ОПОП-П-35.02.05-2023-год- (1)

Министерство образования Республики Мордовия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики
Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
Среднее профессиональное образование

Образовательная программа
подготовки специалистов среднего звена

специальность 32.02.05 Агрономия

На базе основного общего образования

Квалификация выпускника
Агроном

Одобрено на заседании педагогического
совета:

протокол № 1 от 30.08.2023 г.

Утверждено Приказом
ГБПОУ РМ «Краснослободский аграрный
техникум»

приказ № 111 от 30.08.2023 г.

2023 год

2
Акционерное общество «Группа компаний «ТАЛИНА» (АО «ГК «ТАЛИНА»)
430030 Республика Мордовия, г.Саранск, ул.Гагарина, д.7А, каб.12
Телефон/факс: (8342)29-27-46
ИНН/КПП 1300000780/130001001, ОГРН 1221300002220
ОКОПФ 12267, ОКВЭД 70.22.
Р/С 40702810239000001540 ПАО Сбербанк,
К/С 30101810100000000615, БИК 048952615

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
Структурный элемент
ОПОП-П по специальности 35.02.05 Агрономия

Генеральный директор ЗАО «Мордовский бекон»

«22» февраля 2023г.

Согласовано
(да/ нет/ согласовано)
Согласовано

О.В.Букин

Содержание
Раздел 1. Общие положения……………………………………………………………..4
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы .
с учетом сетевой формы реализации программы……………………………………5
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника………5
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы……5
4.1. Общие компетенции…………………………………………………………………...5
4.2. Профессиональные компетенции…………………………………………………….10
Раздел 5. Структура образовательной программы…………………………………..18
5.1. Учебный план………………………………………………………………………….18
5.2. План обучения на предприятии (на рабочем месте)……………………………….21
5.3. Календарный учебный график……………………………………………………… 23
5.4. Рабочая программа воспитания………………………………………………………29
5.5 Календарный план воспитательной работы…………………………………………..29
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы………………………29
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению
образовательной программы………………………………………………………………29
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы.63
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся……………………………..64
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся………………………………65
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы……..66
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы…..66
Раздел 7. Формирование оценочных материалов
для проведения государственной итоговой аттестации……………………………...67
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы……………………67
Приложение1.Матрица компетенции выпускника
Приложение2. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение3. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение4. Рабочая программа воспитания
Приложение5. Оценочные материалы для ГИА

4
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ОПОП-П по специальности 35.02.05 Агрономия разработана
на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 35.02.05 Агрономия, утвержденного
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 13.07.2021г. №444 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 35.02.05 Агрономия» (далее ФГОС СПО).
ОПОП-П определяет объем и содержание среднего профессионального образования
по специальности 35.02.05 Агрономия, результаты освоения образовательной программы,
условия образовательной деятельности.
1.2. Нормативные основания для разработки ОПОП-П:
−
Федеральный
закон
от
29.12.2012
№273-ФЗ
«Об
образовании
в Российской Федерации»;
−
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.07.2021г.
№444 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 35.02.05 Агрономия» (далее
ФГОС СПО).
−
Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390
от 05.08.2020 «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением
о практической подготовке обучающихся»);
−
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
20.09.2021 № 644н « Об утверждении профессионального стандарта 13.017 «Агроном»;
Постановление Правительства РФ от 13 октября 2020 г. № 1681 «О целевом
обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего
образования»;
Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 № 513 «Об утверждении Перечня
профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное
обучение».
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 17.05.2022 № 336
«Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования и установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего
профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и специальностям
среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 119
«Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования».
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП-П:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ОПОП-П
–
основная
профессиональная
образовательная
программа
«Профессионалитет»;
ОК – общие компетенции;

5
ПК – профессиональные компетенции;
КК – корпоративные компетенции;
ПС – профессиональный стандарт,
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ТФ – трудовая функция;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП –общепрофессиональный цикл/общепрофессиональная дисциплина;
П – профессиональный цикл;
ПМ – профессиональный модуль;
МДК – междисциплинарный курс;
ПА – промежуточная аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДПБ – дополнительный профессиональный блок;
ОПБ – обязательный профессиональный блок;
КОД- комплект оценочной документации;
ЦПДЭ – центр проведения демонстрационного экзамена.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы с учетом сетевой
формы реализации программы
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте
в организации или на предприятии с широким использованием в обучении цифровых
технологий.
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: Агроном.
Выпускник образовательной программы по квалификации Агроном осваивает
общий(ие) вид(ы) деятельности:
ВД1 Организация работы растениеводческих бригад в соответствии с
технологическими картами возделывания сельскохозяйственных культур;
ВД 2 Контроль процесса развития растений в течение вегетации.
Получение
образования
по
специальности
допускается
только
в профессиональной образовательной организации.
Формы обучения: Очная.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования по квалификации: Агроном – 5796 академических часов, со сроком обучения 3
года 9 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 13 Сельское хозяйство
3.2. Матрица компетенций выпускника как совокупность результатов обучения
взаимосвязанных между собой ОК и ПК, которые должны быть сформированы
у обучающегося по завершении образовательной программы «Профессионалитет»,
представлена в Приложении 1.
3.3. Профессиональные модули формируются в соответствии с выбранными видами
деятельности.
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

Код
компетенции

ОК 01

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

Код

Уо 01.01
Уо 01.02
Уо 01.03
Уо 01.04
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 01.07
Уо 01.08
Уо 01.09

Зо 01.01
Зо 01.02

Зо 01.03
Зо 01.04
Зо 01.05
Зо 01.06
ОК 02

Использовать
современные средства
поиска, анализа
и интерпретации
информации,
и информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.03
Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 02.06

Знания, умения

Умения:
распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном
контексте
анализировать задачу и/или проблему
и выделять её составные части
определять этапы решения задачи
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи
и/или проблемы
составлять план действия
определять необходимые ресурсы
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах
реализовывать составленный план
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать
и жить
основные источники информации
и ресурсы для решения задач и проблем
в профессиональном и/или социальном
контексте
алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и смежных областях
методы работы в профессиональной
и смежных сферах;
структуру плана для решения задач
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации
определять необходимые источники
информации
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию
выделять наиболее значимое в перечне
информации
оценивать практическую значимость
результатов поиска
оформлять результаты поиска, применять
средства информационных технологий

7
Уо 02.07
Уо 02.08
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.03
Зо 02.04

ОК 03

Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности
в различных
жизненных ситуациях

Уо 03.01
Уо 03.02
Уо 03.03
Уо 03.04
Уо 03.05
Уо 03.06
Уо 03.07
Уо 03.08
Уо 03.09
Зо 03.01
Зо 03.02
Зо 03.03
Зо 03.04
Зо 03.05
Зо 03.06
Зо 03.07

ОК 04

Эффективно

для решения профессиональных задач
использовать современное программное
обеспечение
использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной
деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска
информации, современные средства
и устройства информатизации
порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности
в том числе с использованием цифровых
средств
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой
документации
в профессиональной деятельности
применять современную научную
профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории
профессионального развития
и самообразования
выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи
презентовать идеи открытия собственного дела
в профессиональной деятельности; оформлять
бизнес-план
рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования
определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей
в рамках профессиональной деятельности
презентовать бизнес-идею
определять источники финансирования
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой
документации
современная научная и профессиональная
терминология
возможные траектории профессионального
развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности
основы финансовой грамотности
правила разработки бизнес-планов
порядок выстраивания презентации
кредитные банковские продукты
Умения:

8
взаимодействовать
и работать в
коллективе и команде

Уо 04.01
Уо 04.02

Зо 04.01
Зо 04.02
ОК 05

ОК 06

ОК 07

Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и культурного
контекста
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе
с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать
в чрезвычайных

Уо 05.01

Зо 05.01
Зо 05.02
Уо 06.01
Уо 06.02
Зо 06.01
Зо 06.02
Зо 06.03

Уо 07.01
Уо 07.02

Уо 07.03

Зо 07.01

организовывать работу коллектива
и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной
деятельности
Знания:
психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности
основы проектной деятельности
Умения:
грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике
на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности социального и культурного
контекста
правила оформления документов
и построения устных сообщений
Умения:
описывать значимость своей профессии
(специальности)
применять стандарты антикоррупционного
поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих ценностей
значимость профессиональной деятельности по
профессии (специальности)
стандарты антикоррупционного поведения
и последствия его нарушения

Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности
определять направления ресурсосбережения
в рамках профессиональной деятельности
по профессии (специальности),осуществлять
работу с соблюдением принципов бережливого
производства
организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона
Знания:
правила экологической безопасности

9
ситуациях
Зо 07.02
Зо 07.03
Зо 07.04
Зо 07.05
ОК 08

Использовать
средства физической
культуры для
сохранения
и укрепления
здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности
и поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

Уо 08.01

Уо 08.02
Уо 08.03

Зо 08.01
Зо 08.02
Зо 08.03
Зо 08.04

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

Уо 09.01

Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05

Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные
в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения
климатических условий региона
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных
и профессиональных целей
применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной
деятельности
пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной
профессии (специальности)
Знания:
роль физической культуры
в общекультурном, профессиональном
и социальном развитии человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности
и зоны риска физического здоровья
для профессии (специальности)
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать
тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе
и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения
на знакомые или интересующие
профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся
к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной

10
направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
Код и наименование
компетенции
ВД 1
ПК 1.1
Организация работы
Осуществлять
растениеводческих
подготовку рабочих
бригад в соответствии с
планов графиков
технологическими
выполнения полевых
картами возделывания
работ
сельскохозяйственных
культур

Код
Н 1.1.01
Н 1.1.02

У 1.1.01

У 1.1.02

З 1.1.01

З 1.2.02

ПК1.2
Выполнять разработку
и выдачу
заданий для
растениеводческих
бригад

Н 1.2.01

Показатели освоения
компетенции
Навыки:
Подготовка рабочих
планов-графиков
выполнения полевых работ
Установление календарных
сроков проведения
технологических операций
на основе определения
фенологических фаз
развития растений
Умения:
Устанавливать
последовательность и
календарные сроки
проведения
технологических операций,
в том числе с учетом
фактических погодных
условий
Определять потребность в
средствах производства и
рабочей силе для
выполнения общего объема
работ по каждой
технологической операции
на основе технологических
карт
Знания:
Требования к
качеству выполнения
технологических операций в
соответствие с
технологическими картами,
ГОСТами и регламентами
Оптимальные сроки
проведения
технологических операций
по возделыванию
сельскохозяйственных
культур
Навыки:
Разработка заданий
для растениеводческих
бригад (звеньев,
работников) в соответствие
с планом-графиком
выполнения работ

11
Н 1.2.02

У 1.2.01

З 1.2.01

ПК 1.3
Проводить
инструктирование
работников
выполнению
выданных
прозводственных
заданий

Н 1.3.01
по

У 1.3.01

З 1.3.01

З 1.3.02
ПК 1.4
Осуществлять
оперативный контроль
качества выполнения
технологических
операций в
растениеводстве

Н 1.4.01

Н 1.4.02

У 1.4.01

Выдавать задания бригадам
(звеньям, работникам),
сопровождать их четкими
инструкциями по
выполнению
Умения:
Определять виды
и объем работ для
растениеводческих бригад
(звеньев, работников) на
смену
Знания:
Сменные нормы
выработки на
сельскохозяйственные
механизированные и ручные
работы
Навыки:
Инструктирование
работников
растениеводческих бригад
по выполнению
производственных заданий
Умения:
Выдавать задания
бригадам (звеньям,
работникам), сопровождать
их четкими инструкциями
по выполнению
Знания:
Технологии
возделывания
сельскохозяйственных
культур в открытом и
закрытом грунте
Требования охраны труда в
сельском хозяйстве
Навыки:
Оперативный
контроль качества
выполнения
технологических операций
Методы оценки состояния
посевов с использованием
дистанционного
зондирования и
беспилотных летательных
аппаратов
Умения:
Выбирать методыконтроля
состояния
сельскохозяйственных

З 1.4.01

З 1.4.02

З 1.4.03
ПК1.5
Принимать меры по
устранению
выявленных в ходе
контроля качества
технологических
операций дефектов и
недостатков

Н 1.5.01

У 1.5.01

З 1.5.01

ПК1.6
Осуществлять
У 1.6.01
технологические
регулировки
почвообрабатывающих
и посевных агрегатов,
используемых для
реализации

культур, фитосанитарного
состояния посевов,
состояния почв
Знания:
Требования к качеству
выполнения
технологических операций в
соответствие с
технологическими картами,
ГОСТ ами и регламентами
Факторы, влияющие на
качество выполнения
технологических операций в
растениеводстве
Методы контроля качества
технологических операций в
растениеводстве
Навыки:
Принятие мер по
устранению выявленных
входе контроля качества
технологических
операций
дефектов и недостатков
Умения:
Выявлять причинноследственныесвязи
между состоянием
сельскохозяйственных
растений,
воздействием
факторов внешней среды и
проводимыми
агротехническими
мероприятиями
Знания:
Требования к качеству
выполнения
технологических
операций всоответствие с
технологическими
картами,
ГОСТами и регламентами
Умения:
Осуществлять
технологические
регулировки
почвообрабатывающих и
посевных агрегатов,
используемых для
реализации

13
технологических
операций
ПК 1.7
Осуществлять
подготовку
информации для
составления
первичнойотчетности

технологических операций

Н 1.7.01

Н 1.7.02

Н 1.7.03

У 1.7.01

У 1.7.02

З 1.7.01

З 1.7.02
ВД 2
Контроль
процесса
развития растений
в
течениевегетации

ПК 2.1 Составлять
программы контроля
развития растений в
течение вегетации

Н 2.1.01

У 2.1.01

ПК 2.2

Навыки:
Подготовка
информации для
составления первичной
отчетности
Проведение обработки и
анализа результатов,
полученных в ходе
контроляразвития
растений в течение
вегетации
Ведение электронной базы
данных истории полей
Умения:
Пользоваться
специальными
программамидля ведения
электронной
базы данных истории полей
Пользоваться
специальным
оборудованием при
проведении почвенной и
растительной диагностики в
полевых условиях
Знания:
Способы анализа и
обработки информации,
полученной в ходе
процесса
развития растений
Правила ведения
электронной базы данных
истории полей
Навыки:
Составление программы
контроля развития
растений в течение
вегетации
Умения:
Выбирать методы
контроля состояния
сельскохозяйственных
культур,
фитосанитарного
состояния посевов,
состояния почв
Навыки:

14
Устанавливать
календарные сроки
проведения
технологических
операций на основе
определения
фенологических фаз
развития растений

Н 2.2.01

Установление
календарных сроков
проведения
технологических
операций
на основе определения
фенологических фаз
развития растений
Умения:
Уп 2.2.01 Определять
фенологические
фазы
развития растений на
основеанализа их
морфологических
признаков
Знания:
Зп 2.2.01
Фенологические фазы
развития растений и
морфологические
признакирастений в
различные фазы
развития
Методика фенологических
Зп 2.2.02
наблюдений за
растениями
ПК 2.3
Умения:
Применять
Уп 2.3.01 Использовать
качественные и
качественные и
количественные
количественные методы
методы определения
оценки состояния
общего состояния
посевов
посевов, полевой
Знания:
всхожести, густоты
Зп 2.3.01
Визуальные и
состояния,
количественные методы
перезимовкиозимых и
определения общего
многолетних культур
состояния посевов,
полевой всхожести,
густоты стояния,
перезимовки озимых и
многолетних культур
Зп 2.3.02
Методы оценки
состоянияпосевов с
использованием
дистанционного
зондирования и
беспилотных
летательныхаппаратов
ПК 2.4.
Навыки:
Определять видовой
Определение
Н 2.4.01
состав сорныхрастений
видового состава сорных

15
и степень
засоренности посевов

растений и степени
засоренности посевов,
запаса семян сорных
растений в почве с целью
совершенствования
системызащиты растений
от
сорняков
Умения:
У 2.4.01

У 2.4.02

З 2.4.01
З 2.4.02
ПК 2.5
Определять видовой
состав
вредителей, плотность
их популяций,
вредоносность и
степень
поврежденности
растений и
распространенность
вредителей

Н 2.5.01

У 2.5.01

У 2.5.02

Идентифицировать
группыи виды
культурных и сорных
растений по их строению
и внешним признакам
Определять степень
засоренности посевов
глазомерным
(визуальным)и
количественным методом
Знания:
Морфологические
признаки культурных и
сорных растений
Методы определения
засоренности посевов
Навыки:
Определение
видового состава
вредителей, плотности их
популяций, вредоносности
истепени повреждения
растений с целью
совершенствования
системызащиты растений
от
вредителей
Умения:
Идентифицировать
поражения
сельскохозяйственных
культур вредителями и
болезнями
Определять
распространенность
вредителей и
болезней,
вредоносность и
пораженность ими
сельскохозяйственных
культур

16
З 2.5.01
ПК 2.6
Проводить
диагностику болезней
истепень их развития с
целью
совершенствования
системы защиты
растений и
распространенность
болезней

Н 2.6.01

У 2.6.01

З 2.6.01

ПК 2.7.
Проводить почвенную
и растительную
диагностику питания
растений

Н2.7.01

У 2.7.01

ПК 2.8.
Производить анализ
готовности
сельскохозяйственных
культур к уборке и
определять
урожайность
сельскохозяйственных
культур перед уборкой
для планирования

У 2.8.01

З 2.8.01

Знания:
Вредители и болезни
сельскохозяйственных
культур
Навыки:
Проведение
диагностики болезней
растений, определение
степени развития болезней
иих распространенности с
целью совершенствования
системы защиты растений
от болезней
Умения:
Выявлять причинноследственныесвязи между
состоянием
сельскохозяйственных
растений, воздействием
факторов внешней среды и
проводимыми
агротехническими
мероприятиями
Знания:
Признаки поражения
сельскохозяйственных
культур вредителями и
болезнями
Навыки:
Проведение комплексной
(почвенной и растительной)
диагностики питания
растений с целью
совершенствования системы
применения удобрений
Умения:
Пользоватьсяспециальным
оборудованием при
проведении почвенной и
растительной диагностики в
полевых условиях
Умения:
Определять
урожайность
сельскохозяйственных
культур перед уборкой
дляпланирования
уборочной
кампании
Знания:
Методы

17
уборочной кампании
З 2.8.02

З 2.8.03

ПК 2.9.
Проводить анализ и
обработку
информации,
полученной в ходе
процесса развития
растений, и
разрабатывать
предложения по
совершенствованию
технологических
процессов в
растениеводстве.

Н 2.9.01
Н 2.9.02

Н 2.9.03
У 2.9.01

З 2.9.01

З 2.9.02

определения готовности
культур к уборке
Фазы развития
растений, вкоторые
производится
уборка
Биологические
особенности
сельскохозяйственных
культур при созревании
Навыки:
Разработка предложений
посовершенствованию
технологических процессов
в растениеводстве на
основе анализа результатов
контроля развития
культур
Ведение электронной базы
данных истории полей
Умения:
Пользоваться
специальными
программамидля ведения
электронной
базы данных истории
полей
Знания:
Способы анализа и
обработки информации,
полученной в ходе
процесса
развития растений
Правила ведения
электронной базы
данных
истории полей

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1.1. Учебный план по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 35.02.05 Агрономия

Индекс

1
ООД
ООД.01
ООД.02
ООД.03
ООД.04
ООД.05
ООД.06
ООД.07
ООД.08
ООД.09
ООД.10
ООД.11
ООД.12
ООД.13
ОГСЭ.00
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03

Наименование

Всего – с учетом
интенсификации
до 40%, ак.ч.

2
Обязательная часть образовательной программы
Общеобразовательный цикл
Русский язык
Литература
Математика
Иностранный язык
Информатика
Физика
Химия
Биология
История
Обществознание
География
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Индивидуальный проект (биология)
Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл
Основы философии
История
Иностранный язык в профессиональной
деятельности

В т.ч. в форме
практической подготовки,
ак.ч.

Курс изучения

1476
72
108
232
72
144
108
144
144
136
72
72
72
68
32

760
36
54
76
72
110
22
94
68
46
34
28
58
46
16

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

474
48
54

332
0
0

168

166

2-4
2
2
2-4

ОГСЭ.04
ОГСЭ.05

Физическая культура
Психология общения
Математический и общий
естественнонаучный учебный цикл
Экологические основы природопользования
Основы аналитической химии
Основы экономики, менеджмента и маркетинга

168
36

166
0

2-4
4

160
48
60
52
2874
748

62
16
30
16
1212
230

2-4

178
80
92

50
14
46

2
3
4
2-4
2-4
2
2
2

54
48

20
16

2
2

48
68
38
34

16
20
12
50

2
3
4
2

2126

982

ГИА.00
ПДП

Профессиональный цикл
Организация работы растениеводческих
бригад в соответствии с технологическими
картами возделывания сельскохозяйственных
культур
Контроль процесса развития растений в
течение вегетации
Государственная итоговая аттестация
Преддипломная практика

ДПБ

Дополнительный профессиональный блок

ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
ЕН.03

ОПБ
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОП.09
ОП.10
ОП.11
ПМ.00

ПМ.01
ПМ. 02

Обязательный профессиональный блок
Общепрофессиональный цикл
Ботаника и физиология растений
Основы агрономии
Основы механизации, электрификации и
автоматизации сельского хозяйства
Микробиология, санитария и гигиена
Правовые основы профессиональной
деятельности
Метрология, стандартизация и подтверждение
качества
Информационные технологии в
профессиональной деятельности
Охрана труда
Безопасность жизнедеятельности
Основы животноводства и пчеловодства
Основы финансовой грамотности

2-3
976

410

1150

572

216
144

4
4

452

324

3-4

Объем образовательной программы
Срок обучения

5796
3 года 9 месяцев

2834

5.1.2. Обоснование распределения часов вариативной части ОПОП-П
№ п/п
1

Итого

Код и наименование учебной
дисциплины/профессионального модуля
ПМ 03 Освоение профессии 19205 «Трактористмашинист сельскохозяйственного производства»

ОП 13 Формирование ключевых компетенций цифровой
экономики. Цифровое земледелие.

Количество
часов

Обоснование

416

Модуль введен по потребностям работодателя и
направлен на расширение и углубление подготовки,
необходимой для обеспечения конкурентноспособности
выпускника в соответствии с запросами регионального
рынка труда

Цифровизация экономической сферы заметно
изменяет образовательный заказ, смещая фокус на
необходимость формирования комплекса новых
цифровых компетенции. Введение данной
дисциплины подготовит выпускника к
эффективной деятельности в условиях
цифровизации производственных процессов.
Цифровое земледелие - это точное земледелие,
интегрирующие новые датчики и элементы
управления, что требуется работодателю.

452

5.2. План обучения на предприятии (на рабочем месте)
№
п/п

Содержание практической подготовки
(виды работ)

ПМ

Код

Наименование

Длительность
обучения
(в часах)

Семестр
обучения

1. Управление тракторами
различных типов, марок
6

ЗАО
«Мордовский
бекон» МТП-2

2. Управление тракторами с
прицепом
6

3. Выполнение механизированных
работ в сельскохозяйственном
производстве с поддержанием
технического состояния средств
механизации

2.
1

Освоение профессии
19205 «Трактористмашинист
сельскохозяйственного
производства»

4. Выполнение основной
обработки почвы с заданными
агротехническими требованиями

5. Выполнение уборочных работ с
заданными агротехническими
требованиями

1. Практическое применение

Оснащение указано в п. 6.1.2.5

ОП. 12

Формирование

Наименование
рабочего места,
участка1

Ответственный
от предприятия
(при
необходимости)

Заместитель
главного
инженера
по
механизации
сельского
хозяйства
Заместитель
главного
инженера
по
механизации
сельского
хозяйства
Заместитель
главного
инженера
по
механизации
сельского
хозяйства
Главный
агроном

ЗАО
«Мордовский
бекон» Участок
№2
ЗАО
Главный
«Мордовский
агроном
бекон» Участок
№2
ЗАО
Заместитель

систем навигации и параллельного
вождения в растениеводстве.
Оптимизация использования
посевных площадей при
применении автопилота и
технологической колеи.
2. Разработка алгоритмов и файлов
предписания для внесения в
дифференцированных дозах:
посев, удобрение, пестициды.
Система учета урожайности и
контроля качества в цифровом
земледелии.
3. Мониторинг техники (слежение
за местоположением, уровнем
топлива и другими параметрами)

ключевых
компетенций
цифровой экономики.
Цифровое земледелие.

«Мордовский
главного
бекон» Участок инженера
по
№2
механизации
сельского
хозяйства

ЗАО
Главный
«Мордовский
агроном
бекон» Участок
№2

ЗАО
«Мордовский
бекон» МТП-2

Заместитель
главного
инженера
по
механизации
сельского
хозяйства

5.3. Календарный учебный график.
5.3.1. По программе подготовки специалиста среднего звена (ППССЗ)
График учебного процесса по неделям (с учетом интенсификации на 40%)
сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

22-28

29-05

06-12

13-19

20-26

27-02

03-09

10-16

17-23

24-31

08-14

1-21

25-31

01-07

11-17

18-24

27-03

04-10

20-26

13-19

30-04

06-12

23-29

16-22

02-08

09-15

23-01

16-22

02-08

09-15

26-01

12-18

19-25

29-04

15-21

08-14

24-30

01-07

10-16

17-23

03-09

20-26

06-12

13-26

15-21

22-28

01-07
оч
1 вч

08-14

05-11

курс

22-28

27-02

29-05

курс ВУП

оч

2 вч

оч

3 вч

оч

4 вч

нед.

час.

нед.

час.

ГИА

1
2

Всего, нед.

час.

1440

16,5

594

23,5

846

576

18,5

666

1,5

уч.час.

5364

576

648

ПА

216

360

5,5

198

1,5

ГИА

216

195

Итог

5796

всего за год
курс

Каникулы,
нед.

нед.

практика

обучение

промежуто
чная

Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

34,5 1242

15,5

558

итого

124

4464

1224

1семестр

58,5 2106

ОЧ
ВЧ
ГИА
часы 4284 1296 216
нед.
119
36
6

2 семестр

65,5 2358

=
=

Обозначения:
Модули и дисциплины (обязательная часть)

Промежуточная аттестация

Практики

Модули и дисциплины (вариативная часть)

Каникулы

Государственная итоговая аттестация

календарный учебный график
по программе подготовки специалистов среднего звена специальности 35.02.05 Агрономия

Май

Июнь

Номера календарных недель
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Всего часов

Апрель

29.06 – 5.07

Март

27.04 – 3.05

Февраль

30.03 – 5.04

Январь

23.02-1.03

Декабрь

26.01-1.02

Ноябрь

29.12 – 4.01

Индекс

Октябрь

27.10 – 2.11

Сентябрь
Компоненты
программы

29.09 -5.10

1-й год обучения

Порядковые номера недель учебного года
1

9 10 11 12 13 14 15 16 17

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

О бязатель ные
О О П.00 учебные предметы
ООД.01

Русский язык

ООД.02

Литература

ООД.03

Математика

ООД.04

Иностранный язык

ООД.05

Информатика

ООД.06

Физика

ООД.07

Химия

ООД.08

Биология

ООД.09

История

ООД.10

Обществознание

ООД.11

География

ООД.12

Физическая культура

ООД.13

Основы безопасности
жизнедеятельности

ООД.14

Индивидуальный
проект (биология)
Промежуточная
аттестация
Всего час. в неделю
учебных занятий

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2
4

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
4

1 37 63
108 108

8 10 8 10 8 10 10

9 201 223

116 144

108 108

135

136

4 4 4 2 4 2 4 2 4 4 4 4 2 4 2 4 2 2 4 2 4 2 2
4

72
36
0

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

0
2 2 2 2 2 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4

135
64

2
2

2
4

2
2

2
4

2
2

2
4

2
2

2
4

32
18

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 18

594

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 18 846 1476

Апрель

Май

Июнь

Всего часов

49 50 51 52

Март

29.06 – 5.07

45 46 47 48

Февраль

27.04 – 3.05

Январь

30.03 – 5.04

Декабрь

23.02-1.03

41 42 43

Ноябрь

26.01-1.02

29.12 – 4.01

36 37 38 39

Компоне нты программы

Октябрь

27.10 – 2.11

Инде кс

Сентябрь

29.09 -5.10

2-й год обучения

Номера календарных недель
53

12 13

14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24 25 26

29 30

31 32 33 34

35 36 37 38 39 40 41 42 43

Порядковые номера недель учебного года
1

10 11

12 13 14 15 16 17

18 19 20 21

О ГСЭ.00

О бщий гуманитарный и социаль но-экономиче ский
цикл

ОГСЭ.01

Основы философии

ОГСЭ.02

История

ОГСЭ.03

Иностранный язык в профессиональной деятельности

ОГСЭ.04

Физическая культура

ЕН.00

Математический и общий естественнонаучный учебный
цикл

ЕН.01

Эклогоические основы природопользования

О П.00

О бще профе ссиональ ный цикл

ОП.01

Ботаника и физиология растений

ОП.02

Основы агрономии

ОП.03

Основы механизации, электрификации и автоматизации
сельского хозяства

ОП.04

Микробиология, санитария и гигиена

ОП.05

Правовые основы профессиональной деятельности

ОП.06

Метрология, стандартизация и подтверждение качества

ОП.07

Информационные технологии в профессиональной
деятельности

ОП.08

Охрана труда

ОП.11

Основы финансовой грамотности

ОП.12

Формирование ключеых колмпетенций цифровой
экономики . Цифровое земледелие

П.00

Профе ссиональ ный цикл

140

166

2
2

0
4

4
2
4

4
4
4

2
2

2
4
4

4
4

2
2

6
2

2
2

36
0

68
46

4
4

2
2

34
2

ПМ.01

МДК.01.01 Метеорологическое обслуживание с/х производства

Выбор агротехнологий для различных
МДК.01.02 сельскохозяйственных культур

124

ПМ 03

Т ехнология выполнения работ по профессии 19205
тракториси-машинист сельскохозяйственного
МДК 03.01 производства

108

УП.03

Учебная практика

ПП.03

Производственная практика

Промежуточная аттестация
Все го час. в не де лю занятий ( в том числе с/р и
экзаме ны)

36 36
36 36 36 36
18

36 36 36 36

36 36 36 36 36 36 36 36

612

36 36

36 36 36 36

0
188

36
36 36 36 36

0
80

36 36 36 36 36 36 36 36 36

144

900

1512

Май

Июнь

Всего часов

Апрель

29.06 – 5.07

Март

27.04 – 3.05

Февраль

30.03 – 5.04

Январь

23.02-1.03

Декабрь

26.01-1.02

Компоне нты программы

Ноябрь

29.12 – 4.01

Инде кс

Октябрь

27.10 – 2.11

Сентябрь

29.09 -5.10

3-й год обучения

Номера календарных недель
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

49 50 51 52

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Порядковые номера недель учебного года

СГ.00

О бщий гуманитарный и социаль но-экономиче ский
цикл

СГ.03

Иностранный язык в профессиональной деятельности

СГ.04

Физическая культура

10 11 12 13 14 15 16 17

О бязате ль ный профе ссиональ ный блок
ЕН

Мате матиче ский и общий е сте стве нно-научный цикл

ЕН.02

Основы аналитический химии

О П.00

О бще профе ссиональ ный цикл

ОП.09

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

50 2
10 4
0
0
48

2
4

2
2

Безопасность жизнедеятельноти

0 4

Профе ссиональ ный цикл

ПМ.01

0
68
0
0
352

МДК.01.03

Выбор агротехнологий для различных
сельскохозяйственных культур
Селекционная и семеноводческая работа в отрасли
растениеводства

МДК.01.04

Упраление структурным подразделением с/х отрасли

0 4

УП.01

Учебная практика

ПП.01

Производственная практика

0
0

МДК.01.02

24 24 24 24 24 24 24 24 20 20 20 20 20 20 20 20

352

116

116
8

ПМ.02

6
36 36
36 36 36

108

МДК.02.01

Защита растений

МДК.02.02

Механизация технологий в растениеводстве

0 8

МДК.02.03
МДК.02.04

8 12

150

Обработка и воспризводство плодородия почв

0 10 10 10 10 10 8 10 8 10 8 10 8 10 8 10 8

8 10

166

Агрохимическое обслуживание сельскохозяйственного
производства

0 4

150
8

166
62

Промежуточная аттестация
Все го час. в не де лю в том числе с/р и экзаме ны

36
36 36 36 36

36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

612 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36

864

1476

Март

Апрель

Май

Всего часов

Февраль

27.04 – 3.05

Январь

23.02-1.03

Декабрь

26.01-1.02

Ноябрь

30.03 – 5.04

Компоне нты программы

Октябрь

29.12 – 4.01

Сентябрь
Инде
кс

27.10 – 2.11

29.09 -5.10

4-й год обучения

Номера календарных недель
36

Порядковые номера недель учебного года
1

О бщий гуманитарный и
СГ.00 социаль но-экономиче ский цикл

Иностранный язык в
СГ.03 профессиональной деятельности

СГ.04 Физическая культура

СГ.05 Психология
Мате матичеобщения
ский и общий
е сте стве нно-научный уче бный
цикл
ЕН
Оснвы экономики, менеджмента и
ЕН.03 маркетинга
О бязате ль ный
О П.0 профе ссиональ ный блок

126

216

144

Профе ссиональ ный цикл

МДК. Обработка и воспроизводство
02.03 плодородия почв

4
6

8
8

Агрохимическое обслуживание
МДК. сельскохозяйственного
02.04 производства

МДК. Хранение и переработка продукции
02.05 растениеводства

УП.02 Учебная практика

98
42 16
36

ПП.02 Производственная практика

ГИА

ПМ.0 Контроль проце сса развития
2
расте ний в те че ние ве ге тации
МДК.
02.01 Защита растений

Промежуточная аттестация
Государственна итоговая
аттестация
Все го час. в не де лю уче бных
занятий

О бще профе ссиональ ный цикл
Основы животнодства и
ОП.10 пчеловодства

Преддипломная практика

ПДП

144
36

36 216

216

720

1332

612

36
36

29
5.4. Рабочая программа воспитания
5.4.1. Цель и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся
в развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым,
общенациональным)
нормам
и
ценностям,
закреплённым
в
Конституции
Российской Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации,
деловых качеств квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена,
определенных отраслевыми требованиями (корпоративной культурой).
Задачи:

формирование единого воспитательного пространства, создающего равные
условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;

организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся
в общественно-ценностные социализирующие отношения;

формирование
у
обучающихся
профессиональной
образовательной
организации общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для
устойчивого развития государства;

усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.4.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 4.
5.5. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы.
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории
для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой,
в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и
промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной
работы,
мастерские
и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения
и материалами, учитывающими требования стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Социально-экономических дисциплин;
Иностранного языка;
Информационных технологий в профессионально деятельности;
Безопасность жизнедеятельности и охраны труда
Лаборатории:
Ботаники и физиологии растений;
Микробиологии, санитарии и гигиены;
Земледелия и почвоведения;
Защиты растений;

30
Технологии хранения и переработки продукции растениеводства
Метрология, стандартизации и подтверждения качества.
Мастерские:
Агрономия
Эксплуатация сельскохозяйственных машин
Спортивный комплекс
Спортивный зал
Залы:



библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
актовый зал.

6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских
и баз практики по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 35.02.05
Агрономия, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической
работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий.
Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень материально-технического
обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-экономических дисциплин».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический двуместный
1
2
Шкаф
3
Стул ученический на ножках
4
Стол учителя
5
Учебная доска

Техническое описание
1200х600
665х310
750х600

Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
Автоматизированное рабочее местопреподавателя

Телевизор
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия

Монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных

31
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного материала по всем
темам программы

Комплекты для индивидуальной и групповой
работы по основным темам программы

Из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
экз.
Из расчета на 25 чел.

Дополнительное оборудование
Кабинет «Иностранного языка».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Стол ученический двуместный
2
Шкаф
3
Стул ученический на ножках
4
Стол учителя
5
Учебная доска

Техническое описание
1200х600
665х310
750х600

Монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных

Телевизор
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного материала по всем
темам программы

Комплекты для индивидуальной и групповой
работы по основным темам программы

Из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
экз.
Из расчета на 25 чел.

Дополнительное оборудование
Кабинет «Информационных технологий в профессионально деятельности».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический двуместный
1
1200х600
2
Шкаф

32
3
4
5

Стул ученический на ножках
Стол учителя
Учебная доска

665х310
750х600

Телевизор
Персональный компьютер

Монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных
DDR4, SSD M.2 2280 256
GB, PSU 450W, Монитор
23,8" IPS 1920x1080Core
i3-9100 OEM 3,60 GHz,
Turbo 4,20 GHz, 8 GB

Электронные средства образовательного назначения,
реализованные на CD (обучающие программы по
грамматике)
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного материала по всем
темам программы

Комплекты для индивидуальной и групповой
работы по основным темам программы

Из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
экз.
Из расчета на 25 чел.

Дополнительное оборудование
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности и охраны труда»
.
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Стол ученический двуместный
1
2
Шкаф
3
Стул ученический на ножках
4
Стол учителя
5
Учебная доска
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование

Техническое описание
1200х600
665х310
750х600

33
Автоматизированное рабочее местопреподавателя

Монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных

Комплекты для индивидуальной и групповой
работы по основным темам программы

Из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
экз.
Из расчета на 25 чел.

Дополнительное оборудование
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной
и воспитательной работы.
Кабинет «_Читальный зал, библиотека »
Наименование оборудования
Специализированная мебель и системы хранения

Техническое описание

Основное оборудование

Библиотечная кафедра

Стеллаж, открытый со стеклом,
многосекционный, прямой, для
учебных пособий

Шкаф закрытый со стеклом,
многосекционный, угловой для
учебных пособий, для
формулярный

Читательский стол (Двухместный)

Компьютерный стол
(компьютерный бокс)

Высота,1150 Глубина, мм•1600
Ширина, мм-1600
Материал каркаса: металлический
облицованы декоративным бумажно-слоистым
пластиком СРL c матовой поверхностью с двух
сторон.
Высота, мм• 1120
Глубина, мм350
Ширина, мм-1850
Материал ЛДСП , ПВХ
Высота, мм1835
Глубина, мм• 849
Ширина, мм•376
Материал ЛДСП
Высота, мм 700
Глубина, мм 750
Ширина ,мм140
Материал каркаса• ЛДСП
Материал столешницы- ЛДСП
Ширина (см)136
Глубина (см)100
Высота (см)86.1 - 92.5 - 98.9
Материал каркаса-ЛДСП
Материал столешницы:ЛДСП

Высота, 2,5м
Информационный стенд
Ширина, -1,2 м
Материал покрытия-Сталь
Сиденье:
2) пластик, обитый материалом (наполнитель поролон, плотность 22 кг/м³).
Спинка:
Стул (на ножках)
1) перфорированный пластик (цвета: Black, Grey,
White; диаметр отверстия – 9 мм);
2) пластик, обитый материалом (наполнитель поролон, плотность 22 кг/м³);
Материал каркаса : сталь
Кресло компьютерное
Материал сидения и спинки: эко-кожа
П Технические средства
Основное оборудование
МФУ принтер , сканер , копии
А4, лазерное, цветное
Макс.толщина переплета,листы500
Макс диаметр ружины, мм51
Макс. мощность дырокола, листы25
Брошюровщик
ФорматА3, В4, А4
Размеры ДxШxВ, мм
480x505x170
Вес нетто кг24.00
Тип ламинатора пакетный
Скорость ламинирования 30 см/мин
Макс. толщина плёнки 125 мкм
Мин. толщина плёнки 80 мкм
Ламинатор
Время нагрева до 6 минут
Размер бумаги A4
Ламинирование фотографий Да
Освобождение документа Да

Кабинет «Спортивный зал»
№ Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Диаметр, см45
1 Баскетбольные кольца
Сетка - Белая, веревочная
Комплектность (шт или пара) - пара
2 Футбольные ворота
Материалалюминий
Размер ворот 732x244
Волейбольная сетка
Размер, м - 9,5x1
3
Толщина нити, мм - 4,0
с тросом
Волейбольные мячи
Вес, кг - 0.28
4
Вес с упаковкой, кг - 0.4
Габариты упаковки (ДхШхВ), см 25x10x4
Баскетбольные мячи
Габариты (ДхШхВ), cм
5
74x74x74
Футбольные мячи
Материал покрышки - синт. кожа (полиуретан)
6
Габариты упаковки (ДхШхВ), см25x15x4

35
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Метрология, стандартизация и подтверждения качества».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Автоматизированное
рабочее Лабораторный модуль предназначен для
место для инженера-метролога
обучения современным технологиям контроля
линейно-угловых параметров деталей и
вырабатывает
навыки
работы
с
универсальными
ручными
средствами
измерения
с
цифровой
индикацией.
Использование интерфейсов связи с ПК и
специального метрологического программного
обеспечения позволяет обучить методике
автоматизированного анализа качественных
показателей деталей, статистических методов
обработки
результатов
измерения,
формирования
отчетов
по
результатам
контроля.
Дополнительное оборудование
Стол ученический
Двухместный
регулируемый,
объемный
фронтон, с регулировкой наклона столешницы.
Габариты, мм: 1200х500х520-760
Кромка ПВХ 2 мм,
Материал ЛДСП 16 мм,
Металлокаркас труба 50*30 мм и 40*20 мм
Стул ученический
Регулируемый, сидение пластик.
Габариты,мм: Металлокаркас труба 50*30 и
40*20 мм,сидение Ширина сиденья 380 мм,
глубина сиденья 360 мм, толщина сиденья 40
мм. Ширина спинки 385 мм, высота спинки 220
мм, толщина спинки 40 мм.
Стол преподавателя
Габариты:1500*600*750мм.
Столешница ЛДСП 32мм.
Металлокаркас Профильная труба 40*20 и
25*25мм.
Фронтон перфорированный.
Тумба выкатная 3 ящика.
Стул преподавателя
Материал:
труба
25*25
и
20*20мм.,
пенополиуретан, кож.зам.
II Технические средства
Основное оборудование
Персональный
1
компьютер
Core i3-9100 OEM 3,60 GHz, Turbo 4,20 GHz, 8
GB DDR4, SSD M.2 2280 256 GB, PSU 450W,
Монитор 23,8" IPS 1920x1080
Интерактивный
2
комплекс
TruTouch TT-7519RS c мобильной стойкой
Интерактивная
3
доска
Диагональ 78 дюймов.
Технология Инфракрасная. Разрешение доски
32767x32767.
Соотношение сторон 4:3. Питание 0,5
Дополнительное оборудование

36
МФУ
1

Размеры - 451x360х460 мм. Технология печати
- лазерный или струйный, размещение
настольный,
встроенный
ЖК-дисплей
цветной, ЖК-дисплей сенсорный, сканер есть,
копировальный аппарат - есть, факсимильный
аппарат опция

Лаборатория «Микробиология, санитария и гигиена».
Наименование
№
Техническое описание
оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Интерактивный
TruTouch TT-7519RS c мобильной стойкой
комплекс
2
Персональный
Настольный RAY B102 реестровый номер РЭ-3320/21 в
компьютер
составе: Процессор Intel Core i5 10400 (2.9 GHz)/ CPU
Cooler/ H410/ Корпус Mini-Tower/ БП 450 Вт/ ОЗУ
DDR4 16 Gb/ SSD 256 Gb/ Видеокарта 4GB 128 bit /
монитор
23,8"/Комплект
клавиатура+мышь/
(с
предоставленным ПО - Астра Линукс и РС 7 Офис)
3
Стол преподавателя
Габариты:1500*600*750мм. Столешница ЛДСП 32мм.
Металлокаркас Профильная труба 40*20 и 25*25мм.
Фронтон перфорированный. Тумба выкатная 3 ящика.
4
Стул преподавателя
Материал: труба 25*25 и 20*20мм., пенополиуретан,
кож.зам.
5
Доска
Доска 3-элементная меловая магнитная 200х100 см.
WDKСостоит из 3-х элементов. 1-й размером
1000х1000 жестко крепится к стене в четырех точках.
2-й и 3-й элементы свободно открываются и
закрываются. Соединительные петли выдерживают
нагрузку свыше 100 кг.
6
Стол ученический
Двухместный регулируемый, объемный фронтон, с
регулировкой наклона столешницы. Габариты, мм:
1200х500х520-760 Кромка ПВХ 2 мм, Материал ЛДСП
16 мм, Металлокаркас труба 50*30 мм и 40*20 мм
7
Стул ученический
Регулируемый, сидение пластик.
Габариты, мм: Металлокаркас труба 50*30 и 40*20 мм,
сидение Ширина сиденья 380 мм, глубина сиденья 360
мм, толщина сиденья 40 мм.
Ширина спинки 385 мм, высота спинки 220 мм,
толщина спинки 40 мм.
8
Стол компьютерный
Стол трансформер, объемный фронтон, с регулировкой
наклона столешницы, полуавтоматическая регулировка
роста - ГАЗОВЫЙ ЛИФТ № 6 АНТИВАНДАЛЬНЫЙ
КАРКАС. Габариты, мм: 900х450х520-760 Кромка
ПВХ 2 мм, Материал ЛДСП 16 мм, Металлокаркас
труба 62*35 мм и 52*25 мм
9
Стул компьютерный
Группа роста № 6 на газовом лифте с цельным
пластиком
ДВУХСЛОЙНЫМ
ДЫШАЩИМ.
Металлокаркас
труба,
Сидение
пластик
ДВУХСЛОЙНЫЙ ДЫШАЩИЙ, полуавтоматическая

Стеллаж

регулировка роста - газовый лифт, пятилучие на
подпятниках, Ширина сиденья 360мм, ширина спинки
360мм, глубина сиденья 350мм. Отверстие для захвата
и перемещение диаметром 70 мм. Толщина пластика
20мм, ребра жесткости на сиденье 16 штук, форма
рисунка представляет собой квадрат размером
50*50мм.
Металлический стеллаж 4 полки металл. ПРАКТИК MS
KD 100х40х200 см разборная Тип покрытия
порошковое Крепление болтовое Количество секций1
шт. Количество полок4 шт. Материал стойки металл
Материал полки металл Количество полок в
комплекте4 шт. Регулируемая высота полки

Дополнительное оборудование
1
колбы
Объем: 200 мл
Диаметр горла: 34 мм
Внешний диаметр: 79 мм
Высота: 135 мм
2
Чашка Петри
Материал: полистирол Цвет материала: прозрачный
Диаметр: 90 мм Высота: 14,3 мм. Срок годности: 2 года
Вес трансп. упаковки, кг: 7,5Габариты трансп.
упаковки, м: 48*48*31Объем трансп. упаковки, куб. м:
0,071
II Технические средства
Основное оборудование
1
электрическая плитка
Габариты (ДxШxВ) — 800x760x480 мм
Количество конфорок — 4
Тип плиты — электрическая
Панель управления — электромеханическая
2
микроскоп
Увеличение микроскопа, крат 40 - 1000
Визуальная насадка бинокулярная, диоптрийная
настройка ±5 диоптрий на одном тубусе, посадочный
диаметр окуляров 30 мм Угол наклона визуальной
насадки, град 30
Регулируемое межзрачковое расстояние, в пределах,
мм 50 - 76 Увеличение насадки 1 Окуляры 10/22
Объективы 4x/0,13; 10x/0,25; 40x/0,65; 100x/1,25 ми
Предметный столик, мм 185 х 177 Диапазон
перемещения препарата, мм 75 х 50 Диапазон
перемещения столика по высоте, мм 8
3
весы электронные.
Размер платформы, мм:
185х185
Дискретность отсчета, г:0,1
Габаритные размеры (ДхШхВ), мм:
375х250х150
Вес, кг:2.5
4
автоклав
Типавтоклав
Объем18 л
Материал корпуса: металл
Ширина: 30 см
Высота: 45 см

38
Глубина: 30 см

№

5
6

Лаборатория «Технологии производства продукции растениеводства».
Наименование
Техническое описание
оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Высота,мм: 760
Стол
Глубина, мм:520
ученический(двухместный, Ширина, мм: 1200
регулируемый)
Материал каркаса: металл труба50*30 мм и 40*20 мм
Материал столешницы: ЛДСП
Стул ученический (на
Материал каркаса: металл
ножках)
Материал сиденья и спинки: ЛДСП
Высота,мм: 1900
Шкаф (закрытый, прямой
Глубина, мм:400
для учебных пособий)
Ширина, мм: 800
Материал каркаса: ЛДСП
Высота,мм: 750
Глубина, мм:600
Стол преподавателя
Ширина, мм: 1500
Материал каркаса: металл Материал столешницы: ЛДСП
Тумба выкатная 3 ящика.
Материал каркаса: металл труба
Кресло преподавателя
Материал сиденья: пенополиуретан, кож.зам.
Шкаф для хранения папок с документами с 5-6 полками,
Шкаф для документов
ЛДСП 16мм, дверки из ЛДСП. Габариты, мм. Д-от 900,
Г-от 450, В-2000
Шкаф для одежды.
Шкаф гардероб
Материал- ЛДСП 16мм, дверки из ЛДСП.
Габариты, мм.: Д-от 800, Г- 500, В-2000.
Увеличение микроскопа 40-1000х линейное увеличение
/числовая апертура объективов 4х/0,10 10х/0,20 40х/0,65
100х/1,25Увеличения окуляров/поле зрения, мм 10х/20.
Микроскоп электронный
1,25.
Габаритные размеры предметного столика, мм 140х132.
Диапазон перемещения препарата, мм 80х35
Сито ø 200, h 48 мм из сетки металлотканой: 670 мкм;
сито ø 200, h 48 мм из сетки металлотканой: 800 мкм;
Комплект сит для зерна
сито ø 200, h 48 мм из сетки металлотканой: 1 мм;сито ø
200, h 48 мм из полиамидной ткани 41/43ПА (160
мкм);поддон ø 200; крышка ø 200.
Емкость стакана, см3100
Навеска зерна, г, не более50
Напряжение, В220
Скорость вращения электродвигателя при холостом
Мельница лабораторная
ходе, об/мин, не менее 23000
Потребляемая мощность, Вт, не более115
Габаритные размеры, мм
108×182
Весы технические с
Размер платформы, мм:

39
разновесами

Весы лабораторные

Лупа

Комплект сит на
зараженность

Рассев лабораторный

Сачок энтомологический

Метрическая пурка

Влагомер зерна

Пломбиратор

Щуп мешочный

Разборная доска для семян

185х185
Дискретность отсчета, г:0,1
Габаритные размеры (ДхШхВ), мм:
375х250х150
Вес, кг:2.5
С дискретностью 0,0001г ,с предельным весом для
взвешивания до 210 г.
Предельный вес для взвешивания 210 г .
Дискретность 0,0001 г.
Воспроизводимость (СКО) на НПВ 0,0001 г.
Нелинейность 0,0002 г.
Габаритные размеры весов196×287×320 мм.
Параметры: 5* 75мм.
Технические параметры
Вес, г 280
Диаметр:300 мм. Высота:50 мм.
Диаметр отверстий:1.0, 1.5, 2.5
Частота колебания об/мин 200 +/- 10%.
Мощность, Вт 100.
Габаритные размеры, см 485х520х450.
Длина 140 см,
Обруч диаметр 37—40 см
Вместимость мерки 1 л
- длина 240 мм
- ширина 240 мм
- высота 625 мм
Масса прибора 4 кг
Точность измерения +/- 0,5% при стандартных условиях
использования
Диапазон измерения 8-35%
Материал плашки: сталь.
Размер: 160x45x20 мм
Длина щупа, мм 320
Диаметр щупа, мм 22
Продольный паз (длина х ширина),мм 120 х 9
Масса, кг 0,30
Размер рабочей поверхности 335 х 235 мм.
Габаритные размеры 405 х 305 мм

II Технические средства
Основное оборудование

Интерактивный комплект

Автоматизированное
рабочее место
преподавателя

Интерактивная доска не менее 83 дюйма, не менее 40
касаний, не менее 4:3м, Точность не менее 0.1мм,
USB 2.0
Проектор Не менее; 4000 ANSI Lm;
Разрешение не менее (1024x768),
Соотношение сторон не менее 4:3
Тип лампы UHP, Срок службы лампы не менее 5500 ч
Универсальное настенное крепление
Операционная система:4 ядра
Процессор: АМ 4
Оперативная память: DDR4 32Gb, SSD 512Gb,

3
4
5

№

Видеокарта: 2000Mb
Монитор: 23.8
Тип процессора Kirin 710A
Частота процессора 2 ГГц
Максимальная тактовая частота 2 ГГц
Количество ядер 8
Планшеты;
Операционная система Android
Тип карты памяти microSD, microSDHC, microSDXC
Максимальная емкость карты памяти 512 ГБ
Поддержка Wi-Fi 802.11 ac/b/g/n
А4 F+ лаз. монохр. Разрешение 2400
МФУ
(2400x600dpi), 600×600 dpi
Процессор AM4 не менее 4 ядер, материнская плата
Soc- AM4, память не менее DDR4 32Gb, SSD 512Gb,
Персональный компьютер
видеокарта не менее 2000Mb, Клавиатура, Мышь, с по ,
Монитор диагональ не менее 23.8
Дополнительное оборудование
Веб-камера для
5M Full HD 1080P Usb
компьютера
Мощность сателлитов (RMS) 2x2 Вт
Размер динамиков сателлитов 2.5 "
Акустические колонки
Диапазон частот 200–18 000 Гц
Тип интерфейса 3,5-мм джек
Размеры 10.3 x 9.3 x 20.9 см
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного
наглядного материала по
Из расчета на каждую группу курса -1 экз
всем темам программы
Комплект для
индивидуальной и
групповой работы по
Из расчета на 25 обучающихся
основным темам
программы
Наглядные пособия
(Плакаты, гербарии,
Из расчета на 25 обучающихся
муляжи)
Энтомологические
Из расчета на 25 обучающихся
коллекции насекомых
Коллекция семян
Из расчета на 25 обучающихся
различных культур
Лаборатория «Технологии обработки и воспроизводства плодородия почв».
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Высота,мм: 760
Стол ученический(двухместный, Глубина, мм:520
регулируемый)
Ширина, мм: 1200
Материал каркаса: металл труба50*30 мм и 40*20

Стул ученический (на ножках)

Шкаф (закрытый, прямой для
учебных пособий)

Стол преподавателя

Кресло преподавателя

Шкаф для документов

Шкаф гардероб

Стол лабораторный

Стол титровальный

Шкаф для лабораторный
посуды

Шкаф для хранения химических
реактивов

Шкаф вытяжной

Стол-мойка (нерж.сталь,
раковина, смеситель)

Табурет лабораторный

мм Материал столешницы: ЛДСП
Материал каркаса: металл
Материал сиденья и спинки: ЛДСП
Высота,мм: 1900
Глубина, мм:400
Ширина, мм: 800
Материал каркаса: ЛДСП
Высота,мм: 750
Глубина, мм:600
Ширина, мм: 1500
Материал каркаса: металл Материал столешницы:
ЛДСП
Тумба выкатная 3 ящика.
Материал каркаса: металл труба
Материал сиденья: пенополиуретан, кож.зам.
Шкаф для хранения папок с документами с 5-6
полками, ЛДСП 16мм, дверки из ЛДСП. Габариты,
мм. Д-от 900, Г-от 450, В-2000
Шкаф для одежды.Материал- ЛДСП 16мм, дверки
из ЛДСП. Габариты, мм.: Д-от 800, Г- 500, В-2000.
Размеры:
Длина1200мм
Высота 850 мм
Глубина 700 мм
Материал: нержав. сталь
Размеры:Ширина 1200
Глубина 700
Высота 850(1800)
Материал столешницы: нержавеющая сталь
Металлический каркас изготовлен из профильной
трубы 25х50мм
Стол снабжен розеткой и выключателем;
Экран стекло;
Cтойки для бюреток d-10mm
Шкаф шириной 800 мм имеет четыре распашные
дверки (верхние - из стекла) и четыре полки.
В шкафу установлен фланец 100 мм для
подключения к вытяжной вентиляции.
Габариты, мм. Д-от 900, Г-от 450, В-2000
ШВП 1225 х 690 х 2000. Брызгозащищённые
электророзетки 220 В, 1,5 кВт (2 шт.) ,Автомат
отключения питания 16А c УЗО;
Полипропиленовый фланец для подключения
вентиляции (D=200 мм);
Мойка состоит из каркаса, раковины и комплекта
сантехнических принадлежностей. Размеры:
800х600х850 мм . Количество раковин: 1 .
Количество смесителей: 1 шт Материал раковины:
нержавеющая сталь
Материал сиденья - мягкий литой полиуретан
черного цвета. Высота 570-820 мм.

42
15

Тумба

Стол весовой

Сушильный шкаф

Весы аналитические

Весы лабораторные электронные

Стол передвижной

Материал ЛДСП. С 3 мя ящиками
Высота - 850мм. Размеры: 1200х600х850
Материал: меламин.
Рабочая температура, ºС 350Мощность, кВт
2Стабильность поддержания температуры,ºС
±2Масса, кг 42Объем рабочего пространства, л
36Габариты рабочей
камеры (Ш×Д×В), мм 350×300×350Габариты
электропечи (Ш×Д×В), мм 520×680×630
С дискретностью 0,0001г ,с предельным весом для
взвешивания до 210 г. Предельный вес для
взвешивания 210 г .Дискретность 0,0001 г.
Воспроизводимость (СКО) на НПВ 0,0001 г.
Нелинейность 0,0002 г . Габаритные размеры
весов196×287×320 мм.
Лабораторные весы с ценой деления до 0,005 г.
Жидкокристаллический индикатор с подсветкой.
Процентное взвешивание счетный режим.
Интерфейс RS-232
Габариты: мм
Ширина: 900
Высота: 750
Глубина : 600
Материал: нержавеющая сталь

II Технические средства
Основное оборудование

Планшеты;

Автоматизированное рабочее
место преподавателя

Интерактивная панель

МФУ

Персональный компьютер

Тип процессора
Kirin 710A
Частота процессора 2 ГГц
Максимальная тактовая частота 2 ГГц
Количество ядер8
Операционная система Android
Тип карты памяти microSD, microSDHC,
microSDXC
Максимальная емкость карты памяти512 ГБ
Поддержка Wi-Fi 802.11 ac/b/g/n
Операционная система:4 ядра
Процессор: АМ 4
Оперативная память: DDR4 32Gb, SSD 512Gb,
Видеокарта: 2000Mb
Монитор: 23.8
75"дюймов,
Разрешение 3840 x 2160
20 касаний;
стекло 4 мм.
Мобильная стойка
75 дюймов
А4 F+ лаз. монохр. Разрешение 2400
(2400x600dpi), 600×600 dpi
Процессор AM4 не менее 4 ядер, материнская
плата Soc- AM4, память не менее DDR4 32Gb,

43
SSD 512Gb, видеокарта не менее 2000Mb,
Клавиатура, Мышь, с по , Монитор диагональ не
менее 23.8
Дополнительное оборудование
1
Веб-камера для компьютера
5M Full HD 1080P Usb
Мощность сателлитов (RMS) 2x2 Вт
Размер динамиков сателлитов 2.5 "
2
Акустические колонки
Диапазон частот 200–18 000 Гц
Тип интерфейса 3,5-мм джек
Размеры 10.3 x 9.3 x 20.9 см
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Комплект учебного наглядного
1
материала по всем темам
Из расчета на каждую группу курса -1 экз
программы
Комплект для индивидуальной и
2
групповой работы по основным
Из расчета на 25чел
темам программы
3
Наглядные пособия
Из расчета на 25 чел
4
Коллекция минеральных пород
Из расчета на 25 чел
Коллекция минеральных
5
Из расчета на 25 чел
удобрений
6
Макеты почвенных разрезов
Из расчета на 25 чел
6.1.2.4. Оснащение мастерских
Мастерская «Агрономия».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Стол лабораторный

Стул

3
Шкаф вытяжной
Дополнительное оборудование
N
II Технические средства
Основное оборудование
Проектор+экран
1
2

Ноутбук

Струйный принтер (цветной)

Техническое описание

Лабораторный стол
высотой 900 мм.
Размеры (ШхГхВ, мм)
1200х600х900.
Стул круглый,
поворотный. Подъем
регулируемый.
«Ламинар – С» 1,0

Мультимедийная
установка
Процессор не ниже Core
i3, Оперативная память не
ниже 4GB, колличество
портов USB не менее 3х,
Операционная система
Windows 7 или выше.
EPSON L 110

44
4

Интернет

Подключение ноутбуков к
беспроводному интернету
(с возможностью
подключения к
проводному интернету)
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Микроскоп электронный
Увеличение, крат 40х 1000х (1600х / 2000х);
визуальная насадкатринокулярная;
межзрачковое расстояние,
55 ÷ 75мм; увеличение
насадки-1; окуляр
широкопольный-10х/18;
револьверное устройствона 4 объектива;
объективы
ахроматической
коррекции-4х/0.10,
10х/0.25, 40х/0.65,
100х/1.25МИ; предметный
столик-двухкоординатный
с препаратоводителем;
размер предметного
столика, мм-135х153;
диапазон перемещения
препарата, 80х50 мм;
центрируемый конденсор
Аббе-наибольшая
числовая апертура 1,25;
источник света галогенная
лампа, В / Вт- 6…20;
источник питаниявстроенный в штатив,
регулируемый; сеть
переменного тока, В / Гц220 / 50; габаритные
размеры, мм 220х360х410
Экспресс анализатор качества зерна – Инфроскан – 1050  Анализирует широкий
2
спектр показателей
качества (белок/протеин,
влага, количество
клейковины,
жир/масличность и др.)
3

Диафаноскоп ДСЗ-3.

Диафаноскопы позволяют
определять
стекловидность зерен
путем их просвечивания.
Принцип действия

Почвенная лаборатория STH – 14

Влагомер Wile-55.

Профессиональная сумка агронома

Магнитная мешалка

pH-метр лабораторный

прибора основан на
разной способности
стекловидных и
крахмальных или
мучнистых семян
пропускать поток света.
Лаборатория позволяет
проводить:
 почвенноагрохимическое
обследование
сельскохозяйственных
угодий,
 научноисследовательские
работы по проблемам
плодородия почв,
применения
удобрений, охраны
окружающей среды.
базовый инструмент для
измерения влажности
зерна и семян.
Полевая сумка агронома
предназначена для
организации практически
всех видов
сельскохозяйственных
работ. В состав сумки
входят измерительные
приборы и
инструменты. Сумка
изготовлена с
пластиковыми
застежками, верхней
ручкой и регулируемым
ремешком на плечо.
Она предназначена для
приготовления обычных
растворов, суспензий,
эмульсий.
Диапазон измерения
pH/мВ-0.00…14,00/ 1999…1999. Точность
измерения pH/мВ-±0,01/
±1. Диапазон температуры
°C / разрешение--5,0 ...
105,0 / 0,1.
Автоматическая
калибровка-1, 2 или 3
точки с возможностью

Иономер лабораторный в комплекте с электродами

Метрическая пурка

Рефрактометр

Автоматический счетчик семян

выбора из 10 хранящихся
в памяти прибора
буферных растворов.
Дисплей
жидкокристаллический
высокого разрешения.
ПитаниеСтандартное
питание 230В/50Гц или от
четыренх стандартных
батарей типа АА.
Измеряемая величина:pX
-20,000..20,000*, рн 1,000..14,000*, Eh (ЭДС) 3000,0..3000,0 мВ, cX 106..100* г/л, г/кг, моль/л,
моль/л экв, T20,0..150,0*°С.
предназначена для
определения натуры массы зерна в одном
литре. Допустимая
погрешность определения
массы зерна, г: от 1 до
4.Габаритные размеры,
мм: 300х215х870. Масса,
кг: 4,6.Диапазон рабочих
температур, °C: от +15 до
+25. Относительная
влажность воздуха, %: от
45 до 75. Средний срок
службы, лет, не менее: 12.
Для измерения показателя
преломления и средней
дисперсии неагрессивных
жидкостей и твердых тел.
Автоматический счетчик
семян широко
используется в сельском
хозяйстве, в т.ч. для
сортировки семян и
проверки показателей
качества в
сельскохозяйственных
предприятиях,
институтах,
исследовательских
центрах и компаниях,
занимающихся
производством семенного
материала и других
отраслях
промышленности.

