды общих и
профессиональных
компетенций

Наименование разделов и тем рабочей программы
учебной дисциплины
«Информационные технологии в профессиональной
деятельности»

Всего
часов
(макс.
учебная
нагр и
практики)

3
12

ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.
ОК 1-ОК 10
ПК 2.1.-ПК 2.4.
ОК 1-ОК 10
ПК 2.1.-ПК 2.4.
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК 3.4.
ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК 4.4.
ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.-ПК 1.4.
ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.
ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.
ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.

Раздел
1.
Основные
средства
и
способы
автоматизированной обработки информации
Тема 1.1 Информация. Информатизация общества
Экономическая информация.
Тема 1.2 Состав, назначение и основные характеристики ПК

Количество часов, отведенное на освоение учебной
дисциплины
Обязательная аудиторная учебная
Самостоятел
нагрузка обучающегося
ьная работа
обучающегося
Всего,
В т.ч.
В т.ч.
Всего часов
часов
лабораторные
курсозанятия и
вая
практические
работа
занятия, часов (проект)
часов
4
5
6
7
12

Тема 1.3 Программное обеспечение ПК, его состав и
назначение
Тема
1.4
Правовые
аспекты
использования
информационных технологий и программного обеспечения.
Использование «Консультант+» для работы с нормативноправовыми документами
Тема 1.5 Автоматизированные системы

Тема 1.6 Автоматизированное рабочее место бухгалтера

Раздел 2. Прикладные программные средства
Тема 2.1 Технологии обработки текстовых документов с
использованием текстового процессора MS - Word
2.1.1. Текстовые редакторы и процессоры, виды, назначение,
возможности
2.1.2. Создание, редактирование и сохранение текстовых
файлов

48
3

ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.
ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 2.1.-ПК2.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 3.1.-ПК3.4
ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК4.4
ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК4.4
ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК4.4
ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК4.4

2.1.3. Форматирование текстовых документов

2.1.4. Работа с таблицами и графическими примитивами

2.2.1 Технологии обработки табличных форм документов в
электронной таблице MS-Excel.
2.2.2. Электронные таблицы, назначение и возможности

2.2.3. Основные приемы формирования
табличных форм.
2.2.4 Относительная и абсолютная адресация

2.2.5. Статистические функции

2.2.6 Логические функции

2.2.7. Финансовые функции

2.2.8 Решение оптимизированных задач

Тема 2.3. Создание и ведение автоматизированных баз
данных в MS-Access
2.3.1. БД, виды, назначение. СУБД, назначение и
возможности.
2.3.2. Создание таблиц, форм и отчетов

2.3.3. Создание запросов

Раздел 3. Компьютерные сети. Организация передачи и
защиты информации
Тема 3.1. Компьютерные сети.

3.1.1 Поиск информации в Интернете

расчетных

Тема 2.4. Использование мультимедиа технологий
профессиональной деятельности.
2.4.1 Создание презентаций.

ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК4.4
ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК4.4
ОК 1-ОК 10
ПК 4.1.-ПК4.4

Тема 3.2. Основные угрозы и методы обеспечения
информационной
безопасности.
Методы
защиты
информации
3.2.1
Основные
угрозы
и
методы
обеспечения
информационной безопасности
3.2.2 Методы защиты информации
Зачетное занятие
Итого:

3.3. Содержание обучения по учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Наименование
разделов и тем

Содержание обучения по дисциплине
Знать, уметь
Структурное содержание учебного материала,
лабораторные занятия и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая
работа (проект) (если предусмотрены)
2
3

Кол-во Уровень
часов усвоения

1
Раздел 1.
Основные средства и способы автоматизированной обработки экономической информации
Тема 1.1. Информация. Студент должен:
Информация, ее виды и свойства. Особенности
Информатизация общества.
Знать:
экономической
информации.
Информационные
- структуру, свойства и виды информации;
процессы и технологии. Информатизация общества.
этапы
и
критерии
развития Критерии развития информационного общества.
информационного общества;
Информационная культура человека
основные
составляющие
процесса
информатизации общества
Самостоятельная работа
Подготовка сообщений на темы:
- информационная культура в современном мире;
- информационная культура в России;
- уровень развития информатизации в России по
сравнению с другими странами.

