Министерство образования Республики Мордовия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»
Утверждаю:
Директор ГБПОУ РМ
«Краснослободский аграрный техникум»
__________________ В. М. Владимиров
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Обществознание»
Рассмотрена и одобрена на
заседании предметной (цикловой)
комиссии общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин
Председатель _______ В.А.Мартынова
Протокол №___ от «__»__20__г.
Рекомендована Методическим советом
ГБПОУ РМ «Краснослободский аграрный
техникум»
Заместитель директора по учебной работе
___________________ Т.В.Шитова
Протокол № ___ от «___»________ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Обществознание»
Разработчик: Юрченкова Ж.А., преподаватель общеобразовательных
дисциплин
Государственного
бюджетного
профессионального
образовательного учреждения Республики Мордовия «Краснослободский
аграрный техникум»
Рабочая программа разработана на основании примерной программы
общеобразовательной
учебной
дисциплины
«Обществознание»,
рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением
«Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве
примерной программы для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.
Регистрационный № рецензии 381 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»)
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
4
Общая характеристика учебной дисциплины
5
Результаты освоения учебной дисциплины
6
Содержание учебной дисциплины
7
Тематическое планирование
13
Тематические планы
13
Характеристика основных видов учебной деятельности студентов
15
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
17
программы учебной дисциплины
Рекомендуемая литература
18
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание»
предназначена для изучения обществознания в профессиональных
образовательных организациях СПО, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения основной
профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе
основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих,
служащих и специалистов среднего звена.
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего
образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам
освоения учебной дисциплины «Обществознание», в соответствии с
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального
образования на базе основного общего образования с учетом требований
федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования
(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение
следующих целей:
воспитание
гражданственности,
ответственности,
правового
самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам
РФ;
- развитие личности на стадии начальной социализации, становление
правомерного социального поведения, повышения уровня политической,
правовой и духовно-нравственной культуры подростка;
- углубление интереса к изучению социально-экономических и политикоправовых дисциплин;
- умение получать информацию из различных источников, анализировать,
систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
- содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об
основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах,
нормах регулирования общественных отношений, необходимых для
взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и
общества в целом;
- формирование мотивации к общественно полезной деятельности,
повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
- применение полученных знаний и умений в практической деятельности в
различных сферах общественной жизни.
В программу включено содержание, направленное на формирование у
студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной
профессиональной образовательной программы СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина «Обществознание» имеет интегративный характер,
основанный на комплексе общественных наук, таких как философия,
социология, экономика, политология, культурология, правоведение,
предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни,
развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь
каждого человека.
Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой
гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового
характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей,
взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.
Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе,
проблемах мирового сообщества и тенденциях развития современных
процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни
человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и
правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.
Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе
следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся,
практическая направленность обучения, формирование знаний, которые
обеспечат обучающимся профессиональных образовательных организаций
СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной
деятельности, исполнению общегражданских ролей.
Реализация содержания учебной дисциплины «Обществознание»
предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных
целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как
в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах
массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в
области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную
социализацию в качестве гражданина РФ.
На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как
сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин,
законы общественного развития, особенности функционирования общества
как сложной, динамично развивающейся системы.
В процессе освоения учебной дисциплины у студентов закладываются
представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных
сферах, экономической системе общества, социальных нормах. При этом они
должны получить достаточно полные представления о возможностях,
которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы,
самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях
достижения успеха в различных сферах социальной жизни.
Изучение обществознания завершается подведением итогов в форме
дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации
студентов.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание»
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• Личностных:
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире;
- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему
народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных
символов (герба, флага, гимна);
- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические
ценности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели,
эффективно разрешать конфликты;
- осознанное отношение к профессиональной деятельности как
возможности участия в решении личных, общественных, государственных
проблем;
- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни.
• Метапредметных:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения
проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач;
- готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности;
- умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований техники безопасности, гигиены, правовых и
этических норм;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения.