47
13

Лабораторная соковыжималка (пресс)

Измеритель деформации клейковины

Устройство для формирования клейковины

Отмыватель клейковины

Тестомесилка лабораторная

Оборудование
для отжима сока – это
специальное
приспособление, которое
позволяет
выжимать сок из яблок,
винограда, сливы, абрикос
и других видов фруктов и
ягод.
Предназначен для
определения качества
клейковины зерна
пшеницы и пшеничной
муки хлебопекарного и
макаронного помолов по
её способности
сопротивляться
Предназначено для
частичной механизации
процесса формовки
клейковины в шарик
перед определением
качества клейковины на
приборах ИДК. Среднее
время формовки шарика
клейковины, с-23.
Габаритные размеры
столика с кюветами, мм230 х 190 х 65. Масса, кг
не более-0,5.
Устройство
предназначено для
отмывания и отжима
сырой клейковины из
зерна (шрота) и муки
пшеницы без применения
ручного труда.
Предназначена для замеса
теста из цельносмолотого
зерна пшеницы (шрота) и
муки хлебопекарного и
макаронного помолов при
определении количества и
качества клейковины.
Производительность >40
замесов/ч.
Продолжительность
замеса 18 с. Частота
вращения рабочего органа
(на холостом ходу),
об/мин 600. Доза воды, мл
14, 17, 20. Габаритные

48
размеры, мм 320х225х335.
Масса <25 кг.
18

Лабораторная мельница

Цифровой микроскоп

Универсальная роторная
ножевая мельница
предназначена для
измельчения образцов
твердых, мягких, хрупких
и волокнистых продуктов
с высоким содержанием
влаги, жира и клетчатки,
чувствительных к
изменению температуры
при нагреве в процессе
измельчения (зерно,
семена масличных
культур, комбикорма и
пр.).Масса
размалываемого продукта,
г 10-150. Время размола
навески массой 50 г, с
5....60. Допускаемое
количество размолов в час
60. Объем загрузочного
бункера изменяемый, мл
85-400. Частота вращения
рабочего органа, об/мин
17000. Электропитание,
В/Гц 220/50. Габаритные
размеры, мм 300 х 170 х
460. Масса, кг 13.
Изображение
транслируется на 3.5
дюймовый ЖК экран,
который встроен в
микроскоп; 500 кратный
зум и подсветка,
состоящая из 8
светодиодов белого цвета;
светодиодная подсветка,
располагающаяся по
периметру линзы и
направленная на объект,
высокоэффективна при
незначительном
потреблении
электропитания; яркость
освещения исследуемого
предмета может
регулироваться; на
предметном столике,
который регулируется по

49
вертикали, можно
закреплять при помощи 2
металлических
пружинных пластин
плоские и объемные
предметы высотой до 40
мм; встроенный источник
питания рассчитан на
автономную работу в
течение 2 ч.; на ЖК
экране присутствуют
кнопки позволяющие
управлять ходом
проведения исследования;
запись всей информации,
активизирующаяся
кнопкой, производиться
на 32 гигабайтную
MicroSD карту; на
максимальном
увеличении (когда
расстояние от предмета до
объектива минимально)
поле зрения представляет
собой прямоугольник с
размерами 2.4 на 1.8 мм,
при отдалении объекта от
линзы на 40 мм – 19.2 на
14.3 мм.
Дополнительное оборудование
1
Весы электронные

Щуп мешочный

Доска разборная для зерна

Линейка дерявянная

Пломбиратор+пломбы

Совочек лабораторный

дерева, имеет стеклянную
двухстороннюю рабочую
поверхность с одной
стороны белого, с другой
- черного цвета. С каждой
стороны имеется выемка в
бортике для удобного
извлечения зерна с
поверхности доски после
проведения анализа.
Разное цветовое решение
необходимо для
исследования зерен
разного цвета. Например,
пшеницу удобнее
разбирать на черной
стороне, а гречиху - на
белой.
длина: 50 см, материал:
дерево
Пломбиратор–при
помощи которого имеется
возможность
организовать контроль
над упакованным зерном
перед отправкой его на
анализ.
Совочек предназначен для
лабораторных работ при
определении
засоренности зерна.

Лупа

Цилиндр

Весы лабораторные

Мерная колба

Комплект сит СП для почвы

15
16
17

Электрод
Калькулятор
Копулировочный прививочный нож

Садовая ножовка

кристаллизаторы
преимущественно
изготавливаются из
обычного или
термостойкого стекла.
Цилиндр мерный
используется для
отмеривания летучих или
нелетучих жидкостей и
измерения плотности
жидкости
ареометрами.Имеет
Свидетельство средств
измерения, шкала
устойчива к любым
воздействиям.
Градуирован.
Термоустойчив.
Наибольший предел
взвешивания (НПВ): 500
гр.
Дискретность (цена
деления): 0.01 гр.
Размер платформы:
Диаметр 116 мм.
Класс точности: II
высокий. Единица
измерения: грамм.
Стеклянная коническая
колба, 250 мл
Размер ячейки, мм 0,1;
0,25; 0,5; 1; 2. Тип
просеивающего элемента
0,1...0,5 - Сетка. Материал
просеивающего элемента
нержавеющая сталь.
Размер обечайки, мм120.Высота обечайки, мм38. Вес, кг, не более-2,3.
Электрод NO3
Калькулятор
Нож садовый, 173 мм,
складной, дерев. Ручка.
Полотно из нержавеющей
стали с остро заточенным
лезвием. Используется
для прививки фруктовых
деревьев и кустарников.
черенком.
Садовая ножовка 300 мм,

Секатор садовый

Шпатель металический

шаг 3.5 мм/7 TPI,
закаленный зуб.
Длина 150 -200 мм,
максимальный диаметр
ветвей - 20 мм.
Шпатель аптечный
металический
двусторонний

IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Мастерская «Эксплуатация сельскохозяйственных машин».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1 Рабочий стол
Размеры, мм (длина х ширина х высота)
1200х700х870, число ящиков- 2
2 Стул
Материал каркаса стула: металл. Цвет
сидения: бежевый, рассчитанные на вес 100
кг
3 Стол
(ШхГхВ) 1400х600х750, столеншница 25
мм, белая ламинированная поверхность
столешницы
4 Верстак слесарный
Верстак слесарный металлический,
размеры, мм (длина х ширина х высота)
1300х650х850, Укомплектован экраном.
Дополнительное оборудование
1 Урны для мусора
Металлическая емкость. Объем 10 л
II Технические средства
Основное оборудование
1 Ноутбук
Lenovo V145-15AST
2 МФУ лазерное
Xerox WorkCentre 3025BI. A4, 20 стр / мин,
512Mb, черно-белая лазерная МФУ,
двустор. печать, USB 2.0, сетевой
3 Интернет
Подключение ноутбуков к беспроводному
интернету (с возможностью подключения к
проводному интернету)
Скорость 50-100МБит/с
Дополнительное оборудование
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
1 Диагностический сканер
FCAR-F7S-G - мультимарочный автосканер
для проведения диагностики грузовых и
легковых автомобилей, а также
сельскохозяйственной и спецтехники
(бензиновый и дизельный двигатели) с
бортовым напряжением сети как 12В, так и
24В.
2 Фильтр выхлопных газов(вытяжная
Вытяжка выхлопных газов СовПлим, с
вентиляция)
переходными наконечниками для установки

Набор с инструментом

Трактора категории «В», «С», «D», «E»,
«F»

Сельскохозяйственные машины

Агронавигатор плюс

Тренажёр- симулятор для обучения
персонала работе с навигационным
комплексом в условиях помещения

Цифровой мультиметр

Компрессор гаражный

10 Ключ моментный (комплект)
11 Стенд для ремонта двигателя Р-1250

Дополнительное оборудование
1 Лампа переноска LED

на выхлопную трубу трактора
JONNESWAY 142 предмета S04H524142S.
Молоток, отвертки шлицевые,
крестовые,торцевые головки размерами до
32 мм.,трещотки с быстрым сбросом, ключи
слесарные комбинированные до 24 мм
К-735 "Премиум" двигатель MERCEDES,
Мощность: 354 л.с., OM460LA E3A/5
МТЗ 82.1 Беларус, тяговый класс -1,4 тоннсил, мощность 81,0 л.с.
МТЗ 1221.3 Беларус, тяговый класс -2 тоннсил, мощность 136,0 л.с.
Фронтальный телескопический погрузчик
Faresin, Максимальная грузоподъемность на
вилах: 2.600 кг; Максимальная высота
подъема вил: 5,9 м.; Максимальный
горизонтальный вылет: 3,2 м.; Двигатель:
YANMAR 71 л.с./ 52 кВт.; Трансмиссия:
гидростатическая.
Зерноуборочный комбайн ACROS 595 Plus
Модель мотора: Cummins/6LTAA,
Мощность: 325 лошадиных сил.
Для основной и предпосевной обработки
почвы, для внесения удобрений, для посева,
посадки и уходу за сельскохозяйственными
культурами, для выполнения уборочных
работ, для выполнения мелиоративных
работ
Навигационный комплекс системы точного
земледелия
Проводной руль для ПК, PS3, PS2
коробка передач
педали газа и тормоза
виброотдача
крестовина, 12 кнопок
DIGITAL 9205M. Для измерения
электрических характеристик
автотракторного электрооборудования
Компрессор масляный Fubag FC2-50 CM2,
50л, 222л/мин, 1,5кВт. Максимальное
рабочее давление до 8 bar
(комплект)5-25, 19-110. 42-210 Н/м.
Грузоподъемность 1600 кг, Способ
поворота: ручной через червячный
редуктор, Длина/ширина/высота, мм
940/940/1430
Лампы с подзаряжаемым аккумулятором и с
магнитом, светодиодные: 48 белых LED
светодиодов (основной) 300Лм, и 17

Набор отверток

3
4

Поддоны для отходов ГСМ
Протвооткатные упоры под колесо

5
6
7
8

Стремянка трёхступенчатая
Рулетка
Набор монтажек
Манометр шинный

Шприц рычажно-плунжерный

10 Ареометр

11 Набор микрометров

светодиодов (торцевой) 50Лм.
Отвертки шлицевые,
Отвертки крестовые,
Материал- пластик. Размеры 1000х600х300
Для грузовых автомобилей и тракторов.
Размеры: 438х200х218, материал пластмасса.
Высота 1,5 м, нагрузка- 150 кг
Длина 5 м.
Монтажки длиной 400мм, 600 мм, 800 мм
Тип манометра: стрелочный. Пределы
измерения давления воздуха 0-0,3 Мпа
АВТОДЕЛО 42024. Предназначен для
порционной смазки узлов агрегатов,
рабочее давление 310 атм, максимальное
давление 700 атм.
Вымпел АР-02 5002. Измеряет плотность
электролита в кислотных и щелочных
аккумуляторах.
Диапазон измерений - от 1100 до 1300 кг/м3
Цена деления шкалы для электролита - 10
кг/м3
Предел допускаемой погрешности - +/- 10
кг/м3
Состав комплекта 0-25мм, 25-50мм, 5075мм, 75-100мм
Состав комплекта 50-160мм

12 Набор нутрометров
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную
и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и (или) в организациях сельскохозяйственного профиля и требует наличия
оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех
видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей,
в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов
профессионального мастерства и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации по компетенции «Агрономия» (или их аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях сельскохозяйственного
профиля, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области
Агрономия.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями
по
видам
деятельности,
предусмотренными
программой,
с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
Наименование рабочего места, участка «Мастерская Агрономия»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование

Техническое описание

55
1

Стол лабораторный

Стул

3
Шкаф вытяжной
Дополнительное оборудование
N
II Технические средства
Основное оборудование
Проектор+экран
1

Мультимедийная
установка
Ноутбук
Процессор не ниже Core
2
i3, Оперативная память не
ниже 4GB, колличество
портов USB не менее 3х,
Операционная система
Windows 7 или выше.
Струйный принтер (цветной)
EPSON L 110
3
Интернет
Подключение ноутбуков к
4
беспроводному интернету
(с возможностью
подключения к
проводному интернету)
III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Микроскоп электронный
Увеличение, крат 40х 1000х (1600х / 2000х);
визуальная насадкатринокулярная;
межзрачковое расстояние,
55 ÷ 75мм; увеличение
насадки-1; окуляр
широкопольный-10х/18;
револьверное устройствона 4 объектива;
объективы
ахроматической
коррекции-4х/0.10,
10х/0.25, 40х/0.65,
100х/1.25МИ; предметный
столик-двухкоординатный
с препаратоводителем;
размер предметного
столика, мм-135х153;
диапазон перемещения
препарата, 80х50 мм;
центрируемый конденсор
Аббе-наибольшая

числовая апертура 1,25;
источник света галогенная
лампа, В / Вт- 6…20;
источник питаниявстроенный в штатив,
регулируемый; сеть
переменного тока, В / Гц220 / 50; габаритные
размеры, мм 220х360х410
Экспресс анализатор качества зерна – Инфроскан – 1050  Анализирует широкий
спектр показателей
качества (белок/протеин,
влага, количество
клейковины,
жир/масличность и др.)

Диафаноскоп ДСЗ-3.

Почвенная лаборатория STH – 14

Влагомер Wile-55.

Профессиональная сумка агронома

Диафаноскопы позволяют
определять
стекловидность зерен
путем их просвечивания.
Принцип действия
прибора основан на
разной способности
стекловидных и
крахмальных или
мучнистых семян
пропускать поток света.
Лаборатория позволяет
проводить:
 почвенноагрохимическое
обследование
сельскохозяйственных
угодий,
 научноисследовательские
работы по проблемам
плодородия почв,
применения
удобрений, охраны
окружающей среды.
базовый инструмент для
измерения влажности
зерна и семян.
Полевая сумка агронома
предназначена для
организации практически
всех видов
сельскохозяйственных
работ. В состав сумки

Магнитная мешалка

pH-метр лабораторный

Иономер лабораторный в комплекте с электродами

Метрическая пурка

входят измерительные
приборы и
инструменты. Сумка
изготовлена с
пластиковыми
застежками, верхней
ручкой и регулируемым
ремешком на плечо.
Она предназначена для
приготовления обычных
растворов, суспензий,
эмульсий.
Диапазон измерения
pH/мВ-0.00…14,00/ 1999…1999. Точность
измерения pH/мВ-±0,01/
±1. Диапазон
температуры °C /
разрешение--5,0 ... 105,0 /
0,1. Автоматическая
калибровка-1, 2 или 3
точки с возможностью
выбора из 10 хранящихся
в памяти прибора
буферных растворов.
Дисплей
жидкокристаллический
высокого разрешения.
ПитаниеСтандартное
питание 230В/50Гц или от
четыренх стандартных
батарей типа АА.
Измеряемая величина:pX
-20,000..20,000*, рн 1,000..14,000*, Eh (ЭДС) 3000,0..3000,0 мВ, cX 106..100* г/л, г/кг, моль/л,
моль/л экв, T20,0..150,0*°С.
предназначена для
определения натуры массы зерна в одном
литре. Допустимая
погрешность определения
массы зерна, г: от 1 до
4.Габаритные размеры,
мм: 300х215х870. Масса,
кг: 4,6.Диапазон рабочих
температур, °C: от +15 до
+25. Относительная
влажность воздуха, %: от
45 до 75. Средний срок

Рефрактометр

Автоматический счетчик семян

Лабораторная соковыжималка (пресс)

Измеритель деформации клейковины

Устройство для формирования клейковины

службы, лет, не менее: 12.
Для измерения показателя
преломления и средней
дисперсии неагрессивных
жидкостей и твердых тел.
Автоматический счетчик
семян широко
используется в сельском
хозяйстве, в т.ч. для
сортировки семян и
проверки показателей
качества в
сельскохозяйственных
предприятиях,
институтах,
исследовательских
центрах и компаниях,
занимающихся
производством семенного
материала и других
отраслях
промышленности.
Оборудование
для отжима сока – это
специальное
приспособление, которое
позволяет
выжимать сок из яблок,
винограда, сливы, абрикос
и других видов фруктов и
ягод.
Предназначен для
определения качества
клейковины зерна
пшеницы и пшеничной
муки хлебопекарного и
макаронного помолов по
её способности
сопротивляться
Предназначено для
частичной механизации
процесса формовки
клейковины в шарик
перед определением
качества клейковины на
приборах ИДК. Среднее
время формовки шарика
клейковины, с-23.
Габаритные размеры
столика с кюветами, мм230 х 190 х 65. Масса, кг
не более-0,5.

59
16

Отмыватель клейковины

Тестомесилка лабораторная

Лабораторная мельница

Устройство
предназначено для
отмывания и отжима
сырой клейковины из
зерна (шрота) и муки
пшеницы без применения
ручного труда.
Предназначена для замеса
теста из цельносмолотого
зерна пшеницы (шрота) и
муки хлебопекарного и
макаронного помолов при
определении количества и
качества клейковины.
Производительность >40
замесов/ч.
Продолжительность
замеса 18 с. Частота
вращения рабочего органа
(на холостом ходу),
об/мин 600. Доза воды, мл
14, 17, 20. Габаритные
размеры, мм 320х225х335.
Масса <25 кг.
Универсальная роторная
ножевая мельница
предназначена для
измельчения образцов
твердых, мягких, хрупких
и волокнистых продуктов
с высоким содержанием
влаги, жира и клетчатки,
чувствительных к
изменению температуры
при нагреве в процессе
измельчения (зерно,
семена масличных
культур, комбикорма и
пр.).Масса
размалываемого продукта,
г 10-150. Время размола
навески массой 50 г, с
5....60. Допускаемое
количество размолов в час
60. Объем загрузочного
бункера изменяемый, мл
85-400. Частота вращения
рабочего органа, об/мин
17000. Электропитание,
В/Гц 220/50. Габаритные
размеры, мм 300 х 170 х

Цифровой микроскоп

Дополнительное оборудование

460. Масса, кг 13.
Изображение
транслируется на 3.5
дюймовый ЖК экран,
который встроен в
микроскоп; 500 кратный
зум и подсветка,
состоящая из 8
светодиодов белого цвета;
светодиодная подсветка,
располагающаяся по
периметру линзы и
направленная на объект,
высокоэффективна при
незначительном
потреблении
электропитания; яркость
освещения исследуемого
предмета может
регулироваться; на
предметном столике,
который регулируется по
вертикали, можно
закреплять при помощи 2
металлических
пружинных пластин
плоские и объемные
предметы высотой до 40
мм; встроенный источник
питания рассчитан на
автономную работу в
течение 2 ч.; на ЖК
экране присутствуют
кнопки позволяющие
управлять ходом
проведения исследования;
запись всей информации,
активизирующаяся
кнопкой, производиться
на 32 гигабайтную
MicroSD карту; на
максимальном
увеличении (когда
расстояние от предмета до
объектива минимально)
поле зрения представляет
собой прямоугольник с
размерами 2.4 на 1.8 мм,
при отдалении объекта от
линзы на 40 мм – 19.2 на
14.3 мм.

61
1

Весы электронные

Щуп мешочный

Доска разборная для зерна

Линейка дерявянная

Пломбиратор+пломбы

Совочек лабораторный

Электронная модель с
высокоточными
датчиками обеспечивает
минимальную
погрешность измерений 1 г. Рабочий диапазон
температур: от +10°С до
+30°C.
Щуп мешочный ЩМ
цилиндрического типа
предназначен для отбора
точечных проб зерна и
других сыпучих
продуктов и материалов,
находящихся в мешках.
Доска разборная
предназначена для
разбора проб при
проведении анализов
качества муки, крупы,
зерна и т.д.
Доска выполнена из
дерева, имеет стеклянную
двухстороннюю рабочую
поверхность с одной
стороны белого, с другой
- черного цвета. С каждой
стороны имеется выемка в
бортике для удобного
извлечения зерна с
поверхности доски после
проведения анализа.
Разное цветовое решение
необходимо для
исследования зерен
разного цвета. Например,
пшеницу удобнее
разбирать на черной
стороне, а гречиху - на
белой.
длина: 50 см, материал:
дерево
Пломбиратор–при
помощи которого имеется
возможность
организовать контроль
над упакованным зерном
перед отправкой его на
анализ.
Совочек предназначен для
лабораторных работ при

62
определении
засоренности зерна.
7

Лупа

Лу́па — оптическая
система, состоящая из
линзы или нескольких
линз, предназначенная
для увеличения и
наблюдения мелких
предметов,
расположенных на
конечном расстоянии.
Пластиковый контейнер для хранения образцов зерна 3,5 Вместимость-3,5
л
литра.Габаритные
размеры контейнера, мм
235 х 205 х 90.Масса
контейнера-0,8 кг.
Пластиковые контейнеры для отобранных образцов зерна Коробка для хранения
проб зерна пластиковая с
крышкой.
Чашка кристализационная
Объем 1000 мл.
Лабораторные
кристаллизаторы
преимущественно
изготавливаются из
обычного или
термостойкого стекла.
Цилиндр
Цилиндр мерный
используется для
отмеривания летучих или
нелетучих жидкостей и
измерения плотности
жидкости
ареометрами.Имеет
Свидетельство средств
измерения, шкала
устойчива к любым
воздействиям.
Градуирован.
Термоустойчив.
Весы лабораторные
Наибольший предел
взвешивания (НПВ): 500
гр.
Дискретность (цена
деления): 0.01 гр.
Размер платформы:
Диаметр 116 мм.
Класс точности: II
высокий. Единица
измерения: грамм.
Мерная колба
Стеклянная коническая
колба, 250 мл

Комплект сит СП для почвы

15
16
17

Электрод
Калькулятор
Копулировочный прививочный нож

Садовая ножовка

Секатор садовый

Шпатель металический

Размер ячейки, мм 0,1;
0,25; 0,5; 1; 2. Тип
просеивающего элемента
0,1...0,5 - Сетка. Материал
просеивающего элемента
нержавеющая сталь.
Размер обечайки, мм120.Высота обечайки, мм38. Вес, кг, не более-2,3.
Электрод NO3
Калькулятор
Нож садовый, 173 мм,
складной, дерев. Ручка.
Полотно из нержавеющей
стали с остро заточенным
лезвием. Используется
для прививки фруктовых
деревьев и кустарников.
черенком.
Садовая ножовка 300 мм,
шаг 3.5 мм/7 TPI,
закаленный зуб.
Длина 150 -200 мм,
максимальный диаметр
ветвей - 20 мм.
Шпатель аптечный
металический
двусторонний

6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю)
из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах
дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа
лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа
не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся
должен
быть
обеспечен
доступ
(удаленный
доступ),
в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным
справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин
(модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).
Образовательная
программа
должна
обеспечиваться
учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.

64
6.2.3. Перечень
необходимого
комплекта
лицензионного
и
свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства.
№
п/п

Наименование лицензионного и
свободно распространяемого
программного обеспечения, в том числе
отечественного производства
ГИС Спутник Агро

Код и наименование
учебной дисциплины
(модуля)

Количеств
о

ОП 12 Формирование
ключевых компетенций
цифровой экономики.
Цифровое земледелие.

OneSoil

ОП 12 Формирование
ключевых компетенций
цифровой экономики.
Цифровое земледелие.

Ландшафтный дизайн 3D

ОП 12 Формирование
ключевых компетенций
цифровой экономики.
Цифровое земледелие.

АгроМон

ОП 12 Формирование
ключевых компетенций
цифровой экономики.
Цифровое земледелие.

ГИС Зерно

ОП 12 Формирование
ключевых компетенций
цифровой экономики.
Цифровое земледелие.

Электронно
методический
«Технология растениеводства»

комплекс ПМ01 Организация
работы
растениеводческих
бригад в соответствии с
технологическими
картами возделывания
сельскохозяйственных
культур.

Электронно
учебно-методический ПМ 02 Контроль
комплекс «Защита растений»
процесса развития
растений в течение
вегетации.

6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практико-

65
ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке специалистов
среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) совместно с
работодателем (профильной организацией) в форме практической подготовки с учетом
требований ФГОС СПО специфики получаемой профессии/специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется на рабочем месте предприятия работодателя (профильной
организации) при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении курсового
проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
−
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач,
связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
−
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают
передачу
обучающимся
учебной
информации,
необходимой
для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки должна быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, междисциплинарные
модули, профессиональные модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом
образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также
в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций
на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной
организацией
и
профильной
организацией
(работодателем),
осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена профильного уровня,
в том числе на рабочем месте работодателя (профильной организации).
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана
воспитательной работы (приложение 4).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).

66
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей
и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности Агроном, имеющими стаж работы в данной
профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны
получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных
компетенций,
в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.15 ФГОС
СПО, а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах
профессиональной деятельности при условии соответствия полученных компетенций
требованиям
к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем
числе
педагогических
работников,
обеспечивающих
освоение
обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25
процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной
программы
6.6.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг
по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией
осуществляются
в
соответствии
с
Перечнем
и
составом
стоимостных
групп
профессий
и специальностей по государственным услугам по реализации основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования – программ
подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и величина составляющих
базовых нормативов затрат по государственным услугам по стоимостным группам
профессий
и специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их применения,
утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное
в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает
в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения
с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников
за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии
с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях
по реализации государственной социальной политики».

67
Раздел
7. Формирование
оценочных
государственной итоговой аттестации

материалов

для

проведения

7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной
для образовательной организации СПО. Она проводится по завершении всего курса
обучения по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия
сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы)
образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПОП-П.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: наименование квалификации Агроном.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
7.4. Содержание ГИА включает структуру оценочных материалов, комплекс
требований и рекомендаций для проведения демонстрационного экзамена профильного
уровня, организацию и проведение защиты дипломной работы .
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
Группа разработчиков
ФИО
Пильщиков С.Н.
Шитова Т.В.

Организация, должность
ГБПОУ РМ «Краснослободский аграрный техникум»,
преподаватель, зав . отделением
ГБП ОУ РМ «Краснослободский аграрный техникум»,
заместитель директора по учебной работе

Приложение 1
к ОПОП-П по специальности
35.02.05. Агрономия

Матрица компетенций выпускника
35.02.05 Агрономия

2023 г.

69
Виды деятельности в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 35.02.05 Агрономия
Трудовые функции
в соответствии
с профессиональными
стандартами (или иными
нормативными документами)

13.017 Агроном
ОТФ А
Выполнение работ в
рамках разработанных
технологий
возделывания
сельскохозяйственных
культур

ТФ A/01.5

ТФ A/02.5

ВД.1 Организация работы
растениеводческих бригад
в соответствии с
технологическими
картами возделывания
сельскохозяйственных
культур

ВД,2 Контроль процесса
развития растений в течение
вегетации

ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 1.6
ПК 1.7
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 2.8
ПК 2.9

Обозначения: ПС – профессиональный стандарт; ОТФ – обобщенная трудовая функция; ТФ –
трудовая функция

70
Приложение 2. Программы профессиональны модулей

Приложение 2.1
к ОПОП-П по специальности
«32.02.05» «Агрономия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПМ 01 Организация работы растениеводческих бригад в соответствии с
технологическими картами возделывания сельскохозяйственных культур»

Обязательный профессиональный блок

2023 год

71
СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

72
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ 01 Организация работы растениеводческих бригад в соответствии с
технологическими картами возделывания сельскохозяйственных культур»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить основной
вид деятельности «Организация работы растениеводческих бригад в соответствии с
технологическими картами возделывания сельскохозяйственных культур» и
соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
.1. Общие компетенции

Код
компетенции

ОК 01

Формулировка
компетенции

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

Код

Уо 01.01
Уо 01.02
Уо 01.03
Уо 01.04
Уо 01.05
Уо 01.06
Уо 01.07
Уо 01.08
Уо 01.09

Зо 01.01
Зо 01.02

Зо 01.03
Зо 01.04
Зо 01.05

Знания, умения

73
Зо 01.06
ОК 02

Уо 02.01
Уо 02.02
Уо 02.03
Уо 02.04
Уо 02.05
Уо 02.06
Уо 02.07
Уо 02.08
Зо 02.01
Зо 02.02
Зо 02.03
Зо 02.04

ОК 03

Уо 03.01
Уо 03.02
Уо 03.03
Уо 03.04
Уо 03.05
Уо 03.06
Уо 03.07
Уо 03.08

порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации
определять
необходимые
источники
информации
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию
выделять наиболее значимое в перечне
информации
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска
оформлять результаты поиска, применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач
использовать
современное
программное
обеспечение
использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников,
применяемых
в
профессиональной
деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска
информации,
современные
средства
и
устройства информатизации
порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности
в том числе с использованием цифровых
средств
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой
документации
в
профессиональной
деятельности
применять
современную
научную
профессиональную терминологию
определять
и
выстраивать
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
выявлять
достоинства
и
недостатки
коммерческой идеи
презентовать идеи открытия собственного дела
в профессиональной деятельности; оформлять
бизнес-план
рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования
определять
инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности
презентовать бизнес-идею

74
Уо 03.09
Зо 03.01
Зо 03.02
Зо 03.03
Зо 03.04
Зо 03.05
Зо 03.06
Зо 03.07
ОК 04

Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и
команде

Уо 04.01
Уо 04.02

Зо 04.01
Зо 04.02
ОК 05

ОК 06

Уо 05.01

Зо 05.01
Зо 05.02
Уо 06.01
Уо 06.02
Зо 06.01
Зо 06.02
Зо 06.03

определять источники финансирования
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой
документации
современная научная и профессиональная
терминология
возможные траектории профессионального
развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности
правила разработки бизнес-планов
порядок выстраивания презентации
кредитные банковские продукты
Умения:
организовывать
работу
коллектива
и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной
деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности
коллектива, психологические особенности
личности
основы проектной деятельности
Умения:
грамотно
излагать
свои
мысли
и оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности социального и культурного
контекста;
правила
оформления
документов
и построения устных сообщений
Умения:
описывать значимость своей специальности
применять стандарты антикоррупционного
поведения
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей
значимость профессиональной деятельности
по специальности
стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения

ОК 07

антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

Уо 07.01
Уо 07.02

Уо 07.03

Зо 07.01
Зо 07.02
Зо 07.03
Зо 07.04
Зо 07.05

ОК 08

Уо 08.01

Уо 08.02
Уо 08.03

Зо 08.01
Зо 08.02
Зо 08.03
Зо 08.04

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

Уо 09.01

Уо 09.02
Уо 09.03

Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять направления ресурсосбережения в
рамках профессиональной деятельности по
специальности,осуществлять
работу
с
соблюдением
принципов
бережливого
производства
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона
Знания:
правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности
основные
ресурсы,
задействованные
в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные
направления
изменения
климатических условий региона
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных
целей
применять
рациональные
приемы
двигательных функций в профессиональной
деятельности
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения, характерными для данной
специальности
Знания:
роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии
человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и
зоны риска физического здоровья для
специальности
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний
на
известные
темы
(профессиональные и бытовые), понимать
тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности

76
Уо 09.04
Уо 09.05

Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на
знакомые
или
интересующие
профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы
основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая и профессиональная лексика)
лексический
минимум,
относящийся
к
описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной
направленности

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 1

ПК 1.1.

Осуществлять подготовку рабочих планов-графиков выполнения полевых
работ

ПК 1.2.

Выполнять разработку и выдачу заданий для растениеводческих
бригад
Проводить инструктирование работников по выполнению выданных
производственных заданий
Осуществлять оперативный контроль качества выполнения
технологических операций в растениеводстве
Принимать меры по устранению выявленных в ходе контроля
качества технологических операций дефектов и недостатков
Осуществлять технологические регулировки почвообрабатывающих и
посевных агрегатов,используемых для реализации технологических
операций
Осуществлять подготовку информации для составления первичной
отчетности

ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ПК 1.7.

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Подготовка рабочих
Владеть
Н 1.1.01
планов-графиков
навыками
выполнения полевых работ
Установление календарных
Н1.1.02
сроков проведения
технологических операций
на основе определения
фенологических фаз
развития растений
Разработка заданий
Н 1.2.01
для растениеводческих
бригад (звеньев,

Н 1.2.02

Н 1.3.01

Н 1.4.01

Н 1.4.02

Н 1.5.01

Н 1.7.01
Н 1.7.02

Н 1.7.03
Уметь

У 1.1.01

У1.1.02

У 1.2.01

работников) в соответствие
с планом-графиком
выполнения работ
Выдавать задания бригадам
(звеньям, работникам),
сопровождать их четкими
инструкциями по
выполнению
Инструктирование
работников
растениеводческих бригад
по выполнению
производственных заданий
Оперативный
контроль качества
выполнения
технологических операций
Методы оценки состояния
посевов с использованием
дистанционного
зондирования и
беспилотных летательных аппаратов
Принятие мер по устранению выявленных в
ходе контроля качества технологических
операций
дефектов и недостатков
Подготовка
информации для составления первичной
отчетности
Проведение обработки и анализа результатов,
полученных в ходе контроляразвития растений в
течение
вегетации
Ведение электронной базы
данных истории полей
Устанавливать
последовательность и
календарные сроки
проведения
технологических операций,
в том числе с учетом
фактических погодных
условий
Определять потребность в
средствах производства и
рабочей силе для
выполнения общего объема
работ по каждой
технологической операции
на основе технологических
карт
Определять виды
и объем работ для
растениеводческих бригад
(звеньев, работников) на
смену

78
У1.3.01

У 1.4.01

У1.5.01

У 1.6.01

У 1.7.01
У 1.7.02
Знать

З1.1.01

З1.1.02

З 1.2.01

З 1.3 .01

З 1.3.02
З 1.4.01

Выдавать задания
бригадам (звеньям,
работникам), сопровождать
их четкими инструкциями
по выполнению
Выбирать методыконтроля состояния
сельскохозяйственных культур,
фитосанитарного
состояния посевов,состояния почв
Выявлять причинно-следственныесвязи
между состояниемсельскохозяйственных
растений, воздействием
факторов внешней среды ипроводимыми
агротехническими мероприятиями
Осуществлятьтехнологические
регулировки
почвообрабатывающих ипосевных агрегатов,
используемых для реализации технологических
операций
Пользоваться специальными программамидля
ведения электронной
базы данных истории полей
Пользоваться специальнымоборудованием при
проведении почвенной и растительной
диагностики вполевых условиях
Требования к
качеству выполнения
технологических операций в
соответствие с
технологическими картами,
ГОСТами и регламентами
Оптимальные
сроки
проведения
технологических операций
по
возделыванию
сельскохозяйственных
культур
Сменные нормы
выработки на
сельскохозяйственные
механизированные и ручные
работы
Технологии
возделывания
сельскохозяйственных
культур в открытом и
закрытом грунте
Требования охраны труда в
сельском хозяйстве
Требования к качеству выполнения
технологических операций всоответствие с
технологическими картами,
ГОСТ ами и регламентами

79
З 1.4.02
З 1.4.03
З 1.5.01

З 1.7.01
З 1.7.02

Факторы, влияющие на качество выполнения
технологических операций врастениеводстве
Методы контроля качества технологических
операций в
растениеводстве
Требования к качеству выполнения
технологических операций всоответствие с
технологическими картами,
ГОСТами и регламентами
Способы анализа иобработки информации,
полученной в ходе процесса
развития растений
Правила ведения
электронной базы данныхистории полей

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 976
в том числе в форме практической подготовки 436
Из них на освоение МДК 746
в том числе самостоятельная работа 2
практики, в том числе учебная 72
производственная 108
Промежуточная аттестация 48

80
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля

Объем профессионального модуля, ак. час.
Обучение по МДК

Коды
профессиональных
и общих
компетенций

Наименования
разделов
профессионального
модуля

Всего
, час.

488

146

488

146

ПК 1.1- ПК1.7

Раздел 1. МДК 01.01

ОК 01-ОК 09
КК 1-КК 8

Метеорологическое
обслуживание с/х
производства

ПК 1.1- ПК1.7

Раздел 2. МДК 01.02

ОК 01-ОК 09

Выбор
агротехнологий для
различных
сельскохозяйственных

КК 1-КК 8

Всего

Практики

В том числе
Лабораторных Курсовых
и
работ
Самостоятельна
практических (проектов
я работа
занятий
)
7

Промежуточна
я аттестация

В т.ч. в форме
практической подготовки

Для специальности

Учебная

Производств
енная

81
культур
ПК 1.1- ПК1.7

Раздел 3. МДК 01.03

ОК 01-ОК 09

Селекционная и
семеноводческая
работа в отрасли
растениеводства

КК 1-КК 8

ПК 1.1- ПК1.7
ОК 01-ОК 09
КК 1-КК 8
ПК 1.1- ПК1.7

Раздел 4. МДК 01.04
Управление
структурным
подразделением с/х
организации
Учебная практика

128

ОК 01-ОК 09
КК 1-КК 8
ПК 1.1- ПК1.7
ОК 01-ОК 09

Производственная
практика

108

Промежуточная
аттестация

Всего:

976

108

КК 1-КК 8
12

410

796

230

108

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование
разделов и тем
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)

Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая
работа (проект)

Раздел 1. Технологии производства продукции растениеводства.
МДК 01.01 Метеорологическое обслуживание с/х производства
Тема 1.1. Атмосфера и Содержание
ее основные свойства
1. Земная атмосфера как среда сельскохозяйственного
производства. Состав атмосферы. Значение составных частей
воздуха для сельского хозяйства.
Атмосферное давление и методы его измерения. Основные
приборы для определения давления. Изменение давления с
высотой.
Тема 1.2. Солнечная
радиация и
радиационный баланс

Содержание

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч

Код ПК, ОК

Код Н/У/З

72/36
4
4

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Тема 1.3.
Температурный режим
почвы и воздуха

1. Солнечная энергия и ее измерение. Единицы измерения.
Спектральный состав солнечной радиации. Поглощение и
рассеивание солнечных лучей в атмосфере в зависимости от
высоты солнца. Биологическое значение основных частей
спектра. Фотосинтетически активная радиация, ее значение для
растений .
2. Продолжительность дня и его значение для сельского
хозяйства. Радиационный баланс и его составляющие, методы их
измерения. Основные приборы для измерения. Альбедо
различных поверхностей. Значение радиационного баланса и
альбедо для сельского хозяйства. Поглощение, распределение и
использование солнечной радиации в посевах в зависимости от
структуры и плотности.

Содержание
1. Основные тепловые свойства почвы. Методы измерения
температуры почвы. Основные приборы для измерения.
2 Суточный и годовой ход температуры почвы. Термоизоплеты.
Законы Фурье.

6
2

3. Методы воздействия на температурный режим почвы.
Измерение температуры слоя воздуха и по вертикали, ее
вертикальный градиент.
4. Температурная инверсия. Суточный и годовой ход
температуры воздуха. Приборы для измерения температуры
воздуха. Экстремумы и амплитуда температуры воздуха, средняя
суточная температура.

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Тема 1.4. Вода в
атмосфере и почве

5. Температурная инверсия. Суточный и годовой ход
температуры воздуха. Приборы для измерения температуры
воздуха. Экстремумы и амплитуда температуры воздуха, средняя
суточная температура.
6. Значение учета температурного режима почвы и воздуха в
сельском хозяйстве.

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Содержание
1. Влажность воздуха. Величины, характеризующие содержание
водяного пара в атмосфере, способы их выражения. Методы и
приборы для измерения влажности воздуха.
2. Суточный и годовой ход элементов влажности воздуха.
Значение влажности воздуха для сельского хозяйства. Испарение
с поверхности воды, почвы и растений. Испаряемость. Влияние
метеорологических факторов на испарение. Суточный и годовой
ход испарения.

6
2

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

3. Методы регулирования испарения с поверхности почвы
(непродуктивное испарение), применяемые в сельском хозяйстве.
Конденсация водяного пара. Продукты конденсации водяного
пара.
4. Облака. Определение форм и величины области. Осадки.
Методы измерения осадков. Суточный и годовой ход осадков.
Пестрота в распределении летних осадков. Продуктивные и
непродуктивные осадки. Значение осадков для сельского
хозяйства.

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

5. Снежный покров. Измерение высоты и плотности снега.
Определение запасов воды в снеге. Снегосъемки. Значение
снежного покрова для сельского хозяйства. Снежные
мелиорации.
6. Почвенная влага и методы определения. Продуктивная влага.
Водный баланс поля. Годовой ход запасов продуктивной влаги и
различных районов. Значение учета ресурсов почвенной влаги
для сельскохозяйственного производства. Мероприятия по

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

85
регулированию водного режима почвы.

Тема 1.5. Ветер, погода
и ее предсказание

Тема 1.6. Опасные для
сельского хозяйства
метеорологические
явления и меры борьбы
с ними.

Содержание
1. Причины возникновения ветра. Методы и приборы для
измерения скорости и направления ветра. Суточный и годовой
ход скорости ветра. Местные ветры. Мероприятия по улучшению
ветрового режима посевов и насаждений.
2. Понятие о погоде. Циркуляция атмосферы. Воздушные массы
их классификация. Фронты, циклоны, антициклоны и другие
барические системы. Синоптическая карта.
3. Виды прогнозов погоды. Служба погоды. Примеры
использования прогнозов погоды в практической деятельности
специалистов сельского хозяйства.
Содержание
1. Типы засух и суховеев, влияние их на сельскохозяйственные
культуры. Методы борьбы с засухами и суховеями.
2. Пыльные бури, причины возникновения и повторяемость.
Меры борьбы с пыльными бурями.

6
2

3. Град, причины возникновения и районы наиболее опасных
градобитий. Меры борьбы с градобитиями.
4. Меры борьбы с опасными метеорологическими явлениями и
меры борьбы с ними.

6
2

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

86
5. Сильные ливни, вызывающие полегание посевов и водную
эрозию почв.
6. Меры борьбы с водной эрозией.

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03

7. Неблагоприятные условия в зимний период для озимых, трав и
плодовых деревьев .
Тема 1.7.
Агрометеорологические
обеспечение

Содержание
1. Организация агрометеорологического обслуживания
сельскохозяйственного производства.
2. Агроклиматическая информация, ее виды и назначения.
3. Особенности агрометеорологического обслуживания
отдельных отраслей сельского хозяйства.
4. Особенности агрометеорологического обслуживания
отдельных отраслей сельского хозяйства.

4
2

5. Работа агрометеорологического поста по обслуживанию
сельскохозяйственного производства
6. Примеры использования агрометеорологической информации,
прогнозов, предупреждении в практической работе специалистов
сельского хозяйства.
7. Примеры использования агрометеорологической информации,
прогнозов, предупреждении в практической работе специалистов
сельского хозяйства.
8. Использование агрометеорологической информации.

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1-2.
Измерение солнечной радиации с помощью приборов; обработка
полученных данных.
Практическое занятие 3-4.
Изменение солнечной радиации с помощью приборов; обработка
полученных данных.
Практическое занятие 5-6
Измерение температуры воздуха.

36
4

87
Практическое занятие 7-8
Измерение температуры почвы, глубины промерзания почвы;
определение суточного хода температуры почвы с помощью
приборов.
Практическое занятие 9-10
Определение влажности воздуха.

Практическое занятие 11-12
Определение количества осадков.

Практическое занятие 13-14
Определение количества осадков

Практическое занятие 15-16
Определение толщины снежного покрова, плотности снега и
влажности с помощью приборов.
Практическое занятие 17
Определение направления скорости ветра по приборам

Практическое занятие 18
Использование агрометеорологической информации в
практической работе
Тематика самостоятельной учебной работы при изучении раздела1
Самостоятельная работа. Понятие о барической ступени. Изменение давления по
горизонтали. Изобары. Строение атмосферы. Методы исследования атмосферы
Раздел 2. Технологии производства продукции растениеводства
МДК 01.02. Выбор агротехнологий для различных сельскохозяйственных культур.
Тема 2.1.
Содержание
Классификация
полевых культур
1. Классификация полевых культур

Тема 2.2. Сущность
современных
технологий

Содержание
1. Сущность современных технологий возделывания полевых
культур

488/146
2

4
4

КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03

88
возделывания полевых
культур.
Тема 2.3. Зерновые
культуры.

КК 1-КК 8

Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Содержание
1. Зерновые культуры основа с/х производства. Посевные
площади, валовые сборы важнейших зерновых культур. Общие
морфологические признаки зерновых культур. Химический
состав зерна. Характеристика хлебов 1 и 2 группы. Рост и
развитие зерновых культур. Фазы роста, этапы органогенеза.
Отличиеозимых и яровых зерновых культур.
2. Н/х значение озимых культур в зерновом балансе страны.
Организационно- хозяйственное значение озимых культур.
Физиологические основы зимостойкости. Подготовка
озимых культур к зимовке. Фазы закалки. Причины
гибели озимых культур в зимне-весенний период.
3. Общая характеристика пшеницы. Её значение для увеличения
производствасильных ценных и твердых пшениц. Технология
возделывания.
4. Озимая рожь н/х значение. Районы возделывания.
Урожайность, биологические особенности, сорта. Технология
возделывания.
5. Яровая пшеница, н/х значение. Районы возделывания.
Урожайность. Биологические особенности яровой пшеницы.
Районированные сорта.
6. Интенсивная технология возделывания яровой пшеницы.

98/40
2

7. Ячмень, н/х значение. Биологические особенности и
морфологические признакиячменя. Виды, разновидности, сорта.
Технология возделывания ячменя.
Овес. Н/х значение. Морфологические признаки, биологические
особенности.Виды, разновидности, сорта. Технология
возделывания овса.
8. Кукуруза, н/х значение, районы возделывания,
морфологические признаки, био-логические особенности.
Технология возделывания кукурузы на зеленый корм, силос и
семена. Гречиха. Н/х значение. Морфологические признаки,
Биологические особенности. Районирование сорта и их

89
характеристика. Технология возделывания гречихи.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Лабораторная работа 1.
Изучение морфологических особенностей зерновых культур.

40
2

Лабораторная работа 2.
Изучение фаз роста и развития зерновых культур

Лабораторная работа 3.
Изучение роста и развития зерновых культур в программе One
Soil
Лабораторная работа 4.
Определение биологические урожайности и ее структуры

Лабораторная работа 5.
Изучение морфологических особенностей пшеницы.

Лабораторная работа 6.
Изучение морфологических особенностей растений озимой ржи

Лабораторная работа 7.
Изучение морфологических особенностей ячменя

Лабораторная работа 8.
Изучение морфологических особенностей овса

Лабораторная работа 9.
Изучение морфологических особенностей кукурузы

Лабораторная работа 10.
Изучение морфологических особенностей просо и сорго

Лабораторная работа 11.
Изучение морфологических особенностей гречихи

Практическое занятие 1.
Контроль за ходом перезимовки озимых культур в программе

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03

90
One Soil
Практическое занятие 2.
Составление технологических схем возделывания зерновых
культур (озимая пшеница, озимой ржи, ячменя, овса, кукурузы
на зерно)
Практическое занятие 3.
Расчет нормы высева семян зерновых культур
Тема 2.4. Зерновые
бобовые культуры

Содержание
1. Роль зерновых бобовых культур в увеличении производства
зерна, решениипроблем растительного белка и повышении
плодородия почвы. Продовольственная кормовая и
промышленная ценность зерна.
2. Горох - важнейшая продовольственная и кормовая культура.
Особенности использования. Соломы. Горох как
парозанимаюшая культура. Разнообразие форм и сортов гороха.
Холодостойкость растений. Морфологические признаки,
биологические особенности гороха. Технология возделывания
гороха.
3. Фасоль – ценное пищевой растение

КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

40/16
2

4. Бобы – продовольственная кормовая культура

5. Люпин
Виды люпинов; их морфологические признаки и биологические
особенности. Безалкалоидный кормовой люпин. Влияние
люпина на плодородие почвы его азотфиксирующая
способность. Однолетние люпины на семена и зеленое
удобрение. Пожнивные посевы люпина. Значение многолетнего
люпина для северных районов стран. Подпокровные посевы,
многолетнего люпина. Технология возделывания кормового
люпина чистых и смешанных посевов
6. Соя – ценная зерновая бобовая и масличная культура.
Увеличение производства зерна сои – перспектива производства
кормового белка. Разнообразие форм и сортов сои. Технология

91
возделывания сои. Особенности созревания и приемы
механизированной уборки сои, машины для уборки сои.
Контроль качества уборки, борьба с потерями урожая
7. Чина – продовольственная и кормовая культура. Биология и
технология возделывания.

Тема 2.5. Корнеплоды

8. Чечевица – пищевая культура. Морфологические признаки,
биологические особенности, технология возделывания.

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Лабораторная работа 1. Изучение морфологических признаков,
видов, подвидов и сортов гороха

16
2

Лабораторная работа 2. Изучение морфологических признаков,
видов, подвидов у разновидностей и сортов кормобобовых,
чины, чечевица.
Лабораторная работа 3. Изучение морфологических признаков,
видов, подвидов и разновидностей фасоли и сои

Лабораторная работа 4. Изучение морфологических признаков,
видов и сортов люпина

Практическое занятие 1. Составление технологической схемы
возделывания гороха

Практическое занятие 2. Определение массы 1000 семян.
Расчет нормы высева семян зернобобовых культур

Содержание
1. Общая характеристика корнеплодов
Ботанические разнообразие растений, объединяемых в группу
корнеплодов, сходство растений, по морфологии корня,
биологии развития и приемам выращивания.
Особенности строения корнеплодов, двулетний цикл развития
корнеплодов. Отклонения от нормального никла развития
корнеплодов. Основные корнеплоды, возделываемые в зоне.
Сахарная свекла как сахароносная и кормовая культура,

24/12
4

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

92
состояние производства сахарной свеклы. Значение
односменных, малоцветушных и высокоурожайных сортов и
гибридов сахарной свеклы. Фазы роста в период развития
сахарной свеклы
2. Сахарная свекла
Свекловичные севообороты для разных зон. Технология
возделывания односемянной сахарной свеклы, роль точного
посева в получении оптимальной густоты стояния растений.
Особенности подготовки семян к посеву. способы посева.
Пунктирный посев его преимущества и условия применения.
Способы механизированного формирования оптимальной
густоты растений и приемы ухода.
Биологическая и техническая спелость сахарной свеклы.
Требования к качеству уборки, и способы уборки сахарной
свеклы
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Лабораторная работа 1. Определение корнеплодов по семенам,
всходам, листьям и корням.

Тема 2.6. Клубнеплоды

12
2

Лабораторная работа 2. Изучение морфологических признаков,
сортов и гибридов сахарной свеклы

Лабораторная работа 2. Определение по морфологическим
признакам сортотипов кормовых корнеплодов

Лабораторная работа 3. Определение биологической
урожайности сахарной свеклы и кормовых корнеплодов

Практическое занятие 1. Составление технологической схемы
возделывания сахарной свеклы

Практическое занятие 2. Определение массы 1000 семян,
расчет нормы высева семян корнеплодов

Содержание
1. Общая характеристика картофеля
Продовольственное, кормовое и агротехническое значение

12/4
2

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03

93
картофеля. Морфологические и биологические особенности
картофеля. Строение и химический состав клубня,
классификация сортов картофеля по биологическим
особенностям и хозяйственному назначению, сорта картофеля,
наиболее пригоднее для механизированного возделывания.
Влияние удобрений на крахмалистость. Хлорсодержащие
калийные удобрения, условия их применения. Роль
органических удобрений и древесной золы в оздоровлении
картофеля, возможность повторной культуры картофеля

Тема 2.7. Бахчевые
культуры

Тема 2.8 Технологии

2. Технология возделывания картофеля
Подготовка клубней к посадке, Крупность посадочных клубней,
значение выравненности фракций семенного материала для
обеспечения оптимальной и устойчивой работы
картофелесажалки, скорости движения агрегата. Механизация
сортирования и загрузки клубней картофеля в транспортире
средства и картофелесажалки, подготовка поля к уборке.
Технология
уборки клубней картофеля в зависимости от направления
возделывания картофеля, погодных, почвенных условий и
способов хранения
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Лабораторная работа 1. Определение сортов картофеля по
морфологическим признакам.

Практическое занятие 1. Составление технологической карты,
агротехнической части технологии возделывания картофеля на
продовольственные цели.
Содержание
1. Бахчевые культуры (кормовые арбузы, дыни, тыквы) их
значение, районы
возделывания, урожайность. Морфологические и биологические
особенности. Сорта. Технология возделывания.
Лабораторная работа 1. Определение бахчевых культур по
морфологическим признакам.

Содержание

4
2

4/2
2

22/8

КК 1-КК 8

Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

94
возделывания
технических культур

1. Технологии возделывания масличных культур
Значение и ботаническое разнообразие масличных культур.
Использование и качество растительных масел. Основные
масличные культуры зоны.
Подсолнечник. Подсолнечник – основная масличная культура в
стране, сортовой и гибридный состав. Периоды и фазы вегетации
подсолнечника. Технология возделывания подсолнечника в
основных районах возделывания. Расчет густоты стояния
растений на запланированную урожайность. Использование пчел
для опыления, предуборочная десикация. Особенности
созревания, уборки урожая и послеуборочной обработки семян.
Особенности возделывания подсолнечника на семена.
2. Рапс. Зоны распространения. Особенности биологии и
технологии возделывания рапса озимого и ярового,
послеуборочная механизированная обработка и переработка
3. Эфиромасличные культуры
Разнообразие эфиромасличных растений, их использование.
Кориандр, анис, тмин, мята, шалфей, районы их
распространения, особенности распространения и приемы
возделывания
4. Технологии возделывания прядильных культур
Значение прядильных культур в создании сырьевой базы
текстильной промышленности. Содержание масла в семенах
прядильных культур, его использование. Основные прядильные
культуры зоны.
Лен. Значение льна. Группы, разновидности льна. Фазы развития
льна. Анатомическое строение стебля льна. Выход волокна и
номерность льноволокна, способы повышения выхода и
улучшения его качества, лен в севообороте. Особенности
системы удобрения льна. Причины полегания льна, мерь борьбы
с полеганием, фазы спелости, сроки уборки льна на волокно и
семена. Механизация процессов уборки. Основы первичной
обработки льняной соломы, приготовление тресты
5. Конопля
Формы и сорта конопли. Однодомная и одновременно
созревающая конопля. Биологические особенности культуры.
Использование под культуру конопли специальных угодий.
Особенности удобрения конопли. Особенности уборки и

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

95
послеуборочной обработки семян. Машины для возделывания
конопли, первичная обработка соломы конопли
6. Табак и махорка
Значение табака и махорки. Морфологическая характеристики
табака и махорки. Биологические особенности табака и махорки.
Сигарные табаки. Технология возделывания табака и махорки.
Подготовка рассады. Вершкование и пасынкование. Уборка и
первичная обработка сырья
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Лабораторные работы 1. Определение масличных культур по
морфологическим признакам.

Тема 2.9. Луговое
кормопроизводство

8
2

Лабораторные работы 2. Определение эфирномасличных
культур по морфологическим признакам.

Практическое занятие 1. Составление агротехнической части
технологической карты технологии возделывания ведущей
масличной культуры зоны.
Практическое занятие 2. Составление агротехнической части
технологической карты технологии возделывания ведущей
прядильной культуры зоны
Содержание
1. Классификация природных кормовых угодий. Роль природных
кормовых угодийв укреплении кормовой базы животноводства.
Классификация природных кормовых угодий, их
производственная характеристика. Изменение растительности
сенокосов и пастбищ под влиянием условий местообитания,
природных факторов, деятельности человека. Инвентаризация и
паспортизация природных кормовых угодий, их
производственное значение.
2. Поверхностное улучшение природных кормовых угодий.
Система мероприятий по улучшению природных кормовых
угодий. Условия проведения мероприятий поверхностного
улучшения лугов и их эффективность. Основные мероприятия
поверхностного улучшения угодий. Культур технические
работы, улучшение и регулирование водного и воздушного
режимов, удобрение сенокосов и пастбищ,обогащение и

16/4
2

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Тема 2.10. Полевые
кормовые культуры

омоложение травостоя, борьба с сорняками и старикой.
3. Коренное улучшение природных кормовых угодий. Понятие
о коренном улучшении кормовых угодий. Условия проведения
мероприятий по коренному улучшению угодий, их
эффективность. Гидромелиоративные работы. Уничтожение
кустарника, леса, планировка поверхности. Первичная
обработка, удобрение и известкование почвы. Посев трав. Уход
за посевами трав. Сенокосы и пастбища в севооборотах
(кормовые севообороты) и вне севооборотов. Почвозащитные
севообороты. Ускоренное залужение. Создание орошаемых
сенокосов и пастбищ.
4. Рациональное использование сенокосов и пастбищ. Роль
сена в кормлении сельскохозяйственных животных. Сроки и
высота скашивания трав. Сенокосообороты. Значение пастбищ
и пастбищного корма для животных. Создание культурных
пастбищ.Система использования пастбищ. Оборудование
пастбищ. Техника стравливания пастбищ. Текущий уход за
пастбищем. Пастбищеоборот. Особенности использо-вания
пастбищ для различных видов животных. Экологические
проблемы в использовании.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Разработка плана организации
пастбищной территории; определение поливнойнормы и дозы
удобрений для пастбищных и сенокосных травостоев.
Практическое занятие 2. Составление травосмесей,
определение нормы высева семян трав и покровнойкультуры;
разработка системы мероприятий по поверхностному и
коренному улучшению сенокосов и пастбищ.
Содержание
1. Технологии возделывания зерновых, зерновых бобовых,
однолетних крестоцветных культур и подсолнечника ни
кормовые цели.
2. Кормовые корнеплоды, земляная груша, кормовая капуста и
новые кормовые
культуры. Технологии возделывания.
3. Сеяные травы. Однолетние сеяные травы, их роль в
кормопроизводстве. Характеристика вики посевной, мохнатой,

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03

4
2

12/2
2

Тема 2.11. Заготовка и
хранение кормов

паннонской, сераделлы, однолетних видов клевера. Районы
возделывания и районированные сорта. Характеристика
суданской травы, соргосудансковых гибридов, могара, пайзы,
чумизы, райграса однолетнего, фацелии. Районы возделывания и
сорта. Технология возделывания однолетних злаков и бобовых
трав. Однолетние сеяные травы в смешанных посевах.
4. Многолетние травы и их характеристика. Возделывание
многолетних сеяных трав на кормовые цели в полевых
севооборотах. Место в севообороте. Обработка почвы. Посев.
Уход за посевами. Продолжительность и частота использования
травосмесей.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Составление агротехнической части
технологической карты возделывания смешанных посевов
зерновых и зерновых бобовых культур зоны.
Содержание
1. Понятие о зеленом конвейере. Типы зеленых конвейеров.
Принцип подбора культур для зеленого конвейера и расчет
площадей. Зеленые конвейеры для разных природноклиматических условий и разных видов животных. Возможности
продления срока действия зеленого конвейера. Нетрадиционные
зеленые корма.Древесная зелень, хлорелла, проращенные
гидропонным методом семена зерновых культур Медоносные
растения. Требования ГОСТов к качеству зеленого корма.
2. Организация сеноуборки. Сооружения для хранения сена.
Устройство и оборудование сенных сараев, навесов, размеры и
формы скирд, стогов, штабелей. Технологии производства и
закладки на хранение рассыпного неизмельченного, рассыпного
измельченного, прессованного сена. Режим досушивания
прессованного, рассыпного неизмельченного и рассыпного
измельченного сена активным вентилированием. Хранение
влажного сена в буртах и траншеях.
3. Технология силосования свежей зеленой массы растений.
Технология приготовления силоса и сенажа из провяленной
массы растений. Технология силосованиязеленой массы
растений повышенной влажности с добавлением соломы.
Технология силосования зеленой массы растений с

КК 1-КК 8

Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

2
2

14/2
2

Тема 2.12.
Классификация и
биологические
особенности овощных
культур

добавлением химических консевантов, бактериальных заквасок
и ферментных препаратов.Комбинированный силос. Рецепты и
технология его закладки Технология консервирования
влажного кормового зерна.Учет консервированных влажных
кормов и оценка их качества в соответствии требованиями
ГОСТов.
Хранилища для силоса и сенажа.
4. Гранулирование и брикетирование кормов. Сырье для
производства травяной муки, кормовых брикетов и гранул.
Сырьевой конвейер. Режим сушкиразных видов сырья. Контроль
качества сырья и готового продукта. Применяемое
оборудование, его регулировка. Способы обеспечения высокого
качества травяной муки и травяной резки, брикетов и гранул.
Применение антиоксидантов, связующих веществ и кормовых
добавок. Требования ГОСТов к качеству травяной муки,
травяной резки, кормовых брикетов и гранул. Производство
брикетов и гранулиз кормовых смесей. Технология заготовки
зеленой массы, предназначенной для высокотемпературной
искусственной сушки. Провяливание зеленой массы в
полевых условиях перед высокотемпературной сушкой.
Обеспечение ритмичной работы агрегатов по производству
кормов высокотемпературной искусственной сушки.
Экономическая эффективность высокотемпературной
искусственной сушки кормов. Хранилища и режим хранения
кормов высокотемпературной искусственной сушки. Причины
самовозгорания кормов высокотемпературной искусственной
сушки и меры пожарной безопасности.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Определение массы сена в стогах,
скирдах, штабелях, хранилищах. Контроль захранением сена.
Отбор образцов сена для анализа.
Содержание
1. Значение и классификация овощных культур
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Определение овощных растений по продуктивным органом

2
2

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7

Зо01.01-Зо 07.05

Тема 2.13. Сущность
современных
технологий
возделывания овощных
растений

Тема 2.14.
Биологические
особенности овощных
культур

Тема 2.15. Устройство и
обогрев сооружений
защищенного грунта

Содержание
1. Роль технологии возделывания в управлении ростом и
развитием овощных растений.

2
2

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Определение посевных качеств семян, норм высева овощных
культур

2
2

Содержание
1. Отношение овощных растений к условиям внешней среды

6
2

2. Отношение овощных растений по отношению к влажности
почвы и воздуха

3. Требования овощных растений к условиям почвенного
питания

Содержание
1. Значение защищенного грунта в овощеводстве

16
2

2. Теплицы, их классификация

3. Типы культивационных сооружений защищенного грунта

4. Парники, способы обогрева грунта

5. Теплично-парниковые грунты, их заготовка

6. Составление почвенных смесей (грунтов)

ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7

100

Тема 2.16. Технология
промышленного
производства рассады
для открытого грунта.

Тема 2.17.
Выращивание культур в
защищенном грунте

7. Выращивание овощных культур на искусственных субстратах

8. Микроклимат и механизация производственных процессов в
защищенном грунте

Содержание
1. Технология выращивания рассады ранней и позднеспелой
капусты.

10/4
2

2. Технология выращивания рассады томата

3. Технология выращивания перца, цветной капусты и баклажана

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Расчет потребности в биотопливе, грунтах для теплиц и
парников

4
2

2. Расчет потребности в рассаде для открытого грунта

Содержание
1. Выращивание томата

14/10
2

2. Выращивание огурца

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Формирование стебля томата

10
2

2. Формирование огурца в один стебель

ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05

101

Тема 2.18. Севообороты
в открытом и
культурообороты в
защищенном грунте

Тема 2.19.
Возделывание овощных
культур в открытом
грунте

3. Выращивание зеленых культур и выгонка овощных культур

4. Выращивание грибов в защищенном грунте

5. Выращивание цветов в защищенном грунте

Содержание
1. Научные основы чередования овощных культур в севообороте

8/6
2

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Составление схем овощных культур в открытом грунте

6
2

2. Культурообороты в защищенном грунте

3. Составление культурообротов в теплице

Содержание
1. Выращивание раннеспелой капусты

6/2
2

2. Выращивание позднеспелой капусты

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Составление агротехнической части технологической карты
возделывания позднеспелой и белокочанной капусты

2
2

Содержание

10/4

ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

102

Тема 2.20.
Биологические
особенности и
производственная

1. Корнеплоды овощных культур

2. Выращивание лука – севка

3. Выращивание репчатого лука

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Составление агротехнологической части технологической
карты возделывания моркови

4
2

2. Составление агротехнологической части технологической
карты возделывания репчатого лука

Содержание
1. Выращивание чеснока

10/2
2

2. Выращивание томата

3. Выращивание перца и баклажана

4. Многолетние овощные растения

В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Составление агротехнической части технологической карты
возделывания овощного гороха

2
2

Содержание
1. Производственно-биологические группы плодовых растений,
их характеристика

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

103
характеристика
плодовых и ягодных
растений

Тема 2.21. Технологии
выращивания
посадочного материала
плодовых и ягодных
культур в питомнике

2. Морфологические признаки плодовых и ягодных растений

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Изучение строения плодового дерева, его частей и органов

Изучение строения основных ягодных кустарников

Изучение генеративных плодовых образований семечковых и
косточковых культур

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7

Содержание
Биологический анализ плодоносящих ветвей плодовых пород

Биологический анализ плодоносящих ветвей косточковых пород

Годичный цикл роста и развития плодовых растений

Значение факторов внешней среды в жизни плодовых и ягодных
растений

Содержание
Организация плодовых питомников

Способы размножения плодовых и ягодных растений

Подвои плодовых пород, их получение из семян и путем
вегетативного размножения

Привои плодовых пород, их заготовка

104

Тема 2.22. Технология
закладки плодового
сада и уход за ними

ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Выращивание саженцев плодовых культур

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Знакомство с инструментами для окулировки и прививки

Изготовление образцов основных способов прививки

Приобретение навыков по окулировки черенками

Содержание
Основные типы садов

Организация территории сада

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Составление плана закладки сада. Расчет потребности в
посадочном материале

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Содержание
Подготовка площади под сад, ее разбивка

Техника посадки плодового дерева

Обрезка плодовых деревьев; формирование кроны, способы и
сроки обрезки

Техника обрезки косточковых культур

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7

105

Тема 2.23. Технология
выращивания ягодных
культур

ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

Уход за молодым садом

Уход за плодоносящим садом

Уборка урожая

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Определение сроков созревания плодов

Изучение районированных сортов яблонь

Содержание
Культура земляники

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Составление календарного агротехнического плана работ по
уходу за плантацией земляники
Содержание
Культура малины
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Составление календарного агротехнического плана по уходу за
плантацией малины
Содержание
Культура смородины

106

Тема 2.24. Озеленение
и благоустройство
различных территорий

Культура крыжовника

Содержание
Семенное размножение цветочных растений, представители

Приемы ухода за рассадой цветочных культур

Представители многолетних цветочных культур, их
размножение

Пикировка и черенкование цветочных культур

Древесно-кустарниковые насаждения, представители

Приемы ухода за декоративными кустарниками деревьями

Способы формовочной и омолаживающей обрезки деревьев и
кустарников

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Подбор цветочно-декоративных растений для клумбы

Устройство вертикального озеленения. Подбор древеснокустарниковых растений.

