Министерство образования Республики Мордовия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»

Согласовано

Утверждаю

Заместитель Министра образования
Республики Мордовия

Директор ГБПОУ РМ «Краснослободский
аграрный техникум»

__________________С.И. Соболев

_________________ В.М.Владимиров

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Программа подготовки специалиста среднего звена
Специальность 35.02.16. Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования

Форма обучения – очная
Квалификация (и) выпускника – техник - механик
Нормативный срок обучения
на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев

Согласовано с работодателем
Заместитель главы по развитию АПКначальник управления по работе с
отраслями АПК и ЛПХ Краснослобоодского
муниципального района Республики Мордовия
______________ П.М. Федосеев

Содержание
1. Общие положения 3
1.1. Аннотация 3
1.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3
1.3. Нормативно-правовые основания разработки основной образовательной программы
среднего профессионального образования (ООП СПО) 4
1.4. Требования к поступающим на обучение 5
1.5. Сроки освоения программы и присваиваемые квалификации 5
1.6. Соответствие ПМ присваиваемым квалификациям по специальностям СПО/ (сочетаниями
квалификаций по профессиям СПО) 5
1.7. Порядок реализации программы среднего общего образования в рамках программы СПО
для обучающихся на базе основного общего образования
1.8. Распределение обязательной и вариативной части программы
2. Требования к результатам освоения образовательной программы
2.1. Перечень общих компетенции
2.2. Перечень профессиональные компетенции по видам деятельности

2.3 Личностные результаты
3. Содержание требований к структурным элементам программы
3.1. Спецификация профессиональных компетенций
3.2. Спецификация общих компетенций
3.3. Формирование конкретизированных требований по структурным элементам программы
3.1.1. Конкретизированные требования к профессиональным модулям
3.3.2. Конкретизированные требования по общепрофессиональным дисциплинам
3.3.3. Конкретизированные требования по математическим и естественно-научным
дисциплинам (для специальностей СПО)
3.3 4. Конкретизированные требования к результатам освоения дисциплин ОГСЭ (для
специальностей СПО)
4. Методическая документация, определяющая структуру и организацию образовательного
процесса
4.1. Учебный план
4.2. Календарный учебный график (для рабочих программ)
4.3 Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
4.4. Контроль и оценка результатов освоения примерной образовательной программы
4.5. Условия реализации образовательной программы
4.5.1.Требования к кадровому составу реализующему ООП
4.5.2. Требования к материально-техническому оснащению образовательного процесса.
4.6 Примерные расчёты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы (на одного обучающегося).
5. Разработчики основной образовательной программы

2

1. Общие положения
1.1. Аннотация
Основная образовательная программа ГБПОУ РМ «Краснослободский аграрный
техникум» составлена на основе федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.16
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 09.12.2016 г. № 1564,
профессионального стандарта «Специалист в области механизации сельского хозяйства»,
утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 21.05.2014 г. №
340-н (зарегистрирован Министерством юстиции РФ 06.06.2014 г, регистрационный №
32609).
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и
производственной практики, календарный учебный график и методические материалы,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Главной целью основной образовательной программы является методическое
обеспечение учебного процесса, направленного на удовлетворение образовательных
потребностей личности, общества и государства в области совершенствования
технической оснащенности предприятий АПК, активное влияние на социальноэкономическое развитие страны через формирование высокого профессионального
уровня, гражданских и нравственных качеств выпускников, обеспечение их
конкурентоспособности на рынке трудовых ресурсов, организация научной и
инновационной деятельности в условиях интеграции в мировое научно-образовательное
пространство на основе менеджмента качества всех процессов и ориентации на
потребителя на основе формирования общекультурных, общепрофессиональных и
профессиональных компетенций в соответствии требованиями ФГОС СПО по
направлению подготовки 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования.
Социальная значимость основной образовательной программы по направлению
подготовки 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования состоит в концептуальном обосновании и моделировании условий
подготовки обучающихся, способных эффективно, с использованием фундаментальных
теоретических знаний в области обеспечения своевременного и качественного
выполнения производственных процессов за счет поддержания технической и
технологической готовности сельскохозяйственной техники в соответствии с
требованиями ФГОС СПО по данному направлению подготовки.
Целевые установки в реализации ФГОС СПО – общие компетенции и
профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной
деятельности.
Основные задачи, решаемые в процессе реализации ООП СПО по направлению
подготовки 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования: реализация компетентностного подхода при формировании компетенций
выпускников на основе сочетания контактной работы обучающихся с преподавателем и в
форме
самостоятельной
работы
обучающихся;
предоставление
обучающим
образовательных услуг, основанных на учебно-методических материалах и документах
3

образовательной программы, способствующих развитию у них личностных качеств, а
также формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных
компетенций; обеспечение инновационного характера подготовки обучающихся на
основе поиска оптимального соотношения между сложившимися традициями и
современными подходами к организации учебного процесса.
Основная образовательная программа имеет следующую структуру: общий
гуманитарный и социально-экономический цикл; математический и общий
естественнонаучный цикл; общепрофессиональный цикл; профессиональный цикл;
государственная итоговая аттестация.
1.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Областью профессиональной деятельности выпускников по направлению
подготовки «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»
является организация и выполнение работ по обеспечению функционирования машин,
механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического
оборудования сельскохозяйственного назначения. Объектами профессиональной
деятельности выпускников являются: машины, механизмы, установки, приспособления и
другое инженерно-технологическое оборудование сельскохозяйственного назначения;
автомобили категорий "B" и "C"; стационарные и передвижные средства технического
обслуживания и ремонта; технологические процессы подготовки, эксплуатации,
технического обслуживания и диагностирования неисправностей машин, механизмов,
установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования
сельскохозяйственного назначения.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к
выполнению основных видов деятельности: подготовка машин, механизмов, установок,
приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц; эксплуатация
сельскохозяйственной
техники;
техническое
обслуживание
и
ремонт
сельскохозяйственной техники; освоение профессии рабочих, должностей служащих:
«Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства», «Водитель автомобиля»,
«Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования».
Выпускник должен быть подготовлен для работы на предприятиях
агропромышленного комплекса различных форм собственности, фермерских хозяйствах;
станциях технического обслуживания.
Профессиональный стандарт «Специалист в области механизации сельского
хозяйства», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ
21.05.2014 г № 340-н устанавливает особые условия допуска к работе – обучение охране
труда.
Выпускники, освоившие программу могут поступить на программу высшего
образования на условиях, предусмотренных нормативно – правовыми актами.
1.3.
Нормативно-правовые
основания
разработки
примерной
основной
образовательной программы среднего профессионального образования (далее ООП
СПО)
Нормативную правовую основу разработки ООП СПО составляют:
-

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;

-

Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности
среднего профессионального образования 35.02.16 Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ 9.12.2016 г. № 1564
4

Код

Наименование

35.02.16

Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования

Профессиональный стандарт
Код

Наименование
«Специалист в области механизации сельского хозяйства»,
утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 21 мая 2014 г. № 340н
(зарегистрирован
Министерством
юстиции
Российской
Федерации 6 июня 2014 г., регистрационный № 32609)

13.001.

1.4. Требования к поступающим на программу
Условия поступления на программу
Абитуриент должен иметь среднее общее образование или основное общее образование, о
чем и должен предоставить один из соответствующих документов:
– аттестат о среднем (полном) общем образовании/основном общем образовании;
– диплом о среднем профессиональном образовании по программе подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, если в нем есть запись о получении
предъявителем среднего (полного) общего образования.
1.5. Сроки освоения программы и присваиваемые квалификации
Сроки получения СПО по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования»
в очной форме обучения и
присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1
Таблица 1
На базе
среднего общего
образования
основного общего
образования

Наименование квалификаций по
образованию и по типам программ
Техник-механик

Сроки освоения
программы
2 года 10 месяцев
3 года 10 месяцев

1.6. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
(сочетаниям профессий)

Наименование профессионального модуля
Подготовка машин, механизмов, установок,
приспособлений к работе, комплектование
сборочных единиц

Наименование
квалификаций
специалиста среднего звена
Техник-механик
Старший техник

5

Эксплуатация сельскохозяйственной техники

Техник-механик
Старший техник

Техническое обслуживание и ремонт
сельскохозяйственной техники

Техник-механик

Организация работ по эксплуатации, техническому
обслуживанию и ремонту машинно-тракторного
парка сельскохозяйственной организации
(предприятия)

Старший техник

Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих

Старший техник

Водитель автомобиля
Монтажник
сельскохозяйственного
оборудования
Наладчик сельскохозяйственных
машин и тракторов
Слесарь по ремонту
сельскохозяйственных машин и
оборудования
Тракторист-машинист
сельскохозяйственного
производства

1.7. Порядок реализации программы среднего общего образования для обучающихся
на базе основного общего образования
Для специальности
1.7.1. Получение СПО по специальности на базе основного общего образования
осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах
примерной основной образовательной программы по специальности СПО. В этом случае
программа СПО, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на
основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности.
Срок освоения программы в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе
основного общего образования, увеличивается на 52 недели из расчета:
теоретическое обучение

39 нед

(при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю)
промежуточная аттестация

2 нед.

каникулы

11 нед.

6

1.8. Распределение обязательной и вариативной части программы - принимаем
ООП распределяет обязательную часть – не более 70% объема нагрузки,
предусмотренной сроком освоения данной программы указанным во ФГОС.
Не менее 30% - предусмотрено для формирования вариативной части,
распределяемой образовательной организацией при разработке рабочей программы
направленной на освоение дополнительных элементов программы, с целью обеспечения
соответствия выпускников требованиям регионального рынка труда и международных
стандартов.
Объем нагрузки по минимально возможной вариативной части составляет:
по образовательной программе, предусматривающей получение квалификации
специалиста среднего звена техник-механик, - 1296 часа;
по образовательной программе, предусматривающей получение квалификации
специалиста среднего звена старший техник-механик, - 1728 часов
2. Требования к результатам освоения образовательной программы
Результаты освоения образовательной
профессиональных и общих компетенций.

программы

выражаются

в

виде

2.1. Перечень общих компетенций
Выпускник, освоивший программу СПО по специальности должен обладать общими
компетенциями:
Код

Наименование общих компетенций

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие

ОК 04

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 06

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуации.

ОК 08

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности

7

ОК 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке

ОК 11

Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

2.2. Перечень профессиональных компетенций
Выпускник, освоивший программу СПО по специальности должен обладать
профессиональными компетенциями:
Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 1

Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе,
комплектование сборочных единиц

ПК 1.1.

Выполнять монтаж, сборку, регулирование и обкатку сельскохозяйственной
техники в соответствии с эксплуатационными документами, а также
оформление документации о приемке новой техники

ПК 1.2

Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов
электрооборудования в соответствии с правилами эксплуатации

ПК 1.3

Осуществлять подбор почвообрабатывающих, посевных, посадочных и
уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты
растений и ухода за сельскохозяйственными культурами, в соответствии с
условиями работы

ПК 1.4

Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных,
посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений,
средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами для
выполнения технологических операций в соответствии с технологическими
картами….

ПК 1.5

Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для
обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик

ПК 1.6

Выполнять настройку и регулировку рабочего и вспомогательного
оборудования тракторов и автомобилей в соответствии требованиями к
выполнению технологических операций

ВД 2

Эксплуатация сельскохозяйственной техники

ПК 2.1

Осуществлять выбор, обоснование, расчет состава
машинно-тракторного агрегата и определение его эксплуатационных
показателей в соответствии с технологической картой на выполнение
сельскохозяйственных работ

ПК 2.2

Осуществлять подбор режимов работы, выбор и обоснование способа
движения машинно-тракторного агрегата в соответствии с условиями работы

8

ПК 2.3

Выполнять работы на машинно-тракторном агрегате в соответствии с
требованиями правил техники безопасности и охраны труда

ПК 2.4

Управлять тракторами и самоходными машинами категории «В», «С», «D»,
«Е», «F» в соответствии с правилами дорожного движения

ПК 2.5

Управлять автомобилями категории «В» и «С» в соответствии с правилами
дорожного движения

ПК 2.6

Осуществлять контроль и оценку качества выполняемой
сельскохозяйственной техникой работы в соответствии с технологической
картой

ВД 3

Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники

ПК 3.1

Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и
механизмов и другого инженерно-технологического оборудования в
соответствии с графиком проведения технических обслуживаний и ремонтов

ПК 3.2

Определять способы ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с
ее техническим состоянием

ПК 3.3

Оформлять заявки на материально-техническое обеспечение технического
обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с
нормативами

ПК 3.4

Подбирать материалы, узлы и агрегаты, необходимые для проведения
ремонта

ПК 3.5

Осуществлять восстановление работоспособности или замену детали/узла
сельскохозяйственной техники в соответствии с технологической картой

ПК 3.6

Использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические
жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты,
необходимые для выполнения работ

ПК 3.7

Выполнять регулировку, испытание, обкатку отремонтированной
сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами

ПК 3.8

Выполнять консервацию и постановку на хранение сельскохозяйственной
техники в соответствии с регламентами

ПК 3.9

Оформлять документы о проведении технического обслуживания, ремонта,
постановки и снятии с хранения сельскохозяйственной техники

2.3 Личностные результаты
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
9

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение
окружающих.

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа».

ЛР 4

Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
малой
родине,
принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность
к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства.

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся
ситуациях.

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
основами эстетической культуры.

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

10

Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный,
проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и
сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий
профессиональные требования, ответственный, пунктуальный,
дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий,
демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.

ЛР 13

Оценивающий возможные ограничители свободы своего
профессионального выбора, предопределенные
психофизиологическими особенностями или состоянием здоровья,
мотивированный к сохранению здоровья в процессе
профессиональной деятельности.

ЛР 14

Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной
реакции на критику.

ЛР 15

Ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, гибко
реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности,
готовый к их освоению, избегающий безработицы, мотивированный
к освоению функционально близких видов профессиональной
деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо
иные схожие характеристики.

ЛР 16

Содействующий поддержанию престижа своей профессии, отрасли
и образовательной организации.

ЛР 17

Принимающий цели и задачи научно-технологического,
экономического, информационного и социокультурного развития
России, готовый работать на их достижение.

ЛР 18

Управляющий собственным профессиональным развитием,
рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии
личной успешности, признающий ценность непрерывного
образования,

ЛР 19

11

3. Конкретизированные требования освоения структурных элементов программ
3.1. Спецификация профессиональных компетенций
Профессиональные модули составляют основу примерной образовательной
программы, поскольку именно они формируют профессиональные компетенции и от их
содержания зависит набор и содержание дисциплин ОПД и ЕН.
Содержание каждого профессионального модуля состоит из совокупности
содержания разделов, обеспечивающих освоение профессиональных компетенций.
Освоение каждой профессиональной компетенции осуществляется в рамках
отдельного Раздела ПМ. При необходимости один раздел может объединять несколько
ПК. (Это допускается в случае тесного сопряжения двух и более ПК).
ВД 1. Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе,
комплектование сборочных единиц
Спецификация 1.1.
ПК 1.1. Выполнять монтаж, сборку, регулирование и обкатку сельскохозяйственной
техники в соответствии с эксплуатационными документами, а также оформление
документации о приемке новой техники
Действия

Умения

Знания

Проверка наличия
комплекта технической
документации

Читать чертежи узлов Основные типы сельскохозяйственной
и деталей
техники и области ее применения
сельскохозяйственной Технические характеристики,
техники
Распаковка
конструктивные особенности,
сельскохозяйственной
Подбирать и
назначение, режимы работы и правила
техники и ее составных использовать
эксплуатации сельскохозяйственной
частей
расходные, горючетехники
смазочные материалы Состав технической документации,
Проверка
и технические
комплектности
поставляемой с сельскохозяйственной
жидкости,
сельскохозяйственной
техникой
инструмент,
техники
Нормативная и техническая
оборудование,
Монтаж и сборка
документация по эксплуатации
средства
сельскохозяйственной
сельскохозяйственной техники
индивидуальной
техники в соответствии защиты, необходимые Единая система конструкторской
с эксплуатационными
для выполнения работ документации
документами
Осуществлять
Назначение и порядок использования
Пуск, регулирование,
проверку
расходных, горюче-смазочных
комплексное
работоспособности и
материалов и технических жидкостей,
апробирование и
настройку
инструмента, оборудования, средств
обкатка
инструмента,
индивидуальной защиты, необходимых
сельскохозяйственной
оборудования,
для выполнения работ
техники
сельскохозяйственной
Правила и нормы охраны труда,
техники
Оформление
требования пожарной и экологической
документов о приемке
Документально
безопасности
сельскохозяйственной
оформлять результаты
Порядок оформления документов по
техники
проделанной работы
приемке сельскохозяйственной техники

12

Спецификация 1.2.
ПК 1.2. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов
электрооборудования в соответствии с правилами эксплуатации
ПК 1.5. Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для обслуживания
животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик
ПК 1.6. Выполнять настройку и регулировку рабочего и вспомогательного оборудования
тракторов и автомобилей в соответствии требованиями к выполнению технологических
операций
Действия

Умения

Знания

Осмотр, очистка,
смазка, крепление,
проверка и
регулировка деталей
и узлов
сельскохозяйственн
ой техники и
оборудования,
замена и заправка
технических
жидкостей в
соответствии с
эксплуатационными
документами

Читать чертежи узлов и деталей
сельскохозяйственной техники и
оборудования

Технические характеристики,
конструктивные особенности,
назначение, режимы работы
сельскохозяйственной техники
и оборудования

Оформление заявок
на материальнотехническое
обеспечение
технического
обслуживания
сельскохозяйственн
ой техники и
оборудования
Оформление
документов о
проведении
технического
обслуживания
сельскохозяйственн
ой техники и
оборудования

Подбирать и использовать
расходные, горюче-смазочные
материалы и технические
жидкости, инструмент,
оборудование, средства
индивидуальной защиты,
необходимые для выполнения
работ
Визуально определять
техническое состояние
сельскохозяйственной техники и
оборудования, устанавливать
наличие внешних повреждений,
диагностировать неисправности
и износ деталей и узлов
Осуществлять проверку
работоспособности и настройку
инструмента, оборудования,
сельскохозяйственной техники
Определять потребность в
материально-техническом
обеспечении технического
обслуживания
сельскохозяйственной техники и
оформлять соответствующие
заявки

Нормативная и техническая
документация по эксплуатации
и техническому обслуживанию
сельскохозяйственной техники
и оборудования
Единая система
конструкторской документации
Назначение и порядок
использования расходных,
горюче-смазочных материалов
и технических жидкостей,
инструмента, оборудования,
средств индивидуальной
защиты, необходимых для
выполнения работ
Правила и нормы охраны
труда, требования пожарной и
экологической безопасности
Порядок оформления
документов по техническому
обслуживанию
сельскохозяйственной техники
и оборудования

Документально оформлять
результаты проделанной работы

Спецификация 1.3.
ПК 1.3. Осуществлять подбор почвообрабатывающих, посевных, посадочных и
уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и
ухода за сельскохозяйственными культурами, в соответствии с условиями работы
13

ПК 1.4. Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных,
посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты
растений и ухода за сельскохозяйственными культурами для выполнения
технологических операций в соответствии с технологическими картами….
Действия

Умения

Анализ технологической карты Читать чертежи узлов
на выполнение
и деталей
сельскохозяйственной
сельскохозяйственной
техникой технологических
техники
операций
Осуществлять
Определение условий работы
инженерные расчеты
сельскохозяйственной техники и подбирать
Подбор сельскохозяйственной оптимальные составы
сельскохозяйственной
техники для выполнения
техники для
технологической операции, в
выполнения
том числе выбор, обоснование,
сельскохозяйственных
расчет состава и
операций
комплектование агрегата
Настройка и регулировка
сельскохозяйственной техники
для выполнения
технологической операции
Подбор режимов работы,
выбор и обоснование способа
движения
сельскохозяйственной техники
Расчет эксплуатационных
показателей при работе
сельскохозяйственной техники
Контроль и оценка качества
выполняемой
сельскохозяйственной
техникой технологической
операции
Оформление документов по
подготовке
сельскохозяйственной техники
к работе

Подбирать и
использовать
расходные, горючесмазочные материалы
и технические
жидкости,
инструмент,
оборудование,
средства
индивидуальной
защиты, необходимые
для выполнения работ
Осуществлять
проверку
работоспособности и
настройку
инструмента,
оборудования,
сельскохозяйственной
техники

Знания
Количественный и
качественный состав
сельскохозяйственной техники
организации
Технологии производства
сельскохозяйственной
продукции
Технические характеристики,
конструктивные особенности,
назначение, режимы работы
сельскохозяйственной техники
Нормативная и техническая
документация по эксплуатации
сельскохозяйственной техники
Единая система
конструкторской документации
Назначение и порядок
использования расходных,
горюче-смазочных материалов
и технических жидкостей,
инструмента, оборудования,
средств индивидуальной
защиты, необходимых для
выполнения работ
Правила и нормы охраны
труда, требования пожарной и
экологической безопасности
Порядок оформления
документов по подготовке
сельскохозяйственной техники
к работе

Документально
оформлять результаты
проделанной работы

ВД 2. Эксплуатация сельскохозяйственной техники
Спецификация 2.1.
ПК 2.1. Осуществлять выбор, обоснование, расчет состава
машинно-тракторного агрегата и определение его эксплуатационных показателей в
соответствии с технологической картой на выполнение сельскохозяйственных работ
14

ПК 2.2. Осуществлять подбор режимов работы, выбор и обоснование способа движения
машинно-тракторного агрегата в соответствии с условиями работы
ПК 2.3 Выполнять работы на машинно-тракторном агрегате в соответствии с
требованиями правил техники безопасности и охраны труда
ПК 2.4. Управлять тракторами и самоходными машинами категории «В», «С», «D», «Е»,
«F» в соответствии с правилами дорожного движения
ПК 2.5. Управлять автомобилями категории «В» и «С» в соответствии с правилами
дорожного движения
ПК 2.6. Осуществлять контроль и оценку качества выполняемой сельскохозяйственной
техникой работы в соответствии с технологической картой
Действия

Умения

Знания

Комплектование
машиннотракторного
агрегата (далее –
МТА)

Комплектовать
машиннотракторные
агрегаты.