• Предметных:
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся
системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
- сформированность представлений о методах познания социальных
явлений и процессов;
- владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни;
- сформированность навыков оценивания социальной информации.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика
объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении
профессий СПО и специальностей СПО.
1. Человек и общество.
1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества.
Философские представления о социальных качествах человека. Человек,
индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности.
Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды
профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное
самоопределение
Формирование характера, учет особенностей характера в общении и
профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.
Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и
смысл человеческой жизни.
Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды
человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные
особенности научного мышления.
Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее
ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со
стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия.
Гражданские качества личности.
Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение
и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде.
Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере
молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде
молодежи.
1.2. Общество как сложная система.
Представление об обществе как сложной динамичной системе.
Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений.
Основные институты общества, их функции.
Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной,
индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на
природную среду.
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как
формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.
Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество:
традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).
Особенности
современного
мира.
Процессы
глобализации.
Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их
опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной
цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
Практические занятия
Человек, индивид, личность. Потребности, способности и интересы.
Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные институты общества.
Общество и природа.
Глобализация.
2. Духовная культура человека и общества.
2.1. Духовная культура личности и общества.
Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение
в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная
культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной
субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в
молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов,
нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных
культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.
Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к
культурным ценностям.
2.2. Наука и образование в современном мире.
Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда
ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность
ученого перед обществом.
Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в
жизни современного человека и общества. Правовое регулирование
образования.
Порядок
приема
в
образовательные
учреждения
профессионального образования. Система образования в Российской
Федерации. Государственные гарантии в получении образования.
Профессиональное образование.
2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.
Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло.
Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности.
Моральный идеал.
Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в
современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской
Федерации.
Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.
Практические занятия
Духовная культура личности и общества. Виды культуры.
Наука в современном мире.
Роль образования в жизни человека и общества. Мораль.
Религия. Искусство.
3. Экономика.
3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.
Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы
экономики.
Потребности.
Выбор
и
альтернативная
стоимость.
Ограниченность ресурсов. Факторы производства.
Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем:
традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.
3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.
Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы
предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры:
совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике.
Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные
организационные формы бизнеса в России. Основные источники
финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы
менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль
Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция.
Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы
денежной политики государства.
Частные и общественные блага. Функции государства в экономике.
Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие.
Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы.
Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой
политики государства.
3.3. Рынок труда и безработица.
Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения
труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий
капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.
Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и
расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.
3.4. Основные проблемы экономики России.
Элементы международной экономики.
Становление современной рыночной экономики России. Особенности
современной экономики России, ее экономические институты. Основные
проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика
Российской Федерации. Россия в мировой экономике.
Организация международной торговли. Государственная политика в
области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.
Практические занятия
Экономика как наука. Типы экономических систем. Факторы спроса и
предложения. Функции государства в экономике. Причины безработицы и
трудоустройство. Особенности современной экономики России.
4. Социальные отношения.
4.1. Социальная роль и стратификация.
Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.
Социальная стратификация. Социальная мобильность.
Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.
Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.
Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной
деятельности.
4.2. Социальные нормы и конфликты.
Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.
Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных
форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании,
алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.
Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных
конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.
4.3. Важнейшие социальные общности и группы.
Особенности социальной стратификации в современной России.
Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.
Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в
Российской Федерации.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные
конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной
политики в Российской Федерации.
Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная
демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и
семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок,
условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов.
Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и
попечительство.
Практические занятия
Социальная стратификация. Виды социальных норм. Социальные
конфликты.
Социальная стратификация в современной России. Межнациональные
отношения.
Семья в современной России.
5. Политика.
5.1. Политика и власть. Государство в политической системе.
Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное
явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические
институты. Государство как политический институт. Признаки государства.
Государственный суверенитет.
Внутренние
и
внешние
функции
государства.
Особенности
функционального назначения современных государств. Межгосударственная
интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные
особенности развития современной политической системы.
Формы государства: формы правления, территориально-государственное
устройство, политический режим. Типология политических режимов.
Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования
демократических институтов и традиций.
Правовое государство, понятие и признаки.
5.2. Участники политического процесса.