Проектирование розария

Проектирование оформления водоема

КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7

107

Самостоятельная учебная работа обучающегося
1. Малораспространенные овощные растения

4
2

2. Выращивание овощного гороха, сахарной кукурузы и овощных бобов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе:
1. Организационная часть:
- выбор темы курсовой работы;
- выбор хозяйства;
- инструктаж по выполнению курсовой работы.
2. Исследовательская часть:
- ознакомление с основными источниками информации, относящимися к теме;
- сбор материала согласно выбранной темы;
- общий анализ землепользования хозяйства, севооборотов, посевных площадей, почв,
системы удобрения, сельскохозяйственной техники, урожайности сельскохозяйственных
культур;
- исследование технологии возделывания сельскохозяйственной культуры в хозяйстве.
3. Заключительная часть.
- анализ технологии возделывания сельскохозяйственной культуры в хозяйстве.
Тематика курсовых работ:
1. Технология возделывания озимой пшеницы
2. Технология возделывания озимой ржи
3. Технология возделывания яровой пшеницы
4. Технология возделывания ярового ячменя.
5. Технология возделывания овса.
6. Технология возделывания кукурузы на силос.
7. Технология возделывания кукурузы на зерно.
8. Технология возделывания проса.
9. Технология возделывания гречихи.
10. Технология возделывания гороха.
11. Технология возделывания картофеля
12. Технология возделывания сахарной свеклы.
13. Технология возделывания кормовой свеклы.

40
8

ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

108
14. Технология возделывания клевера на сено.
15. Технология возделывания люцерна на сено.
16. Технология возделывания костреца на сено
17. Технология возделывания вико-овсяной смеси на сено.
18. Технология возделывания зеленого горошка
19. Технология возделывания зеленого горошка
20. Технология возделывания подсолнечника на семена.
21. Технология возделывания клевера-тимофеечной смеси на сено
22. Технология возделывания люпина однолетнего
23. Технология возделывания овсяницы на сено
24. Технология возделывания кормовых бобов.
25. Технология возделывания раннего картофеля.
26. Технология возделывания ржи сборной на сено
27. Технология возделывания клевера на семена.
28. Технология возделывания костреца безостого на семена.
29. Технология возделывания люпина многолетнего.
30. Технология возделывания семенного картофеля.
Раздел 3. Технологии производства продукции растениеводства.
МДК 01.03. Селекционная и семеноводческая работа в отрасли растениеводства.
Тема 3.1.Теоретические Содержание
основы селек ции и
1. Введение. Селекция как наука и отрасль
семеноводства
сельскохозяйственногопроизводства.
Генетика и эволюционное учение Дарвина
как теоретические основы селекции.
Подразделение отрасли: ВНИИ
растениеводства и его функции (сбор,
изучение, распространение и сохранение
растительных ресурсов для селекции),
селекционные учреждения, селекцентры
(селекционная работа), Государственная
комиссия РФ по охране селекционных
достижений. Основоположники отечественной селекции и выдающиеся
селекционеры: И.В. Мичурин, Д.Л.
Рудзинский, С.И. Жегалов, А.П. Шехурдин,
П.Н. Константи- нов, П.И. Лисицын, А.Г.
Лорх, В.С. Пустовойт, П.П. Лукъяненко,

6/6
2

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

109
М.И. Хаджинов,А.В. Алпатьев, П.И.
Симиренко, М.А. Лисавенко и др.
2. Сорт и его значение в производстве.
Понятие о сорте и гетерозисном гибриде. Морфологические и
хозяйственно-биологические признаки и свойства сорта. Сорта
народной селекции. Селекцион- ные сорта. Сорт и агротехника.
Сорта для возделывания на различных агрофонах: по разным
предшественникам, на поливе и на богаре, при различной
обеспеченно-сти хозяйств минеральными и органическими
удобрениями и т. д. Сорт как эффективная защита против
болезней и вредителей. Сорт в общей системе интегри- рованной
защиты растений. Роль сорта в повышении качества с.-х.
продукции и еёсохранности в условиях длительного хранения, в
снижении потерь при уборке. Энергосберегающая и
экологическая функция сорта.
3. Исходный материал в селекции растений. Понятие об
исходном материале.
Классификация исходного материала по степени
селекционной проработки (дико- растущие формы, сорта
народной селекции). Экологический принцип внутриви-довой
классификации культурных растений по Н. И. Вавилову.
Экотип, агроэко-тип, экологические группы. Закон 9
гомологических рядов в наследственной изменчивости Н. И. Вавилова и его значение для селекции.
Учение о центрах проис-хождения культурных растении.
Первичные и вторичные центры. Центры проис- хождения
наиболее важных с.-х. культур.
Значение работы ВНИИР им. Н. И. Вавилова для селекции.
Источники и
доноры. Сортообразующая способность образца.
Коллекционный сад вселекции плодовых культур.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Анализ районированных сортов
зерновых культур в регионе
Практическое занятие 2. Анализ районированных сортов
зерновых бобовых культур в регионе

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03

6
2

110
Практическое занятие 3. Анализ районированных сортов
картофеля в регионе.
Тема 3.2. Основы
селекции полевых
культур.

Тема 3.3. Методика и
техника селекци-онного
процесса

Содержание
1. Задачи и основные направления селекционной работы в нашей
стране (РФ).
Селекция на засухоустойчивость. Селекция на зимостойкость.
Селекция на холодостойкость. Селекция на устойчивость к
болезням и вредителям сельскохозяйственных растений.
Выведение сортов интенсивного типа для условий орошаемого земледелия. Селекция на высокое качество продукции
сельскохозяйственных культур. Селекция на лучшую
приспособленность к механизации возделывания
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Оценки устойчивости
сельскохозяйственных растений к неблагоприятным почвенноклиматическим условиям, болезням и вредителям.
Содержание
1. Методы селекции. Гибридизация.
Понятие об аналитической и синтетической селекции.
Крестьянские сорта как исходный материал для селекции.
Ценные хозяйственно-биологические свойства этих сортов.
Селекционные сорта, созданные на их основе. Генетическая
рекомбинация как основа комбинативной и трансгрессивной
селекции. Подбор пар длягибридизации по - принципу
взаимного дополнения и по наименьшему числу
отрицательных признаков и свойств.
Подбор пар по эколого-географическому принципу. Другие
принципы подбора пар для скрещивания. Простые (парные) и
сложные скрещивания. Прямые и обратные (реципрокные) и
возвратные скрещивания,насыщающие скрещивания. Область
их применения. Конвергентные скрещивания
Методика и техника гибридизации. Механическая, термическая
и химическая кастрация. Основные способы опыления. Задачи,
решаемые с помощью отдаленной гибридизации. Отдаленная
гибридизация в работах И.В. Мичурина, Л. Бербанка, Н.В.

2/2
2

2
2

10/4
6

КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

111
Цицина и др. Способы преодоления несовместимости при
отдаленной гибридизации, на этапах скрещивания, развития
гибридных семян, выращивания F1.
Формообразовательный процесс при отдаленной гибридизации.
Методы генной ихромосомной инженерии и биотехнологии в
отдаленной гибридизации. Созданиеновых форм и сортов путем
отдаленной гибридизации. Тритикале. Мутагенез в селекции
растении.
Краткая история мутационной селекции. Роль
спонтанных мутаций, в том числе почковых вариаций,
в селекции.
Физические и химические мутагены. Мутационная химерность и
ее использование в плодоводстве.
Выявление мутантов у само- и перекрестноопыляющихся и вегетативно
размножающихся культур. Сомаклональные варианты в культуре клеток
и тканей. Сорта-мутанты и мутанты какисходный материал. Достижения
и проблемы мутантной селекции. Полиплоидия и гаплоидия в селекции
растений
Получение автополиплоидов в селекционных целях с
помощью колхицина и других агентов. Выделение
полиплоидов по косвенным признакам в Со. Химерность
тканей в Со. Цитологический контроль. Пониженная семенная
продуктивность автополиплоидов и методы её повышения.
Триплоидные гибриды сахарной свеклы и других культур.
Достижения и проблемы в селекции автополиплоидов.
Методы получения гаплоидов. Значение гаплоидии при
отдаленной гибридизации, получение гомозиготных линий у
перекрестников при выведении сортов у само- опылителей.
Преимущества гаплоидной селекции.
Методы отбора. Два основных вида отбора: индивидуальный и
массовый. Преимущества и недостатки. Виды популяций, из
которых ведется отбор, и особенности такого отбора. Методы
отбора в зависимости от способа опыления и размножения
растений. Понятие о линии, семье, клоне. Схема одно- и
многократного массового отбора.
Индивидуальный отбор из гомозиготных популяций у
самоопылителей.
Отбор из гибридных популяций самоопылителей. Метод

112
педигри. Метод пересева. Индивидуальный отбор у
перекрестников. Индивидуально-семейный и семейногрупповой отбор. Метод половинок (резервов). Клоновый
отбор у вегетативноразмножающихся растений. Выделение
элитных сеянцев в селекции многолетнихплодовых культур.
Отбор из популяции клеток. Отбор на селективных средах.
2. Организация и техника селекционного процесса Три этапа
селекционного процесса: создание популяции, отбор растений
– родоначальников (сеянцев), испытание их потомств. Схема
селекционного процесса.
Виды селекционных посевов: питомники, сортоиспытания и
селекционные размножения. Виды сортоиспытания:
предварительное, конкурсное,динамическое, зональное,
производственное.
Особенности селекционного процесса у плодовых растений,
связанные с многолетностью объектов селекции, его звенья:
коллекционный сад, селекционный питомник, селекционный сад,
первичное сортоиспытание.
Типичность, точность опыта и принцип единственного
различия в селек ционном процессе. Выбор и подготовка
участка для селекционных посевов исортоиспытания.
Техника полевых работ. Посев. Уход за селекционными
посевами. Наблюдения. Оценки селекционного материала.
Прямые и косвенные, полевые, лабораторные илабораторнополевые, органолептические, инструментальные,
биохимические и биологические. Браковка и учет урожая.
Способы выражения градации признака или свойств в
процентах, в единицах массы, длины и т.д., в баллах.
Ускорение се-лекционного процесса. Способы ускоренного
размножения селекционного мате- риала.Селекция на
гетерозис.
Краткая история селекции на гетерозис. Типы гетерозисных
гибридов на
примере кукурузы. Создание самоопыленных линий и
испытание их на общую комбинационную способность (ОКС) и
специфическую комбинационную способ-ность (ОКС).
Способы получения гибридных семян. Удаление мужских
экземпля-ров, мужских цветков у женского компонента

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

113
гибрида двудомных, однодомных, но раздельнополых культур,
ручная кастрация, использование самонесовместимо-сти,
маркерных признаков, функциональной мужской стерильности,
главным образом ЦМС, гаметоцидов. Культуры,
возделываемые исключительно гетерозис-ными гибридами.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое зханятие 1. Разработка схемы селекционного
процесса мягкой пшеницы, расчет объемовскрещивания,
технических данных селекционного процесса.
Практическое зханятие 2. Знакомство с приемами
индивидуального отбора у мягкой пшеницы
Тема 3.4.
Биотехнологические
методыселекции.

Тема 3.5.
Семеноводство полевых
культур.

4
2

Содержание
1. Культуры клеток и тканей: эмбриокультура, культура пыльников.
Клональное микроразмножение, культура верхушечных
меристем. Соматическаягибридизация
2. Генная инженерия. Перспективы использования
биотехнологии и генной инженерии в селекции растений

8
4

Содержание
1. Семеноводство как наука.
Семеноводство как отрасль сельскохозяйственного
производства.
Организация семеноводства в современных условиях. Закон РФ
«О селекционныхдостижениях» и закон РФ «О семеноводстве»
как необходимое правовое условие организации семеноводства.
Основные задачи семеноводства.
Генетика и семеноведение как теоретические основы
семеноводства.
Сорт и гетерозисный гибрид как объекты семеноводства.
Понятие о сортовых ипосевных качествах семян.
Семеноводство зерновых культур
Система и схемы семеноводства. Сорта, включенные в
государственный реестр сортов и древесно-кустарниковых пород,
перспективные сорта. Особенности семеноводческой агротехники.
Сортовой и семенной контроль.
Требования стандартов к кондиционным семенам.

14/6
8

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

114
Семеноводство зернобобовых культур
Система и схемы семеноводства. Сорта, включенные в государственный реестр
сортов и древесно-кустарниковых пород, перспективные сорта.
Особенности семеноводческой агротехники. Сортовой и семенной
контроль. Требования стандартов к кондиционным семенам.
Семеноводство льна-долгунца.
Организация семеноводства льна-долгунца. Первичное и вторичное
семеноводство. Сорта, включенные в государственный реестр сортов и
древесно-кустарниковых пород, перспективные сорта. Агротехника
семеноводческих посевов. Сортовой и семенной контроль. Требования
стандартов к кондиционным семенам. Документы на сортовые посевы
и семена.
2. Семеноводство картофеля
6
Система и схемы семеноводства. Сорта, включенные в
государственный реестр сортов и древесно-кустарниковых пород,
перспективные сорта. Особенности возделывания картофеля на
семенных посевах. Обязательные организационные,
технологические и защитные мероприятия в семеноводстве
картофеля.
Сортовой и семенной контроль. Требования стандартов к сортовым и посевным
качествам семенного картофеля. Документация в семеноводстве картофеля.
Семеноводство сахарной свеклы
Схема семеноводства сортов и гибридов. Сорта и гибриды, включенные в
государственный реестр сортов и древесно-кустарниковых пород,
перспективные сорта и гибриды.
Особенности агротехники маточной свеклы. Формирование оптимальной
густоты растений, сортовые прочистки, апробация, отбор. Хранение
маточных корнеплодов. Особенности агротехники семенников.
Предпосевная подготовка маточников. Сроки высадки, площади питания, схемы
высадки
маточников. Сортовое обследование маточников перед цветением. Пинцировка
семенников. Уборка семенников и обработка семян на семенных заводах.
Апробация маточныхпосевов и семенников. Семенной контроль. Требования
стандартов к качеству семенного материала.
Семеноводство кормовых корнеплодов
Система семеноводства кормовых корнеплодов. Сорта и гибриды, включенные в
государственный реестр сортов и древесно-кустарниковых пород, перспективные
сорта и

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

115
гибриды. Особенности агротехники маточных корнеплодов. Сортовые
прочистки, апробация, отбор, уборка и подготовка маточников к хранению.
Способы и режимы хранения маточников.
Агротехника выращивания семенников.Сортовое обследование
семенников перед цветением, браковка больных и поврежденных
растений. Обследование семенников перед уборкой. Показатели
оптимального срока уборки семенных растений. Уборка семенников.
Семенной контроль. Требования стандартов к качеству семенного
материала.
Семеноводство кукурузы.
Система и схемы семеноводства кукурузы. Гибриды, включенные в
государственный реестр сортов и древесно-кустарниковых пород,
перспективные гибриды. Особенности выращивания гибридных семян.
Полевая апробация. Амбарная апробация. Полевые обследования.
Сортовые и семенные качества гибридных семян.
Семеноводство рапса.
Система семеноводства крестоцветных культур. Схема семеноводства рапса.
Сорта, включенные в государственный реестр сортов и древеснокустарниковых пород, перспективные сорта. Агротехника
семеноводческих посевов рапса. Сортовой и семенной контроль.
Требования стандартов к кондиционным семенам рапса.Семеноводство
многолетних трав
Система и схемы семеноводства. Сорта, включенные в государственный реестр
сортов и древесно-кустарниковых пород, перспективные сорта.
Особенности возделывания многолетних бобовых трав.
Особенности возделывания многолетних злаковых трав на семена. Сортовой и
семенной контроль. Показатели и нормы качества семян многолетних злаковых и
бобовых трав.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
6
Практическое занятие 1. Определение важнейших видов и
2
разновидностей пшеницы. Сортовые при-знаки пшеницы
Практическое занятие 2. Определение важнейших видов и
разновидностей гороха. Сортовые признаки гороха.

Практическое занятие 3. Определение районированных сортов
картофеля по сортовым признакам.

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

116
Тема 3.6. Организация
семеноводствана
промышленной основе.

Тема 3.7. Технологии
производства семян

Содержание
1. Экологические основы промышленного семеноводства.
Зависимость свойств и качества посевного и посадочного
материала от природно-климатических условий. Схема и
методика выращивания элитных семян зерновых и зернобобовых
культур. Особенности семеноводства гибридов кукурузы
участки гибридизации, выращивание фертильных линий и их
стерильных аналогов.
2. Приемы первичного семеноводства подсолнечника.
Особенности семеноводства гибридного подсолнечника.
Особенности семеноводства овощных культур
3. Семеноводство картофеля на безвирусной основе.
Семеноводство многолетних трав. Особенности семеноводства
сахарной свеклы непрерывный, поддерживающий и
улучшающий отборы, использование гетерозиса и др.
4. Организация семеноводствана предприятиях. Специальные
приемы выращивания высокоурожайных семян и повышения
коэффициента их размножения. Комплексная механизация и
автоматизация семеноводческих процессов и поточная
послеуборочная обработка семян.Хранение семенного
материала. Экономические аспекты промышленного семеноводства. Принципы организации семеноводства зерновых
культур и трав на про- мышленной основе. Выделение зон
оптимального семеноводства. Технология производства семян
на промышленной основе.
Закон Российской Федерации «О семеноводстве».
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Планирование сортообновления по
годам, культурам, категориям и репродукциямпосевов.

18/8
6

Практическое занятие 2. Расчет семеноводческих площадей и
потребности в сортовых семенах под основ-ные с/х культуры по
площадям и средней урожайности.
Содержание
1. Подготовка семян к посеву. Виды предшественников.
Сроки и способы сева. Нормы высева. Особенности
применения удобрений. Уход за посевами (агротехника,

8
4

16/2
8

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

117

Тема 3.8. Сортовой и
семенной кон-троль
полевых культур

применение гербицидов, химиических регуляторов роста и
развития).
Агрономические основы уборки семеноводческих посевов.
Пути снижения травмирования семян при уборке и
послеуборочной обработке.
Особенности технологии семеноводства основных культур с
учетом зональности
2. Технологические основы послеуборочной обработки семян
(транспортировка, погрузочно-разгрузочные работы, первичная
очистка, временное хранение, сушка, вторичная чистка,
сортировка, подготовка и закладка семян на стационарное
хранение). Хранение, документация, реализация.
Особенности работы с семенами разных культур в различных почвенноклиматических условиях.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Расчет нормы высева пшеницы на
семенные цели, расчет доз внесения удобренийна
запланированный урожай.
Содержание
1. Сортовой контроль. Полевая апробация и регистрация
сортовых посевов: грунтовой и лабораторный контроль.
Особенности апробации отдельных сельско-хозяйственных
культур. Нормы сортовой чистоты и категории сортовых
посевов. Сортовой контроль и его задачи.
Требования к посевному и посадочному материалу.
Стандарты (ГОСТы) на посевные качества семян.
Физические и биологические свойства семян, посевной
стандарт. Понятие о семенной партии, документация на
семена. Оценка качествасемян. Отбор образцов семян.
Определение чистоты. Определение всхожести.
Определение подлинности.
Определение зараженности болезнями. Определение
пораженности вредителями.Документация на сортовые посевы,
семена и посадочный материал.
2. Требования к семенам и посадочному материалу при
заложении на хранение. Режимы хранения. Требования к
хранилищам семян, корнеплодов, маточни-ков. Подготовка

2
2

8/4
4

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

118
семян и посадочного материала к хранению.
Размещение в хранилищах семян и посадочного материала,
наблюдение за ними. Вредители и болезни семян и посадочного
материала в условиях хранения и борьба с ними. Потери при
хранении и меры их сокращения. Контроль за качеством семян
и посадочного материала во время хранения. Показатели и
периодичностьнаблюдений.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Определение категории посевов по
результатам анализа апробационного снопа. Заполнение
документов на сортовые посевы по результатам апробации.
Практическое занятие 2. Отбор образцов семян.
Определение чистоты, всхожести, подлинности, зараженности
болезнями. Заполнение основных документов, сопровождающие
партию семян.
Самостоятельная учебная работа обучающегося

4
2

1. Исходный материал для селекции.

Промежуточная аттестация экзамен
Раздел 2. Организация, планирование и управление сельскохозяйственным
производством
МДК.01.04. Управление структурным подразделением организации
Введение
Содержание и связь с другими дисциплинами учебного плана

I. Научные основы
организации
сельскохозяйственного
производства
Тема 1.1. Организация и Содержание
экономика отрасли
1.Содержание и связь с другими дисциплинами учебного плана
2.Значение и место с/х производства а АПК
3.Особенности и перспективы развития сельского хозяйства
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 1. Планирование материальных
затрат на производство продукции растениеводства

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8
ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03
Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

ПК 1.1-ПК1.7
ОК 01-ОК07
КК 1-КК 8

Зо01.01-Зо 07.05
Уо01.01-Уо07.03
Нп1.1.01-Нп1.7.03

4/2
2

2
2

ОК 2,
ОК 3 – ОК 6
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7

119
Тема1.2. Структура
отрасли.
Межотраслевые
комплексы

Тема 1.3. Формирование
рыночных отношений в
сельском хозяйстве

Тема 1.4. Состав и
структура АПК

Тема 1.5.
Хозяйственные
общества

Тема 1.6. Организация
управления ее
особенности

Содержание
1.Понятие и структура отрасли
2.Экономические преобразования в сельском хозяйстве
3.Формирование многоукладной экономики
4.Государственная поддержка отечественных производителей
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 2. Планирование финансовых ресурсов
Содержание
1.Состав и структура рынка
2.Конкуренция и ее виды
3.Система рынков в отрасли
4.рынок сельскохозяйственной продукции и продовольствия
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 3. Годовой производственнофинансовый план деятельности с/х предприятия
Содержание
1.Сельское хозяйство-основное звено АПК
2.Состав и структура АПК
3.Экономические взаимоотношения между предприятиями АПК
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 4. Бизнес-план развития растениеводства
Содержание
1.Общества с ограниченной ответственность
2.Акционерные общества

4/2
2

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 5. Содержание рабочих планов
Содержание
1.Организационно экономические основы государственных и
унитарных предприятий
2.Структура управления
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 6. Расчет потребности в рабочей силе

2
2
4/2
2

Содержание

4/2

2
2
4/2
2

2
2

Раздел 2. Организация
использования земли
Тема 2.1. Состав и

ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11

120
назначения с/х угодий

Тема 2.2.
Внутрихозяйствен-ное и
межхозяйственное
землеустройство

Тема 2.3.
Экологические
требования к процессам
землеиспользования

Тема 2.4. Плата за
землю и
ответственность за
нерациональное ее
использование

Тема 2.5. Оценка
эффективности
использования
земельного фонда

Тема 2.6. Определение
структуры земельного

1.Классификация земельного фонда
2.Собственность на землю
3.Назначение с/х угодий
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 7. Расчет потребности в технике и
транспортных средствах
Содержание
1.Понятие о землеустройстве
2.Внутрихозяйственное землеустройство
3.Межхозяйственное землеустройств
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 8. Рабочие планы на уборку зерновых
культур
Содержание
1.Содержание экологических требований
2.Организация использования земельного фонда с/х предприятия
3.Организация противоэрозионных мероприятий
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 9. Рабочие планы на уборку кукурузы на
зерно
Содержание
1.Плата за землю
2.Арендная плата
3.Ответвенность за использование земельного фонда
4.Организация учета земель
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 9. Определение плановой урожайности
основных культур
Содержание
1.Показатели оценки использования земли
2.Оценка использования пашни
3.Оценка использования кормовых угодий
4.Оценка противоэрозионных мероприятий
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 10. Расчет площади посева по культурам
Содержание
1. Структуры с/х угодий

2
2
4/2
2

121
фонда

Раздел 3
Формирование и
организация
использования
основных средств
Тема 3.1. Понятие и
классификация средств
производства

Тема 3.2. Основные
средства с/х
предприятия

Тема 3.3. Оборотные
средства предприятиях

Тема 3.4.
Организационноэкономические основы
строительства

2.Расчет структуры посевных площадей
3.Расчет урожайности с/ х культур
4.Эффективность использования земельных угодий
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 11. Рабочие планы на весенне-полевые
работы

ОК 07
ОК 09-11
2
2

ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11

Содержание
1.Классификация средств производства
2.Основные средства
3.Оборотные средства
4.Внеоборотные активы
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 11. Рабочие планы на уборку урожая
Содержание
1.Оценка и переоценка основных средств в рыночных условиях
2.Износ и амортизация основных средства
3.Эффективность использования основных средств
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 12. Расчет потребности в семенах и
удобрениях
Содержание
1.Состав и источники формирования оборотных средств
2.Определение потребности в оборотных средствах
3.Экономическая эффективность оборотных средств
4.Пути повышения использования оборотных средств
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 13. Расчет материальных средств по
статьям расходов
Содержание
1.Организация использования строительных материалов
2.Организация приемки и сдачи производственных объектов в
эксплуатацию

4/2
2

2
2
4/2
2

ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11

122
производственных
зданий и сооружений
Тема 3.5. Организация
использования МТП

Тема 3.6. Система с/х
машин

Тема 3.7. Организация
технического
обслуживания и
ремонта машин

Радел 4.
Формирование и
использование
трудовых ресурсов
Тема 4.1. Трудовые
ресурсы с/х
предприятия
Тема 4.2. Организация
использования
трудовых ресурсов

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 14. Организация и разработка
технологических карт в растениеводстве
Содержание
1.Организация использования тракторного парка
2.Организация использования автотранспорта
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 15. Расчет оплаты труда в
растениеводстве
Содержание
1.Определение потребности предприятия в технике на весеннеполевые работы
2.Расчет потребности в технике на управление уборочных работ
3.Организация нефтехозяйства
Содержание
1.Организационная структура инженерно-технической службы
2.Организация материально-технического обеспечения для
технического обслуживания и ремонта
3.Организация проведения технического обслуживания
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 16. Расчет экономической
эффективности при хранении сельскохозяйственной продукции

Содержание
1.Состав и трудовых ресурсов с/х предприятия
2. Занятость и безработица, ее виды и уровень
3.Особенности использования рабочей силы в растениеводстве
Содержание
1.Обеспеченность отрасли трудовыми ресурсами
2.Показатели использования рабочей силы
3.Пути улучшения использования рабочей силы
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 17. Оценка использования основных

2
2
4/2
2

2
2
2
2

4/2
2

2
2

4/2
2

2
2

ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7

ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7

123
Тема 4.3.
Производительность
труда и пути ее
повышения
Тема 4.4. Организация
труда

Тема 4.5. Заработная
плата

Тема 4.6. Управление
работой первичного
трудового коллектива
Тема 4.7. Структура
организации и
подразделений

Тема 4.8.
Функциональные
обязанности
руководителей и
работников

производственных фондов
Содержание
1.Показатели производительности труда
2.Методика оценки производительности труда
3.Пути повышения производительности труда
Содержание
1.Нормирование труда, виды норм
2.Методы технического нормирования труда
3.Классификация рабочего времени
4.Способы нормирования труда
Содержание
1.Формы,системы и виды оплаты труда
2.Тарифиная система
3.Сдельная оплата труда
4.Повременная оплата труда
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 18. Разработка часовых графиков работы
Содержание
1.Методы управления
2.Принципы управления
3.Структура управления в отрасли растениеводства
Содержание
1.Организационная структура с/х предприятия
2.Линейная структура управления
3.Функциональная структура управления
4.Цеховая структура управления
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 19. Составление табеля учета рабочего
времени, расчет оплаты труда работникам
Содержание
1.Должностная инструкция главного агронома
2.Обязанности агронома- полевода
3.Обязанности бригадира-полеводческой бригады
4.Обязанности агронома-овощевода
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 20. Отражение фактической
себестоимости заготовленных материалов

2
2

4/2
2

2
2
2
2

4/2
2

2
2
4/2
2

2
2

ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7

124
Тема 4.9.
Документооборот по
использованию
трудовых ресурсов

Содержание
1.Первичный учет использования рабочей силы
2.Отчет и отчетность по трудовым ресурсам
3.Отчетность по движению рабочей силы
4. Использование и хранение отчетности
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 21. Расчет окупаемости затрат на
хранение продукции
Тема 4.10.
Содержание
Экономическая
1.Основные принципы
сущность и основные
2.Система ведения с/х предприятия
принципы построения
3.Система развития растениеводства
системы ведения
4.Система растениеводства
хозяйства
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие 22. Группировка имущества по составу и
размещению, и по источникам его размещения
Курсовой проект (работа)
Тематика курсовых проектов (работ)
1. Актуализация темы, разработка плана написания работы
2. Определение показателей использования земельных ресурсов
3. Сделать выводы
4. Определение показателей использования основных средств
5. Сделать выводы
6. Определение показателей использования техники
7. Сделать выводы
8. Расчет фонда оплаты труда от валового дохода
9. Сделать выводы

4/2
2

2
2
4/2
2

2
2

ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11
ПК 1.3,ПК 1.7
ОК 01-04
ОК 07
ОК 09-11

ПК 1.3,ПК 1.7

125
10. Расчет оплаты труда по аккордно-премиальной системе
11. Сделать выводы
12. Разработка технологической карты выращивания сельскохозяйственной
культуры
13. Сделать выводы
14. Определение норм выработки и норм затрат
15. Сделать выводы
16. Расчет производственной себестоимости по данным технологической карты
17. Сделать выводы
18. Оформление расчетной части и выводов в курсовой работе
19. Работа над заключением
20. Работа над списком используемой литературы
Самостоятельная учебная работа обучающегося
Учебная практика
Виды работ
1. Исследование температурного режима воздуха и почвы на полях хозяйства.
2. Исследование влажности воздуха и почвы на полях хозяйства.
3. Проведение агрометеорологических наблюдений на местной метеостанции.
4. Наблюдение опасных для сельскохозяйственных культур метеорологических явлений,
разработка мер борьбы с ними.
5. Обработка агрометеорологических данных, выпуск декадного агрометбюллетеня.
6. Составление актов обследования поврежденных объектов
7. Составление агротехнической части, технологической карты технологии возделывания
озимой пшеницы в хозяйстве.
8. Составление агротехнической части, технологической карты технологии возделывания
яровой пшеницы в хозяйстве.
9. Составление агротехнической части, технологической карты технологии возделывания
ярового ячменя в хозяйстве.
10. Оценка состояния озимых культур в период зимовки. Взятие проб на отращивание.
11. Учет выживаемости озимых культур в хозяйстве.
12. Оценка состояния озимых культур в ранний весенний период в хозяйстве.
13. Расчет норма высева семян и потребности в семенах для хозяйства.
14. Составление рабочего плана весеннее-полевых работ.
15 Разработка системы ухода за посевами озимых в хозяйстве.
16. Изучение приемов подготовки семян зерновых, зерновых бобовых и пропашных
культур.

2
72
2
2
4
4
2
2
6
4
2
4
2
4
4
2
2
4

126

17. Разработка системы ухода за посадками картофеля в хозяйстве.
18. Разработка системы ухода за посевами свеклы в хозяйстве.
19. Ознакомление с технологией заготовки сенажа в хозяйстве.
20. Оценка качества кормов.
21. Определение посевных качеств семян овощных культур
22. Определение нормы высева семян
23. Выращивание овощных культур в защищенном грунте
24. Выращивание рассады овощных культур
25. Выполнение работ в саду
26.Составление планов сортосмены и сортообновления для хозяйства.
27. Расчет площадей семеноводческих посевов.
28. Отбор снопов зерновых культур для апробации в хозяйстве, их анализ.
29. Оформление документации.
30. Проведение апробации картофеля в хозяйстве.
31.Изучение сортовых признаков зерновых культур в хозяйстве.
32. Определение размера трудового коллектива в растениеводстве
33. Нормирование труда на механизированных полевых работах
34. Расчет комплексной нормы выработки в растениеводстве
35. Нормирование труда на ручных, транспортных и других работах
36. Расчет оплаты труда в отраслях растениеводства
37. Расчет надбавок за классность, за совмещение работ, при двухсменной работе и за стаж
работы трактористам
38. Разработка организационно-технологических карт в растениеводстве
39. Анализ производственных ситуаций.
40. Формирование и организация использования трудовых ресурсов
41. Внутри хозяйственное прогнозирование и планирование
42. Формирование и организация использования средств производства
43. рганизация использования земельного фонда сельскохозяйственного предприятия
Промежуточная аттестация дифференцированный зачет
Производственная практика
1.Анализ почвенно-климатических условий и экономического состояния предприятия АПК,
хозяйства.
2.Проведение технологических операций по возделыванию основных полевых, овощных,
плодово-ягодных культур
3.Проведение ухода за семенными и товарными посевами озимых, яровых зерновых

4
4
2
2
6
6
6
6
12
4
2
4
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
108
6

6
6

127
культур и посадками картофеля, овощей, плодово-ягодных, кормовых культур.
4.Проведение апробации полевых культур, в соответствии с инструкцией по апробации с/х
культур и заполнение актаапробации и акта регистрации посевов (приложить их к
дневнику), работу производить под непосредственным руковод- ством агронома хозяйства.

5.Самостоятельное составление планов-графиков проведения работ;

6.Разработка заданий для растениеводческих бригад;

7.Распределение заданий между растениеводческими бригадами и производят выдачу
заданий

8.Инструктаж работников растениеводческих бригад по выполнению производственных
заданий

9.Самостоятельное выполнение производственных заданий в соответствии с
технологиями возделываниясельскохозяйственных культур

10.Оперативный контроль качества выполнения технологических операций.

11.Организация устранения выявленных в ходе контроля качества технологических
операций дефектов и не-достатков

12.Технологическое регулирование почвообрабатывающих агрегатов в соответствии с
технологическими карта-ми и сроками проведения работ

13.Технологическое регулирование посевных агрегатов используемых для реализации
технологических опе-раций в соответствии с технологическими картами и сроками
проведения работ

14.Учет принципов ресурсосбережения при проведении работ
15.Участие в планировании и анализе производственных показателей организации
(предприятия) отрасли и структур-ных подразделений;

4
4

16.Участие в анализе организационной структуры управления сельскохозяйственным
предприятием.

128
17.Участие в управлении первичным трудовым коллективом;

18.Участие в анализе основных показателей работы предприятия.

19.Участие в разработке должностных инструкций работников.

20.Участие в анализе мероприятий, направленных на оценку качества выполняемых работ.

21.Участие в анализе организационной структуры малого предприятия.

22.Сбор информации для составления первичной отчетности

23.Обработка и оформление информации для составления первичной отчетности

24.Работа в других отраслях растениеводства (плодоводство, овощеводство). При наличии в
хозяйстве овощеводческойбригады (теплицы) и плодового сада ознакомиться с состоянием
дел в данных отраслях.
Промежуточная аттестация дифференцированный зачет
Всего

2
976

129
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатории земледелия и почвоведения, агрохимии, лаборатории технологии хранения
и переработки продукции растениеводства. коллекционно-опытного поля, оснащенные в
соответствии с п. 6.1.2.3 образовательной программы по специальност Агрономия.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.5 образовательной программы по
специальности Агрономия
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
имеет печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы для использования
в образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Бондаренко Н.В. Системы защиты растений / под ред. Н.В. Бондаренко. – Л.: Агропромиздат,
2020. – 367 с.
2.
Гатаулина Г.Г., Долгодворов В.Е., Объедков М.Г. Технология производства продукции растениеводства.: Издательство: Колос С 2020.- 528 стр.
3.
Грингоф И.Г., Попова В.В., Страшный В.Н. Агрометеорология. – Л.,
Гидрометиздат, 2020.-576с.
4.
Гужов Ю.Л., Фукс А., Валичек П. Селекция и семеноводство культивируемых растений.
Москва, Агропромиздат, 2020. – 536 с.
5.
Дридигер, В.К. Растениеводство: Учебное пособие/ В.К. Дридигер, В.Н. Желтопузов, И.Б.
Высоцкая и др.// Ставропольский государственный аграрный университет– Изд. 3-е, перераб. и доп.Ставрополь: АГРУС, 2021. - 160 с.
6.
Желтопузов, В.Н. Растениеводство: Учебное пособие/В.Н. Желтопузов, И.Б. Высоцкая и др.//
Ставропольский государственный аграрный университет– Изд. 2-е, прераб. и доп.- Ставрополь:
АГРУС, 2021.- 160 с.
7.
Кузьмин Н.А.,Шевченко В.Е.,Павлюк Н.Т.Селекция и семеноводство полевых культур ВГУ
2021. - 423с.
8.
Лосев А.П. Агрометеорология: учебник для вузов по агрономическим специальностям,; Колос, 2021.- 324 с.
9.
Попова С.Я.. Защита растений / под ред. профессора. – М.: Мир, 2020. –488 с.
10.
Пыльнев В. В, Коновалов Ю.Б., Березкин А.Н и др; Практикум по селекции и семеноводству
полевых культур. Под ред. В.В. Пыльнева - М.: Колос С, 2020. – 552с.
11.
Романенко А.А., Беспалова Л.А. и др. Новая сортовая политика и сортовая агротехника озимой пшеницы / Краснодар, 2020. – 224 с
12.
Стернзат М.С Метеорологические приборы и измерения., Л-Г 2021.- 135с.
13.
Спицин И.А. и др. Сельскохозяйственная техника и технологии. – М.:
Колос, 2020. – 647 с.

130
Электронные ресурсы
Агрономический портал Растениеводство, земледелие. Форма доступа:
agronomiy.ru›ozimie_chleba.html
2.
Научная электронная библиотека elibrary, Агропоиск. Форма доступа:ksaa. zaural.
ru›files/science/asp/UMK/03.02.13/РП-…
3.
agronomiy.ru Агрономический портал - сайт о сельском хозяйстве. Форма доступа: nsh. ru›wpcontent/journal/preview/nsh_ukazatel.pdf
4.
Информационный портал Эффективное сельское хозяйство. Форма доступа:
http://www.nbchr.ru/virt5/page13.htm
5.
Библиотека сельскохозяйственной литературы .Форма доступа:
http://www.pravya.ru/praktikum-po-zemledeliyu/index.php
6.
Информационный
портал
Эффективное
сельское
хозяйство.
Форма
доступа:
http://www.nbchr.ru/virt5/page13.htm
7.
Электронная
энциклопедия
сельского
хозяйства.
Форма
доступа:
http://encdic.com/enc_selhoz/Mehanizacija-selskogo-hozjastva-1970.html

1.
2.

8.
9.

Дополнительные источники
Гуляев Г.В., Чазов С.А., Беляков И.И., Кобаненков И.Н. Технология промышленного семеноводства зерновых культур М.: Россельхозиздат, 2009.- 342с
Кленин Н.И., Егоров В.Г. Сельскохозяйственные и мелиоративные машины. – М.: Колос,2008. –
464 с.
3.
Мелихов, В.В. Руководство возделывания кукурузы на зерно/ В.В. Мелихов,
Кружилин, Н.В. Кузнецова и др.// Под ред. В.В. Мелихова.- Волгоградское государственное учреждение «Издатель».- 2008.- 88 с.
Сенников В.А. и др. Практикум по агрометеорологии6 учебное пособие для вузов по агроном.
специальностям.; Междунар. ассоц. «Агрообразование».- М.: КолосС, 2008.- 342с.
5.
Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. – М.: Академия, 2008.-534 с.
Янковский, Н.Г. Технология возделывания ячменя на Дону/Н.Г. Янковский// Ростов-на-Дону:ООО
«Терра Принт», 2007.- 225 с.
7.
Драчева Е.Л., Юликов Л.И. Менеджмент. Практикум. – М.: Издат. центр «Академия», 2010.
Зайцев Г.Г., Черкасская Г.В. Управление деловой карьерой. – М.: Издат. центр «Академия»,2008.
Маслова В.М. Управление персоналом. Толковый словарь. – М.: издательско-торговая корпо-рация
«Дашков и К», 2008.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Код и наименование
Критерии оценки
профессиональных и общих
компетенций, формируемых
в рамках модуля
ПК 1.1. Осуществлять
План-график выполнения полевых работ
подготовку рабочих плановсоставлен с учетом результатов анализа
графиков выполнения
влияния погодных условий на урожай-

Методы оценки

тестирование,
экзамен,
экспертное наблюде-

131
полевых работ

ность сельскохозяйственных культур;
Содержит последовательность и календарные сроки проведения технологических операций;
Последовательность и календарные сроки проведения технологических операций оптимальны для конкретных сельскохозйственных культур

ние выполнения лабораторных работ,
экспертное наблюдение выполнения практических работ,
оценка решения ситуационных задач,
оценка процесса и
результатов
выполнения видов
работ на практике
ПК 1.2 Выполнять разработку Задания для растениеводческих бригад
тестирование,
и выдачу заданийдля
составлены с учетом норм выработки;
экзамен,
растениеводческих
Виды и объем работ рассчитан на смену
экспертное наблюбригад
Распределение
заданий соответствует дение выполнения лабораторных работ,
плану-графику проведения работ
экспертное наблюдение выполнения
практических работ,
оценка решения ситуационных задач,
оценка процесса и результатов выполнения
видов работ на практике
ПК 1.3 Проводить инструкИнструктаж проведен с учетом особентестирование,
тирование работников по вы- ностей и уровня профессионального разэкзамен,
полнению выданных произвития работников и степени сложности
экспертное наблюдеводственных заданий
задач
ние выполнения лабоПроведена обратная связь о понимании
раторных работ,
содержания инструктажа
экспертное наблюдеПри инструктаже выбраны приемы, мение выполнения практоды, подходы, алгоритмы выполнения
тических работ,
производственных задания с учетом техоценка решения ситунологий возделывания сельскохозяйационных задач,
оценка процесса и рественных культур
зультатов выполнения
видов работ на практике
ПК 1.4 Осуществлять операВыбраны методы контроля качества тестирование,
тивный контроль качества
выполнения технологических операций с экзамен,
выполнения технологических учетом факторов, влияющих на качество экспертное наблюдеопераций в растениеводстве
выполнения технологических операций
ние выполнения лабораторных работ,
экспертное наблюдение выполнения практических работ,
оценка решения ситуационных задач,
оценка процесса и результатов выполнения
видов работ на практике
ПК 1.5 Принимать меры по
Выявлены дефекты и недостатки технотестирование,
устранению выявленных в
логических операций на основе требоваэкзамен,

132
ходе контроля качества технологических операций дефектов и недостатков

ний к качеству выполнения технологических операций в соответствии с технологическими картами, ГОСТами и регламентами, в том числе иностранными
Определены действия по устранению
дефектов и недостатков
Выбраны оптимальные методы устранения дефектов и недостатков

ПК 1.6 Осуществлять технологические регулировки почвообрабатывающих и посевных агрегатов, используемых
для реализации технологических операций

Проведено технологическое регулирование почвообрабатывающих агрегатов в
соответствии с технологическими картами и сроками проведения работ;
Проведено технологическое регулирование почвообрабатывающих агрегатов в
соответствии с порядком (алгоритмом) в
зависимости от типа агрегата и технологической операции
Соблюдены правила техники безопасности при проведении технологической регулировки

ПК 1.7 Осуществлять подготовку информации для составления первичной отчетности

Информация для составления первичной
отчетности представлена в соответствиис
правилами к ее оформлению Информация
достоверна и объективна

экспертное наблюдение выполнения лабораторных работ,
экспертное наблюдение выполнения практических работ,
оценка решения ситуационных задач,
оценка процесса и результатов выполнения
видов работ на практике
тестирование,
экзамен,
экспертное наблюдение выполнения лабораторных работ,
экспертное наблюдение выполнения практических работ,
оценка решения ситуационных задач,
оценка процесса и результатов выполнения
видов работ на практике
тестирование,
экзамен,
экспертное наблюдение выполнения лабораторных работ,
экспертное наблюдение выполнения практических работ,
оценка решения ситуационных задач,
оценка процесса и результатов выполнения
видов работ на практике

133

Приложение 2.2
к ОПОП-П по специальности
«35.02.05» «Агрономия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ПМ 02 Контроль процесса развития растений в течение вегетации»

Обязательный профессиональный блок

2023 год

134
СОДЕРЖАНИЕ

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

135
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ 02 Контроль процесса развития растений в течение вегетации»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить
основной вид деятельности Контроль процесса развития растений в течение вегетации и
соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
3.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01

Наименование общих компетенций

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно
к различным контекстам
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа
и интерпретации информации,
и информационные технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности
ОК 03
Планировать
и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность
в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности
в различных жизненных ситуациях
ОК 04
Эффективно взаимодействовать
и работать
в коллективе и команде
ОК 05
Осуществлять устную
и письменную коммуникацию
на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей
социального
и культурного контекста
ОК 06
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение
на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе
с учетом гармонизации межнациональных
и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания
об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08
Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности
и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09
Пользоваться профессиональной документацией
на государственном
и иностранном языках
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
ВД 2
Контроль процесса развития растений в течение вегетации
ПК 2.1.
Составлять программы контроля развития растений в течение

136
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ПК 2.5.
ПК 2.6.
ПК 2.7.
ПК 2.8.
ПК 2.9.

вегетации
Устанавливатькалендарные сроки проведения технологических
операций на основе определения фенологических фаз развития
растений
Применять качественные и количественные методы определения
общего состояния посевов, полевой всхожести, густоты состояния,
перезимовкиозимых и многолетних культур
Определять видовой состав сорных растений и степень засоренности
посевов;
Определятьвидовой состав вредителей, плотностьих популяций,
вредоносность
и
степень
поврежденности
растений
и
распространенностьвредителей
Проводить диагностику болезней и степень их развития с целью
совершенствования системы защиты растений и распространенность
болезней
Проводить почвенную и растительную диагностику питания растений;
Производить анализ готовности сельскохозяйственных культур к
уборке и определять урожайность сельскохозяйственных культур перед
уборкойдля планирования уборочной кампании;
Проводить анализ и обработку информации, полученной в ходе
процесса развития растений, и разрабатывать предложения по
совершенствованию технологических процессов в растениеводстве.

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть
Н 2.1.01
Составление программы контроля развития
навыками
растений в течение
вегетации
Н 2.2.01
Установление календарных сроков проведения
технологических операций
на основе определения фенологических фаз
развития растений
Н 2.4.01
Определение
видового состава сорных растений и степени
засоренности посевов, запаса семян сорных
растений в почве с целью совершенствования
системызащиты растений от
сорняков
Н 2.5.01
Определение
видового состава
вредителей, плотности их популяций,
вредоносности истепени повреждения растений с
целью совершенствования системызащиты
растений от
вредителей
Н 2.6.01
Проведение
диагностики болезней растений, определение
степени развития болезней иих
распространенности с целью совершенствования
системы защиты растений
от болезней
Н 2.7.01
Проведение комплексной (почвенной и
растительной) диагностики питания растений с

137

Н 2.9.01
Н 2.9.02

Уметь

У 2.1.01

У 2.2.01
У 2.3.01
У 2.4.01
У 2.4.02
У 2.5.01
У 2.5.02

У 2.6.01

У 2.7.01
У 2.8.01

У 2.9.01
Знать

З 2.2.01

З 2.2.02

целью совершенствования системы
применения удобрений
Проведение обработки и анализа
результатов, полученных входе контроля развития
растений в течение вегетации
Разработка предложений по совершенствованию
технологических процессов в растениеводстве на
основе анализа результатов
контроля развития культур
Выбирать методыконтроля состояния
сельскохозяйственных культур,
фитосанитарного состояния посевов,
состояния почв
Определятьфенологические фазы
развития растений на основеанализа их
морфологических признаков
Использовать качественные и
количественные методы оценки состояния посевов
Идентифицировать группыи виды культурных и
сорных растений по их строению и внешним
признакам
Определять степень засоренности посевов
глазомерным (визуальным)и количественным
методом
Идентифицировать поражения
сельскохозяйственныхкультур вредителями и
болезнями
Определять распространенность вредителей
и болезней,вредоносность и пораженность
ими
сельскохозяйственныхкультур
Выявлять причинно-следственныесвязи
между состоянием
сельскохозяйственных растений, воздействием
факторов внешней среды ипроводимыми
агротехническимимероприятиями
Пользоваться специальным
оборудованием при проведении почвенной и
растительной диагностики вполевых условиях
Определять урожайность
сельскохозяйственных культур перед уборкой
дляпланирования уборочной
кампании
Пользоваться специальными программамидля
ведения электронной
базы данных истории полей
Фенологические фазы развития растений и
морфологические признакирастений в
различные фазы
развития
Методика фенологических
наблюдений за растениями

138
З 2.3.01

З 2.3.02

З 2.4.01
З 2.4.02
З 2.5.01
З 2.6.01
З 2.8.01
З 2.8.02
З 2.8.03
З 2.9.01
З 2.9.02

Визуальные и количественные методы
определения общего состояния посевов, полевой
всхожести, густоты стояния,перезимовки озимых
и
многолетних культур
Методы оценки состоянияпосевов с
использованиемдистанционного зондирования
и
беспилотных летательныхаппаратов
Морфологическиепризнаки культурных и
сорных растений
Методы определения
засоренности посевов
Вредители и болезни сельскохозяйственных
культур
Признаки поражения сельскохозяйственных
культур вредителями и
болезнями
Методы
определения готовностикультур к уборке
Фазы развития растений, вкоторые
производится
уборка
Биологические особенности
сельскохозяйственных
культур при созревании
Способы анализа и обработки информации,
полученной в ходе процесса
развития растений
Правила ведения электронной базы данных
истории полей

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 1150
в том числе в форме практической подготовки 572
Из них на освоение МДК 718
в том числе самостоятельная работа 12
практики, в том числе учебная 216
производственная 144
Промежуточная аттестация 60

139
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля
Для специальности

Коды
профессиональны
х и общих
компетенций

Наименования
разделов
профессионального
модуля

Всего
, час.

В т.ч. в форме
практической подготовки

Объем профессионального модуля, ак. час.

Обучение по МДК

Практики

В том числе
Лабораторны Курсовых
хи
работ
Самостоятельна
практических (проектов
я работа
занятий
)

Промежуточна
я аттестация

Всег
о

Учебна Производственна
я
я

ПК 2.1 -ПК 2.8,
ОК 1- ОК 9,
КК 1-КК 8 .

Раздел 1
МДК 02.01 Защита
растений

108

ПК 2.1 -ПК 2.8,
ОК 1- ОК 9,
КК 1-КК 8 .

Раздел 2.
МДК 02.02
Механизация
технологий в
растениеводстве

162

140
ПК 2.1 -ПК 2.8,
ОК 1- ОК 9,
КК 1-КК 8 .

Раздел 2.
МДК 02.03
Обработка и
воспроизводство
плодородия почв

198

ПК 2.1 -ПК 2.8,
ОК 1- ОК 9,
КК 1-КК 8 .

Раздел 4.
МДК 02.04
Агрохимическое
обслуживание
сельскохозяйственног
о производства

172

ПК 2.1 -ПК 2.8,
ОК 1- ОК 9,
КК 1-КК 8 .

Раздел 5.
МДК 02.05
Хранение
переработка
продукции
растениеводства

138

Учебная практика
Производственная
практика
Промежуточная
аттестация
Всего:

216
144

1150

572

790

216
144
12
212

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)

216

144

141
Наименование
разделов и тем
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК)

Содержание учебного
материала,
лабораторные работы и
практические занятия,
самостоятельная учебная
работа обучающихся,
курсовая работа (проект)
2

1
Раздел 1.
МДК 02.01. Защита растений
Тема 1.1.
Содержание
Общегосударствен1. Введение.
ное значение
Общегосударственное
мероприятий по
значение мероприятий по
защите растений от
защите растений от вредителей
вредителей и болезней и болезней.
Тема 1.2. Общие
сведения о вредителях
и болезнях с/х культур

Содержание
1. Насекомые и вредители с/х
культур.

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
3

Код Н/У/З

108/36
2/0

ПК2.1,
ПК 2.2,2.3,2.4
ОК 01-07,
ОК 09
КК 1-6, КК 8

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1
Нп 2.2.
Нп 2.4

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07, Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07, Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07, Уо 09

14/2

2. Болезные растения, типы
проявления, классификация
4

3. Грибы, как возбудители
болезней

Код ПК, ОК

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,

142
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

4. Бактерии, как возбудители
болезней растений и вирусы

В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 1
Определение строения
насекомых, фаз их развития.
Определение типы
повреждений насекомых

Тема 1.3. Методы
Содержание
борьбы с вредителями 1. Агротехнический метод
и болезнями
борьбы
сельскохозяйственных
культур

2. Биологический метод

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07, Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07

10/2

ПК 2.1-2.6

143
борьбы

ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

3. Физические и механические
методы борьбы

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

4. Химический метод борьбы.
Карантин растений

В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 2
Определение пестицидов с/х
культур приготовление
рабочих растворов

Тема 1.4. Вредители и

Содержание

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Уо 01-Уо 07, Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07, Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6

66/32

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6

144
болезни с/х культур и
системы защитных
мероприятий

1. Многоядные вредите и меры
борьбы с ними

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

2. Вредители зерновых культур
и система защитных
мероприятий

3. Болезни зерновых культур,
система мер борьбы

4. Вредители однолетних
зернобобовых, система
защитных мероприятий

5. Вредители и болезни
кукурузы, система защитных

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,

145
мероприятий

ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

6. Вредители многолетних
бобовых культур, система
защиты
2

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

7. Болезни и многолетних
бобовых культур, система
защитных мероприятий

8. Вредители и болезни
подсолнечника, меры защиты

9. Вредители сахарной свеклы,
меры защиты

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,

Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4

146
КК 5

10. Болезни сахарной свеклы,
меры защиты

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

11. Вредители картофеля, меры
защиты

12. Болезни картофеля, меры
защиты

13. Вредители и болезни
крестоцветных овощей,
система мер защиты

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.

147

14. Вредители лука и моркови,
защитные мероприятия

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

15. Болезни лука и моркови,
меры защиты

16. Болезни томатов, система
мер защиты

17. Вредители и болезни
тыквенных, меры защиты
2

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5

148
Нп 2.6
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 3
Определение многоядных
вредителей по внешним
признакам, фаз развития по
биологическим коллекциям

Практическая работа 4
Определение вредителей
зерновых культур по
морфологическим признакам,
фазам развития и
повреждениям растений по
биологическим коллекциям
Практическая работа 5
Определение болезней
злаковых по внешним
признакам поражения, спор
головни и ржавчины под
микроскопом

Практическая работа 6
Проведение экспертизы семян
хлебных злаков на
зараженность головней и
спорыньей

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

149

Практическая работа 7
Определение вредителей зерна
и зернопродуктов его
переработки по
морфологическим признакам,
определение зараженности
зерна
Практическая работа 8
Определение вредителей
зерновых бобовых культур и
многолетних бобовых трав по
образцам, коллекциям,
гербарному материалу

Практическая работа 9
Определение возбудителей;
вызывающих аскохитоз,
ржавчину гороха, гнили
зернобобовых культур под
микроскопом

Практическая работа 10
Определение возбудителей;
вызывающих аскохитоз,
ржавчину гороха, гнили
зернобобовых культур под
микроскопом

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

150
Практическая работа 11
Определение вредителей и
болезней картофеля по
внешним признакам и
характеру повреждения и
поражения

Практическая работа 12
Определение фаз развития
колорадского жука по
коллекционным образцам,
возбудителя фитофтора, рака
картофеля под микроскопом

Практическая работа 13
Определение вредителей и
болезней основных овощных и
бахчевых культур по внешним
признакам и характеру
повреждений и поражений

Практическая работа 14
Определение возбудителей,
вызывающих гнили плодов
томатов, ложной мучнистой
росы, антракноза и гнили
плодов огурца под
микроскопом

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6

151

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Практическая работа 15
Определение гнили овощей и
картофеля по внешним
признакам поражений

Практическая работа 16
Определение вредителей и
болезней основных плодовых
культур по внешним
признакам и характеру
повреждения и поражения,
спороношения грибов,
вызывающих паршу, рак
яблони
Практическая работа 17
Определение вредителей и
болезней основных ягодных
культур по внешним признакам
и характеру поражения
мучнистой росой крыжовника
и смородины под микроскопом
Практическая работа 18
Определение вредителей
полезащитных лесных полос и
декоративных насаждений по
морфологическим признакам и
характеру повреждений и
поражений
Тема 1.5. Методы

Содержание

152
фитосанитарной
оценки
агробиоценозов.
Прогнозы

1. Методы фитосанитарной
оценки агробиоценозов

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

2. Прогнозы появления
насекомых и распространения
болезней

Тема 1.6. Организация
работ по борьбе с
вредителями,
болезнями с/х
культур растений, и
сорной
растительностью

Содержание
1. Система мероприятий,
особенности, основные
принципы и методы
планирования защиты
растений
2. Важнейшие требования к
планам по защите растений –
согласованность мероприятий
по защите растений с охраной
окружающей среды

Промежуточная аттестация
дифференцированный зачет
Тематика самостоятельной учебной работы при
изучении раздела 1
1. Полезные насекомые

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6
Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6

4
ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Уп 2.1-Уп 2.4
Нп 2.1.
Нп 2.2.
Нп 2.4.
Нп 2.5
Нп 2.6

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,

Зо 01-Зо 07
Уо 01-Уо 07,

2
4
1

153
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

2. Иммунитет растений

ПК 2.1-2.6
ОК 01-02,
ОК 06-07
КК 1, КК 3,
КК 5

3. Вредители кормовой свеклы

4. Карантинные вредители картофеля

Раздел 2.
МДК 02.02. Механизация технологий в
растениеводстве

162/44

154
Тема 2.1. Машины для Содержание
механизированной
1. Машины и орудия для
обработки почвы.
основной обработки почвы.
Плуги, их классификация,
назначение различных типов.
Значение и агротехнические
требования к вспашке почв
различных типов. Лемешной
плуг,его устройство. Установка
и регулировка его рабочих
органов. Специальные плуги и
их назначение.
2. Машины и орудия для
поверхностной обработки
почвы.Агротехнические
требования к поверхностной
обработке почвы. Дисковые,
зубовые, пружинные, сетчатые,
шлейф - игольчатые бороны,
их виды, назначение,
устройство и работа.
Культиваторы для сплошной
обработки почвы и обработки
пропашных культур, их
назначение, устройство,
работа. Рабочие органы
культиваторов для сплошной
обработки почвы и пропашных
культур. Подготовка кработе и
регулировка культиваторов.
3. Лущильники дисковые и
лемешные, их устройство,
работа. Рабочие органы лущильников. Подготовка
лущильников к работе и их
регулировка. Катки, их видыи
назначение. Кольчатошпоровые, кольчато-зубчатые,

16/8
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,

155
гладкие, водоналивные.
Подготовка катков к работе
4. Комбинированные
почвообрабатывающие
агрегаты, их устройство и
назначение. Преимущества
комбинированных
почвообрабатывающих
агрегатов. Выравнивателиизмельчители почвы, фрезы, их
устройство и работа. Сцепки,
ихустройство, виды и
назначение. Орудия для
обработки почв подверженных
эрозии. Глубокорыхлители, их
устройство и работа.
Приспособления к плугам и
лущильникам для борьбы с
эрозией почв. Правила
безопасности труда. Охрана
окружающей природной среды.
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 1
Подготовка плуга к работе.
Установка и регулировка
рабочих органов навесного
плуга.

Практическая работа 2
Установка и регулировка
рабочих органов культиватора
для сплошной обработки
почвы.

Уо 09
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

156

Практическая работа 3
Установка и регулировка
рабочих органов навесного
культиватора-растение
питателя.

Практическая работа 4
Катки, их видыи назначение.
Кольчато-шпоровые, кольчатозубчатые, гладкие,
водоналивные. Подготовка
катков к работе

Тема 2.2.Машины для
внесения удобрений

Содержание
1. Машины для внесения
органических удобрений.
Классификация машин для
внесения органических
удобрений. Установки для
утилизации навоза на твердую
и жидкую фракции. Машины
для разбрасывания
органических удобрений.
Прицепы-разбрасыватели
твердых удобрений, их
устройство, работа. Машины
для внесения жидких
удобрений Вакумный
заправщик -

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

12/4
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

157
жижеразбрасыватель.
Определение фактической
дозы внесения удобрений.
Безопасность труда. Охрана
окружающей среды.
2. Машины для внесения
минеральных удобрений.
Растариватели, измельчители и
смесители минеральных
удобрений. Машины для
внесения минеральных
удобрений в почву.
Разбрасыватели минеральных
удобрений, устройство, работа.
Туковые и комбинированные
сеялки для внесения
минеральных удобрений.
3. Механизация внесения
удобрений в период посева,
посадки, вегетации
сельскохозяйственных культур.
Внесение минеральных
удобрений при помощи
авиации. Машины для
внесения пылевидных
минеральных удобрений и
извести.
4. Машины для внесения
водного аммиака. Машины для
внесения жидкого (безводного)
аммиака. Внесение
минеральных удобрений
одновременно с
поливомсельскохозяйственных
культур, устройство и работа
гидроподкормщиков. Без
опасность труда при
подготовке и внесении

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

158
минеральных удобрений.
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 5
Регулировка машин для
внесения органических
удобрений на заданную норму.

4
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

Практическая работа 6
Регулировка машин для
внесения пылевидных и
минеральных удобрений на
заданную норму.

Тема 2.3.Машины для
защиты растений от
вредителей, болезней,
сорняков.

Содержание
1. Классификация машин для
защиты растений химическим
способом.
Агрегаты и станции для
приготовления растворов
пестицидов и заправки
опрыскивателей.
2. Машины и оборудование для
предпосевной обработки
семян. Про- травливатели, их
назначение, принципиальное
устройство и работа.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

16/6
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

159

3. Опрыскиватели, их
назначение, принципиальное
устройство и работа. Виды
наконечников опрыскивателей.
Опыливатели,их назначение,
принципиальное устройство и
работа. Условия применения
опыливателей. Аэрозольные
генераторы и фумигаторы, их
назначение, принципиальное
устройство и работа.
4. Оборудование для
приготовления и
разбрасывания отравленных
прима-нок. Машины для
внесения гербицидов. Порядок
расчета и установка машин на
внесение пестицидов заданной
дозы. БПЛ используемые для
защиты растений. Безопасность
труда при работе с
пестицидами. Охрана
окружающей природной среды.
5.Использование GPS
навигатора при работе в
растениеводстве. БПЛ
используемые для защиты
растений.

В том числе практических
занятий и лабораторных

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

160
работ
Практическая работа 7
Подготовка,
регулировка,установка на
норму расхода рабочей
жидкости протравителя семян
ПС-10

Практическая работа 8
Регулировка машин для
защиты растений
(опрыскиватель) на внесение
пестицидов заданной дозы.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Практическая работа 9
Использование тренажера
параллельного вождения
2

Тема.2.4. Посевные и
посадочные машины.

Содержание
1. Посевные машины, их
классификация,
принципиальное устройство и
работа. Агротехнические
требования к посеву семян
сельскохозяйственных культур.

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

22/8
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,

161
2. Рядовые сеялки для посева
зерновых и зернобобовых
культур. Рядовые сеялки для
посева льна и риса. Посевные
комплексы.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

3. Овощные сеялки

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

4. Сеялки для посева
пропашных культур.
Свекловичные сеялки.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

5. Регулировка сеялок для
посева семян заданной нормы.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

162
6. Картофеле - и
рассадопосадочные машины,
их принципиальное
устройство, работа и
регулировки. Агротехнические
требования к высадке
посадочного материала.
Проверка нормы высадки
клубней.
7. Рассадопосадочные машины,
их регулировки. Подготовка
посевных и посадочных машин
к работе.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 10
Установка рабочих органов и
регулировка зерновых сеялок
на заданную норму высева
семян и удобрений, глубину их
заделки.

Практическая работа 11
Установка рабочих органов и
регулировка универсальной
пневматической сеялки на
заданную норму высева семян
и удобрений, глубину заделки.

8
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

163
Практическая работа 12
Установка рабочих органов и
регулировка картофелесажалки
на заданную норму высадки
клубней и удобрений, глубину
их заделки.

Практическая работа 13
Установка рабочих органов и
регулировка
рассадопосадочной машины
на заданную норму высева
семян и удобрений, глубину их
заделки.
Тема 2.5.Машины для
заготовки кормов.

Содержание
1. Классификация машин, их
принципиальное устройство и
работа. для уборки трав и
силосных культур.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

18/6
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

2. Косилки, косилкиплющилки, косилкиподборщики-измельчители, их
рабочие органы.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

164
3. Грабли, валкооборачиватели
и волокуши, подборщикикопнители и стогобразователи
погрузчики, пресс-подборщик
и погрузчики, установки для
досушивания сена активным
вентилированием. их
назначение, принципиальное
устройство и работа.
4. Кормоуборочные и
силосоуборочные комбайны,
их классификация, устройство
и работа.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

5. Агротехнические требования
к уборке
сельскохозяйственных культур
на силос. Оборудование для
закладки и хранения сенажа.

6. Агрегаты для приготовления
витаминной травяной муки, их
принципиальное устройство и
работа. Безопасность труда при
работе с
кормоприготовительными
машинами.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

165
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 14
Установка и регулировка
рабочих органов косилки на
высоту среза.