Основные сведения о производственных
процессах и энергетических средствах в
сельском хозяйстве.

Работать на
агрегатах.

Принципы формирования уборочнотранспортных комплексов.

Производить расчет
грузоперевозки.

Технические и технологические регулировки
машин.

Комплектовать и
подготавливать к
работе
транспортный
агрегат.

Технологии производства продукции
растениеводства.

Комплектовать и
подготавливать
агрегат для
выполнения работ по
возделыванию и
уборке
сельскохозяйственн
ых культур.

Основные свойства и показатели работы
МТА.

Подбор режимов
работы МТА и
выбор способа
движения
Выполнение
работы на
агрегатах с
энергетическими
средствами и на
самоходных
машинах
различных
категорий
Выполнение
транспортных
работ
Осуществление
самоконтроля
выполненных
работ

Оценивать качество
выполняемых работ.

Технологию обработки почвы.

Технологии производства продукции
животноводства.

Основные требования, предъявляемые к
МТА, способы их комплектования.
- Виды эксплуатационных затрат при работе
МТА.
Общие понятия о технологии
механизированных работ, ресурсо- и
энергосберегающих технологий;
Правила техники безопасности, охраны труда
и окружающей среды.
Методы оценивания качества выполняемых
работ.

Управление
тракторами и
самоходными
машинами
категории «В»,
«С», «D», «E»,
«F»

Безопасно управлять
транспортным
средством в
различных
дорожных и
метеорологических
условиях.

Назначение, расположение, принцип,
действия основных механизмов и приборов
трактора.

Соблюдать Правила

Виды ответственности за нарушение Правил

Правила дорожного движения, основы
законодательства в сфере дорожного
движения.

15

дорожного
движения.
Управлять своим
эмоциональным
состоянием, уважать
права других
участников
дорожного
движения.
Конструктивно
разрешать
межличностные
конфликты,
возникшие между
участниками
дорожного
движения.
Выполнять
контрольный осмотр
средства перед
выездом и при
выполнении
поездки.
Заправлять средство
горюче- смазочными
материалами и
специальными
жидкостями с
соблюдением
современных
экологических
требований.

дорожного движения, правил эксплуатации
самоходных машин и норм по охране
окружающей среды в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
Основы безопасного управления.
О влиянии алкоголя, медикаментов и
наркотических веществ, а также состояния
здоровья и усталости на безопасное управле
ние трактором.
Перечень неисправностей и условий, при
которых запрещается эксплуатация
тракторов или их дальнейшее движение.
Приемы и последовательность действий при
оказании доврачебной медицинской помощи
при дорожно-транспортных происшествиях.
Порядок выполнения контрольного осмотра
самоходного средства перед поездкой и
работ по его техническому обслуживанию.
Правила техники безопасности при
проверке технического состояния трактора,
приемы устранения неисправностей и
выполнения работ по техническому
обслуживанию, правила обращения с
эксплуатационными
материалами.

Обеспечивать
безопасную
перевозку грузов.
Уверенно
действовать в
нештатных
ситуациях.
Принимать
возможные меры для
оказания
доврачебной
медицинской
помощи
пострадавшим при
дорожно16

транспортных
происшествиях,
соблюдать
требования по их
транспортировке.
Устранять
возникшие во время
эксплуатации
средства
мелкие
неисправности, не
требующие разборки
узлов и
агрегатов, с
соблюдением
требований техники
безопасности.

Управление
автомобилями
категорий «В» и
«С».

Своевременно
обращаться к
специалистам за
устранением
выявленных
технических
неисправностей.
Совершенствовать
свои навыки
управления
средством.
Соблюдать Правила
дорожного
движения;
Безопасно управлять
транспортными
средствами
в различных
дорожных и
метеорологических
условиях.
Уверенно
действовать в
нештатных
ситуациях.
Управлять своим
эмоциональным
состоянием, уважать
права других
участников
дорожного
движения,
конструктивно
разрешать
межличностные

Основы законодательства в
сфере дорожного движения,
правила дорожного
движения.
Правила эксплуатации
транспортных средств.
Правила перевозки грузов
и пассажиров.
Виды ответственности за
нарушение Правил
дорожного движения,
правил эксплуатации
транспортных средств и
норм по охране
окружающей среды в
соответствии с
законодательством
Российской Федерации.
Назначение, расположение,
принцип действия основных
механизмов и приборов
транспортных средств.
Правил техники
безопасности при проверке
17

конфликты,
возникшие между
участниками
дорожного
движения.
Выполнять
контрольный осмотр
транспортных
средств перед
выездом и при
выполнении
поездки.
Заправлять
транспортные
средства горючесмазочными
материалами и
специальными
жидкостями с
соблюдением
экологических
требований.
-Устранять
возникшие во время
эксплуатации
транспортных
средств
мелкие
неисправности, не
требующие разборки
узлов
и агрегатов, с
соблюдением
требований техники
безопасности.
Соблюдать режим
труда и отдыха.
Обеспечивать прием,
размещение,
крепление и
перевозку грузов, а
также
безопасную посадку,
перевозку и высадку
пассажиров.
Получать,
оформлять и сдавать
путевую и
транспортную
документацию.
Принимать
возможные меры для
оказания первой

технического состояния
транспортных средств,
проведении погрузочноразгрузочных работ.
Порядок выполнения
контрольного осмотра
транспортных средств перед
поездкой и работ по его
техническому
обслуживанию.
Перечень неисправностей
и условий, при которых
запрещается эксплуатация
транспортных средств или
их дальнейшее движение.
Приемы устранения
неисправностей и
выполнения работ по
техническому
обслуживанию.
Правила обращения с
эксплуатационными
материалами.
Требования,
предъявляемые к режиму
труда и отдыха, правила и
нормы охраны труда и
техники безопасности.
Основы безопасного
управления транспортными
средствами.
Порядок оформления
путевой и товарнотранспортной
документации.
Порядок действий
водителя в нештатных
ситуациях.
Комплектацию аптечки,
назначение и правила
применения входящих в ее
состав.
Приемы и
последовательность
действий по оказанию
первой помощи
пострадавшим при
дорожно-транспортных
происшествиях.
Правила применения
средств пожаротушения.

18

помощи
пострадавшим при
дорожнотранспортных
происшествиях.
Соблюдать
требования по
транспортировке
пострадавших.
Использовать
средства
пожаротушения.
ВД 3. Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники
Спецификация 3.1.
ПК 3.1. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и
механизмов и другого инженерно-технологического оборудования в соответствии с
графиком проведения технических обслуживаний и ремонтов
ПК 3.2. Определять способы ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с
ее техническим состоянием

Действия

Умения

Знания

Постановка
сельскохозяйственной техники
на ремонт

Читать чертежи узлов и
деталей
сельскохозяйственной
техники

Технические характеристики,
конструктивные особенности,
назначение, режимы работы
сельскохозяйственной
техники

Очистка и разборка узлов и
агрегатов
Диагностика неисправностей
Определение способа ремонта
сельскохозяйственной техники
Информирование руководства
в установленном порядке о
необходимости проведения
ремонта сельскохозяйственной
техники и предлагаемых
способах его осуществления

Выявлять причины
неисправностей
сельскохозяйственной
техники
Определять
техническое состояние
деталей и сборочных
единиц тракторов,
автомобилей,
комбайнов.
Принимать на
техническое
обслуживание и ремонт
машин и оформлять
приемо-сдаточную
документацию

Нормативная и техническая
документация по
эксплуатации
сельскохозяйственной
техники
Единая система
конструкторской
документации
Правила и нормы охраны
труда, требования пожарной и
экологической безопасности

Спецификация 3.2.
ПК 3.3. Оформлять заявки на материально-техническое обеспечение технического
обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с нормативами
19

ПК 3.4. Подбирать материалы, узлы и агрегаты, необходимые для проведения ремонта

Действия

Умения

Знания

Оформление заявок на
материально-техническое
обеспечение ремонта
сельскохозяйственной
техники

Оформлять заявки на материальнотехническое обеспечение ремонта
сельскохозяйственной техники

Подбор материалов, узлов,
агрегатов, необходимых
для проведения ремонта

Выявлять причины неисправностей
сельскохозяйственной техники

Технические
характеристики,
конструктивные
особенности,
назначение, режимы
работы
сельскохозяйственной
техники

Читать чертежи узлов и деталей
сельскохозяйственной техники

Подбирать ремонтные материалы,
выполнять техническое
обслуживание машин и сборочных
единиц.

Единая система
конструкторской
документации

Спецификация 3.3.
ПК 3.5. Осуществлять восстановление работоспособности или замену детали/узла
сельскохозяйственной техники в соответствии с технологической картой
ПК 3.6. Использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические
жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые
для выполнения работ
Действия

Умения

Знания

Восстановление
работоспособност
и или замена
детали/узла
сельскохозяйственной техники

Читать чертежи узлов и
деталей
сельскохозяйственной
техники

Технические характеристики,
конструктивные особенности,
назначение, режимы работы
сельскохозяйственной техники

Выявлять причины
неисправностей
сельскохозяйственной
техники

Нормативная и техническая
документация по эксплуатации
сельскохозяйственной техники

Использование
расходных,
горючесмазочных
материалов и
технических
жидкостей

Выполнять разборочносборочные дефектовочнокомплектовочные работы.
Проводить операции
профилактического
обслуживания машин и
оборудования
животноводческих ферм.

Единая система конструкторской
документации
Назначение и порядок использования
расходных материалов, инструмента и
оборудования, необходимых для
выполнения работ
Правила и нормы охраны труда,
требования пожарной и экологической
безопасности

Спецификация 3.4.
ПК 3.7. Выполнять регулировку, испытание, обкатку отремонтированной
сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами
ПК 3.9 Оформлять документы о проведении технического обслуживания, ремонта,
20

постановки и снятии с хранения сельскохозяйственной техники
Действия

Умения

Знания

Регулировка,
испытание и обкатка
отремонтированной
сельскохозяйственной
техники

Осуществлять проверку
работоспособности и
настройку инструмента,
оборудования,
сельскохозяйственной
техники

Технические характеристики,
конструктивные особенности,
назначение, режимы работы
сельскохозяйственной техники

Оформление
документов о
проведении ремонта
сельскохозяйственной
техники

Проводить обкатку и
испытания машин и их
сборочных единиц и
оборудования
Документально оформлять
результаты проделанной
работы

Правила и нормы охраны
труда, требования пожарной и
экологической безопасности
Порядок оформления
документов о проведении
ремонта сельскохозяйственной
техники

Спецификация 3.5.
ПК 3.8. Выполнять консервацию и постановку на хранение сельскохозяйственной техники
в соответствии с регламентами
Действия

Умения

Знания

Осмотр и проверка комплектности
сельскохозяйственной техники

Выбирать способ и
место хранения
сельскохозяйственной техники

Нормативная и
техническая
документация по
эксплуатации
сельскохозяйственной
техники

Выбор способа и места хранения
сельскохозяйственной техники
Приемка работы по очистке, демонтажу
и консервации отдельных узлов,
размещению сельскохозяйственной
техники на хранение
Проведение плановых проверок условий
хранения и состояния
сельскохозяйственной техники в период
хранения
Контроль качества сборки и проведения
пуско-наладочных работ
сельскохозяйственной техники при
снятии с хранения
Оформление документов о постановке и
снятии сельскохозяйственной техники с
хранения

Контролировать
качество сборки и
проведения пусконаладочных работ
сельскохозяйственной техники при
снятии с хранения
Оформлять
документы о
постановке и снятии
сельскохозяйственной техники с
хранения.

Назначение и порядок
использования
расходных материалов,
инструмента и
оборудования,
необходимых для
выполнения работ
Правила и нормы
охраны труда,
требования пожарной и
экологической
безопасности

3.2. Спецификация общих компетенций

21

Шифр
комп.

Наименование
компетенций

Дискрипторы
(показатели
сформированности)

ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Распознавание
сложных
проблемные
ситуации в
различных
контекстах.
Проведение анализа
сложных ситуаций
при решении задач
профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного
поиска.
Выделение всех
возможных
источников нужных
ресурсов, в том
числе неочевидных.
Разработка
детального плана
действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценивает плюсы и
минусы полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предлагает критерии
оценки и
рекомендации по
улучшению плана.

ОК 2

Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию

Умения

Знания

Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессионально
м и/или
социальном
контексте.

Актуальный
профессиональ
ный и
социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и
жить.

Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные части.
Правильно
выявлять и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для
решения задачи
и/или проблемы.
Составить план
действия,
Определить
необходимые
ресурсы.
Владеть
актуальными
методами работы
в
профессионально
й и смежных
сферах.
Реализовать
составленный
план.
Оценивать
результат и
последствия
своих действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника).

Планирование
Определять
информационного
задачи поиска
поиска из широкого информации

Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач
и проблем в
профессиональ
ном и/или
социальном
контексте.
Алгоритмы
выполнения
работ в
профессиональ
ной и смежных
областях.
Методы
работы в
профессиональ
ной и смежных
сферах.
Структура
плана для
решения задач
Порядок
оценки
результатов
решения задач
профессиональ
ной
деятельности

Номенклатура
информационн
ых источников
22

информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

ОК 3

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие.

набора источников,
необходимого
для
выполнения
профессиональных
задач

Приемы
структурирова
ния
информации

Использование
актуальной
нормативноправовой
документацию по
профессии
(специальности)

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации

Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования
Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.

применяемых в
профессиональ
ной
деятельности

Планировать
Проведение анализа процесс поиска
полученной
Структурировать
информации,
получаемую
выделяет
в
ней информацию
главные аспекты.
Выделять
Структурировать
наиболее
отобранную
значимое в
информацию в
перечне
соответствии с
информации
параметрами поиска.
Оценивать
Интерпретация
практическую
полученной
значимость
информации
в результатов
контексте
поиска
профессиональной
Оформлять
деятельности
результаты
поиска

Применение
современной
научной
профессиональной
терминологии

ОК 4

Определять
необходимые
источники
информации

Участие в деловом
общении для
эффективного
решения деловых
задач
Планирование
профессиональной
деятельность

Определять
актуальность
нормативноправовой
документации в
профессионально
й деятельности

Формат
оформления
результатов
поиска
информации

Современная
научная и
Выстраивать
профессиональ
траектории
ная
профессиональног терминология
о и личностного
Возможные
развития
траектории
профессиональ
ного развития
и
самообразован
ия
Организовывать
Психология
работу коллектива коллектива
и команды
Психология
Взаимодействоват личности
ь с коллегами,
Основы
руководством,
проектной
клиентами.
деятельности

23

ОК 5

ОК 6

ОК 7

Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.

Грамотно устно и
письменно излагать
свои мысли по
профессиональной
тематике на
государственном
языке

Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
общечеловеческих
ценностей.

Понимать
значимость своей
профессии
(специальности)

Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережени
ю, эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

Соблюдение правил
экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности.

Излагать свои
мысли на
государственном
языке

Особенности
социального и
культурного
контекста

Оформлять
документы

Правила
оформления
документов.

Описывать
значимость своей
профессии

Сущность
гражданскопатриотическо
й позиции

Проявление
толерантность в
рабочем коллективе

Демонстрация
поведения на основе
общечеловеческих
ценностей.

Обеспечивать
ресурсосбережение
на рабочем месте

Презентовать
структуру
профессионально
й деятельности по
профессии
(специальности)

Общечеловече
ские ценности
Правила
поведения в
ходе
выполнения
профессиональ
ной
деятельности

Соблюдать нормы Правила
экологической
экологической
безопасности
безопасности
при ведении
Определять
профессиональ
направления
ресурсосбережени ной
деятельности
я в рамках
профессионально
й деятельности по
профессии
(специальности)

Основные
ресурсы
задействованн
ые в
профессиональ
ной
деятельности
Пути
обеспечения
ресурсосбереж
ения.

ОК 8

Использовать
средства
физической
культуры для
сохранения и
укрепления
здоровья в

Сохранение
и
укрепление здоровья
посредством
использования средств
физической культуры
Поддержание уровня
физической
подготовленности для

Использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность
для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и

Роль
физической
культуры
в
общекультурно
м,
профессиональн
ом
и
социальном

24

ОК 9

процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого
уровня физической
подготовленности.

успешной реализации профессиональных
профессиональной
целей.
деятельности
Применять
рациональные
приемы
двигательных
функций
в
профессиональной
деятельности
Пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для
данной профессии
(специальности)

развитии
человека.
Основы
здорового
образа жизни.
Условия
профессиональн
ой деятельности
и зоны риска
физического
здоровья
для
профессии
(специальности)
Средства
профилактики
перенапряжения

Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

Современные
средства и
устройства
информатизац
ии

Применять
средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач
Использовать
современное
программное
обеспечение

ОК 10

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языке.

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы

Понимать
общий
смысл
четко
произнесенных
высказываний
на
известные
темы
(профессиональные
и бытовые),
понимать тексты на
базовые
профессиональные
темы
участвовать
в
диалогах
на
знакомые общие и
профессиональные
темы
строить
простые
высказывания
о
себе и о своей
профессиональной
деятельности
кратко
обосновывать
и
объяснить
свои
действия (текущие
и планируемые)
писать
простые
связные сообщения

Порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
правила
построения
простых
и
сложных
предложений на
профессиональн
ые темы
основные
общеупотребите
льные глаголы
(бытовая
и
профессиональн
ая лексика)
лексический
минимум,
относящийся к
описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональн
ой деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
профессиональн
ой

25

на знакомые или направленности
интересующие
профессиональные
темы

ОК 11

ОК 11.
Планировать
предпринимательскую деятельность
в
профессиональной
сфере.