Личность и государство. Политический статус личности. Политическое
участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм
политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые.
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.
Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.
Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм,
его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской
Федерации. Политические партии и движения, их классификация.
Современные идейнополитические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия,
коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в
Российской Федерации.
Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
Практические занятия
Политическая система общества, ее структура. Государство в
политической системе общества. Функции государства.
Формы государства.
Гражданское общество и правовое государство. Избирательное право в
Российской Федерации. Личность и государство.
6. Право.
6.1. Правовое регулирование общественных отношений.
Юриспруденция как общественная наука.
Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.
Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное
право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их
характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ.
Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по
кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и
противоправное поведение. Виды противоправных поступков.
Юридическая ответственность и ее задачи.
6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.
Конституционное право как отрасль российского права. Основы
конституционного строя Российской Федерации. Система государственных
органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная
власть. Институт президентства. Местное самоуправление.
Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система
Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.
Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения
гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности
граждан в России.
Право граждан РФ участвовать в управлении делами
государства. Право на благоприятную окружающую среду.
Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной
службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и
военного времени.
6.3. Отрасли российского права.
Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица.
Юридические
лица.
Гражданско-правовые
договоры.
Правовое
регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права.
Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные
бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения
права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.
Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя.
Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых
правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства.
Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок
заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности
несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых
правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная
плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Административное право и административные правоотношения.
Административные проступки. Административная ответственность.
Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное
деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности
уголовной
ответственности
несовершеннолетних.
Обстоятельства,
исключающие уголовную ответственность.
Практические занятия
Право в системе социальных норм. Система права. Формы права.
Конституционное право.
Права и обязанности человека и гражданина. Гражданское право.
Трудовое право. Административное право. Уголовное право.
Примерные темы рефератов (докладов),
индивидуальных проектов.
1. Влияние национальных и религиозных традиций на образ жизни.
2. Влияние СМИ на формирование общественного мнения.
3. Значение технического прогресса в жизни общества.
4. История герба России.
5. История флага России.
6. Международный терроризм – глобальная проблема современности.
7. Основные направления политики российского государства в области
культуры.
8. Основные направления социальной политики российского государства.
9. Политика российского государства в области охраны окружающей
среды.
10. Политические партии в современной России.
11. Преступления: способы и пути их предупреждения.
12. Основные направления экономической политики Правительства РФ.
13. Религия и основные виды религиозных вероисповеданий.
14. Толерантность и права человека.
15. Конституция РФ – основной закон жизни государства.
16. Тоталитаризм – феномен ХХ столетия.
17. Молодежная субкультура.
18. Образование и его роль в развитии общества.
19. Права детей и подростков, оставшихся без попечения родителей.
20. Современная демографическая ситуация в России.
21. Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими
людьми.
22. Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?
23. Современные социальные конфликты.
24. Роль политического лидера в современном государстве (на примере
России).
25. Характеристика отрасли российского права (на выбор).
26. Социальные сети – почему люди предпочитают живому общению
виртуальное?
27. Ответственность родителей в случае неисполнения родительских
обязанностей.
28. Права ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
29. Беженцы как социально-политическая проблема.
30. Проблемы современной семьи и пути их преодоления.
31. Ценности здорового образа жизни в молодежной среде.
32. Меры российского государства по борьбе с безработицей.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины
«Обществознание», включающей экономику и право, в пределах освоения
ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования максимальная учебная нагрузка обучающихся
составляет по специальностям СПО социально-экономического профиля
профессионального образования — 78 часов, из них аудиторная
(обязательная) нагрузка обучающихся — 78 часов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Вид учебной работы
Количество
часов
Аудиторные занятия. Содержание обучения.
Введение
1. Человек и общество
1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные
качества
2
6
2
1.2. Общество как сложная система
4
2. Духовная культура человека и общества
10
2.1. Духовная культура личности и общества
2
2.2. Наука и образование в современном мире
4
2.3. Мораль, искусство и религия как элементы
духовной культуры
3. Экономика
3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические
системы
3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
3.3. Рынок труда и безработица
4
14
2
4
4
3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы
международной экономики
4. Социальные отношения
4.1. Социальная роль и стратификация
4.2. Социальные нормы и конфликты
4.3. Важнейшие социальные общности и группы
5. Политика
5.1. Политика и власть. Государство в политической
системе.