6
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Практическая работа 15
Подготовка к работе
прессподборщика Пеликан
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Практическая работа 16
Установка и регулировка
рабочих органов
силосоуборочного комбайна
2

Тема 2.6. Машины для Содержание
уборки зерновых,
1. Зерноуборочные комбайны,
зерновых бобовых и
их устройство и работа.
крупяных культур.

26/8

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9

166

2. Классификация жаток.
Прицепные и навесные жатки,
их устройство и работа.
Технологическая схема работы
комбайна.

3. Приспособления к
зерноуборочным комбайнам
для уборки крупяных культур,
семенников трав, зерновых
бобовых культур,
подсолнечника, кукурузы.
Подборщики к комбайну для
раздельной уборки зерновых
культур.
4. Универсальное навесное
приспособление для
измельчения соломы.
Приспособление для сбора
половы (мякины). Машины и
приспособления для уборки
соломы.Универсальный
копновоз , его устройство и
работа. Подборщик
стогообразователь. Скирдорез.
Фуражир. Прицеп-стоговоз.
Погрузчики-стогометатели.
5. Контроль качества работы
зерноуборочных комбайнов.
Влияние регулировок напотери
и качество зерна.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9

167

6. Жатки для уборки крупяных
культур. Зерноуборочные
комбайны и их переобо
рудование для уборки
крупяных культур. Машины
для послеуборочной обработки
зерна крупяных культур.
7. Машины и оборудование для
послеуборочной обработки,
хранения продовольственного,
фуражного зерна и семян.
Вальцовая сноповая молотилка
и другие машины для
селекционных целей.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

8. Зерноочистительные
машины.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

9. Зерносушилки
2

Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9

168
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 17
Регулировка рабочих органов
жатки для уборки зерновых
культур.

8
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Практическая работа 18
Регулировка рабочих органов
молотильного устройства
зерноуборочных комбайнов.
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Практическая работа 19
Регулировка системы очистки
зерноуборочных комбайнов.
2

Практическая работа 20
Монтаж на комбайн
подборщика для уборки
крупяных культур, регулировка

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

169
жатки и молотилки.

Тема 2.7. Машины для Содержание
возделывания
1. Машины для возделывания
кукурузы ( на зерно)
кукурузы, их устройство и
работа. Машины для ухода за
посевами.

Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
8/0
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

2. Агротехнические требования
к уборке кукурузы. Машины
для уборки кукурузы.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

3. Прицепные и самоходные
кукурузоуборочные комбайны,
их устройство и работа.
Зерноуборочные комбайны с
приставкой.

4. Машины для
послеуборочной обработки
початков кукурузы и для
обработкизерна. Очистители

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8
2

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

170
початков. Молотилки.
Зерноочистительные машины и
агрегаты. Машины для сушки
зерна кукурузы.
Тема 2.8. Машины для Содержание
возделывания кар
1. Машины для возделывания
тофеля
картофеля, их принципиальное
устройство и работа.
Удобрители
гребнеобразователи для
предварительной нарезки
гребней Грядоде-латели.
Машины для подготовки
семенного материала.
Механизация загрузки
посадочным материалом и
удобрениями. Машины и их
рабочие органы для
междурядной обработки
картофеля. Машины для
защиты картофеля от вредных
болезней. Машины для
удаления ботвы химическим и
механическим способами.
2. Картофелеуборочные
комбайны. Картофелекопатели
и картофелекопатели валко
образователи для раздельного и
комбинированного способов
уборки клубней картофеля.
Транспортеры-загрузчики
клубней картофеля.
Транспортеры-подборщики.
Картофелесортировки и
картофелесортировальные
пункты.
В том числе практических

Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09
6/2
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

171
занятий и лабораторных
работ
Практическая работа 21
Регулировка рабочих органов
картофелеуборочного
комбайна.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

Тема 2.9. Машины для Содержание
возделывания
1. Машины и орудия для
сахарной свеклы
возделывания сахарной свеклы,
их устройство и работа.
Машины для предпосевной
обработки семян сахарной
свеклы. Прореживатели
сахарной свеклы.
Автоматические
прореживатели сахарной
свеклы. Машины для
однофазной и двухфазной
уборки сахарной свеклы.
Ботвоуборочные машины.
Корнеуборочные самоходные
машины.
Самоходный погрузчикочистителькорнеплодов.
Навесной тракторный
погрузчик корнеплодов
сахарной свеклы.
Семяочистительная горка.
Устройство и работа машин.
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ

4/2

172
Практическая работа 22
Регулировка рабочих органов
свеклоуборочного комбайна.

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9

Тема 2.10. Машины
для возделывания
лубяных культур

Тема 2.11. Машины
для возделывания
овощей. Машины для
механизации работ в
овощеводстве

Содержание
1. Машины для возделывания
льна долгунца и конопли, их
устройство и работа. Льняная
сеялка, её устройство и работа.
Машины для борьбы с
сорняками, болезнями и
вредителями. Особенности
уборки льна-долгунца
сноповым, раздельным и
комбайновым способами.
Агротехническиетребования к
уборке. Регулировка
вязального аппарата.
Льнотеребилки. Молотилки
веялки. Машины для
механизации оборачивания и
подбора тресты. Машины для
подбора и погрузки снопов.
Сушилки и оборудование для
сушки льняного вороха.
Коноплеуборочные комбайны.
Жатка-сноповязалка конопли.
Коноплемолотилки.
Содержание
1. Машины для междурядной
обработки овощных культур,
их устройство и работа.
Установка и регулировка

2/0

2/0
2

173
защищенного грунта.

рабочих органов машин для
обработки междурядий
овощных культур. Машины
для механизации отдельных
операций. Механизация
прореживания томатов
Механизация обрезки кустов
томатов. Навесная и прицепная
универсальная платформа,
навесной транспортер. Томатоуборочный комбайн.
Прицепной комбайн для
уборки огурцов. Машины для
уборки и очистки репчатого
лука. Машины для уборки
моркови и столовой свеклы.
Машины для уборки овощного
гороха. Машины и агрегаты
для уборки овощей разных
сроков созревания. Машины
для уборки и послеуборочной
обработки капусты.
Сортировальный пункт
корнеплодов. Устройство и
работа машин.
Машины для приготовления
почвенных смесей и
изготовления
горшочков, их устройство и
работа. Машины для
подготовки почвы и внесения
удобрений. Бульдозерная
навеска выравнивания почвы.
Роторный копатель.
Тепличная фреза.
Электрофреза. Разбрасыватель
минеральных удобрений.
Парниковая рядковая овощная

Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

174

Тема 2.12. Машины
для механизации
работ в садоводстве.

сеялка. Передвижная плат
форма-стремянка. Опрыс
киватель для защищенного
грунта. Самоходный
полуавтоматический
тепличный опрыскиватель.
Установкадля обогащения
воздуха углекислым газом.
Передвижная станция жидкой
подкормки растений.
Оборудование: для
кондиционирования
воздушной среды, для
капельного полива растений,
для приготовления и подачи
раствора пестицидов, для
полива дождеванием с
одновременной подкормкой,
для увлажнения
и испарительного охлаждения
воздуха в зимних блочных
теплицах. Комплекс машин для
производства рассады, их
устройство и работа.Машины и
оборудование для
гидропонных теплиц.
Содержание
1. Рыхлители, плантажные
плуги, их классификация.
Машина для посадки
саженцев. Ямокопатель.
Садовые плуги и плугилущильники. Дисковые
садовыебороны. Садовые
культиваторы. Садовые фрезы.
Машина для внесения органических удобрений. Косилкаизмельчитель сидератов.

2/0
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

175

Тема 2.13. Машины,
применяемые в
селекции и
семеноводстве.

Контурный обрезчик кроны
плодовых культур. Платформа.
Машина для
срезания кустов смородины и
других ягодных кустарников.
Машина для сбора ивывозки
обрезов сучьев из сада.
Машины для уборки плодов и
ягод. Садовый
агрегат для погрузки и
транспортирования плодов в
контейнерах. Линия товарной
обработки плодов. Устройство
и работа машин.
Содержание
1. Маркер для разметки
делянок, ярусов и рядков.
Машины и орудия для
подготовки почвы,
формирования ярусов и
маркировки. Ручные,
самоходные и тракторные
селекционные сеялки с ручной
и аппаратной зарядкой кассет.
Мотыги, культиваторы,
рыхлители, фрезы и
выравниватели для
междурядной обработки
почвы. Туковая сеялка.
Опрыскиватель. Жатки.
Зернобобовая косилка.
Колосовые молотилки
селекционные. Пучковые и
сноповые молотилки.
Селекционные сушилки,
триеры, сепараторы.
Загрузчики и погрузчики
семян. Устройство и работа

2/0
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

176
Тема 2.14. Машины
для механизации
мелиоративных работ.

Тема 2.15.
Комплектование
машинно-тракторных
агрегатов

машин.
Содержание
1. Машины для подготовки
земель к освоению. Кусторезы,
корчеватели, камнеуборочные
машины, кустарниковые
грабли, погрузчики.
Машины для подготовки полей
к орошению. Бульдозеры для
разработки и перемещения
грунта, возведения насыпей,
засыпки траншей и ям, их
устройство и работа. Скреперы
для рытья каналов, траншей,
насыпи дамб, плотин,
разработки котлованов, срезки
на полях бугров и для засыпки
низин, их устройство и работа.
Грейдеры. Дренажные и
кротовые машины.
Планировщикии
выравниватели.
Бороздоделатели и
валкоделатели. Дождевальные
машины и установки.
Классификация, устройство и
работа машин.
Содержание
1. Классификация машиннотракторных агрегатов по
способу производства с/х
работ. Требования к машиннотракторным агрегатам.
Комплектование машиннотракторных агрегатов. Выбор
тракторов и
сельскохозяйственных машин.

2/0
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

2/0

177
Тема 2.16.
Кинематика
машинно-тракторных
агрегатов

Тема 2.17.
Производитель-ность
машинно-тракторных
агрегатов и
нормирование работ.
Организация
нефтехозяйства и
техническое
обслуживание машин

Содержание
1. Кинематика агрегата.
Рабочий и холостой ход.
Поворот. Виды поворотов и их
длина. Способы движения
агрегатов
Выбор способа движения.
Коэффициент рабочих ходов.
Подготовка полей к работе.
Поворотные полосы. Ширина
загона.
Содержание
1. Основные понятия и
определения
производительности машиннотракторного агрегата, единицы
ее измерения. «Условный
эталонный гектар». Часовая,
сменная производительность
МТА, годовая выработка.
Теоретическая и
эксплуатационная
производительность МТА.
Элементы производительности,
их анализ. Баланс времени
смены и влияние его
составляющих на
производительность МТА.
Пути повышения
производительности агрегата.
Способы нормирования
полевых работ.
Организация нефтяного
хозяйства. Хранение топлива и
смазочных мате- риалов.
Заправка тракторов и
автомобилей топливом и
смазочными материала-ми.

2/0
ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

ОК01-ОК07 ОК 09
ПК 2.2, 2.3, 2.8, 2.9
КК 1-КК8

Нп 2.2-Нп 2.3,
Нп 2.8, Нп 2.9
Зп 2.2-Зп 2.2
Нп 2.8, Нп 2.9
Уп 2.2., Уп 2.2,
Уп 2.8, Уп 2.9
Зо 01-Зо07, Зо 09
Уо 01-Уо 07,
Уо 09

2/0

178
Борьба с потерями и пути
экономии топлива. Пожарная
безопасность нефтехозяйства.
Средства пожаротушения.
Промежуточная аттестация
экзамен
Тематика самостоятельной учебной работы при
изучении раздела 2
1. Технологические свойства почвы. Сущность ее
обработки. Способы и технологические операции
обработки почвы. Обработка почвы в зависимости от
предшественника и почвенно-климатических условий
2. Агротехнические требования к посеву семян
сельскохозяйственных культур.
3. Влияние технического обслуживания на
эксплуатационные показатели машин. Значение
правильного хранения машин. Организация труда при
техническом обслуживании и хранении машин.
Раздел 3.
МДК 02.03 Обработка и воспроизводство почв
Тема 3.1. Образование Содержание
почв
1. Введение. Цели и задачи
раздела

198/66
12/4
ОК1-ОК3, ОК6-ОК7, ОК9

2. Понятие о почве и ее
значение в с/х производстве

ОК 01-ОК02, ОК05, ОК07
2

Уо01.01-Уо01.04
Зо 01.01-Зо01.04
Уо01.01-Уо02.02
Зо 02.01
Уо 03.01-03.03
Зо 03.01-03.03
Уо 06.01
Зо 06.01-06.02
Уо 07.01-Уо 07.02
Зо 07.01
Уо 09.01
Зо 09.01
Уо01.01,-Уо 01.03, Зо 01.01,
Зо 01.02,
Зо 01.05,
Уо02.01-Уо 02.08,

179

3. Почвообразовательный
процесс и факторы
почвообразования

ОК 01-ОК02, ПК 2.9

4. Морфологические признаки
почвы
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторная работа 1
Изучение и описание горных
пород и минералов
Лабораторная работа 2
Изучение почвообразующих
пород зоны
Тема 3.2. Состав
почвы

Содержание
1. Гранулометрический состав
почвы
2. Улучшение
гранулометрического состава
почв в условиях Мордовии

ОК 05, ОК 07
2

Зо02.01-Зо 02.04, Уо05.01,Зо
05.02, Уо 07.02- Уо 07.03, Зо
07.01- Зо 07.02
Уо01.01Уо 01.08
Зо 01.01-Зо01.04,
Уо02.01Уо 02.08,
Зо 02.01-Зо 02.04
Нп 2.9.01,
Нп 2.9.02
Уо 05.01,
Зо 05.01,
Уо07.01-Уо07.03,
Зо 07.01-Зо 07.02

18/4
ОК 01-ОК07, ПК2.7.
2

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Уо01.01-Уо07.03, Уо09.05,
Зо01.01-01.06, Зо02.01Зо02.03, Зо07.05, Нп2.7.01,
Уп2.7.01
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3, Уп2.7, Уп2.9.

180
3. Химический состав и
процессы превращения
питательных веществ в ней

4. Органические вещества
почвы
2
5. Мероприятия по улучшению
гумусового состава почв
Мордовии

6. Почвенные коллоиды
2
7. Структура почвы
2
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторная работа 3,4
Определение
гранулометрического состава
почвы
Тема 3.3. Свойства
почвы

Содержание
1. Общие физические свойства
почвы

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 , КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8, КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Нп2.12.3, Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07

18/4
4

181
ОК07 , КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
2. Физико-механические
свойства почв
2
3. Водные свойства почв и
водный режим
2
4. Почвенный воздух и
воздушный режим
2
5. Тепловые свойства почвы
2
6. Плодородие почвы
2
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторная работа 5
Определение водных свойств
почвы
Лабораторная работа 6

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 , КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 , КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 ,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 ,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07

182
Определение влажности почвы

Тема 3.4.
Классификация почв

Содержание
1. Классификация почв и
закономерности их
распространения

2
3. Дерново-подзолистые почвы
таежно-лесной зоны
2
4. Серые лесные почвы, их
классификация лесостепи
2

6. Красноземы и желтоземы,
классификация,
распространение
7. Почвы речных пойм, их
использование

Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07

28/10

2. Тундрово глеевые почвы

5. Черноземные почвы,
классификация
распространение

ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 ,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,

183
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
8. Почвы Мордовии
2
9. Почвенные карты и
картограммы и их
использование в с/х
производстве
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 7
Описание профиля дерновоподзолистой почвы

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Практическое занятие 8
Описание серых лесных почв
2
Практическое занятие 9
Описание основных подтипов
черноземов

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Практическое занятие 10
Анализ почв регионов по
почвенным монолитам

Практическое занятие 11

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9

184
Бонитировка почв с
использование почвенных карт
и картограмм
Тема 3.5. Система
земледелия

Содержание
1. Понятие о системе
земледелия, классификация

2. Основные составные части
системы земледелия
2
Содержание
1.Факторы жизни растений.
Законы земледелия.

Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

4/0

Тема 3.6. Факторы
жизни растений и
законы земледелия.
Плодородие почвы
как условие
жизнедеятельности
растений

ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

10/2

2
2.Факторы плодородия почвы
2
3.Фитосанитарное состояние
плодородия почвы
2
4.Воспроизводство плодородия
почвы в интенсивном
земледелии

В том числе практических

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

185
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 12
Разработка мероприятий по
воспроизводству плодородия
почв
Тема 3.7. Сорняки и
борьба с ними

Содержание
1. Понятие о сорняках, их
биологические особенности

2. Классификация сорных
растений
2

4. Химический метод
истребления сорняков
2
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторная работа 13
Определение малолетних
сорняков по гербариям
Лабораторная работа 14

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

22/14

3. Предупредительные и
истребительные меры борьбы с
сорняками

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 , КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07

186
Определение малолетних
сорняков по гербариям

ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Лабораторная работа 15
Определение многолетних
сорняков по гербариям

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Лабораторная работа 16
Определение многолетних
сорняков по гербариям

Лабораторная работа 17
Изучение сорняков по семенам
2
Лабораторная работа 18
Расчет доз внесение
гербицидов в посевах с/х
культур
Лабораторная работа 19
Расчет доз внесение
гербицидов в посевах с/х
культур
Тема 3.8. Севообороты

Содержание
1. Агрономические и
организационноэкономическое значение
севооборотов
2. Предшественники с/х
культур в севообороте

Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

10/6

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07

187

В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 20
Составление схем чередования
культур в севообороте
Практическое занятие 21
Упражнение по составлению
схем севооборотов и
ротационных таблиц
Практическое занятие 22
Упражнение по составлению
схем севооборотов и
ротационных таблиц
Тема 3.9. Научные
основы обработки
почвы

Содержание
1. Задачи обработки почвы при
различных уровнях
интенсификации земледелия

Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

40/16

2. Технологические операции
при обработке почвы
2
3. Физико-механические
свойства почвы и их влияние
на качество обработки почвы

ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

188
4. Приемы основной обработки
почвы, их выполнение
2
5. Приемы поверхностной и
мелкой обработки почвы, их
выполнение

6. Понятие о системе
обработки почвы. Зяблевая
обработки

7. Обработка почвы после
однолетних культур сплошного
посева

8. Обработка почвы после
пропашных культур
2
9. Обработка почвы после
сеяных многолетних трав
2
10. Обработка чистых поров
под озимые культуры в
условиях Мордовии
11. Обработка занятых паров
под озимые в условиях

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,

189
Мордовии

ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

12. Минимальная обработка
почвы

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

2
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 23
Проектирование систем
обработки почвы под яровые
культуры после различных
предшественников в условиях
Мордовии
Практическое занятие 24
Проектирование систем
обработки почвы под яровые
культуры после различных
предшественников в условиях
Мордовии
Практическое занятие 25
Проектирование систем
обработки почвы под озимые
по чистому черному пару в
условиях Мордовии
Практическое занятие 26
Проектирование систем
обработки почвы по ранним
чистым парам под озимые
Практическое занятие 27
Проектирование систем
обработки почвы по занятым
парам под озимые в

Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07, КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

190
засушливое лето
Практическое занятие 28
Проектирование систем
обработки почвы под озимые
культуры по занятым парам во
влажные годы
Практическое занятие 29
Проектирование систем
обработки почвы под яровые
пшеницу по типу полупара
Практическое занятие 30
Проектирование систем
обработки почвы в севообороте
Тема 3.10. Посев и
послепосевная
обработка почвы

Содержание
1. Технологическое
обоснование посева (посадки)
с/х культур

2
3. Послепосевная обработка
почвы
2
Содержание
1. Обработка почв,
подверженной водной эрозии

Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

6/0

2. Способы посева, сроки
посева с/х культур

Тема 3.11.
Противоэрозионная
обработка почвы

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

8/4
2

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4,

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.

191
2. Обработка почв
подверженных ветровой эрозии
2

Тема 3.12. Система
мелиоративных
мероприятий

В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 31
Разработка противоэрозионных
мероприятий (по водной
эрозии) по воспроизводству
плодородия почвы
Практическое занятие 32
Разработка противоэрозионных
мероприятий (по ветровой
эрозии) по воспроизводству
плодородия почвы
Содержание
1.Осушение переувлажненных
почв

Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 ,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

6/2

2
2.Орошение с/х культур
2
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 33
Составление графика полива

КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 ,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.

192
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Тематика самостоятельной учебной работы при
изучении раздела 2
1. Подзолистые почвы

1
2. Приемы специальной обработки почвы
1
3. Значение глубины основной обработки для различных
групп культур
2
Промежуточная аттестация МДК 02.03 экзамен
Раздел 4.
МДК 02.04 Агрохимическое обслуживание с/х
производства
Тема 4.1. Химический Содержание
состав и питание
1. Введение. Предмет и методы
растений
агрономической химии, ее
задачи.

12
172 / 30
22/0
2

2. Химический состав растений
и качество урожая
2
3. Питание растений и приемы
его регулирования.

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07 ,КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3, ПК2.7,
ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03,
ОК04,ОК05,ОК06,ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03,ОК04,ОК05,ОК06,
ОК07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03, ОК04 ОК05 ОК06,

193
Корневое питание растений.
4. Условия поступления
питательных веществ в
растение

5. Воздушное питание
растений
2

6.Роль микроорганизмов в
питании растений
2
7. Динамика потребления
питательных веществ
растениями

8. Вынос питательных веществ
урожаем
2
9.Баланс и круговорот веществ
в хозяйстве.
2
10. Потенциальное и
эффективное плодородие почв.

ОК07
КК 1,
КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК2.2,ПК2.3, ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05,
ОК06,ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4, КК5,КК6,КК7,
КК8,КК9
ПК 2.1,
ПК 2.2,
ПК 2.3,ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02,ОК03, ОК04,ОК05,
ОК06,ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01,
ОК 02, ОК03, ОК04,ОК05,
ОК06,ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1,
КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК2.3,ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02,ОК03, ОК04,ОК05,
ОК06,ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК 02, ОК03, ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02,ОК03, ОК04,ОК05,

Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07

194

11. Внешние признаки
недостатка питательных
элементов у растений.
Тема 4.2.
Агрохимические
свойства почвы

Содержание
1. Состав почвы: газообразная
фаза, жидкая фаза, твердая
фаза.

Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06,
ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

16/8

2. Органическая часть почвы
2
3. Виды поглотительной
способности почв.
2
4. Агрохимические показатели
почвы
2
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторно-практическое
занятие 1.
Определение содержания NO3
в почве

ОК06,ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК 02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06,
ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

195

Тема 4.3. Химическая
мелиорация почв

Лабораторно-практическое
занятие 2.
Определение содержания
доступного для растений
фосфора Р2О5
Лабораторно-практическое
занятие 3.
Определение содержания
доступного для растений калия
К2О
Лабораторно-практическое
занятие 4.
Составление агрохимических
картограмм на содержание в
почве питательных веществ.
Содержание
1.Водородный показатель(рН)
реакции среды. Буферная
способность почв.
2.Кислотность и щелочность
почвы. Виды кислотности
почв.
3.Известкование кислых почв и
влияние извести на свойства
почвы.
Эффективность известкования.
4.Установление необходимости
известкования и определение
доз извести. Известковые
удобрения
5.Гипсование солонцовых почв

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02,ОК03, ОК04,ОК05ОК
06,ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

18/8

196
Установление необходимости
гипсования и доз гипса
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторно-практическое
занятие 5-6.
Определение обменной
кислотности почвы
Лабораторно-практическое
занятие 7.
Определение гидролитической
кислотности почвы

Тема 4.4.
Минеральные и
органические
удобрения

Лабораторно-практическое
занятие 8.
Определение суммы
поглощенных оснований и
емкости поглощения
Содержание
1.Общая характеристика
удобрений.
Минеральные удобрения и их
виды.
2.Роль азота в жизни растений.
Источники азотного питания и
превращения в растениях
формы азота и его содержание
в почве.
3.Сырьё и классификация
азотных удобрений

ОК 01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2, КК3, КК4,
КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9

48/10

197
ОК07
КК 1, КК 2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3,ПК2.7,
ПК29
ОК 01, ОК 02, ОК03,ОК04,ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК2, КК3,КК4,К5,КК6,КК7,К8, КК9

4.Роль фосфора в жизни
растений, источники
фосфорного питания

5.Сырье и классификация
фосфорных удобрений

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК02,ОК03, ОК04,ОК05,
ОК06,ОК07
КК 1,
КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

6.Роль калия в жизни
растений, источники
фосфорного питания

7.Сырье и классификация
калийных удобрений

8.Комбинированные,
смешанные и сложные
удобрения, их свойства,
получения

Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7, Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7,
Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.12.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.12.3Нп2.7,
Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

198

9.Микроудобрения

10.Классификация
органических удобрений

11.Навоз подстилочный.
Состав и выход навоза.

12.Способы хранения и сроки
внесения навоза.

13.Эффективность навоза в
различных почвенноклиматических зонах.

14.Навозная жижа, без
подстилочный жидкий и
полужидкий навоз

15.Растительные остатки

КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,
ПК2.9
ОК 01,
ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,
ОК06,ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК2.3,
ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02, ОК03,ОК04,
ОК05,
ОК06,ОК07
КК 1, КК2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК2.7, ПК2.9
ОК 01, ОК 02, ОК03, ОК04, ОК05,ОК06,
ОК07
КК 1, КК 2,
КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07

199
,использование соломы на
удобрения.
16.Использование птичьего
помета в качестве удобрения
Использование городских,
промышленных отходов в
качестве удобрения.
17.Сапропели их
использование в качестве
органических удобрений

18.Зеленые удобрения

20.Использование торфа в
качестве органических
удобрений

В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторно-практическое
занятие 9.
Анализ азотных удобрений по
внешним признакам и с
помощью качественных
реакций.
Лабораторно-практическое
занятие 10.
Анализ фосфорных удобрений
по внешним признакам и с

ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.

200
помощью качественных
реакций.
Лабораторно-практическое
занятие 11.
Анализ фосфорных удобрений
по внешним признакам и с
помощью качественных
реакций.
Лабораторно-практическое
занятие 12-13.
Определение выхода навоза по
поголовью скота
Тема 4.5. Система
удобрений

Содержание
1.Основные принципы
составления системы
удобрений
2.Установление норм
удобрений с учетом
плодородия почвы

2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07

42/10

3.Удобрение озимых зерновых
культур

4.Удобрение яровых зерновых
культур

5.Удобрение зерновых
бобовых культур

201

6.Удобрение кукурузы на
зерно, на силос.

7.Удобрение подсолнечника

8.Удобрение кормовой и
сахарной свеклы

9.Удобрение картофеля

10.Удобрение овощных
культур

11.Удобрение плодовых и
ягодных культур

12.Удобрение культур
закрытого грунта

КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

202
13.Удобрение декоративных
древесно- кустарниковых
насаждений
Удобрение лугов и пастбищ

15.Система удобрений в
полевом севообороте

16.Система удобрений в
овощном севообороте

17.Составление ежегодного
плана применения удобрений

В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторно-практическое
занятие 14.
Определение необходимости
подкормок озимых азотом и
его дозы с ис-пользованием
экспресс-методов растительной
диагностики и почвенной
диагностики.
Лабораторно-практическое
занятие 15.
Расчет норм удобрений на
прибавку урожайности

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9

Зо01-Зо07
Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
Зо01-Зо07

Лабораторно-практическое

203
занятие 16,17,18
Расчет норм удобрений на
планируемую урожайность
Тема 4.6.
Агрохимическое
обслуживание с/х
производства

Уо01-Уо07
Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК 2.2,ПК 2.3,ПК2.7,ПК2.9
ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

Содержание
8/0
1. Система агрохимического
обслуживания сельского
хозяйства

2. Методы агрохимических
исследований
2
3. Удобрения и окружающая
среда
2
4. Экологически чистые
удобрения
2
Промежуточная аттестация МДК 02.04 экзамен
Раздел 5.
МДК 02.05. Хранение и переработка продукции
растениеводства
Содержание
Тема 5.1.

Стандартизация и
сертификация

ОК 01, ОК 02,ОК03, ОК04,ОК05,ОК
06,ОК07
КК 1, КК
2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,ККК9

1.
Показатели
качества
продукции растениеводства.
Значение
повышения

12
138
10/0
2

ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,

204
продукции
растениеводства

качества
продукции
в
современных условиях
2. Сертификация продукции
растениеводства

3.
Контроль
качества
продукции. Разновидности
контроля
4.
Нормирование
показателей качества зерна и
семян
зерновых,
зернобобовых культур
5.
Нормирование
показателей качества сочной
растительной продукции
Тема 5.2. Общие
методы и
механизация
хранения
продукции
растениеводства

Содержание
1.Факторы, влияющие на
сохранность продуктов

ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9

22/4

2
2. Принципы хранения
продуктов
2
3. Методы определения
качества продуктов

205
4. Характеристика хранилищ.
Подготовка хранилищ к
приему нового урожая

5. Размещение зерновых в
хранилище и наблюдение за
ней при хранении.

6. Размещение сочной
растениеводческой продукции,
наблюдение за ней при
хранении

7. Размещение и хранение
семян зерновых культур
2
8. Контроль качества семян
при хранении
2
9. Мероприятия повышения
устойчивость
растениеводческой продукции
при хранении
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторные работы 1.
Анализ зараженности зерна
вредителями хлебных злаков

Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

206

Лабораторная работа 2.
Анализ принципов хранения
продуктов
Тема 5.3. Хранение Содержание
картофеля, овощей и 1. Биологические основы
плодов
лежкости картофеля, овощей

44/8

и плодов

2. Влияние условий
выращивания на качество и
сохраняемость плодов и
овощей

3. Картофель, овощи и
плоды как объект хранения
2

4. Подготовка картофеля к
хранению
2

5. Подготовка овощей и
плодов к хранению
2

6. Режимы хранения
картофеля, овощей и плодов

Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9

ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.

207
7. Режимы хранения
картофеля, овощей и плодов
в охлажденном состоянии

8. Основы режима хранения
плодоовощной продукции в
регулируемый газовой среде

9. Хранение картофеля в
стационарных хранилищах
2

10. Хранение капустных
овощей
2

11. Хранение корнеплодов
2

12. Хранение лука и чеснока
2

13. Хранение плодовых
овощей
2

14. Хранение зеленых

208
овощей

15. Хранение яблок
2

16. Хранение косточковых
плодов
2

17. Хранение ягод
2

18. Хранение овощей в
замороженном состоянии
2
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Лабораторные работы 3.
Расчеты
при
организации
хранения картофеля
Лабораторные работы 4.
Расчеты
при
организации
хранения корнеплодов

209

Тема 5.4. Хранение
зерна

Лабораторные работы 5.
Расчет
количественнокачественных
показателей
картофеля, заложенной на
хранение
Лабораторные работы 6.
Расчет
количественнокачественных
показателей
картофеля, заложенной на
хранение (естественной убыли,
абсолютный
отход,
технический брак)
Содержание
1. Характеристика зерновых
масс, как объектов хранения

12/2

2
2. Приемка и послеуборочная
обработка партий зерна
2
3. Наблюдение за зерновыми
массами при хранении
2
4. Сушка зерна, режимы сушки
2
5. Режимы и способы хранения
зерновых масс

210
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практическое занятие 7.
Расчет естественной убыли
зерна при хранении
Тема 5.5.
Транспортировка
предпродажная
подготовка и
реализация
продукции
растениеводства

Содержание
1.
Каналы
и
условия
реализации
продукции
в
условиях рынка
2.
Порядок
упаковки,
маркировки и транспортировки
продукции
растениеводства,
устранение потерь
3.
Порядок
и
условия
реализации
продукции
растениеводства

Тема 5.6. Методы
переработки
продукции
растениеводства

Содержание
1. Переработка зерна в муку,
выход,
сорта,
показатели
качества

6/0

2
производства

32/12

2.Переработка зерна в крупы,
виды, показатели качества

3.Способы

211
ассортимент печеного хлеба

4.Получение
масла

растительного
2

5.Получение
масла

растительного
2

6.Переработка картофеля
2
7.Переработка
плодов

овощей

и
2

8.Химическое
консервирование овощей
2
9.Консервирование сахаром
2
10.Приготовление квашенных
продуктов

01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.7,ПК2.9, ОК
Зо01-Зо07
01, ОК02, ОК03, ОК04, ОК05, ОК06, ОК07 Уо01-Уо07
КК1,КК2,КК3,КК4,КК5,КК6,КК7,КК8,КК9 Зп2.1Зп2.3,Зп2.7,Зп2.9,

212
Уп2.1-2.3,Уп2.7,Уп2.9.
Нп2.1-2.3Нп2.7,Нп2.9
В том числе практических
занятий и лабораторных
работ
Практические занятия 8.
Определение
количества
клейковины в муке
Практические занятия 9.
Анализ
схемы
технологического
процесса
производства
пшеничного
хлеба безопарным способом
Практические занятия 10.
Анализ
схемы
технологического
процесса
производства
пшеничного
хлеба опарным способом
Практические занятия 11.
Анализ
технологического
процесса
производства
растительного масла

Практические занятия 12.
Оценка качества растительного
масла

Практические занятия 13.
Оценка методов переработки
овощей

Самостоятельная работа
1. Хранение сахарной свеклы

2
1

Зо01-Зо07

213

2. Материалы, применяемые для упаковки продукции
1
Промежуточная аттестация МДК 02.05 экзамен
Учебная практика ПМ 02
Вид работы:
1. Обследование полей и учет повреждений, поражений
сельскохозяйственных культур вредителями и болезнями.
2. Составление плана мероприятий по борьбе с зимующей
инфекцией на семенах сельскохозяйственных культур
3. Проведение профилактических мер и техника
применения пестицидов по борьбе с вредителями,
болезнями и сорняками сельскохозяйственных культур.
4. Проведение фитопатологических прочисток семенных
посевов картофеля.
5. Устройство тракторов
6. Состояние механизмов и их регулировка
7. Техническое обслуживание тракторов
8. Подготовка плуга к работе
9. Подготовка дискатора к работе
10. Подготовка к работе парового культиватора
11. Подготовка зерновой сеялки к работе
12. Подготовка овощной сеялки к работе
13. Подготовка свекловичной сеялки к работе

12
216
8
4
22
2
2
2
2
4
2
2
6
2
2

214
14. Подготовка кукурузной сеялки к работе
15. Подготовка картофелесажалки к работе

2
2

16. Подготовка разбрасывателя органических удобрений
к работе

17. Подготовка разбрасывателя минеральных удобрений к
работе

18. Подготовка опрыскивателя к работе
19. Подготовка протравливателя к работе
20. Подготовка косилки для трав к работе
21. Подготовка пресса к работе
22. Подготовка силосоуборочного комбайна к работе
23. Подготовка зерноуборочного комбайна к работе
24. Подготовка к работе машин для первичной обработки
зерна
25. Подготовка машин для приготовления семян к работе
26. Подготовка к работе сушилки зерна
27. Подготовка к работе зерноочистительного
сушильного комплекса
28. Подготовка к работе картофелеуборочного комбайна
29. Подготовка к работе свеклоуборочного комбайна
30. Полевое исследование почв.

2
2
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
6

215
31. Закладка контрольного разреза почвы.
32. Взятие почвенных монолитов.
33. Анализ образцов почв по генетическим горизонтам.
34. Разработка системы противоэрозионных мероприятий
учебно-производственного хозяйства.
35. Контроль качества предпосевной обработки поч
36. Определение агротехнических требований к посадке
картофеля.
37. Проведение учета засоренности посевов
количественным методом
38. Проектирование системы обработки почвы в полевых
севооборотах
39. Определение нуждаемости озимых в подкормке
азотными удобрениями с использованием визуальной и
химической диагностики
40. Расчет нуждаемости почв в известковании на
основании кислотности почв
41. Расчет доз удобрений в севообороте
42. Определение способов и методов хранения растениеводческой продукции.
43. Подготовка растение-водческой продукции к
хранению.
44. Анализ условий хранения растениеводческой
продукции.
45. Расчет естественной убыли растениеводческой
продукции.
46. Оценка качества продукции растениеводства
Дифференцированный зачет УП 02
Производственная практика ПП 02
Виды работ
1. Подготовка и расстановка обрабатывающих машин,
установка ширины защитной полосы (зоны) при
междурядных обработках, глубины междурядных
обработок и проверка качества выполнения работ.
Определить необходимость в под- кормках
минеральными удобрениями озимых, яровых зерновых

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
8
8
8
8
14
2
144

6
6

216
культур, картофеля и др. При проведении подкормок
уста- новить норму внесения удобрения.
2. Проведение обследования посевов с/х культур на
засоренность. Принятие участия в приготовлении
раствора герби- цидов для борьбы с сорной
растительностью и обработке с/х культур.
3. Проведение обследования с/х культур на пораженность
болезнями и заселенность вредителями. Принятие
участия в приготовлении раствора фунгицидов и
инсектицидов для борьбы с болезнями и вредителями и
обработке.
4. Отработать все технологические операции по
сеноуборке.
5. Отработать все технологические операции уборки
озимых, яровых зерновых культур, картофеля, овощей,
плодово-ягодных, кормовых культур. По принятой
методике определить биологическую урожайность
зерновых культур. Определитьбиологическую
урожайность овощных культур.
6. Проверить готовность хранилищ к принятию урожая и
оформлению акта готовности.
7. Проведение технологических операций по обработке
почвы и посеву озимых культур

6
6

8. Анализ почвы территории определение их
агрохимических свойств.

9. Сбор сведений об истории полей и урожайности
основных с/х культур хозяйства.

10. Знакомство с агротехникой возделывания
сельскохозяйственных культур в хозяйстве.

11. Составление почвообрабатывающих, посевных и
уборочных агрегатов и определение схем их движения по
полям, проведение технологических регулировок;

217
12. Составление почвенных и агроэкологических карт,
агрохимических картограмм;

13. Корректировка доз удобрений в соответствии с учетом
плодородия почв;

14. Разработка систем удобрения и технологических
проектов воспроизводства плодородия почв с учетом
экологической безопасности агроландшафта и мер по
защите почв от эрозии и дефляции;
15. Осуществление почвозащитной обработки почвы
16. Осуществление технологического контроля за
качеством внесения удобрений, химических мелиорантов.
17. Осуществление технологического контроля за
качеством проведения обработки почвы, посева и ухода
зарастениями;
18. Разработка и освоение почвозащитного комплекса.
19. Расчет доз органических и минеральных удобрений на
планируемый урожай, подготовка и применение их под
сельскохозяйствен-ные культуры;

6
6

19. Составление технологического процесса переработки
зерна в муку;

20. Составление технологического процесса
приготовления хлеба;

21. Составление технологического процесса
консервирования овощей;

22. Составление технологического процесса химического
консервирования плодов и ягод;

218
23. Составление технологического процесса
консервирования плодов и ягод сахаром;
24. Составление технологического процесса квашения
капусты.
Дифферекнцированный зачет ПП 02
Экзамен по модулю
Всего

6
4
2
12
1150

219
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатории земледелия и почвоведения, агрохимии, лаборатории технологии хранения
и переработки продукции растениеводства. коллекционно-опытного поля, оснащенные в
соответствии с п. 6.1.2.3 образовательной программы по специальност Агрономия.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.5 образовательной программы по
специальности Агрономия
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен имеет печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Ковриго В.П., Кауричев И.С., Бурлакова Л.М. Почвоведение с основами геологии. – М.:
Колос, 2019. (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
2. Лыков А.М., Коротков А.А., Баздырев Г.И., Сафронов А.Ф.. Земледелие с
почвоведением. – М.: Колос, 2020. (Учебники и учеб. пособия для студентов
техникумов).
3. Муха В.Д., Картамышев Н.И., Муха Д.В.. Агропочвоведение / Под ред. В. Д. Мухи. –
М.: КолосС, 2020. (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
4. Пупонин А.И., Баздырев Г.И., Лошаков В.Г. и др. Земледелие /.Под ред. А.И. Пупонина.
– М.: КолосС, 2020. (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
5. Хабаров А.В., Яскин А.А. Почвоведение. – М.: Колос, 2019. – (Учебники и учеб. пособия
для сред. спец. учеб. заведений).
6. Яскин А.А., Хабаров А.В., Груздева Л.П., Андриенко В.И.. Практикум по почвоведению
с основами геоботаники. – М.: Колос, 2021. (Учебники и учеб. пособия для студентов
высш. учеб. заведений).
7. Муравин Э.А., Титова В.И. Агрохимия: Учебник для ВУЗов. – М.: КолосС, 2018.
8. Муравин Э.А. Агрохимия. – М.: Колос, 2019.
9. Кидин В.В., Дерюгин И.П.,Кобзаренко В.И. и др. Практикум по агрохимии: Учебник для
ВУЗов. – М.: КолосС, 2019.
10. Механизация и автоматизация сельскохозяйственного производства / В.А. Воробьев,
В.В. Калинников, Ю.Л. Колчинский и др. – М.: КолосС, 2020.
11. Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства / А.П. Тарасенко,
В.Н.Солнцев, В.П.Гребнев и др. – М.: КолосС, 2022.
12. Поспелов С.М., Васильева Е.Д., Персов М.П. Защита растений. – М.: КолосС, 2019.
13. Пересыпкин С.М.; Васильева Е.Д.; Персов М.П. Защита растений. – М.: КолосС, 2019.
14. Щербакова Л.Н. Учебное пособие по защите растений. – М.; Академия, 2018.
15. Манжесов В. И., Попов И.А., Щедрин Д.С. Технология хранения растениеводческой
продукции. – М.: КолосС, 2005. (Учебники и учебные пособия для средних специальных
учебных заведений)
16. Филатов В.И., Баздырев Г.И., Объедков М.Г. Агробиологические основы производства,
хранения и переработки продукции растениеводства. – т М.: Колос, 1999.
17. Широков Е.П., Полегаев В.И. Хранение и переработка продукции растениеводства с
основами стандартизации и сертификации. Часть 1. Картофель, плоды, овощи: Учеб.
пособие. – М.: Колос, 2000.

220

3.2.2. Основные электронные издания
1. Агрономический портал Растениеводство, земледелие. Форма доступа:
agronomiy.ru›ozimie_chleba.html
2. Научная электронная библиотека elibrary, Агропоиск. Форма доступа:ksaa. zaural.
ru›files/science/asp/UMK/03.02.13/РП-…
3. agronomiy.ru Агрономический портал - сайт о сельском хозяйстве. Форма доступа: nsh.
ru›wp- content/journal/preview/nsh_ukazatel.pdf
4. Информационный портал Эффективное сельское хозяйство. Форма доступа:
http://www.nbchr.ru/virt5/page13.htm
3.2.3. Дополнительные источники
1.Мальцев В.Ф., Никифоров М.И., Лямцев В.П., Сорокин А.Е. Обучающая программа по
общему земледелию. Модульно-блочный метод с тестовым контролем и рейтинговой
оценкой знаний студентов. Учебно-методическое пособие. – Брянск: Издат-во Брянской
ГСХА, 2018.
2.Никонова М.А., Данилов П.А. Земледелие и краеведение: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2018.
3.Третьяков Н.Н., Ягодин Б.А, Туликов А.М. Основы агрономии. – М.: Академия, 2018.
4. Агрономия / Под ред. Н.Н. Третьякова. Учебное пособие для СПО. – М.: Изд. центр
«Академия», 2020.
5. Мансурова Л., Титов В., Кириченко В. Практикум по овощеводству КолосС. 2018.
6. Атлас основных видов сорных растений России / Шептухов В.Н., Гафуров Р.М., Папаскири Т.В. –
М.: КолосС, 2019.
7. Баздырев Г.И. Защита сельскохозяйственных культур от сорных растений. – М.: КолосС,
2018.
8. Кукреш С.П., Персикова Т.Ф. Агрохимия: Практикум: Учебное пособие для студ. вузов. –
М.: ИВЦ Минфина, 2010.
9. Муравин Э.А .Агрохимия: Для студ.СПО. – М.: КолосС, 2004.
10. Козловский И. Основы растениеводства: учебное пособие. – Издат-во: Беларусь, 2010.
11. Лыков А.М. Земледелие с почвоведением / А.М.Лыков, А.А.Коротков, Г.И.Баздырев,
А.Ф.Сафонов – М.: Колос, 2000.
12.Чулкина В. А., Торопова Е. Ю., Стецов Г. Я. Экологические основы интегрированной защиты
растений. Для студ. ВУЗов.. – М.: КолосС, 2007.
13. Исаичев И.И. Защита растений от вредителей. – М.: Колос, Мир, 2003.
14. Родичев В.А. Тракторы. – М.: ИЦ «Академия», 2001.
15. Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. – М.: ИЦ «Академия», 2000.
16.Устинов А.Н. Зерноуборочные машины. – М.: ИЦ «Академия», 2000.
17. Филатов В.И., Баздырев Г.И., Объедков М.Г. Агробиологические основы производства,
хранения и переработки продукции растениеводства. / Под ред. В.И. Филатова. – М.:
КолосС, 2003.
18. Каюмов М.К. Программирование урожаев. – М.: Московский рабочий,1998.
19.Инструкция по технике безопасности при хранении, транспортировке и применению
пестицидов в сельском хозяйстве (действующая).

221
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в рамках
модуля
ПК 2.1
Составлять программы
контроляразвития
растений в течение
вегетации

Критерии оценки

Методы оценки

Интерпретация информации о фенологических фазах развития и
морфологических признаках рас-тений в
различные фазы развития проведена верно
Программы контроля развития растений в
течение вегетации со-ставлены на основе
анализа о фе-нологических фазах развития
и
морфологических признаках рас-тений в
различные фазы развития
В программе определен порядок контроля
развития растений
Выбраны оптимальные методы контроля
состояния сельскохозяй-ственных культур,
фитосанитар-ного состояния посевов,
состояния

экспертное наблюдение
выполнения
лабораторных
работ,практических
работ,оценка решения
ситуационных
задач,оценка процесса и
результатов выполнения
видов работ на практике

ПК 2.2
Устанавливать
календарные сроки
проведения
технологических
операций на основе
определения
фенологических фаз
развития растений

Определены фенологические фазы
развития
растений и их морфоло-гические признаки
в
соответствии с классификацией
Календарные сроки проведения
технологических операций опре-делены на
основе фенологических фаз развития
растений с учетом принципов
ресурсосбережения

Экспертное наблюдение
выполнения
лабораторных и
практических работ

ПК 2.3
Применять
качественные и
количественные методы
определения общего
состояния посевов,
полевой всхожести,
густоты состояния,
перезимовкиозимых и
многолетних культур

Обоснован выбор методов опреде-ления
общего состояния посевов, полевой
всхожести, густоты со-стояния посевов,
перезимовки озимых и многолетних
культур
Состояние посевов, полевой всхожести,
густоты состояния посевов, перезимовки
озимых и многолетних культур
различными
методами определено точно и обоснованно

тестирование,
оценка процесса и
результатов выполнения
видов работ на
практических и
лабораторных работа и
практике

ПК 2.4
Определять видовой
состав сорныхрастений
и степень засоренности
посевов;

Группы и виды культурных и сорных
растений по их строению и внешним
признакам идентифици-рованы верно
Степень засоренности посевов определена
глазомерным (визу-альным) и
количественным методом
Организована система защиты растений от
сорняков на основе анализа видового
состава

Экспертное наблюдение
выполнения
лабораторных и
практических
работработ
тестирование

222
сорных растений и степени засоренности
посевов, запаса семян сорных растений
ПК 2.5
Определятьвидовой
состав вредителей,
плотностьих популяций,
вредоносность истепень
поврежденности
растений и
распространенность
вредителей

Поражения сельскохозяйственных культур
вредителями идентифи-цированы верно
Определена распространенность
вредителей
и их вредоносность
Определена степень пораженности
сельскохозяйственных культур
вредителями
Организована система защиты растений от
вредителей на основе определения
видового
состава вредителей, плотности их популяций, вредоносности и степени
повреждения
растений

Экспертное наблюдение
выполнения
лабораторных и
практических
работработ
тестирование

ПК 2.6
Проводить диагностику
болезней истепень их
развития с целью
совершенствования
системы защиты
растений и
распространенность
болезней

поражения сельскохозяйственных культур
болезнями идентифици-рованы верно
определена распространенность болезней,
вредоносность и пора-женность ими
сельскохозяйствен-ных культур
Организована система защиты растений от
болезней на основе диагностики болезней
растений, определения степени развития
болезней и их распространенности

Экспертное наблюдение
выполнения
лабораторных и
практических
работработ
тестирование

ПК 2.7
Проводитьпочвенную и
растительную
диагностику питания
растений;

Проведена почвенная и раститель-ная
диагностика в полевых усло-виях
Специальное оборудование при
проведении
почвенной и расти-тельной диагностики в
полевых условиях используется в соответствии с правилами техники без-опасности
Определены необходимые удоб-рения и
порядок их применения
Организована система применения
удобрений на основе комплексной
(почвенной и растительной) диагностики
питания растений

Экспертное наблюдение
выполнения
лабораторных и
практических
работработ
тестирование

ПК 2.8
Производить анализ
готовности
сельскохозяйственных
культур к уборке и
определять урожайность
сельскохозяйственных
культур перед уборкой
для планирования
уборочной кампании;
ПК 2.9
Проводить анализ и
обработкуинформации,

урожайность сельскохозяйственных
культур
определена верно
анализ готовности сельскохозяйственных
культур к уборке проведен точно
определены сроки и необходимые ресурсы
для уборочной компании определен
порядок
организации

оценка решения
ситуационных задач
тестирование

причинно-следственные связи между
состоянием сельскохозяйственных
растений,

Экспертное наблюдение
выполнения
лабораторных и

223
полученной в ходе
процесса развития
растений, и
разрабатывать
предложения по
совершенствованию
технологических
процессов в
растениеводстве.
ОК 1
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным контекстам
ОК 2
Использовать
современные средства
поиска, анализа
и интерпретации
информации,
и информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК 3
Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности
в различных жизненных
ситуациях
ОК 4
Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и команде

воздействием факторов внешней среды и
проводимыми агротехническими
мероприятиями выявлены верно
разработаны обоснованные пред-ложения
по
совершенствованию технологических
процессов в растениеводстве

практических
работработ
тестирование

− обоснованность постановки цели, выбора
и применения методов и способов решения
профессиональных задач; - адекватная
оценка и самооценка эффективности и
качества выполнения профессиональных задач

Интерпретация
результатов наблюдений
за деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы

- использование различных источников,
включая электронные ресурсы,
медиаресурсы, Интернет-ресурсы,
периодические издания по специальности
для решения профессиональных задач
- эффективность использования
информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной
деятельности согласно формируемым
умениям и получаемому практическому
опыту;
демонстрация ответственности за
принятые решения
обоснованность самоанализа и
коррекция результатов собственной
работы;

взаимодействие с обучающимися,
преподавателями и мастерами в ходе
обучения, с руководителями учебной и
производственной практик;

обоснованность анализа работы
членов команды (подчиненных)

ОК5
Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом

-грамотность устной и письменной речи, ясность формулирования и изложения
мыслей

Экспертное наблюдение
и оценка на лабораторно
- практических занятиях,
при выполнении работ
по учебной и
производственной
практикам
Экзамен
квалификационный

224
особенностей
социального
и культурного контекста
ОК 7
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях
ОК 8
Использовать средства
физической культуры
для сохранения
и укрепления здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности
и поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности
ОК 9
Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

эффективность выполнения правил
ТБ во время учебных занятий, при
прохождении учебной и производственной
практик;

знание и использование
ресурсосберегающих технологий в области
телекоммуникаций

- эффективность выполнения правил ТБ во
время учебных занятий, при прохождении учебной и производственной
практик

- эффективность использования в
профессиональной деятельности
необходимой технической документации, в
том числе на английском языке.

225

Приложение 3. Рабочие программы учебных
дисциплин
Приложение 3.1
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 «Агрономия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01 «Основы философии»

2023 год

226
СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

227
1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.01 «Основы философии»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОГСЭ.01 «Основы философии» является обязательной частью
общего гуманитарного и социально-экономического цикла ПООП-П в соответствии с
ФГОС СПО по специальности 35.02.05 Агрономия.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Код
Умения
Код
Знания
ПК, ОК
умений
знаний
ОК 01 Выбирать

У 01.01

распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте

З 01.01

У 01.02

анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её
составные части

З 01.02

У 01.03

определять этапы
решения задачи

З 01.03

У 01.04

выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
составлять план
действия

З 01.04

способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

У 01.05

З 01.05

актуальный
профессиональн
ый
и социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и жить
основные
источники
информации
и ресурсы для
решения задач и
проблем
в
профессиональн
ом и/или
социальном
контексте
алгоритмы
выполнения
работ в
профессиональн
ой и смежных
областях
методы работы
в
профессиональн
ой и смежных
сферах
структуру плана
для решения
задач

228
У 01.06

определять
необходимые ресурсы

У 01.07

владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах
реализовывать
составленный план
определять задачи для З 02.01
поиска информации

У 01.08
ОК 02 Использовать

современные
средства поиска,
анализа
и интерпретации
информации,
и информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

У 02.01

З 01.06

У 02.02

определять
необходимые
источники
информации

З 02.02

У 02.03

планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию

З 02.03

У 02.04

выделять наиболее
значимое в перечне
информации

З 02.04

У 02.05

оценивать
практическую
значимость
результатов поиска
оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для
решения

У 02.06

порядок оценки
результатов
решения задач
профессиональн
ой деятельности

номенклатура
информационны
х источников,
применяемых в
профессиональн
ой деятельности
приемы
структурирован
ия информации

формат
оформления
результатов
поиска
информации,
современные
средства и
устройства
информатизации
порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональн
ой деятельности
в том числе с
использованием
цифровых
средств

229

У 02.07

У 02.08

ОК 03 Планировать

У 03.01

и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие,
предпринимательску У 03.02
ю деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по
финансовой
грамотности
в различных
жизненных
ситуациях
У 03.03

У 03.04

У 03.05

У 03.06

У 03.07

профессиональных
задач
использовать
современное
программное
обеспечение
использовать
различные цифровые
средства для решения
профессиональных
задач
определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять
современную
научную
профессиональную
терминологию

определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования
выявлять достоинства
и недостатки
коммерческой идеи

З 03.01

содержание
актуальной
нормативноправовой
документации

З 03.02

современная
научная и
профессиональн
ая терминология

З 03.03

возможные
траектории
профессиональн
ого развития и
самообразовани
я
основы
предпринимател
ьской
деятельности;
основы
финансовой
грамотности
правила
разработки
бизнес-планов

З 03.04

презентовать идеи
З 03.05
открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнесплан
рассчитывать размеры З 03.06
выплат по
процентным ставкам
кредитования
определять
З 03.07

порядок
выстраивания
презентации
кредитные

230

У 03.08
У 03.09
ОК 04 Эффективно

У 04.01

взаимодействовать
и работать
в коллективе и
команде
У 04.02

ОК 05 Осуществлять

У 05.01

устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и культурного
контекста

ОК 06 Проявлять

гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе

У 06.01

инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности
презентовать бизнесидею
определять источники
финансирования
организовывать работу З 04.01
коллектива
и команды

взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать
свои мысли
и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном
языке, проявлять
толерантность в
рабочем коллективе

З 04.02

банковские
продукты

психологически
е основы
деятельности
коллектива,
психологически
е особенности
личности
основы
проектной
деятельности

З 05.01

особенности
социального и
культурного
контекста;

З 05.02

правила
оформления
документов
и построения
устных
сообщений
сущность
гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческ
их ценностей

описывать значимость З 06.01
своей специальности

231
с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
У 06.02

применять стандарты
антикоррупционного
поведения

З 06.02

З 06.03

ОК 07 Содействовать У 07.01

сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
У 07.02

У 07.03

соблюдать нормы
экологической
безопасности

З 07.01

определять
З 07.02
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности,осущес
твлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого
производства
организовывать
З 07.03
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических
условий региона
З 07.04

значимость
профессиональн
ой деятельности
по
специальности
стандарты
антикоррупцион
ного поведения
и последствия
его нарушения
правила
экологической
безопасности
при ведении
профессиональн
ой деятельности

основные
ресурсы,
задействованны
е
в
профессиональн
ой деятельности

пути
обеспечения
ресурсосбереже
ния
принципы
бережливого

232
З 07.05

ОК 08 Использовать

У 08.01

использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения
жизненных и
профессиональных
целей

У 08.02

применять
З 08.02
рациональные приемы
двигательных
функций в
профессиональной
деятельности
пользоваться
З 08.03
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для
данной специальности

средства физической
культуры для
сохранения
и укрепления
здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности
и поддержания
необходимого
уровня физической
подготовленности

У 08.03

З 08.01

З 08.04
ОК 09 Пользоваться

У 09.01

профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном
языках

У 09.02

У 09.03

понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы
участвовать в
диалогах на знакомые
общие
и профессиональные
темы

З 09.01

строить простые

З 09.03

З 09.02

производства
основные
направления
изменения
климатических
условий региона
роль
физической
культуры в
общекультурно
м,
профессиональн
ом и
социальном
развитии
человека

основы
здорового
образа жизни

условия
профессиональн
ой деятельности
и зоны риска
физического
здоровья для
специальности
средства
профилактики
перенапряжения
правила
построения
простых и
сложных
предложений на
профессиональн
ые темы

основные
общеупотребите
льные глаголы
(бытовая и
профессиональн
ая лексика)
лексический

233
высказывания о себе и
о своей
профессиональной
деятельности

У 09.04

У 09.05

кратко обосновывать
З 09.04
и объяснять свои
действия (текущие и
планируемые)
писать простые
З 09.05
связные сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональные
темы

минимум,
относящийся к
описанию
предметов,
средств и
процессов
профессиональн
ой деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
профессиональн
ой
направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:
теоретическое обучение

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация

234
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

1
2
Раздел 1. Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы
формирования философской картины мира

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч

Коды компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент программы

Код Н/У/З

1.1.Философская
картина мира.
Сущность, структура
и значение
философии как
основы
формирования
культуры
гражданина и
будущего
специалиста

Содержание
1.1Определение философии, как науки. Функции
философии, ее основные разделы. Философская картина
мира. Основные вопросы философии. Соотношение
философии с религией, наукой и искусством.

20
2

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

1.2.Древневосточная
философия

1.2 Философия Древней Индии. Будда, возникновение
буддизма.

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

1.3.Философия
Античности

1.2 Философия Древнего Кития.
конфуцианство. Лао-Цзы и Даосизм

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

Конфуций

2
1.3 Возникновение и периодизация античной философии.

235

1.4. Философия
Средних веков
1.5.Философия
эпохи Возрождения
1.6. Философия
Нового времени

1.4 Возникновение и периодизация философии Средних
веков. Фома Аквинский и его учение. Августин
Блаженный и его взгляды. Патристика и схоластика.
1.5 Определение эпохи Возрождения. Отличительные
черты данной эпохи. Выдающиеся представители: Г.
Галилей, Дж. Бруно, Н. Коперник, Л. да Винчи, Т. Мор.
1.6 Понятие Нового времени, его отличительные черты.
Рационализм и эмпиризм. Яркие представители: Ф. Бэкон,
Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, Дж. Локк, Т. Гоббс.

ОК 01 – ОК 09

2
ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09
Зо 01-09
Уо 01-09

Зо 01-09
Уо 01-09

1.7 Философия эпохи
Просвещения

1.7 Определение эпохи Просвещения, отличительные
черты. Выдающиеся представители: Вольтер, Ж.Ж. Руссо,
Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах, А. Сен-Симон.

1.8 Немецкая
философия

1.8 Немецкая классическая философия. Особенности и
отличительные черты. Яркие представители: И. Кант, Г.
Гегель, И. Фихте, Ф. Шеллинг, Л. Фейербах.

ОК 01 – ОК 09

1.9 Русская философия

1.9 История и периодизация русской философии. Ее
отличительные черты и особенности. Выдающиеся
представители русской философии: П.Я. Чаадаев, А.С.
Хомяков, Н.Г. Чернышевский, Л.Н. Толстой, П.А.
Кропоткин, В.С. Соловьев, К.Э. Циолковский, В.И.
Вернадский, В.И. Ленин, Н.А. Бердяев, П.А. Флоренский,
И.А. Ильин.

ОК 01 – ОК 09

Раздел 2. Философское осмысление природы и человека, сознание и
познание

Зо 01-09
Уо 01-09
Зо 01-09
Уо 01-09

2.1 Основные
категории и понятия
философии

2.1 Категории как фундаментальные понятия. Основные
философские категории: сущность, явление, единичное,
общее, часть, целое, порядок, причина, случайность,
необходимость, действительность, возможность.

2.1 Основы

2.1 Определение и структура бытия. Философское учение о

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

236
философского учения
о бытие

бытии – онтология. Формы существования бытия.
Объективная и субъективная реальность. Бытие и небытие
(ничто).

2.2 Материя

2.2 Понятие материи. Материя как субстанция. Основные
свойства материи. Виды, сферы и уровни материи.

2.3 Духовный мир
(сознание)

2.3 Понятие сознания, его структура и свойства.
Философские интерпретации проблемы сознания. Формы
сознания. З. Фрейд и его бессознательное.

2.4 Учение о познании
– гносеология.
Сущность процесса
познания.

2.4 Понятие познания, теории о познании. Субъект и
объект познания. Виды познания. Понятие истины,
критерии истины. Абсолютная и относительная истины.
Ложь и заблуждение.

Раздел 3. Основные ценности человеческого бытия

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09 Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

3.1 Аксиология –
теория ценностей

3.1 Аксиология – учение о ценностях. Основания
ценностей: потребности, интересы и традиции.
Классификация ценностей.

3.2 Философская
антропология

3.2 Предмет философской антропологии. История развития
философского понимания происхождения и сущности
человека. Как человек возник на Земле? Человек, как
единство духа и тела.

3.3 Личность и
условия ее
формирования

3.3 Определение индивид, определение личность. Понятие
индивидуальность. Нравственные основы личности.
Самооценка личности.

3.4 Свобода и
ответственность
личности

3.4 Понятие свободы. Определение ответственности.
Философские представления о свободе.

Раздел 4. Философия и культура. Духовная и социальная жизнь
человека.

ОК 01 – ОК 09

237
4.1 Философия и
культура

4.1 Определение культуры. Духовная составляющая
человеческого общества. Массовая культура. Субкультура.

4.2 Социальная
философия

4.2 Философия общества. Определение понятий: общество,
народ, нация. Движущие силы развития общества.
Общественное бытие и общественное сознание.

4.3 Общественный
прогресс и глобальные
проблемы
современности

4.3 Определение понятий прогресс и регресс. Структура и
основания для возникновения гражданского общества.
Философия истории. Глобальные проблемы
современности.

Самостоятельная работа обучающегося
Подготовка доклада на тему: «Пути выхода из кризисных ситуаций»
Промежуточная аттестация контрольная работа
Всего:

2
2
48

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01 09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

ОК 01 – ОК 09

Зо 01-09
Уо 01-09

238
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет(ы) «Основы философии», оснащенный(ые) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 35.02.05 Агрономия.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Хаврак А.П. Философия: учебное пособие,- М.: Дашков и К,2018.- 373
2. Курбатов В.И. основы философии: учебное пособие-М.: Наука,2019.-349.
3.
Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб.
заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 256 с (с хрестоматией).
4. 3. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. 288
5. Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений.
- М.: Университетская книга; Логос. 2019. – 286 с.

3.2.2. Основные электронные издания
1. www.alleg.ru/edu/philos1.htm
2. ru.wikipedia.org/wiki/Философия

3.2.3. Дополнительные источники
1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные направления
философии в кратком изложении. – Ростов н/Д: Феникс, 2018. - 337 с.
2. Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая корпорация
«Дашков и Кº». 2019. – 172 с.
3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: учебное
пособие для сред. спец. учеб. заведений. – Ростов н/Д.: Феникс. 2018. – 315 с.
4. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. – М.: РГ-Пресс. 2018. – 496 с.
5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие / Пер. с англ. В.И. Кузнецова. – М.:
Гуманитарно-издательский центр Владос. 2019. – 799 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
238

239
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

основные критерии и понятия
философии;
роль философии в жизни
человека и общества;
основы философского учения о
бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и
религиозной картин мира;
об
условиях
формирования
личности,
свободе
и
ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей
среды;
о социальных и этических
проблемах,
связанных
с
развитием и использованием
достижений науки, техники и
технологий.

Уверенно
описывает Устные и письменные опросы,
основные этапы развития выполнение тестовых заданий,
науки философии со времен заполнение таблиц по предмету.
Древней Греции, Древней
Индии и Древнего Китая до
философии Средних веков,
эпохи
Возрождения,
философии Нового времени
и
философии
эпохи
Просвещения и немецкой
классической философии и
до философии 19 – 20 веков

ориентироваться в наиболее
общих философских проблемах
бытия, познания, ценностей,
свободы и смысла жизни как
основе формирования культуры
гражданина
и
будущего
специалиста;
определить значение философии
как отрасли духовной культуры
для формирования личности,
гражданской
позиции
и
профессиональных навыков;
определить соотношение для
жизни человека свободы и
ответственности, материальных
и духовных ценностей;
сформулировать представление
об истине и смысле жизни.

Правильно ориентируется Оценка результатов выполнения
и
комментирует тестовых заданий по предмету.
современную
экономическую,
политическую, культурную
и духовную ситуацию в
России и мире.

Чётко
обосновывает
значение науки философии
в
решении
задач
прогрессивного
развития
человеческого общества.

Ведёт
диалог
и
обосновывает свою точку
зрения в дискуссии на
философские темы.
Убедительно
отстаивает
свои взгляды на значение
основных
исторических
событий
для
развития
философии как науки.