Определение
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности
Составлять бизнес
план
Презентовать
бизнес-идею
Определение
источников
финансирования
Применение
грамотных
кредитных
продуктов для
открытия дела

Выявлять
достоинства и
недостатки
коммерческой
идеи
Презентовать
идеи открытия
собственного дела
в
профессионально
й деятельности
Оформлять
бизнес-план
Рассчитывать
размеры выплат
по процентным
ставкам
кредитования

Основы
предпринимате
льской
деятельности
Основы
финансовой
грамотности
Правила
разработки
бизнес-планов
Порядок
выстраивания
презентации
Кредитные
банковские
продукты

26

3.3. Формирование конкретизированных требований по структурным элементам
программы
3.3.1. Конкретизированные требования по профессиональным модулям
3.3.1.1.. Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе,
комплектование сборочных единиц
Шифры
осваиваемых
компетенций
(ПК и
ОК)

Наименование
структурных
элементов пр.
(МДК,
практик)

ПК 1.1,
1.2, 1.3,
1.4, 1.5,
1.6

МДК.01.01

ОК 01,
ОК 02,
ОК 07,
ОК 10

Объем Действие
нагрузки на
освоение

190

Назначение и
общее
устройство
тракторов,
автомобилей и
сельскохозяйст
венных машин
МДК.01.02
Подготовка
тракторов
и
сельскохозяйст
венных машин
и механизмов к
работе

Проверка наличия
комплекта
технической
документации
Распаковка
сельскохозяйстве
нной техники и ее
составных частей

146

Проверка
комплектности
сельскохозяйстве
нной техники
Монтаж и сборка
сельскохозяйстве
нной техники в
соответствии с
эксплуатационны
ми документами
Пуск,
регулирование,
комплексное
апробирование и
обкатка
сельскохозяйстве
нной техники
Оформление
документов о
приемке
сельскохозяйстве
нной
техникиОсмотр,
очистка, смазка,
крепление,
проверка и
регулировка
деталей и узлов

Умения

Знания

Читать
чертежи узлов
и деталей
сельскохозяйс
твенной
техники и
оборудования

Основные
типы
сельскохозяйст
венной
техники и
области ее
применения.

Осуществлять
проверку
работоспособ
ности и
настройку
инструмента,
оборудования,
сельскохозяйс
твенной
техники

Технические
характеристики,
конструктивны
е особенности,
назначение,
режимы
работы и
правила
эксплуатации
сельскохозяйст
венной
техники.

Осуществлять
инженерные
расчеты и
подбирать
оптимальные
составы
сельскохозяйственной
техники для
выполнения
сельскохозяйственных
операций.
Подбирать и
использовать
расходные,
горючесмазочные
материалы и

Количественный и
качественный
состав
сельскохозяйственной
техники
организации.
Технологии
производства
сельскохозяйст
венной
продукции.
Технические
характеристики,
27

сельскохозяйственной техники и
оборудования,
замена и заправка
технических
жидкостей в
соответствии с
эксплуатационны
ми документами.
Оформление
заявок на
материальнотехническое
обеспечение
технического
обслуживания
сельскохозяйстве
нной техники и
оборудования.

технические
жидкости,
инструмент,
оборудование
, средства
индивидуальной защиты,
необходимые
для
выполнения
работ.

конструктивные
особенности,
назначение,
режимы
работы
сельскохозяйст
венной
техники и
оборудования.

Нормативная
Визуально
и техническая
определять
документация
техническое
по
состояние
эксплуатации и
сельскохозяйс техническому
твенной
обслуживанию
техники и
сельскохозяйоборудования ственной
,
техники и
Оформление
устанавливать
оборудования.
документов о
наличие
проведении
Единая
внешних
технического
система
повреждений, конструкторобслуживания
сельскохозяйствен диагностиро- ской
вать
ной техники и
документации.
неисправност
оборудования.
Назначение и
и и износ
Анализ
порядок
деталей и
технологической
использования
узлов.
карты на
расходных,
Осуществлять
выполнение
горючепроверку
сельскохозяйстве
смазочных
работоспособ материалов и
нной техникой
ности и
технологических
технических
настройку
операций.
жидкостей,
инструмента, инструмента,
Определение
оборудования оборудования,
условий работы
, сельскосредств
сельскохозяйстве хозяйствениндивидуально
нной техники.
ной техники.
й защиты,
Подбор
Определять
необходимых
сельскохозяйстве потребность в для
нной техники для материально- выполнения
выполнения
техническом
работ.
технологической
обеспечении
Правила и
операции, в том
технического
нормы охраны
числе выбор,
обслуживания труда,
обоснование,
сельскохозяйс требования
расчет состава и
твенной
пожарной и
комплектование
техники и
экологической
агрегата.
оформлять
28

Настройка и
регулировка
сельскохозяйстве
нной техники для
выполнения
технологической
операции.
Подбор режимов
работы, выбор и
обоснование
способа движения
сельскохозяйстве
нной техники.

соответствую
щие заявки.

безопасности.

Порядок
Документальн оформления
о оформлять документов по
результаты
техническому
проделанной. обслуживанию
сельскохозяйст
венной
техники
и
оборудования.

Контроль и
оценка качества
выполняемой
сельскохозяйстве
нной техникой
технологической
операции.
Оформление
документов
по
подготовке
сельскохозяйстве
нной техники к
работе.
3.3.1.2. Эксплуатация сельскохозяйственной техники
Шифры
осваиваемых
компетенций
(ПК и
ОК)

Наименование
структурных
элементов пр.
(МДК,
практик)

Ообъе Действие
м
нагрузки на
освоение

Умения

Знания

29

ПК 2.1, МДК.02.01.
2.2, 2.3, Комплектова2.4, 2.5, ние машиннотракторного
2.6.
агрегата для
ОК 01, выполнения
ОК 02, сельскохозяйОК 07, ственных работ
ОК 10
МДК.02.02.
Технологии
механизированных работ в
растениеводств
е
МДК.02.03.
Технология
механизирован
ных работ в
животноводсве

160

146

70

Комплектование
машиннотракторного агрегата
(далее –
МТА)

Комплектовать
машиннотракторные
агрегаты.

Подбор
режимов
работы
МТА и
выбор
способа
движения.

Производить
расчет
грузоперевозки.

Выполнение работы
на
агрегатах с
энергетиче
скими
средствами
и на
самоходны
х машинах
различных
категорий.
Выполнение транспортных
работ.
Осуществл
ение
самоконтроля
выполненных работ.

Работать на
агрегатах.

Комплектовать и
подготавлива
ть к работе
транспортный
агрегат.
Комплектовать и
подготавлива
ть агрегат для
выполнения
работ по
возделывани
ю и уборке
сельскохозяйственных
культур.
Оценивать
качество
выполняемых
работ

Основные сведения о
производственных
процессах
механизированных
работ и
энергетических
средствах в сельском
хозяйстве.
Технические и
технологические
регулировки машин.
Технологии
производства
продукции
растениеводства и
животноводства.
Основные свойства и
показатели работы
МТА.
Способы
комплектования МТА
и формирования
уборочнотранспортных
комплексов.
Виды
эксплуатационных
затрат при работе
МТА.
Правила техники
безопасности, охраны
труда и окружающей
среды.
Методы оценивания
качества
выполняемых работ.

30

МДК.02.03
Теоретическая
ОК 01, подготовка
ОК 02, водителей
ОК 07, транспортных
ОК 10
средств
категории «В»
и «С»
ПК 2.5

30

Управлени
е
автомобиля
ми
категорий
«В» и
«С».

Соблюдать
Правила
дорожного
движения;
Безопасно
управлять
транспортным
и средствами
в различных
дорожных и
метеорологич
еских
условиях.
Уверенно
действовать в
нештатных
ситуациях.
Управлять
своим
эмоциональн
ым
состоянием,
уважать права
других
участников
дорожного
движения,
конструктивн
о разрешать
межличностн
ые
конфликты,
возникшие
между
участниками
дорожного
движения.
Выполнять
контрольный
осмотр
транспортных
средств перед
выездом и
при
выполнении
поездки.
Заправлять
транспортные
средства
горючесмазочными
материалами

Основы
законодательства в
сфере дорожного
движения,
правила дорожного
движения.
Правила
эксплуатации
транспортных
средств.
Правила перевозки
грузов
и пассажиров.
Виды
ответственности за
нарушение Правил
дорожного движения,
правил эксплуатации
транспортных средств
и
норм по охране
окружающей среды в
соответствии с
законодательством
Российской
Федерации.
Назначение,
расположение,
принцип действия
основных
механизмов и
приборов
транспортных
средств.
Правил техники
безопасности при
проверке
технического
состояния
транспортных
средств,
проведении
погрузочноразгрузочных работ.
Порядок выполнения
контрольного осмотра
транспортных средств
перед
поездкой и работ по
его
техническому
обслуживанию.
31

и
специальным
и жидкостями
с
соблюдением
экологически
х требований.
-Устранять
возникшие во
время
эксплуатации
транспортных
средств
мелкие
неисправност
и, не
требующие
разборки
узлов
и агрегатов, с
соблюдением
требований
техники
безопасности.
Соблюдать
режим труда
и отдыха.
Обеспечивать
прием,
размещение,
крепление и
перевозку
грузов, а
также
безопасную
посадку,
перевозку и
высадку
пассажиров.
Получать,
оформлять и
сдавать
путевую и
транспортную
документаци
ю.
Принимать
возможные
меры для
оказания
первой
помощи

Перечень
неисправностей
и условий, при
которых
запрещается
эксплуатация
транспортных средств
или
их дальнейшее
движение.
Приемы устранения
неисправностей и
выполнения работ по
техническому
обслуживанию.
Правила обращения с
эксплуатационными
материалами.
Требования,
предъявляемые к
режиму
труда и отдыха,
правила и
нормы охраны труда
и
техники
безопасности.
Основы безопасного
управления
транспортными
средствами.
Порядок оформления
путевой и товарнотранспортной
документации.
Порядок действий
водителя в
нештатных
ситуациях.
Комплектацию
аптечки,
назначение и правила
применения
входящих в ее
состав.
Приемы и
последовательность
действий по оказанию
первой помощи
пострадавшим при
дорожнотранспортных
32

пострадавши
м при
дорожнотранспортных
происшествия
х.
Соблюдать
требования по
транспортиро
вке
пострадавших
.
Использовать
средства
пожаротушен
ия.

происшествиях.
Правила применения
средств
пожаротушения.

3.3.1.3. Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники
Шифры
осваиваемых
компетенций
(ПК и
ОК)

Наименование
структурных
элементов пр.
(МДК,
практик)

МДК.03.01.
Система
технического
обслуживания
и ремонта
сельскохозяйст
ОК 01, венных машин
02, 10
и механизмов
ПК 3.1,
3.2, 3.3,
3.4, 3.5,
3.6, 3.7,
3.8, 3.9.

МДК.03.02.
Технологическ
ие процессы
ремонтного
производства

Объем Действие
нагрузки на
освоение

120

Постановка
сельскохозяйственн
ой техники на
ремонт.
Очистка и разборка
узлов и агрегатов.

120

Диагностика
неисправностей.

Умения

Знания

Проводить
операции
профилакти
ческого
обслуживан
ия машин и
оборудования
животноводческих
ферм.

Основные
положения
технического
обслуживания
и ремонта
машин.

Определение
способа ремонта
сельскохозяйственн Определять
техническое
ой техники.
состояние
Информирование
деталей и
руководства в
сборочных
установленном
единиц
порядке о
тракторов,
необходимости
автомопроведения
билей,
ремонта

Операции
профилактичес
кого обслуживания машин.
Технологию
ремонта
деталей и
сборочных
единиц
электрооборудования,
гидравлических систем и
шасси машин,
33

сельскохозяйственной техники и
предлагаемых
способах его
осуществления.

комбайнов.

Подбирать
ремонтные
материалы.
выполнять
Оформление заявок техническое
на материальнообслуживатехническое
ние машин и
обеспечение
сборочных
ремонта
единиц.
сельскохозяйствен- Выполнять
ной техники.
разборочноПодбор
материалов, узлов,
агрегатов,
необходимых для
проведения
ремонта.
Восстановление
работоспособности
или замена
детали/узла
сельскохозяйственн
ой техники.
Использование
расходных, горючесмазочных
материалов и
технических
жидкостей.
Осмотр и проверка
комплектности
сельскохозяйственной техники.
Выбор способа и
места хранения
сельскохозяйственной техники
Приемка работы по
очистке, демонтажу
и консервации
отдельных узлов,
размещению
сельскохозяйственной техники на
хранение

сборочные
дефектовочно-комплектовочные работы.
Обкатку и
испытания
машин и их
сборочных
единиц и
оборудования
Принимать
на
техническое
обслуживание и ремонт
машин и
оформлять
приемосдаточную
документацию.

оборудования
животноводческих ферм.
Технологию
сборки,
обкатки и
испытания
двигателей и
машин в сборе.
Ремонтнотехнологическое оборудование,
приспособлени
я, приборы и
инструмент.
Технические
характеристики,
конструктивны
е особенности,
назначение,
режимы
работы
сельскохозяйст
венной
техники
Единая
система
конструкторск
ой
документации
Правила и
нормы охраны
труда,
требования
пожарной и
экологической
безопасности.

Проведение
плановых проверок
условий хранения и
34

состояния
сельскохозяйственной техники в
период хранения
Контроль качества
сборки и
проведения пусконаладочных работ
сельскохозяйственной техники при
снятии с хранения
Оформление
документов о
постановке и
снятии
сельскохозяйственн
ой техники с
хранения

3.3.1.5. Освоение профессии рабочих 19205 Тракторист-машинист сельскохозяйственного
производства
Шифры
осваиваемых
компетенций
(ПК и
ОК)

Наименование
структурных
элементов пр.
(МДК,
практик)

ПК 3.1,
3.5.

МДК.04.01.
Освоение
профессии
«Трактористмашинист
сельскохозяйст
венного
производства»

ОК 01,
02, 04,
05, 10

Объем Действие
нагрузки на
освоение

188

Выполнени
е
сельскохоз
яйственны
х работ на
агрегате

Умения

Знания

Управлять
тракторами и
самоходными
машинами
категории
«В», «С»,
«D», «Е», «F»
в
соответствии
с правилами
дорожного
движения

Основные сведения о
производственных
процессах и
энергетических
средствах в сельском
хозяйстве.
Основные свойства и
показатели работы
МТА.
Технические и
технологические
регулировки машин.
Правила техники
безопасности, охраны
труда и окружающей
среды.

35

3.3.2. Конкретизированные требования общепрофессиональных дисциплин
Перечень
формируемых
компетенций
(ПК и ОК)
ПК 1.1,
1,4, 1.5,
2.1, 2.3,
3.4, 3.5,
3.8, 4.1

Наименование
выделенных
учебных
дисциплин

1.2 Инженерная
1.6, графика
3.1,
3.7,

ОК 01, 02, 09,
10

Объем
нагрузки
на
дисциплину
120

Умения

Знания

Читать
конструкторскую и
технологическую
документацию по
профилю
специальности.

Правила чтения
конструкторской и
технологической
документации.

Выполнять
комплексные
чертежи
геометрических тел
и проекции точек,
лежащих на их
поверхности, в
ручной и
машинной графике.

Способы графического
представления объектов,
пространственных
образов,
технологического
оборудования и схем.
Законы, методы и
приемы проекционного
черчения.

Требования
государственных
Выполнять эскизы, стандартов Единой
технические
системы
рисунки и чертежи конструкторской
деталей, их
документации (далее элементов, узлов в ЕСКД) и Единой
ручной и
системы
машинной графике.
технологической
Выполнять
документации (далее графические
ЕСТД).
изображения
Правила выполнения
технологического
чертежей, технических
оборудования и
рисунков, эскизов и
технологических
схем.
схем в ручной и
машинной графике. технику и принципы
нанесения размеров.
Оформлять
классы точности и их
проектнообозначение на
конструкторскую,
чертежах.
технологическую и
Типы и назначение
другую
спецификаций, правила
техническую
их чтения и составления.
документацию в
соответствии с
действующей
нормативной базой.

36

ПК 1.1,
1,4, 1.5,
2.1, 2.3,
3.4, 3.5,
3.8, 4.1

1.2 Техническая
1.6, механика
3.1,
3.7,

ОК 01, 02, 09,
10

140

Читать
кинематические
схемы.

Виды машин и
механизмов, принцип
действия,
Проводить расчет и кинематические и
динамические
проектировать
детали и сборочные характеристики.
единицы общего
Типы кинематических
назначения.
пар.
Проводить
сборочноразборочные
работы в
соответствии с
характером
соединений
деталей и
сборочных единиц.
Определять
напряжения в
конструкционных
элементах.
Производить
расчеты элементов
конструкций на
прочность,
жесткость и
устойчивость.
Определять
передаточное
отношение.

Типы соединений
деталей и машин.
Основные сборочные
единицы и детали.
Характер соединения
деталей и сборочных
единиц.
Принцип
взаимозаменяемости.
Виды движений и
преобразующие
движения механизмы.
Виды передач, их
устройство, назначение,
преимущества и
недостатки, условные
обозначения на схемах.
Передаточное
отношение и число.
Методику расчета
элементов конструкций
на прочность, жесткость
и устойчивость при
различных видах
деформации.

37

ПК 1.1,
1,4, 1.5,
2.1, 2.3,
3.4, 3.5,
3.8, 4.1

1.2 Материало1.6, ведение
3.1,
3.7,

ОК 01, 02, 09,
10

84

распознавать и
классифицировать
конструкционные и
сырьевые
материалы по
внешнему виду,
происхождению,
свойствам.
подбирать
материалы по их
назначению и
условиям
эксплуатации для
выполнения работ.
выбирать и
расшифровывать
марки
конструкционных
материалов.
определять
твердость
металлов.
определять режимы
отжига, закалки и
отпуска стали.
подбирать способы
и режимы
обработки
металлов (литьем,
давлением,
сваркой, резанием
и др.) для
изготовления
различных деталей.

Основные виды
конструк-ционных и
сырьевых,
металлических и немееталлических материалов.
Классификацию,
свойства, маркировку и
область применения
конструк-ционных
материалов, принципы
их выбора для
применения в
производстве.
Основные сведения о
назначении и свойствах
металлов и сплавов,
техно-логии их
производства.
особенности строения
металлов и их сплавов,
закономерности
процессов
кристаллизации и
структурообразования.
Виды обработки
металлов и сплавов.
Сущность
технологических
процессов литья, сварки,
обработки металлов
давлением и резанием.
Основы термообработки
металлов.
Способы защиты
металлов от коррозии.
Требования к качеству
обработки деталей.
Виды износа деталей и
узлов.
Особенности строения,
назначения и свойства
различных групп
неметаллических
материалов.
Характеристики
топливных, смазочных,
абразивных материалов
и специальных
38

жидкостей.
Классификацию и марки
масел.
Эксплуатационные
свойства различных
видов топлива.
Правила хранения
топлива, смазочных
материалов и
специальных жидкостей.
Классификацию и
способы получения
композиционных
материалов.
ПК
1.5,
2.4,
3.2,
3.5,
4.1

1.1,
1.6,
2.5,
3.3,
3.7,

1.2
2.3,
3.1,
3.4,
3.8,

ОК 01, 02, 09,
10

Электротехника и
электронная
техника

160

Использовать
основные законы и
принципы
теоретической
электротехники и
электронной
техники в
профессиональной
деятельности.
Читать
принципиальные,
электрические и
монтажные схемы.
Рассчитывать
параметры
электрических,
магнитных цепей.
Пользоваться
электроизмеритель
ными приборами и
приспособлениями.
Подбирать устройства электронной
техники, электрические приборы и
оборудование с
определенными
параметрами и
характеристиками.
Собирать
электрические
схемы.