5.2. Участники политического процесса
6. Право
6.1. Правовое регулирование общественных отношений
6.2. Основы конституционного права Российской
Федерации
4
12
4
4
4
10
6
4
24
4
8
6.3. Отрасли российского права
12
Итого
78
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
Содержание
обучения
Введение.
Характеристика основных видов деятельности
студентов (на уровне учебных действий)
Знание особенностей социальных наук, специфики
объекта их изучения.
1. Человек и общество.
1.1.
Природа
Умение давать характеристику понятий: «человек»,
человека,
«индивид», «личность», «деятельность», «мышление».
врожденные
и Знание о том, что такое характер, социализация
приобретенные
личности, самосознание и социальное поведение.
качества.
Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии;
общение и взаимодействие, конфликты.
1.2. Общество как
Представление об обществе как сложной динамичной
сложная система.
системе, взаимодействии общества и природы. Умение
давать определение понятий: «эволюция», «революция»,
«общественный прогресс» .
2. Духовная культура человека и общества.
2.1.
Духовная
Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная
культура личности культура личности и общества»; демонстрация ее
и общества.
значения в общественной жизни. Умение различать
культуру народную, массовую, элитарную. Показ
особенностей молодежной субкультуры. Освещение
проблем духовного кризиса и духовного поиска в
молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи
различных культур. Характеристика культуры общения,
труда, учебы, поведения в обществе, этикета. Умение
называть учреждения культуры, рассказывать о
государственных гарантиях свободы доступа к
культурным ценностям.
2.2.
Наука
и
Различение естественных и социально-гуманитарных
образование
в наук.
Знание
особенностей
труда
ученого,
современном мире. ответственности ученого перед обществом.
2.3.
Мораль,
Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия»,
искусство и религия «искусство» и их роли в жизни людей.
как
элементы
духовной культуры.
3. Экономика.
3.1. Экономика и
Умение давать характеристику понятий: «экономика»;
экономическая
«типы
экономических
систем»;
традиционной,
наука.
централизованной (командной) и рыночной экономики.
Экономические
системы.
3.2.
Рынок.
Фирма.
Роль
государства
в
экономике.
3.3. Рынок труда
и безработица.
Умение давать определение понятий: «спрос и
предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль»,
«деньги», «процент», «экономический рост и развитие»,
«налоги», «государственный бюджет».
Знание понятий «спрос на труд» и «предложение
труда»; понятия безработицы, ее причины и
экономических последствий.
3.4.
Основные
Характеристика становления современной рыночной
проблемы
экономики России, ее особенностей; организации
экономики России. международной торговли.
Элементы
международной
экономики.
4. Социальные отношения.
4.1. Социальная
Знание понятий «социальные отношения» и
роль
и «социальная стратификация». Определение социальных
стратификация.
ролей человека в обществе.
4.2. Социальные
Характеристика видов социальных норм и санкций,
нормы
и девиантного поведения, его форм проявления,
конфликты.
социальных конфликтов, причин и истоков их
возникновения.
4.3. Важнейшие
Объяснение особенностей социальной стратификации
социальные
в современной России, видов социальных групп
общности и группы. (молодежи, этнических общностей, семьи).
5. Политика.
5.1. Политика и
Умение давать определение понятий: «власть»,
власть. Государство «политическая система», «внутренняя структура
в
политической политической системы». Характеристика внутренних и
системе.
внешних функций государства, форм государства: форм
правления,
территориально-государственного
устройства, политического режима. Характеристика
типологии политических режимов. Знание понятий
правового государства и умение называть его признаки.
5.2.
Участники
Характеристика взаимоотношений личности и
политического
государства. Знание понятий «гражданское общество» и
процесса.
«правовое государство». Характеристика избирательной
кампании в Российской Федерации.
6. Право.
6.1.
Правовое
Выделение роли права в системе социальных норм.
регулирование
Умение давать характеристику системе права.
общественных
отношений.
6.2.
