Министерство образования Республики Мордовия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»

Утверждаю:
Директор ГБПОУ РМ
«Краснослободский аграрный
техникум»
____________В.М.Владимиров

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Экологические основы природопользования»

Рассмотрена и одобрена
на заседании предметной(цикловой)
комиссии агрономических
дисциплин
Председатель__________С.Н.Пильщиков
Протокол № ____ от «_____» ___20___г.

Рекомендована Методическим советом
ГБПОУ РМ «Краснослободский аграрный
техникум»
Зам. директора по учебной работе
_________________________Т.В. Шитова
Протокол № ____ от «_____» ___20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Экологические основы природопользования»

Разработчик:
Бесков
А.Н.,
преподаватель
общеобразовательных
дисциплин
Государственного
бюджетного
профессионального
образовательного
учреждения Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального
государственного образовательного стандарта (приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2016 г. №
1564) для специальности среднего профессионального образования базовой
подготовки 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования».

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Экологические основы природопользования
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО «Эксплуатация и ремонт с/х техники», «Электрификация
и автоматизация с/х», «Агрономия», «Ветеринария», «Экономика и
бухгалтерский учет».
Программа учебной дисциплины может быть использована при подготовке
студентов по смежным специальностям.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
данная дисциплина принадлежит к математическому и общему
естественнонаучному циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- оценивать эффективность природоохранных мероприятий;
- оценивать качество окружающей среды;
- использовать экозащитную технику и технологии;
- определять формы ответственности за загрязнение окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные определения и понятия природопользования;
- современное состояние окружающей среды России и мира;
- экологические принципы рационального использования природных
ресурсов и охраны природы;
- способы охраны биосферы от загрязнения антропогенными выбросами;
- основные направления рационального природопользования;
- сновные положения и сущность экономического механизма охраны
окружающей среды;
- правовые вопросы экологической безопасности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
самостоятельной работы обучающегося 25 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе:
Выполнение рефератов, докладов, сообщений
Итоговая аттестация в форме зачета

Объем часов
60
48
6
5
2
12

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»
Наименование
разделов и тем
1
РАЗДЕЛ 1.
Экология.
Тема 1.1.
Введение.

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа обучающихся
2

Содержание учебного материала
1 Экология как наука, её содержание, задачи.
Основной объект экологии – экосистема. Структура экологии.
Комплекс экологических наук. Связь экологии с другими науками.
Методы экологических исследований, экологическое
прогнозирование и моделирование природных процессов.
2 Современное состояние окружающей среды России.
Причины сложного экологического положения в России.
Глобальные проблемы экологии. Современная экологическая
обстановка в Мордовии, Краснослободском районе.
Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений по
теме: «Гидросфера как среда жизнедеятельности», «Жизненные
свойства воды».
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Экология
– 1 Природа как объект воздействия и среда обитания человека.
теоретическая
2 Понятие среды.
основа
охраны 3 Условия существования организмов. Факторы среды, их
природы.
классификация и воздействия на организм. Жизненные формы.
4 Адаптации организмов. Адаптивные способности растений и
5 животных в различных местообитаниях.
6 Географическая зональность и изменчивость организмов.
Антропогенные факторы. Влияние производственной
деятельности человека на среду обитания. Глобальные и

Объем
часов
3
28

Уровень
освоения
4

2
ознакомительный

1

6
ознакомительный

локальное воздействие. Природные ресурсы, их классификация,
проблемы исчерпаемости, рациональные системы использования
природных ресурсов – эколого-экономические механизмы
рационального природопользования.
Практическое занятие №1. Сравнение морфологических и
анатомических особенностей растений из разных мест обитания.
Тема 1.3.
Содержание учебного материала
Экосистема,
её 1 Определение терминов «экосистема», «биогеоценоз», их
состав,
общая
взаимосвязь. Состав экосистемы. Трофические группы организмов
характеристика.
2 в экосистемах. Пищевые цепи и пищевые связи.
Структура экосистемы. Естественные и антропогенные системы.
Бюджет солнечной энергии в экосистеме.
Практическое занятие №2. Составление схем пищевых связей на
примере местных видов.
Тема 1.4.
Содержание учебного материала
Биологическая
1 Биологическая продуктивность – важнейшая характеристика
продуктивность.
2 экосистемы, единицы её измерения. Первичная и вторичная
продукция экосистемы. Валовая и чистая первичная продукция.
Переход энергии с одного трофического уровня на другой.
Основные классы экосистем по продуктивности. Продуктивность
основных экосистем России. Запас биомассы. Соотношение запаса
биомассы и биологической продуктивности. Экологические
пирамиды. Факторы, ограничивающие биологическую
продуктивность экосистем (лимитирующие факторы).
Роль человека в уменьшении их влияния.
Тема 1.5.
Содержание учебного материала
Биосфера.
1 Биосфера, её структура, состав, возникновение.
Функции живого в биосфере.
2 Учение В.И.Вернадского о биосфере как дальнейшее развитие
идей отечественных и зарубежных учёных об эволюции

2
2
ознакомительный

1
2
ознакомительный

2
ознакомительный

Тема 1.6.
Экологическое
равновесие.