Способы получения,
передачи и
использования
электрической энергии.
Основные законы
электротехники,
характеристики и параметры электрических и
магнитных полей,
свойства проводников,
полупроводников,
электроизоляционных,
магнитных материалов.
Основы теории
электрических машин,
принцип работы типовых электрических
устройств.
Методы расчета и
измерения основных
параметров электрических, магнитных
цепей.
Принципы действия,
устройство, основные
характеристики
электротехнических и
электронных устройств
и приборов.
принципы выбора
электрических и
электронных устройств
и приборов, составления
электрических и
39

электронных цепей.
Правила эксплуатации
электрооборудования.
ПК 1.1,
1.3, 1.4,
1.6, 2.1,
2.4, 2.5,
3.2, 3.3,
3.5, 3.6,
3.8, 4.1

1.2, Основы
1.5, гидравлики и
2.3, теплотехники
3.1,
3.4,
3.7,

70

Использовать
гидравлические
устройства и
тепловые
установки в
производстве.

ОК 01, 02, 09,
10

Основные законы
гидростатики,
кинематики и динамики
движущихся потоков.
Особенности движения
жидкостей и газов по
трубам (трубопроводам).
Основные положения
теории подобия
гидродинамических и
теплообменных
процессов.
Основные законы
термодинамики.
Характеристики
термодинамических
процессов и
тепломассообмена.
Принципы работы
гидравлических машин
и систем, их
применение.
Виды и характеристики
насосов и вентиляторов.
Принципы работы
теплообменных
аппаратов, их
применение.

ПК 1.1, 1.3, Основы
1.4, 1.6, 2.1, агрономии
2.6, 4.4
ОК 01, 02, 09,
10

48

Определять
особенности
выращивания
отдельных
сельскохозяйственных культур с
учетом их
биологических
особенностей.

Основные культурные
растения, их происхождение и одомашнивание.
Возможности хозяйственного использования
культурных растений.
Традиционные и современные агротехнологии
(системы обработки
почвы).
Зональные системы земледелия, технологии
возделывания основных
сельскохозяйственных
40

культур, приемы и
методы растениеводства.
ПК 1.5, 1.6, Основы
2.6, 4.4
зоотехнии

48

ОК 01, 02, 09,
10

Определять методы
содержания,
кормления и
разведения
сельскохозяйственных животных
разных видов и
пород в различных
климатических и
иных условиях.

Основные виды и
породы сельскохозяйственных животных.

Использовать
технологии сбора,
размещения,
хранения,
накопления,
преобразования и
передачи данных в
профессионально
ориентированных
информационных
системах.

Основные понятия
автоматизированной
обработки информации.

Научные основы
разведения и кормления
животных.

Системы и способы
содержания, кормления
и ухода за сельскохозяйственными
Определять методы животными, их
производства
разведения.
продукции
Основные технологии
животноводства.
производства продукции
животноводства.
ПК 1.3, 1.4
1.5, 1.6, 2.1,
2.2, 3.1, 3.2,
3.3, 3.4, 3.6,
3.9, 4.1, 4.4

Информационные
технологии в
профессииональной
ОК 01, 02, 03, деятельности
09, 10

60

Использовать в
профессиональной
деятельности
различные виды
программного
обеспечения, в т.ч.
специального.
Применять
компьютерные и
телекоммуникационные средства.

Общий состав и
структуру персональных
компьютеров и
вычислительных систем.
Состав, функции и
возможности
использования
информационных и
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности.
Методы и средства
сбора, обработки,
хранения, передачи и
накопления
информации.
Базовые системные
программные продукты
и пакеты прикладных
программ в области
профессиональной
деятельности.
Основные методы и
приемы обеспечения
информационной
безопасности.
41

ПК 1.1,
1.4 1.5,
2.2, 2.6,
3.2, 3.3,
3.5, 3.7,
4.1, 4.4

1.2,
1.6,
3.1,
3.4,
3.9,

Метрология,
стандартизация и
подтверждени
е качества

60

Применять
требования нормативных документов
к основным видам
продукции (услуг)
и процессов.
Оформлять технологическую и
техническую
документацию в
соответствии с
действующей
нормативной базой.

ОК 01, 02, 07,
09, 10

Использовать в
профессиональной
деятельности
документацию
систем качества.
Приводить
несистемные
величины
измерений в
соответствие с
действующими
стандартами и
международной
системой единиц
СИ.
ПК 1.3, 2.1, Основы
2.6, 3.2, 4.1, экономики,
4.2. 4.3, 4.4
менеджмента
и маркетинга
ОК 01, 02, 03,
04, 06, 07, 09,
10, 11

60

Рассчитывать
основные техникоэкономические
показатели
деятельности
организации.
Применять в
профессиональной
деятельности
приемы делового и
управленческого
общения.
Анализировать
ситуацию на рынке
товаров и услуг.

Основные понятия
метрологии.
Задачи стандартизации,
ее экономическую
эффективность.
Формы подтверждения
качества.
Основные положения
Государственной
системы стандартизации
Российской Федерации и
систем (комплексов)
общетехнических и
организационнометодических
стандартов.
Терминологию и
единицы измерения
величин в соответствии
с действующими
стандартами и
международной
системой единиц СИ.

Основные положения
экономической теории.
Принципы рыночной
экономики.
Современное состояние
и перспективы развития
отрасли.
Роль хозяйствующих
субъектов в рыночной
экономике.
Механизмы
ценообразования на
продукцию (услуги).
Формы оплаты труда.
Стили управления, виды
коммуникации.
Принципы делового
общения в коллективе.
42

Управленческий цикл.
Особенности
менеджмента в области
механизации сельского
хозяйства.
Сущность, цели,
основные принципы и
функции маркетинга, его
связь с менеджментом.
Формы адаптации
производства и сбыта к
рыночной ситуации.
ПК 2.3, 2.4, Правовые
2.5. 2.6, 3.9, основы
4.1, 4.2. 4.3, профес4.4
сиональной
ОК 01, 02, 03, деятельности

32

04, 05, 06, 07,
09, 10, 11

Использовать
нормативные
правовые
документы,
регламентирующие
профессиональную
деятельность.

Основные положения
Конституции
Российской Федерации.

Защищать свои
права в
соответствии с
действующим
законодательством.

Понятие правового
регулирования в сфере
профессиональной
деятельности.

Права и свободы
человека и гражданина,
механизмы их
реализации.

Законодательные акты и
другие нормативные
документы,
регулирующие
правоотношения в
процессе
профессиональной
деятельности.
Права и обязанности
работников в сфере
профессиональной
деятельности.

ПК 1.1, 1.2, Охрана труда
1.4 1.5, 1.6,
2.3, 2.4, 2.5,
3.1, 3.5, 3.7,
3.8, 3.9, 4.1,
4.2. 4.3, 4.4
ОК 01, 02, 07,
09, 10

34

Выявлять опасные
и вредные производственные
факторы и риски,
связанные с
прошлыми,
настоящими или
планируемыми
видами профессиональной
деятельности.
Использовать
средства

Системы управления
охраной труда в
организации.
Законы и иные
нормативные правовые
акты, содержащие
государственные
нормативные
требования охраны
труда,
распространяющиеся на
деятельность
43

коллективной и
индивидуальной
защиты в соответствии с характером
выполняемых
работ.
Проводить вводный инструктаж
подчиненных
работников
(персонала) по
вопросам техники
безопасности на
рабочем месте.
Разъяснять
подчиненным
работникам
(персоналу)
содержание
установленных
требований охраны
труда.
Контролировать
навыки, необходимые для достижения требуемого
уровня безопасности труда.
Вести документацию установленного образца по
охране труда,
соблюдать сроки ее
заполнения и
условия хранения.
ОК 01, 02, 03, Безопасность
04, 05, 06, 07, жизнедеятель
09, 10
ности

70

Мероприятия по
защите работающих и населения
от негативных
воздействий
чрезвычайных
ситуаций.
Предпринимать
профилактические
меры для снижения
уровня опасностей
различного вида и
их последствий в
профессиональной
деятельности и

организации.
Обязанности работников
в области охраны труда.
Фактические или потенциальные последствия
собственной деятельности (или бездействия)
и их влияние на уровень
безопасности труда.
Возможные последствия
несоблюдения технологических процессов и
производственных
инструкций
подчиненными
работниками
(персоналом).
Порядок и
периодичность
инструктирования
подчиненных
работников (персонала).
порядок хранения и
использования средств
коллективной и
индивидуальной
защиты.
Порядок проведения
аттестации рабочих мест
по условиям труда, в т.ч.
методику оценки
условий труда и
травмобезопасности.
Принципы обеспечения
устойчивости объектов
экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как
серьезной угрозе
национальной
безопасности России.
Основные виды
44

быту.
Использовать
средства
индивидуальной и
коллективной
защиты от оружия
массового
поражения.
Применять первичные средства
пожаротушения.
Ориентироваться в
перечне военноучетных специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной
специальности.
Применять
профессиональные
знания в ходе
исполнения
обязанностей
военной службы на
воинских
должностях в
соответствии с
полученной
специальностью.
Владеть способами
бесконфликтного
общения и саморегуляции в
повседневной
деятельности и
экстремальных
условиях военной
службы.
Оказывать первую
помощь
пострадавшим.

потенциальных
опасностей и их
последствия в
профессиональной
деятельности и быту,
принципы снижения
вероятности их
возникновения.
Основы военной службы
и обороны государства.
Задачи и основные
мероприятия
гражданской обороны.
способы защиты
населения от оружия
массового поражения.
Меры пожарной
безопасности и правила
безопасного поведения
при пожарах.
Организацию и порядок
призыва граждан на
военную службу и
поступления на нее в
добровольном порядке.
Основные виды
вооружения, военной
техники и специального
снаряжения, состоящих
на вооружении
(оснащении) воинских
подразделений, в
которых имеются
военно-учетные
специальности,
родственные
специальностям СПО.
Область применения
получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы.
Порядок и правила
оказания первой помощи
пострадавшим.

ПК1.1,1.2,1.3, Топливо –
1.4,1.5,2.4,2.5, смазочные
3.1,3.2,3.3,3.4, материалы

32

Использовать
топливо-смазочные
материалы.

Основные понятия в
сфере топливосмазочных материалов.
45

3.5,3.6,3.7,3.8,
4.1.

ПК 1.3, 2.1, Экономика
2.6, 3.2, 4.1, отрасли
4.2. 4.3, 4.4

Виды характеристики.

80

ОК 01, 02, 03,
04, 06, 07, 09,
10, 11

Рассчитывать
основные техникоэкономические
показатели
деятельности
организации.
Применять в
профессиональной
деятельности
приемы делового и
управленческого
общения.
Анализировать
ситуацию на рынке
товаров и услуг.

Основные положения
экономической теории.
Принципы рыночной
экономики.
Современное состояние
и перспективы развития
отрасли.
Роль хозяйствующих
субъектов в рыночной
экономике.
Механизмы
ценообразования на
продукцию (услуги).
Формы оплаты труда.
Стили управления, виды
коммуникации.
Принципы делового
общения в коллективе.
Управленческий цикл.
Особенности
менеджмента в области
механизации сельского
хозяйства.
Сущность, цели,
основные принципы и
функции маркетинга, его
связь с менеджментом.

ПК 1.3, 2.1, Основы
2.6, 3.2, 4.1, предпринимат
4.2. 4.3, 4.4
ельской
ОК 01, 02, 03, деятельности
04, 06, 07, 09,
10, 11

32

Рассчитывать
основные техникоэкономические
показатели
деятельности
организации.
Применять в
профессиональной
деятельности
приемы делового и
управленческого
общения.

Формы адаптации
производства и сбыта к
рыночной ситуации.
Основные положения
экономической теории.
Принципы рыночной
экономики.
Современное состояние
и перспективы развития
отрасли.
Роль хозяйствующих
субъектов в рыночной
экономике.
Механизмы
ценообразования на
46

Анализировать
ситуацию на рынке
товаров и услуг.

продукцию (услуги).
Формы оплаты труда.
Стили управления, виды
коммуникации.
Принципы делового
общения в коллективе.
Управленческий цикл.
Особенности
менеджмента в области
механизации сельского
хозяйства.
Сущность, цели,
основные принципы и
функции маркетинга, его
связь с менеджментом.
Формы адаптации
производства и сбыта к
рыночной ситуации.

3.3.3. Требования к результатам освоения по дисциплинам, математического и
общего естественно-научного (только для специальностей) цикла

Перечень
Наименование
Объем
Умения
осваиваемых выделенных учебных нагрузки
компетенций дисциплин
(ПК и ОК)

Знания

ПК 1.3, 2.1, Математика
3.3, 4.1

Значение
математики в
профессиональной
деятельности и при
освоении ППССЗ.

ОК 01, 02,
09

96

Решать
прикладные
задачи в области
профессиональной
деятельности.

Основные математические методы
решения
прикладных задач в
области профессиональной
деятельности.
Основные понятия и
методы
математического
анализа, дискретной
математики, теории
вероятностей и
математической
47

статистики.
Основы

ПК 1.3,
1.5, 1.6,
2.2, 3.2,
3.6, 3.8,
ОК 01,
05, 06,
09, 10

1.4, Экологические
2.1, основы
3.3, природопользования
4.1,
02,
07,

48

Анализировать и
прогнозировать
экологические
последствия
различных видов
деятельности.
Соблюдать
регламенты по
экологической
безопасности в
профессиональной
деятельности.

интегрального и
дифференциального
исчисления.
Особенности
взаимодействия
общества и
природы, основные
источники
техногенного
воздействия на
окружающую среду.
Об условиях
устойчивого
развития экосистем
и возможных причинах возникновения
экологического
кризиса.
Принципы и методы
рационального
природопользования
Основные источники техногенного
воздействия на
окружающую среду.
Принципы размещения производств
различного типа.
Основные группы
отходов, их источники и масштабы
образования.
Основные способы
предотвращения и
улавливания
промышленных
отходов, методы
очистки, правила и
порядок переработки, обезвреживания и захоронения
промышленных
отходов.
Методы экологического регулирования.
48

Понятие и принципы мониторинга
окружающей среды.
Правовые и
социальные вопросы

3.3.4. Требования к результатам освоения дисциплин ОГСЭ
Код
ОГСЭ
01.

ОГСЭ
02.

Наименование
учебной
дисциплины
Основы
философии

История

Количество часов

46

46

Умения

Знания

Ориентироваться в
наиболее
общих
философских
проблемах бытия,
познания,
ценностей,
свободы и смысла
жизни как основах
формирования
культуры
гражданина
и
будущего
специалиста,
социокультурный
контекст.
выстраивать
общение на основе
общечеловеческих
ценностей.

основные категории и
понятия философии.
роль философии в жизни
человека и общества.
основы
философского
учения о бытии.
сущность
процесса
познания.
основы
научной,
философской
и
религиозной
картин
мира.
об
условиях
формирования личности,
свободе
и
ответственности
за
сохранение
жизни,
культуры, окружающей
среды.
о
социальных
и
этических
проблемах,
связанных с развитием и
использованием
достижений
науки,
техники и технологий по
выбранному
профилю
профессиональной
деятельности.
общечеловеческие
ценности, как основа
поведения в коллективе,
команде.
ориентироваться в основные
направления
современной
развития
ключевых
экономической,
регионов мира на рубеже
политической
и веков (XX и XXI вв.).
культурной
сущность и причины
ситуации в России локальных,
и мире.
региональных,
выявлять
межгосударственных
взаимосвязь
конфликтов в конце XX отечественных,
начале XXI вв..

49

региональных,
мировых
социальноэкономических,
политических
и
культурных
проблем.
определять
значимость
профессиональной
деятельности
по
осваиваемой
профессии
(специальности)
для
развития
экономики
в
историческом
контексте.
демонстрировать
гражданскопатриотическую
позицию.

ОГСЭ
03.

Иностранный
язык
в
профессиональной
деятельности

172

понимать
общий
смысл
четко
произнесенных
высказываний на
известные
темы
(профессиональные
и бытовые),
понимать тексты
на
базовые
профессиональные
темы
участвовать
в
диалогах
на
знакомые общие и
профессиональные
темы
строить
простые
высказывания
о
себе и о своей
профессиональной
деятельности
кратко
обосновывать
и
объяснить
свои
действия (текущие
и планируемые)
писать
простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные

основные
процессы
(интеграционные,
поликультурные,
миграционные и иные)
политического
и
экономического развития
ведущих государств и
регионов мира.
назначение
международных
организаций и основные
направления
их
деятельности.
о роли науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении
национальных
и
государственных
традиций.
содержание и назначение
важнейших правовых и
законодательных актов
мирового
и
регионального значения.
ретроспективный анализ
развития отрасли.
правила
построения
простых
и
сложных
предложений
на
профессиональные темы
основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная
лексика)
лексический
минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения текстов
профессиональной
направленности

50

ОГСЭ
04.

Физическая
культура

160

ОГСЭ
05

Психология
общения

44

ОГСЭ
06

Культура речи.
Деловое общение

52

темы
Использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных
целей.
Применять
рациональные
приемы
двигательных
функций
в
профессиональной
деятельности
Пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для
данной профессии
(специальности)
Применять техники
и
приемы
эффективного
общения
профессиональной
деятельности;
использовать
приемы
саморегуляции
поведения
в
процессе
межличностного
общения.

Роль
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном
развитии
человека.
Основы здорового образа
жизни.
Условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска
физического
здоровья для профессии
(специальности)
Средства профилактики
перенапряжения

Взаимосвязь общения и
деятельности;
цели, функции, виды и
уровни общения;
роли и ролевые ожидания
в
общении;
виды
социальных
взаимодействий;
механизмы
взаимопонимания
в
общении;
техники
и
приемы
общения,
правила
слушания,
ведения
беседы,
убеждения;
этические
принципы
общения;
источники,
причины,
виды
и
способы
разрешения конфликтов;
приемы саморегуляции в
процессе общения.
Применять техники Взаимосвязь общения и
и
приемы деятельности;
эффективного
цели, функции, виды и
общения
уровни общения;
профессиональной роли и ролевые ожидания
деятельности;
в
общении;
виды
использовать
социальных
приемы
взаимодействий;
саморегуляции
механизмы
поведения
в взаимопонимания
в

51

процессе
межличностного
общения.

общении;
техники
и
приемы
общения,
правила
слушания,
ведения
беседы,
убеждения;
этические
принципы
общения;
источники,
причины,
виды
и
способы
разрешения конфликтов;
приемы саморегуляции в
процессе общения.

52

4. Методическая документация, определяющая структуру и организацию образовательного процесса
4.1. Учебный план подготовки техника-механика

Наименование циклов,
дисциплин,
профессиональных
модулей,
МДК,
практик

Учебная нагрузка обучающихся (час.)
Во взаимодействии с преподавателем

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Промежуточная аттестация

Консультации

По практике производственной и учебной

Курсовых работ (проектов)

Лаб. и практ. занятий

Теоретического обучения

Всего учебных занятий

Самостоятельная учебная работа

Объем образовательной нагрузки

Формы промежуточной аттестации

Индекс

2

I курс

II курс

III курс

IV курс

1
сем.
16,5
нед.

2
сем
.
22,
5
нед
.

3
сем.

4
сем.

5
сем.

6
сем.

7
сем.

8
сем.