Основы
Умение
давать
характеристику
основам
конституционного
конституционного строя Российской Федерации,
права Российской системам государственной власти РФ, правам и
Федерации.
свободам граждан.
6.3.
Отрасли
Умение давать характеристику и знать содержание
российского права. основных отраслей российского права.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
Освоение
программы
интегрированной
учебной
дисциплины
«Обществознание»
предполагает
наличие
в
профессиональной
образовательной организации, реализующей образовательную программу
среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется
возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного
занятия и период внеучебной деятельности обучающихся.
Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарноэпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть
оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в
том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения,
достаточными для выполнения требований к уровню подготовки
обучающихся.
В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством
которого участники образовательного процесса могут просматривать
визуальную информацию по праву, создавать презентации, видеоматериалы,
иные документы.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения
программы учебной дисциплины «Обществознание» входят:
- многофункциональный комплекс преподавателя;
- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов
выдающихся ученых и др.);
- информационно-коммуникационные средства;
- экранно-звуковые пособия;
- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства
обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
- библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты
(УМК), обеспечивающие освоение интегрированной учебной дисциплины
«Обществознание», рекомендованные или допущенные для использования в
профессиональных
образовательных
организациях,
реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.
Библиотечный фонд дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и
научно-популярной литературой по экономике, социологии, праву и т.п.
В процессе освоения программы учебной дисциплины «Обществознание»
студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным
материалам по обществознанию, имеющимся в свободном доступе в сети
Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам и др.), сайтам
государственных, муниципальных органов власти
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для студентов
Баранов П.А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2018.
Баранов П.А., Шевченко С.В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные
задания. — М., 2019.
Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М.,
2018. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.—
М., 2018. Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей
технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник. —
М., 2018.
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей
технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей. Практикум. —
М., 2019.
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей
технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей. Контрольные
задания. — М., 2019.
Воронцов А.В., Королева Г.Э., Наумов С.А. и др. Обществознание. 11 класс.
Базовый уровень. — М., 2019.
Горелов А.А., Горелова Т.А. Обществознание для профессий и
специальностей социально-экономического профиля. — М., 2018.
Горелов А.А., Горелова Т.А. Обществознание для профессий и
специальностей социально-экономического профиля. Практикум. — М.,
2018.
Котова О.А., Лискова Т.Е. ЕГЭ 2018. Обществознание. Репетиционные
варианты. — М., 2018.
Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С. ЕГЭ 2015.
Обществознание. Типовые тестовые задания. — М., 2019.
Северинов К.М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2018.
Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г. и др. Обществознание. 10
класс. Базовый уровень. — М., 2018.
Для преподавателей
Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).
Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006
№ 74-ФЗ) //СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от
30.11.1994 51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от
26.01.1996 14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от
26.11.2001 46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от
18.12.2006 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.
Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от
25.10.2001 № 136-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.
Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие
Федеральным законом от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч.
I). — Ст. 1.
Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от
30.12.2001 № 197-ФЗ) //СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.
Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от
13.06.1996 № 63-ФЗ) //СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.
Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ.
— 1992. —15. — Ст. 766.
Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской
Федерации» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991.
— № 18. — Ст. 566.
Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации»
// СЗ РФ. — 2002.
Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. —
1995. — № 10. — Ст. 823.
Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ.
— 1993. Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской
деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» //СЗ РФ. — 2012.
Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарноэпидемиологическом благополучии населения» // СЗ РФ. — 1999. — № 14.
— Ст. 1650.
Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды»
// СЗ РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.
Федеральный закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» //
Российская газета. — 1995. — 4 мая.
Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении
применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» //
Российские вести. — 1996.
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной
государственной экономической политике» // Российская газета. — 2012. —
9 мая.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ
07.06.2012 № 24480).
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении
изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Министерства образования и наука РФ от 17.03.2015
№ 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с
учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего
профессионального образования».
Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. —
М., 2021. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные
материалы. Обществознание. — М., 2014.
Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. — М., 2021.
Интернет-ресурсы
www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).
www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов). www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»). www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационноправовой
портал).
www.istrodina.com
(Российский
исторический
иллюстрированный журнал «Родина»)