4
12

Тема
1.2.
назначение
и

Состав, Студент должен:
основные Знать:

Базовая конфигурация ПК. Основные характеристики
ПК. Структура ПК: назначение основных блоков

характеристики ПК

- характеристики работы компьютера;
- базовую конфигурацию ПК;
- назначение процессора, оперативной
памяти, тактового генератора;
- виды и назначение устройств ввода,
вывода и ввода-вывода;
- назначение, виды и характеристики
внешних запоминающих устройств
Тема 1.3. Программное Студент должен:
обеспечение ПК, его состав Знать:
и назначение.
- виды и назначение операционных систем и
операционных оболочек;
- программы утилиты, виды и назначение;
- структуру и назначение компонентов
системы программирования;
- виды языков программирования, отличия
между ними;
назначение
и
принцип
работы
трансляторов,
компиляторов
и
интерпретаторов;
- понятие файла, папки, файловой системы,
файловых менеджеров.

компьютера. Система устройств ввода и вывода
информации. Внешние запоминающие устройства
Самостоятельная работа
- исследование содержания через Модуль 1-5
«Основные блоки ПК»;
- исследование содержания через Модуль 1-5
«Устройства ввода и вывода
Системное программное обеспечение.
Операционные системы, оболочки, их назначение.
Служебные программы, их виды и назначение.
Система программирования, состав компонентов и
назначение: языки программирования высокого
уровня, трансляторы, их виды, принцип работы.
Прикладное программное обеспечение ПК, состав и
назначение.
Пакеты
прикладных
программ
функциональные и интегрированные, назначение и
возможности.

Самостоятельная работа
Составление
структурно-логической
«Программное обеспечение ПК».

3
3
2

схемы

Информационная
безопасность.
Аспекты
информационной
безопасности.
Правовая
безопасность. Виды компьютерных преступлений.
Уголовная и административная ответственность за
компьютерные преступления

Уметь:
- выполнять основные операции с файлами
и папками в файловой системе ПК
Тема 1.4. Правовые аспекты
использования
информационных
технологий и программного
обеспечения. Использование
«Консультант +» для работы
с
нормативно-правовыми
документами

Студент должен:
Знать:
- понятие информационной безопасности;
- аспекты информационной безопасности;
- виды компьютерных преступлений;
уголовная
и
административная
ответственность
за
компьютерные
преступления.
Уметь:
осуществлять
поиск
нормативных
документов в информационно-поисковой

Лабораторно-практическое занятие
1. Поиск нормативных документов
«Консультант +» в разных режимах
Самостоятельная работа

2
в

ИПС

системе «Консультант +» в разных режимах Составление таблицы
«Виды компьютерных
(по реквизитам документа, по содержанию); преступлений и ответственность за них».
- использовать Навигатор;
Оформление отчета по ЛПЗ.
- копировать выбранные документы в виде
документов в форме MS - Word
Тема
Автоматизированные
системы

1.5. Студент должен:
Знать:
- обеспечивающие подсистемы

3
3

Структура
автоматизированной
системы.
Обеспечивающие подсистемы. Обзор программ, их
особенности. Критерии выбора программ для ведения
автоматизированного на предприятии.