14,5

16,5

16,5

16

12,5

7,0

нед.

нед.

нед.

нед.

нед.

нед.

14

15

16

17

18

19

20

Нагрузка на дисциплины и
МДК
В т.ч.по учебным
дисциплинам
и
МДК

1

Распределение учебной нагрузки по курсам и
семестрам (час. в семестр)

12

13

53

0.00

Общеобразовательный
цикл

0/10/4

Общие дисциплины

1476

1404

1072

332

850

624

226

32

ОУД.01

Русский язык

Э

78

78

ОУД 02.

Литература

-,д/з

117

117

ОУД.03

Иностранный язык

-,д/з

117

ОУД.04

Математика

-,Э

234

234

ОУД.05

История

-,д/з

117

117

ОУД.06

Физическая культура

д/з

117

8

ОУД.07

Основы
безопасности
жизнедеятельности

-,д/з

70

70

515

428

87

100

54

46

8
8

По
выбору
из
обязательных
предметных областей
ОУД.08

Информатика
-, Э

8

40

4/8(1с)

Физика

-,Э

121

107

14

ОУД.10

Химия

-,д/з

78

64

14

ОУД 11

Обществознание
(включая экономику и
право)

-,д/з

108

108

360

490

78
91

32

85

108

126

42

75

48

69

26

44

214

301

8(2с)

36

64

8(2с)

78

43

32

46

68

40

4/8(2с)

109

ОУД.09

810

26
117
8

594

54

ОУД 12

Биология

-,д/з

36

23

ОУД 13

География

-,д/з

36

36

36

ОУД 14

Экология

-,д/з

36

36

36

39

20

19

20

19

39

20

19

20

19

Дополнительные
ОУД 15

Астрономия

-,д/з

13

36

Общие гуманитарные и 3/3/0
социально-экономические
дисциплины

558

38

520

156

364

ОГСЭ.01

Основы философии

д/з

56

10

46

40

6

ОГСЭ.02

История

-,д/з

56

10

46

40

6

24

22

ОГСЭ.03

Иностранный
язык
профессиональной
деятельности

в -,-,-,-,-д/з

172

172

172

20

22

160

160

2

158

36

20

ОГСЭ.00

ОГСЭ.04

Физическая культура

з, з,з,з,з,

98

98

138

106

56

24

22

68

30

10

26

38

26

14

46

д/ з

ОГСЭ.05

Психология общения

з

52

8

44

30

14

ОГСЭ.06

Деловое общение

з

22

4

18

10

8

ОГСЭ 07

Финансовая грамотность

з

40

6

34

34

ЕН.00

Математические и общие
естественнонаучные
дисциплины

1/1/0

180

36

144

116

28

46

50

ЕН.01

Математика

-,д/з

120

24

96

72

24

46

50

44
18
34
20

28

55

ЕН.02

П.00

Экологические
основы
природопользования

з

Профессиональный цикл

60

12

48

44

4

3016

692

2324

1488

792

44

576/

76

104

20

28

378

446

436

424

394

178

238

80

360
ОП.00

Общепрофессиональные
дисциплины

ОПД.01

Инженерная графика

ОПД 02

5/6/5

1466

336

1130

712

418

278

356

-,д/з

156

36

120

2

118

52

68

Техническая механика

Э

182

42

140

80

60

ОПД.03

Материаловедение

-,д/з

108

24

84

50

34

ОПД.04

Электротехника
электронная техника

и

-,Э

162

38

124

90

34/20

ОПД.05

Основы
гидравлики
теплотехники

и

д/з

90

20

70

44

26

70

ОПД.06

Основы агрономии

з

62

14

48

38

10

48

ОПД.07

Основы зоотехнии

з

62

14

48

38

10

48

ОПД.08

Информационные технологии
в профессиональной
деятельности

-,д/з

78

18

60

38

22/

40

20

ОПД.09

Метрология, стандартизация
и подтверждение качества

Э

78

18

60

50

10

ОПД.10

Основы
экономики,
менеджмента и маркетинга

-,з
(ОП16)

78

18

60

54

6

40

20

4

4

8(4с)

8(4с)

140
26

58

58

66

22
4

8(3с)

60

56

246

ОПД.11

Правовые
профессиональной
деятельности

ОПД.12

основы

д/з

42

10

32

28

4

Охрана труда

Э

44

10

34

26

8

ОПД.13

Безопасность
жизнедеятельности

з

90

20

70

30

40

ОПД.14

Топливо
материалы

д/з

42

10

32

26

6

ОПД.15

Экономика отрасли

Э

104

24

80

56

24

ОПД.16

Основы
предпринимательской
деятельности

-,з
(ОП10)

42

10

32

26

6

ОПД.17

Формирование ключевых
компетенций цифровой
экономики

-,з

46

10

36

36

1550

356

1194

776

и

смазочные

Профессиональные модули

0/10/6

374

32

4

8(5с)

34
70
32

4

44

8(7с)

576/

80
16

16

12

24

100

90

258

186

100

90

106

40

100

90

106

40

314

360
ПМ.01

МДК 01.01

МДК 01.02

Подготовка машин,
механизмов, установок,
приспособлений к работе,
комплектование сборочных
единиц
Назначение и общее
устройство тракторов,
автомобилей и
сельскохозяйственных машин
Подготовка тракторов и
сельскохозяйственных машин
и механизмов к работе

12
Кв.э

436

100

336

240

96

12(6с)

288/
72

4
-,Э

246

56

190

120

70

190

44

146

120

26

8(4с)

57

246

УП.01

Учебная практика

-,д/з

288

72/

72

216

216
ПП.01

Производственная практика
(по профилю специальности)

72

Эксплуатация
сельскохозяйственной
техники

Кв.э

Комплектование машиннотракторного агрегата для
выполнения
сельскохозяйственных работ

-,-д/з

МДК 02.02

Технологии
механизированных работ в
растениеводстве

МДК 02.03

ПМ.02

МДК 02.01

558

128

430

72
274

136

20

108/

72
12

12(8с)

110

172

148

110

52

74

70

36/
20
18

72

306

70

236

142

94

-,д/з

164

38

126

76

30

Технология
механизированных работ в
животноводстве

-д/з

46

10

36

28

8

18

МДК 02.04

Теоретическая подготовка
водителей транспортных
средств категории «В», «С»

д/з

42

10

32

28

4

32

УП.02.

Учебная практика

-,д/з

ПП.02.

Производственная практика
(по профилю специальности)

ПМ .03

Техническое обслуживание
и ремонт
сельскохозяйственной
техники

Кв.э

312

72

20

108

108

72

36

72

72

36

36

142

98

240

164

52

24

108/72

12

12(8с)

58

МДК 03.01

Система технического
обслуживания и ремонта
сельскохозяйственных машин
и механизмов

-,д/з

156

36

120

82

38

МДК 03.02

Технологические процессы
ремонтного производства

-,д/з

156

36

120

82

14

УП 03

Учебная практика

ПП 03

Производственная практика
(по профилю специальности)

ПМ.04

Освоение одной или
нескольких профессий
рабочих или должностей
служащих

Кв. Э

244

56

188

98

90

МДК 04.01

Освоение профессии рабочих
19205 «Тракторист-машинист
с/х производства»

-,Э

244

56

188

98

90

УП 04

Учебная практика

72

72

72

ПП 04

Производственная практика

144

144

144

ПДП

Преддипломная практика

ТО

Теоретическое обучение

ПО

Практика, в том числе

936

936

72

УП

-учебная

576

576

72

ПП

-производственная

360

360

ПДА

Преддипломная практика

144

-,д/з

24

108

108

72

72
72/144

80

40

62

34/
24

36

72
72

12

4

12(6с)

152

36

8(6с)

152

36

144

д/з

144
5158

766

4392

2832

1516

44

594

810 522

594

594

576

450

252

216

288

144

216

216

72

108

108

216

36

108
144

59

ГИА

Государственная итоговая
аттестация

216

Промежуточная аттестация 1
курс

72

Промежуточная аттестация 24 курс

180

Итого:

5940

216
16

56
12

610

866 606

60

12

60

12

24

870

606

924

606

852

14

9

7

72

108

108

216

36

108

Военные сборы

35

Консультации на одного обучающегося из расчета 4 часа на каждый
учебный год

Дисциплин и МДК

13

14

Учебной практики
Государственная (итоговая) аттестация проводится в форме защиты
выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) в которую
включается демонстрационный экзамен.

12

11

72

216

12

Производственной практики

Выполнение дипломного проекта с 18 мая по 14 июня

Преддипломной практики

144

Защита дипломного проекта с 15 июня по 28 июня
Экзаменов

Всего

Выполнение демонстрационного экзамена.

Дифф. зачетов, зачетов (без физ. культуры)

1

3

1

3

1

3

1

2

10

2

7

3

7

1

9

60

00 00 00

27.07

29.06

2.08

3-9

10 - 16

17 - 23

24 - 31

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

оо оо

00 00 00 00

::

=

=

=

=

=

=

=

=

=

::

=

=

=

=

=

=

=

=

::
=

от

20 - 26

=

=

00 00

от от от

от от от

::
4

::
::

::
3

13 - 19

00 00

6 - 12

2

Август

5.07

::

Июль

22 – 28

8 - 14

1-7

Июнь

25 - 31

18 - 24

4 - 10

11 - 17

Май

15 - 21

27.04
3 05

20 26

13 - 19

30.03
5.04

23 - 29

9 - 15

16 - 22

Апрель

6 - 12

23.02

Март

2-8

1 03

16 - 22

9 - 15

26.01

=

Февраль

2- 8

1 . 02

=

19 - 25

12 - 18

29.12
4 .01

1

Январь

5 - 11

22 - 28

8 - 14

1-7

Декабрь

24 - 30

17 - 23

3-9

10 - 16

Ноябрь

15 - 21

27.10
2 .11

20 - 26

13 - 19

Октябрь

6 - 12

22 - 28

15 - 21

8 - 14

1-7

Курсы

Сентябрь

5 .10

29.09

4.2. Календарный учебный график

::
=

=

от

00 00 00 от от

::

х

х

х

х

III III III III III III

::

Условные обозначения:
по профилю специальности

Учебная практика
оу
теоретическое
обучение

с
теоретическим
обучением

оо
без
теоретического
обучения

от
с
теоретическим
обучением

х
без
теоретического
обучения

х
преддипломная
практика

::
промежуточная
аттестация

=
каникулы

III
итоговая
государственная
аттестация

61

1

39

1404

2

2

31

1116

2

8

3

32

1152

2

4

20

720

ИТОГО

122

4392

нед.

часов

Преддипломная

по
профилю
специальности

(нед.)

учебная

Курсы

практика

недель

Каникулы,

производственная

нед.

обучение

Итоговая государственная
аттестация, нед..

Учебная и

Промежуточная
аттестация, нед.

Теоретическое

Всего ,

Сводные данные по бюджету времени

11

52

-

11

52

2

6

10

52

1

6

4

4

6

2

43

7

16

10

4

6

34

199

62

4.3. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
к ООП по специальности
35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»

2021 г.

63

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РАЗДЕЛ 5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

64

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название

Содержание

Наименование
программы

Рабочая программа воспитания по специальности

Основания для
разработки
программы

Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:

35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования»

Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период до
2030 года»;
Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г.
№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации
в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года;
Федеральная государственная Программа развития воспитательной
компоненты в образовательных организациях;
Основы государственной молодежной политики Российской Федерации
на период до 2025 года;
Приказ Министерства экономического развития Российской Федерации
от 24.01.2020 «Об утверждении методик расчета показателей
федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной
программы «Цифровая экономика Российской Федерации»;
Прогноз социально-экономического развития Российской Федерации на
период до 2036 года
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
17.12.2020 № 747 "О внесении изменений в федеральные
государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования"
(Зарегистрирован 22.01.2021 № 62178)
Устав ГБПОУ РМ «Краснослободский аграрный техникум»

Цель программы Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие
обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их
позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении
опыта поведения и применения сформированных общих компетенций
квалифицированных рабочих, служащих/ специалистов среднего звена
на практике
Сроки

на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев
65

реализации
программы
Исполнители
программы

Директор, заместитель директора по воспитательной работе, классные
руководители, преподаватели, заведующие отделением, педагогпсихолог, члены Студенческого совета, представители родительского
комитета, представители организаций работодателей

Данная программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и задач
Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением
Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв. Протоколом
заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества
и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части
формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде,
бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является
обязательным.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Код личностных
результатов
реализации программы
воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий
в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение
окружающих.

ЛР 3

66

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа».

ЛР 4

Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
малой
родине,
принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность
к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства.

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся
ситуациях.

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
основами эстетической культуры.

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье,
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со
своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный,
проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и
сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий
профессиональные требования, ответственный, пунктуальный,
дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий,
демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.

ЛР 13

Оценивающий возможные ограничители свободы своего
профессионального выбора, предопределенные
психофизиологическими особенностями или состоянием здоровья,
мотивированный к сохранению здоровья в процессе

ЛР 14

67

профессиональной деятельности.
Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной
реакции на критику.

ЛР 15

Ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, гибко
реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности,
готовый к их освоению, избегающий безработицы, мотивированный
к освоению функционально близких видов профессиональной
деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо
иные схожие характеристики.

ЛР 16

Содействующий поддержанию престижа своей профессии, отрасли
и образовательной организации.

ЛР 17

Принимающий цели и задачи научно-технологического,
экономического, информационного и социокультурного развития
России, готовый работать на их достижение.

ЛР 18

Управляющий собственным профессиональным развитием,
рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии
личной успешности, признающий ценность непрерывного
образования,

ЛР 19

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках
контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.
Комплекс примерных критериев оценки личностных результатов обучающихся:
− демонстрация интереса к будущей профессии;
− оценка собственного продвижения, личностного развития;
− положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
− ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной
деятельности;
− проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
− участие в исследовательской и проектной работе;
− участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
− соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
− конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
− демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
− готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
68

− сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
− проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе
на благо Отечества;
− проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону;
− отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся;
− отсутствие
социальных
конфликтов
среди
обучающихся,
основанных
на межнациональной, межрелигиозной почве;
− участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
− добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
− проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира;
− демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
− демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
− проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
− участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
− проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.

РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в
контексте реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с нормативно-правовыми
документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, требованиями
ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися
ресурсами в профессиональной образовательной организации.
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания должна быть укомплектована
квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается
кадровым составом, включающим директора, который несет ответственность за организацию
воспитательной работы в профессиональной образовательной организации, заместителя директора
по воспитательной работе, педагога-психолога, классных руководителей, преподавателей,

69

мастеров производственного обучения. Функционал работников регламентируется требованиями
профессиональных стандартов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Обеспечение воспитательной работы по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования»
осуществляется в специальных помещениях в соответствии с п. 6.1. ПООП.
Образовательная организация самостоятельно определяет место проведения мероприятий
воспитательной работы, отраженных в календарном плане.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернетресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
− информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
− информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
− планирование воспитательной работы и ее ресурсного обеспечения;
− мониторинг воспитательной работы;
− дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
− дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное
обеспечение
воспитательной
работы
включает:
комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных
средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности образовательной организации представлена на сайте
организации.
РАЗДЕЛ 4. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих
направлений воспитательной работы техникума. Каждое из них представлено в соответствующем
модуле.
4.1. Модуль «Ключевые дела»
Ключевые дела – это комплекс главных традиционных общетехникумовских дел, в которых
принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно планируются, готовятся,
проводятся и анализируются совместно педагогами и студентами. Ключевые дела обеспечивают
включенность в них большого числа обучающихся и педагогов, способствуют интенсификации их
общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в техникуме.
Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы:
70




















На внетехникумовском уровне:
социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые комплексы
дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности),
ориентированные на преобразование окружающего техникум социума: концерты в
Заречном доме-интернате для престарелых и инвалидов, экологические акции «Чистым
рекам – чистые берега», «Посади лес», акции «Георгиевская лента»,
открытые дискуссионные площадки – регулярно организуемый комплекс открытых
дискуссионных площадок, на которые приглашаются представители ГИБДД, ПДН ММО
МВД, врач-нарколог, деятели науки и культуры, представители власти, общественности и
в рамках которых обсуждаются насущные поведенческие, нравственные, социальные
проблемы.
проводимые для жителей п. Преображенский и организуемые совместно с администрацией
Старозубаревского сельского поселения мероприятия: Парад ко дню Победы, день Памяти
и Скорби 22 июня, в рамках которого проводится акция «Свеча Памяти», экологические
субботники - уборка прилегающих территорий, лесополосы.
На техникумовском уровне:
общетехникумовские праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для студентов и
педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все учебные группы техникума.
торжественные ритуалы - посвящения, связанные с принятием в студенты: «Посвящение
в студенты», церемония вручения дипломов по окончании учебного заведения.
капустники - театрализованные выступления педагогов, родителей и школьников с
элементами доброго юмора, пародий, импровизаций на темы жизни школьников и
учителей. Создают в школе атмосферу творчества и неформального общения,
способствуют сплочению детского, педагогического и родительского сообществ школы:
фестиваль "КВН», выпускные вечера, деловые игры, праздничные концерты, вечера
встречи с выпускниками;
церемонии награждения (по итогам учебного года и на День работников сельского
хозяйства и перерабатывающей промышленности) обучающихся и педагогов за отличную
учебу, активное участие в жизни техникума, защиту чести техникума в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, трудовую деятельность на посадке-уборке урожая на полях
техникума. Способствует поощрению социальной активности студентов, развитию
позитивных межличностных отношений между педагогами и воспитанниками,
формированию чувства доверия и уважения друг к другу.
На уровне учебных групп:
выбор и делегирование представителей учебных групп в Студенческий Совет,
ответственных за подготовку ключевых дел;
участие учебных групп в реализации ключевых дел;
проведение в рамках учебных групп итогового анализа обучающимися ключевых дел,
участие представителей учебных групп в итоговом анализе проведенных дел на уровне
Студсовета.
На индивидуальном уровне:
вовлечение по возможности каждого обучающегося в ключевые дела техникума в одной
из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих,
декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и
71





оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
индивидуальная
помощь
обучающемуся (при
необходимости)
в
освоении
навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
наблюдение за поведением обучающегося в ситуациях подготовки, проведения и анализа
ключевых дел, за его отношениями с одногруппниками, с педагогами;
при необходимости коррекция поведения обучающегося через частные беседы с ним,
через включение его в совместную работу с другими студентами, которые могли бы стать
хорошим примером для него, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя
роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
4.2. Модуль «Классное руководство»

Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый
процесс, строящийся на основе Устава учебного заведения, иных локальных актах, анализе
предыдущей деятельности, на основе личностно - ориентированного подхода к обучающимся с
учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом.
Цель деятельности классного руководителя - создание условий для формирования
компетенций будущего специалиста на основе вовлечения студентов в различные виды
социально-полезной общественной деятельности.
Задачи деятельности классного руководителя:
- формирование и развитие коллектива группы;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности,
раскрытия её потенциальных способностей;
- развитие способности студентов к саморазвитию;
- содействие в формировании общих и профессиональных компетенций у студентов
группы;
- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива группы;
- защита прав и интересов студентов;
- организация системной воспитательной работы в группе;
- гуманизация отношений между студентами, между студентами и педагогическими
работниками;
- формирование у студентов здорового образа жизни, нравственных и духовных
ориентиров;
- организация социально-значимой, творческой деятельности студентов.
Функции классного руководителя
Основными функциями классного руководителя являются:
1. Аналитико-прогностическая функция:
- изучение индивидуальных особенностей студентов;
- выявление специфики и определение динамики развития студенческого коллектива;
-прогнозирование результатов воспитательной деятельности;
-предвидение последствий складывающихся в студенческом коллективе отношений.
72

2. Организационно-координирующая функция:
- координация учебной деятельности каждого студента и всей группы в целом;
- формирование студенческого коллектива, организация и стимулирование разнообразных
видов деятельности студентов в коллективе: оказание помощи в планировании общественнозначимой деятельности студентов, организация деятельности органов студенческого
самоуправления;
- участие в работе педагогических и методических советов, методического объединения
классных руководителей;
- выбор форм и методов организации индивидуальной и групповой внеклассной
деятельности, организация участия группы в мероприятиях колледжа во внеурочное время;
- забота о физическом и
здоровьесберебегающих технологий;

психическом

здоровье

студентов,

использование

- ведение документации классного руководителя.
3. Коммуникативная функция:
- развитие и регулирование межличностных отношений между студентами, студентами и
преподавателями;
- оказание помощи каждому студенту по адаптации в коллективе;
- содействие созданию благоприятного климата в коллективе в целом и для каждого
отдельного студента;
- оказание помощи студентам в установлении отношений с окружающим социумом.
4. Контрольная функция:
- контроль за успеваемостью каждого студента;
- контроль за посещением учебных занятий;
- контроль за соблюдением Правил внутреннего распорядка.