239

240

Приложение 3.2
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 «Агрономия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ 02 История»

240

241

2023
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСВОЕНИЯ

241

242

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ 02 История»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История» является обязательной частью общего гуманитарного
и социально-экономического цикла основной образовательной программы в соответствии
с ФГОС по специальности 35.02.05 «Агрономия»
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04, ОК 05, ОК 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код ПК, ОК
Код
Умения
Код
Знания
умений
знаний
ОК-04
Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и
команде

Уо 04.01

организовывать
работу коллектива
и команды

Зо 04.01

Уо 04.02

Зо 04.02

Уо 05.01
ОК-05
Осуществлять
устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и культурного
контекста

Уо 06.01
ОК-06
Проявлять
гражданскопатриотическую

описывать
значимость своей
специальности

психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности
основы проектной
деятельности

Зо 05.01

особенности
социального и
культурного
контекста;

Зо 05.02

правила оформления
документов
и построения устных
сообщений

Зо 06.01

сущность
гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
242

243
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе
с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

ценностей

Уо 06.02

применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

Зо 06.02

значимость
профессиональной
деятельности по
специальности

Зо 06.03

стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения

243

244

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Промежуточная аттестация - Экзамен

244

245
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

1
Введение.
Россия и мир в
новейшее время

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности
обучающихся

Объем в
часах

2
Содержание учебного материала
Понятие новейшая история. Периодизация новейшей истории.
Источники. Характеристика основных этапов становления
современного мира. Особенности XX - начало XXI в. Факторы,
повлиявшие на развитие стран в XX - начало XXI в. Понятие
глобализация и формы ее проявления в современном мире.

3
2
2

05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

Раздел 1. Исторические проблемы и мировые войны первой половины XX века

Тема 1.1.
Исторические
проблемы первой
половины XX века.

Тема 1.2. Система
международных
договоров после
Первой мировой
войны.
Тема 1.3.

Содержание учебного материала
Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—
XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции.
Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии.
Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за
передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русскояпонская войны. Складывание двух противостоящих друг другу
военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.
Содержание учебного материала
Версальская система и Вашингтонские соглашения. Условия
договора
Правовые
ограничения.
Шаньдунский
вопрос.
Ограничения, наложенные на Германию, и аннексия её территорий.
Передел германских колоний. Репарации и ограничения на
вооружённые сил. По отношению к России. Соблюдение договора
Содержание учебного материала

Коды компетенций,
Код Н/У/З
формированию
которых
способствует
элемент программы
4
5
2
ОК 04, ОК 05, ОК 06, Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
КК 02, КК 04

ОК 04, ОК 05, ОК 06, Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
КК 02, КК 04
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06, Уо 04.01, Уо 04.02, Зо

245

246
Политическое и
социально –
экономическое
развитие ведущих
стран мира в 20-30гг.

Послевоенный
кризис
Запада.
Малые
страны
перед
необходимостью
ускоренной
модернизации.
Система
догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное
шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

Тема 1.4.
Международные
отношения в 20-е -30е годы.

Содержание учебного материала

Тема 1.5. Вторая
мировая война.

Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР
как новый фактор мировой политики. Последствия мирового
экономического кризиса на международной арене. Возникновение
очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и
бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и
консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения»
агрессоров. Пакт Молотова—Рибентропа.
Содержание учебного материала
Причины и ход. Блицкриг вермахта. Изменения в системе
международных отношений со вступлением в войну СССР и
США. Антигитлеровская коалиция. Ленд-лиз. Военные действия
на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй
фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и
Потсдама. Возникновение биполярного мира.

КК 02, КК 04

ОК 04, ОК 05, ОК 06, Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
КК 02, КК 04
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

Тема
2.1.
Послевоенное
мирное
урегулирование
в
Европе.
Основные
этапы
«холодной
войны».

Содержание учебного материала
Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в
формировании образа врага. Противоречия: геополитика или
идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные
блоки. Две Европы — два мира. Распад колониальной системы.
Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны».
Крах биполярного мира.

Содержание учебного материала

2.2

ОК 04, ОК 05, ОК 06, Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
КК 02, КК 04
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

Раздел 2. Исторические проблемы второй половины XX века. – начале XXI века

Тема

04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06, Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
КК 02, КК 04
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06,

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо

246

247
Экономическая
и
политическая
ситуация в Европе и
США после второй
мировой войны.

Американский «Великий проект» и «старые» империи.
Советский антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе
биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины
третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская
Америка. Социализм в Западном полушарии.

Тема 2.3.
Распад
СССР.
Крупнейшая
геополитическая
катастрофа,
изменившая
всю
систему
международных
отношений.
Тема
2.4.
Интеграционные
проекты
экономического
и
политического
развития Европы

Содержание учебного материала

Тема
2.5.
Европейский союз и
его развитие

Тема

2.6

Развитие

КК 02, КК 04

04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

Содержание учебного материала

Панъевропейское
движение,
формирование
системы
Европейских Сообществ. Углубление и расширение европейской
интеграции. Программы "Эврика", "ЭСПРИТ", "РЕЙС",
"БРАЙТ" и другие. "План Геншера-Коломбо". Принятие
символики Европейских Сообществ.
Изменения в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. и их влияние на
Европейское Сообщество. Изучение экономики и политического
развития Германии в 80-90гг XX века
Содержание учебного материала

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06,

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо

Крах политики перестройки. Распад СССР: причины,
объективные и субъективные факторы, последствия. СССР
системе международных отношений. Окончание «холодной
войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад
социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане.
Конец биполярного мира.

Маастрихтский договор: рождение Европейского Союза.
Гуманитарное сотрудничество и создание Экономического
валютного союза. Амсдердамский договор: первая реформа
Европейского Союза. Ницкий договор: интеграция по всем
направлениям. Конституционный договор Европейского Союза.
Содержание учебного материала

247

248
суверенной России.

Процесс становления нового конституционного строя в России.
Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные
преобразования. Приватизация государственной собственности.
Борьба с инфляцией 1992-1998гг. Углубление конституционного
кризиса 1993г.

КК 02, КК 04

04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие
новой конституции, ее историческое значение. Общественнополитическое развитие России в 1994-1996гг. Первые шаги
гражданского общества.
Советский Союз в борьбе за разоружение. Двустороннее
сотрудничество США и СССР по проблеме разоружения
Тема
2.7.
Экономическое,
политическое
развитие
ведущих
стран мира.

Содержание учебного материала

Экономическое, политическое развитие ведущих стран мира.
США: мессианство и «экспорт демократии». Европейский Союз:
внутренние противоречия как преграда развитию. Китай:
непростой путь от региональной к глобальной державе.

Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры.

Тема 3.1.Научно –
техническая
революция и
культура

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

Тема 3.2.Этапы
развития духовной
жизни второй
половины XX века

Содержание учебного материала
Транспортная
революция.
Качественно
новый
уровень
энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Развитие
средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные
носители информации. Современные биотехнологии.. Индустрия и
природа. Формирование новой научной картины
мира. Научно –
техническая революция и культура. НТР и социальные сдвиги в
западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и
национальных культур и жанров.
Содержание учебного материала
Определение этапов развития духовной жизни второй половины XX
века, черты духовной жизни периода гласности и демократизации в
СССР и России. Определение роли религии в сохранении и
укреплении национальных и государственных традиций.

248

249
Раздел 4.Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.

Содержание учебного материала
Происхождение
глобальных проблем современности.
Глобалистика и
политическая сфера. Глобальная
безопасность: кто и кому и чем
угрожает в современном
мире. Иллюзия утраченных угроз. Мир продолжает
вооружаться. Международная безопасность и суверенитет
Угроза международного терроризма и нового тоталитаризма.
Тема 4.2. НАТО и
Содержание учебного материала
другие экономические
Выявление причин создания НАТО, состав НАТО.
и политические
Определение
основных направлений деятельности НАТО,
организации.
расширение НАТО на Восток, изучение основных военных
операций стран НАТО, а направлений работы политических и
экономических организаций.
Проблемы национальной безопасности в международных
отношениях.
Тема 4.3.
Содержание учебного материала
Международное
Военная и террористическая угрозы. Понятие национальных
сотрудничество в
задач. Установление справедливого общественного и
области
морального порядка Модернизация Вооруженных сил.
противостояния
Надежное обеспечение национальной безопасности страны.
международному

2
2

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

2
2

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

4
4

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

4
4

ОК 04, ОК 05, ОК 06,
КК 02, КК 04

Уо 04.01, Уо 04.02, Зо
04.01, Зо 04.02, Уо
05.01, Зо 05.01, Зо 05.02,
Уо 06.01, Уо 06.02, Зо
06.01, Зо 06.02, Зо 06.03

Тема4.1.Глобализация
и глобальные вызовы
человеческой
цивилизации, мировая
политика.

терроризму и
идеологическому
экстремизму.
Тема 4.4. Российская
Федерация – проблемы
социально –
экономического и
культурного развития.

Итого

Содержание учебного материала
Построение эффективной демократии. Обеспечение единства
страны. Умножение человеческого капитала России.
Реконструкция систем образования и здравоохранения.
«Сбережение народа»: решение демографической проблемы,
культурная и иммиграционная политика. Геополитическая и
цивилизационная миссия России в XXI в. Наука, культура и
религия и их роль в 21 веке.

249

250
Промежуточная
аттестация
Всего

Экзамен

6
54

250

251
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин», оснащенный
оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место
преподавателя; мультимедийное учебное пособие по дисциплине.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
• многофункциональный комплекс преподавателя;
• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся
ученых, поэтов, писателей и др.);
• информационно-коммуникационные средства;
• экранно-звуковые пособия;
• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения,
инструкции по их использованию и технике безопасности;
• библиотечный фонд.

3.2.1 Основные печатные издания
1. Артемов В.В. История: учебник для студентов учреждений СПО / В.В.
Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 21-е изд., стер. - Москва: Академия, 2021. - 448 с.
2. Самыгин П. С. История: Учебное пособие / П. С. Самыгин, С. И. Самыгин,
Шевелев В.Н., В.В. Касьянов. – Москва: ИНФРА-М, 2021. – 550 с.
3. Артемов В.В. История Отечества: С древнейших времен до наших дней :
учебник для студентов учреждений СПО / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. –23-е изд., доп.
- Москва: Академия, 2020. – 384 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. История России в 2 ч. Часть 1. До начала ХХ века : учебник для вузов /
Л. И. Семенникова [и др.] ; под редакцией Л. И. Семенниковой. — 7-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 346 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5534-08970-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/470179 (дата обращения: 01.11.2021).
2. История России в 2 ч. Часть 2. 1941—2015 : учебник для среднего
профессионального
образования /
М. В. Ходяков
[и
др.] ;
под
редакцией
М. В. Ходякова. — 8-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
300 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04769-1. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/452128 (дата обращения: 01.11.2021).
3. Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 1. До ХХ века : учебник для
среднего профессионального образования / В. В. Кириллов. — 8-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 352 с. — (Профессиональное образование). —

252
ISBN 978-5-534-08565-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471503 (дата обращения: 01.11.2021).
4. Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 2. ХХ век — начало ХХI века :
учебник для среднего профессионального образования / В. В. Кириллов. — 8-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 257 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-08561-7. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471504 (дата обращения:
01.11.2021).
5. История России в 2 ч. Часть 1. 1914—1941 : учебник для среднего
профессионального
образования /
М. В. Ходяков
[и
др.] ;
под
редакцией
М. В. Ходякова. — 8-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
270 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04767-7. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/452127 (дата обращения: 01.11.2021).
6. История России в 2 ч. Часть 2. 1941—2015 : учебник для среднего
профессионального
образования /
М. В. Ходяков
[и
др.] ;
под
редакцией
М. В. Ходякова. — 8-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
300 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04769-1. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/452128 (дата обращения: 01.11.2021).
3.2.3. Дополнительные источники
Прядеин, В. С. История России в схемах, таблицах, терминах и тестах : учебное
пособие для среднего профессионального образования / В. С. Прядеин ; под научной
редакцией В. М. Кириллова. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 198 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/473762 (дата
обращения: 01.11.2021).

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Умения
- ориентироваться в
современной
экономической,
политической и культурной
ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь
отечественных,
региональных, мировых
социально-экономических,
политических и культурных
проблем

Критерии оценки
- проявляет интерес к будущей
специальности.
- организует собственную
деятельность
- применяет эффективные
методы и способы выполнения
профессиональных задач
- проводит оценку качества и
эффективности их применения
- применяет эффективные
методы решения стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области организации и
252

Методы оценки
- самостоятельная
работа;
- устный контроль.

253
проведения работ;
- оценивает производственные
риски в процессе проведения
работ.
- эффективно осуществляет
поиск необходимой информации
для целей обеспечения
безопасной организации работ
по проведению экспертизы;
- применяет правила
безопасного использования
различных источников, включая
электронные.
- использует информационные
ресурсы для совершенствования
процессов обеспечения
устойчивости объектов
экономики.
Знания
- основные направления
развития ключевых регионов
мира на рубеже веков (XX и
XXI вв.);
- сущность и причины
локальных, региональных,
межгосударственных
конфликтов в конце XX начале XXI вв.;
- основные процессы
(интеграционные,
поликультурные,
миграционные и иные)
политического и
экономического развития
ведущих государств и
регионов мира;
- назначение ООН, НАТО,
ЕС и других организаций и
основные направления их
деятельности;
- о роли науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении национальных и
государственных традиций;
- содержание и назначение
важнейших нормативных
правовых и законодательных
актов мирового и
регионального значения;

- применяет способы
бесконфликтного общения и
саморегуляции в процессе
организации деятельности
подразделения;
- эффективно взаимодействует с
обучающимися и
преподавателями.
- организует и провидит
мероприятий по защите
работающих от негативного
воздействия чрезвычайных
ситуаций.
- организует самостоятельные
занятия при изучении
дисциплины.
- использует нормативные
документы и информационные
технологии для подготовки к
занятиям.

253

- самостоятельная
работа;
- устный контроль.

254

к ОПОП по специальности
35.02.05 Агрономия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ.03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

254

255

2023 год

СОДЕРЖАНИЕ

2.
3.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

255

256
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
является обязательной частью общеобразовательного цикла ПООП-П в соответствии с
ФГОС СПО по специальности «Агрономия». Особое значение дисциплина имеет при
формировании и развитии общих компетенций ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК
ОК 04

ОК 05

ОК 06

Код
умений

Умения

Код
знаний

Уо 04.01

организовывать
работу коллектива
и команды

Зо 04.01

Уо 04.02

Зо 04.02

Уо 05.01

Уо 06.01

психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности
основы проектной
деятельности

Зо 05.01

особенности
социального и
культурного
контекста

Зо 05.02

правила оформления
документов
и построения устных
сообщений
сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей
значимость

описывать
Зо 06.01
значимость
своей
специальности
Зо 06.02
256

Знания

257

ОК 09

Уо 06.02

применять
Зо 06.03
стандарты
антикоррупционного
поведения

Уо 09.01

понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные
и бытовые),
понимать тексты на
базовые
профессиональные
темы
участвовать в
диалогах на
знакомые общие
и профессиональные
темы
строить простые
высказывания о себе
и о своей
профессиональной
деятельности

Зо 09.01

кратко
обосновывать и
объяснять свои
действия (текущие и
планируемые)
писать простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы

Зо 09.04

Уо 09.02

Уо 09.03

Уо 09.04

Уо 09.05

Зо 09.02

Зо 09.03

Зо 09.05

профессиональной
деятельности
по
специальности
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия
его
нарушения
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы

основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика)
лексический
минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения

правила чтения
текстов
профессиональной
направленности

Объем часов

Объем образовательной программы учебной дисциплины
257

168

258
в том числе:
практические занятия

166

самостоятельная работа

Промежуточная аттестация проводится в форме
дифференцированного зачета

258

259
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад.
Коды общих
ч / в том
компетенций и
числе в
личностных
форме
метапредметных,
практической
предметных
подготовки,
результатов,
акад. ч

формированию
которых
способствует
элемент
программы

2 курс 42 часа

1
Тема 1.
Вводное занятие.

Код
Н/У/З

2
Содержание учебного материала

3
6/6

Практическая работа №1 Спряжение глагола to be.

259

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

260
Практическая работа №2 Отличительные особенности грамматического строя
английского языка сравнительно со строем русского языка.

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №3 Фонетика. Гласные. Согласные. Буквосочетания

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01

260

261
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Тема 2.
Настоящее простое
время

Содержание учебного материала
Практическая работа №1 Настоящее простое время.

12/12
ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №2 Правила образования и употребления Future

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Simple

261

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03

262

Практическая работа №3 Правила произнесения форм глагола в 3-м лице

единственного числа.

Практическая работа №4 Образование вопросительной и отрицательной

форм.

262

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01

263

Практическая работа №5 Употребление вспомогательных глаголов do и

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

does.

Тема 3.

Содержание учебного материала

10/10
263

Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

264
Прошедшее
простое время

Практическая работа №1 Прошедшее простое время. Вопросы; ответы на

вопрос утвердительно или отрицательно. Выполнение грамматических
упражнений.

Практическая работа №2 Правила образования и употребления Past Simple

неправильных глаголов

264

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Уо 04.01
Уо 04.02
ОК 4,ОК 5, ОК 6, Зо 04.01
ОК 9
Зо 04.02
КК 2, КК 4, КК 5, Уо 05.01
КК 8
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01

265
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №3 Правила чтения окончания –ed правильных

глаголов

Практическая работа №4 Образование вопросительной и отрицательной

форм при помощи вспомогательного глагола did. Употребление лексики
по теме в речевых образцах.

265

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01

266
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Тема 4.
Мой колледж

Содержание учебного материала
Практическая работа №1 Мой колледж. Вопросы; ответы на вопрос
утвердительно или отрицательно. Выполнение грамматических
упражнений.

Практическая работа №1 Отделения в колледже, когда начинаются

занятия. Ответы на вопрос утвердительно или отрицательно.
Выполнение грамматических упражнений.
266

16/16

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02

267
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №2 Будущая специальность. Ответы на вопросы по

прочитанному.

267

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

268

Практическая работа №3 Сдаем экзамены и зачеты. Ответы на вопросы по

прочитанному.

Практическая работа №4 Очное и заочное отделение. Ответы на вопросы

по прочитанному.

268

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05

269
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №5 Множественное число существительных.

Выполнение грамматических упражнений.

Практическая работа 6 Рассказ о колледже и о своей учебе в заданном

объеме. Ответы на вопросы по прочитанному.

269

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03

270
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение презентации «Моя будущая профессия». Изучение
лексического минимума.

Тема 5

Содержание учебного материала

12/12

Практическая работа №1 Будущее простое время. Выполнение
270

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9

Уо 04.01
Уо 04.02

271
Будущее простое
время

грамматических упражнений.

КК 2, КК 4, КК 5, Зо 04.01
КК 8
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

271

272
Практическая работа №2 Образование и употребление Future Simple.

Выполнение грамматических упражнений

Практическая работа №3 Спряжение глагола. Выполнение грамматических

упражнений

272

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03

273
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №4 Образование вопросительной и отрицательной

форм. Выполнение грамматических упражнений

Практическая работа №5 Сокращенные формы вспомогательного глагола с

личным местоимением. Выполнение грамматических упражнений

273

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03

274
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №6 Употребление настоящего времени (Present

Simple) вместо будущего (Future Simple) в придаточных предложениях
времени и условия. Выполнение грамматических упражнений

Тема.6
Русская кухня

Содержание учебного материала
Практическая работа №1 Русская кухня. Ответы на вопросы по
прочитанному.

274

8/8

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01

275
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №2 Особенности русской кухни. Ответы на вопросы

по прочитанному.

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №3 Russian food. Ответы на вопросы по

ОК 4,ОК 5, ОК 6,

Уо 04.01

275

276
прочитанному.

ОК 9
Уо 04.02
КК 2, КК 4, КК 5, Зо 04.01
КК 8
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №4 Продукты, овощи, фрукты, цена, делаем покупки,

ОК 4,ОК 5, ОК 6,
ОК 9
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

завтрак, обед, ужин, напитки. Ответы на вопросы по прочитанному.

276

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02

277
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Тема 7
Выбор профессии
Агрономия.

Содержание учебного материала

16/16

Практическая работа №1 Агрономия. Ответы на вопросы по прочитанному.
Практическая работа №2 История агрономии. Ответы на вопросы по

прочитанному.

Практическая работа №3 Выбор профессии. Беседа по прочитанному.

Выполнение грамматических упражнений

277

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8
ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

278
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №4 Будущее простое время. Чтение и перевод текстов по
теме. Лексический материал по теме. Главные и второстепенные члены
предложения; построение повествовательного предложения; грамматические
средства выражения главных и второстепенных членов предложения.

278

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

279
Практическая работа №5. Модальные глаголы. Особенности употребления
модальных глаголов; формы основных модальных глаголов (can, may, must,
should); перевод на русский язык; сокращенные формы; эквиваленты
модальных глаголов.

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №6 Использование модальных глаголов в устной речи
для выражения отношения к действию; понимание на слух простых
предложений, содержащих модальные глаголы; правильный перевод
сказуемого, в составе которого есть модальный глагол (сложное глагольное
модальное сказуемое).

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03

279

280

Практическая работа №7 Употребление времен. Правила образования и
употребления Present Simple и Present Perfect (утвердительная, вопросительная
и отрицательная формы предложений). Отличительные особенности этих
времен; восприятие на слух формы Present Simple и Present Perfect ; узнавание
их формы при чтении; правильный перевод и употребление глаголов в этих
временах.Выполнение упражнений, чтение и перевод текстов по
теме.Повторение лексико-грамматического материала.

280

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

281
Практическая работа №8 Агроном-моя будущая профессия
Построение английского простого распространенного предложения, строгая
последовательность расположения членов предложения, прямой порядок слов;
написание сочинение по заданной теме с опорой на изученную лексику и ранее
прочитанные тексты в объеме 10-12 предложений.

281

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

282

Тема 8. Спорт и
игры

Содержание учебного материала
Практическая работа №1.Спорт и игры.Лексический материал по теме
спорт, название видов спорта, занятия спортом в свободное время и на
уроке физкультуры. Употребление и понимание лексики по теме, беседа.
Чтение и понимание текстов, построенных на языковом материале
предыдущих уроков с опорой на догадку, беседа по прочитанному.

282

10/10
ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02

283
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №2. Мой любимый вид спорта. Составление диалога

по теме. Употребление и понимание лексики по теме, беседа.

Практическая работа №3. Известные спортсмены России. Чтение и

понимание текстов, построенных на языковом материале предыдущих
уроков с опорой на догадку, беседа по прочитанному.

283

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01

284
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №4.Спорт в Великобритании.Чтение и понимание
текстов, построенных на языковом материале предыдущих уроков с опорой на
догадку. Понимание на слух иноязычной речи нормального темпа в
предъявлении учителя и в звукозаписи, беседа в связи с услышанным.

284

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

285
Практическая работа №5. Известные спортсмены Великобритании.
Составление диалога по теме. Употребление и понимание лексики по теме,
беседа.

Тема 9
Прошедшее
продолженное
время

Содержание учебного материала
Практическая работа №1. Прошедшее продолженное время. Употребление
временной формы при чтении и переводе текстов. Рассказ о своем
любимом виде спорта, о занятиях спортом, об уроке физкультуры в
техникуме, о своем любимом спортсмене. Выполнение упражнений Past
Continuous.

285

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

4/4

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02

286
Практическая работа №2.Образование и употребление спряжения глагола в

Past Continuous; образование вопросительной и отрицательной форм;
краткие отрицательные формы (wasn`t, weren`t); лексический материал
по теме «Спорт и игры». Восприятие формы Past Continuous на слух;
узнавание при чтении формы данного грамматического времени;
определение словарной формы глагола в Past Continuous; правильный
переводить на русский язык; краткий ответ на вопрос.

Тема 10.
Инфинитив.
Герундий

Содержание учебного материала
Практическая работа №1. Инфинитив. Выполнение грамматических
упражнений.

6/6

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №2. Герундий. Изучение правил. Выполнение

ОК 4,ОК 5, ОК

грамматических упражнений
286

Уо 04.01
Уо 04.02

287

Практическая работа 3. Образование инфинитива и герундия. Особенности

употребления и образования инфинитива и герундия. Выполнение
грамматических упражнений

Тема 11. Наречие

Содержание учебного материала

4/4

287

6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8 ОК 4,ОК
5, ОК 6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

288
и прилагательное

Практическая работа №1. Наречие и прилагательное.Особенности

употребления количественных прилагательных и наречий many(much),
little(few); перевод на русский язык. Использование количественных
прилагательных и наречий в устной речи; понимание на слух простых
предложений, содержащих количественные прилагательные и наречия;
правильный переводить на русский язык.

Практическая работа №2. Особенности употребления количественных

прилагательных и наречий many(much), little(few). Выполнение
упражнений. Повторение лексико-грамматического материала.

288

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01

289
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Тема 12. Срана
изучаемого языка

Содержание учебного материала
Практическая работа №1. Страноведение. Работа с текстами по теме
страноведения. Беседа по прочитанному.

Практическая работа №2. Население, промышленность. Выполнение

грамматических упражнений

289

10/10

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01

290
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая
работа
№3.
Транспорт.
Повторение
лексикограмматического
материала.
Прошедшее
завершенное
время
Выполнение грамматических упражнений

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №4. Культурная жизнь, учебные

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02

заведения.Согласование времен. Особенности образования и
употребления. Выполнение грамматических упражнений
290

291
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №5. Согласование времен. Выполнение

грамматических упражнений.

291

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

292

Тема 13.
Путешествие

Содержание учебного материала

10/10

Практическая работа №1. Путешествие. Лексический материал по теме в

объеме 20 лексических единиц; Аудирование. Выполнение упражнений.

Практическая работа №2. Отдых. Работа с текстами по теме. Лексический

материал по теме

292

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01

293
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №3. Путешествие на поезде. Чтение текста со

словарем; беседа в форме диалога по теме и по прочитанному.
Выполнение упражнений

Практическая работа №4. Заказываем билеты, прибытие и отправление

поезда, багаж и т.д.). Понимание и употребление лексики по теме.

293

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02

294
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №5. Путешествие на самолете. Лексический и

грамматический материал предыдущих занятий; работа со словарем..

294

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

295

Тема 14.
Употребление
времен английского
глагола

Содержание учебного материала

8/8

Практическая работа №1. Настоящее совершенное время.

Правила образования и употребления данного грамматического времени;
спряжение глагола в Present Perfect; образование вопросительной и
отрицательной форм; краткие формы; наречия и обстоятельства времени,
с которыми употребляется Present Perfect ; неправильные глаголы в 3-ей
форме. восприятие на слух форм Present Perfect

Практическая работа №2. Употребление времен. Спряжение глагола;

узнавание при чтении формы Present Perfect ; нахождение словарной
формы глагола в Present Perfect ; правильный перевод глагола.
Выполнение грамматических упражнений.
295

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02

296
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №3.Правила образования и употребления Present

Simple и Present Perfect (утвердительная, вопросительная и
отрицательная формы предложений). Отличительные особенности этих
времен; восприятие на слух формы Present Simple и Present Perfect ;
узнавание их формы при чтении; правильный перевод и употребление
глаголов в этих временах.

296

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

297

Практическая работа №4. Правила образования и употребления Present

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Simple и Present Perfect (утвердительная, вопросительная и
отрицательная формы предложений)
Выполнение упражнений.

Тема 15. Кухня. В

Содержание учебного материала

14/14

гостях, кафе,
ресторане

297

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

298
Практическая работа №1. Особенности русской кухни.

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Лексический материал по теме (продукты, овощи, фрукты, цена, делать
покупки, завтрак, обед, ужин, напитки и т.д.). Чтение текста “Russian
food”. Понимание и употребление лексики по теме
Практическая работа №2. Особенности английской кухни. Рецепты
приготовления.Лексический материал по теме в объеме 20 лексических
единиц; названия традиционной английской еды; время приема пищи в
Великобритании.
Практическая работа №3. Привычки и традиции в еде. Чтение диалогов;

употребление лексического материала накопленного на предыдущих
уроках, фраз-клише в диалогической речи в различных речевых
ситуациях .
Практическая работа №4. В гостях. Чтение диалогов; употребление
лексического материала накопленного на предыдущих уроках, фразклише в диалогической речи в различных речевых ситуациях – за
столом, в гостях, кафе.
Практическая работа №5.В кафе, ресторане.
Правила образования и употребления Past Perfect; спряжение глагола в
данном грамматическом времени..
Тема 16. Сельское Содержание учебного материала
Практическая работа №1. Сельское хозяйство. Работа с картой. Чтение и
хозяйство.
Отрасли сельского перевод учебного текста по теме.
хозяйства. С\х
культуры.

298

10/10

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8
ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8
ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8
ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8
ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04

299
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №2. Отрасли сельского хозяйства. Понимание и

употребление лексики по теме в объеме 15 лексических единиц. Чтение
и перевод учебного текста по теме
Чтение текста. Выполнение упражнений на понимание текста.
Выполнение грамматических упражнений по согласованию времен.

Практическая работа №3. Технические культуры. Картофель. Лексический

материал по теме. Понимание и употребление лексики по теме в объеме
15 лексических единиц. Чтение и перевод учебного текста по теме.
Практическая работа №4. Сахарная свекла. Лексический материал по теме.
Понимание и употребление лексики по теме в объеме 15 лексических
единиц. Работа с картой. Чтение и перевод учебного текста по теме.
Практическая работа №5. Технические культуры. Капуста. Морковь.
299

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02

300
Лексический материал по теме. Понимание и употребление лексики по
теме в объеме 15 лексических единиц.

Тема17.
Агрономия.
Культивация
почвы. Внесение
удобрений.

Содержание учебного материала
Практическая работа №1. Агрономия. Модальные глаголы. Выполнение
упражнений.

Практическая работа №2. История агрономии.Агрономия. Лексический

материал по теме в объеме 20 лексических единиц. Чтение текста,
300

Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
12/12

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9

Уо 04.01
Уо 04.02

301
составление плана пересказа.

КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

Практическая работа №3. Моя будущая профессия - агроном

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03

Лексический материал в объеме 15 лексических единиц. Чтение текста,
беседа о прочитанном. Перевод предложений с русского языка на
английский. Контроль усвоения лексико-грамматического материала.

301

302
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №4. Культивация почвы.Понимание и употребление

лексики по теме в объеме 20 лексических единиц. Аудирование.
Выполнение упражнений.

Практическая работа №5. Внесение удобрений.

Понимание и употребление лексики по теме в объеме 20 лексических
единиц. Чтение текста, построенного на знакомом языковом материале.

302

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02

303
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05
Практическая работа №6. Выполнение упражнений. Перевод предложений

ОК 4,ОК 5, ОК
6, ОК 9
КК 2, КК 4, КК
5, КК 8

с русского языка на английский.

Промежуточная аттестация. Дифференцированный зачет
Всего:

168

303

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03
Уо 09.01
Уо 09.02
Уо 09.03
Уо 09.04
Уо 09.05
Зо 09.01
Зо 09.02
Зо 09.03
Зо 09.04
Зо 09.05

304
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет Английского языка, оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1 образовательной
программы по специальности 35.02.05 «Агрономия».

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
располагает: печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Английский язык. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на
электрон. носителе: базовыйуровень/ [О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс]
. – М.: Express Publishhing: Просвещение, 2017. – 248 с.
2.
Английский язык. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на
электрон. носителе: базовыйуровень/ [О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс]
. – М.: Express Publishhing: Просвещение, 2017. – 244 с.
3.
Белоусова А.Р., Мельчина О.П. Английский язык для сельскохозяйственных вузов.
– Спб.: Лань, 2017. – 352 с.
4.
Кондратюк С.Ю. Английский язык. – К.: Центр учебной литературы, 2018. – 136 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и
толковых словарей общей и отраслевой лексики).
2.
www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с
возможностью прослушать произношение слов).
3.

www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).

www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).

http://www.book.ru ЭБС «books»

3.2.3. Дополнительные источники
1. Комарова Ю. А. Рабочая тетрадь к учебнику Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Р.
Араванис, Дж. Вассилакиса "Английский язык" для 10 класса общеобразовательных
организаций. Базовый уровень / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Р. Араванис, С. Кокрейн. - 6-е
изд. - Москва: Русское слово, 2020. - 120 с. : ил. - (ФГОС. Инновационная школа). - ISBN 978-5533-01155-6. - Текст: непосредственный.
2. Видеоуроки в интернет: [сайт]. – ООО «Мультиурок», 2020 – URL: http://videouroki.net
(дата обращения: 06.02.2022) – Текст: электронный.
3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - URL: http://schoolcollection.edu.ru/ (дата обращения: 08.02.2022). – Текст: электронный.
4. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». - URL:
http://window.edu.ru/ (дата обращения: 02.02.2022). – Текст: электронный.
5. Онлайн-словари ABBYY Lingvo. - URL:http://www.abbyyonline.ru (дата обращения:
11.02.2022). – Текст: электронный.
6. Онлайн-словари Мультитран». - URL:http://www.multitran.ru (дата обращения:
11.02.2022). – Текст: электронный.
7. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - URL:
http://fcior.edu.ru/ (дата обращения: 01.07.2021). - Режим доступа: свободный. – Текст:
электронный.

305
8. Энциклопедия «Британника»: [сайт]. – Encyclopædia Britannica, Inc., 2020 – URL:
www.britannica.com (дата обращения: 26.04.2020) – Текст: электронный.
9. Cambridge Dictionaries Online. - URL:http://dictionary.cambridge.or (дата обращения:
11.02.2022). – Текст: электронный.
10. Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов: [сайт]. –
Macmillan Education Limited, 2009-2020 – URL: www.macmillandictionary.com (дата обращения:
08.02.2022) – Текст: электронный.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Уметь:
Понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы
(профессиональные и бытовые).
Понимать тексты на базовые
профессиональные темы.
Участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы,
строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности.
Кратко обосновывать и объяснить
свои действия (текущие и
планируемые).
Писать простые связные сообщения
на знакомые или интересующие
профессиональные темы, правила
построения простых и сложных
предложений на профессиональные
темы.
Знать:
Правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы,
основные общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная лексика),
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности.
Особенности произношения
правила чтения текстов
профессиональной направленности
Владение знаниями о
социокультурной специфике

Критерии оценки
Понимать смысл и
содержание высказываний
на английском языке на
профессиональные темы.
Понимать содержание
технической документации и
инструкций на английском
языке.
Строить высказывания на
знакомые профессиональные
темы и участвовать в
диалогах по ходу
профессиональной
деятельности на английском
языке.
Писать краткие сообщения
на профессиональную тему.
Проявление степени
развития
коммуникативных умений
(умение работать в малых
группах).
Понимание общей цели;
применение навыков
командной работы;
использование
конструктивных способов
общения

305

Методы оценки
Экспертное наблюдение за
выполнением
практических работ.
Результаты выполнения
контрольных работ.
Оценка устных и
письменных ответов
Тестирование

306
страны/стран изучаемого языка и
умение строить свое речевое и
неречевое поведение адекватно
этой специфике; умение выделять
общее и различное в культуре
родной страны и страны/стран
изучаемого языка

Приложение 3.4
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 «Агрономия».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ. 04 Физическая культура»

306

307

2023 г.
Содержание
1Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины «ОГСЭ. 04 Физическая
культура» ................................................................................................................................................308
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................308
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................319
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
.................................................................................................................................................................321

307

308
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины «ОГСЭ. 04
Физическая культура»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплинаОГСЭ. 04 Физическая культура является обязательной частью
Общий гуманитарных и социально-экономический цикл ПООП-П в соответствии с ФГОС
СПО поспециальности 35.02.05 «Агрономия».
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК4, ОК 8.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Код умений
Умения
Код знаний
Знания
ПК, ОК
ОК4

ОК8

Уо 04.01

организовывать
работу коллектива
и команды

Зо 04.01

Уо 04.02

взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения
жизненных и
профессиональных
целей
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для
данной
специальности

Зо 04.02

Уо 08.01

Уо 08.03

психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности
основы проектной
деятельности

Зо 08. 01

роль физической
культуры в
общекультурном,
профессионально
м и социальном
развитии
человека

Зо 08.02

основы здорового
образа жизни

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
308

309
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

168

в т.ч. в форме практической подготовки

166

в т. ч.:
теоретическое обучение
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация

309

310

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Объем, акад. ч /
в том числе в
Наименование Содержание учебного материала и формы
форме
разделов и тем
организации деятельности обучающихся
практической
подготовки,
акад. ч
1
2
3
Раздел 1. Учебно-практические основы формирования
физической культуры личности
Тема 1.1 Лёгкая Содержание
атлетика.
1.1.1 Бег на короткие дистанции, старт,
стартовый разгон, бег по прямой.

Код Н/У/З

1.1.2 Бег на средние дистанции, бег по
виражу.
1.1.3 Эстафетный бег

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4
ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

1.1.4 Техника бега на длинные дистанции по
пересечённой местности.
Тема 1.2
Волейбол.

Коды компетенций и
личностных
результатов,формированию
которых способствует элемент
программы

1.2.1 Волейбол. Правила игры. Стойки в
волейболе. Подача мяча: нижняя прямая,
верхняя прямая. Приём и передачи мяча.
1.2.2 Волейбол. Приём и передачи мяча,
техника подачи.
1.2.3 Волейбол. Нападающий ударпо
прямой и с переводом мяча в зону 2,4.

2
310

311

Тема 1.3
Лыжная
подготовка.

1.2.4 Волейбол. Блокирование нападающего
удара одиночное и групповое в зонах 2,3,4.
1.5.5 Волейбол. Тактика игры в защите.
Страховка у сетки. Расстановка игроков.
1.2.6 Волейбол. Тактика игры в нападении.
Страховка у сетки. Расстановка игроков.
1.2.7 Волейбол. Групповые и командные
действия игроков. Учебная и контрольная
игра.
1.2.8 Волейбол. Групповые и командные
действия игроков. Взаимодействие игроков.
Учебная игра и судейство.
1.3.1 Одновременные:бесшажный,
одношажный, двухшажный классические
ходы
1.3.2 Попеременные лыжные ходы.

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4
ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4
ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

2
2

1.3.3 Повороты, торможения, прохождение
спусков, подъемов и неровностей в лыжном
спорте.
1.3.4 Передвижение по пересечённой
местности. Применение способов
передвижения на лыжах.
1.3.5 Передвижение коньковым ходом.
Тема 1.4
Баскетбол.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4
ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4
ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4
ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.4.1 Баскетбол. Правила игры. Ведение
мяча. Передачи мяча: двумя руками от
груди.Ловля мяча

1.4.2 Баскетбол. Броски мяча по кольцу с
места, в движении.

2
311

312

1.4.3 Баскетбол. Индивидуальные действия
игрока без мяча и с мячом.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01
З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

1.4.5 Баскетбол. Тактика игры в нападении
. Двусторонняя учебная игра и судейство.
1.5.1 Настольный теннис. Правила игры.
Способы держания ракетки. Передвижения:
шаги, прыжки, рывки.
1.5.2 Настольный теннис. Способы подачи,
приёма подачи, откидка, подрезка, накат,
подставка.

1.5.3 Настольный теннис. Тактика
одиночной игры. Двусторонняя учебная
игра.
Тема 1.1 Лёгкая
атлетика.

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

1.4.4 Баскетбол. Тактика игры в защите в
баскетболе.групповые и командные
действия игроков.

Тема 1.5
Настольный
теннис.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.1.5 Прыжок в длину способом «согнув
ноги», бег на средние дистанции

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.1.6 Прыжок в длину способом «согнув
ноги», техника метания.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

312

313

1.1.7 Кроссовый бег, развитие
выносливости. ОРУ

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

Раздел 1. Учебно-практические основы формирования
физической культуры личности
Тема 1.1 Лёгкая Содержание
атлетика.
1.1.1 Бег на короткие дистанции, старт,
стартовый разгон, бег по прямой.

1.1.2 Бег на средние дистанции, бег по
виражу.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

ОК 4, ОК 8

1.1.3 Эстафетный бег
1.1.4 Техника бега на длинные дистанции по
пересечённой местности.
Тема 1.2
Волейбол.

З 08.01,08.02
У 04.02,04.01

1.2.1 Волейбол. Правила игры. Стойки в
волейболе. Подача мяча: нижняя прямая,
верхняя прямая. Приём и передачи мяча.
1.2.2 Волейбол. Приём и передачи мяча,
техника подачи.
1.2.3 Волейбол. Нападающий ударпо прямой
и с переводом мяча в зону 2,4.
1.2.4 Волейбол. Блокирование нападающего
313

З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02

314

удара одиночное и групповое в зонах 2,3,4.

КК 3, КК 4

1.5.5 Волейбол. Тактика игры в защите.
Страховка у сетки. Расстановка игроков.
1.2.6 Волейбол. Тактика игры в нападении.
Страховка у сетки. Расстановка игроков.

Тема 1.3
Лыжная
подготовка.

1.2.7 Волейбол. Групповые и командные
действия игроков. Учебная и контрольная
игра.
1.2.8 Волейбол. Групповые и командные
действия игроков. Взаимодействие игроков.
Учебная игра и судейство.
1.3.1 Одновременные:бесшажный,
одношажный, двухшажный классические
ходы
1.3.2 Попеременные лыжные ходы.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.4.1 Баскетбол. Правила игры. Ведение
мяча. Передачи мяча: двумя руками от
груди.Ловля мяча
314

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01

315

1.4.2 Баскетбол. Броски мяча по кольцу с
места, в движении.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.4.3 Баскетбол. Индивидуальные действия
игрока без мяча и с мячом.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.4.4 Баскетбол. Тактика игры в защите в
баскетболе.групповые и командные действия
игроков.

1.4.5 Баскетбол. Тактика игры в нападении .
Двусторонняя учебная игра и судейство.
Тема 1.5
Настольный
теннис.

Тема 1.1 Лёгкая
атлетика.

1.5.1 Настольный теннис. Правила игры.
Способы держания ракетки. Передвижения:
шаги, прыжки, рывки.
1.5.2 Настольный теннис. Способы подачи,
приёма подачи, откидка, подрезка, накат,
подставка.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.5.3 Настольный теннис. Тактика
одиночной игры. Двусторонняя учебная игра.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.1.5 Прыжок в длину способом «согнув
ноги», бег на средние дистанции

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.1.6 Прыжок в длину способом «согнув
ноги», техника метания.

315

316

1.1.7 Кроссовый бег, развитие выносливости.
ОРУ

З 08.01,08.02
У
04.02,04.01

1.1.2 Бег на средние дистанции, бег по
виражу.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.1.3 Эстафетный бег
1.1.4 Техника бега на длинные дистанции по
пересечённой местности.
Тема 1.2
Волейбол.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.2.1 Волейбол. Правила игры. Стойки в
волейболе. Подача мяча: нижняя прямая,
верхняя прямая. Приём и передачи мяча.
1.2.2 Волейбол. Приём и передачи мяча,
техника подачи.
1.2.3 Волейбол. Нападающий ударпо прямой
и с переводом мяча в зону 2,4.

2
316

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У

317

Тема 1.3
Лыжная
подготовка.

Тема 1.5
Настольный
теннис.

1.2.4 Волейбол. Блокирование нападающего
удара одиночное и групповое в зонах 2,3,4.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.2.5 Волейбол. Тактика игры в нападении.
Страховка у сетки. Расстановка игроков.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

1.2.6 Волейбол. Групповые и командные
действия игроков. Учебная и контрольная
игра.
1.3.1 Одновременные:бесшажный,
одношажный, двухшажный классические
ходы
1.3.3 Повороты, торможения, прохождение
спусков, подъемов и неровностей в лыжном
спорте.
1.3.4 Передвижение по пересечённой
местности. Применение способов
передвижения на лыжах.
1.3.5 Передвижение коньковым ходом.

1.5.1 Настольный теннис. Правила игры.
Способы подачи, приёма подачи, откидка,
подрезка, накат, подставка.
1.5.3 Настольный теннис. Тактика
одиночной игры. Двусторонняя учебная
игра.

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

Самостоятеятельная работа обучающихся
1.Бег на средние дистанции, бег по виражу.

2
317

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4
ОК 4, ОК 8
КК 3, КК 4

04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01
З 08.01,08.02
У
04.02,04.01

318

Всего:

168

318

319
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет(ы)«Спортивный зал», оснащенный(ые) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 35.02.05 «Агрономия».
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. В.И. Лях Физическая культура М. Просвещение 2018г.
2. А.В.Решетников Физическая культура М. Академия 2018г.
3. И.С. Барчуков Физическая культура и физическая подготовка М. ЮНИТИ-ДАНА
4..Ильинич В.И. Физическая культура студента и жизнь: учебник для вузов [Текст] /
В.И. Ильинич. – М.: Гардарики, 2017. -366 с.
5. Туманян Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование: учебное
пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] /Г.С..: Издательский центр
«Академия», 2018. –
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Сайт
Министерства
спорта,
http://sport.minstm.gov.ru
2.
Сайт Департамента
http://www.mossport.ru

физической

туризма
культуры

и
и

молодёжной
спорта

города

политики
Москвы

3.2.3. Дополнительные источники
1. Аэробика - идеальная фигура: методические рекомендации / Сост.: В.А. Гриднев, В.П.
Шибкова, О.В Кольцова, Г.А. Комендантов. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. тех. ун-та, 2018. - 44
с.
2. Бартош О.В. Сила и основы методики ее воспитания: Методические рекомендации. Владивосток: Изд-во МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2019. - 47 с.
3. Боровских В.И., Мосиенко М.Г. Физическая культура и самообразование учащихся
средних учебных заведений: методические рекомендации. - Мичуринск: Изд-во МичГАУ,
2018. - 66 с.
4. Бурбо, Л. Тренируем мышцы ног и ягодиц за 10 минут в день [Текст] / Люси Бурбо. –
Ростов Н/дону: «Феникс», 2018. – 160 с.
5. Бурбо,Л. Фитбол за 10 минут в день [Текст] / Люси Бурбо. – Ростов н/дону:
«Феникс», 2018. – 160 с. Волков Л. В. Физическое воспитание учащихся [Текст] / Л. В.
Волков – Киев: Издательство Олимпийская литература. – 2018. - 290с.
6. Жмулин А. В., Масягина Н. В. Профессионально-прикладная ориентация
содержания примерной программы дисциплины «Физическая культура» в контексте новых
319

320
Федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] – М.: Издательство
«Прометей» МПГУ. – 2017. Стр. 11-13.
7. Кречмер, Э. Строение тела и характер [Текст] / Э. Кречмер. – М.: Педагогика, 2020. –
158 с.
8. Купер, К. Аэробика для хорошего самочувствия [Текст] / Кеннет Купер: Пер. с англ. –
М.: Физкультура и спорт, 2017. – 192 с.: ил.
9. Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической
подготовленности [Текст] / Б. Х. Ланда – Москва: Издательство Советский спорт. - 2018. –
192с.
10. Муравов И. В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта [Текст] / И.
В. Муравов – Киев: Издательство Здоровье. - 2018. – 272с.
11. Носов В.В. Основные упражнения баскетболиста на начальном этапе обучения:
Методические указания. - Ульяновск: УлГТУ, 2018. - 30 с.
12. Программное и организационно - методическое обеспечение физического воспитания
обучающихся в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального
образования. Методические рекомендации к формированию Комплексной программы
учебного заведения по предмету «Физическая культура» [Текст] / Под ред. И.П. Залетаева,
А. П. Зотова, М. В. Анисимовой, О. М. Плахова – Москва: Издательство Физкультура и
Спорт. - 2018. – 160с.
13. Ратов И. П. Двигательные возможности человека и нетрадиционные методы их
развития и восстановления [Текст] / И. П. Ратов – Минск: Издательство Минтиппроэкт. 2018. – 116 с.
14. Рубцова И.В., Кубышкина Е.В., Алаторцева Е.В., Готовцева Я.В. Оптимальная
двигательная активность: Учебно-методическое пособие. - Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2017. - 23 с.
15. Селуянов, В.Н. ИЗОТОН (Основы оздоровительной физической культуры)
[Текст]: Учебное пособие / В.Н. Селуянов, С.К. Сарсания, Е.Б. Мякиченко. – М., Фин.
Академия, ОФК. – 2018. – 138 с.
16. Черемисинов В. Н. Валеология [Текст] / В. Н. Черемисинов – Москва: Издательство
Физическая культура. - 2018. – 144с.
17. Черенкова С. Л., Физическая культура: самостоятельные занятия [Текст] / С.Л.
Черенкова - Брянск: БГТУ. - 2019. – 205 с. Шевякова С.А., Захарова В.Р., Мосиенко М.Г.
18. Физическая культура в режиме дня студента: Методические рекомендации. Мичуринск: Изд-во МичГАУ, 2018. - 15 с.

320

321

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Знать:
демонстрировать знания
устный опрос,
- о роли физической культуры роли физической
тестирование.
вобщекультурном, социальном культуры,
основ результаты выполнения
и
физическом
развитии здорового
контрольных нормативов
человека;
образа жизни, зоны
- основы здорового образа физического здоровья для
жизни.
специальности, средства
- психологические основы
профилактики
деятельности
перенапряжений;
коллектива, психологические
демонстрировать знания
особенности
правил
игровых
личности
командных
видов спорта
основы
проектной
деятельности
Уметь:
демонстрировать умения
выполнение практических
-организовывать работу
применения
заданий,
коллектива
рациональных
выполнение комплекса
и команды
приемов двигательных
упражнений,
- взаимодействовать с
функций в
выполнение индивидуальных
коллегами, руководством,
профессиональной
заданий,
клиентами в ходе
деятельности
владение навыками контроля и
профессиональной
пользования средствами
оценки.
деятельности
профилактики
- использовать физкультурно- перенапряжения
оздоровительную
характерными для данной
деятельность для укрепления
специальности
здоровья,
демонстрировать умения
достижения жизненных и
командной работы
профессиональных
целей
- пользоваться средствами
321

322
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной

Приложение 3.5
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 Агрономия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.05 Психология общения

2023 год
322

323
СОДЕРЖАНИЕ

5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

323

324
2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОГСЭ.05 Психология общения»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОГСЭ.05 Психология общенияявляется обязательной частью
циклаобщих гуманитарных и социально-экономических дисциплинПООП-П в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.05 Агрономия
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01- ОК
06,ОК 09
a. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК
ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

Код
умений
Уо
01.01

Умения
распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте

Уо
01.02

Код
знаний
Зо
01.01

Зо
01.02
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её
составные части

Уо
01.03
Уо
01.04

Уо
01.05
Уо
01.06

Уо

определять этапы
решения задачи
выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
составлять план
действия
определять
необходимые ресурсы
владеть актуальными
324

Зо
01.03
Зо
01.04

Зо
01.05
Зо
01.06

Знания
актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в котором
приходится работать
и жить
основные источники
информации
и ресурсы для
решения задач и
проблем
в профессиональном
и/или социальном
контексте
алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

структуру плана для
решения задач
порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности

325
методами работы
в профессиональной
и смежных сферах
Уо01.08 реализовывать
составленный план
Уо
оценивать результат и
01.09
последствия своих
действий
(самостоятельно или
с помощью
наставника)
Уо
определять задачи
Зо
02.01
для поиска
02.01
информации
01.07

ОК 02

Уо
02.02

определять
необходимые
источники
информации
планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию

Зо
02.02

Уо
02.04

выделять наиболее
значимое в перечне
информации

Зо
02.04

Уо
02.05

Уо
02.03

Уо
02.06

Уо
02.07

325

Зо
02.03

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности
приемы
структурирования
информации
формат оформления
результатов поиска
информации,
современные средства
и устройства
информатизации
порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с
использованием
цифровых средств

326
Уо
02.08

ОК 03

Уо
03.01

Уо
03.02

Уо
03.03

Уо
03.04

Уо
03.05

Уо
03.06
Уо
03.07

ОК 04

Уо
03.08
Уо
03.09
Уо

обеспечение
использовать
различные цифровые
средства для решения
профессиональных
задач
определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять
современную
научную
профессиональную
терминологию
определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования
выявлять достоинства
и недостатки
коммерческой идеи
презентовать идеи
открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнесплан
рассчитывать
размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности
презентовать бизнесидею
определять источники
финансирования
организовывать
326

Зо
03.01

содержание
актуальной
нормативно-правовой
документации

Зо
03.02

современная научная
и профессиональная
терминология

Зо
03.03

возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования

Зо
03.04

основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности
правила разработки
бизнес-планов

Зо
03.05

Зо
03.06

порядок
выстраивания
презентации

Зо
03.07

кредитные банковские
продукты

Зо

психологические

327
Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и
команде

04.01

работу коллектива
и команды

04.01

Уо
04.02

Зо
04.02

ОК 05

Уо
05.01

Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и культурного
контекста

ОК 06

Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

Зо
05.01

особенности
социального и
культурного
контекста;

Зо
05.02

правила оформления
документов
и построения устных
сообщений
сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей
значимость
профессиональной
деятельности по
специальности
стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения

Уо
06.01

описывать
значимость своей
специальности

Зо
06.01

Уо
06.02

применять стандарты
антикоррупционного
поведения

Зо
06.02
Зо
06.03

Уо
09.01

понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
327

основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности
основы проектной
деятельности

Зо
09.01

правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы

328

Уо
09.02

Уо
09.03

Уо
09.04
Уо
09.05

тексты на базовые
профессиональные
темы
участвовать в
диалогах на знакомые
общие
и профессиональные
темы
строить простые
высказывания о себе
и о своей
профессиональной
деятельности
кратко обосновывать
и объяснять свои
действия (текущие и
планируемые)
писать простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы

328

Зо
09.02

Зо
09.03

Зо
09.04
Зо
09.05

329

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т. ч.:
теоретическое обучение

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

329

330
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и
формы организации деятельности
обучающихся

1
2
Раздел 1. Основы психологии общения
Тема 1.1.
Введение

Тема 1.2.
Общение - основа
человеческого
бытия.

Тема 1.3.
Классификация
общения

Тема 1.4.
Единство
общения и
2

Объем, акад.
Коды компетенций и
ч / в том
личностных
числе в
результатов2,формированию
форме
которых способствует
практической
элемент программы
подготовки,
акад. ч
3
4
22

Содержание
Психология как область научного знания.
Психология
общения
как
отрасль
психологической науки. История изучения
проблемы общения.

Содержание

Общение в системе общественных
отношений. Общение в системе
общественных отношений.
Содержание

Код Н/У/З

ОК03, ОК 04
КК 1-КК 8

Зо03.01- Зо03.03, Зо04.01
Уо03.01-Уо03.03,

ОК01
КК 1-КК 8

Зо01.01,Зо01.02
Уо01.01-Уо01.04

ОК01
КК 1-КК 8

Зо01.01,Зо01.02
Уо01.01-Уо01.04

ОК02, ОК 03
КК 1-КК 8

Зо02.01-Зо02.04,Зо03.01-

Классификация общения. Структура и
средства общения.

Содержание

Понятие деятельности. Связь деятельности

В соответствии с Приложением 4 ПООП-П.

330

331
деятельности

Тема 1.5.
Общение как
восприятие
людьми друг
друга.

и общения.

Содержание

Зо03.03
Уо02.02-Уо02.04
Уо03.01,Уо03.03
2

Понятие социальной перцепции. Факторы,
оказывающие влияние на восприятие.
Искажения в процессе восприятия.

Тема 1.6.
Психологические
механизмы
восприятия

Содержание

Психологические механизмы восприятия.
Влияние имиджа на восприятие человека.

Тема 1.7.
Общение как
взаимодействие

Содержание
Типы взаимодействия. Позиции
взаимодействия в русле транзактного
анализа. Ориентация на понимание и
ориентация на контроль.

Содержание

Понятие межличностного взаимодействия.
Классификация взаимодействия и
поведения в совместной деятельности.

Содержание

Тема 1.8.
Взаимодействие
как организация
совместной
деятельности
Тема 1.9.
Общение как
обмен
информацией

Тема 1.10.

ОК02, ОК 03,ОК 04
КК 1-КК 8

Зо02.01,Зо03.01,Зо03.03,Зо04.01
Уо02.01-Уо02.03, Уо03.01Уо03.03,Уо04.01, Уо04.02

ОК01
КК 1-КК 8

Зо01.01,Зо01.02
Уо01.01-Уо01.04

ОК02, ОК 03
КК 1-КК 8

Зо02.01-Зо02.04,Зо03.01Зо03.03
Уо02.02-Уо02.04
Уо03.01,Уо03.03

ОК04
КК 1-КК 8

Зо04.01,Зо04.02
Уо04.01-Уо04.02

ОК02, ОК 03
КК 1-КК 8

Зо02.01-Зо02.04,Зо03.01Зо03.03
Уо02.02-Уо02.04
Уо03.01,Уо03.03

Основные элементы коммуникации.
Особенности вербальной коммуникации.
Коммуникативные барьеры. Понятие
невербальной коммуникации и ее значение.
Системы невербальной коммуникации.

Содержание

331

332
Методы развития Методы развития коммуникативных
коммуникативных способностей. Виды, правила и техники
способностей
слушания. Толерантность как средство
повышения эффективности общения.
Тема 1.11.
Формы делового
общения и их
характеристики.

Тема 2.2.
Исходы
конфликтных
ситуаций.

Тема 2.3.
Эмоциональное
реагирование в
конфликтах и
саморегуляция

Предупреждение конфликта. Уход от
конфликта. Компромисс. Сглаживание
конфликта. Конфронтация. Принуждение.
Модель стратегий поведения в конфликте
Томаса-Килмена.
Содержание

Эмоциональные источники конфликтов.
Агрессивное поведение. Разрядка эмоций.
Правила поведения в конфликтах. Влияние
толерантности на разрешение конфликтов.
Раздел 3. Этические формы общения

Зо02.01-Зо02.04, Зо04.01
Уо02.01-Уо02.04,Уо04.01,
Уо04.02

ОК05, ОК 09
КК 1-КК 8

Зо05.02,Зо09.03
Уо05.01,Уо09.01

ОК01
КК 1-КК 8

Зо01.01
Уо01.02,Уо01.04,Уо01.08,
Уо01.09

ОК01
КК 1-КК 8

Зо01.01
Уо01.02,Уо01.04,Уо01.08,
Уо01.09

ОК01
КК 1-КК 8

Зо01.01
Уо01.02,Уо01.04,Уо01.08,
Уо01.09

Содержание
Деловая беседа. Задавание вопросов.
Психологические особенности ведения
деловых дискуссий и публичных
выступлений. Аргументация.
Раздел 2. Конфликты и способы их предупреждения и
разрешения
Тема2.1.
Содержание
Конфликт: его
Конфликтные ситуации и конфликты.
сущность и
Причины конфликтов. Виды конфликтов.
основные
характеристики
Содержание

ОК02, ОК 04
КК 1-КК 8

6
2

332

333
Тема 3.1.
Этика и мораль

Тема 3.2.
Деловой этикет.

Тема 3.3.
Этика делового
общения

Содержание

Мораль и этика: основные понятия.
Моральные принципы и нормы как основа
эффективного общения.
Содержание

Содержание

Этикет и культура поведения в деловом
общении. Этикет в письмах и при
телефонных разговорах. Особенности
национальных стилей этики делового
общения.

ОК04, ОК 06
КК 1-КК 8

Зо04.01,Зо06.01,
Уо04.01,Уо04.02

ОК05
КК 1-КК 8

Зо05.01
Уо05.01

ОК05, ОК 09
КК 1-КК 8

Зо05.01,Зо09.01
Уо05.01,Уо09.01,Уо09.02

ОК05, ОК 09
КК 1-КК 8

Зо05.01,Зо09.01
Уо05.01,Уо09.01,Уо09.02

Деловой этикет в профессиональной
деятельности. Взаимосвязь делового
этикета и этики деловых отношений

Самостоятельная работа обучающихся
Формулировка принципов делового
этикета и доказательство их значения в
профессиональной сфере
Промежуточная аттестацияв форме дифференцированного
зачёта
Всего:

333

334
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет(ы)«Психология общения», оснащенный(ые) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 35.02.05 Агрономия
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Печатные издания
1.Михалкин, Н. В. Социальная психология : учебное пособие / Н. В. Михалкин. – Москва:
Российская академия правосудия, 2018. - 256 с.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.Электронно-библиотечная система издательства «Лань» [Электронный ресурс]. – СанктПетербург, 2014-2022. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/
2.Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн [Электронный
ресурс]. – Москва, 2009-2022. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/
3.Издательский центр «Академия» [Электронный ресурс] : сайт. – Москва, 2021. – Режим
доступа: http://www.academia-moscow.ru/
4.Электронная библиотечная система Издательства «Проспект Науки» [Электронный
ресурс]. – Санкт-Петербург, 2014-2022. – Режим доступа: http://www.prospektnauki.ru/ebooks/indexusavm.php
3.2.3. Дополнительные источники
1. Немов, Р. С. Общая психология [Электронный ресурс] : учебник / Р. С. Немов. – Москва:
Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2019. - 396 с. : ил. - (Для средних специальных
учебных заведений). – Режим доступа: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=260771.

334

335
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Знания:
Взаимосвязь общения и
деятельности.
Цели, функции, виды и уровни
общения.
Роли и ролевые ожидания в
общении.
Виды социальных взаимодействий.
Механизмы взаимопонимания в
общении.
Техники и приемы общения,
правила слушания, ведения беседы,
убеждения.
Этические принципы общения.
Источники, причины, виды и
способы разрешения конфликтов.
Приемы саморегуляции в процессе
общения.

Умения:
Применять техники и приемы
эффективного общения в
профессиональной деятельности.
Использовать приемы
саморегуляции поведения в
процессе межличностного общения.

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:
-взаимосвязь общения и
деятельности;
цели, функции, виды и
уровни общения;
-роли и ролевые ожидания в
общении;
-виды социальных
взаимодействий;
-механизмы
взаимопонимания в
общении;
-техники и приемы общения,
правила слушания, ведения
беседы, убеждения;
-этические принципы
общения;
-источники, причины, виды и
способы разрешения
конфликтов;
-приемы саморегуляции в
процессе общения.

Устный опрос.
Тестирование.
Дифференцированный
зачет.

Уметь:
-применять техники и
приемы эффективного
общения в
профессиональной
деятельности;
-использовать приемы
саморегуляции поведения в
процессе межличностного
общения.

Устный опрос.
Тестирование,
Дифференцированный
зачет.

335

336
Приложение 3.6
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 «Агрономия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН 01 «Экологические основы природопользования »
специальности 35.02 05 «Агрономия»

2023 г.

336

337
СОДЕРЖАНИЕ
9. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

337

338
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.01 «Экологические основы природопользования»»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ЕН.01 «Экологические основы природопользования» является
обязательной частью естественнонаучного цикла ПООП-П в соответствии с ФГОС СПО по
профессии Агроном специальности 35. 02.05. «Агрономия».
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-04,07-09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися
и знания
Код
Код
Умения
Код
ПК, ОК
умений
знаний
ОК 01 Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

осваиваются

умения

Знания

Уо
01.01.

распознавать задачу и
проблему
в профессиональном и
социальном контексте

Зо
01.01.

актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в котором
приходится работать
и жить

Уо
01.02.

анализировать задачу и
проблему и выделять её
составные части

Зо
01.02.

основные источники
информации
и ресурсы для
решения задач и
проблем
в профессиональном и
социальном контексте

Уо
01.03.

определять этапы
решения задачи

Зо
01.03.

алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях

Уо
01.04.

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и
проблемы

Зо
01.04.

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

Уо
01.05.

составлять план действия

Зо
01.05.

структуру плана для
решения задач

Уо
01.06.

определять необходимые
ресурсы

Зо
01.06.

порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности

338

339

ОК 02
Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности

Уо
01.07.

владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах

Уо
01.08.

реализовывать
составленный план

Уо
01.09.

оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника)

Уо
02.01.

определять задачи для
поиска информации

Зо
02.01.

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

Уо
02.02.

определять необходимые
источники информации

Зо
02.02.

приемы
структурирования
информации

Уо
02.03.

планировать процесс
поиска; структурировать
получаемую информацию

Зо
02.03.

Уо
02.04.

выделять наиболее значимое
в перечне информации

Зо
02.04.

формат оформления
результатов поиска
информации,
современные средства и
устройства
информатизации
порядок их применения
и программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с использованием
цифровых средств

Уо
02.05.

оценивать практическую
значимость результатов
поиска

Уо
02.06.

оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач

Уо 02.07

использовать современное
программное обеспечение

Уо
02.08.

использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
339

340
задач
ОК 03
Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности
в различных
жизненных ситуациях

Уо
03.01.

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
Уо03.02. применять современную
научную профессиональную
терминологию
Уо
03.03.
Уо
03.04.

определять и выстраивать
траектории
профессионального развития
и самообразования
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи

Уо
03.05.

презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности; оформлять
бизнес-план
Уо
рассчитывать размеры
03.06.
выплат по процентным
ставкам кредитования
Уо
определять инвестиционную
03.07.
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности
Уо 03.08 презентовать бизнес-идею
Уо
определять источники
03.09.
финансирования
ОК 04
Уо
Эффективно
04.01.
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде

организовывать работу
коллектива

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

Зо
03.02.

современная научная и
профессиональная
терминология

Зо
03.03.
Зо
03.04.