природных комплексов на планете.
Зональное и вертикальное распределение биоценозов в биосфере.
Основные биосферные циклы веществ. Антропогенное
воздействие на биосферу.
Ноосфера – сфера разума.
Практическое занятие №3. Влияние деятельности человека на
биосферу.
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка рефератов по
теме: «Водные биоресурсы».
Содержание учебного материала
1 Понятие экологического равновесия. Обратимые изменения в
экосистеме. Экологические сукцессии. Постоянство циклов
2 питательных элементов.
Типы взаимоотношений между организмами в экосистеме при
экологическом равновесии. Горизонтальные и вертикальные
взаимоотношения организмов. Смешанные взаимоотношения
организмов. Популяции. Их стабильность. Факторы, нарушающие
стабильность экосистемы. Экологическая ниша. Биологическое
разнообразие.
Контрольная работа №1. Предмет экологии. Основные понятия.
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка сообщения
«Последствия вмешательства человека в экосистемы рек Мокши,
Суры, лесов Мордовии».

РАЗДЕЛ 2.
Рациональное
природопользование.
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Естественные
1 Основные естественные экосистемы России. Возникновение
экосистемы России и
великих озёр Каспия, Байкала, Арала. Становление их
их
рациональное
разнообразной флоры и фауны. Заповедники Прикаспия,

2
1
2
ознакомительный

1
2

22

5
ознакомительный

использование.

2 Приаралья, Байкальский и Баргузинский, цели их создания:
охрана уникальных природных экосистем.
3 Агроценозы. Поддержание экологического равновесия.
Поддержание видового разнообразия агроценозов, сохранение
рудеральной флоры и фауны. Охрана лесов, их рациональное
использование.
Леса и растительный мир. Сохранение площадей под
растительностью. Уничтожение и деградация растительности.
Защита лесов от вредителей. Радиоактивное загрязнение и
пожары.
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка сообщения
«Древесные и кустарниковые формы лесных растений Мордовии»,
«Лекарственные растения Мордовии».
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Экосистемы
1 Общее представление об агроэкосистеме. Структура, основные
сельского хозяйства.
трофические блоки. Почва – главный ресурс агроэкосистемы.
2 Основные приёмы сохранения плодородия почв. Экология
животноводства.
Самостоятельная работа обучающихся. Составить опорный конспект
по экосистемам сельского хозяйства.
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Городские
и 1 Городские и промышленные экосистемы. Источники и виды
промышленные
загрязнений. Отходы: промышленные, бытовые, радиоактивные
экосистемы.
2 (токсичные).
Влияние на атмосферу энергии. Экологические виды топлива.
Загрязнение водоёмов. Способы очистки воды.
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовить сообщение о
загрязнении рек Мокши, Суры.
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Общие
вопросы 1 Два уровня охраны природы: популяционно-видовой,

3

2
продуктивный

2
2
продуктивный

3
4
продуктивный

охраны природы.

экосистемный. Создание Красных книг, создание генных банков.
Особо охраняемые природные территории.
Контрольная работа №2. Охрана природы и природопользование.
Самостоятельная работа обучающихся. Изучение видового состава
растений нашей зоны.
Итоговый зачет не предусмотрен
Всего:

1
2

60

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
экологических основ природопользования.
Оборудование учебного кабинета:
- доска учебная;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место для преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал,
гербарии растений, учебные плакаты, схемы.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным
обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы

Интернет-ресурсов,

Основные источники:
1.
В.М.Константинов,
Ю.Б.Челидзе.
Экологические
основы
природопользования. – М.: Академия, 2019
2. Ю.В.Новиков. Экология, окружающая среда и человек. – М.: Гранд, 2018
3. В.И.Жидкин. Охрана природы с основами экологии. – Саранск:
Мордовское книжное издательство, 2019
4. Основы экологии. Под редакцией В.И.Жидкина. - Саранск, Мордовское
книжное издательство, 2018
Дополнительные источники:
1. Астошин, Благосклонов. Охрана природы. – М.: Колос, 2018
2. Закон Российской Федерации «О рациональной безопасности населения».
Российская газета, 17.01.2019 г.
3. Красная книга Мордовии тома 1 и 2, Красная книга России.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
оценивать эффективность
природоохранных мероприятий;
оценивать качество окружающей
среды;
использовать экозащитную технику
и технологии;
определять формы ответственности
за загрязнение окружающей среды.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
основные определения и понятия
природопользования;
современное состояние
окружающей среды России и мира;
экологические принципы
рационального
использования
природных ресурсов и охрана
природы;
способы охраны биосферы от
загрязнения антропогенными
выбросами;
основные направления
рационального
природопользования;
основные положения и сущность
экономического механизма охраны
окружающей среды;
правовые вопросы экологической
безопасности.

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

устный опрос, тестирование
устный опрос, тестирование
подготовка сообщений
практическая работа

тестирование
написание рефератов
написание рефератов

подготовка сообщений
письменный опрос
тестирование
устный опрос