Модуль 4.3. «Кружки внеурочной деятельности»
Воспитание на
осуществляется через:

занятиях

курсов

внеурочной

деятельности

преимущественно

- вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания,
развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить
опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях общностей, которые могли
бы объединять обучающихся и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
- создание в студенческих объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
- поддержку в студенческих объединениях обучающихся с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
- поощрение педагогами студенческих инициатив и студенческого самоуправления.
73

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности и
дополнительного образования происходит в рамках следующих выбранных видов деятельности
Познавательная деятельность.
Кружки дополнительного образования, направленные на передачу студентам социально
значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание
к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества,
формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира: Многогранник,
Эколог, Политолог, Волонтерское объединение «Спешите делать добро», Энергетик,
Автослесарь, Опытничество, ПДД.
Художественное творчество.
Кружки дополнительного образования, создающие благоприятные условия для
просоциальной самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих
способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание
ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное
развитие:Танцевальный кружок «Версаль»,
Драматический, Художественное чтение, Агитбригада.
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Секции
дополнительного образования, направленные на физическое развитие
обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому
образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту
слабых:
Волейбол (муж.), Волейбол (жен.), Настольный теннис, Минифутбол,
Легкая атлетика, ОФП.
4.4. Модуль «Учебное занятие»
Реализация педагогами воспитательного потенциала учебного занятия предполагает
следующее:
 установление доверительных отношений между преподавателем и обучающимися,
способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб
преподавателя, привлечению их внимания к обсуждаемой на учебном занятии информации,
активизации их познавательной деятельности;
 побуждение обучающихся соблюдать на учебном занятии общепринятые нормы
поведения, правила общения с преподавателями и обучающимися, принципы учебной
дисциплины и самоорганизации;
 привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на учебных
занятиях явлений, организация их работы с получаемой на учебном занятии социально
значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания обучающимися
своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
 использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию студентам примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,
задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в учебной группе;
 применение на
учебном занятии интерактивных форм работы обучающихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию студентов; дискуссий,
которые дают обучающимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного
74



диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат студентов командной работе;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках
реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст
студентам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической
проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного
отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык
публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки
зрения.
4.5. Модуль «Самоуправление»

В целях воспитания социально активной личности, сочетающей высокую нравственность и
культуру с чувством профессионального достоинства и ответственности за качество и результаты
своего труда, в учебном заведении вводится студенческое самоуправление как составная часть
системы демократического управления учебным заведением, предусматривающая делегирование
отдельных управленческих функций студенческому коллективу и его общественным органам.
Основными задачами студенческого самоуправления в учебном заведении являются:
- создание условий для всестороннего развития личности и раскрытия ее способностей;
- организация совместной деятельности единого коллектива студентов и преподавателей,
объединенных общей целью, имеющей личностную и общественную значимость, гуманными
отношениями и высокой ответственностью;
- утверждение морально-этических норм в коллективе студентов, развитие демократизации
и гласности;
- создание благоприятных условий для удовлетворения духовных потребностей молодежи;
- организация быта и отдыха студентов;
- формирование сплоченного коллектива студентов и общественного мнения о нем;
- формирование у каждого студента умений и навыков управленческой, организаторской и
воспитательной работы в студенческом и трудовом коллективе;
- развитие у студентов активной гражданской позиции, самостоятельности в принятии
решений. Формирование качеств руководителя трудового коллектива;
- координация работы всех общественных комиссий по направлениям работы, а также
учебных групп по вопросам самоуправления, оказание им практической помощи;
- участие совместно с другими общественными организациями и структурными
подразделениями в организации работы кружков, самодеятельных объединений студентов.
Совет является организующим и руководящим органом студенческого самоуправления в
учебном заведении.
Основными задачами совета являются:
- оказание практической помощи педагогическому коллективу в повышении уровня
профессиональной подготовки студентов, формирование высоконравственной личности будущих
специалистов;
- развитие инициативности и творчества у студентов через широкое вовлечение всей
молодежи в общественную жизнь, работу структурных подразделений
студенческого
самоуправления непосредственно в учебных группах;
- повышение роли коллектива студентов в организации производственной практики и в
75

целом учебного процесса;
- участие в организации производительного труда в период практического обучения;
- содействие администрации учебного заведения в создании благоприятных условий для
учебы, быта и отдыха студентов;
- организация воспитательной работы среди студентов, проживающих в общежитиях;
- активизация работы клубов, музеев, кружков, секций;
- содействие и участие в работе молодежных коммерческих структур (молодежных
центров, дискотек, магазинов и т.д.);
- координации работы комиссий по направлениям работы, а также учебных групп по
вопросам самоуправления, оказание им практической помощи.
Совет в целях выполнения возложенных на него задач:
- руководит и осуществляет контроль за работой комиссий по направлениям работы;
- вносит предложения и ходатайства, делает запросы в администрацию учебного заведения,
общественные организации по всем вопросам деятельности студенческого коллектива, в т.ч.
поощрения и наказания студентов;
- участвует в работе стипендиальной и приемной комиссий учебного заведения;
- делегирует своих представителей в совет учебного заведения;
- вносит предложения по организации и оплате труда студентов в период
сельскохозяйственных работ, в период практического обучения, другим формам трудовой
деятельности;
- организует работу по благоустройству закрепленных помещений, участвует в работе по
оборудованию кабинетов и лабораторий;
- обеспечивает контроль за учебной дисциплиной, посещаемостью занятий, соблюдением
студентами правила внутреннего распорядка;
- оказывает практическую помощь учебным группам по вопросам организации
самоуправления;
- вовлекает студентов в работу научно-технических и творческих кружков;
- проводит систематический анализ по развитию самоуправления среди студентов;
- постоянно информирует коллектив о состоянии работы, проводимой в учебном заведении;
- формирует
коллективе;

благоприятный

морально-психологический

климат

в

студенческом

- принимает участие в укреплении связи обучения с производством;
- рассматривает в пределах своей компетенции адресованные Совету заявления студентов,
преподавателей и других лиц;
- поддерживает постоянную связь с родителями, принимает меры по улучшению
материального положения, условий быта и здоровья студентов.
Совет избирается сроком на один год общим собранием или конференцией студенческого
коллектива. Делегаты конференции избираются на собраниях групп при норме представительства
один делегат на 10 студентов.
Председатель совета, заместитель председателя и секретарь совета избирается на
организационном заседании совета.
Председатель Совета:
76

- организует работу совета студенческого самоуправления;
- обеспечивает составление планов работы и обсуждение их на заседании совета;
- проводит заседания совета (не реже одного раза в месяц);
- контролирует работу комиссий;
- организует совместно со студенческим профкомом проведение смотров – конкурсов и
других мероприятий;
- готовит и проводит отчетные конференции (не реже одного раза в полгода).
Председатель Совета по должности входит в состав совета учебного заведения с правом
решающего голоса и в своей работе подчиняется непосредственно директору или его заместителю
по воспитательной работе.
Комиссии по направлениям работы при совете студенческого самоуправления:
В целях организации и проведения практической работы в системе студенческого
самоуправления при совете создаются комиссии по направлениям:
- учебная (совет старост);
- трудовая;
- организация досуга;
- спортивно-оздоровительной работы;
- информационная;
- жилищно-бытовая (совет общежития);
- научно-технического творчества студентов;
- историко-патриотической работы;
- комиссия по профилактике правонарушений;
- профком.
Состав комиссии формируется путем
выборов
каждой учебной группой одного
представителя – члена комиссии учебного заведения. Выборы производятся путем открытого
голосования по простому большинству голосов на альтернативной основе.
Выбор членов комиссии проводятся сроком на один год.
Комиссия работает согласно своему плану, утвержденному советом. Заседания комиссии
проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

Модуль 4.6. «Волонтерство»
В современном обществе молодежь является наиболее мобильной социальной группой.
Именно она должна стать участником решения задач стоящих перед государством и обществом.
От позиции молодежи, в её уверенности в завтрашнем дне и активности будет зависеть темп
продвижения России по пути преобразований, социально-экономическое и культурное развитие
страны, её конкурентоспособность.
В современной молодежной среде выявляются проблемы:
- отсутствие активной жизненной позиции;
- переориентация нравственных ценностей с общественно значимых на прагматические;
77

- невовлеченность молодежи в социально-значимую деятельность общества.
Молодые люди всегда стремятся к объединению, собираются в группы по интересам,
потому, что вместе весело, потому что, когда вместе – это сила. Тогда почему бы нам не
объединиться вокруг какой-нибудь идеи и пойти в ногу со всем мировым сообществом? И мы
нашли движение, к которому можно присоединиться, в котором можно проявлять свою
потребность к самореализации. Это – волонтерское движение.
Волонтерские или добровольческие организации – это свободные союзы людей,
объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правила,
с благотворительностью, милосердием. Волонтера (от англ. Volunteer- доброволец) – это люди,
делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.
Волонтерское движение «Спешите делать добро» в ГБПОУ РМ «Краснослободский
аграрный техникум» действует с 2009 года.
Основным направлением деятельности на период создания было оказание помощи
ветеранам великой отечественной войны и труда, одиноким пенсионерам, проживающим на
территории поселка Преображенский. Для этого существовали объективные предпосылки.
Пожилые одинокие люди - одна из наименее социально защищенных групп населения.
Многие из них ведет замкнутый, ограниченный образ жизни, испытывают состояние тревоги,
неуверенности. Необходимо, чтобы рядом с ними оказались люди, способные помочь преодолеть
возникающие трудности и проблемы. Общение с волонтерами способствует решению этих
проблем, расширяет круг общения одиноких людей. Эта деятельность продолжается. Ежегодно
проводится месячник пожилых людей, в рамках которого волонтеры проводят акцию «Ветеран
живет с тобой рядом», студенты оказывают помощь ветеранам и пожилым людям в уборке дома и
приусадебного участка, приобретают продукты и лекарства. Для всех пожилых людей поселка
проводится праздничный концерт.
На территории нашего поселка расположен Зареченский дом-интернат для инвалидов и
пожилых людей. Студенты частые гости дома-интерната, они выступают с концертами для его
жителей и проводят рейды по уборке территории. Польза в подобном общении есть и для
волонтеров. Они получают возможность проявить себя, реализовать свой потенциал, осознать
свою востребованность в жизни общества, т.е. происходит их социализация и самореализация.
В рамках программы развития волонтерского движения предполагается оказать помощь
названным категориям лиц более регулярно, это станет возможным за счет расширения числа
участников волонтерского движения в техникуме и проведении акций:
- «Студенты – детям» (уборка и подготовка детского оздоровительного лагеря «Золотой
колос»);
- «Чистый поселок» (уборка территории поселка);
- «Зеленый десант» (уборка лесного массива и озеленение поселка).
Волонтеры ухаживают за памятниками Тимирязева, воинам-землякам, погибшим на
фронтах ВОВ и за могилами ветеранов войны.

78

РАЗДЕЛ 5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПРИНЯТО
решением
_____________________________________
35.02.16 «Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и
оборудования»
Протокол от _________________ № _____

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по образовательной программе среднего профессионального образования
по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»

на период 2021-2024гг.
п. Преображенский 2021 год
79

Дат
а

Содержание и формы
деятельности.

Участники

Место
проведения

Ответственные

ЛР

Наименование
модуля

СЕНТЯБРЬ
1

Торжественная
линейка,
Обучающиеся всех
посвященная Дню Знаний.
курсов

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе

1, 2, 3,
5, 12,
15

Ключевые дела

1

Проведение тематического урока
в учебных группах, посвященного Обучающиеся всех
курсов
Дню Знаний

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе

1, 2, 3,
5, 12,
15

Классное руководство

1

Дискотека
познакомимся!»

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе

2,8,9,1
1

Самоуправление

1

Беседа
со
студентами,
проживающими в общежитии Обучающиеся
«Правила
проживания
в 1 курса
общежитии»

Общежитие

Заместитель директора по
воспитательной работе,
комендант общежития,
воспитатель

3,4

Классное руководство

«Давайте Обучающиеся всех
курсов

Лекция, беседа, дискуссия:

2

«Мои права и обязанности»
(ознакомление с Конституцией
РФ, Уставом техникума,
Правилами внутреннего
распорядка техникума и другими
локальными актами
образовательной организации.)
Анкетирование студентов с целью
составления психологопедагогических характеристик,

Ключевые дела

Обучающиеся
1 курса

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
педагог-психолог

1, 3, 4,
9

80

формирования социального
паспорта групп, выявления
студентов, склонных к
девиантному поведению,
организации психологопедагогического сопровождения.
2

День окончания Второй
Мировой войны: классный час семинар

3

День солидарности в борьбе с
терроризмом. Классный час семинар, посвященный памяти
жертв террористических атак, в
рамках акции посвященной Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом

6

Урок-беседа, посвященный
Международному дню
распространения грамотности
проводится в рамках тематики
занятий по учебному предмету
"Русский язык "

Обучающиеся
2 курса

Преподаватель истории,
классные руководители

Ключевые дела
1, 5, 6
Ключевые дела

Обучающиеся
3 курса

Обучающиеся
1 курса

Организация работы творческих
коллективов. Вовлечение
Обучающиеся всех
обучающихся в работу
курсов
танцевального кружка, вокального
кружка, кружков по интересам.
Набор волонтеров в волонтерское
объединение «Спешите делать
добро», организованное на базе
техникума. Организация работы

Учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Преподаватели ОБЖ

1, 2, 3

Учебные
аудитории

Председатель предметной
цикловой комиссии
общеобразовательных
дисциплин, преподаватели
дисциплины "Русский язык"

5, 8, 11 Классное руководство

Учебные
аудитории,
актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2, 5, 7,
8

Ключевые дела

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
руководитель волонтерского

2, 5, 6,
12

Волонтерство

81

волонтерской группы
обучающихся
Обучающиеся всех
курсов

Спортивный
зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели физической
культуры

Выбор актива Студенческого
совета

Члены
Студенческого
актива,
заинтересованные
обучающиеся

Актовый зал,
поточная
аудитория, зал
для
конференций,
возможно
проведение в
онлайн
формате

Директор, заместитель
директора, курирующий
воспитание, Председатель
Студенческого совета

День победы русских полков во
главе с Великим князем
Дмитрием Донским
(Куликовская битва, 1380 год).
День зарождения российской
государственности (862 год):
лекция, семинар, создание
студенческого исторического
сообщества

Члены
Студенческого
Совета

Музей
техникума,
учебные
аудитории

Руководитель Студенческого
исторического сообщества,
1, 2, 3,
преподаватели истории, члены 5, 8
Студенческого совета

День машиностроителя.
Классные часы

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,4

Классное руководство

Всемирный день туризма:
туристическая экскурсия на
усмотрение администрации ПОО

Члены
Студенческого
Совета

Место
проведения
определяется

Администрация, заместитель
директора по воспитательной
работе, классные

5, 7, 9,
10, 11,
12

Ключевые дела,
самоуправление

Организация работы спортивных
секций. Вовлечение обучающихся
в спортивные секции

21

26

движения

1, 3, 7,
9

Ключевые дела

1, 2, 3

Самоуправление

Ключевые дела
Самоуправление

82

администрацие
й ПОО по
согласованию
с участниками
мероприятия, с
их законными
представителя
ми
Проведения
психологических
тренингов
по
адаптации Обучающиеся
1 курса
студентов-первокурсников

руководители

Учебные
аудитории,
актовый зал

Педагог-психолог

3,4

Территория
техникума

Администрация, заместитель
директора по воспитательной
работе, классные
руководители

2,3,4,5, Ключевые дела,
10
волонтерство

Всероссийская
акция
«Вахта Обучающиеся всех
памяти. Никто не забыт, ничто не курсов
забыто»

Памятник
павшим
воинам

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,5,6, Ключевые дела,
11
волонтерство

Всероссийская
патриотическая
памяти»

Территория
техникума

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,5,6, Ключевые дела,
11
волонтерство

Районный
ФОК

Преподаватели физической
культуры

1,2,3,9

Ключевые дела

Спортивный
зал,
территория
техникума

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели физической
культуры

1,2,3,9

Ключевые дела

Всероссийский
экологический Обучающиеся всех
субботник «Зеленая Россия»
курсов

эколого- Обучающиеся всех
акция «Аллея курсов

Зональные
соревнования Обучающиеся всех
ежегодной спартакиады «Старты курсов
надежд»
Республиканский день здоровья Обучающиеся всех
«Здоровым быть модно!»
курсов

Ключевые дела

83

Профилактическая акция «Начни
Обучающиеся
с себя - живи безопасно!»
1 курса

Учебные
аудитории,
актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,9

Классное руководство

Учебные
аудитории,
общежитие

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
комендант общежития

3,4

Классное руководство

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2,4

Кружки внеурочной
деятельности

Обучающиеся
1 курса

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

3

Классное руководство

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории,
общежитие

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Самоуправление

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4,
Классное руководство
9,10,11

Беседа
на
тему:
«Правила
пользования электроприборами»
Обучающиеся
1 курса
Организация
кружковой
деятельности.
Многогранник,
Эколог, Политолог, Волонтерское Обучающиеся
объединение «Спешите делать 1 курса
добро», Энергетик, Автослесарь,
Опытничество, ПДД.
Беседа на тему:
наркотиков»

«О

вреде

Рейд «За здоровый образ жизни»

Классные часы на темы:

Обучающиеся всех
курсов

«Мои права и обязанности»
Классный час, приуроченный ко
дню окончания Второй мировой
войны,
«Правила поведения в обществе»
«Профилактика заболеваний
осенне-зимний период»

в

84

ОКТЯБРЬ
Торжественное посвящение в
студенты «День первокурсника»

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной
работе, 1, 2, 3,
классные
руководители, 5, 12,
Совет
студенческого 15
самоуправления

Самоуправление,
кружки внеурочной
деятельности

Территория
техникума

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
преподаватели физкультуры, 1,2,9
классные руководители

Ключевые дела

п.
Преображенски
й

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
классные
руководители,
члены
волонтерского 2,6
движения «Спешите делать
добро»

Волонтерство

Легкоатлетический кросс
Обучающиеся всех
курсов
Всероссийская
волонтерская
Члены
акция «Посади лес»
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»
Месячник пожилых людей:
- «Ветеран живет с тобой рядом»; Члены
- посещение Заречного дома – волонтерского
интерната для инвалидов и движения
пожилых людей;
«Спешите делать
- концерт «Вы заслужили добро»