Зо
03.05.

Зо
03.06.
Зо
03.07.

Зо
04.01

и команды

возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности
правила разработки
бизнес-планов
порядок выстраивания
презентации
кредитные банковские
продукты

психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности
основы
проектной
деятельности

взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной
деятельности
Уо 06.01 описывать значимость своей
специальности

Зо
04.02

Зо
06.01

сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей

Уо 06.02

Зо

значимость
профессиональной

Уо
04.02.

ОК 06
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное

Зо
03.01.

применять стандарты
антикоррупционного
340

341
поведения

поведение
на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе
с
учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

06.02

Зо
Уо 07.02 определять направления
ресурсосбережения в рамках 07.02
профессиональной
деятельности по
специальности,осуществлять
работу с соблюдением
принципов бережливого
производства
Уо 07.03

организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона

Уо 08.01 использовать физкультурноОК 08
оздоровительную
Использовать
деятельность для
средства физической
укрепления здоровья,
культуры
для
достижения жизненных и
сохранения
и
профессиональных целей
укрепления здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности и
Уо 08.02 применять рациональные
поддержания
приемы двигательных
необходимого
функций в
уровня физической
профессиональной
подготовленности
деятельности
Уо 08.03 пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной
специальности
341

Зо
07.03

деятельности по
специальности

основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной

пути обеспечения
ресурсосбережения

Зо
08.01

роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека

Зо
08.02

средства
профилактики
перенапряжения

Зо
08.03

условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для

Зо
08.03

342
специальности
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

Уо
09.01

Уо
09.02

Уо
09.03

Уо
09.04
Уо
09.05

понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы

Зо
09.01

правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы

Зо
09.02

строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности

Зо
09.03

кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)
писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы

Зо
09.04

Зо
09.05

правила чтения
текстов
профессиональной
направленности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия (если предусмотрено)

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация

2
Диф.зачет

342

343
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад.
ч / в том
Коды
числе
компетенций,формированию
в форме
которых способствует
практической
элемент программы
подготовки,
акад. ч
3
4

Раздел 1. Экология
Тема 1
Содержание
Введение.
Экология как наука, её содержание, задачи.
Основной объект экологии – экосистема. Структура
экологии. Комплекс экологических наук. Связь
2
экологии с другими науками. Методы экологических
исследований, экологическое прогнозирование и
моделирование природных процессов.
Тема 2.
Содержание
2
Современное
Причины сложного экологического положения в
состояние
России. Глобальные проблемы экологии. Современная
окружающей
экологическая
обстановка
в
Мордовии, 2
среды России.
Краснослободском районе
Тема 3.
Экология –
теоретическая
основа охраны
природы.
Тема 4.

Содержание
Природа как объект воздействия и среда обитания
человека.
Понятие среды.

Содержание

343

32
2
ОК 01- ОК 03

Код Н/У/З

З
01.02.
01.03.
У
01.01.01.03

ОК 01- 04

З 01.01
01.02
З04.01.У
04.02.

ОК 01, ОК 03

З
01.03.У
01.04
З03.01.
У
03.03

ОК 01,ОК 02-03

З 01.01.-

344
Условия
существования
организмов.

Факторы среды, их классификация и воздействия на
организм.

01.04.
У 01.01.-0104.
З 02.01. У
02.01.
З 03.01. У
03.02.

В том числе лабораторно-практические занятия

Тема 5.
Адаптации
организмов.

Тема 6.
Географическая
зональность и
изменчивость
организмов.

Тема 7.
Антропогенные
факторы.

Практическая работа №1. Условия существования
2
организмов.
2
Содержание
Адаптивные способности растений и животных в
различных местообитаниях.
2
2
Содержание
Понятия изменчивости и географической зональности.
Особенности географических зон.
2
В том числе лабораторно-практические занятия
2
Практическая работа №2.
Географическая
2
зональность и изменчивость организмов.
2
Содержание
Влияние производственной деятельности человека на
среду обитания. Глобальные и локальное воздействие.
2

344

ОК 01, ОК 03

ОК 02-03

ОК 01-02

З
01.01.01.04.
У
01.0101.03.
З 03.01. У
03.02.
З 02.01-02.04
У
02.0102.03.
З
03.01.03.04.
У 03.03

З 01.01-04.
У 01.0101.03.
З 02.0102.04.
У 02.0102.04

345
Тема 8.
Природные
ресурсы, их
классификация.

Содержание

ОК 03, 04

Проблемы исчерпаемости, рациональные системы
использования
природных
ресурсов,
экологоэкономические
механизмы
рационального 2
природопользования.

2
Тема 9.
Содержание
Экосистема, её
Понятие экосистемы. Строение и состав экосистем.
состав, общая
Виды экосистем.
характеристика.
2

ОК 04-05

Тема 10.
Трофические
группы
организмов в
экосистемах.

ОК 01,04

Тема 11.
Пищевые цепи
и пищевые
связи.

Содержание
Определение терминов «экосистема», «биогеоценоз»,
их взаимосвязь. Состав экосистемы.

В том числе лабораторно-практические занятия
Практическая работа №3. Трофические группы
организмов в экосистемах.
Содержание
Состав и строение пищевых цепей организмов.

2
2

ОК 01,02,04

2
В том числе лабораторно-практические занятия
Практическая работа №4. Пищевые цепи и пищевые
связи.
345

З 03.01.03.04.
У 03.0103.03.
З 04.01.04.03.
У04.01.04.02.
З 04.01.04.03.
У 04.01.04.02.
З 05.01.05.02.
У 05.01.05.02.
З
01.01.01.04.
У 01.01.
З 04.02.
У 04.01.

2
2

ОК 01,02,04

З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01.
З 04.01.
У 04.01.
З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01.

346

Тема 12.
Естественные и
антропогенные
системы.
Бюджет
солнечной
энергии в
экосистеме
Тема 13.
Биологическая
продуктивность.

Тема 14.
Биосфера.
Тема 15.
Зональное и
вертикальное
распределение
биоценозов в
биосфере.

Содержание

Характеристика
экосистем.

естественных

ОК 01, 02, 04

искусственных
2

Содержание
Биологическая продуктивность – важнейшая
характеристика экосистемы, единицы её измерения.
Первичная и вторичная продукция экосистемы. Валовая
и чистая первичная продукция. Переход энергии с
одного трофического уровня на другой.
Основные классы экосистем по продуктивности.
Продуктивность основных экосистем России. Запас
биомассы. Соотношение запаса биомассы и
биологической продуктивности. Экологические
пирамиды. Факторы, ограничивающие биологическую
продуктивность экосистем (лимитирующие факторы).
Роль человека в уменьшении их влияния.
Содержание
Биосфера, её структура, состав, возникновение.
Функции живого в биосфере.

Содержание
Определение
биоценозов.

2
и

распределение

видов

по

ОК 01, 02, 04

З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01.
З 04.01.
У 04.01

ОК 02, 05.

З 02.01.
У 02.01.
З05.02.
У 05.01
З 05.01.
У 05.01.
З06.02.
У 06.01.
З 08.02.
У 08.01

2
2

ярусам
2

346

З 04.01.
У 04.01.
З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01.
З 04.01.
У 04.01

ОК 05-06,08.

347

Лабораторно-практические занятия
2
Практические занятия №5. Зональное и вертикальное
распределение биоценозов в биосфере.
2
Тема 16.
Основные
биосферные
циклы веществ.
Антропогенное
воздействие на
биосферу.

Содержание
Циклы углерода, кислорода, азота, фосфора в биосфере.

ОК 06-07

З 06.01.
У 06.02.
З 07.02.
У 07.01.

ОК 01, 02, 04

З 01.03
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01.
З 04.01.
У 04.01

ОК 01, 02.

З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01

В том числе лабораторно-практические занятия
Практическая работа №6. Основные биосферные
циклы веществ. Антропогенное воздействие на
биосферу.
Раздел 2. Рациональное природопользование.
Тема 17.
Содержание
Подробная характеристика и многообразие экосистем
Естественные
России.
экосистемы
России и их
рациональное
использование.

2
2
16
2
2

Тема 18.

Содержание

Основные
естественные
экосистемы
России.

Возникновение великих озёр Каспия, Байкала, Арала.
Становление их разнообразной флоры и фауны. Заповедники
Прикаспия, Приаралья, Байкальский и Баргузинский, цели
их создания: охрана уникальных природных экосистем.

В том числе лабораторно-практические занятия

347

348
ОК 01, 02.

З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01

Поддержание видового разнообразия агроценозов,
сохранение рудеральной флоры и фауны. Охрана лесов, их
2
рациональное использование.
Леса и растительный мир. Сохранение площадей под
растительностью.
2
Содержание

ОК 06-07

З 06.01.
У 06.02.
З 07.02.
У 07.01.

Общее представление об агроэкосистеме.
основные трофические блоки.

ОК 01,ОК 02-03

З 01.01.-01.04.
У 01.01.-0104.
З 02.01.
У 02.01.
З 03.01.
У 03.02.

ОК 01, 02, 04

З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01.
З 04.01.
У 04.01

ОК 01, 02, 04

З 01.03.
У 01.04.
З 02.03.
У 02.01.
З 04.01.
У 04.01

Практическая работа №7. Основные естественные
экосистемы России.

Тема 19.

Содержание

Агроценозы.
Поддержание
экологического
равновесия.

Тема 20.
Экосистемы
сельского
хозяйства.

Структура,
2

Тема 21. Почва
Содержание
– главный
Основные приёмы сохранения плодородия почв. Типы
ресурс
почв Мордовии.
агроэкосистемы.

В том числе лабораторно-практические занятия

Практическое занятие №8. Почва – главный ресурс
агроэкосистемы.
2

348

349

Тема 22.

Содержание

Городские и
промышленные
экосистемы.

Городские и промышленные экосистемы. Источники и виды
загрязнений. Отходы: промышленные, бытовые,
радиоактивные (токсичные).

Тема 23. Общие Содержание
вопросы охраны
природы.

ОК 02, 05.

З 02.01.
У 02.01.
З05.02.
У 05.01

ОК 08-09.

З 08.02.
У 08.01.
З 09.01.
У 09.01.

Два уровня охраны природы: популяционно-видовой,
экосистемный. Создание Красных книг, создание генных
2
банков. Особо охраняемые природные территории.

349

350
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального
предусмотрены следующие специальные помещения:

модуля

должны

быть

Кабинет «Экологические основы природопользования», оснащенный в соответствии с п.
6.1.2.1 образовательной программы по профессии Агроном , специальности 32.02.05. «Агрономия».
Оборудование учебного кабинета:
- доска учебная;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место для преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал, гербарии растений,
учебные плакаты, схемы.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1 Основные источники:
1. В.М.Константинов, Ю.Б.Челидзе. Экологические основы природопользования. – М.:
Академия, 2018
2. Ю.В.Новиков. Экология, окружающая среда и человек. – М.: Гранд, 2017
3. В.И.Жидкин. Охрана природы с основами экологии. – Саранск: Мордовское книжное
издательство, 2017
4. Основы экологии. Под редакцией В.И.Жидкина. - Саранск, Мордовское книжное
издательство, 2019
3.2.2. Основные электронные издания
1.http://www.auk-olymp.ru/doc.v?d=19http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-7.html
2.http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-7.html
3.http://www.ikt.ru
3.2.3. Дополнительные источники:
1. Астошин, Благосклонов. Охрана природы. – М.: Колос, 2020
2. Закон Российской Федерации «О рациональной безопасности населения». Российская газета,
17.01.2018г.
3. Красная книга Мордовии тома 1 и 2, Красная книга России.
350

351
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты обучения

Критерии оценки

Умения
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся должен уметь:
оценивать эффективность
природоохранных мероприятий;
оценивать качество окружающей
среды;
использовать
экозащитную
технику и технологии;
определять
формы
ответственности
за
загрязнение
окружающей
среды.

- уровень усвоения
обучающимися
теоретического материала,
предусмотренного учебной
программой дисциплины;
- уровень знаний, общих
компетенций, позволяющих
обучающемуся решать
типовые ситуационные
задачи;
- обоснованность, четкость,
полнота изложения ответов
- решает типовые задачи;
- выполняет практические
задания;
Знания
- соблюдает правила
санитарно-гигиенического
В
результате
освоения режима, охраны труда,
дисциплины
техники безопасности и
обучающийся должен знать:
противопожарной
основные определения и понятия
природопользования;
современное состояние
окружающей среды России и
мира;
экологические принципы
рационального
использования
природных ресурсов и охрана
природы;
способы охраны биосферы от
загрязнения антропогенными
выбросами;
основные направления
рационального
природопользования;
основные положения и сущность
экономического
механизма
охраны окружающей среды;
правовые вопросы экологической
безопасности.

351

Методы оценки
-устный опрос, тестирование
-подготовка сообщений
-практическая работа
-тестирование
-написание рефератов
-оценка выполнения лабораторной
работы;
- анализ и оценка решения
проблемных задач
- оценка выполнения
лабораторной работы;
- оценка выполнения
самостоятельной работы
-анализ производственных
ситуации
- устный (письменный) опрос;
- оценка решения зада
- наблюдение и оценка
выполнения лабораторной работы
- тестирование;
- устный (письменный) опрос;
- анализ и оценка рефератов,
докладов
- устный (письменный) опрос

352

Приложение 3.7
к ОПОП-П по специальности
35.02.05. «Агрономия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02. «Основы аналитической химии»

352

353

2023 год

353

354
СОДЕРЖАНИЕ

13. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
15. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

354

355
3.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02 «Основы аналитической химии»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ЕН.02 «Основы аналитической химии» является обязательной
частью естественнонаучного цикла ПООП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии Агроном
специальности 35. 02.05. «Агрономия».
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-04,07-09.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК

ОК 01 Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

Код
умений

Умения

Код
знаний

Знания

Уо 01.01.

распознавать задачу и
проблему
в профессиональном и
социальном контексте

Зо
01.01.

актуальный
профессиональный
и социальный контекст,
в котором приходится
работать и жить

Уо 01.02.

анализировать задачу и
проблему и выделять её
составные части

Зо
01.02.

основные источники
информации
и ресурсы для решения
задач и проблем
в профессиональном и
социальном контексте

Уо 01.03.

определять этапы решения
задачи

Зо
01.03.

алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях

Уо 01.04.

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и проблемы

Зо
01.04.

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

Уо 01.05.

составлять план действия

Зо
01.05.

структуру плана для
решения задач

Уо 01.06.

определять необходимые
ресурсы

Зо
01.06.

порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности

355

356

ОК 02

Уо 01.07.

владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах

Уо 01.08.

реализовывать составленный
план

Уо 01.09.

оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

Уо 02.01.

определять задачи для
поиска информации

Зо
02.01.

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

Уо 02.02.

определять необходимые
источники информации

Зо
02.02.

приемы
структурирования
информации

Уо 02.03.

планировать процесс поиска;
структурировать
получаемую информацию

Зо
02.03.

формат оформления
результатов поиска
информации,
современные средства и
устройства
информатизации

Уо 02.04.

выделять наиболее значимое
в перечне информации

Зо
02.04.

порядок их применения
и программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с использованием
цифровых средств

Уо 02.05.

оценивать практическую
значимость результатов
поиска

Уо 02.06.

оформлять результаты
поиска, применять средства

356

357
информационных
технологий для решения
профессиональных задач

ОК 03
Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие,
предпринимательску
ю деятельность
в профессиональной

Уо 02.07

использовать современное
программное обеспечение

Уо 02.08.

использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
задач

Уо 03.01.

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности

Зо
03.01.

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

Уо03.02.

применять современную
научную профессиональную
терминологию

Зо
03.02.

современная научная и
профессиональная
терминология

Уо 03.03.

определять и выстраивать
траектории
357

Зо

возможные траектории
профессионального

358
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности
в различных
жизненных ситуациях

профессионального развития
и самообразования

03.03.

развития и
самообразования

Уо 03.04.

выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи

Зо
03.04.

основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности

Уо 03.05.

презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности; оформлять
бизнес-план

Зо
03.05.

Уо 03.06.

рассчитывать размеры
выплат по процентным
ставкам кредитования

Зо
03.06.

Уо 03.07.

определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности

Уо 03.08

презентовать бизнес-идею

Уо 03.09.

определять источники
финансирования

Зо
03.07.

правила разработки
бизнес-планов

порядок выстраивания
презентации
кредитные банковские
продукты

Уо 04.01.
организовывать работу
коллектива
и команды

Зо 04.01
психологические основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности

Уо 04.02.

ОК 04

взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и
команде
358

Зо 04.02

основы проектной
деятельности

359
ОК 05

Уо 05.01

Осуществлять устную

грамотно излагать свои
мысли

Зо 05.01

особенности
социального и
культурного
контекста;

Зо 05.02

правила оформления
документов

и оформлять документы по
профессиональной тематике
на государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе

и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального

и построения устных
сообщений

и культурного
контекста

ОК 06

Уо 06.01

описывать значимость своей
специальности

Зо 06.01

сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей

Уо 06.02

применять стандарты
антикоррупционного
поведения

Зо 06.02

значимость
профессиональной
деятельности по
специальности

Зо 06.03

стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения

Зо 07.02

основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной

Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе
с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого

Уо 07.02

360
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

ОК 08

Уо 07.03

Уо 08.01

Использовать средства
физической культуры
для сохранения
и укрепления здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности
и поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

Уо 08.02

Уо
08.03

организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона

использовать физкультурнооздоровительную
деятельность для укрепления
здоровья, достижения
жизненных и
профессиональных целей
применять рациональные
приемы двигательных
функций в
профессиональной
деятельности
пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной
специальности

Зо 07.03

Зо 07.04

принципы бережливого
производства

Зо 07.05

основные направления
изменения
климатических условий
региона

Зо 08.01

роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека

Зо
08.02

Зо 08.03

Зо 08.04

Зо 09.01
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном

Уо
09.01

понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты
на базовые
профессиональные темы
360

пути обеспечения
ресурсосбережения

Зо 09.02

средства
профилактики
перенапряжения
условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для
специальности
понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темыпрофессиональн
ые
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные

361
и иностранном языках

Уо 09.02
Уо 09.03

участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы

Уо
09.04

строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности

Уо
09.05

кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)

темы
Зо 09.03

Зо 09.04
Зо 09.05

писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы

основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика)
лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения текстов
профессиональной
направленности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

самостоятельная работа

промежуточная аттестация

экзамен

361

362
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного
материала и формы
организации
деятельности
обучающихся

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практическо
й подготовки,
акад. ч

Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формировани
ю которых
способствует
элемент
программы

Раздел 1. Качественный химический анализ.
Тема 1

Содержание

Введение. Предмет и
задачи
аналитической
химии .

1.
Ознакомление с
вопросами текущей и
промежуточной
аттестации

З 01.02. 01.03.
ОК 01- ОК 03

Константа
химического
равновесия, способы
ее выражения.

У 01.01.-01.03
З 02.01-03

Предмет
«Аналитической
химии», ее значение и
задачи

Тема 2. Химическое
равновесие. Закон
действующих масс.

Код Н/У/З

У 02.01-02
З 03.01.-03.04.
У 03.01.-03.03.

Развитие
аналитической химии,
вклад русских ученых
в
развитие
аналитической химии.
Связь аналитической 2
химии
с
другими
дисциплинами.
Объекты
аналитического
анализа.
Методы
химического анализа.
Основные
характеристики
методов. Требования,
предъявляемые
к
анализу
веществ.
Современные
достижения
аналитической химии
как науки.

Тема 3.
Аналитические
реакции, их

ОК 01- 04

З 01.01 У 01.02
З04.01.У 04.02.

362

363
выполнение
Лабораторное
оборудование.
Правила работы в
аналитической
лаборатории и
техника
безопасности.

1. Понятие
химического
равновесия.
Сущность
закона
действующих
масс.

ОК 01, ОК 03
Тема 4. Катионы I
аналитической
группы.

Правила работы в 2
аналитической
лаборатории и техника
безопасности.
2

З 01.03.У 01.04
З03.01. У 03.03

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
Тема 5. Катионы II
аналитической
группы.

Лабораторное
оборудование.
Правила работы в
аналитической
лаборатории и техника
безопасности. ЛПЗ№1.

ОК 01,ОК 02-03

У 01.01.-01-04.

2
Общая
характеристика.
Свойства
катионов
натрия,
калия,
аммония. Реактивы.
Тема 6. Катионы III
аналитической
группы.

З 02.01.
02.01.

З 03.01.
03.02.

ОК 01, ОК 03
2

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
2
Катионы I
аналитической группы.
ЛПЗ№2

Свойства

З 01.01.-01.04.

катионов
363

З 01.01.-01.04.
У 01.01-01.03.
З 03.01.
03.02.

364
серебра, свинца (II).
Групповой
реактив.
2
Его
действие.
Реактивы
Тема 7. Катионы IV
аналитической
группы.

ОК 02-03

В
том
числе
практических занятий
2
и лабораторных работ

З 02.01-02.04

ЛПЗ№3 Катионы II
аналитической группы.

З 03.01.-03.04.

У 02.01-02.03.

У 03.03

ОК 01-02
2
Свойства
бария,
Групповой
Его
Реактивы.
Тема 8. Общая
характеристика V
группы.

катионов
кальция.
реактив.
действие.

З 01.01-04.
У 01.01-01.03.
З 02.01-02.04.

У 02.01-02.04

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
ЛПЗ№4 Катионы III
аналитической группы.

ОК 03, 04
З 03.01.-03.04.
У 03.01-03.03.

Тема 9. Гидролиз
солей, его роль в
анализе.

Свойства
Групповой
Его
Реактивы.

З04.01.-04.03.

катионов.
реактив.
действие.

У 04.01.04.02.

В
том
числе 2
практических занятий
и лабораторных работ
ЛПЗ№5 Катионы IV
аналитической группы.

2
364

365
ОК 04-05

Тема 10.Анионы 1
группы.

З 04.01.-04.03.

Свойства
катионов железа (II,
III), марганца, магния.
Групповой
реактив.
Общая характеристика
VI группы. Свойства
катиона
меди
II.
Реакции
комплексообразования
. Использование их в
открытии катионов VI
группы.
Групповой
реактив. Его действие.

У 04.01.-04.02.
З 05.01.-05.02.
У 05.01.-05.02.

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ

Тема 11. Первая
аналитическая
группа анионов, их
сельскохозяйственно
е и биологическое
значение.

Тема 12. Вторая
аналитическая
группа анионов.

ЛПЗ№6 Общая
характеристика V
группы.

ОК 01,04
2
З 01.01.-01.04.
У 01.01.

Величина
pH
как
условия
проведения
аналитических
реакций.
Буферные
растворы,
их
использование
в 2
аналитической химии.

Тема 13. Третья
аналитическая
группа анионов, их
сельскохозяйственно
е и биологическое
значение.

365

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01.

ОК 01,02,04

З 04.02.
04.01.

ОК 01, 02, 04

366

Тема 14. Реакции
сульфат-ионов SO42-,
карбонат-ионов CO32, фосфат-ионов PO43-,
хлорид-ионов CL-,
нитрат-ионов NO3-.

Раздел 2.
Количественный
анализ.

Тема 15. Методы
количественного
анализа.

Классификация
анионов. Особенности
анализов смеси
анионов.

ОК 01, 02, 04

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 02.01.
02.01.

Особенности анализов
смеси анионов 1
группы.
В
том
числе
практических занятий
2
и лабораторных работ
ЛПЗ№7
Первая
аналитическая группа
анионов,

Тема 16.
Гравиметрический
метод.
2
ОК 02, 05.
2
Тема 17.
Последовательность
операций и приемы
обработки осадков.

Классификация
анионов 2 группы.
Особенности анализов
смеси анионов.
В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
ЛПЗ№8 Вторая
аналитическая группа
анионов.

Тема 18.
Высушивание и
взвешивание
осадков.

Классификация
анионов 3 группы.
Особенности анализов
366

З05.02. У 05.01

367
смеси анионов.
В
том
числе 2
практических занятий
и лабораторных работ

Тема 19.
Титриметрический
анализ.

ЛПЗ№9
Третья
аналитическая группа
анионов

2
Тема 20. Прямое и
обратное титрование,
титрование
заместителя.

ОК 05-06,08.

ОК 06-07

Качественный анализ
различных
анионов.
Нахождение
реагентов.
В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ

Тема 21.
Измерительная

посуда.

ЛПЗ№10
Реакции
2
сульфат-ионов SO42-,
карбонат-ионов CO32-,
фосфат-ионов
PO43-,
хлорид-ионов
CL-,
нитрат-ионов NO3 .

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

ОК 01, 02, 04

Тема 22. Кислотноосновное титрование.

Тема 23.
Вычисление pH в
различные моменты
титрование и
построение кривых
титрования, сильных
и слабых кислот и
оснований.

2
Характеристика
методов
количественного
анализа.

367

ОК 01, 02.

04.01.

368
04.01
Тема 24. Физикохимические
(инструментальные)
методы анализа.

Применения
гравиметрии в
сельскохозяйственном
анализе. Требования,
предъявляемые к
осаждаемой и весовой
формам.

ОК 06-07
2

2
Промывание осадков,
выбор промывной
жидкости, декантация
и фильтрование,
варианты и техника
этих операций.

ОК 01,ОК 02-03

З 01.03.
01.04.

З 02.03. У
02.01

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
ЛПЗ№11
Последовательность
операций и приемы
обработки осадков.

ОК 01, 02, 04

Точность
гравиметрических
методов,
факторы,
влияющие
на
точность.

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01.

З 01.01.-01.04.
2

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
ЛПЗ№12
368

ОК 02, 05.

У 01.01.-01-04.
З 02.01.
02.01.

З 03.01.
03.02.

369
Высушивание и
взвешивание осадков.

Сущность и методы 2
титриметрического
анализа.

ОК 08-09.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 02.01.
02.01.

2
Требования,
предъявляемые к
реакции в
титриметрическом
анализе.
В
том
числе
практических занятий
2
и лабораторных работ

ОК 06-07

З05.02. У 05.01

ЛПЗ№13 Прямое и
обратное титрование,
титрование
заместителя.

Титрование. Точка
эквивалентности и
конечная точка
титрования.
В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
ЛПЗ№14
Измерительная

посуда.

369

З 08.02.
08.01.

З 09.01.
09.01.

370

Сущность метода.
Первичные стандарты
для растворов кислот и
щелочей.
Стандартизация
растворов кислот и
щелочей. Точка
нейтральности, точка
эквивалентности и
конечная точка
титрования.

Стандартизация
растворов кислот и
щелочей. Точка
нейтральности, точка
эквивалентности и
конечная точка
титрования
В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
ЛПЗ№15 Вычисление
рН растворов

Характеристика и
сущность физикохимических методов.

370

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01.

371

В
том
числе
практических занятий 30
и лабораторных работ
Самостоятельные
работы : « Задачи
аналитической химии,
ее значение для с/ х
производства»,
2
«Составление
уравнений
реакций
комлексообразования
и
ОВР.
Способы
выражения
состава
раствора.»
Всего:

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального
предусмотрены следующие специальные помещения:

модуля

должны

быть

Кабинет «Химия», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1 образовательной программы по
профессии Агроном ,специальности 32.02.05. Агрономия.
Лаборатория «Химия»., оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.3 образовательной программы
по профессии Агроном специальности 32.02.05 Агрономия.
371

372

Оборудование учебной лаборатории:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- вытяжной шкаф;
- сушильный шкаф;
- мойка;
-шкафы для посуды и реактивов;
- химическая посуда;
- реактивы
Приборы и аппаратура:
- аналитические весы;
- технические весы;
- набор ареометров;
Комплект учебно-методических и наглядных пособий по дисциплине;
- таблицы:
- периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;
- электрохимический ряд напряжений;
- таблица растворимости.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Ищенко А.А. Аналитическая химия. Издательский центр «Академия», 2014.
2.
Келина Н.Ю. Аналитическая химия в таблицах и схемах: уч. пособие для СПО. – М.:
Феникс, 2014
3.
Ольшанова К.М., Пискарева С.К., Барашков К.М. Аналитическая химия. Учебное
пособие для техникумов. М.: Химия, 2014.
4.
Саенко О.Е. Аналитическая химия: учебник для СПО. – М.: Феникс, 2014.
372

373
3.2.2. Основные электронные издания

1.
http://www.auk-olymp.ru/doc.v?d=19http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-7.html
2.
http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-7.html
3.
http://www.ikt.ru
4.
http://prepodavatel.narod.ru/modtechnology.html
5.
http://xreferat.ru/108/1277-1-himicheskiiy-analiz-kationov.html лабораторные работы по
аналитической химии
6.
http://chemistry-chemists.com/Video.html видео опыты по химии. Видео архив журнала
Химия и Химики.
7.
http://alhimik.ru алхимик
3.2.3. Дополнительные источники
1.
Ю.А.Золотов «Основы аналитической химии», М.: «Высшая школа», 2014 – 359 с.
2.
Б.М. Гайдукова, С.В. Харитонов «Техника и технология лабораторных работ», М.:
Академия, 2015– 127с.

373

374
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты обучения

Знания

теоретические основы
аналитической химии;

о функциональной зависимости
между свойствами и составом
веществ и их систем; о
возможностях ее использования в
химическом анализе
специфические особенности,
возможности и ограничения,
взаимосвязь различных методов
анализа
практическое применение
наиболее распространенных
методов анализа
аналитическую классификацию
катионов и анионов
правила проведения химического
анализа
методы обнаружения и
разделения элементов, условия их
применения;

Критерии оценки

Методы оценки

-оценка выполнения
лабораторной работы;
- анализ и оценка решения
проблемных задач
- оценка выполнения
самостоятельной работы
- оценка выполнения
лабораторной работы;
- устный (письменный) опрос;
- оценка решения зада
- наблюдение и оценка
выполнения лабораторной
работы

- проводит качественный и
количественный анализ
химических веществ;
- соблюдает правила
санитарно-гигиенического
режима, охраны труда,
техники безопасности и
противопожарной

- тестирование;
- устный (письменный) опрос;
- анализ и оценка рефератов,
докладов
- устный (письменный) опрос;
- тестирование;

гравиметрические,
титриметрические, оптические,
электрохимические методы
анализа

- оценка выполнения
самостоятельной работы
- устный (письменный) опрос;

Умения

- анализ производственных
ситуаций

- обоснованно выбирать методы
анализа;
пользоваться аппаратурой и
приборами;
проводить необходимые расчеты;
выполнять качественные реакции
374

375
на катионы и анионы различных
аналитических групп;
определять состав бинарных
соединений;

проводить качественный анализ
веществ неизвестного состава;

проводить количественный
анализ веществ;

Приложение 3.8
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 Агрономия

375

376

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЕН.03. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА»

2023 год

376

377
СОДЕРЖАНИЕ

17. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

19. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

377

378
4.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ЕН.03. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ЕН.03. Основы экономики, менеджмента и маркетинга»
является обязательной частью общепрофессионального цикла ПООП-П в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.05 Агрономия.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК N 01, ОК N
02, ОК 03.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Код
Умения
Код
Знания
ПК, ОК
умений
знаний
ПК 1.7

У 1.7.01

ОК 01

У 01.01

Пользоваться
специальными
программамидля ведения
электронной
базы данных истории полей

З 1.7.01

Зо 01.01
распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или
социальном контексте

У 01.02

Зо 01.02
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части

У 01.03

Зо 01.03
определять этапы решения
задачи

У 01.04

У 01.05
У 01.06

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы
составлять план действия
определять необходимые
ресурсы
378

Зо 01.04

Зо 01.05
Зо 01.06

Способы анализа и
обработки
информации,
полученной в ходе
процесса
развития растений
актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в котором
приходится работать
и жить
основные источники
информации
и ресурсы для
решения задач и
проблем
в профессиональном
и/или социальном
контексте
алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
структуру плана для
решения задач
порядок оценки
результатов решения

379
задач
профессиональной
деятельности
У01.07

У 01.08
У 01.09

У02.01

ОК 02

владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах
реализовывать
составленный план
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
определять задачи для
поиска информации

З 02.01

У 02.02

определять необходимые
источники информации

З 02.02

У 02.03

планировать процесс
поиска; структурировать
получаемую информацию

З 02.03

У 02.04

выделять наиболее значимое З 02.04
в перечне информации

У 02.05

У 02.06

У 02.07
У 02.08

379

380
У 03.01

У 03.02
ОК 03

У 03.03

определять актуальность
З 03.01
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять современную
З 03.02
научную профессиональную
терминологию
определять и выстраивать
З 03.03
траектории
профессионального развития
и самообразования

У 03.04

выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи

З 03.04

У 03.05

презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности; оформлять
бизнес-план
рассчитывать размеры
выплат по процентным
ставкам кредитования
определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности
презентовать бизнес-идею
определять источники
финансирования
организовывать работу
коллектива
и команды

З 03.05

взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
соблюдать нормы
экологической
безопасности;

З 04.02

определять направления

З 07.02

У 03.06
У 03.07

У 03.08
У 03.09
У 04.01

У 04.02

У 07.01

У 07.02

380

З 03.06
З 03.07

З 04.01

З 07.01

содержание
актуальной
нормативно-правовой
документации
современная научная
и профессиональная
терминология
возможные
траектории
профессионального
развития и
самообразования
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности
правила разработки
бизнес-планов

порядок
выстраивания
презентации
кредитные
банковские продукты

психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности
основы проектной
деятельности

правила
экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности
основные ресурсы,

381
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности по
специальности,осуществлять
работу с соблюдением
принципов бережливого
производства

задействованные
в профессиональной
деятельности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

лабораторные работы

практические занятия

Промежуточная аттестация экзамен

381

382
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч

Раздел 1. Отрасль в условиях рынка

Коды компетенций
и личностных
результатов3,
формированию
которых
способствует
элемент программы
4

Код Н/У/З

24 / 10

Тема 1.1 Особенности Содержание
Понятие и структура отрасли. Место и роль сельского
и перспективы развихозяйства в экономике страны. Значение и особенности
тия отрасли

сельского хозяйства. Современное состояние экономики
сельского хозяйства и перспективы его развития.
Межотраслевые комплексы. Принципы и основные
направления экономических преобразований в сельском
хозяйстве. Формирование многоукладной экономики.
Государственная
поддержка
отечественных
товаропроизводителей.
Сельское
хозяйство
основное
звено
агропромышленного промышленного комплекса. Состав
и
структура
агропромышленного
комплекса.
Экономические взаимоотношения между предприятиями
агропромышленного комплекса
Земельные отношения. Плата за землю: земельный налог,
арендная плата, норматив- ная цена земли.

Тема 1.2. Природные
и экономические
ресурсы сельского

Значение и особенности использования земли в
сельском хозяйстве. Состав, структура и состояние
земельных ресурсов. Факторы, определяющие
структуру сельскохозяйственных угодий.

В соответствии с Приложением 4 ПООП-П.

382

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

383
хозяйства

Государственный
земельный
кадастр
и
мониторинг. Сущность земельного кадастра и его
составные части. Бонитировка и экономическая
оценка земли. Мониторинг земли: понятие, задачи и
содержание
Понятие о трудовых ресурсах и экономически
активном населении (рабочей силе), их состав.
Занятость и безработица, ее виды и уровень.
Особенности использования трудовых ресурсов в
отрасли. Обеспеченность отрасли трудовыми
ресурсами. Показатели использования трудовых
ресурсов в отрасли. Производительность труда и
пути ее повышения.

Тема 1.3 Природные
и экономические
ресурсы их учет и
взаимодействие на
ценообразование

Формы организации труда. Нормирование труда.
Виды норм. Методы нормирования труда.
Фотография и хронометраж рабочего времени.
Сущность заработной платы и ее виды. Тарифная
система оплаты труда ее основные элементы.
Формы и системы оплаты труда
Экономическая сущность основных средств.
Классификация и структура основных средств, их
оценка. Износ и амортизация основных средств.
Обеспеченность
основными
средствами.
Воспроизводство основных средств. Лизинг
сельскохозяйственной техники. Эффективность
использования основных средств и пути ее
повышения.
Экономическая сущность, состав и структура
оборотных средств. Нормирование обо- ротных
средств и особенности их формирования в отрасли
Сущность, функции и принципы финансов.
Финансовые ресурсы и источники их фор383

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

384
мирования. Доходы и расходы. Взаимоотношения
организации
(предприятия)
с
бюджетом.
Экономическое содержание, порядок исчисления
и уплаты налогов. Ви- ды налогов
В том числе практических занятий и лабораторных
работ

Расчет обеспеченности и эффективности
использования основных и оборотных средств
производства.

Тема 1.4. Организация
сельского хозяйства
как хозяйствующего
субъекта

Расчет показателей использования трудовых
ресурсов и производительности труда.
Содержание учебного материала
Организация (предприятие) как хозяйствующий
субъект
и
как
имущественный
комплекс.
Классификация
организаций
(предприятий).
Коммерческие и некоммерческие организации
(предприятия). Организация (предприятие) как
субъект
и
объект
предпринимательской
деятельности. Правовые основы хозяйственной
деятельности организации (предприятия). Основные
виды договоров. Законы и нормативные акты,
регламентирующие
деятельность
предприятия.
Банкротство организации (предприятия).
Организационно-правовые
формы
организации
(предприятия), их сущность и особенности.
Хозяйственные товарищества: полное товарищество
и
товарищество
на
вере
(коммандитное).
Хозяйственные
общества:
общество
с
ограниченной
ответственностью,
общество
с
дополнительной
ответственностью, акционерное
общество
(открытое
и
закрытое).
Сельскохозяйственные
кооперативы
384

Сумма часов

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

385
(производственный и потребительский).
В том числе практических занятий и лабораторных
работ

Тема 1.5. Имущество,
капитал,
специализация и
размер организации

Тема 1.6.
Планирование и
организация

Расчет заработной платы отдельных категорий
работников.
Содержание учебного материала
Понятие об имуществе организации (предприятия).
Материально-вещественные
и
нематериальные
элементы имущества. Движимое и недвижимое
имущество.
Понятие о капитале. Реальный и денежный капитал.
Собственный и заемный капитал. Уставной
(складочный) капитал. Основной и оборотный
капитал.
Специализация организации (предприятия), ее виды и
показатели. Диверсификация производства и ее
экономическое
значение.
Производственная
структура
организации
(предприятия).
Характеристика основного, вспомогательного и
подсобного производства. Типы производства, их
характеристика.
Инфраструктура
организации
(предприятия).
Понятие
о
концентрации
производства и формы ее осуществления. Размер
организации (предприятия) производства, сочетание
крупного и мелкого производства.
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Анализ рыночных возможностей применительно
к конкретно-му виду товара. Распространение
системы маркетинга в зарубежных странах.
Сущность, задачи и система планирования в
организации (предприятии). Принципы и методы
планирования. Виды планов. Производственная
программа и производственная мощность. Бизнес385

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

386
сельскохозяйственного план, его назначение. Характеристика разделов
бизнес- плана. Методика расчета основных
производства
технико-экономических показателей деятельности
организации (предприятия). Понятие и составные
части производственных процессов в
сельскохозяйственных организациях
(предприятиях).
Тема 1.7 Трудовые
Качественная, количественная характеристика
трудовых ресурсов, производительность труда.
ресурсы организации
Формы оплаты труда.
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Расчет основных технико-экономических
показателей деятельности организации
Раздел 2. Менеджмент
Тема 2.1. Основы
Отношения государственного управления и
менеджмента.
менеджмента
Тема 2.2. Управление
отраслью

Понятие, принципы и функции управления.
Структура управления и основные принципы
ее формирования. Типы структур управления на
сельскохозяйственных предприятиях: двух-, трех-,
четырех- ступенчатые; по организационному
строению производства -бригадная, отделенческая
(территориально-производственная),
цеховая
(отраслевая), комбинированная. Их характеристика,
условия
применения.
Сущность
линейной,
функциональной,
линейнофункциональной
структур управления.
Методы управления: экономические,
административные (организационнораспорядительные), социально-психологические
Организация
управленческого
труда.
386

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

2
10/4

З 1.7.01
ПК N 1.7
2
Менеджмент: сущность,
понятие,
Цели и задачи менедж
У 1.7.01
ОК N 01ОК N03 концепции.
КК N 1, КК N3
Н 1.7.01

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

387

Тема 2.3. Управление
конфликтами и
стрессами

Классификация управленческого персонала по
выполняемым функциям. Содержание работы с
управленческим персоналом: подготовка кадров,
подбор, расстановка, использование, повышение
квалификации, воспитание.
Управленческие решения, их виды. Разработка и
принятие решений. Организация выполнения
решений. Формулирование и доведение решений до
исполнителей. Система контроля за выполнением
решений.
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Анализ производственной ситуации по
индивидуальным заданиям
Природа конфликта. Типы конфликтов. Причины
конфликтов. Методы разрешения конфликтов.
Природа и причина стресса.
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Разбор конфликтных ситуаций при помощи
деловых игр

Раздел 3. Маркетинг
Тема 3.1 Сущность
маркетинга
Тема 3.2. Социальные
основы маркетинга

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

2
12/2

Маркетинг-как экономическая категория.
Сущность маркетинга, История развития
маркетинга, концепция рыночной экономики.
Маркетинг, маркетинговая деятельность. Концепции
управления маркетингом. Цели системы маркетинга.
Практическая деятельность маркетинга. Виды
спросов. Основные понятия в области управления
маркетингом. Анализ рыночных возможностей.
Отбор целевых рынков. Разработка комплекса
маркетинга. Претворение в жизнь маркетинговых
мероприятий
387

388
Тема 3.3. Факторы
микро- и макросреды
функционирования
фирмы

Тема 3.4.
Потребительские
рынки и поведе ние
покупателей от имени
предприятий
Тема 3.5 Ценовая
политика в маркетинге

Факторы микросреды функционирования фирмы:
поставщики,
конкуренты,
маркетинговые
посредники, контактные аудитории. Виды рынков:
потребительский
рынок
производителей,
промежуточных продавцов, рынок государственных
учреждений,
международный
рынок.
Типы
конкурентов. Разновидности контактных аудиторий.
Издержки
производства
и
себестоимость
сельскохозяйственных культур. Ценообразование на
предприятии.
Потребительский рынок: сущность, понятие.
Покупательское поведение: сущность, виды.
Факторы, влияющие на покупательское поведение.
Процесс принятия решения о
покупке. Рынок промежуточных продавцов.
Рынок государственных учреждений.
Типы рынков в зависимости от ценообразования.
Цели и методы ценообразования. Факторы,
влияющие на установление цены продукта.
Основные виды ценовой стратегии. Управление
ценами: скидки демпинг.
В том числе практических занятий и
лабораторных работ
Определение жизненного цикла товара и задач
маркетинга.

388

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

ПК N 1.7
ОК N 01- ОК N03
КК N 1, КК N3

З 1.7.01
У 1.7.01
Н 1.7.01

389
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет(ы) «Социально-экономические дисциплины. Правовое обеспечение
профессиональной деятельности», оснащенный(ые) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 35.02.05 Агрономия.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Основы экономики, менеджмента и маркетинга С.Б. Жабина О.М.Бурдюгова,
А.В.Колесова, 2020 г.

2. Минаков И.А.. Экономика управления предприятиями, отраслями и комплексами:
уч. пособие. – Лань ,- 2017.
3. Шаляпина И.П.. Планирование на предприятии АПК: Учеб. пособие. М.: Лань,2017
4. Гаумов В.И. Маркетинг: Учебник. – М., 2016.
5. Герасименко В.В. Маркетинг – М.: Проспект, 2016.
3.2.2. Основные электронные издания
1.Интернет ресурсы по менеджменту. Форма доступа: http://www.new-management.info/
2. Интернет ресурсы по маркетингу. Форма доступа: http://www.marketolog.ru/-маркетолог
3. Сайты и учебные материалы по экономике для студентов. Форма доступа:
http://www.alleng.ru/edu/econom2.htm
3.2.3. Дополнительные источники
1. Маркетинг в России и за рубежом». Практический журнал Изд-во: Дело и сервис.
2. «Российский журнал менеджмента». Научно-исследовательский журнал. Издан по
инициативе Высшей школы менеджмента СПбГУ.
3. Экономика сельского хозяйства России. Практический журнал. Учрежден Министерством
сельского хозяйства РФ. Издательство: «Подольская периодика».

389

390
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты обучения

Критерии оценки

Знания:
-алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и
смежных областях

Методы оценки

-Правильно трактовать
функ ции маркетинга,
его связь с
менеджментом
-Аргументировать и
- структуру плана для решения
объяснять механизмы
задач
ценообразования на
- основы предпринимательской продукцию (услуги);
фор- мы оплаты труда
деятельности; основы
-Логичность объяснения
финансовой грамотности
роли и организацию
хозяйствующих субъектов
в рыночной экономике.

-устный опрос по точности
формулировок
основных
законов и формул
-выступление с докладами и
сообщениями
-контроль выполнения заданий
самостоятельной работы,
практических занятий дифференциро- ванный зачет

-правильность решения
рас- четных задач на
основные
техникоэкономические
показатели деятельности
организации;
- качественно
рассчитывать
электрические цепи;

-тестирование
-оценивание
выполнения
самостоятельных работ по
решению задач
-представление результатов
с помощью таблиц или
графиков
при
решении
задач;
-контроль
выполнения
заданий
самостоятельной
работы,
практических
занятий;
-дифференцированный зачет

-Умения:
-оформлять результаты поиска,
применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач
- определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности

с учетом правил
пользоваться
использовать приемы
делового общения в
соответствии сситуацией;

Приложение 3.9
к ОПОП-П по специальности
35.02.05. «Агрономия»

390

391

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01. «Ботаника и физиология растений»

391

392

2023 год

392

393
СОДЕРЖАНИЕ

21. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
22. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
23. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
24. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

393

394
5.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01. «Ботаника и физиология растений»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Ботаника и физиология растений» является общепрофессиональной
дисциплиной цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по профессии Агроном специальности
35. 02.05. «Агрономия».

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК
ОК 01 Выбирать
способы решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным контекстам

Код
умений

Умения

Код
знаний

Знания

Уо 01.01.

распознавать задачу и
проблему
в профессиональном и
социальном контексте

Зо
01.01.

актуальный
профессиональный
и социальный контекст,
в котором приходится
работать и жить

Уо 01.02.

анализировать задачу и
проблему и выделять её
составные части

Зо
01.02.

основные источники
информации
и ресурсы для решения
задач и проблем
в профессиональном и
социальном контексте

Уо 01.03.

определять этапы решения
задачи

Зо
01.03.

алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях

Уо 01.04.

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и проблемы

Зо
01.04.

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

Уо 01.05.

составлять план действия

Зо
01.05.

структуру плана для
решения задач

Уо 01.06.

определять необходимые
ресурсы

Зо
01.06.

порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности

Уо 01.07.

владеть актуальными
методами работы
394

395
в профессиональной и
смежных сферах

ОК 02

Уо 01.08.

реализовывать составленный
план

Уо 01.09.

оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

Уо 02.01.

определять задачи для
поиска информации

Зо
02.01.

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

Уо 02.02.

определять необходимые
источники информации

Зо
02.02.

приемы
структурирования
информации

Уо 02.03.

планировать процесс поиска;
структурировать
получаемую информацию

Зо
02.03.

формат оформления
результатов поиска
информации,
современные средства и
устройства
информатизации

Уо 02.04.

выделять наиболее значимое
в перечне информации

Зо
02.04.

Уо 02.05.

оценивать практическую
значимость результатов
поиска

Уо 02.06.

395

396

ОК 03
Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности
в различных жизненных
ситуациях

Уо 02.07

использовать современное
программное обеспечение

Уо 02.08.

использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
задач

Уо 03.01.

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности

Зо
03.01.

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

Уо03.02.

применять современную
научную профессиональную
терминологию

Зо
03.02.

современная научная и
профессиональная
терминология

Уо 03.03.

определять и выстраивать
траектории
профессионального развития
и самообразования

Уо 03.04.

выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи

396

Зо
03.03.
Зо
03.04.

возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой

397
грамотности
Уо 03.05.

презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности; оформлять
бизнес-план

Зо
03.05.

Уо 03.06.

рассчитывать размеры
выплат по процентным
ставкам кредитования

Зо
03.06.

Уо 03.07.

определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности

Уо 03.08

презентовать бизнес-идею

Уо 03.09.

определять источники
финансирования

Зо
03.07.

правила разработки
бизнес-планов

порядок выстраивания
презентации
кредитные банковские
продукты

Уо 04.01.
организовывать работу
коллектива
и команды

Зо 04.01
психологические основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности

ОК 04

Уо 04.02.

Эффективно
взаимодействовать

взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

Зо 04.02

основы проектной
деятельности

грамотно излагать свои
мысли

Зо 05.01

особенности
социального и
культурного
контекста;

и работать
в коллективе и команде
ОК 05
Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской

Уо 05.01

397

398
Зо 05.02

Федерации с учетом
особенностей
социального

и построения устных
сообщений

и культурного контекста

ОК 06

Уо 06.01

описывать значимость своей
специальности

Зо 06.01

сущность гражданскопатриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей

Уо 06.02

применять стандарты
антикоррупционного
поведения

Зо 06.02

значимость
профессиональной
деятельности по
специальности

Зо 06.03

стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения

Зо 07.02

основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной

ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

правила оформления
документов

Уо 07.02

Уо 07.03

определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности по
специальности,осуществлять
работу с соблюдением
принципов бережливого
производства
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона

398

Зо 07.03

пути обеспечения
ресурсосбережения

399

ОК 08
Использовать средства
физической культуры
для сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

Уо 08.01

Уо 08.02

Уо
08.03

ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Зо 07.04

принципы бережливого
производства

Зо 07.05

основные направления
изменения
климатических условий
региона

Зо 08.01

роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека

Зо
08.02

Зо 08.03

Зо 08.04

Зо 09.01
Уо
09.01

Уо 09.02
Уо 09.03

Уо

понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты
на базовые
профессиональные темы
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
399

Зо 09.02

Зо 09.03
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и

400
09.04

Уо
09.05

деятельности

Зо 09.04

кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)

Зо 09.05

профессиональная
лексика)
лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности

писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы

особенности
произношения
правила чтения текстов
профессиональной
направленности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

166

в т. ч.:
теоретическое обучение

114

практические занятия

самостоятельная работа

промежуточная аттестация

экзамен

400

401
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного
материала и формы
организации
деятельности
обучающихся

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практическо
й
подготовки,
акад. ч

Коды
компетенций
и личностных
результатов,
формировани
ю которых
способствует
элемент
программы

Код Н/У/З

Раздел 1. . Структура и физиология
растительного организма .
Тема 1

Содержание

Введение. Цитология
– учение о клетке.
Клеточная теория.

1. Методы
исследования клетки.
История
изучения
клетки.
Клеточная
теория. Шлейдана и
Шванна .

З 01.02. 01.03.
ОК 01- ОК 03

У 01.01.-01.03
З 02.01-03
У 02.01-02
З 03.01.-03.04.

2.Разделы ботаники.
Взаимосвязь ботаники
и агрономии.

У 03.01.-03.03.

ОК 01- 04
Тема 2. Протопласт –
живое содержание
клетки. Цитоплазма.

1. Цитоплазма. Ядро.
Основные
2
компоненты
цитоплазмы,
их
401

З 01.01
01.02
З04.01.У
04.02.

402
структура и функция.
Строение и значение
ядра.

ОК 01, ОК 03

Тема 3.
Производные
протопласта.

Тема 4.
Химический состав
клетки.

1.Вакуоль
и 2
клеточная стенка.
Образование вакуолей
и
их
роль
в
жизнедеятельности
клетки

З
01.03.У
01.04
З03.01.
03.03

ОК 01,ОК 0203
З 01.01.-01.04.

1.Запасные
питательные
вещества, их состав
локализация в клетки
растений
и
использование
их
человеком.

У 01.01.-0104.

ОК 01, ОК 03

З 02.01.
02.01.

З 03.01.
03.02.

Тема 5. Основы
физиологии клетки.
2

З 01.01.-01.04.

1.Пластический и
энергетический
обмен.
Обмен веществ и
энергии в клетки.
Обмен белков, жиров
и углеводов.

У 01.01-01.03.
З 03.01.
03.02.

ОК 02-03
402

403

З 02.01-02.04
У 02.01-02.03.
Тема 6. Клетка как
осмотическая
система.

З 03.01.-03.04.

1.Понятия – осмос,
плазмолиз, тургор,
сосущая сила.
Тургорное давление.
Равновесие
внутри
клеточной
воды.
Причины
передвижения воды из
почвы в растения и из
растения в атмосферу.

У 03.03

ОК 01-02

З 01.01-04.
У 01.01-01.03.
З 02.01-02.04.
У 02.01-02.04

Тема 7. Деление
клетки.

1.Митотический цикл.
Митоз , мейоз их
биологическая
сущность.
ОК 03, 04

В
том
числе 4
практических занятий
и лабораторных работ
1.Изготовление
временных
препаратов, изучение
под микроскопом
строение клетки.
2. Изучение
клеточных пластид:
хлоропластов,

З 03.01.-03.04.
У 03.01-03.03.
З04.01.-04.03.

403

У 04.01.04.02.

404
лейкопластов,
хромопластов

ОК 04-05

Тема 8. Гистология –
учение о тканях.

1. Образовательная
ткань (меристема).
Происхождение,
функции,
цитологические
особенности
вид
меристем.

2
З 04.01.-04.03.
У 04.01.-04.02.
З 05.01.-05.02.
У 05.01.-05.02.

ОК 01,04
Тема 9. Ткани.
Классификация
постоянных тканей.

1. Покровная,
основная,
механическая.
Основные их функции
особенности строения.

Тема 10.
Проводящие и

З 01.01.-01.04.
У 01.01.

ОК 01,02,04

ОК 01, 02, 04
404

З 04.02.
04.01.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01.

405
выделительные
ткани.

1.Онтогенез,
проводящие
комплексы.
Выделительные
структуры
и
функции.

их
ОК 01, 02, 04
4

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ 2
1.Изучение
растительных тканей:

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 02.01.
02.01.

З05.02.
05.01

ОК 02, 05.

покровных 2
(эпидерма,
пробка,
корка;
- образовательных
(первичная и
вторичная
меристемы)
2.Изучение
растительных тканей:
покровных
(эпидерма,
пробка,
корка;
образовательных
(первичная
и
вторичная меристемы)

ОК 05-06,08.

Тема 11.
Органография.
2

1.Общие
закономерности
развитие
вегетативных
органов. Корень и
корневая система.
2.Классификация

ОК 06-07

405

406

Тема 12. Стебель
строение его и
функции.

Тема 13. Лист.

корней.
Анатомическое
строение корня

1.Побег и система
побегов.
2.Строение стебля
однодольных и
двудольных.
Метаморфозы
побегов, ветвление
побегов

1.Функции листьев.
Формация листьев,
гетеромофиллия,
части листа,
жилкование,
разнообразие
листьев.
2.Метаморфоз листа.
Листопад

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

ОК 01, 02, 04

З 05.01.
05.01.

ОК 01, 02.

В
том
числе
практических занятий 2
и лабораторных работ

1.Изучение внешних
особенностей
органов растений.

Тема 14.
Размножение рас

2.Изучение
внутреннего
строения первичного
и
вторичного
строения корня. Зоны
корня.
3Изучение
внутреннего
строения стебля
однодольных и
двудольных растений
.

ОК 06-07

406

ОК 01,ОК 0203

ОК 01, 02, 04

407
тений.

4.Изучение строения
листа.
76

З 01.03.
01.04.

З 02.03. У
02.01

Раздел 2.
Систематика как
биологическая наука.

Тема 15.
Систематика и
эволюция.

Тема 16.
Основные этапы
эволюции
растений.

1.Бесполое
2
размножение,
особенности и формы
бесполого
размножения.
Спорогенез

ОК 02, 05.

ОК 08-09.

2.Половое
размножение,
2
гаметогенез
чередование
поколений и смена
ядерных фаз в цикле
развития
высших
растений.

З 02.01.
02.01.

З 03.01.
03.02.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 02.01.
02.01.

З05.02.
05.01

З 08.02.
08.01.

ОК 01, 02, 04

Содержание
2

1.Внутривидовые
систематические
единицы.

З 07.02.
07.01.

У 01.01.-0104.

1.Многообразие
живого. Онтогенез и
филогенез

З 01.01.-01.04.

ОК 06-07

Тема 17. Общая
характеристика
грибов.

З 06.01.
06.02.

ОК 05-06,08.
2

407

408
2
ОК 06-07
Тема 18. Низшие
растения .

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

ОК 08-09.

ОК 01,ОК 0203

2Классификация
грибов: низшие,
высшие. Цикл
развития низших
грибов.Особенности
строения мицелия.
Цикл развития
фитофторы

ОК 01, 02, 04

3.Характеристика
высших грибов, цикл
развития
представителей
каждого класса:
Сумчатые грибы,
базидиальные,
дейтромицеты

ОК 01, 02, 04

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
Тема 20.
Голосеменные или
сосновые растения.

1.Общая
характеристика
грибов,
цитологические
особенности.
Размножение.

Тема 19. Высшие
растения.

З 09.01.
09.01.

1.Исследование
представителей
низших грибов
(ольпидий
капустный,
фитофтора, мукор)
2.Исследование
представителей
высших грибов
(дрожжи, головневые
грибы, спорынья)
3.Диагностирование
грибных заболеваний
сельскохозяйственны
х культур
4.Общая

ОК 01, 02.
2

408

ОК 06-07

07.02.

409
характеристика
слизевиков и
лишайников

Тема 21.
Покрытосемянные
растений
(цветковые) или
Магноливые .

07.01
2

ОК 01,ОК 0203

1.Общая
характеристика,
строение,
размножение
водорослей.
2.Разнообразие
2
водорослей,
распространение
и
значение водорослей в
природе. Особенности
строения
харовых
водорослей в сельском
хозяйстве.

ОК 01, 02, 04

ОК 06-07
2

ОК 05-06,08.

ОК 06-07
2

409

З 01.01.-01.04.

З 02.01.
02.01.

З 03.01.
03.02.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 01.03.
01.04.

З 02.03. У
02.01

2.Характеристика
отделов

З 09.01.
09.01.

З 04.01. У 04.

ОК 01, 02, 04

1.Общая
характеристика
высших растений.
Происхождение и
классификация.

У 01.01.-0104.

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
1.Изучение внешнего
и внутреннего
строения
лишайников на
примере ксантории
постенной

З 08.02.
08.01.

410
Моховидные.
ОК 08-09.

3.Характеристика
отделов
Плауновидные.
Хвощевидные.

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01.

4.Характеристика
отделов
Папоротниковидные.

Раздел 3. Элементы
географии и
растений.

Тема 22.
Флористическая
география .

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
1.Отличие весенних и
летних побегов хвоща
полевого, нахождение
сории у
папоротниковидных.

ОК 06-07

З 01.01.-01.04.
У 01.01.-0104.

ОК 02, 05.

З 02.01.
02.01.

З 03.01.
03.02.

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

2
Тема 23.
Экологическая
география.

Тема 24. География
растительности
России.

Раздел 4. Физиология
растений.
Тема 25. Фотосинтез.

1.Общая
характеристика отд.
Голосеменные.
Значение семени.
Строении и
размножение,
опыление,
оплодотворение,
онтогенез семени,
классификация
голосемянных.

ОК 07.

З 04.01. У 04.

2.Цикл развития
голосеменных на
примере сосны
обыкновенной.
Строение мужской
шишки.
Микроспорогенез и
образование пыльцы.
Строении женской
шишки, семязачаток,
мегаспорогенез и
развитие женского
гаметофита .

410

ОК 01, 02, 04

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01.

411
В
том
числе
практических занятий 2
и лабораторных работ
2

Тема 26.Дыхание
растений.

1.Определение
2
представителей
основных
родов 2
голосеменных
растений по строению 2
вегетативных органов
и шишек.

ОК 06-07

4
ОК 01, 02, 04
Тема 27. Водный
режим растений.

Тема 28.
Физиологические
основы корневого
питания растений.

Тема 29.Рост и
развитие растений.

1.Общая
характеристика
отдела
покрытосеменные,
происхождение,
сравнение
с
голосеменными.
2.Гипотезы
происхождения
цветка. Цветок, его
6
строение.
Стробелярная,
и
эвантовая
теории
происхождения
цветка.
3.Строение
2
околоцветника
Строение тычинки.
Андроцей.
Микроспорогенез.
Тычиночная
нить,
пыльники, связник,
образование
микроспор.
Строение
пестика
Гинеций.
2
Мегаспорогенез.
Формулы
и
диаграммы цветков.

4.Соцветие.
411

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01

З 08.02.
08.01.

З 09.01.
09.01.

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01

ОК 05-06,08.

ОК 06-07

ОК 01, 02, 04
02.01.

412

Тема 30. Физиология
формирования
семян, плодов и
других
продуктивных
частей
сельскохозяйственны
х культур.

Тема 31.
Приспособление и
устойчивость
растений к
неблагоприятным
факторам среды.

Онтогенез
цветка.
Значение и строение
соцветий.
Классификация
2
соцветий:
моноподиальные,
симподиальные .

02.01.
З05.02.
05.01
ОК 02, 05.

5.Сущность двойного
оплодотворения.
Деление
вегетативного
и
генеративного ядра.
Процесс
слияния
спермия
с 36
яйцеклеткой и с
диплойным ядром.
6.Семя.
Строение
2
семени,
классификация
семян, прорастание
семян.
Морфологические
2
типы семян по месту
отложения запасных
питательных
веществ.
7.Плод, его развитие.
Принципы
классификации
плодов.
Околоплодник,
соплодие,
плоды 2
простые и сборные .
8.Классификация
покрытосеменных.
Классы. Двудольные
и однодольные.
9.Семейства
Однодольных
Двудольных.

З 07.02. У 07.01.

ОК 01, 02, 04

ОК 05-06,08.

ОК 06-07

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01

ОК 01, 02, 04

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
1.Проведение
412

ОК 05-06.

413
морфологического
анализа растений.
2.Изучение строения
пыльника, пыльцевого
зерна.

2
ОК 01, 02.

3.Изучение строения
завязи и семяточек.
4.Изучение строения
плода и семяни

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

ОК 05-06,08.

5.Изучения строения 2
соцветий
6.Морфологический
анализ и определение
растений
по
определителю.
2

Самостоятельная
работа

ОК 06-07

Характеристика
семейств.
Оформить
творческую работу по 2
плану:
1.
семейства.

Название

2.
Представители
семейства.
2
3. Строение органов
(вегетативных,
репродуктивных)

ОК 01, 02, 04

ОК 01, 02.

ОК 06

Содержание

1.Учение о флоре.
Ареал.
Виды 2
эндемики. Реликты и
космолиты.
413

ОК 01, 02.

414
Культурная флора
ОК 05-06,08.
2

1.Основные
экологические
факторы. Понятие о
лимитирующим
факторе.
Основные 2
экологоморфологические
группы растений по
отношению
к 2
почвенным факторам.

ОК 06-07

З 02.01.
02.01.

З05.02.
05.01

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 04.01.
04.01

1.Растительность как
совокупность
растительных
сообществ. Основные
зоны растительности
России.
2

Содержание
1. Структурная
организация
фотосинтеза на
разных уровнях.
Особенности
фотосинтеза.
Зависимость
фотосинтеза от

2
414

415
внутренних и внешних
условий .
2. Использование
показателей
фотосинтетической
деятельности при
программировании
урожая. Параметры
оценки посевов и
насаждений
В том числе
практических занятий
и лабораторных работ
1.Определение
площади листьев
сельскохозяйственных
культур, содержания в
них
фотосинтетических
пигментов, чистой
продуктивности.
1.Дыхание как цепь
последовательных
окислительновосстановительных
реакций. Значение
дыхания в жизни
растений. Аэробная и
анаэробная фазы
дыхания.
Зависимость
интенсивности
дыхания от
внутренних и
внешних условий

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 01.03.
01.04.

З 02.03. У
02.01

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
1.Определение
интенсивности
дыхания
прорастающих семян
в закрытом сосуде.
415

04.01.

416
04.01

1.Содержание,
свойства и роль воды
в растении.
Транспирация.
Потребность
растений в воде.
Двигатели и пути
водного тока в
растении.
2.Водный баланс.
Запасы продуктивной
влаги в почве.
Испарение с
поверхности почвы
сельскохозяйственны
х полей
В том числе
практических занятий
и лабораторных работ
1.Определение
интенсивности
транспирации
весовым методом

1.Макромикроэлементы, их
усвояемые
соединения и
физиологическая
роль в растении.
Физиологические
нарушения при
недостатке
отдельных элементов
питания. Принципы
диагностики
дефициты
питательных
элементов .
В
том
числе
практических занятий
416

З 01.03.
01.04.

З 02.03.
02.01.

З 06.01.
06.02.

З 01.03.
01.04.

З 02.03. У
02.01

З 05.01.
05.01.

З06.02.
06.01.

З 08.02.
08.01

З 06.01.
06.02.

З 07.02.
07.01

417
и лабораторных работ
1.Изучение
влияния
элементов
питания на рост и
развитие растений.