Самостоятельная работа
Составление таблицы «Виды программ и их
возможности»
Тема 1.6. Компьютерное Студент должен:
Состав функциональных задач, решаемых на
обеспечение
Знать:
автоматизированном рабочем месте. Особенности
- назначение и особенности компьютерного, компьютерного и программного обеспечения.
программного,
информационного Назначение и особенности автономных и сетевых
обеспечения
АРМов.
Экскурсия.
Самостоятельная работа
Составление отчета по содержанию экскурсии.
Раздел 2.
Прикладные программные средства
Тема
2.1.
Технологии Студент должен:
Текстовые редакторы и текстовые процессоры,
обработки
текстовых Знать:
назначение, особенности, возможности. Текстового
документов
с - назначение и особенности текстовых процессора MS – Word, возможности редактирования
использованием текстового редакторов и процессоров, приводить и форматирования текстовых документов. Приемы
процессора MS – Word
примеры программных приложений;
форматирования и редактирования. Возможности
- интерфейс MS – Word, назначение использования таблиц, графических объектов и
2.1.1. Текстовые редакторы командной строки, панелей инструментов;
графических примитивов.
и
процессоры,
виды, - основные структурные файловые единицы
назначение, возможности
MS – Word.
Лабораторно-практическое занятие
Уметь:
2. Создание, редактирование и сохранение текстовых
- устанавливать и пользоваться панелями файлов
инструментов;
3. Форматирование текстовых документов
- ориентироваться в составе подкомандной 4.Работа с таблицами и графическими примитивами
строки;

2
__

48
2
2

2
2

3
2

Тема
2.2.
Технологии
обработки табличных форм
документов в электронной
таблице MS-Excel.
2.2.1. Электронные таблицы,
назначение и возможности

2.2.2. – 2.2.5.

- выбирать необходимые инструментальные
средства (команды, панели инструментов)
для выполнения конкретных операций над
текстом;
- вставлять и оперировать с графическими
объектами;
- работать с табличными формами
документов;
строить
структурно-логические
содержательные схемы с использованием
графических примитивов
Студент должен:
Знать:
- назначение и особенности табличных
процессоров,
приводить
примеры
программных приложений;
интерфейс
MS-Excel,
назначение
командной строки, панелей инструментов;
- основные структурные файловые единицы
MS-Excel.
Уметь:
- использовать приемы автозаполнения,
автосуммирования, копирования;
- использовать разные типы данных;
- применять при расчетах встроенные
функции;
- выполнять приемы форматирования
таблиц;
- применять приемы построения разных
видов диаграмм и графиков.

Самостоятельная работа
Составление таблиц;
«Приемы редактирования текстов»,
«Приемы форматирования текстов»,
«Приемы
форматирования
табличных
форм
документов»,
«Приемы использования графических примитивов».

Электронные таблицы как офисное приложение.
Структурные
единицы
электронной
таблицы.
Назначение себестоимости, возможности табличного
процессора MS-Excel. Структура пользовательского
интерфейса MS-Excel. Назначение команд и панелей
инструментов. Типы данных. Способы формирования
Формул. Основные приемы ведения расчетов.
Возможности Мастера функций. Относительная и
абсолютная адресация ячеек. Основные приемы
форматирования таблиц. Графическое оформление
таблиц.

Лабораторно-практическое занятие
5. Основные приемы формирования расчетных
табличных форм.
6. Относительная и абсолютная адресация
7. Статистические функции
8. Логические функции
9. Финансовые функции
10. Решение оптимизированных задач
Самостоятельная работа
Составление отчетов к ЛПЗ
Тема 2.3. Создание и Студент должен:
Базы данных, виды назначение, особенности.
ведение
Знать:
Системы управления базами данных, их назначение.
автоматизированных
баз - понятия «базы данных» (БД) и «системы СУБД MS-Access, особенности и возможности.
данных в MS-Access
управления базами данных» (СУБД);
Основные объекты СУБД MS-Access.Назначение
- виды БД, их назначение, особенности;
таблиц, форм, отчетов, запросов. Способы создания

3
3
3
3

4
2
2

2
2
2

7
3
4

2.3.1. БД, виды, назначение
СУБД,
назначение
и
возможности

Тема 2.4. Использование
мультимедиа технологий в
профессиональной
деятельности.
Создание
презентаций