п.
Преображенски
й

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
классные
руководители,
члены
волонтерского
движения «Спешите делать 2,6
добро»

Волонтерство

уважение»
Районная акция «Теплые окна»

Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать

п.
Преображенски
й

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
2,6
классные
руководители,
члены
волонтерского

Волонтерство

85

добро»
Районная
поселок»

акция

«Чистый

Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»

Встреча с врачом-наркологом
«Влияние никотина на организм Обучающиеся всех
курсов
человека»
Видео-лекция
здоровья»

«Три

движения «Спешите делать
добро»

п.
Преображенски
й

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
классные
руководители,
члены
волонтерского 2,6
движения «Спешите делать
добро»

Волонтерство

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2,3,9

Ключевые дела

2,3,9

Учебное занятие,
классное руководство

2,3,9

Ключевые дела

1,2,3,7

Классное руководство

врага

Обучающиеся
Лекция
«Преступления
1 курса
несовершеннолетних и наказания
за них»

Актовый зал

Социально-психологическое
тестирование
(на
предмет
потребления
наркотических
средств) в рамках реализации Обучающиеся всех
Государственной Программы РМ курсов
«Противодействие
злоупотреблению наркотиков и
их незаконному обороту»

Учебные
аудитории

Беседа на тему: «Преступления
несовершеннолетних и наказания Обучающиеся
1 курса
за них»

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
педагог-психолог

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

86

Рейд «За здоровый образ жизни»

Общероссийская
образовательная акция
«Всероссийский географический
диктант»

30

День памяти жертв
политических репрессий:
классный час, беседа, дискуссия,
студенческая конференция
Занятия в спортивных секциях,
театральных студиях, кружках,
творческих коллективах

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Самоуправление

Обучающиеся
2, 3 курса

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели
профессиональных
дисциплин

2, 13,
14, 15

Ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
музей, учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели истории

1, 2, 5,
8, 12

Ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
спортивный зал,
спортивная
площадка,
учебные
аудитории ПОО

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
руководители кружков,
секций, творческих
коллективов

2, 9, 10,
Ключевые дела
11

Обучающиеся всех
курсов

Классные часы на темы:
«Безопасность
движения»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

дорожного

«Неформальные объединения в Обучающиеся всех
курсов
молодежной среде»

Учебные
аудитории

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

«Три врага здоровья»
«Этикет и мы»
НОЯБРЬ

87

Встреча
с
представителями
правоохранительных
органов Обучающиеся
1 курса
«Подросток и закон»
Проведение
торжественного
концертного мероприятия «День
работников сельского хозяйства Обучающиеся всех
и
перерабатывающей курсов
промышленности»
Встреча с членами комиссии по
делам
несовершеннолетних Обучающиеся
«Задержан полицией. Как себя 1 курса
вести?»
День
правовой
студентам
Неделя правовых знаний

помощи Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Всероссийская акция «Россия – Обучающиеся всех
наш общий дом»
курсов

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной
работе, 1,2,3,7
классные руководители

Ключевые дела

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

Ключевые дела,
самоуправление,
кружки внеурочной
деятельности

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
1,2,3,7
классные руководители

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,7,
12

Ключевые дела

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной
работе, 1,2,3,7,
12
классные руководители

Ключевые дела

Учебные
аудитории,
актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

Учебные

Заместитель

Тематический
вечер
«День Обучающиеся всех
российского студенчества»
курсов

Беседа на тему: «Подростку об Обучающиеся

2,4,5,6,
11

директора

Ключевые дела

1,2,3,5,
6,8,10,1 Ключевые дела
1,12

2,5

по 1,2,3,9

Ключевые дела,
самоуправление,
кружки внеурочной
деятельности
Классное руководство
88

алкоголизме»

1,2 курсов

Анкетирование «Мое отношение
к вредным привычкам»
Обучающиеся
1,2 курсов

аудитории

воспитательной
работе,
классные руководители

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
педагог-психолог, классные 1,2,3,9
руководители

Классное
руководство,
ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Самоуправление

4

День народного единства:
Фестиваль дружбы народов,
Обучающиеся всех
урок, концерт, студенческая
курсов
конференция; конкурс-викторина
«День народного единства»

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 2, 5,
8, 11

Ключевые дела

3-8

Участие в Большом
этнографическом диктанте

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2, 13,
14, 15

Ключевые дела

День матери: фотогалерея на
тему "Моя любимая мама",
Обучающиеся всех
конкурс тематических сочинений
курсов
о любви к матери, о семейных
ценностях

Актовый зал,
спортивный зал,
спортивная
площадка,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

6, 7, 12

Ключевые дела

Занятия в спортивных секциях,
театральных студиях, кружках,
творческих коллективах

Актовый зал,
спортивный зал,
спортивная
площадка,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
руководители кружков,
секций, творческих
коллективов

2, 9, 10,
Ключевые дела
11

Рейд «За здоровый образ жизни»

Обучающиеся всех
курсов

Обучающиеся всех
курсов

89

Классные часы на темы:

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«Человек, закон, общество»
«4 ноября – день народного
Обучающиеся всех
единства»
курсов
«24 ноября – день матери»

Учебные
аудитории

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

«Безопасность
на
железнодорожных переездах»
ДЕКАБРЬ
Всероссийский урок в День
неизвестного солдата «Имя твое Обучающиеся всех
неизвестно,
подвиг
твой курсов
бессмертен»
Всероссийская
акция
неизвестного солдата».

Учебные
аудитории

«День
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории,
актовый зал

Месячник инвалидов:

Зам. директора по
классные руководители

ВР, 1,2,5,6,
11

Заместитель директора по 1,2,5,6,
воспитательной
работе, 11
классные
руководители,
члены
волонтерского
движения «Спешите делать
добро»

- посещение Заречного дома – Члены
интерната для инвалидов и волонтерского
движения
пожилых людей;
«Спешите делать
- оказание социально-бытовой добро»
помощи инвалидам

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых
людей

Заместитель директора по 1,2,6
воспитательной
работе,
классные
руководители,
члены
волонтерского
движения «Спешите делать
добро»

Международный
день Члены
инвалидов. Проведение концерта волонтерского

Заречный дом –
интернат для

Заместитель директора по 1,2,6
воспитательной
работе,

Классное руководство

Волонтерство,
самоуправление

Волонтерство

Волонтерство, кружки
внеурочной
90

в Заречном доме-интернате для движения
престарелых и инвалидов.
«Спешите делать
добро», члены
танцевального и
вокального
кружков
Районная акция «Теплые окна».

Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»

Районная акция «Неделя добрых
Члены
дел».
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»
Конкурс на самый Новогодний
учебный кабинет

Обучающиеся всех
курсов

Конкурс на самую Новогоднюю
комнату в общежитии
Обучающиеся,
проживающие в
общежитии
Родительское собрание

Родители

инвалидов и
пожилых
людей

классные
руководители,
члены
волонтерского
движения «Спешите делать
добро»

деятельности

П.
Преображенски
й

Заместитель директора по 1,2,6
воспитательной
работе,
классные
руководители,
члены
волонтерского
движения «Спешите делать
добро»

Волонтерство

П.
Преображенски
й

Заместитель директора по 1,2,6
воспитательной
работе,
классные
руководители,
члены
волонтерского
движения «Спешите делать
добро»

Волонтерство

Учебные
аудитории

Заместитель директора по 2,11
воспитательной
работе,
классные
руководители,
Совет
студенческого
самоуправления

Самоуправление

Общежитие

Заместитель директора по 2,11
воспитательной
работе,
классные
руководители,
Совет
студенческого
самоуправления

Самоуправление

Актовый зал

Заместитель

Ключевые дела

директора

по 1

91

обучающихся

Всероссийская
«Новогодние окна»
Диспут
«Поговорим
воспитанности»

акция

о

Рейд «За здоровый образ жизни»

воспитательной
работе,
классные
руководители,
члены
волонтерского
движения «Спешите делать
добро»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2,11

Обучающиеся 1,2
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2,3,6,7,
8

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4,
9,10,11

Классные часы на темы:
«1 декабря – день борьбы со
СПИДом»
«Безопасность на водоемах в Обучающиеся всех
зимний период»
курсов
«Как справляться со стрессом»

Самоуправление

Классное руководство

Самоуправление

Учебные
аудитории

Классное руководство

«Подведение итогов 1 семестра
2020-2021 учебного года»
Организация
и
проведение
утренника «Новогодняя Елка» Члены
танцевального и
для детей сотрудников
вокального
кружков

Актовый зал

Заместитель директора по 1,2,5
воспитательной
работе,
классные
руководители,
Совет
студенческого
самоуправления

Кружки внеурочной
деятельности

92

5

12

Читальный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

1, 2, 3,
5, 6

Волонтерство

Международная акция «Тест по
истории Отечества» проводится в
рамках федерального проекта
Обучающиеся всех
Молодежного парламента
курсов
«Каждый день горжусь
Россией!».

Читальный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1, 5, 7,
8

Ключевые дела

День Конституции Российской
Федерации. Открытые уроки по
дисциплине "Обществознание"

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 2, 3,
7, 8, 13, Классное руководство
14, 15

Международный день
добровольца в России.
Торжественное награждение
активных добровольцев

Обучающиеся всех
курсов

Обучающиеся всех
курсов

ЯНВАРЬ
Общий классный час «День
полного
освобождения Обучающиеся всех
Ленинграда от блокады. День курсов
памяти жертв Холокоста»
Всероссийская
«Блокадный хлеб»

Учебные
аудитории

акция
Обучающиеся всех
курсов

Беседа с учебными группами Обучающиеся 1
«Что есть красота»
курсов

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
1,2,5,6
классные руководители

Классное руководство

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
классные
руководители, 1,2,5,6
Совет
студенческого
самоуправления

Классное
руководство,
самоуправление

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,

Классное руководство

11

93

классные руководители
Рейд «За здоровый образ жизни»
Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Классные часы на темы:
«Мой режим дня – плюсы и
минусы»
российского

«День
студенчества»
«Поведение
ситуациях»

в

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

1, 2, 3,
9

Ключевые дела

2, 4, 11,
13, 14, Ключевые дела
15

Заместитель директора по
воспитательной работе
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

экстремальных

Правовые часы "Я - гражданин
России" с участием работников
правоохранительных органов,
правозащитников и др.
Участие в городских, районных,
областных мероприятиях,
посвященных распространению
цифровой грамотности среди
местного населения с
привлечением обучающихся
колледжа, участие в проектах:
"Россия - страна возможностей";
"Большая перемена"; "Волонтер
цифровой грамотности в
финансовой сфере", "Я молодой

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели правовых
дисциплин

Обучающиеся всех
курсов

Открытые
площадки
региональных
органов власти,
организаций работодателей

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели специальных
дисциплин

94

предприниматель" и др.
ФЕВРАЛЬ
Конкурс плакатов на военнопатриотическую тему

Обучающиеся всех
курсов

Проведение
концерта
для Члены
Заречного дома-интерната для волонтерского
престарелых и инвалидов ко дню движения
защитников Отечества
«Спешите делать
добро», члены
танцевального и
вокального
кружков

1,2,3,5,
11

Самоуправление

1,2,6

Волонтерство, кружки
внеурочной
деятельности

Спортивный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления,
преподаватели физической
культуры

1,2,9

Ключевые дела

РДК

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления,
преподаватели физической
культуры

1,2,9

Ключевые дела

Холл

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых
людей

Военно-спортивная игра «А, нука, парни!», техникум
Юноши всех
учебных групп

Военно-спортивная игра «А, нука, парни!», РДК
Команда юношей

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

95

Районная волонтерская
«Создай уют»

акция Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»

День здоровья. Спортивный
квест «Мы – за здоровый образ
жизни!»

Первенство
теннису

техникума

Обучающиеся всех
курсов

1,2,6

Волонтерство

Спортивный
зал, территория
техникума

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления,
преподаватели физической
культуры

1,2,9

Ключевые дела

Спортивный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления,
преподаватели физической
культуры

1,2,9

Ключевые дела

1,2,6

Волонтерство

1,2,3,9

Классное руководство

по
Обучающиеся всех
курсов

Проведение
районной
волонтерской акции «Снежный Члены
десант».
Оказание адресной волонтерского
помощи пожилым, инвалидам, движения
ветеранам
по
очистке «Спешите делать
прилегающей
к
домам добро»
территории от снега.
Беседа «Я выбираю здоровье»

П.
Преображенски
й

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
волонтерское движение
«Спешите делать добро»

Обучающиеся всех
курсов

П.
Преображенски
й

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
волонтерское движение
Спешите делать добро»

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

96

Рейд «За здоровый образ жизни»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Классные часы на темы:
«Вывод советских
Афганистана»

войск

«История
праздника
защитника Отечества»

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

из

«День Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

«Плата за мелкое хулиганство»
«Великодушие силы»
2

8

День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)

День русской науки:
студенческая конференция.

Обучающиеся всех
курсов

Обучающиеся всех
курсов

Международный день родного
языка. Конкурс эссе, сочинений
на тему: «Героями своими мы
гордимся»

Обучающиеся 1
курсов

Мероприятия в рамках акции
"Русские традиции":
развлекательная шоу программа
"Широкая масленица"

Обучающиеся 1
курсов

Актовый зал,
музей, учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 2, 3,
5, 8

Ключевые дела

Актовый зал,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
совет Студенческого
самоуправления

4, 7, 8,
10, 13,
14, 15

Ключевые дела

Читальный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели русского
языка и литературы

1, 5, 6,
7, 8

Ключевые дела

Спортивный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
совет Студенческого

2, 5, 8,
9

Ключевые дела

97

самоуправления
МАРТ
Проведение
поздравительного
концерта для Заречного домаинтерната для престарелых и
инвалидов,
посвященного
Международному женскому дню

Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро», члены
танцевального и
вокального
кружков

Конкурс плакатов на тему
«Международный женский день
Обучающиеся всех
– 8 марта»
курсов

Конкурс «А, ну-ка, девушки!»,
техникум

Девушки всех
курсов

Конкурс «А, ну-ка, девушки!»,
РДК Краснослободского района
Команда девушек
Отчетный концерт в рамках
Районного фестиваля народного
творчества «Напевы родного
края», РДК Краснослободского
района

Члены
танцевального,
вокального,
поэтического
кружков

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых
людей

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
совет Студенческого
самоуправления,
членыволонтерского
движения «Спешите делать
добро»

1,2,6

Холл

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,5,11 Самоуправление

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,11

Самоуправление

РДК

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,11

Самоуправление

РДК

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,11

Кружки внеурочной
деятельности

Волонтерство, кружки
внеурочной
деятельности

98

Первенство
минифутболу

техникума

по
Спортивный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели физкультуры

1,2,9

Ключевые дела

Встреча с сотрудниками ПДН и
Обучающиеся 1,2
КДН и ЗП
курсов

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,9

Ключевые дела

Практикум
по
культуре
Обучающиеся всех
поведения «Час вежливости»
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,5,6,7,
8

Классное руководство

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

Рейд «За здоровый образ жизни»

Обучающиеся всех
курсов

Обучающиеся всех
курсов

Классные часы на темы:

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«1 марта – всемирный день
борьбы с наркоманией»
«Чрезвычайные ситуации на Обучающиеся всех
водных объектах в период курсов
весеннего паводка»

Учебные
аудитории

«Безопасность в сети Интернет»
«Ценности человеческой жизни»
18

День воссоединения Крыма с
Россией. Классные часы

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 2, 5,
6, 7, 8

Ключевые дела

Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение» в рамках

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,

3, 10,
12

Ключевые дела

99

Всероссийского фестиваля
энергосбережения: «Вместе
Ярче!»

классные руководители

АПРЕЛЬ
Всероссийский
экологический
субботник «Зеленая весна»
Обучающиеся всех
курсов
Уборка воинских захоронений

28

Основание
машиностроителей

1,2,4,5,
6,10

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
члены волонтерского
движения «Спешите делать
добро»

1,2,4,5,
6,10

Волонтерство

Обучающиеся всех
курсов

РДК

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,3

Самоуправление

Территория
техникума,
спортивная
площадка

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватель физкультуры

1,2,9

Ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2,3,4,5,
6,7,8,9,
10,11,1
2

Классное руководство

Союза Обучающиеся всех
России. курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,

1,2,4

Учебное занятие

Легкоатлетический
кросс,
посвященный Дню Победы
Обучающиеся всех
курсов
должен

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»

Районный конкурс «Мой голос
на выборах»

Беседа «Это
каждый»

Территория
техникума, п.
Преображенски
й

знать

100

классные руководители

Беседа
Рейд «За здоровый образ жизни»

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

Читальный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 5, 9,
10

Ключевые дела

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1, 5, 6,7

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

1,2,4,5,
6

Классные часы на темы:

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«Нравственное здоровье»
«Гармония тела и духа»

Обучающиеся всех
курсов

«Крик о помощи»

Учебные
аудитории

«Противопожарная безопасность
в быту»
День космонавтики: Онлайнвыставка в честь 60-летия полета
в космос Юрия Гагарина в
Московском планетарии
Участие в акции
Международный исторический
«Диктант победы»

Обучающиеся
1 курса

Обучающиеся всех
курсов

Ключевые дела

МАЙ
Месячник,
Победы.

посвященный

Дню

Всероссийская «Вахта Памяти» Обучающиеся всех
(открытие).
курсов

Территория
памятника
погибшим
воинам

Волонтерство,
ключевые дела

101

Акция «Сад памяти» в рамках
Всенародного
экологического
движения «Подари земле сад»

Проведение
концерта
для
Заречного дома-интерната для
престарелых
и
инвалидов,
посвященного Дню Победы

Волонтерские
живешь,
«Георгиевская
«Мирные окна»

Обучающиеся всех
курсов

Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро», члены
танцевального и
вокального
кружков

акции
«Как
ветеран?», Члены
ленточка», волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»

Опытнический
участок

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых
людей

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

1,2,4,5,
6,10

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
классные
руководители,
Совет
студенческого
1,2,6
самоуправления,
члены
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»

Волонтерство

Кружки внеурочной
деятельности

П.
Проебраженски
й, территория
техникума

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
классные
руководители,
Совет
студенческого 1,2,6
самоуправления,
члены
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»

Волонтерство,
ключевые дела

Обучающиеся всех
Всероссийский флешмоб «День курсов
Победы».

Территория
памятника
погибшим
воинам

Заместитель директора по
воспитательной
работе,
классные
руководители,
Совет
студенческого 1,2,4,5,
самоуправления,
члены 6
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»

Ключевые дела

Концерт «Войны не знали мы, но Обучающиеся всех

Актовый зал

Заместитель директора по

Кружки внеурочной

Организация
и
проведение
Всероссийской
акции
«Бессмертный полк».

1,2,4,5

102

все же…»

курсов

воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

Митинг 9 мая «День Победы»
Территория
памятника
погибшим
воинам

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

1,2,3,5,
6

Члены
волонтерского
движения
«Спешите делать
добро»

П.
Проебраженски
й, территория р.
Мокша

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

1,2,4,10 Волонтерство

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Классное руководство

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,3,7

Ключевые дела

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,

1,2,9

Ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Экологическая акция «Чистым
рекам – чистые берега»

Тематический

вечер

«Кодекс

чести настоящего мужчины»
Встреча с сотрудниками ГИБДД
«Подросток на дороге»

Районные акции «Здоровью –
зеленый

свет!»,

деятельности

Обучающиеся 1,2
курсов

Обучающиеся всех
«Я выбираю курсов

Ключевые дела

103

здоровый образ жизни, потому

Совет студенческого
самоуправления

что…»
Беседа «Образование и право»

Рейд «За здоровый образ жизни»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,9

Классное руководство

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

Классные часы на темы:

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«Человек и природа»
«Защита
населения
чрезвычайных ситуаций»
«Будьте
внимательны
бдительны»

от
и

Обучающиеся всех
курсов

24
День славянской письменности Обучающиеся
1-2 курсов
и культуры

Учебные
аудитории

Актовый зал,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления,
преподаватели русского
языка и литературы

5, 8, 11,
Ключевые дела
12

ИЮНЬ
Родительское собрание

Родители
обучающихся

Актовый зал,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,

1

Ключевые дела
104

классные руководители
Встреча
с
прокуратуры

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,3,9,12 Ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Территория
техникума,
спортивная
площадка

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватель физкультуры

1,2,9

Ключевые дела

Спортивная
площадка

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватель физкультуры

1,2,9

Ключевые дела

Всероссийская акция «Россия в
объективе», приуроченная ко
Обучающиеся всех
Дню России
курсов

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,5

Самоуправление

Флешмоб «Флаги России»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,5

Самоуправление

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,3,9

Классное руководство

День
квест

здоровья.