1.Рост
растений.
Влияние внутренних
и внешних факторов
на рост растений.
Оптимальные
графики
роста
важнейших
сельскохозяйственны
х
растении.
Использование
графиков роста при
корректировки
технологии
возделывания
сельскохозяйственны
х культур
2.Развитие растений.
Онтогенез
и
его
периодизация.
Приемы
регулирования покоя
в практике. Теория
циклического
старения
и
омоложения
растений
В
том
числе
практических занятий
и лабораторных работ
1.Наблюдение
за
ростом корня, стебля и
листа.

1.Физиология
формирования семян
и спелость, зрелость,
дозревание плодов.
417

418
2.Физиология основы
хранения семян,
плодов, овощей,
сочных и грубых
кормов.
Теоретические основы
хранения.
Транспортировка и
товарная обработка
плодов и овощей

1Влияние внешних
условий на развитие
растений.
Устойчивость
растений к
неблагоприятным
внешним условиям.
Понятие о закалке
как индивидуальном
физиологическим
приспособлении .
2.Причины зимней
гибели
сельскохозяйственны
х растений и меры её
предотвращения.
Действия недостатка
и избытка влаги в
почве на растения.
Совместные действия
недостатка воды и
высокой
температуры при
засухе на растения .
3.Полегание
растений, его причины
и способы
предупреждения.
Действия растение
избытка солей в почве.
Солеустойчивость
разных культурных
растений.
Устойчивость
сельскохозяйственных
418

419
культур к химическим
средствам защиты

В
том
числе
практических занятий и 50
лабораторных работ

Промежуточная аттестация экзамен

Всего:

178

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:

лаборатория ботаники и физиологии растений .
Оборудование лаборатории:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий Ботаника;
- комплект ЭОР по темам
дисциплиныТехнические
средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
- DVD.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметьпечатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендуемых для использования в образовательном процессе
Печатные
издания
Основные:
1 Андреева И.И. Родман Л.С. Ботаника. – М. «Колос», 2015.
419

420
2.Соколова Н.П. Практикум по ботанике. – М. Агропромиздат,
2015.
3. Пильщикова Н.В. Физиология растений с основами микробиологии. – М. «Мир», 2018.
Дополнительные:
1.Хржановский В.Г. Ботаника. – М. ВО Агропромиздат,
2008.
2.Соколова Н.П., Андреев И.И. Биология. М. Высшая
школа.2008
Интернет-ресурсы:
1.
Поисковые системы: http://www.agropoisk.ru/
2.
База данных «Флора сосудистых растений Центральной
России» -http://www.jcbi.ru/eco1/
3.
Электронная библиотека диссертаций РГБ: [Электронный
ресурс]:http://diss.rsl.ru
Онлайн энциклопедия кругосвет: [Электронный ресурс]:
http://krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/biologiya/EKOLOGIYA.html

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки

420

421

Уметь:
-распознавать культурные растения
по морфологическим признакам
-анализировать физиологическое
состояние растений
разными методами

Знать:
-систематику растений
-морфологию и типографию органов
растений
-элементы географии растений
-сущность физиологических
процессов, происходящих в
растительном организме
-закономерности
роста и
развития растений
для
формирования высококачественного
урожая

- уровень усвоения
обучающимися
теоретического
материала,
предусмотренного
учебной программой
дисциплины;

-оценка выполнения
лабораторной работы;

- уровень знаний, общих
компетенций,
позволяющих
обучающемуся решать
типовые ситуационные
задачи;

- оценка выполнения
лабораторной работы;

- обоснованность,
четкость, полнота
изложения ответов

- анализ и оценка решения
проблемных задач
- оценка выполнения
самостоятельной работы

- устный (письменный) опрос;
- наблюдение и оценка
выполнения лабораторной
работы

- решает типовые задачи;
- выполняет практические
задания;
- соблюдает правила
санитарногигиенического режима,
охраны труда,
техники безопасности и
противопожарной
безопасности.

- тестирование;
- устный (письменный) опрос;
- анализ и оценка рефератов,
докладов
- оценка выполнения
самостоятельной работы
- анализ производственных
ситуаций

421

422

423

Приложение 3.12
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 Агрономия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 04 Микробиология, санитария и гигиена

2023 год

423

424
СОДЕРЖАНИЕ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

424

425
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП 04 Микробиология, санитария и гигиена»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП 04 Микробиология, санитария и гигиена
является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.05 Агрономия.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04, ОК 05.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Код
Умения
Код
Знания
ПК, ОК
умений
знаний
ОК 01

Уо 01.01

распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном и/или
социальном контексте

Зо 01.01

Уо 01.02

анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части

Зо 01.02

Уо 01.03

определять этапы решения
задачи

Зо 01.03

Уо 01.04

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы
составлять план действия

Зо 01.04

Уо 01.06

определять необходимые
ресурсы

Зо 01.06

Уо 01.07

владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах
реализовывать

Уо 01.05

Уо 01.08

425

Зо 01.05

актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в котором
приходится работать
и жить
основные источники
информации
и ресурсы для
решения задач и
проблем
в профессиональном
и/или социальном
контексте
алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
структуру плана для
решения задач
порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности

426
Уо 01.09

ОК 02

Уо 02.01

Зо 02.01

Уо 02.02

определять необходимые
источники информации

Зо 02.02

Уо 02.03

планировать процесс
поиска; структурировать
получаемую информацию

Зо 02.03

Уо 02.04

выделять наиболее значимое Зо 02.04
в перечне информации

Уо 02.05

оценивать практическую
значимость результатов
поиска
оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
использовать современное
программное обеспечение
использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
задач
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять современную
научную профессиональную
терминологию

Уо 02.06

Уо 02.07
Уо 02.08

ОК 03

составленный план
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
определять задачи для
поиска информации

Уо 03.01

426

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности
приемы
структурирования
информации
формат оформления
результатов поиска
информации,
современные
средства и устройства
информатизации
порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том
числе с
использованием
цифровых средств

Зо 03.01

содержание
актуальной
нормативно-правовой
документации

Зо 03.02

современная научная
и профессиональная
терминология

427
Уо 03.01

определять и выстраивать
Зо 03.03
траектории
профессионального развития
и самообразования

Уо 03.01

выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи

Зо 03.04

Уо 03.01

Зо 03.05

взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать свои
мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике
на государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе

Зо 04.02

Уо 03.01
Уо 03.01

Уо 03.01
Уо 03.01
ОК 04

Уо 04.01

Уо 04.02

ОК 05

ОК 6

Уо 05.01

Уо 06.01

описывать значимость своей
специальности
427

Зо 03.06
Зо 03.07

Зо 04.01

возможные
траектории
профессионального
развития и
самообразования
основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности
правила разработки
бизнес-планов

порядок
выстраивания
презентации
кредитные
банковские продукты

психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности
основы проектной
деятельности

Зо 05.01

особенности
социального и
культурного
контекста;

Зо 05.02

правила оформления
документов
и построения устных
сообщений
сущность
гражданскопатриотической

Зо 06.01

428

Уо 06.02

применять стандарты
антикоррупционного
поведения

Зо 06.02

Зо 06.03

ОК 7

Уо 07.01

соблюдать нормы
экологической
безопасности;

Уо 07.02

определять направления
Зо 07.02
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности по
специальности,осуществлять
работу с соблюдением
принципов бережливого
производства
организовывать
Зо 07.03
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона
Зо 07.04

Уо 07.03

Зо 07.01

Зо 07.05

позиции,
общечеловеческих
ценностей
значимость
профессиональной
деятельности по
специальности
стандарты
антикоррупционного
поведения и
последствия его
нарушения
правила
экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности
основные ресурсы,
задействованные
в профессиональной
деятельности

пути обеспечения
ресурсосбережения

принципы
бережливого
производства
основные
направления
изменения
климатических
условий региона

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
428

429
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

лабораторные работы

практические занятия

Самостоятельная работа

2
12

Итоговая аттестация экзамен

429

430
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

1
Раздел 1.Микробиология
Тема 1.1
Микроорганизмы, их
классификация и
морфология.

Коды компетенций и
личностных результатов,
формированию которых
способствует элемент
программы

Код Н/У/З

36/ 18

Содержание
1. Общие признаки и разнообразие микроорганизмов.
Классификация микроорганизмов. Прокариотные и
эукариотные микроорганизмы, их основные различия.
Характеристика грибов. Грибные заболевания растений.
Морфология основных форм бактерий.
Лабораторная работа 1
Приготовление
микробиологических
препаратов,
определение под микроскопом основных форм бактерий,
актиномицетов, микроскопических грибов

Тема 1.2

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч
3

Самостоятельная работа
Зарисовать основные формы бактерий
Содержание

6/2

2
4/2

430

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

431
Физиология и
генетика
микроорганизмов

Тема 1.3
Превращение
микроорганизмами
соединений углерода.

1. Химический состав клеток микроорганизмов; типы
питания и дыхания микроорганизмов; рост и размножение
микроорганизмов,
наследственность,
формы
изменчивости, мутации; влияние факторов внешней среды
на микроорганизмы.

Лабораторная работа 2
Приготовление питательных сред для культивирования
микроорганизмов.

Содержание

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо01-Уо 07

Зо01- Зо 07
Уо01-Уо 07

4/2

1. Значение процессов превращения углеродосодержащих
веществ в природе; спиртовое брожение, его химизм;
молочнокислое брожение, микроорганизмы разлагающие
клетчатку.
Лабораторная работа 3
Микроскопирование возбудителей спиртового, масляно
кислого брожения, проведение микроскопического
исследования молочнокислых продуктов.

Тема 1.4
Превращение
микроорганизмами
соединений азота

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

2
ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Содержание

4/4

Лабораторная работа 4-5
Микроскопирование
возбудителей
процессов
аммонификации, нитрификации и денитрификации.

431

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

432
ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8
Тема 1.5
Превращение
микроорганизмами
соединений серы,
фосфора, железа.

Содержание

4/2

1.Образование
сероводорода
из
серосодержащих
органических вещества; значение сульфофикации и
десульфикации для сельского хозяйства.

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

Лабораторная работа 6
Микроскопирование
микроорганизмов,
вызывающих
превращение соединений серы, фосфора, железа.
2

Тема 1.6
Микроорганизмы
поверхности
растений и
прикорневой зоны

Содержание

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

4/2

1. Эпифитная микрофлора, ее состав и значение;
микрофлора зерна; использование видового состава
эпифитной микрофлоры при оценке качества зерна;
микориза и ее роль в питании растений; фитопатогенные
микроорганизмы; способы проникновения возбудителей в
растения; пищевые и корневые отравления вызываемые
токсинами
микробного
происхождения,
методы
подавления фитопатогенов.
Лабораторная работа 7
Исследование эпифитной микрофлоры зерна качества;
выделение ризосферных и корневых микроорганизмов
методом последовательного отмывания корней растения.

432

433
Тема 1.7
Почвенная
микробиология.

Содержание
4/2
1.Почва, почвенная биотехнология; влияние способов
обработки почвы на характер микробиологических
процессов и степень минереализации растительных
остатков; действие севооборотов и монокультуры на
микрофлору почв; изменение состава микрофлоры почв
при мелиорации и орошении; влияние пестицидов на
почвенную микрофлору.

Лабораторная работа 8
Микроскопирование
основных
видов
почвенных
микроорганизмов, определение их количества.

Тема 1.8
Микробиология
воды и воздуха

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07

Зо 01- Зо 07

Содержание
2/0
1.Распределение микроорганизмов в воде и воздухе;
биологическая оценка загрязненных вод на полях
орошения, фильтрации и других искусственных
сооружений; охрана окружающей среды.

Тема 1.9
Использование
микроорганизмов в
биотехнологиях

Содержание
4/2
1. Микроорганизмы, продуцирующие антибиотики; синтез
аминокислот и белка микробиологическим путем и его
практическое использование в сельском хозяйстве;
микрофильные
грибы,
паразитирующие
на
433

434
фитопатогенных и их эффективность в борьбе с болезнями
растений.

Практическое занятие 9
Использование бактериофагов для борьбы с бактериозами.

Раздел 2 Санитария и гигиена
Тема 2.1.
Санитарные
требования

Тема 2.2.
Дезинфекция,
дезинсекция и
дератизация

КК 4, КК 5, КК 8

Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

6/2

Содержание

2/0

1. Санитарные требования к помещениям, содержанию
рабочих мест в цехах.
Санитарные требования к спецодежде работников.
Содержание
1.Дезинфицирующие и моющие средства, их назначение,
классификация. Назначение дезинсекции, её методы.

Лабораторная работа 10
Приготовление и использование дезинфицирующих и
моющих растворов.
Итоговая аттестация экзамен
Всего

2
4/2

2
12
54/20

434

ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8
ОК 01-ОК 07
КК 4, КК 5, КК 8

Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07
Зо 01- Зо 07
Уо 01- Уо 07

435
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны
быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатория «Микробиологии,санитарии и гигиены»., оснащенная в
соответствии с п. 6.1.2.3 образовательной программы по специальности 35.02.05
Агрономия.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
3.2.1. Основные печатные издания
1. Абраменко И.Ф. Микробиология. – М.: Колос, 2019.
2. Мишустин Е.Н., Емцев В.Т. Микробиология. – М., «Колос», 2018.
3.2.2. Основные электронные издания
3.2.3. Дополнительные источники
1. Асонов Н.Р. Микробиология. – М.: Колос, 2020.
2. Костюнина В.Ф., Туманова Е.И., Демидчук Л.Г. Зоогигиена с основами
ветеринарии и санитарии. – М.: ВО «АГРОПРОМИЗДАТ», 2021.
3. Сидоров М.А., Корнелаева Р.П. Микробиологи мяса и мясопродуктов. – М.:
Колос, 2000. - 240 с
4. Мартинчик А.Н., Королев А.А., Несвижский Ю.В. Микробиология,
физиологияпитания, санитария: Учебник. -М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015.-324с.
5.Пильщикова. Н.В. Физиология растений с
основами микробиологии.М.:Миф, 2019.-268с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Знать:
основные группы
микроорганизмов, их
классификацию;
значение микроорганизмов в
природе, жизни
человека и животных;
микроскопические,
культуральные и
биохимические
методы исследования
правила отбора, доставки и
хранения биоматериала;
методы стерилизации и
дезинфекции;
понятия патогенности и
вирулентности
чувствительность
микроорганизмов к
антибиотикам;

Критерии оценки

Оценка«отлично»
ставится:
студент демонстрирует
глубокие знания
учебного материала по
теме работы; смог
выполнить верно пункты
задания; правильно
осуществил подбор
исходного материала;
соблюдает точность и
краткость при указании
данных в формулировке
ответов на вопросы;
имеется логическая
последовательность;
работа выполнялась
самостоятельно.
Оценка «хорошо»
ставится:
435

Методы оценки

Экзамен

436
формы воздействия
патогенных микроорганизмов
на жи вотных;
санитарно-технологические
требования к помещениям,
оборудованию, инвентарю,
работников классификацию
моющих средств, правила их
применения, условия и сроки
их хранения;
правила проведения
дезинфекции, дезинсекции,
дератизации.

студент показывает
достаточное усвоение
теоретического
материала
допустил в выполнении
всех пунктов задания
незначительные
недочеты; в целом
правильно или с
незначительными
недочетами осуществил
подбор исходного
материала для
формулировки ответов на
вопросы;
преимущественно
соблюдает точность при
указании данных; в
ответах имеется
логическая
последовательность или
допущены
незначительные
недочеты в ее
определении; работа
выполнялась в основном
самостоятельно.
Оценка
«удовлетворительно»
ставится: студент слабо
освоил
учебный материал по
теме работы; смог
выполнить верно только
часть пунктов
задания или допустил в
выполнении всех
пунктов задания
отдельные существенные
ошибки; ответы на
вопросы
сформулированы без
конкретных фактов;
работа выполнялась
недостаточно
самостоятельно.
Оценка
«неудовлетворительно»
ставится: студент имеет
существенные
пробелы в знаниях
436

437
основного учебного
материала; полностью не
выполнил пункты
задания или выполнил
небольшую часть
пунктов задания с
существенными
ошибками; неверно
сформулировал ответы на
вопросы; работа
выполнялась
несамостоятельно

Уметь:
обеспечивать асептические
условия работы с биоматериалами;
пользоваться
микроскопической
оптической техникой;
одежде;
правила личной гигиены

«Отлично»
содержание курса
освоено полностью,
без пробелов, умения
сформированы, все
предусмотренные
программой учебные
задания выполнения
оценено высоко.
«Хорошо» теоретическое
содержание курса
освоено полностью,
Без пробелов,
сформированы
предусмотренные
программой учебные
задания выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно»
теоретическое
содержание курса
освоено
частично, но пробелы не
носят существенного
характера, необходимые
умения работы с
освоенным материалом
основном сформированы,
большинство
предусмотренных
программой обучения
учебных заданий
выполнено, некоторые
из выполненных заданий
содержат ошибки.
437

438
теоретическое
содержание курса не
освоено, необходимые
умения не
сформированы,
выполненные учебные
задания содержат грубые
ошибки

Приложение 3.13
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 Агрономия
438

439

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.05 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2023 г.

439

440
СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

440

441
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.05 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП.05«Правовые основы профессиональной деятельности» является
обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в соответствии с ФГОС СПО по
специальности35.02.05 Агрономия
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01. ОК 02.ОК 03.
ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09
Кроме общих умений (Уо) и общих знаний (Зо) рабочей
дополнительные умения (Уд) и дополнительные знания (Зд)

программой предусмотрены и

Код
умений
Уд 1

Умения

анализировать и оценивать
результаты и последствия
деятельности (бездействия) с
правовой точки зрения

Уд 2

Код
знаний

Знания

Зд 1

знать основные положения
Конституционного права

Зд 2

знать законодательные акты и
нормативные
документы,
регулирующие правоотношения
в
профессиональной
деятельности.

Зд 3

классификацию, основные виды
и
правила
составления
нормативной документации

использовать нормативноправовые
документы,
регламентирующие
профессиональную
деятельность
Уд 3

ОК 01.

защищать свои права в
соответствии с гражданским,
гражданско-процессуальным
и трудовым
законодательством

Уо 01.01

Распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном конкексте

Зо 01.01

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить

Уо 01.02

анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части

Зо 01.02

основные источники
информациии ресурсы для
решения задач и проблемв
профессиональном и/или
социальном контексте

441

442

ОК 02.

Уо 01.03

определять этапы решения
задачи

Зо 01.03

алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях

Уо 01.04

выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы

Зо 01.04

методы работы в
профессиональной и смежных
сферах

Уо 01.05

составлять план действия

Зо 01.05

структуру плана для решения
задач

Уо 01.06

определять необходимые
ресурсы

Зо 01.06

порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности

Уо 01.07

владеть актуальными
методами работыв
профессиональной и смежных
сферах

Уо 01.08

реализовывать составленный
план

Уо 01.09

Оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

Уо 02.01

определять задачи для поиска
информации

Зо 02.01

номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной
деятельности

Уо 02.02

определять необходимые
источники информации

Зо 02.02

приемы структурирования
информации

Уо 02.03

планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию

Зо 02.03

формат оформления
результатов поиска
информации, современные
средства и устройства
информатизации

Уо 02.04

выделять наиболее значимое в
перечне информации

Зо 02.04

порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности в том числе с
использованием цифровых
средств

Уо 02.05

оценивать практическую
значимость результатов
поиска

Уо 02.06

оформлять результаты поиска,
442

443
применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач

ОК.03

ОК.04

Уо 02.07

использовать современное
программное обеспечение

Уо 02.08

использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
задач

Уо 03.01

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности

Зо 03.01

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

Уо 03.02

применять современную
научную профессиональную
терминологию

Зо 03.02

современная научная и
профессиональная
терминология

Уо 03.03

определять и выстраивать
траектории
профессионального развития
и самообразования

Зо 03.03

возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

Уо 03.04

выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи

Зо 03.04

основы предпринимательской
деятельности; основы
финансовой грамотности

Уо 03.05

презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности; оформлять
бизнес-план

Зо 03.05

правила разработки бизнеспланов

Уо 03.06

рассчитывать размеры выплат
по процентным ставкам
кредитования

Зо 03.06

порядок выстраивания
презентации

Уо 03.07

определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности

Зо 03.07

кредитные банковские
продукты

Уо 03.08

презентовать бизнес-идею

Уо 03.09

определять источники
финансирования

Уо 04.01

организовывать работу
коллектива и команды

Зо 04.01

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности

443

444
личности

ОК.05

ОК.06

ОК.09

Уо 04.02

взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

Зо 04.02

основы проектной деятельности

Уо 05.01

грамотно излагать свои мысли

Зо 05.01

особенности социального и
культурного контекста;

Зо 05.02

правила оформления
документов

Уо 06.01

описывать значимость своей
специальности

Зо 06.01

сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей

Уо 06.02

применять стандарты
антикоррупционного
поведения

Зо 06.02

значимость профессиональной
деятельности по специальности

Зо 06.03

стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения

Уо 09.01

понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний
на известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные
темы

Зо 09.01

правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы

Уо 09.02

участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы

Зо 09.02

основные
общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная
лексика)

Уо 09.03

строить простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности

Зо 09.03

лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной
деятельности

Уо 09.04

кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)

Зо 09.04

особенности произношения

Зо 09.05

правила чтения текстов
профессиональной
направленности

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
444

445
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

самостоятельная работа

Промежуточная аттестация-дифференцированный зачет

445

446
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем,
акад. ч / в
том числе
в форме
практиче
ской
подготов
ки,
акад. ч.

Раздел 1. Конституционные основы профессиональной деятельности

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

Код Н/У/З

6/0

Тема 1.1.

Содержание

Уо 01.01-Уо 01.09

Понятие
правового
регулирования
в сфере
профессиональн
ой деятельности

1.Понятие профессиональной деятельности и правоотношений в
профессиональной
деятельности.
Понятие
правового
регулирования в сфере профессиональной деятельности.

Зо 01.01-Зо 01.06

Виды правоотношений в профессиональной деятельности. Методы
регулирования правоотношений в профессиональной
деятельности. Законодательные и иные нормативно-правовые
акты, регулирующие правоотношения в профессиональной
деятельности.

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09
КК 01. – КК 6.

Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,
Зо 05.01-05.02,
Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05
Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3

446

447
Зд1, Зд2, Зд3

Тема 1.2.
Основные
положения
Конституции
РФ

Содержание

1.Основы Конституционного строя Российской Федерации.
Федеративное
устройство
РФ.
Система
органов
государственной
власти.
Полномочия
Президента,
Правительства, Совета Федерации, Государственной думы,
высших судебных органов РФ

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09
КК 01. – КК 6.

Уо 01.01-Уо 01.09
Зо 01.01-Зо 01.06
Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,
Зо 05.01-05.02,
Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05
Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3

Тема 1.3.
Конституционн
ый статус
личности

Содержание

1. Понятие конституционного статуса личности, его принципы.
Права и свободы человека и гражданина: политические,
экономические, социальные, культурные, экономические.

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09
КК 01. – КК 6.

Уо 01.01-Уо 01.09
Зо 01.01-Зо 01.06
Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,
Зо 05.01-05.02,

447

448
Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05
Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3
Раздел 2. Правовое регулирование в сфере профессиональной деятельности
Тема 2.1.
Субъекты
предпринимате
льской
деятельности

Содержание

14/6
Уо 01.01-Уо 01.09

Зо 01.01-Зо 01.06

1. Правовойстатус индивидуального предпринимателя.
Понятие юридического лица, создание, реорганизация
иликвидацияюридическоголица.Организационноправовыеформыюридическихлиц.

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09
КК 01. – КК 6..

Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,
Зо 05.01-05.02,

Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05
Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3

Тема 2.2.

Содержание

4
448

Уо 01.01-Уо 01.09

449
Гражданскоправовые
сделки

1.Понятие и признаки гражданско-правовых сделок. Значение
гражданско-правовых сделок в профессиональной деятельности.
Виды гражданско-правовых сделок. Условия действительности
гражданско-правовых сделок. Виды недействительных сделок и
последствия их совершения.

Зо 01.01-Зо 01.06
2

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09
КК 01. – КК 6.

В том числе практических занятий

Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,

Практическая работа 1:

Зо 05.01-05.02,

Определение условий действительности сделок, совершаемых в
профессиональной деятельности на основе использования
нормативно-правовых документов

Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05

Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3
Тема 2.3.

Содержание

Гражданскоправовые
договоры

Понятие и признаки гражданско-правовых договоров.
Значение
гражданско-правовых
договоров
в
профессиональной деятельности. Виды гражданско-правовых
договоров.
Заключение,
изменение,
прекращение
гражданско-правовых договоров.

Уо 01.01-Уо 01.09

Зо 01.01-Зо 01.06
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09
2

КК 01. – КК 6.

Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,
Зо 05.01-05.02,
Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03

449

450
Уо 09.01-Уо 09.05
Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3
В том числе практических занятий

Практическая работа 2:

Тема 2.4.
Гражданскоправовая
ответственнос
ть

Составление гражданско-правового договора

Содержание

1.Понятие и условия
ответственности.

наступления

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09

КК 01. – КК 6.

гражданско-правовой

Формы и виды гражданско-правовой ответственности
В том числе практических занятий

Уо 01.01-Уо 01.09
Зо 01.01-Зо 01.06
Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02

Практическое занятие 3:

Уо05.01,

Определение форм и видов гражданско-правовой ответственности
в профессиональной деятельности на основе использования
нормативно-правовых документов

Зо 05.01-05.02,
Уо 06.01,Уо 06.02
2

Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05
Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3

450

451
Раздел 3. Правовое регулирование трудовых отношений в профессиональной
деятельности
Тема 3.1.

Содержание

Трудовой
договор

1.Значение трудового договора в профессиональной деятельности.
Понятие и признаки трудового договора. Содержание трудового
договора.

22/8
Уо 01.01-Уо 01.09

Зо 01.01-Зо 01.06
Уо 02.01-Уо 02.08
6

Зо 02.01-Зо 02.04

Виды трудового договора. Порядок заключения, изменения,
прекращения трудового договора.
В том числе практических занятий
Практическое
договора

занятие

Оформление

Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,

2
проекта

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09

трудового

КК 01. – КК 6.

Зо 05.01-05.02,
Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05

Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3

Тема 3.2.
Права и
обязанности
работников в
сфере
профессиональн
ой деятельности

Содержание

Уо 01.01-Уо 01.09

1.Права работников в профессиональной деятельности и условия
их реализации.

Зо 01.01-Зо 01.06

Обязанности работников
условия их исполнения.

профессиональной деятельности,

Уо 02.01-Уо 02.08
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09

Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,

451

452
КК 01. – КК 6.

Зо 05.01-05.02,

В том числе практических занятий

Уо 06.01,Уо 06.02

Практическое занятие 5:

Зо 06.01- Зо 06.03
Уо 09.01-Уо 09.05

Определение условий реализации трудовых прав и исполнения
трудовых
обязанностей
в
соответствии
с
трудовым
законодательством.

Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3

Тема 3.3.

Содержание

Дисциплинарна
яи
материальная
ответственность
в сфере
профессиональн
ой деятельности

1.Понятие и состав дисциплинарного проступка. Меры
дисциплинарной
ответственности
работников.
Порядок
привлечения к дисциплинарной ответственности работников.
Понятие и виды материальной ответственности в сфере
профессиональной деятельности. Материальная ответственность
работодателя.

Зо 01.01-Зо 01.06
Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,

В том числе практических занятий

Практическая работа 6:

2
привлечение

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04,ОК 05,
ОК 06, ОК.09
КК 01. – КК 6.

Материальная ответственность работников.

Оформление документации по
дисциплинарной ответственности

Уо 01.01-Уо 01.09

Зо 05.01-05.02,
Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03

работника к

Уо 09.01-Уо 09.05

Практическая работа 7:

Оформление договора о материальной ответственности

Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3

Раздел 4. Защита нарушенных прав в профессиональной деятельности

4/2
452

453
Тема 4.1.
Порядок
защиты
нарушенных
прав

Содержание

Уо 01.01-Уо 01.09

Зо 01.01-Зо 01.06

1.Понятие и содержание судебной защиты нарушенных прав
.Система судов, осуществляющих защиту нарушенных прав.
Основания и порядок судебной защиты нарушенных прав граждан
и организаций.

В том числе практических занятий

ОК 01-06, ОК.09
КК 01. – КК 6.

Уо 02.01-Уо 02.08
Зо 02.01-Зо 02.04
Уо 04.01.-Уо 04.02

Практическое занятие 8:

Уо05.01,

Составление искового заявления

Зо 05.01-05.02,
Уо 06.01,Уо 06.02
Зо 06.01- Зо 06.03
2

Уо 09.01-Уо 09.05
Зо 09.01- Зо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3
Зд1, Зд2, Зд3

Итоговая аттестация – дифференцированный зачет

2
48/16

453

454
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинетсоциально-экономических дисциплин,оснащенный оборудованием: рабочее место
преподавателя, рабочие места обучающихся, плакаты по темам занятий; техническими средствами
обучения: мультимедийный комплекс (проектор, проекционный экран, ноутбук), видеофильмы по
темам.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания
1. Капустин, А. Я. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник и практикум
для среднего профессионального образования / А. Я. Капустин, К. М. Беликова под редакцией
А. Я. Капустина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 382 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Боголюбов, С. А. Правовое обеспечение профессиональной деятельности в области сельского,
лесного и рыбного хозяйства: учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. А.
Боголюбов, Е. А. Позднякова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 452
с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15101-5. — URL: https://urait.ru/bcode/490261

454

455
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:
Зо 01.01-Зо 01.06
Зо 02.01-Зо 02.04
Зо 04.01-Зо 04.02
Зо 05.01-05.02,
Зо 06.01- Зо 06.03
Зо 09.01- Зо 09.05
Зд1, Зд2, Зд3

Оценка «отлично» ставится: студент Дифференцированный
демонстрирует глубокие
зачет
знания учебного материала по теме работы;
смог выполнить верно
все пункты задания; правильно осуществил
подбор исходного
материала; соблюдает точность и краткость при
указании данных в
формулировке ответов на вопросы; имеется
логическаяпоследовательность;
работа
выполнялась самостоятельно.
Оценка «хорошо» ставится: студент
показывает достаточное
усвоение теоретического материала допустил в
выполнении всех
пунктов задания незначительные недочеты; в
целом правильно или с
незначительными
подбор исходного

недочетами

материала для формулировки
вопросы; преимущественно

осуществил
ответов

на

соблюдает точность при указании данных; в
ответах имеется
логическая последовательность или допущены
незначительные
недочеты
в
ее
определении;
работа
выполнялась в основномсамостоятельно.
Оценка «удовлетворительно» ставится:
студент слабо освоил
учебный материал по теме работы; смог
выполнить верно толькочасть пунктов задания
или
допустил
в
выполнении
всех
пунктовзадания
отдельные
существенные
ошибки; ответы на вопросы
сформулированы
работа

без конкретных фактов;
выполняласьнедостаточно
455

456
самостоятельно.
Оценка
«неудовлетворительно»
ставится: студент имеетсущественные пробелы
в
знаниях
основного
учебного
материала;полностью не выполнил пункты
задания или выполнил небольшую
часть пунктов задания с существенными
ошибками; неверно сформулировал ответы на
вопросы; работа выполнялась
несамостоятельно

Умения:
Уо 01.01-Уо 01.09
Уо 02.01-Уо 02.08
Уо.03.01.-Уо 03.09
Уо 04.01.-Уо 04.02
Уо05.01,
Уо 06.01,Уо 06.02
Уо 09.01-Уо 09.05
Уд1, Уд2, Уд3

«Отлично» - теоретическое содержание Дифференцированный
курса освоено полностью, без пробелов, зачет
умениясформированы, все предусмотренные
программой учебные задания выполнены,
качествоих выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - теоретическое содержание курса
освоено
полностью,
без
пробелов,
некоторыеумения сформированы недостаточно,
все предусмотренные программой учебные
заданиявыполнены, некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» - теоретическое
содержание курса освоено частично, но
пробелы неносят существенного характера,
необходимые умения работы с освоенным
материалом в
основном
сформированы,
большинство
предусмотренных
программой
обучения
учебныхзаданий выполнено, некоторые из
выполненных заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
теоретическое
содержание курса не освоено, необходимые
умения не сформированы, выполненные
учебные задания содержат грубые ошибки

456

457

Приложение 3.14
к ОПОП по специальности
35.02.05 Агрономия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.06 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
КАЧЕСТВА»

2023 год

457

458

СОДЕРЖАНИЕ

458

459

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.06 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КАЧЕСТВА»
1.1 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП. 06 Метрология, стандартизация и подтверждение качества»
является обязательной частью общепрофессионального цикла ОП.00 основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.05
«Агрономия»
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 04.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код

Код

ПК, ОК

умений

ОК 01

Уо 01.01

Умения

Код
знаний

распознавать задачу и/или
проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте

Уо 01.02

Зо 01.01

актуальный
профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить

Зо 01.02

основные источники
информации
и ресурсы для решения задач
и проблем
в профессиональном и/или
социальном контексте

Зо 01.03

алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и
смежных областях

Зо 01.04

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

Зо 01.05

структуру плана для решения
задач

Зо 01.06

порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной

анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части
Уо 01.03

Уо 01.04

Уо 01.05
Уо 01.06

определять этапы решения
задачи
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
составлять план действия
определять необходимые
ресурсы

459

Знания

460
деятельности

ОК 02

Уо 01.07

владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
смежных сферах

Уо 01.08

реализовывать
составленный план

Уо 01.09

оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника)

Уо 02.01

определять задачи для
поиска информации

Зо 02.01

номенклатура
информационных
источников, применяемых в
профессиональной
деятельности

Уо 02.02

определять необходимые
источники информации

Зо 02.02

приемы структурирования
информации

Уо 02.03

планировать процесс
поиска; структурировать
получаемую информацию

Зо 02.03

формат оформления
результатов поиска
информации, современные
средства и устройства
информатизации

Уо 02.04

выделять наиболее
значимое в перечне
информации

Зо 02.04

порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности , в том числе с
использованием цифровых
средств

Уо 02.05

оценивать практическую
значимость результатов
поиска

Уо 02.06

оформлять результаты
поиска, применять
средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
460

461

ОК 04

Уо 02.07

использовать современное
программное обеспечение

Уо 02.08

использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач

Уо 04.01

организовывать работу
коллектива
и команды

Зо 04.01

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
особенности личности

Уо 04.02

взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

Зо 04.02

основы проектной
деятельности

461

462

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет

462

463

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад. ч

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

Введение

Содержание

Предмет, задачи и содержание учебной дисциплины
«Метрология, стандартизация и подтверждение качества».
Значение и основная роль цель учебной дисциплины.
Структура учебной дисциплины, ее связь с другими
дисциплинами, роль и место в формировании научнотеоретических основ специальности. Новейшие достижения
и перспективы развития метрологии, стандартизации и
сертификации в России.

Раздел 1. Основы
метрологии
Тема 1.1

Код
Н/У/З

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,
Зо 01.01- 01.06,
КК 3
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,
Уо 04.01- 04.02,
Зо 04.01- 04.02

6/2
Содержание

4/2

463

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,

464
Общие сведения
о метрологии

Триада приоритетных составляющих метрологии – Задачи
метрологии. Нормативно-правовая основа метрологического
обеспечения точности. Международная система единиц.
Единство измерения и единообразие средств измерений.
Метрологическая
служба.
Основные
термины
и
определения. Международные организации по метрологии.

КК 3

Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,
Уо 04.01- 04.02,
Зо 04.01- 04.02

В том числе практических занятий

Практическое задание 1. Сравнительная характеристика
метрологической
службы
государственного
органа
управления, головной и базовой организации и
метрологической службы предприятия.

Тема 1.2

Содержание

Сущность и
содержание
метрологии

Документы объектов стандартизации в сфере метрологии на:
компоненты систем контроля и измерении, метрологию,
организацию и управление, системные принципы экономики
и, элементов информационных технологий.

Классификация
методов
и
Метрологические
показатели
Погрешности измерений.

средств
средств

Тема 2.1

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,
Зо 01.01- 01.06,
КК 3
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,
Уо 04.01- 04.02,

измерения.
измерения.

Раздел 2. Основы
стандартизации

Зо 01.01- 01.06,

Зо 04.01- 04.02

18/8
Содержание

8/4
464

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,

465
Система
стандартизации

Сущность стандартизации. Нормативные документы по
стандартизации и виды стандартов. Стандартизация систем
управления качеством. Стандартизация в различных сферах.

Зо 04.01- 04.02

Практическое задание 2.
Стандарты и экология.
Охарактеризовать законы в области окружающей среды,
действующие в зарубежных государствах.

Международная
стандартизация.

Международная организация по стандартизации (ИСО).
Международная электротехническая комиссия (МЭК).
Международные организации, участвующие в работе (ИСО).
Правовые основы стандартизации и ее задачи.

Организация
работ по
стандартизации
в Российской
Федерации

Уо 04.01- 04.02,

В том числе практических занятий

Содержание

8/4

Органы и службы по стандартизации. Порядок разработки
стандартов. Государственный контроль и надзор за
соблюдением
обязательных
требований
стандартов.
Маркировка
продукции
знаком
соответствия
государственным стандартом. Нормоконтроль технической
документации

465

Зо 01.01- 01.06,
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,

Стандартизация и метрологическое обеспечение народного
хозяйства. Метрологическая экспертиза и метрологический
контроль конструкторской и технологической
документации. Стандартизация и экология. Систематизация
директив стран ЕС по экологии.

Тема 2.2

КК 3

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,
Зо 01.01- 01.06,
КК 3
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,
Уо 04.01- 04.02,
Зо 04.01- 04.02

466
В том числе практических занятий

Практическое задание 3. Изучение истории развития
международной организации по стандартизации (ИСО).

Тема 2.3
Информационно
е обеспечение
работ по
стандартизации

Практическое задание
4. Ознакомление с указателем
стандартов, правилами пользования им, системами
стандартов.

Содержание

Компетенция комитетов международной организации по
стандартизации (ИСО) по информационному обеспечению.
Постановка информационного обеспечения в России, права
Госстандарта РФ и выполняемая работа подведомственными
ему организациями.

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,
Зо 01.01- 01.06,
КК 3
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,
Уо 04.01- 04.02,
Зо 04.01- 04.02

Раздел 3. Основы
сертификации

22/6

Тема 3.1

Содержание

Основы
сертификации,
ее сущность

Сущность сертификации. Проведение сертификации.
Правовые
основы
сертификации.
методические принципы сертификации.

8/2

Организационно-

Деятельность ИСО в области сертификации. Сертификация
систем обеспечения качества. Экологическая сертификация.
466

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,
Зо 01.01- 01.06,
КК 3
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,
Уо 04.01- 04.02,
Зо 04.01- 04.02

467

Тема 3.2
Процедура
сертификации

В том числе практических занятий

Практическое задание 5. Исследование деятельности ИСО в
области сертификации.

Содержание
Системы сертификации и области их
Сертификат соответствия. Знак соответствия.

8/4
применения.

Схемы сертификации и порядок проведения сертификации.

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,
Зо 01.01- 01.06,
КК 3
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,
Уо 04.01- 04.02,

Тема 3.3
Экономическое
обоснование
качества
продукции

В том числе практических занятий

Практическое задание
6.
Системы сертификации.
Схемы сертификации и области их применения.

Содержание

Общие принципы определения экономической
эффективности стандартизации. Показатели экономической
эффективности стандартизации.

Зо 04.01- 04.02

ОК 01, ОК 02, ОК04 Уо 01.01- 01.09,
Зо 01.01- 01.06,
КК 3
Уо 02.01- 02.08,
Зо 02.01 - 02.04,

Методы расчетов экономической эффективности.

Уо 04.01- 04.02,

Экономический эффект от стандартизации в сфере
производства и эксплуатации. Стандартизация и экономия

Зо 04.01- 04.02

467

468
материальных ресурсов.

Самостоятельная учебная работа обучающихся

Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет
Итого:

48/16

468

469
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Метрология, стандартизация и сертификация», оснащенный оборудованием:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебных плакатов и наглядных пособий;
- комплекты заданий для тестирования и контрольных работ;
- измерительные инструменты,
Техническими средствами обучения:
- компьютер;
- мультимедиапроектор.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список, может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1 Основные печатные издания
1. Ганевский Г.М. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении/
Г.М.Ганевский, И.И.Гольдин. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 288 с.
2. Герасимова Е.Б. Метрология, стандартизация и сертификация/ Е.Б. Герасимова, Б.И.
Герасимов. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. – 224 с.
3. Исаев Л.К. Метрология и стандартизация в сертификации/ Л.К. Исаев, В.Д. Маклинский.
– ИПК Изд-во стандартов, 2016. – 169 с.
4. Клевлеев В.М. Метрология, стандартизация и сертификация. –М.: ФОРУМ: ИНФРА,
2018. – 256 с.
5. Никифоров А.Д. Метрология, стандартизация и сертификация/ А.Д. Никифоров,
Т.АБакиев. – М.: Высшая школа, 2016.-424 с.
6. Юрасова, Н. В. Метрология и технические измерения. Лабораторный практикум учебное
пособие для среднего профессионального образования / Н. В. Юрасова, Т. В. По-лякова, В. М.
Кишуров — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 188 с. — ISBN 978-5-8114-5513-3.

3.2.2 Основные электронные издания
1. Юрасова, Н. В. Метрология и технические измерения. Лабораторный практикум: учебное

470
пособие для среднего профессионального образования / Н. В. Юрасова, Т. В. По-лякова В. М.
Кишуров — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 188 с. — ISBN 978-5-8114-5513-3. — Текст:
электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/152594 (дата обращения: 28.01.2021). — Режим доступа: для ав-ториз.
пользователей.
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (Электронный ресурс). – СанктПетербург, 2016-2021. – Режим доступа: http: // e. Lanbook. com/;
3. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн (Электронный
ресурс). – Москва, 2016-2021. – Режим доступа: http: //biblioclub. ru/;
4. Издательский центр «Академия» (Электронный ресурс): сайт. – Москва, 2020. - Режим
доступа: http: //www. academia-moscow. ru/;
5. Электронная библиотечная система Издательства «Проспект Науки» (Электронный ресурс). –
Санкт-Петербург, 2014-2020. – Режим доступа: http: //www.prospektnauki. ru/ books/ indexusavm. php;

471
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Основные понятия, термины и
определения

Полно и точно перечислены
определяющие черты каждого
указанного понятия и термина

Устный опрос, тестовый
контроль, контрольные
работы

Средства метрологии,
стандартизации и
сертификации

Средства метрологии
стандартизации и сертификации
перечислены в полном объеме

Устный опрос, тестовый
контроль, контрольные
работы

Профессиональные элементы
международной и
региональной стандартизации

Знание нормативных документов
международной и региональной
стандартизации

Устный опрос, тестовый
контроль, контрольные
работы

Показатели качества и методы
их оценки

Показатели качества и методы их
оценки выбраны в соответствии с
заданными условиями и
требованиями ИСО

Устный опрос, тестовый
контроль, контрольные
работы

Системы и схемы
сертификации

Выбранные системы и схемы
Устный опрос, тестовый
соответствуют заданным условиям контроль, контрольные
работы

Осознанно выбирать средства
и методы измерения в
соответствии с
технологической задачей,
обеспечивать поддерживания
качества работ

Средства и методы измерения
выбраны в соответствии с
заданными условиями;
использование измерительного
инструмента соответствует
основным правилам их
использования

Индивидуальные задания,
контрольные работы,
практические работы

Пользоваться таблицами
стандартов и справочниками,
в том числе в электронной
форме, для поиска нужной
информации

Использование для поиска
информации комплексных систем
стандартов

Индивидуальные задания,
контрольные работы,
практические работы

472

Приложение 3.15
к ОПОП по специальности
35.02.05 Агрономия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ОП.07 « Информационные технологии
в профессиональной деятельности»

2023

473

СОДЕРЖАНИЕ

25. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

26. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

27. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

28. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

474
6.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 07 «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
является обязательной частью общепрофессионального цикла ПООП-П в соответствии с
ФГОС СПО по Специальность 35.02.05 Агрономия.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ПК 1.1,ПК 1.2, ПК
1.7, ОК 4, ОК 5, ОК 6,

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания

Код
ПК, ОК
ПК 1.1.

ПК

1.2.

ПК 1.7.

Код
умений
Уп1.1.02

Уп
1.2.01

Уп
1.7.01

Уп

Умения

Код
знаний

Знания

Определять
Зп1.1.01
потребность в
средствах
производства и
рабочей силе для
выполнения общего
объема работ по
каждой
технологической
операции на основе
технологических
карт
Определять виды и
Зп
объемы работ для
1.2.01
растенеиводческих
бригад (звеньев
работников) на
смену

Качеству выполнения
технологических
операций в
соответствии с
технологическими
картами ГОСТами и
регламентами

Пользоваться
специальными
программамидля
ведения
электронной
базы данных
истории полей
Пользоваться

Способы анализа и
обработки
информации,
полученной в ходе
процесса
развития растений

Зп
1.7.01

Зп

Сменные нормы
выработки на
сельскохозяйственные
механизированные и
ручные работы

Правила ведения

475
специальным
1.7.02
оборудованием
при
проведении
почвенной и
растительной
диагностики в
полевых условиях
Уо 01.04 Выявлять
и Зо 01.02
эффективно искать
информацию,
необходимую
для
решения
задачи
и/или проблемы
1.7.02

ОК 01

Уо 01.05 Составлять
действия
ОК 04

Уо 04.01

электронной базы
данныхистории
полей

основные источники
информации
и ресурсы для решения
задач
и
проблем
в профессиональном
и/или
социальном
контексте

план Зо 01.05 Структуру плана для
решения задач

Организовывать
работу коллектива
и команды

Зо 04.01 Психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности

Уо 04.02 взаимодействовать с Зо 04.02 Основы
проектной
коллегами,
деятельности
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
ОК 05

Уо 05.01 Грамотно излагать Зо 05.01 Особенности
свои
мысли
социального
и
и
оформлять
культурного контекста;
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном
языке,
проявлять
толерантность
в
рабочем коллективе

ОК 06

Уо 06.01 Описывать
Зо 06.01 Сущность гражданскозначимость
своей
патриотической
специальности
позиции,
общечеловеческих
ценностей
Зо 06.02 Значимость

476
профессиональной
деятельности
специальности
Уо 06.02 Применять
Зо 06.03
стандарты
антикоррупционного
поведения

по

Стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия
его
нарушения

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:
теоретическое обучение

лабораторные работы

практические занятия

Промежуточная аттестация

Контрольная работа

477

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного
материала и формы
организации
деятельности
обучающихся

Объем, акад.
Коды общих
Код Н/У/З
ч / в том
компетенций и
числе в
личностных
форме
метапредметных,
практической
предметных
подготовки,
результатов,
акад. ч
формированию
которых
способствует
элемент
программы

4 курс

Тема 1.
Автоматизированная
обработка информации

Содержание учебного
материала
Информация и данные.
Информационные
процессы и
информационные
технологии. Виды
информационных
технологий. Основные
этапы решения задач с
помощью ПК в
зависимости от вида
информационной
технологии.
Автоматизированные
системы, их виды и
состав. Цели и задачи,
методы и средства,
стратегии внедрения
информационных
технологий. Причины
возникновения и
развитие новых ИТ.
Виды ИТ.

3
12

ПК 1.1 ОК 4,ОК
5, ОК 6,
КК 2, КК 4, КК 5,
КК 8

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02
Уо 05.01
Уп 1.1.01
Зп1.1.01

478
В
том
числе
практические работы:

Практическое занятие
№1 «Выбор ИТ для
выполнения
профессиональных
задач»

Тема 2. Автоматизация
профессиональной
деятельности.

ПК 1.1.ПК1.7 ОК
01,ОК 5, ОК 6,

Уп
1.1.01
Уп1.1.02
Зп1.1.01
Уо 06.01
Зо 01.02

Содержание учебного
материала

Автоматизированные
рабочие места. Понятие,
принципы создания,
основные элементы и
виды АРМ. АРМ в
локальной и
корпоративной сети.

ОК 4,ОК 5, ОК 6,

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02

Зо 05.01
Уо 06.02

В
том
числе 2
практические работы:

Зо 06.03

Практическая
работа 2
№2Основные методы и
приемы обеспечения
информационной
безопасности при работе
с Internet ресурсами
Тема 3. Техническое
обеспечение
информационных
технологий.

Содержание
материала

учебного 18

Назначение и состав
компьютера. Основные
характеристики базовой
конструкции
компьютера. Назначение
и основные
характеристики
дополнительных
периферийных
устройств. (Принтер,
сканер, копир, МФУ,
модем, мультимедийный
проектор, факс, блок

ОК 4,ОК 5, ОК 6,

Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.01
Зо 04.02

Зо 05.01
Уо 06.02
Зо 06.03

479
непрерывного питания,
звуковые колонки и
т.д.)Область
применения
дополнительных
периферийных устройств
в профессиональной
деятельности
Компьютерные сети.
Назначение и типы
сетей. Аппаратное
обеспечение сети.
В
том
числе 4
практические работы:

Тема 4. Программное
обеспечение
информационных
технологий.

Практическое занятие
№2 «Подключение к ПК
и анализ возможностей
периферийных
устройств»

Практическое занятие
№3 «Введение
информации с бумажных
носителей в ПК и
обработка текста с
помощью сканера»

Содержание
материала

учебного 4

Базовое программное
обеспечение: назначение
и принципы
использования
системного и
прикладного ПО.
Условия
распространения и
использования
программного
обеспечения и ИТ.
Возможности
использования базового
ПО в профессиональной
деятельности.
Проблемноориентированные пакеты

ПК 1.1.ПК1.7
ОК 4,ОК 5, ОК 6,

Зп1.1.01
Уп1.1.02
Уп 1 Зп
1.7.01.
Зп 1.7.02
Нп Уо
05.01
1.7.03 Зо
05.02 Зо
06.02

480
прикладных программ.

Тема 5. Применение
информационных
технологий в
профессиональной
деятельности.

В том числе,
практических занятий

Практическое занятие
№4 «Осуществление
выбора ПО,
позволяющего
наилучшим образом
решать професси

Содержание
материала

учебного 20

OneSoil. бесплатная
платформа для точного
земледелия. История
программы Выбор и
деление полей на
платформе. «OneSoil».
Составление севообарота
на платформе.Выбор и
деление полей на
платформе.
«OneSoil»Составление
севообарота на
платформе
«OneSoil»Планирование
работ на платформе
«OneSoil»Отслеживание
измененний на полях в
периуд вегитации на
платформе
«OneSoil»Агронавигатор,
назначение и принцип
работыКомпьютерная
программа по работе с
пистицидами ФГИС
«Сатурн»

ПК 1.1.ПК1.7
ОК 4,ОК 5, ОК 6,

Зп1.1.01
Уп1.1.02
Уп 1 Зп
1.7.01.
Зп 1.7.02
Нп Уо
05.01
1.7.03 Зо
05.02 Зо
06.02

В том числе,
практических занятий

Практическое занятие
№5Регестрация в
мобильном приложении
«OneSoil»,выбор

481
кординат полей

Тема 6. Применение
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности.

Практическое занятие
№6 Установка нормы
высева в зависимости от
плодородного
потенциала поля

Практическое занятие
№7Настройка
агронавигатора .

Технология
подключения к
локальной сети. Доступ к
ресурсам.
Корпоративные сети.

ПК 1.1.ПК1.7
ОК 4,ОК 5, ОК 6,

Зп1.1.01
Уп1.1.02
Уп 1 Зп
1.7.01.
Зп 1.7.02
Нп Уо
05.01
1.7.03 Зо
05.02 Зо
06.02

Возможности
глобальной сети
Интернет. Пакетная
передача данных.
Организация
межсетевого
взаимодействия.
Электронная почта.
Методы и средства
поиска информации в
сети Интернет.

В том числе,
практических занятий

Практическое занятие
№8 «Применение
способов
телекоммуникационных
технологий»

Практическое занятие
2
№9 «Организация поиска
профессионально –
значимой информации в
Интернете. Открытие,
просмотр и сохранение
веб – страниц»

482
Тема 7. Основные
методы и приемы
обеспечения
информационной
безопасности.

Содержание учебного
материала

ПК 1.1.ПК1.7
ОК 4,ОК 5, ОК 6,

Информационная
безопасность.
Классификация средств
защиты.
Программнотехнический
уровень
защиты.
Защита
жесткого диска. Защита
от
компьютерных
вирусов.
Виды
компьютерных вирусов.
Организация безопасной
работы с компьютерной
техникой.
В том числе,
практических занятий

Зп1.1.01
Уп1.1.02
Уп 1 Зп
1.7.01.
Зп 1.7.02
Нп Уо
05.01
1.7.03 Зо
05.02 Зо
06.02

Практическое
занятие 2
№10Защита
информации,
антивирусная защита
Тема 8.
Автоматизированные
системы в
профессиональной
деятельности.

Содержание учебного
материала

Назначение, состав и
принципы организации
профессиональных
автоматизированных
систем. Представление
об автоматизированных
системах управления.
АСУ различного
назначения, примеры их
использования.

Тема 9. Электронные
коммуникации в
профессиональной
деятельности

Содержание учебного
материала

Система представления
налоговой отчетности в
электронном виде.
Услуги Интернетбанкинга. Электронные
деньги Web – Money.
Возможности сайтов
государственных

ОК 01

Уо 01.04
Зо 01.02 Уо
01.05
Зо
01.05

ОК 01

Уо 01.04
Зо 01.02 Уо
01.05
Зо
01.05

483
органов.

Всего

60\20

484
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной
предусмотрены следующие специальные помещения:

дисциплины

должны

быть

Кабинет
«Информационных технологий в профессиональной деятельности»,
оснащённый оборудованием:
- рабочее место преподавателя;
- посадочные места по количеству студентов;
- компьютеры с необходимым программным обеспечением;
- компьютер преподавателя с необходимым программным обеспечением;
-видеопроектор;
- МФУ (принтер, сканер, копир),

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1Филимонова Е. В. Информационные профессиональной деятельности : учеб. / Е. В.
Филимонова. – Москва : КноРус, 2019 – 482 с. – (СПО). – URL: https://book.ru/book/929468
(дата обращения: 12.05.2020). – Режим доступа: ЭБС «Book.ru»; по подписке. – ISBN 978-5406-06532-7. – Текст : электронный.

Дополнительные источники:
1. ЭБС new.znanium.com
2. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf
3. video.yandex.ru/search.xml

484

485

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Знания:

-основные понятия
автоматизированной обработки
информации;

Критерии оценки
адекватность
применения
профессиональной
терминологии;

Формы и методы оценки

- выполнение заданий в
тестовой форме

-письменного опроса;

-общий состав и структуру
персональных компьютеров и
вычислительных систем;

демонстрация знаний
способов
графического
-состав, функции и возможности
представления
использования информационных и
пространственных
телекоммуникационных технологий в
образов
профессиональной деятельности;
-методы и средства сбора, обработки,
хранения, передачи и накопления
информации;
-базовые системные программные
продукты и пакеты прикладных
программ в области
профессиональной деятельности;
-основные методы и приемы
обеспечения информационной
безопасности
Умения:
-использовать технологии сбора,
размещения, хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в
профессионально ориентированных

работать в
программах,
связанных с
профессиональной
деятельностью.

Оценка выполнения
практических заданий

485

486
информационных системах;
-использовать в профессиональной
деятельности различные виды
программного обеспечения, в том
числе специального;
-применять и компьютерные и
телекоммуникационные средства

486

487

Приложение 3.16
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 Агрономия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 09 Безопасность жизнедеятельности

2023 год

487

488
СОДЕРЖАНИЕ

29. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
30. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
31. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
32. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

488

489
7.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП 09 Безопасность жизнедеятельности»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина является обязательной частью наименование цикла ПООП-П
в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.05.02 Агрономия.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01- 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Код
Умения
Код знаний Знания
ПК, ОК
умений
ОК 01 Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

ОК 02 Использовать

Уо
01.01

распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте

Зо 01.02

основные источники
информации
и ресурсы для решения
задач и проблем
в профессиональном
и/или социальном
контексте
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях

Уо
01.02

анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её
составные части

Зо 01.03

Уо
01.04

выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

Зо 01.04

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

Уо
01.05

составлять план
действия

Зо 01.05

структуру плана для
решения задач

Уо
01.08

реализовывать
составленный план

Зо 01.06

порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

Уо
01.09

оценивать результат
и последствия своих
действий
(самостоятельно или
с помощью
наставника)

Уо

определять задачи

Зо 02.01

номенклатура
489

490
современные средства
поиска, анализа
и интерпретации
информации,
и информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
современные средства
поиска, анализа
и интерпретации

02.01

для поиска
информации

Уо
02.02

Зо 02.02

Уо
02.04

выделять наиболее
значимое в перечне
информации

Зо 02.04

ОК 03Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности
в различных
жизненных ситуациях

Уо
03.01

Зо 03.01

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности

Зо 03.02

применять современную
научную
профессиональную
терминологию

Зо 03.03

определять и выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования

ОК 04 Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и
команде

Уо
04.01

определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять
современную
научную
профессиональную
терминологию
определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования
организовывать
работу коллектива
и команды

Зо 04.01

взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной

Зо 04.02

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
особенности личности
основы проектной
деятельности

Уо
02.03

Уо
03.02

Уо
03.03

Уо
04.02

Зо 02.03

информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности
приемы
структурирования
информации
формат оформления
результатов поиска
информации,
современные средства и
устройства
информатизации
порядок их применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности в том числе
с использованием
цифровых средств

490

491
деятельности
ОК 05 Осуществлять
устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и культурного
контекста

Уо
05.01

грамотно излагать
свои мысли
и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном
языке, проявлять
толерантность в
рабочем коллективе

Зо 05.01

особенности социального
и культурного контекста;

Зо 05.02

правила оформления
документов
и построения устных
сообщений

ОК 06 Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе
с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных

Уо
06.01

описывать
значимость своей
специальности

Зо 06.01

Уо
06.02

применять стандарты
антикоррупционного
поведения

Зо 06.02

сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей
значимость
профессиональной
деятельности по
профессии/специальности

ОК 07 Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

Уо
07.01

соблюдать нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности,
осуществлять работу
с соблюдением
принципов
бережливого
производства

Зо 07.01

Уо
07.02

Зо 07.02

правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности

491

492
Уо
07.03

организовывать
профессиональную
деятельность с
учетом знаний об
изменении
климатических
условий региона

Зо 07.03

основные ресурсы,
задействованные
в профессиональной
деятельности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Промежуточная аттестация

Дифференцированный
зачет

492

493
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы
организации деятельности обучающихся

1
Раздел. Безопасность жизнедеятельности
Раздел 1. Основы
военной службы

Содержание
Тема1. Основы обороны государства. Вооруженные
силы РФ.
Обеспечение национальной безопасности РФ.
Национальные интересы России.

Объем, акад. ч
/ в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч
3
часы / часы

Коды компетенций и
личностных результатов,
формированию которых
способствует элемент
программы

Код Н/У/З

24/8
6
2

ОК 01-ОК09

494
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Основные угрозы национальной безопасности РФ.
Терроризм как серьезная угроза национальной
безопасности России.

ОК 01-ОК09

Уо
01.01Уо01.01
Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
494

495
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Функции и основные задачи современных Вооруженных
Сил России, их роль в системе обеспечения национальной
безопасности страны

ОК 01-ОК09

495

496
Тема 2. Военная
служба - особый вид
федеральной
государственной
службы

Содержание
6

Правовые основы военной службы. Воинская
обязанность, её основные составляющие

Прохождение военной службы по призыву и по
контракту. Воинская дисциплина, её сущность и

ОК 01-ОК09

497
значение.

Уголовная ответственность военнослужащих за
преступления против военной службы

ОК 01-ОК09

Уо01.01
Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Уо
01.01Уо01.01
Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01497

498
Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Тема 3. Основы
военнопатриотического
воспитания: боевые
традиции ВС РФ,
символы воинской
чести.

Содержание
Боевые традиции Вооруженных Сил России. Символы
воинской чести

4
2

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
498

499
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Боевое знамя воинской части - символ воинской чести,
доблести и славы. Ордена - почетные награды за
воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.
Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01499

500
Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1 «Военная организация
государства»

8
2

ОК 01-ОК09

501
Практическое занятие 2 «Составы военнослужащих,
воинские звания. Взаимоотношения между
военнослужащими»

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07

Практическое занятие 3«Общевоинские уставы ВС РФ,
общие и специальные обязанности
военнослужащих»
4

501

502
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Раздел 2. Чрезвычайные ситуации
мирного ивоенного
времени и организация защиты
населения

Содержание

30/8

1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях.
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени,
природного и техногенного характера, их последствия.

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
502

503
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
ОК 01-ОК09

Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам
их распространения и тяжестипоследствий.

504
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Основные источники чрезвычайных ситуаций военного
характера - современные средства поражения.

ОК 01-ОК09

Тема 2.

Содержание

6
504

505
Организационные основы по
защите
населения от
чрезвычайных
ситуаций
мирного и
военного
времени.
Назначение и
задачи
гражданской
обороны.

1. Основные задачи МЧС России в области гражданской
обороны, защиты населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций.

ОК 01-ОК09

2. Единая государственная система предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
505

506
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
3. Гражданская оборона, её структура и задачи по защите
населения от опасностей, возникающих при ведении
военных действий иливследствие этих действий.

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
506

507
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Тема 3.
Организация
защиты и
жизнеобеспечения
населения в
чрезвычайных
ситуациях.
Содержание и
организация
мероприятий по
локализации и
ликвидации
последствий
чрезвычайных
ситуаций,
средства защиты.

Содержание

1. Основные принципы и нормативно правовая база
защиты населения от чрезвычайныхситуаций.

ОК 01-ОК09

508
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
2. Применение средств индивидуальной защиты в
ЧС. Назначение и порядок
применения средств индивидуальной защиты органов
дыхания, кожи и средств медицинской защиты в ЧС.

ОК 01-ОК09

3. Организация аварийно-спасательных и других
неотложных работ в зонах ЧС (АСДНР). Основа
организации АСДНР.

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
508

509
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Тема 4.
Устойчивость
производства в
условиях
чрезвычайных
ситуаций

Содержание

Общие понятия об устойчивости объектов экономики в
ЧС.

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
509

510
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
В том числе практических занятий

Практическое занятие 1 «Оценка опасности аварии с
выбросом АХОВ»

ОК 01-ОК09

511
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Практическое занятие 2 «Оценка радиационной
обстановки»

ОК 01-ОК09

512
Практическое занятие 3 «Подготовка инженерных
сооружений для защиты населения отЧС»

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07

Практическое занятие 4«Организация получения и
использования средств индивидуальной защиты»

512

513
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Раздел 3.
Основы
медицинских
знаний здорового
образа жизни

Содержание
1. Здоровый образ жизни как необходимое условие
сохранения и укрепления здоровья человека и
общества, негативное воздействие на организм
человека курения табака.

14/4
2

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
513

514

Здоровье физическое и духовное, их взаимосвязь и
влияние на жизнедеятельность человека.

ОК 01-ОК09

Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01514

515
Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Общественное здоровье. Правовые основы оказания
первой медицинской помощи.

ОК 01-ОК09

Ситуации, при которых человек нуждается в оказании
первой медицинской помощи.
Первая медицинская помощь при ранениях.

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01515

516
Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Виды ран и общие правила оказания первоймедицинской
помощи. Первая медицинская помощь при травмах.

ОК 01-ОК09

Зо 01.01-Зо01.06
Уо
02.01Уо02.08
Зо 02.01-Зо02.04
Уо
03.01Уо03.09
Зо 03.01-Зо03.07
Уо
04.01Уо04.02
Зо 04.01-Зо04.02
Уо 05.01
Зо 05.01-Зо05.02
516

517
Уо 06.01
Зо 06.01-Зо06.03
Уо
07.01Уо07.03
Зо 07.01-Зо07.05
Уо
08.01Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
В том числе практических занятий

Практическое занятие 1«Первая медицинская помощь
при ушибах и ранениях»

ОК 01-ОК09

518
Уо08.03
Зо 08.01-Зо08.04
Уо
09.01Уо09.05
Зо 09.01-Зо09.05
Практическое занятие 2«Первая медицинская помощь
при травмах различного характера

Дифференцированный зачет

ОК 01-ОК09

2
518

519
Всего:

519

520
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет(ы) «Безопасности жизнедеятельности», оснащенный(ые) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности 35.02.05 Агрономия.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или)
электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми
изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для учреждений
нач. проф. образования /Н.В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Е. Л. Побежимова. — 3-е изд.,
стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2020. ISBN: 978-5-4468-1151-9
2. Косолапова, Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник/ Н.В. Косолапова.М.: Академия, 2019.-336с. ISBN 978-5-4468-0737-6
3. В.И. Бодин, Ю.Г. Семехин Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. – М.: ИН-

ФРА-М: Академцентр, 2019
4. Микрюков, В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков.- М.: Форум,

2019.- 464с. ISBN 978-5-91134-206-7
5. Каракеян, В.И. Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для СПО/ В.И. Ка-

ракеян, И.М. Никулина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 330 с. ISBN 978-59916-4679-6.