- виды связей в иерархической, табличной,
сетевой БД;
понятие
«Реляционная
БД»,
ее
особенности и возможности построения;
- назначение ключей, их виды;
- назначение СУБД;
- особенности и возможности СУБД MSAccess;
- основные объекты MS-Access;
- типы данных в MS-Access;
- понятие «ключевое поле», «связующее
поле»;
- назначение схемы БД.
Уметь:
Формировать таблицы;
- выбирать типы данных;
- строить формы, отчеты, запросы;
- строить схему БД;
- редактировать формы и отчеты с помощью
Конструктора.
Студент должен:
Знать:
- назначение и возможности применения
мультимедиа-технологий;
- техническое обеспечение;
- возможности офисного приложения MSPowerPoint, назначение инструментальных
средств.
Уметь:
- пользоваться Конструктором;
- применять шаблоны;
- использовать эффекты анимации;
- создавать слайд-презентации.

Раздел 3.
Компьютерные сети. Организация передачи и защиты информации
Тема 3.1. Компьютерные Студент должен:
сети. Поиск информации в Знать:

таблиц MS-Access. Типы данных. Виды запросов.
Способы создания запросов. Схема БД.
Лабораторно-практическое занятие
11. Создание таблиц, форм и отчетов.
12. Создание запросов.

2
2

Самостоятельная работа
Составление отчетов к ЛПЗ

Мультимедиа-технологии, назначение, возможности
применения. Техническое обеспечение. Офисное
приложение
MS-PowerPoint,
инструментальные
возможности.
Основные
шаблоны.
Приемы
анимации. Правила.

Лабораторно-практическое занятие
13. Создание слайд-презентаций.

Самостоятельная работа
Составление отчетов к ЛПЗ

2
3

3
3

8
Вычислительная сеть, ее назначение и виды.
Локальная ВС, назначение и особенности. Топология

Интернете

- понятие «вычислительной сети» (ВС);
- виды ВС;
- виды и назначение и особенности каналов
связи в ВС;
- назначение и особенности локальной и
глобальной ВС;
- виды топологий локальной ВС;
- возможности Интернет;
- назначение ТСЗ/IР протоколов;
- доменное имя;
- назначение и виды программ браузеров;
- виды информационных поисковых систем
(ИПС) Интернет;
- способы поиска информации в них.
Уметь:
- пользоваться Интернет;
- осуществлять поиск информации в ИПС.
Тема 3.2. Основные угрозы Студент должен:
и
методы
обеспечения Знать:
информационной
- угрозы безопасности ПК и компьютерной
безопасности
сети;
- методы обеспечения информационной
безопасности;
- методы защиты информации от потери и
разрушения;
- типы вирусов;
- антивирусные средства защиты.
Зачетное занятие

Итого:

локальной ВС, виды. Транспортная среда ВС. Виды
каналов связи. Характеристика ВС. Глобальная сеть
Интернет, ее возможности. Адресация в Интернет,
назначение ТСЗ/IР протоколов. Назначение и виды
программ
браузеров;
Виды
информационных
поисковых систем (ИПС) Интернет. Структура
доменного имени.
Лабораторно-практическое занятие
14. Поиск информации в Интернет.
15. Методы защиты информации

Самостоятельная работа
Составление отчетов к ЛПЗ

Угрозы безопасности ПК и компьютерной сети.
Методы обеспечения информационной безопасности.
Защиты информации от потери и разрушения. Защита
информации от несанкционированного
доступа.
Компьютерные вирусы. Типы вирусов.
Антивирусные средства защиты.

Самостоятельная работа
Составление таблицы:
«Виды
информационных
противодействия им»

угроз

методы
3

Тестирование по содержанию разделов и тем учебной
дисциплины
Выполнение индивидуального
практического
задания.

Самостоятельная работа
Подготовка к зачетному занятию

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Аудитория для проведения теоретических занятий.
Компьютерный класс.
Персональные компьютеры типа IВМ, Мас.
Программное обеспечение: ОС Windows-XP пакет офисных приложений MS-Office.
Компьютерные презентации по темам.
Плакаты.
Древа понятий.
Модули к темам.