сотрудниками

Спортивный

Эстафета (полоса препятствий)
Обучающиеся всех
курсов

Обучающиеся всех
курсов

Международный день борьбы со
злоупотреблением
наркотическими средствами и их Обучающиеся всех
курсов
незаконным оборотом. Лекции.

Учебные
аудитории

105

Торжественное
вручение
дипломов об окончании учебного Обучающиеся,
заканчивающие
заведения
обучение в
техникуме
Беседа «Правила поведения на
Обучающиеся всех
воде в купальный сезон»
курсов
Рейд «За здоровый образ жизни»

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления

1,2,7

Ключевые дела

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,3,7

Классное руководство

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

1,2,5,6

Ключевые
дела,волонтерство

1, 3, 7,
12

Кружки внеурочной
деятельности,
самоуправление

Классные часы на темы:
«У безопасности
бывает»

каникул

не
Обучающиеся всех
курсов

«Законы улиц и дорог»
«Подведение
семестра»

итогов

Учебные
аудитории

второго

День памяти и скорби
Всероссийская
памяти»

1

акция

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Обучающиеся всех
курсов

Территория
памятника
погибшим
воинам

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
Совет студенческого
самоуправления, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

Обучающиеся всех
курсов

Холл, сайт,
группа в
социальных

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,

«Свеча

Международный день защиты
детей: оформление студенческих
газет

106

5
День эколога

Совет студенческого
самоуправления

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
преподаватель учебной
дисциплины «Экологические
основы природопользования»

1, 10
Ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Читальный зал,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
преподаватели русского
языка и литературы

5, 7, 11

День России. Классный час на
тему: «День России»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 2, 3,
6, 7, 9

Ключевые дела,
классное руководство

День молодежи

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
члены Студенческого совета

1, 2, 5,
8, 9, 11

Ключевые дела,
самоуправление

6

Пушкинский день России:
литературный вечер, конкурс
стихов

12

27

Обучающиеся всех
курсов

сетях

Ключевые дела

107

4.4 Контроль и оценка результатов освоения образовательной программы
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по программе должны обеспечивать
оценку достижения всех требований к результатам освоения программ, указанных в
примерной программе, а при формировании КИМ по рабочей программе, и результатов,
сформированных за счет времени, отводимого на вариативную часть.
Оценка качества освоения программы должна включать текущий контроль
успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю
разрабатываются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения
обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Формой государственной аттестации является выпускная квалификационная
работа, которая проводится
- в виде дипломного проекта (дипломной работы) с включением с включением в
выпускную квалификационную работу демонстрационного экзамена.
Для государственной итоговой аттестации по программе, на основе типовых
заданий, разрабатываются задания по демонстрационному экзамену, которые являются
составной частью КИМ (контрольно-измерительных материалов)
Оценочные средства для промежуточной аттестации должны обеспечить
демонстрацию освоенности всех элементов программы СПО и достижение всех
требований, заявленных в программе как результаты освоения программы.
Разрабатываются образовательной организацией
самостоятельно
с участием
работодателей на основе примеров типовых заданий, указанных в КИМ
Текущий контроль является инструментом мониторинга успешности освоения
программы, для корректировки её содержания в ходе реализации. Задания
разрабатываются преподавателями, реализующими программы учебных дисциплин и
профессиональных модулей самостоятельно.
Задания промежуточной аттестации разрабатываются на основе типовых заданий,
указанных в КИМ к примерной программе, утверждаются директором образовательной
организации после предварительного положительного заключения работодателей.
Типовые задания в примерной программе предназначены для обеспечения единых
требований к ГИА, основываются на международных практиках оценки успешности
освоения программ профессионального образования по конкретной специальности..
4.5. Условия реализации образовательной программы
4.5.1. Требования к квалификации преподавателей, мастеров производственного
обучения, представителей профильных организаций, обеспечивающих реализацию
образовательного процесса
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать
квалификационным
требованиям,
указанным
в
квалификационных
справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники получают дополнительное профессиональное
образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в
организациях,
направление
деятельности
которых
соответствует
области
108

профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 ФГОС СПО по специальности
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования , не реже
1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 ФГОС
СПО 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, в
общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу,
должна быть не менее 25 процентов.
4.5.2. Требования к материально-техническим условиям
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских, тренажеров, тренажерных
комплексов и др., обеспечивающих проведение всех предусмотренных образовательной
программой видов занятий, практических и лабораторных работ, учебной практики,
выполнение курсовых работ, выпускной квалификационной работы.
Кабинеты:
- социально-экономических дисциплин.
- иностранного языка.
- информационных технологий в профессиональной деятельности.
- инженерной графики.
- технической механики.
- материаловедения.
- управления транспортным средством и безопасности движения.
- агрономии.
- зоотехнии.
- экологических основ природопользования.
- безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
- электротехники и электроники.
- метрологии, стандартизации и подтверждения качества.
- гидравлики и теплотехники.
- топлива и смазочных материалов.
- тракторов, самоходных сельскохозяйственных и мелиоративных машин,
автомобилей.
- эксплуатации машинно-тракторного парка.
- технического обслуживания и ремонта машин.
- технологии производства продукции растениеводства.
- технологии производства продукции животноводства.
Тренажеры, тренажерные комплексы:
- тренажер для выработки навыков и совершенствования техники управления
транспортным и мобильным энергетическим средством.
Мастерские:
- слесарная мастерская.
- пункт технического обслуживания и ремонта.
Полигоны:
- учебно-производственное хозяйство.
- автодром, трактородром.
109

- гараж с учебными автомобилями категорий "В" и "С".
Спортивный комплекс:
- спортивный зал.
- открытая спортивная площадка.
- стрелковый тир.
Залы:
- библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет.
- актовый зал.
II. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ЛАБОРАТОРИЙ,
МАСТЕРСКИХ, БАЗ ПРАКТИКИ И ПРОЦЕДУРЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА
Образовательная организация, реализующая программу по специальности, должна
располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материальнотехнического обеспечения, включает в себя:
Оснащение учебных лабораторий:
Лаборатория «Электротехника и электронная техника»
- рабочее место преподавателя.
- рабочие места обучающихся.
- учебно-лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для
измерения параметров электрических цепей.
- лабораторный комплект (набор) по электротехнике.
- лабораторный комплект (набор) по электронике.
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Метрологии, стандартизации и подтверждения качества»
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
- учебно-лабораторные стенды
Лаборатория «Гидравлики и теплотехники»
- рабочее место преподавателя.
- рабочие места обучающихся.
- учебно-лабораторные стенды;
- лабораторный комплект (набор) по гидравлике и теплотехнике;
- гидравлический домкрат и гидравлический силовой цилиндр
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Топлива и смазочных материалов»
- рабочее место преподавателя.
- рабочие места обучающихся.
- учебно-лабораторные стенды и
нефтепродуктов ЭЛАН;

лабораторный комплект

отработанных

- ручная и полевая лаборатория для определения качества нефтепродуктов

110

- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Тракторы, самоходные сельскохозяйственные и мелиоративные
машины
- рабочее место преподавателя.
- рабочие места обучающихся.
- учебно-лабораторные стенды;
- прибор для испытания и регулировки дизельных форсунок М-107Э;
- лабораторный комплект (набор) по тракторам, самоходным с/х и мелиоративным
машинам;
- прибор по проверке состояния аккумуляторных батарей;
-макеты: автомобиль ГАЗ-53Б для разборочно-сборочных работ, трактор ДТ-175С для
разборочно-сборочных работ, трактор Т-150К для разборочно-сборочных работ, трактор
МТЗ-80 для разборочно-сборочных работ; двигатели КамАЗ, Д-21, ГАЗ-53, ЗИЛ-130, Д37Е, А-41, П-350, ПД-10; разрез двигателя Д-240, СМД-60/62, набор поршней двигателей
КамАЗ, ЗИЛ, ГАЗ, Д-240, СМД-60/62, Д-37-Е, ЯМЗ, Д-65; разрезы механизмов и систем
двигателей в требуемом объеме по программе: тракторы и автомобили;
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Эксплуатация машинно-тракторного парка»
- рабочее место преподавателя.
- рабочие места обучающихся.
- учебно-лабораторные стенды по эксплуатационным показателям;
- лабораторный комплект (набор) по эксплуатации машинно-тракторного парка;
- эмулятор вождения ПДД Oehtnder WВ-2А;
-имитатор дизельного двигателя АМ-41 с пусковым двигателем, комбайн СК-5М с
электроприводом, фрагменты сеялок ССТ-12, СУПН-8;
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Технического обслуживания и ремонта машин»
- рабочее место преподавателя.
- рабочие места обучающихся.
- учебно-лабораторные стенды для диагностики и ремонта топливной аппаратуры
0,4К: : большой набор инструментов, набор щупов №3,
№5, штангенциркуль,
измерительная линейка, верстак слесарный на два рабочих места, максиметр (модель КМ1336А) для проверки топливной структуры дизелей, стетоскоп;
- комплект слесарно -монтажного инструмента;
- стенды для проверки и регулировки узлов гидросистемы СГУ-3 , для балансировки
вращающихся узлов, для проверки и регулировки узлов системы смазки - КИ – 5278;
-стенд –эстакада для сборки двигателей, для притирки клапанов ОПР –1841А, для
расточки гильз (цилиндров), хонингования гильз (цилиндров), для расточки фасок
клапанов, ручной гидравлический стенд усилие, гидравлический стенд усилие;
-стенд для шлифовки плоских поверхностей,
для проверки и регулировки
электрооборудования КИ-968, для расточки шатунов УРБ-ВП, сушильный шкаф,
установка для автоматической, наплавки деталей под слоем флюса ОПР-1031-Б, стенд для
111

вулканизации резинотехнических изделий, настольно-сверлильный станок, точильный
аппарат, шкаф для диагностики, прибор для определения газов, прорывающихся в картер
двигателя, стенд для рихтовки рессор.
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Технология производства продукции растениеводства»
- рабочее место преподавателя.
- рабочие места обучающихся.
- учебно-лабораторные стенды;
раздаточный материал, плакаты, наглядные пособия, макеты узлов и агрегатов, плуг
ПЛН-3-3,5, культиватор КРН-2,8 сеялка СУПН-8, СЗ-3,6,
-лабораторный комплект (набор) по технологии производства продукции
растениеводства
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Технологии производства продукции животноводства»
- рабочее место преподавателя;
- рабочее место обучающихся;
- стенды и фрагменты оборудования по уборке и удалению навоза;
- стенды и фрагменты оборудования по содержанию животных и птицы;
- стенды и фрагменты оборудования для поения животных и птиц;
- стенды и фрагменты оборудования для приготовления и раздач кормов.
Оснащение мастерских:
«Слесарная мастерская»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочее место обучающихся;
- наборы слесарного инструмента;
- наборы измерительных инструментов;
- станки (сверлильные, заточные, комбинированные и др.);
- средства индивидуальной защиты;
- расходный материал.
«Сварочная мастерская»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочее место обучающихся;
- сварочное оборудование;
- наборы инструмента для сварки;
- наборы измерительных инструментов;
- средства индивидуальной защиты;
- система отвода производственных газов (вытяжка);
- расходный материал.
«Пункт технического обслуживания и ремонта»:
Уборочно-моечный участок:
- пункт мойки;
- расходные материалы для мойки и ухода за техникой.
Диагностический участок:
- подъемник (смотровая яма);
- диагностическое оборудование;
- наборы инструмента.
Слесарно-механический участок:
- подъемник (смотровая яма);
112

- станок шиномонтажный;
- стенд для балансировки колес;
- компрессор (пневмолиния);
- стенд для мойки колес;
- оборудование для замены эксплуатационных жидкостей;
- наборы инструмента.
Требования к оснащению баз практики:
Основной вид
деятельности

Подготовка машин,
механизмов, установок,
приспособлений к работе,
комплектование
сборочных единиц

Эксплуатация
сельскохозяйственной
техники

Техническое
обслуживание и ремонт
сельскохозяйственной
техники

Освоение работ по
профессии «Трактористмашинист
сельскохозяйственного
производства»

Параметры рабочих мест практики
Рабочее
место
по
выполнению
монтажных
и
регулировочных работ при настройке машин, механизмов,
установок на определенные режимы работы.
Рабочий пост по регулировке систем и механизмов
двигателя.
Рабочий
пост
по
регулировке
приборов
электрооборудования.
Рабочее место по подбору машин и оборудования для
выполнения различных механизированных операций в
соответствии с условиями работы.
Рабочее место по обнаружению неисправностей машин,
механизмов, установок, приспособлений и их устранению.
Рабочее место по подбору режимов работы и обоснованию
способа движения машинно-тракторного агрегата.
Рабочий участок по выполнению и контролю работ на
машинно-тракторном агрегате.
Рабочие участки по управлению тракторами и самоходными
машинами категории «В», «С», «Д», «Е», «F».
Рабочее место по проведению технического обслуживания
сельскохозяйственной техники.
Рабочее место по определению технического состояния
отдельных узлов и деталей машин.
Рабочее место по выполнению разборочно-сборочных,
дефектовочно-комплектвочных работ, обкатки/испытаний
агрегатов и машин.
Рабочее место по консервации и постановке на хранение
сельскохозяйственной техники.
Рабочее место по управлению тракторами и самоходными
машинами категории «В», «С», «Д», «Е», «F» в
соответствии с ПДД.
Рабочее место по техническому и технологическому
регулировки машин.

Требования к оснащению процедуры демонстрационного экзамена по
модулям:

113

Для демонстрационных экзаменов по модулям оснащаются рабочие места исходя из
выбранной образовательной организацией технологии их проведения и содержания
заданий.
ПМ.01 «Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе,
комплектование сборочных единиц».
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
- пост по подготовке машин, механизмов тракторов, сельскохозяйственных машин к
работе.
- пост по регулировке систем и механизмов двигателя.
- пост по регулировке приборов электрооборудования.
- пост по выполнению монтажных и регулировочных работ.
- подъемник (смотровая яма).
- верстаки с тисками.
- оборудование для замены эксплуатационных жидкостей.
- комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений.
- инструментальная тележка с набором инструмента.
- набор контрольно-измерительного инструмента для определения технического
состояния машин и механизмов.
- приспособления и оборудование для регулировки рабочих органов
сельскохозяйственных машин:
- система отвода отработавших газов (вытяжка).
- агрегаты тракторов и сельскохозяйственных машин.
- узлы (детали) двигателей и основных агрегатов машин и механизмов.
- основные приборы электрооборудования тракторов и сельскохозяйственных машин.
- расходные эксплуатационные материалы.
ПМ.02. Эксплуатация сельскохозяйственной техники.
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в рамках
модуля:
- пост по осуществлению выбора, обоснования, расчета состава машинно-тракторного
агрегата;
- пост по определению эксплуатационных показателей в соответствии с
технологической картой на выполнение сельскохозяйственных работ;
- пост по осуществлению подбора режимов работы, выбора и обоснование способа
движения машинно-тракторного агрегата в соответствии с условиями работы;
- пост по выполнению работ на машинно-тракторном агрегате в соответствии с
требованиями правил техники безопасности и охраны труда;
- пост по управлению тракторами и самоходными машинами категории «В», «С», «Д».
«Е», « F» в соответствии с правилами дорожного движения;
- пост по управлению автомобилями категории «В» и «С» в соответствии правила
дорожного движения;
- пост по осуществлению контроля и оценки качества выполняемой
сельскохозяйственной техникой работы в соответствии с технологической картой.
ПМ.03. «Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники».
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
- пост по проведению диагностирования неисправностей с/х машин и механизмов и
другого инженерно-технологического оборудования в соответствии с графиком
проведения технических обслуживаний и ремонтов;
- пост по определению способов ремонта сельскохозяйственной техники в
соответствии с ее техническим состоянием;
114

- пост по оформлению заявки на материально-техническое обеспечение технического
обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в соответствии с нормативами;
- пост по подбору материалов, узлов и агрегатов, необходимых для проведения
ремонта;
- пост по осуществлению восстановления работоспособности или замене детали, узла
с/х техники в соответствии с технологической картой;
- пост по использованию расходных, горюче-смазочных материалов и технических
жидкостей, инструмента, оборудования, средств индивидуальной защиты, необходимые
для выполнения работ;
- пост по выполнению регулировке испытанию, обкатке отремонтированной
сельскохозяйственной техники в соответствии с регламентами;
- пост по выполнению консервации и постановке на хранение сельскохозяйственной
техники;
- пост по оформлению документов о проведении технического обслуживания,
ремонта, постановки и снятия с хранения сельскохозяйственной техники.
ПМ.04. Освоение профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного
производства»
- пост по осуществлению подбора режимов работы, выбора и обоснования способов
движения тракторного агрегата в соответствии с условиями работы;
- пост по выполнению работы на тракторном агрегате в соответствии с требованиями
правил техники безопасности и охраны труда;
- пост по осуществлению выбора, обоснования, расчета состава тракторного агрегата
и определение его эксплуатационных показателей, в соответствии с технологической
картой на выполнение сельскохозяйственных работ.

115

4.6. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы (на одного обучающегося).
Составляющие нормативных затрат при наполняемости групп
Затраты,
непосредственно
образовательной программы:

связанные

с

Размеры составляющих
нормативных
затрат
(тыс. руб./чел.)

реализацией

1. Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате
труда преподавателей и мастеров производственного обучения.

10,5

2. Затраты на приобретение материальных запасов,
потребляемых в процессе реализации программы СПО.

1,3

3.
Затраты
на приобретение учебной
литературы,
периодических изданий, издательских и полиграфических
услуг, электронных изданий, непосредственно связанных с
реализацией образовательной программы.

3,0

4. Затраты на приобретение транспортных услуг.

3,0

5. Затраты на организацию учебной и производственной
практики.

12,0

6. Затраты на повышение квалификации преподавателей и
мастеров производственного обучения.
Затраты на общехозяйственные нужды:

0,3

1. Затраты на коммунальные услуги.

9,2

2. Затраты на содержание объектов недвижимого и особо
ценного движимого имущества, эксплуатируемого в процессе
оказания государственной услуги.

0,9

3. Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате
труда работников образовательной организации, которые не
принимают
непосредственного
участия
в
оказании
государственной услуги (административно-хозяйственного,
учебно-вспомогательного персонала и иных работников,
осуществляющих вспомогательные функции).

4,2

4.
Затраты
на
организацию
культурно-массовой,
физкультурной, спортивной и оздоровительной работы с
обучающимися.
Итого:

1,0
45,4

При реализации образовательной программы по заочной форме нормативные затраты на
реализацию образовательной программы составляют 15,0 тыс. руб.
116

5. Разработчики основной образовательной программы

Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»
Разработчики:
Селезнева Л.П.- председатель методической комиссии
Садовникова Ю.В. заведующая отделением.
Шитова Т.В. заместитель директора по учебной работе;

117