3.2.3. Дополнительные источники
1.
Учения и тренировки по гражданской обороне, предупреждению и ликвидации
чрезвычайных ситуаций. Методическое пособие под ред. Фалеева М.И. М.: Институт риска и
безопасности, 2010.
2. Журналы: «Основы безопасности жизнедеятельности», «Военные
знания».3.Постановление Правительства РФ от 30.12.2020г. № 794 (ред. от
16.07.09)
«О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций»
4. Постановление Правительства РФ от 11.11,2019г. № 663 «Об утверждении положения о
призыве на военную службу граждан Российской Федерации»

520

521
5. Постановление Правительства РФ от 31.12.2019г. № 1441 (ред. 15.06.09) «Об

утвержденииПоложения о подготовке граждан Российской Федерации к военной
службе»
6. Справочная правовая система «Консультант плюс», «Гарант»
7. Федеральный закон от 21.12.2019г. N° 68-ФЗ (ред. от 25.11.09) «О защите населения

и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
8. Федеральный закон от 10.01.2020г. № 7-ФЗ (ред. от 14.03.09) «Об охране

окружающей среды»
9. Федеральный закон от 22.07.2019г. № 123-Ф3 «Технический регламент о

требованиях пожарной безопасности»
10. Федеральный закон от 28.03.2019г. № 53-Ф3 (ред. 21.12.09) «О воинской

обязанности ивоинской службе».
11. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты обучения
Знать:
- принципы обеспечения
устойчивости объ-ектов
экономики, прогнозирования
развитиясобытий и оценки
последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихий- ных
явлениях,
- основные виды
потенциальных опасностей и их последствия в

Критерии оценки
Уровень
правильных
ответов при тестовом
письменном и устном
контроле. Качество и
техническая грамотность
составленных рефератов,
четкость
изложения
материала.
Быстрота ориентации в
представляемом материале,
быстрота реакции на
вопросы

Методы оценки
Тестовый и устный контроль по
заданнойтематике
Представление до- кладов,
рефератов, презентаций по заданной тематике
Дифференцированный зачет

- основы военной службы и
обороны государства;
- задачи и основные
мероприятия гражданской
обороны;
- способы защиты
населения от оружия
массового поражения;
- меры пожарной
безопасности и правила
безопасного поведения при
521

522
пожарах;
- организацию и порядок
призыва гражданна военную
службу
- основные виды вооружения,
военной тех- ники и
специального снаряжения,
состоящиена вооружении
(оснащении) воинских подразделений,
- область
применения
получаемых
профессиональных
знаний
при
исполнении обязан- ностей
военной службы;
порядок и правила оказания
первой помощипострадавшим.
… Уметь:
- организовывать и
проводить мероприятияпо
защите работников и
населения от нега- тивных
воздействий чрезвычайных
ситуа- ций;
- предпринимать
профилактические меры
для снижения уровня
опасностей различноговида и
их последствий
- использовать
средства
индивидуальной
и
коллективной защиты от
оружия
массового
поражения;

Точность и выбора
средств индивидуальной
и коллективной защиты
в ЧС.
Точность и грамотность
использования
конкретных средств
защиты. Грамотность
использования
первичных средств
пожаротушения;
Скорость и качество
оказания первой помощи
пострадавшим
…

… Оценка выполнения
практических заданий
Дифференцированный зачет

- применять
первичные средства
пожаротушения;
ориентироваться в
перечне военноучетных
специальностей
- применять
профессиональные знания
входе исполнения
обязанностей военной
службы;
522

523
- владеть способами
бесконфликтного общения и
саморегуляции;
оказывать первую помощь
пострадавшим

Приложение 3.17
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 Агрономия

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11 Основы финансовой грамотности

523

524

2023 год

524

525
СОДЕРЖАНИЕ

33. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
34. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
35. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
36. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

525

526
8. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.11 Основы финансовой грамотности»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП.11 Основы финансовой грамотности является обязательной
частью общепрофессионального циклаПООП-П в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 35.02.05 Агрономия
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01- ОК 04.
a. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Код
Умения
Код
Знания
ПК, ОК
умений
знаний
ОК 01

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам

Уо
01.01

распознавать задачу
и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте

Уо
01.02

Зо
01.01

Зо
01.02
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части

Уо
01.03
Уо
01.04

Уо
01.05
Уо
01.06

Уо
01.07

Зо
01.03
Зо
01.04

Зо
01.05
Зо
01.06

актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в котором
приходится работать
и жить
основные источники
информации
и ресурсы для
решения задач и
проблем
в профессиональном
и/или социальном
контексте
алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

структуру плана для
решения задач
порядок оценки
результатов решения
задач
профессиональной
деятельности

владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и
526

527
Уо
01.08
Уо
01.09

ОК 02

Уо
02.01

Уо
02.02

смежных сферах
реализовывать
составленный план
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
определять задачи для
поиска информации

Зо
02.01

Зо
02.02

Уо
02.04

выделять наиболее
значимое в перечне
информации

Зо
02.04

Уо
02.05

Уо
02.03

Уо
02.06

Уо
02.07
Уо
02.08

Зо
02.03

527

528

ОК 03

Уо
03.01

Уо
03.02
Уо
03.03

Уо
03.04

Уо
03.05

Уо
03.06
Уо
03.07

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и

Уо
03.08
Уо
03.09
Уо
04.01

средства для решения
профессиональных
задач
определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять
современную научную
профессиональную
терминологию
определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования
выявлять достоинства
и недостатки
коммерческой идеи
презентовать идеи
открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнесплан
рассчитывать размеры
выплат по
процентным ставкам
кредитования
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности
презентовать бизнесидею
определять источники
финансирования
организовывать работу
коллектива
и команды

Зо
03.01

содержание
актуальной
нормативно-правовой
документации

Зо
03.02

современная научная
и профессиональная
терминология

Зо
03.03

возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования

Зо
03.04

основы
предпринимательской
деятельности; основы
финансовой
грамотности
правила разработки
бизнес-планов

Зо
03.05

Зо
03.06

порядок
выстраивания
презентации

Зо
03.07

кредитные банковские
продукты

Зо
04.01

психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности
528

529
команде

Уо
04.02

взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

Зо
04.02

основы проектной
деятельности

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т. ч.:
теоретическое обучение

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

529

530
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы
организации деятельности обучающихся

1
2
Раздел 1. Банки:чем они могут быть полезны
Тема 1.1.
Банковская система
России. Текущие
счета и банковские
карты.
Сберегательные
вклады: как они
работают и как
сделать выбор.

Содержание
Банковская система России. Текущие счета и
банковские карты. Сберегательные вклады:
как они работают.

Тема 1.2.
Кредиты. Виды
кредитов

Содержание

Объем, акад.
Коды компетенций и
ч / в том
личностных
числе в
результатов4,формированию
форме
которых способствует
практической
элемент программы
подготовки,
акад. ч
3
4
6
2

Зо02.01- Зо02.04, Зо03.02
- Зо03.05, Зо03.07
Уо02.01-Уо02.08,
Уо03.01,Уо03.03,
Уо03.06,Уо03.07,Уо 03.09

ОК01
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.02,Зо01.05, Зо01.06
Уо01.01-Уо01.09

ОК01
КК 1, КК 2, КК 8

Зо01.01,Зо01.05, Зо01.06
Уо01.01-Уо01.09

Самостоятельная работа обучающихся
Оценка целесообразности банковских услуг, в
зависимости от конкретной цели, жизненной
4

ОК02, ОК 03
КК 1- КК 3, КК 8

Кредиты: когда их брать и как оценивать.
Условия способы получения кредитов. Виды
кредитов. Прочие услуги банков.

Код Н/У/З

В соответствии с Приложением 4 ПООП-П.

530

531
ситуации.
Раздел 2. Фондовый и валютный рынки: как их использовать для
роста доходов

Тема 2.1.
Риск и доходность

Содержание
Риск и доходность. Облигации. Акции.

ОК01- ОК 03
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.01,Зо01.05,
Зо01.06,Зо02.01,Зо02.03,
Зо02.04,Зо03.01,Зо03.04,
Зо03.07
Уо01.03,Уо01.06,Уо01.09,
Уо02.01,Уо02.06,Уо02.07,
Уо03.03,Уо03.06,Уо03.09

ОК02
КК 1- КК 3, КК 8

Зо02.01-Зо02.04, Уо02.01Уо02.08

ОК03, ОК 04
КК 1- КК 3, КК 8

Зо03.01,Зо03.04,
Зо03.07,Зо04.01
Уо03.01-Уо03.03,
Уо03.09,Уо04.01,Уо04.02

ОК01
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.01,Зо01.05, Зо01.06
Уо01.01-Уо01.09

Тема 2.2.
Фондовая биржа

Тема 2.3.
Рынок Форекс

Содержание
Работа фондовой биржи. Фондовый рынок.
Участники фондового рынок. Инвестирование
в фондовый рынок.

Содержание
Развитие и структура рынка Форекс.
Валютные брокерские фирмы. Время работы
рынка Форекс.

Раздел 3. Страхование: что и как надо страховать, чтобы не
попасть в беду
Тема 3.1.
Содержание
Страхование
Социально-экономическое содержание
имущества
страхования. Участники страховых
отношений.
Тема 3.2.

Содержание

4
2
2
2
531

532
Страхование
здоровья и жизни

Понятие, состав и общая характеристика
страхования жизни. Содержание и виды
договора страхования.

Раздел 4. Налоги: почему их надо платить, и чем грозит неуплата
Тема 4.1.
Налоги. Виды
налогов.

Содержание

ОК01
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.01,Зо01.05, Зо01.06
Уо01.01-Уо01.09

ОК02, ОК 03
КК 1- КК 3, КК 8

Зо02.01- Зо02.04, Зо03.02
-Зо03.05, Зо03.07
Уо02.01-Уо02.08,
Уо03.01,Уо03.03,
Уо03.06,Уо03.07,Уо 03.09

ОК02
КК 1- КК 3, КК 8

Зо02.01-Зо02.04, Уо02.01Уо02.08

ОК01
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.01,Зо01.05, Зо01.06
Уо01.01-Уо01.09

ОК01
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.01,Зо01.05, Зо01.06
Уо01.01-Уо01.09

4
2

Налоги. Виды налогов. Важность налоговой
системы для общества и государства
2

Тема 4.2.
Подача налоговой
декларации

Содержание
Виды налоговых деклараций. Сроки подачи
налоговых деклараций.

Раздел 5. Фондовый и валютный рынки: как их использовать для
роста доходов
Тема 5.1.
Содержание
Обязательное
Система обязательного пенсионного
пенсионное
страхования Российской Федерации. Анализ и
страхование
выбор альтернативных инструментов
обеспечения старости.
Тема 5.2.
Содержание
Добровольное
Система добровольного пенсионного
пенсионное
обеспечения. Виды пенсионных сбережений.
обеспечение
Условия получения пенсии, установленные
законодательством РФ
Раздел 6. Финансовые механизмы работы фирмы

4
2
2
2
2

4
532

533
Тема 6.1.
Взаимоотношения
работодателя и
сотрудников

Тема 6.2.
Эффективность
компании,
банкротство и
безработица

Содержание
Взаимоотношения работодателя и
сотрудников фирмы. Законодательно
закрепленные права при приеме и увольнении
наемных работников фирмы. Деловые
качества наемного работника.
Содержание
Эффективность работы компании. Повышение
и распределение прибыли фирмы.
Банкротство фирмы. Безработица.

Раздел 7. Собственный бизнес: как создать и не потерять

2
ОК04
КК 2, КК 5

Зо04.01,Зо04.02
Уо04.01-Уо04.02

ОК01
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.01,Зо01.05, Зо01.06
Уо01.01-Уо01.09

ОК03
КК 1- КК 3, КК 8

Зо03.02,Зо03.04,
Уо03.02-Уо03.04,
Уо03.09

ОК01- ОК 04
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.02,Зо01.05,
Зо02.03,Зо02.04,Зо03.01,
Зо03.02,Зо03.04,Зо03.05,
Зо04.02
Уо01.01,Уо01.03,Уо01.05,
Уо01.08,Уо02.01,Уо02.06,
Уо02.07,Уо02.08,Уо03.05,
Уо03.08,Уо04.01,Уо04.02

ОК01
КК 1- КК 3, КК 8

Зо01.01-Зо01.06

Тема 7.1.
Отличия
предпринимательской
деятельности от
работы по найму

Содержание
Предпринимательская деятельность. Работа
по найму. Преимущества и риски
предпринимательской деятельности.

Тема 7.2.
Пошаговое создание
собственной
компании. Бизнесплан.

Содержание

Пошаговое создание собственной компании.
Ведение бизнеса на основе оценки личного
потенциала. Составление бизнес-плана.
2

Раздел 8. Риски в мире денег: как защититься от разорения
Тема 8.
Содержание
Оценка и контроль
Финансовые риски. Осознание финансовых
рисков своих

2
2
2

533

534
сбережений

Уо01.01-Уо01.09

рисков и финансового мошенничества как
угрозы личному материальному
благополучию.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта
Всего:

534

535
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет(ы)«Основы финансовой грамотности», оснащенный(ые) в соответствии с п.
6.1.2.1 образовательной программы по специальности 35.02.05 Агрономия
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Жданова А.О. Финансовая грамотность: учебная программа. СПО.М. ВИТАПРЕСС,2016
2. Жданова А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО.М.
ВИТА-ПРЕСС,2016
3. Жданова А.О. Финансовая грамотность: методические рекомендации для
преподавателя. СПО.М. ВИТА-ПРЕСС, 2016
4. Жданова
А.О.
Финансовая
грамотность:
контрольно
измерительные
материалы.СПО.М. ВИТА-ПРЕСС,2016
5. Кошелева Т.Н. Основы предпринимательской деятельности СПб. : Изд-во СПбАУЭ,
2018г.
6. Управление
персоналом организации :учебник/ под ред. А.Я. Кибанова. 3е.,перераб.и доп. М.: ИНФРА-М,2018г.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Банковские услуги и отношения людей с банками: курс лекций (электронный ресурс)
2. Все о будущей пенсии для учебы и жизни (электронный ресурс)
3. Романова И.Б., Айнуллова Д.Г. Налоги и налогообложение: теория и практика
(электронный ресурс)
4. Финансовые пирамиды и финансовое мошенничество: кус лекций(электронный
ресурс)

535

536

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:
- виды вкладов и условия
сбережения в зависимости от
вида вклада;
- что такое банковская карта,
называть и характеризовать виды
карт;
- альтернативные инструменты
обеспечения старости;
- финансовые инструменты
(облигации, акции) и как они
влияют на доход семьи;
- структуру кредитной и
банковской системы;
- функции банков и
классификацию банковских
операций;
- виды добровольного и
обязательного страхования, а так
же составлять алгоритм действий
при наступлении страхового
случая;
- что такое налоги, называть и
классифицировать виды налогов;
- существующие программы
пенсионного накопления и
пенсионного страхования;
-факторы ,влияющие на
повышение прибыли фирмы,
способы ее распределения;
-что такое предпринимательская
деятельность;
-что такое финансовые
риски,какими они бывают.
Уметь:
- анализировать условия
кредитования и открытие вкладов
с точки зрения управления
личными финансами и
финансовой ситуацией в семье;
- ориентироваться в банковской
системе России, находить и
интерпретировать рейтинги
банков, информацию о
банковских услугах;
- определять назначение
банковских услуг;
- оценивать выгоды и риски
использования различных
банковских услуг;

«Отлично» - теоретическое
содержание курса освоено
полностью, без пробелов,
умения сформированы, все
предусмотренные
программой учебные
задания выполнены,
качество их выполнения
оценено высоко.

Результаты выполнения
самостоятельной работы. Оценка
устных ответов. Итоговое
тестирование.

«Хорошо» - теоретическое
содержание курса освоено
полностью, без пробелов,
некоторые умения
сформированы
недостаточно, все
предусмотренные
программой учебные
задания выполнены,
некоторые виды заданий
выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» теоретическое содержание
курса освоено частично, но
пробелы не носят
существенного характера,
необходимые умения работы
с освоенным материалом в
основном сформированы,
большинство
предусмотренных
программой обучения
учебных заданий выполнено,
некоторые из выполненных
заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно»
теоретическое содержание
курса не освоено,
необходимые умения не
сформированы,
выполненные учебные
задания содержат грубые
ошибки

536

537
- критически анализировать
рекламные предложения;
- анализировать и соотносить
доходность и риски при
размещении сбережений в
ценные бумаги;
- оценивать необходимость
осуществления операций с
ценными бумагами в зависимости
от жизненных обстоятельств и
общеэкономической ситуации в
стране;
- анализировать условия
страхования в различных
страховых компаниях и делать
выбор на основе определенных
жизненных целей и
обстоятельств;
- рассчитывать налоги, пошлины
сборы;
- раскрывать свои деловые
качества и преимущества как
наемного работника и во время
собеседования и в тексте резюме
при трудоустройстве:
- производить простые
финансовый расчеты
деятельности фирмы (издержки,
доход, прибыль);
- соотносить риски и выгоды при
выборе финансовых продуктов и
услуг

537

538
Приложение 4
к ОПОП-П по специальности
32.02.05 «Агрономия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2023 г.

538

539
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

539

540
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название
Содержание
Наименование Рабочая программа воспитания по специальности
32.02.05 «Агрономия»
программы
Основания для
разработки
программы

Цель программы

Сроки
реализации
программы
Исполнители
программы

Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:
Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:
Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400
«О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474
«О национальных
целях
развития
Российской
Федерации
на период до 2030 года»;
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии
экстремистской деятельности»;
Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних»;
распоряжение
Правительства
Российской
Федерации
от 12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий
по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
17.12.2020 № 747 "О внесении изменений в федеральные
государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования"
(Зарегистрирован 22.01.2021 № 62178)
Устав ГБПОУ РМ «Краснослободский аграрный техникум»
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие
обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их
позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении
опыта поведения и применения сформированных общих компетенций
квалифицированных рабочих, служащих/ специалистов среднего звена
на практике
на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев

Директор, заместитель директора по воспитательной работе, классные
руководители, преподаватели, заведующие отделением, педагогпсихолог, члены Студенческого совета, представители родительского
комитета, представители организаций работодателей

Реализация рабочей программы воспитания (далее – РПВ) направлена, в том числе, на
сохранение и развитие традиционных духовно-нравственных ценностей России: жизнь,
540

541
достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь
и
взаимоуважение,
историческая
память
и преемственность поколений, единство народов России.
Данная РПВ разработана с учетом преемственности целей и задач Примерной программы
воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального учебнометодического объединения по общему образованию (утв. протоколом заседания УМО по общему
образованию
Минпросвещения
России
№ 2/20 от 02.06.2020 г.).
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона
об образовании в части формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде, бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к
ценностям семьи, является обязательным.
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества,
выражающий свою российскую идентичность в поликультурном
и многоконфессиональном российском обществе и современном
мировом сообществе. Сознающий свое единство с народом России,
с Российским государством, демонстрирующий ответственность
за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины,
способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство
народа России, сохранять и защищать историческую правду
о Российском государстве
Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения
к историческому и культурному наследию России. Осознанно
и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе
по
социальным,
национальным,
религиозным
признакам;
экстремизма,
терроризма,
коррупции,
антигосударственной
деятельности. Обладающий опытом гражданской социально
значимой деятельности (в студенческом самоуправлении,
добровольчестве, экологических, природоохранных, военнопатриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Принимающий роль избирателя и участника общественных
отношений, связанных с взаимодействием с народными
избранниками
Демонстрирующий приверженность традиционным духовнонравственным ценностям, культуре народов России, принципам
честности,
порядочности,
открытости.
Действующий
и оценивающий свое поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных, социокультурных ценностей и норм с учетом
осознания последствий поступков. Готовый к деловому

Код личностных
результатов
реализации программы
воспитания

ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

541

542
взаимодействию и неформальному общению с представителями
разных народов, национальностей, вероисповеданий, отличающий
их от участников групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие социально опасного поведения
окружающих и предупреждающий его. Проявляющий уважение
к людям старшего поколения, готовность к участию в социальной
поддержке нуждающихся в ней
Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека,
осознающий ценность собственного труда и труда других людей.
Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор
сферы профессиональной деятельности с учетом личных жизненных
планов, потребностей своей семьи, российского общества.
Выражающий
осознанную
готовность
к
получению
профессионального образования, к непрерывному образованию
в течение жизни Демонстрирующий позитивное отношение
к регулированию трудовых отношений. Ориентированный
на самообразование и профессиональную переподготовку
в условиях смены технологического уклада и сопутствующих
социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа»
Демонстрирующий
приверженность
к
родной
культуре,
исторической памяти на основе любви к Родине, народу, малой
родине, знания его истории и культуры, принятие традиционных
ценностей многонационального народа России. Выражающий свою
этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа
России,
деятельно
выражающий
чувство
причастности
к многонациональному народу России, к Российскому Отечеству.
Проявляющий
ценностное
отношение
к
историческому
и культурному наследию народов России, к национальным
символам,
праздникам,
памятникам,
традициям
народов,
проживающих в России, к соотечественникам за рубежом,
поддерживающий
их
заинтересованность
в
сохранении
общероссийской культурной идентичности, уважающий их права
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно
выражающий познавательные интересы с учетом своих
способностей, образовательного и профессионального маршрута,
выбранной квалификации
Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность
каждой человеческой жизни, уважающий достоинство личности
каждого человека, собственную и чужую уникальность, свободу
мировоззренческого выбора, самоопределения.
Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной
принадлежности
каждого
человека,
предупредительный
в отношении выражения прав и законных интересов других людей
Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов
и прав представителей различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных групп в российском обществе; национального
достоинства, религиозных убеждений с учётом соблюдения
необходимости обеспечения конституционных прав и свобод
граждан. Понимающий и деятельно выражающий ценность
межрелигиозного и межнационального согласия людей, граждан,

ЛР 4

ЛР 5

ЛР 6

ЛР 7

ЛР 8

542

543
народов в России. Выражающий сопричастность к преумножению
и
трансляции
культурных
традиций
и
ценностей
многонационального
российского
государства,
включенный
в общественные инициативы, направленные на их сохранение
Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности.
Соблюдающий и пропагандирующий здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха,
физическая
активность),
демонстрирующий
стремление
к физическому совершенствованию. Проявляющий сознательное
ЛР 9
и обоснованное неприятие вредных привычек и опасных
наклонностей (курение, употребление алкоголя, наркотиков,
психоактивных веществ, азартных игр, любых форм зависимостей),
деструктивного поведения в обществе, в том числе в цифровой среде
Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира,
проявляющий сформированность экологической культуры на основе
понимания
влияния
социальных,
экономических
и профессионально-производственных процессов на окружающую
среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих
ЛР 10
вред природе, распознающий опасности среды обитания,
предупреждающий рискованное поведение других граждан,
популяризирующий способы сохранения памятников природы
страны,
региона,
территории,
поселения,
включенный
в общественные инициативы, направленные на заботу о них
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
основами эстетической культуры. Критически оценивающий
и деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия
искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей.
Бережливо относящийся к культуре как средству коммуникации
и самовыражения в обществе, выражающий сопричастность
к нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный
ЛР 11
на собственное самовыражение в разных видах искусства,
художественном творчестве с учётом российских традиционных
духовно-нравственных ценностей, эстетическом обустройстве
собственного быта. Разделяющий ценности отечественного
и мирового художественного наследия, роли народных традиций
и народного творчества в искусстве. Выражающий ценностное
отношение к технической и промышленной эстетике
Принимающий российские традиционные семейные ценности.
Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи,
понимание брака как союза мужчины и женщины для создания
ЛР 12
семьи, рождения и воспитания детей, неприятия насилия в семье,
ухода от родительской ответственности, отказа от отношений
со своими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности этические
принципы:
честности,
независимости,
профессионального
ЛР 13
скептицизма, противодействия коррупции и экстремизму,
обладающий системным мышлением и умением принимать решение
543

544
в условиях риска и неопределенности
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектномыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и
сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий
профессиональные требования, ответственный, пунктуальный,
дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий,
нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий
профессиональную жизнестойкость
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и
профессий

ЛР 14

ЛР 15

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках
контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.
Комплекс примерных критериев оценки личностных результатов обучающихся:
− демонстрация интереса к будущей профессии;
−

оценка собственного продвижения, личностного развития;

− положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
− ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной
деятельности;
−

проявление высокопрофессиональной трудовой активности;

−

участие в исследовательской и проектной работе;

− участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
− соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
−

конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;

−

демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;

− готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
−

сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;

544

545
− проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе
на благо Отечества;
−
Закону;

проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к

− отсутствие
обучающихся;

фактов

проявления

идеологии

− отсутствие
социальных
конфликтов
на межнациональной, межрелигиозной почве;

терроризма
среди

экстремизма

обучающихся,

среди

основанных

− участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
−

добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;

− проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира;
− демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
− демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
− проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
−

участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;

проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.
−

РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в
контексте реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с нормативно-правовыми
документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, требованиями
ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися
ресурсами в профессиональной образовательной организации.

545

546
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания должна быть укомплектована
квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается
кадровым составом, включающим директора, который несет ответственность за организацию
воспитательной работы в профессиональной образовательной организации, заместителя директора
по воспитательной работе, педагога-психолога, классных руководителей, преподавателей,
мастеров производственного обучения. Функционал работников регламентируется требованиями
профессиональных стандартов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Обеспечение воспитательной работы по специальности 32.02.05 «Агрономия»
осуществляется в специальных помещениях в соответствии с п. 6.1. ПООП.
Образовательная организация самостоятельно определяет место проведения мероприятий
воспитательной работы, отраженных в календарном плане.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернетресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
− информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
−

информационную и методическую поддержку воспитательной работы;

−

планирование воспитательной работы и ее ресурсного обеспечения;

−

мониторинг воспитательной работы;

− дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
−

дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.

Информационное
обеспечение
воспитательной
работы
включает:
комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных
средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.).
Система воспитательной деятельности образовательной организации представлена на сайте
организации.

546

547

РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по образовательной программе среднего профессионального образования
по специальности 32.02.05 «Агрономия»
на период 2023-2026 гг.

547

548

п. Преображенский 2023 год

548

549

Дата

Содержание и формы
деятельности.

Участники

Место
проведения

Ответственные

ЛР

Наименование модуля

СЕНТЯБРЬ
1

Торжественная
посвященная Дню Знаний.

линейка,

Обучающиеся всех
курсов

Проведение тематического урока в
учебных группах, посвященного Дню Обучающиеся всех
курсов
Знаний
Дискотека «Давайте познакомимся!»

Обучающиеся всех
курсов

Беседа
со
студентами,
проживающими
в
общежитии Обучающиеся
«Правила проживания в общежитии» 1 курса
Лекция, беседа, дискуссия:
«Мои права и обязанности»
(ознакомление с Конституцией РФ,
Уставом техникума, Правилами
внутреннего распорядка техникума и
другими локальными актами
образовательной организации.)
Анкетирование студентов с целью
составления психологопедагогических характеристик,
формирования социального паспорта
групп, выявления студентов,
склонных к девиантному поведению,
организации психологопедагогического сопровождения.

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе

1, 2, 3,
5, 12,
15

Ключевые дела

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе

1, 2, 3,
5, 12,
15

Классное руководство

2,8,9,11

Самоуправление

3,4

Классное руководство

Актовый зал
Общежитие

Заместитель директора по
воспитательной работе
Заместитель директора по
воспитательной работе,
комендант общежития,
воспитатель

Ключевые дела

Обучающиеся
1 курса

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители, педагог-психолог

1, 3, 4,
9

549

550

День окончания Второй Мировой
войны: классный час - семинар
День солидарности в борьбе с
терроризмом. Классный час семинар, посвященный памяти жертв
террористических атак, в рамках
акции посвященной Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом
Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся
2 курса

День знаний «Мы – Россия.
Возможности – будущее»

Обучающиеся всех
курсов

Урок-беседа, посвященный
Международному дню
распространения грамотности
проводится в рамках тематики
занятий по учебному предмету
"Русский язык "
Организация работы творческих
коллективов. Вовлечение
обучающихся в работу танцевального
кружка, вокального кружка, кружков
по интересам.
Набор волонтеров в волонтерское
объединение «Спешите делать
добро», организованное на базе
техникума. Организация работы
волонтерской группы обучающихся

Учебные
аудитории

Преподаватель истории,
классные руководители

1, 5, 6

Ключевые дела
Ключевые дела

Обучающиеся
3 курса

Учебные
аудитории

Преподаватели ОБЖ

1, 2, 3

Ключевые дела
Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Обучающиеся
1 курса

Учебные
аудитории

Председатель предметной
цикловой комиссии
общеобразовательных
дисциплин, преподаватели
дисциплины "Русский язык"

5, 8, 11

Классное руководство

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории,
актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители

2, 5, 7,
8

Ключевые дела

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители, руководитель
волонтерского движения

2, 5, 6,
12

Волонтерство

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители, преподаватели
физической культуры
Директор, заместитель

1, 3, 7,
9

Ключевые дела

1, 2, 3

Самоуправление

Организация работы спортивных
секций. Вовлечение обучающихся в
спортивные секции

Обучающиеся всех
курсов

Спортивный зал

Выбор актива Студенческого совета

Члены

Актовый зал,

550

551

Студенческого
актива,
заинтересованные
обучающиеся

поточная
аудитория, зал
для
конференций,
возможно
проведение в
онлайн формате

директора, курирующий
воспитание, Председатель
Студенческого совета

Наша страна – Россия «Мы создаем свою
Родину»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

День победы русских полков во
главе с Великим князем Дмитрием
Донским (Куликовская битва, 1380
год). День зарождения российской
государственности (862 год):
лекция, семинар, создание
студенческого исторического
сообщества

Члены
Студенческого
Совета

Музей
техникума,
учебные
аудитории

Руководитель Студенческого
исторического сообщества,
преподаватели истории, члены
Студенческого совета

1, 2, 3,
5, 8

Ключевые дела
Самоуправление

Члены
Студенческого
Совета

Место
проведения
определяется
администрацией
ПОО по
согласованию с
участниками
мероприятия, с
их законными
представителям
и

Администрация, заместитель
директора по воспитательной
работе, классные руководители

5, 7, 9,
10, 11,
12

Ключевые дела,
самоуправление

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Ключевые дела

Занятие «Разговоры о важном»
12

Всемирный день туризма:
туристическая экскурсия на
усмотрение администрации ПОО

Ключевые дела

Занятие «Разговоры о важном»
19

165-летие со дня рождения К. Э.
Циолковского «Невозможное сегодня
станет возможным завтра» (К.Э.

Классные руководители

1, 5

551

552

Циолковский)

Ключевые дела

Занятие «Разговоры о важном»
26

День пожилых людей «Обычаи и
традиции моего народа: как прошлое
соединяется с настоящим?»

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Проведения
психологических
тренингов по адаптации студентов- Обучающиеся
1 курса
первокурсников

Учебные
аудитории,
актовый зал

Педагог-психолог

3,4

Ключевые дела

Всероссийский
экологический Обучающиеся всех
субботник «Зеленая Россия»
курсов

Территория
техникума

2,3,4,5,
10

Ключевые дела,
волонтерство

Всероссийская акция «Вахта памяти. Обучающиеся всех
Никто не забыт, ничто не забыто»
курсов

Памятник
павшим воинам

1,2,5,6,
11

Ключевые дела,
волонтерство

Всероссийская
патриотическая
памяти»

Территория
техникума

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители

1,2,5,6,
11

Ключевые дела,
волонтерство

Районный ФОК

Преподаватели физической
культуры

1,2,3,9

Ключевые дела

1,2,3,9

Ключевые дела

1,2,3,9

Классное руководство

3,4

Классное руководство

акция

Обучающиеся всех
курсов

эколого- Обучающиеся всех
«Аллея курсов

Зональные соревнования ежегодной Обучающиеся всех
спартакиады «Старты надежд»
курсов
Республиканский день
«Здоровым быть модно!»

здоровья Обучающиеся всех
курсов

Профилактическая акция «Начни с
Обучающиеся
себя - живи безопасно!»
1 курса
Беседа
на
тему:
«Правила
пользования электроприборами»

Обучающиеся
1 курса

Спортивный зал,
территория
техникума
Учебные
аудитории,
актовый зал
Учебные
аудитории,
общежитие

Администрация, заместитель
директора по воспитательной
работе, классные руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители, преподаватели
физической культуры
Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители, комендант

552

553

общежития
Организация
кружковой
деятельности.
Многогранник,
Эколог, Политолог, Волонтерское Обучающиеся
объединение
«Спешите
делать 1 курса
добро», Энергетик,
Автослесарь,
Опытничество, ПДД.

Учебные
аудитории

Беседа
на
наркотиков»

Обучающиеся
1 курса

Учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории,
общежитие

тему:

«О

вреде

Рейд «За здоровый образ жизни»
Классные часы на темы:

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители

2,4

Кружки внеурочной
деятельности

Классное руководство

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,
9,10,11

Классное руководство

Обучающиеся всех
курсов

«Мои права и обязанности»
Классный час, приуроченный ко дню
окончания Второй мировой войны,

Учебные
аудитории

«Правила поведения в обществе»
«Профилактика
заболеваний
осенне-зимний период»

Заместитель директора по
воспитательной работе, классные
руководители

ОКТЯБРЬ
Торжественное
посвящение
студенты «День первокурсника»

Легкоатлетический кросс

в
Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал

Обучающиеся всех
курсов

Территория
техникума

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
1, 2, 3,
классные руководители, Совет 5, 12, 15
студенческого самоуправления
Заместитель
директора
по
1,2,9
воспитательной
работе,

Самоуправление,
кружки внеурочной
деятельности
Ключевые дела
553

554

преподаватели
физкультуры,
классные руководители
Всероссийская волонтерская акция
«Посади лес»

Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»

Месячник пожилых людей:
- «Ветеран живет с тобой рядом»;
- посещение Заречного дома – Члены волонтерского
интерната для инвалидов и пожилых движения «Спешите
делать добро»
людей;
- концерт «Вы заслужили уважение»

п.
Преображенский

Районная акция «Теплые окна»
Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»

п.
Преображенский

Районная акция «Чистый поселок»
Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»
Встреча
с
врачом-наркологом
«Влияние никотина на организм Обучающиеся всех
курсов
человека»

п.
Преображенский

Актовый зал

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
2,6
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
волонтерского
движения 2,6
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
2,6
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
2,6
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2,3,9

Волонтерство

Ключевые дела

554

555

Видео-лекция «Три врага здоровья»
Лекция
«Преступления
несовершеннолетних и наказания за
них»
Социально-психологическое
тестирование
(на
предмет
потребления
наркотических
средств) в рамках реализации
Государственной Программы РМ
«Противодействие
злоупотреблению наркотиков и их
незаконному обороту»
Беседа на тему: «Преступления
несовершеннолетних и наказания за
них»

Обучающиеся
1 курса

День памяти жертв политических
репрессий: классный час, беседа,
дискуссия, студенческая
конференция
Занятия в спортивных секциях,
театральных студиях, кружках,
творческих коллективах

2,3,9

Учебное занятие,
классное руководство

2,3,9

Ключевые дела

1,2,3,7

Классное руководство

1,2,3,4

Самоуправление

2, 13,
14, 15

Ключевые дела

1, 2, 5,
8, 12

Ключевые дела

2, 9, 10,
11

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Обучающиеся
1 курса

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Рейд «За здоровый образ жизни»

Общероссийская образовательная
акция «Всероссийский
географический диктант»

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе, педагогпсихолог

Обучающиеся
2, 3 курса

Учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
музей, учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
спортивный зал,
спортивная

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели
профессиональных дисциплин
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели истории
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

555

556

площадка,
учебные
аудитории ПОО
Классные часы на темы:
«Безопасность
движения»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

дорожного

«Неформальные объединения
молодежной среде»

руководители кружков, секций,
творческих коллективов

в Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

«Три врага здоровья»
«Этикет и мы»
Ключевые дела

Занятие «Разговоры о важном»
3

День учителя «Могу ли я научить
других?» (наставничество)

Занятие «Разговоры о важном»
10
17

День отца «Отчество - от слова «отец»

Занятие «Разговоры о важном»
День музыки «Что мы музыкой зовем?»

Занятие «Разговоры о важном»
24

Традиционные семейные ценности

Занятие «Разговоры о важном»
31

День народного единства

Классные руководители

1, 5
Ключевые дела

Ключевые дела
Ключевые дела

Ключевые дела

НОЯБРЬ
Встреча
с
представителями
правоохранительных
органов Обучающиеся
1 курса
«Подросток и закон»

Актовый зал

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе, 1,2,3,7

Ключевые дела
556

557

классные руководители
Проведение
торжественного
концертного мероприятия «День
работников сельского хозяйства и Обучающиеся всех
курсов
перерабатывающей
промышленности»
Встреча с членами комиссии по
делам
несовершеннолетних Обучающиеся
«Задержан полицией. Как себя 1 курса
вести?»
День правовой помощи студентам

Неделя правовых знаний

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Всероссийская акция «Россия – наш Обучающиеся всех
общий дом»
курсов
Тематический
вечер
российского студенчества»

Актовый зал

2,4,5,6,1
1

Актовый зал

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
1,2,3,7
классные руководители

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Учебные
аудитории

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе, 1,2,3,7,1
2
классные руководители

Учебные
аудитории,
актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«День Обучающиеся всех
курсов
Актовый зал

Беседа на тему: «Подростку об Обучающиеся
алкоголизме»
1,2 курсов

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

1,2,3,7,1
2

Ключевые дела,
самоуправление,
кружки внеурочной
деятельности

Ключевые дела

1,2,3,5,6
,8,10,11,
12

Ключевые дела

2,5

Ключевые дела,
самоуправление,
кружки внеурочной
деятельности

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе, 1,2,3,9

Классное руководство
557

558

классные руководители
Анкетирование «Мое отношение к
вредным привычкам»

Обучающиеся
1,2 курсов

Учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

День народного единства:
Фестиваль дружбы народов, урок,
концерт, студенческая конференция;
конкурс-викторина «День
народного единства»

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал

3-8

Участие в Большом
этнографическом диктанте

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Рейд «За здоровый образ жизни»

День матери: фотогалерея на тему
"Моя любимая мама", конкурс
тематических сочинений о любви к
матери, о семейных ценностях

Занятия в спортивных секциях,
театральных студиях, кружках,
творческих коллективах
Классные часы на темы:
«Человек, закон, общество»

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
спортивный зал,
спортивная
площадка,
учебные
аудитории
Актовый зал,
спортивный зал,
спортивная
площадка,
учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Заместитель
директора
по
воспитательной работе, педагогпсихолог,
классные 1,2,3,9
руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Классное руководство,
ключевые дела

1,2,3,4

Самоуправление

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 2, 5,
8, 11

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2, 13,
14, 15

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

6, 7, 12

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
руководители кружков, секций,
творческих коллективов

2, 9, 10,
11

Ключевые дела

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

Заместитель директора по
воспитательной работе,

558

559

«4 ноября
единства»

–

день

народного

классные руководители

«24 ноября – день матери»
«Безопасность на железнодорожных
переездах»
7
14
21
28

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории
Учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»
Занятие «Разговоры о важном»

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Ключевые дела
Ключевые дела
Ключевые дела
Ключевые дела

ДЕКАБРЬ
Всероссийский
урок
в
День
неизвестного солдата «Имя твое Обучающиеся всех
неизвестно,
подвиг
твой курсов
бессмертен»
Всероссийская
акция
неизвестного солдата».

Учебные
аудитории

«День
Обучающиеся всех
курсов

Месячник инвалидов:
- посещение Заречного дома – Члены волонтерского
движения «Спешите
интерната для инвалидов и пожилых
делать добро»
людей;

Учебные
аудитории,
актовый зал
Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых людей

Зам. директора по ВР, классные 1,2,5,6,1
1
руководители

Заместитель
директора
по 1,2,5,6,1
воспитательной
работе, 1
классные руководители, члены
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по 1,2,6
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
волонтерского
движения

Классное руководство

Волонтерство,
самоуправление

Волонтерство

559

560

оказание
социально-бытовой
помощи инвалидам
Международный день инвалидов.
Проведение концерта в Заречном
доме-интернате для престарелых и
инвалидов.

«Спешите делать добро»
Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро», члены
танцевального и
вокального кружков

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых людей

Районная акция «Теплые окна».
Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»
Районная акция «Неделя добрых
дел».

Конкурс на самый
учебный кабинет

Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»

П.
Преображенский

Новогодний
Обучающиеся всех
курсов

Конкурс на самую Новогоднюю
комнату в общежитии
Обучающиеся,
проживающие в
общежитии
Родительское собрание

П.
Преображенский

Родители
обучающихся

Учебные
аудитории

Общежитие

Актовый зал

Заместитель
директора
по 1,2,6
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по 1,2,6
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по 1,2,6
воспитательной
работе,
классные руководители, члены
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по 2,11
воспитательной
работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления
Заместитель
директора
по 2,11
воспитательной
работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления
Заместитель
директора
по 1
воспитательной
работе,

Волонтерство, кружки
внеурочной
деятельности

Волонтерство

Самоуправление

Ключевые дела
560

561

классные руководители, члены
волонтерского
движения
«Спешите делать добро»
Всероссийская акция «Новогодние
Обучающиеся всех
окна»
курсов
Диспут
«Поговорим
воспитанности»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

2,11

Учебные
аудитории

2,3,6,7,8

Обучающиеся 1,2
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,3,4,9
,10,11

Рейд «За здоровый образ жизни»

Классные часы на темы:
«1 декабря – день борьбы со
СПИДом»
«Безопасность на
зимний период»

водоемах

в Обучающиеся всех
курсов

Самоуправление

Классное руководство

Самоуправление

Учебные
аудитории

Классное руководство

«Как справляться со стрессом»
«Подведение итогов 1 семестра
2020-2021 учебного года»
Организация
и
проведение
утренника «Новогодняя Елка» для Члены танцевального
и вокального
детей сотрудников
кружков
5

Международный день добровольца

Обучающиеся всех

Актовый зал

Читальный зал

Заместитель
директора
по 1,2,5
воспитательной
работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления
Заместитель директора по

1, 2, 3,

Кружки внеурочной
деятельности
Волонтерство
561

562

в России. Торжественное
награждение активных
добровольцев

12
5
12
19
26

Международная акция «Тест по
истории Отечества» проводится в
рамках федерального проекта
Молодежного парламента «Каждый
день горжусь Россией!».
День Конституции Российской
Федерации. Открытые уроки по
дисциплине "Обществознание"
Занятие «Разговоры о важном»
Занятие «Разговоры о важном»
Занятие «Разговоры о важном»
Занятие «Разговоры о важном»

курсов

воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»

5, 6

Читальный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

1, 5, 7, 8

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 2, 3,
7, 8, 13,
14, 15

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории
Учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Обучающиеся всех
курсов

Ключевые дела

Классное руководство
Ключевые дела
Ключевые дела
Ключевые дела
Ключевые дела

ЯНВАРЬ
Общий классный час «День полного
освобождения
Ленинграда
от Обучающиеся всех
блокады. День памяти жертв курсов
Холокоста»
Всероссийская акция «Блокадный
хлеб»
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
1,2,5,6
классные руководители
Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
классные руководители, Совет 1,2,5,6
студенческого самоуправления

Классное руководство

Классное руководство,
самоуправление

562

563

Беседа с учебными группами «Что
есть красота»

Обучающиеся 1
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

Рейд «За здоровый образ жизни»
Обучающиеся всех
курсов
Классные часы на темы:
«Мой режим
минусы»

дня

–

плюсы

«Поведение
ситуациях»

Классное руководство

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

Заместитель директора по
воспитательной работе

«День российского студенчества»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

экстремальных

Правовые часы "Я - гражданин
России" с участием работников
правоохранительных органов,
правозащитников и др.
Участие в городских, районных,
областных мероприятиях,
посвященных распространению
цифровой грамотности среди
местного населения с привлечением
обучающихся колледжа, участие в
проектах: "Россия - страна
возможностей"; "Большая
перемена"; "Волонтер цифровой
грамотности в финансовой сфере",
"Я молодой предприниматель" и др.

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели правовых
дисциплин

Обучающиеся всех
курсов

Открытые
площадки
региональных
органов власти,
организаций работодателей

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели специальных
дисциплин

1, 2, 3, 9

2, 4, 11,
13, 14,
15

Ключевые дела

563

564

16
23
30

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»

Ключевые дела

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Холл

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

1,2,3,5,1
1

Самоуправление

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых людей

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»

1,2,6

Волонтерство, кружки
внеурочной
деятельности

Спортивный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
преподаватели физической
культуры

1,2,9

Ключевые дела

РДК

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
преподаватели физической

1,2,9

Ключевые дела

Ключевые дела
Ключевые дела

ФЕВРАЛЬ
Конкурс плакатов на
патриотическую тему

военноОбучающиеся всех
курсов

Проведение концерта для Заречного
дома-интерната для престарелых и Члены волонтерского
инвалидов ко дню защитников движения «Спешите
делать добро», члены
Отечества
танцевального и
вокального кружков
Военно-спортивная игра «А, ну-ка,
парни!», техникум
Юноши всех
учебных групп

Военно-спортивная игра «А, ну-ка,
парни!», РДК
Команда юношей

564

565

культуры
Районная
волонтерская
«Создай уют»

акция
Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»

П.
Преображенский

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
волонтерское движение
«Спешите делать добро»

1,2,6

Волонтерство

Спортивный зал,
территория
техникума

1,2,9

Ключевые дела

Спортивный зал

1,2,9

Ключевые дела

1,2,6

Волонтерство

1,2,3,9

Классное руководство

День здоровья. Спортивный квест
«Мы – за здоровый образ жизни!»
Обучающиеся всех
курсов

Первенство техникума по теннису
Обучающиеся всех
курсов

Проведение районной волонтерской
акции «Снежный десант». Оказание
адресной
помощи
пожилым, Члены волонтерского
инвалидам, ветеранам по очистке движения «Спешите
делать добро»
прилегающей к домам территории
от снега.

П.
Преображенский

Беседа «Я выбираю здоровье»
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
волонтерское движение
Спешите делать добро»
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

565

566

Рейд «За здоровый образ жизни»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Классные часы на темы:
«Вывод
советских
Афганистана»

войск

«История
праздника
защитника Отечества»

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

1, 2, 3,
5, 8

Ключевые дела

4, 7, 8,
10, 13,
14, 15

Ключевые дела

1, 5, 6,
7, 8

Ключевые дела

2, 5, 8, 9

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

из

«День Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

«Плата за мелкое хулиганство»
«Великодушие силы»
2

День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
музей, учебные
аудитории

День русской науки: студенческая
конференция.

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
учебные
аудитории

Международный день родного
языка. Конкурс эссе, сочинений на
тему: «Героями своими мы
гордимся»
Мероприятия в рамках акции
"Русские традиции":
развлекательная шоу программа
"Широкая масленица"

Обучающиеся 1
курсов

Читальный зал

Спортивный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, совет
Студенческого самоуправления
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели русского языка и
литературы
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, совет
Студенческого самоуправления

566

567

6
13
20

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»

Ключевые дела

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых людей

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, совет
Студенческого самоуправления,
членыволонтерского движения
«Спешите делать добро»

1,2,6

Волонтерство, кружки
внеурочной
деятельности

Холл

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

1,2,5,11

Самоуправление

1,2,11

Самоуправление

1,2,11

Самоуправление

1,2,11

Кружки внеурочной
деятельности

Ключевые дела
Ключевые дела

МАРТ
Проведение
поздравительного
концерта для Заречного домаинтерната для престарелых и
инвалидов,
посвященного
Международному женскому дню

Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро», члены
танцевального и
вокального кружков

Конкурс
плакатов
на
тему
«Международный женский день – 8 Обучающиеся всех
курсов
марта»
Конкурс «А,
техникум

ну-ка,

девушки!»,
Девушки всех курсов

Конкурс «А, ну-ка, девушки!», РДК
Краснослободского района

Команда девушек

Отчетный
концерт
в
рамках Члены
Районного фестиваля народного танцевального,
творчества «Напевы родного края», вокального,
поэтического

Актовый зал

РДК

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет

567

568

РДК Краснослободского района
Первенство
минифутболу

техникума

кружков

студенческого самоуправления

Обучающиеся всех
курсов

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватели физкультуры

по

Встреча с сотрудниками ПДН и
Обучающиеся 1,2
КДН и ЗП
курсов
Практикум по культуре поведения
Обучающиеся всех
«Час вежливости»
курсов
Рейд «За здоровый образ жизни»
Обучающиеся всех
курсов

Спортивный зал

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Классные часы на темы:

1,2,9

Ключевые дела

1,2,3,9

Ключевые дела

1,5,6,7,8

Классное руководство

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

1, 2, 5,
6, 7, 8

Ключевые дела

3, 10, 12

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«1 марта – всемирный день борьбы с
наркоманией»
«Чрезвычайные ситуации на водных Обучающиеся всех
объектах в период весеннего курсов
паводка»

Учебные
аудитории

«Безопасность в сети Интернет»
«Ценности человеческой жизни»
18

День воссоединения Крыма с
Россией. Классные часы

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Всероссийский урок «Экология и

Обучающиеся всех

Учебные

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
Заместитель директора по

568

569

6
13
20
27

энергосбережение» в рамках
Всероссийского фестиваля
энергосбережения: «Вместе Ярче!»
Занятие «Разговоры о важном»

курсов

аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории
Учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Занятие «Разговоры о важном»
Занятие «Разговоры о важном»

воспитательной работе,
классные руководители
Ключевые дела

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1,2,4,5,6
,10

Ключевые дела

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, члены
волонтерского движения
«Спешите делать добро»

1,2,4,5,6
,10

Волонтерство

РДК

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

1,2,3

Самоуправление

Территория
техникума,
спортивная
площадка

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватель физкультуры

1,2,9

Ключевые дела

Ключевые дела
Ключевые дела
Ключевые дела

АПРЕЛЬ
Всероссийский
экологический
Обучающиеся всех
субботник «Зеленая весна»
курсов

Территория
техникума, п.
Преображенский

Уборка воинских захоронений
Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»
Районный конкурс «Мой голос на
выборах»
Обучающиеся всех
курсов
Легкоатлетический
посвященный Дню Победы

кросс,
Обучающиеся всех
курсов

569

570

Беседа «Это должен знать каждый»
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Рейд «За здоровый образ жизни»

Классные часы на темы:

«Крик о помощи»

Классное руководство

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«Нравственное здоровье»
«Гармония тела и духа»

2,3,4,5,6
,7,8,9,10
,11,12

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Обучающиеся
1 курса

Читальный зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

1, 5, 9,
10

Ключевые дела

1, 5, 6,7

Ключевые дела

«Противопожарная безопасность в
быту»
День космонавтики: Онлайнвыставка в честь 60-летия полета в
космос Юрия Гагарина в
Московском планетарии

3
10
17
24

Участие в акции Международный
исторический «Диктант победы»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории
Учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Занятие «Разговоры о важном»
Занятие «Разговоры о важном»

Ключевые дела
Ключевые дела
Ключевые дела
Ключевые дела
570

571

МАЙ
Месячник,
посвященный
Дню
Победы.
Всероссийская «Вахта Памяти» Обучающиеся всех
(открытие).
курсов

Акция «Сад памяти» в рамках
Всенародного
экологического
движения «Подари земле сад»
Обучающиеся всех
курсов

Проведение концерта для Заречного
дома-интерната для престарелых и Члены волонтерского
инвалидов, посвященного Дню движения «Спешите
делать добро», члены
Победы
танцевального и
вокального кружков
Волонтерские акции «Как живешь,
ветеран?»,
«Георгиевская
ленточка», «Мирные окна»
Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»

Организация
и
проведение
Обучающиеся всех
Всероссийской акции «Бессмертный курсов

Территория
памятника
погибшим
воинам

1,2,4,5,6

Волонтерство,
ключевые дела

Опытнический
участок

1,2,4,5,6
,10

Волонтерство

Заречный дом –
интернат для
инвалидов и
пожилых людей

П.
Проебраженский,
территория
техникума
Территория
памятника
погибшим

Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления, 1,2,6
члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по
воспитательной
работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления, 1,2,6
члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»
Заместитель
директора
по
воспитательной
работе, 1,2,4,5,6

Кружки внеурочной
деятельности

Волонтерство,
ключевые дела

Ключевые дела
571

572

полк».
Всероссийский
Победы».

воинам
флешмоб

«День

Концерт «Войны не знали мы, но
все же…»

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал

Митинг 9 мая «День Победы»
Обучающиеся всех
курсов

Экологическая

акция

Территория
памятника
погибшим
воинам

«Чистым

рекам – чистые берега»

Члены волонтерского
движения «Спешите
делать добро»

П.
Проебраженский,
территория р.
Мокша

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Тематический вечер «Кодекс чести
настоящего мужчины»
Встреча с сотрудниками ГИБДД
«Подросток на дороге»

Обучающиеся 1,2
курсов

Актовый зал

классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет

1,2,4,5

Кружки внеурочной
деятельности

1,2,3,5,6

Ключевые дела

1,2,4,10

Волонтерство

1,2,3,4

Классное руководство

1,3,7

Ключевые дела

572

573

студенческого самоуправления
Районные

акции

«Здоровью

зеленый

свет!»,

«Я

здоровый

образ

жизни,

–
Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Обучающиеся всех
курсов

Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

выбираю

Обучающиеся всех
потому курсов

1,2,9

Ключевые дела

1,2,3,9

Классное руководство

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,
преподаватели русского языка и
литературы

5, 8, 11,
12

Ключевые дела

Классные руководители

1, 5

что…»
Беседа «Образование и право»

Рейд «За здоровый образ жизни»

Классные часы на темы:

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

«Человек и природа»
«Защита
населения
чрезвычайных ситуаций»

от Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

«Будьте внимательны и бдительны»

День славянской письменности и
культуры

Обучающиеся
1-2 курсов

Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
учебные
аудитории

Учебные
аудитории

Ключевые дела

573

574

22
29

Занятие «Разговоры о важном»
Занятие «Разговоры о важном»

Обучающиеся всех
курсов
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории
Учебные
аудитории

Классные руководители

1, 5

Классные руководители

1, 5

Ключевые дела
Ключевые дела

ИЮНЬ
Родительское собрание

Встреча
с
прокуратуры

Родители
обучающихся

Актовый зал,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

Обучающиеся всех
курсов

Территория
техникума,
спортивная
площадка

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватель физкультуры

сотрудниками

День здоровья. Спортивный квест

Эстафета (полоса препятствий)
Обучающиеся всех
курсов

Спортивная
площадка

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители,
преподаватель физкультуры

Всероссийская акция «Россия в
объективе», приуроченная ко Дню
Обучающиеся всех
России
курсов

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

Флешмоб «Флаги России»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет

Обучающиеся всех
курсов

Ключевые дела

1,3,9,12

Ключевые дела

1,2,9

Ключевые дела

1,2,9

Ключевые дела

1,2,5

Самоуправление

1,2,5

Самоуправление
574

575

студенческого самоуправления
Международный день борьбы со
злоупотреблением наркотическими
Обучающиеся всех
средствами и их незаконным курсов
оборотом. Лекции.
Торжественное вручение дипломов
Обучающиеся,
об окончании учебного заведения
заканчивающие
обучение в
техникуме
Беседа «Правила поведения на воде
Обучающиеся всех
в купальный сезон»
курсов
Рейд «За здоровый образ жизни»
Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Актовый зал

каникул

Учебные
аудитории
Общежитие,
учебные
аудитории

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

не

«Законы улиц и дорог»
«Подведение
семестра»

итогов

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

Обучающиеся всех
курсов

Территория
памятника
погибшим
воинам

акция

1,2,3,9

Классное руководство

1,2,7

Ключевые дела

1,3,7

Классное руководство

1,2,3,4

Самоуправление

1,2,3,4,9
,10,11

Классное руководство

1,2,5,6

Ключевые
дела,волонтерство

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители

второго

День памяти и скорби
Всероссийская
памяти»

Классные часы на темы:
«У безопасности
бывает»

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления

«Свеча

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления,

575

576

члены волонтерского движения
«Спешите делать добро»

Международный день защиты
детей: оформление студенческих
газет

Обучающиеся всех
курсов

Холл, сайт,
группа в
социальных сетях
Учебные
аудитории

День эколога

Обучающиеся всех
курсов

Пушкинский день России:
литературный вечер, конкурс стихов

Обучающиеся всех
курсов

Читальный зал,
учебные
аудитории

День России. Классный час на
тему: «День России»

Обучающиеся всех
курсов

Учебные
аудитории

День молодежи

Обучающиеся всех
курсов

Актовый зал

Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, Совет
студенческого самоуправления
Заместитель директора по
воспитательной работе,
преподаватель учебной
дисциплины «Экологические
основы природопользования»
Заместитель директора по
воспитательной работе,
преподаватели русского языка и
литературы
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители
Заместитель директора по
воспитательной работе,
классные руководители, члены
Студенческого совета

1, 3, 7,
12

Кружки внеурочной
деятельности,
самоуправление

1, 10
Ключевые дела

5, 7, 11

Ключевые дела

1, 2, 3,
6, 7, 9

Ключевые дела,
классное руководство

1, 2, 5,
8, 9, 11

Ключевые дела,
самоуправление

576

Приложение 5
к ОПОП-П по специальности
35.02.05 Агрономия

Оценочные материалы для ГИА
по специальности
35.02.05 Агрономия

2023 год

578

СОДЕРЖАНИЕ
1.

СТРУКТУРА

ОЦЕНОЧНЫХ

МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ

ПРОВЕДЕНИЯ

ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПРОФИЛЬНОГО УРОВНЯ
2.

КОМПЛЕКС

ТРЕБОВАНИЙ

РЕКОМЕНДАЦИЙ

ДЛЯ

ПРОВЕДЕНИЯ

ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПРОФИЛЬНОГО УРОВНЯ
3.

ОРГАНИЗАЦИЯ

(ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА)

ПРОВЕДЕНИЕ

ЗАЩИТЫ

ДИПЛОМНОЙ

РАБОТЫ

579

СТРУКТУРА ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПРОФИЛЬНОГО УРОВНЯ

Для выпускников, осваивающих ППССЗ в рамках ФП «Профессионалитет»,
государственная итоговая аттестация в соответствии с ФГОС СПО проводится в форме
демонстрационного экзамена профильного уровня и защиты дипломного проекта (работы).
1.1. Структура оценочных материалов
Оценочные материалы для проведения демонстрационного экзамена профильного
уровня включают в себя комплект(ы) оценочной документации, варианты заданий и
критерии оценивания.
1.2. Структура комплекта оценочной документации
Комплект оценочной документации (далее – КОД) должен включать в себя
следующие разделы:
1.
Комплекс требований для проведения демонстрационного экзамена.
2.
Перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств
обучения и воспитания.
3.
План застройки площадки демонстрационного экзамена.
4.
Требования к составу экспертных групп.
5.
Инструкции по технике безопасности.
6.
Образец задания.
2.
КОМПЛЕКС ТРЕБОВАНИЙ И РЕКОМЕНДАЦИЙ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПРОФИЛЬНОГО
УРОВНЯ
2.1. Организационные требования5:
1.
Демонстрационный экзамен профильного уровня проводится с использованием
КОД, включенных образовательными организациями в программу ГИА.
2.
Задания демонстрационного экзамена доводятся до главного эксперта в день,
предшествующий дню начала демонстрационного экзамена.
3.
Образовательная организация обеспечивает необходимые технические условия
для обеспечения заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов
ГЭК, членов экспертной группы.
4.
Демонстрационный экзамен проводится в ЦПДЭ, представляющем собой
площадку, оборудованную и оснащенную в соответствии с КОД.
5.
ЦПДЭ может располагаться на территории образовательной организации, а при
сетевой форме реализации образовательных программ — также на территории иной
организации, обладающей необходимыми ресурсами для организации ЦПДЭ.
6.
Выпускники проходят демонстрационный экзамен в ЦПДЭ в составе
экзаменационных групп.
7.
Образовательная
организация
знакомит
с
планом
проведения
демонстрационного экзамена выпускников, сдающих демонстрационный экзамен, и лиц,
обеспечивающих проведение демонстрационного экзамена, в срок не позднее чем за 5 (пять)
рабочих дней до даты проведения экзамена.
8.
Количество, общая площадь и состояние помещений, предоставляемых для
проведения
демонстрационного
экзамена,
должны
обеспечивать
проведение
демонстрационного экзамена в соответствии с КОД.
Отдельные положения Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам
СПО, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2021 № 800.
5

580

9.
Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного
экзамена главным экспертом проводится проверка готовности ЦПДЭ в присутствии членов
экспертной группы, выпускников, а также технического эксперта, назначаемого
организацией, на территории которой расположен ЦПДЭ, ответственного за соблюдение
установленных норм и правил охраны труда и техники безопасности.
10.
Главным экспертом осуществляется осмотр ЦПДЭ, распределение
обязанностей между членами экспертной группы по оценке выполнения заданий
демонстрационного экзамена, а также распределение рабочих мест между выпускниками с
использованием способа случайной выборки. Результаты распределения обязанностей между
членами экспертной группы и распределения рабочих мест между выпускниками
фиксируются главным экспертом в соответствующих протоколах.
11.
Выпускники знакомятся со своими рабочими местами под руководством
главного эксперта, также повторно знакомятся с планом проведения демонстрационного
экзамена, условиями оказания первичной медицинской помощи в ЦПДЭ. Факт ознакомления
отражается главным экспертом в протоколе распределения рабочих мест.
12.
Допуск выпускников в ЦПДЭ осуществляется главным экспертом на
основании документов, удостоверяющих личность.
13.
Образовательная организация обязана не позднее чем за один рабочий день до
дня проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии
в проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).
Рекомендуемое содержание КОД
Компетенции, рекомендуемые для включения в содержание КОД
Код и наименование
Код и наименование
Перечень оцениваемых
вида деятельности
профессионального модуля,
ПК
в рамках которого
осваивается ВД
В соответствии с ФГОС СПО
ВД.01 Организация работы
ПМ.01 Организация работы ПК 1.1. Осуществлять подготовку
растениеводческих бригад в
растениеводческих бригад в рабочих планов-графиков
соответствии с
соответствии с
выполнения полевых работ;
технологическими картами
технологическими картами ПК 1.2. Выполнять разработку и
возделывания
возделывания
выдачу заданий для
сельскохозяйственных культур сельскохозяйственных
растениеводческих бригад;
культур
ПК 1.3. Проводить
инструктирование работников по
выполнению выданных
производственных заданий;
ПК 1.4. Осуществлять
оперативный контроль качества
выполнения технологических
операций в растениеводстве;
ПК 1.5. Принимать меры по
устранению выявленных в ходе
контроля качества
технологических операций
дефектов и недостатков;
ПК 1.6. Осуществлять
технологические регулировки
почвообрабатывающих и
посевных агрегатов,
2.2.

581

ВД.02 Контроль процесса
развития растений в течение
вегетации

используемых для реализации
технологических операций;
ПК 1.7. Осуществлять подготовку
информации для составления
первичной отчетности.
ПМ.02 Контроль процесса
ПК 2.1. Составлять программы
развития растений в течение контроля развития растений в
вегетации
течение вегетации;
ПК 2.2. Устанавливать
календарные сроки проведения
технологических операций на
основе определения
фенологических фаз развития
растений;
ПК 2.3. Применять качественные
и количественные методы
определения общего состояния
посевов, полевой всхожести,
густоты состояния, перезимовки
озимых и многолетних культур;
ПК 2.4. Определять видовой
состав сорных растений и степень
засоренности посевов;
ПК 2.5. Определять видовой
состав вредителей, плотность их
популяций, вредоносность и
степень поврежденности
растений, и распространенность
вредителей;
ПК 2.6. Проводить диагностику
болезней и степень их развития с
целью совершенствования
системы защиты растений и
распространенность болезней;
ПК 2.7. Проводить почвенную и
растительную диагностику
питания растений;
ПК 2.8. Производить анализ
готовности
сельскохозяйственных культур к
уборке и определять урожайность
сельскохозяйственных культур
перед уборкой для планирования
уборочной кампании;
ПК 2.9. Проводить анализ и
обработку информации,
полученной в ходе процесса
развития растений, и
разрабатывать предложения по
совершенствованию
технологических процессов в

582

растениеводстве.
ВД.03 Выполнение работ по
профессии

ПМ.03 Выполнение работ по
профессии

Умения и навыки, рекомендуемые для включения в содержание КОД, определяются в
соответствии с разделом 4 ПОП-П.
2.3. Учет в КОД условий для лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов в КОД учитываются условия,
позволяющие проводить демонстрационный экзамен профильного уровня с учетом
особенностей и возможностей такой категории лиц.
3.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
(ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА)
Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы)
как формы ГИА должна включать общие положения, примерную тематику, структуру
и содержание дипломной работы (проекта), порядок оценки результатов дипломной работы
(проекта).
3.1. Общие положения
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника к
самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломный проект (работа) предполагает
самостоятельную
подготовку
(написание)
выпускником
проекта
(работы),
демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных проектов (работ) определяется образовательной организацией.
Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы), в том числе
предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для
практического применения. Тема дипломного проекта (работы) должна соответствовать
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в
образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается руководитель
и при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение
руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной
организации.