Реализация программы предполагает, что 50% занятий проводятся как практические и
лабораторные занятия.
4.2. Информационное обеспечение обучения.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального
образования по специальности «Механизация сельского хозяйства».
Положение о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов
образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Рекомендация по применению Положения о производственной (профессиональной) практике
студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Рекомендации по планированию и организации производственной (профессиональной) практики по
техническим специальностям в условиях действия государственного образовательного стандарта
профессионального образования.

Литература:
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. М.: Бином.
Лаборатория знаний, 2020.
2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста и
бухгалтера. М.: Издательский центр «Академия», 2019.
3. Пшенко А.В. Документальное обеспечение управления:
учебное пособие для средних
профессиональных учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2018.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
При формировании ОПОП образовательное учреждение: имеет право использовать время,
отведенное на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом время, отведенное на
дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с
потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля
профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части
состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном
плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей,
программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих
реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей,
особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы
в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко
формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому
опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с
совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного
обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной
образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду,
создавать условия, необходимые для
всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного
компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие
обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубах и так далее;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в
образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных
симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов,
групповых дискуссий и т.п.) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих
и профессиональных компетенций обучающихся.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждение по
каждому виду практики.
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебнометодической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным
модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечение и обоснованием
времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться
доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному
перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.
Во время самостоятельной подготовки, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети
«Интернет».
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5
лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда,
состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного
обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к
современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети «Интернет».
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную
программу по специальности среднего
профессионального образования, должно располагать
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и

практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной
модульной подготовки, учебной
практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая
база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, включая
использование оборудования на основе заключения договоров с организациями и т.д.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УСЛОВИЯ

учебной дисциплины
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Обучение по программе
завершается промежуточной аттестацией, которая проводится в форме дифференцированного зачета.
Для текущего и промежуточного контроля образовательными учреждениями создаются фонды
оценочных средств (ФОС).
ФОС включает в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для
определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений
основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема) программы
учебной дисциплины
«Информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности»
Раздел
1.
Основные
средства
и
способы
автоматизированной
обработки информации
Тема
1.1
Информация.
Информатизация общества
Экономическая информация.

Результаты
Основные
показатели Формы
(освоенные общие результатов подготовки
методы
и
контроля
профессиональные
компетенции)

ОК 1-ОК 10
ПК 1.1.

Тема 1.2. Состав, назначение ОК 1-ОК 10
и основные характеристики ПК 2.1.-ПК 2.4.
ПК

Тема 1.3
Программное ОК 1-ОК 10
обеспечение ПК, его состав и ПК 2.1.-ПК 2.4.
назначение
Тема 1.4 Правовые аспекты ОК 1-ОК 10
использования
ПК 3.1.-ПК 3.4.
информационных
технологий и программного
обеспечения. Использование
«Консультант+» для работы
с
нормативно-правовыми
документами
Тема1.5
ОК 1-ОК 10

Исследование
содержания 2, 3, 4, 5
понятий:
информация, Тестирование
структура
и
свойства
информации,
особенности
экономической
информации,
информационное
общество,
этапы его развития, критерии
оценки уровня информатизации
в обществе.
2, 3, 4, 5
Исследование структуры форм Выполнение
документов
практического
задания
Исследование
структуры
и 2, 3, 4, 5
функций основных блоков ПК и Тестирование
устройств ввода-вывода
2, 3, 4, 5
Исследование
предметного
содержания по
Модулю 1-5
Исследование
структуры
и 2, 3, 4, 5
назначения
основных Тестирование
компонентов
системного
и
прикладного
программного
обеспечения ПК
Исследование
видов 2, 3, 4, 5
компьютерных преступлений по Составление
УК и АК РФ
таблицы

Исследование

структуры 2, 3, 4, 5

Автоматизированные
системы

ПК 4.1.-ПК 4.4.

Тема 1.6 Компьютерное ОК 1-ОК 10
обеспечение
ПК 1.1.-ПК 1.4.
Раздел
2.
Прикладные
программные средства
Тема
2.1
Технологии ОК 1-ОК 10
обработки
текстовых ПК 1.1.
документов
с
использованием текстового
процессора MS - Word

Тема
2.2.
Технологии ОК 1-ОК 10
обработки табличных форм ПК 3.1.-ПК3.4
документов в электронной
таблице MS-Excel.

Тема 2.3. Создание и ОК 1-ОК 10
ведение автоматизированных ПК 3.1.-ПК3.4
баз данных в MS-Access

автоматизированной системы
Рефлексия
Исследование
возможностей студентов
разных видов пакетов программ
2, 3, 4, 5
Проведение
сравнительного
анализа
особенностей
разных
видов
бухгалтерских
программ
Исследование
состава 2, 3, 4, 5
автоматизированного рабочего Рефлексия
места
студентов
Исследование
содержания
понятий: «текстовый редактор»
и «текстовый процессор».
Исследование функциональных
возможностей
обработки
текстовой
документации
с
помощью MS – Word
Исследование
результатов
выполнения
практических
заданий по редактированию,
форматированию документов,
использованию
таблиц
и
графических объектов в них.
Исследование
понятия
«электронная таблица» и ее
структурных компонентов.
Исследование
способов
обработки табличных форм
документов

2, 3, 4, 5
Рефлексия
студентов
Тестирование

Исследование
результатов
выполнения
практических
заданий
по
формированию
расчетных форм документов с
использованием
встроенных
функций
Исследование понятия: база
данных, система управления
базами данных, виды связи в
различных базах данных

2, 3, 4, 5
Выполнение
индивидуальных
практических
заданий на ПК

2, 3, 4, 5
Выполнение
индивидуальных
практических
заданий на ПК
2, 3, 4, 5
Рефлексия
студентов

2, 3, 4, 5
Рефлексия
студентов
Тестирование

Исследование
основных 2, 3, 4, 5
объектов MS-Access и их Рефлексия
назначения
студентов

Тема

2.4.

использование ОК 1-ОК 10

Исследование
результатов
выполнения
практических
заданий по созданию таблиц,
форм, отчетов, запросов разных
видов
Исследование
содержания

2, 3, 4, 5
Выполнение
индивидуальных
практических
заданий на ПК
2, 3, 4, 5

мультимедиа технологий в ПК 4.1.-ПК4.4
профессиональной
деятельности.
Создание
презентаций.

Раздел 3. Компьютерные
сети.
Организация
передачи
и
защиты
информации
Тема 3.1.
Компьютерные ОК 1-ОК 10
сети. Поиск информации в ПК 4.1.-ПК4.4
Интернете
Тема 3.2. Основные угрозы и ОК 1-ОК 10
методы
обеспечения ПК 4.1.-ПК4.4
информационной
безопасности

понятия
«мультимедиатехнология»

Рефлексия
студентов

Исследование
инструментальных
возможностей
офисного
приложения MS-PowerPoint для
создания слайд-презентаций
Исследование
результатов
выполнения
практического
задания по созданию слайдпрезентации

2, 3, 4, 5
Выполнение
индивидуальных
практических
заданий на ПК

Исследование
структуры,
назначения, характеристик и
возможностей
локальной
и
глобальной
вычислительных
сетей
Исследование содержания видов
угроз и методов обеспечения
информационной безопасности

2, 3, 4, 5
Рефлексия
студентов

Исследование
результатов
выполнения
практического
задания
по
использованию
паролей,
архиваторов
и
антивирусных программ

2, 3, 4, 5
Выполнение
индивидуальных
практических
заданий на ПК

2, 3, 4, 5
Рефлексия
студентов

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и промежуточного
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
Менее 70

5
4
3
2

Качественная оценка индивидуальных образовательных
достижений
Балл (отметка)
Вербальный аналог
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно