Профессион модуль 01 Реализация

Министерство образования Республики Мордовия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»

УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГБПОУ РМ
«Краснослободский аграрный техникум»
______________В.М.Владимиров

ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01. Реализация агротехнологий различной
интенсивности

Рассмотрена и одобрена

Рекомендована Методическом советом

на заседании предметной (цикловой)
комиссии агрономических
дисциплин
Председатель _________С.Н. Пильщиков

ГБПОУ РМ «Краснослободский
аграрный техникум»
Заместитель директора по учебной работе
_____________________Т.В.Шитова

Протокол № ___от «____» _____20___г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01. Реализация агротехнологий различной
интенсивности
МДК 01.01 Технологии производства продукции растениеводства

Разработчики:
Преподаватели общепрофессиональных и специальных дисциплин
специальности «Агрономия»: Иванова Н.И., Шмырева Н.Н., Ягодкина Л.И.,
Пильщиков С.Н., Спиридонова Т.П.
Государственного бюджетного
профессионального образовательного учреждения Республики Мордовия
«Краснослободский аграрный техникум»
Рабочая программа ПМ 01.Реализация агротехнологий различной
интенсивностиразработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 07.05.2014г № 454) для специальности среднего
профессионального образования базовой подготовки 35.02.05 «Агрономия»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01. РЕАЛИЗАЦИЯ АГРОТЕХНОЛОГИЙ РАЗЛИЧНОЙ
ИНТЕНСИВНОСТИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01.Реализация агротехнологий различной интенсивности
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по специальности
35.02.05 Агрономия
базовой подготовки
в части освоения основного вида
профессиональной деятельности - Реализация агротехнологий различной интенсивности
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Выбирать агротехнологии для различных сельскохозяйственных культур.
2. Готовить посевной и посадочный материал.
3. Осуществлять уход за посевами и посадками сельскохозяйственных культур.
4. Определять качество продукции растениеводства.
5. Проводить уборку и первичную обработку урожая.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- подготовки сельскохозяйственной техники к работе;
- подготовки семян (посадочного материала) к посеву (посадке);
- транспортировки и первичной обработки урожая;
уметь:
- составлять агротехническую часть технологической карты возделывания полевых
культур;
- определять нормы, сроки и способы посева и посадки;
- выполнять основные технологические регулировки сельскохозяйственных машин,
составлять машинно-тракторные агрегаты;
- оценивать состояние производственных посевов;
- определять качество семян;
- оценивать качество полевых работ;
- определять биологический урожай и анализировать его структуру;
- определять способ уборки урожая;
- определять основные агрометеорологические показатели вегетационного периода;
- прогнозировать погоду по местным признакам;
- проводить обследование сельскохозяйственных угодий по выявлению распространения
вредителей, болезней, сорняков;
- определять вредителей и болезни сельскохозяйственных культур по морфологическим
признакам, характеру повреждений и поражений растений;
- составлять годовой план защитных мероприятий;
знать:
- системы земледелия;
- основные технологии производства растениеводческой продукции;
- общее устройство и принципы работы сельскохозяйственных машин;
- основы автоматизации технологических процессов сельскохозяйственного
производства;
- основы селекции и семеноводства сельскохозяйственных культур;

- методы программирования урожаев;
- болезни и вредителей сельскохозяйственных культур, меры борьбы с ними;
- методы защиты сельскохозяйственных растений от сорняков, болезней и вредителей;
- нормы использования пестицидов и гербицидов.
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 1632 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –1020 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 680 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 340 часов;
учебной и производственной практики – 612 часов.

2.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РЕАЛИЗАЦИЯ АГРОТЕХНОЛОГИЙ РАЗЛИЧНОЙ ИНТЕНСИВНОСТИ

МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности Реализация агротехнологий
различной интенсивности, в том числе профессиональными
(ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Выбирать агротехнологии для различных сельскохозяйственных культур

ПК 1.2

Готовить посевной и посадочный материал

ПК 1.3

Осуществлять уход за посевами и посадками сельскохозяйственных культур

ПК 1.4

Определять качество продукции растениеводства

ПК 1.5

Проводить уборку и первичную обработку урожая

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)

ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Всего
часов
Коды
профессиональ
ных
компетенций

Наименования разделов
профессионального
модуля*

ПК 2, 3, 5
ПК 1-5

Раздел 1. Механизация
технологий в
растениеводстве
МДК. 01.01. Технология
производства продукции
растениеводства

(макс.
учебная
нагрузк
аи
практи
ки)

3
22
8
10
20

Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Самостояте
Обязательная
льная
аудиторная учебная
работа
нагрузка
обучающ
обучающегося
егося
в т.ч.
В
лабор
В
с
аторн в т.ч.,
с в т.ч.,
е
ые
е курсов
курсов
г
работ
г
ая
ая
о
ыи
о работа
работа
,
практ (проект
, (проект
ч
ча
ическ
),
),
а
с
ие
с
часов
часов
о
занят
о
в
ия,
в
часов
8
4
5
6
7
1
5
2
6
8
0

162

76
20

Практика

Учебн
ая,

часов

(если
предусмо
трена
рассредо
точенная
практика
)

216

Производ
ственная
(по
профилю
специаль
ности),

ПК 1-5
ПК 3
ПК 2

Раздел 2. Производство
продукции растениеводства
Раздел 3. Защита растений

408

272

210

140

Раздел 4. Селекция и
семеноводство

174

116

Производственная
практика (по профилю
специальности), часов (если
предусмотрена итоговая
(концентрированная)
практика)
Всего:

136

252

1020

680

162

340

540

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ 01. Реализация агротехнологий различной
интенсивности

Коды
профессиональных
компетенций

Наименования
разделов
профессионального
модуля*

2
МДК.01.01. Технологии
производства
продукции
растениеводства
Раздел 1 ПМ.
Механизация
технологий в
растениеводстве
Тема 1.1. Машины для
механизированной
обработки
почвы:
внесения удобрений и
защиты растений от
вредителей, болезней,

Объем времени, отведенный на освоение
Практика
междисциплинарного курса (курсов)
Самостоятельная
Производственная
Всего
Обязательная аудиторная
работа
(по профилю
часов
учебная нагрузка обучающегося
обучающегося
специальности),
(макс.
в т.ч.
Учебная,
в т.ч.,
в т.ч.,
часов
учебная
лабораторные
курсовая
курсовая
нагрузка и
часов
(если
Всего,
работы и
Всего,
работа
работа
практики)
предусмотрена
часов практические (проект), часов (проект),
рассредоточенная
занятия,
часов
часов
практика)
часов
8
9
10
3
4
5
6
7
1020

680

162

340

228

152

216

сорняков
1.1.1 Машины и орудия
для основной обработки
почвы
1.1.2 Подготовка плуга к
работе
1.1.3
Практическая
работа № 1
1.1.4. Машины
для
поверхностной
обработки
почвы.
Бороны.
1.1.5. Культиваторы для
сплошной
и
междурядной обработки
почвы.
1.1.6. Лущильники,
катки.
1.1.7.
Практическая
работа № 2
1.1.8
Практическая
работа № 3
1.1.9
Машины
для
внесения органических
удобрений в почву.
1.1.10 Машины
для
внесения минеральных
удобрений.
1.1.11 Машины
для
внесения
пылевидных
минеральных удобрений
и извести.
1.1.12.
Практическая

работа №4
1.1.13 Машины
для
защиты
растений
химическим способом.
1.1.14 Агрегаты для
приготовления
пестицидов.
1.1.15. Протравливатели.
1.1.16.
Аэрозольные
агрегаты.
1.1.17.
Практическая
работа №5
Тема 1.2. Посевные и
посадочные машины
1.2.1. Посевные машины.
Классификация.
Агротехнические
требования.
1.2.2. Сеялки для посева
зерновых
и
зернобобовых культур.
1.2.3. Сеялки для посева
пропашных культур.
1.2.4.
Свекловичные
сеялки.
1.2.5.
Практическая
работа № 6
1.2.6.
Практическая
работа № 7
1.2.7.
Посадочные
машины.
Агротехнические
требования.

1.2.8.
Картофелесажалки.
1.2.9.
Рассадопосадочные
машины.
1.2.10.Практическая
работа. №8
Тема 1.3. Машины для
заготовки кормов.
1.3.1.
Машины
для
уборки трав.
1.3.2. Косилки.
1.3.3.
Прессподборщики.
1.3.4.
Практическая
работа № 9
1.3.5. Кормоуборочные
комбайны.
1.3.6. Силосоуборочные
комбайны.
Тема 1.4. Машины для
уборки
зерновых,
зерновых бобовых и
крупяных культур.
1.4.1. Технология
производства зерна.
1.4.2. Зерноуборочные
комбайны.
1.4.3. Жатки.
1.4.4. Машины для
уборки не зерновой
части урожая.

1.4.5. Практическая
работа №10
1.4.6. Практическая
работа №11
1.4.7. Технология
возделывания кукурузы
на зерно.
1.4.8.
Кукурузоуборочные
комбайны.
1.4.9. Машины для
послеуборочной
обработки початков.
1.4.10.
Зерноочистительные
машины.
1.4.11. Зерносушилки.
1.4.12.Практическая
работа№12
Тема 1.5. Машины для
возделывания
картофеля
и
технических культур.
1.5.1.
Машины
для
возделывания
картофеля.
1.5.2.
Машины
для
междурядной обработки
картофеля.
1.5.3. Картофелекопалки.
1.5.4.
Практическая
работа№13

1.5.5.
Машины
для
возделывания сахарной
свеклы.
1.5.6. Способы уборки
сахарной свеклы.
1.5.7. Свеклопогрузчики.
1.5.8.
Практическая
работа№14
1.5.9. Машины для
возделывания льна
долгунца
1.5.10. Машины для
уборки льна долгунца.
Тема 1.6. Машины для
механизации работ в
овощеводстве.
1.6.1.
Машины
для
механизации работ в
овощеводстве.
1.6.2. Машины
для
уборки
моркови
и
свеклы.
1.6.3.
Машины
для
механизированных работ
в
овощеводстве
защищенного грунта.
1.6.4. Установка для
обогощения
воздуха
углекислым газом.
Тема 1.7. Машины для
механизации работ в
садоводстве.
1.7.1.
Машины
для

механизации работ в
садоводстве.
1.7.2.
Машины
для
уборки плодов и ягод.
Тема 1.8. Машины,
применяемые
в
селекции
и
семеноводстве.
1.8.1.
Машины,
применяемые
для
возделывания семян.
1.8.2.
Машины,
применяемые
для
уборки семян.
Тема 1.9. Машины для
механизации
мелиоративных работ.
1.9.1.
Машины
для
мелиоративных работ.
1.9.2.
Машины
для
осушения и орошения.
Тема
1.10.
Работа
машинно-тракторных
агрегатов.
1.10.1. Понятие о МТА,
классификация,
назначение.
1.10.2.
Тяговые
характеристики
агрегатов.
1.10.3. Комплектование
МТА.
1.10.4.Практическая

работа№15
1.10.5.
Кинематика
агрегата.
1.10.6.
Способы
движения.
1.10.7. Подготовка полей
к работе.
1.10.8.Практическая
работа№16
1.10.9.
Сменная
производительность
МТА.
1.10.10.
Эксплуатационная
производительность
МТА.
Раздел 2. Производство
продукции
растениеводства
Тема
2.1.
Основы
агрометеорологии.
Использование
агрометеорологической
информации
в
сельском хозяйстве.
Тема 2.2. Сущность
современных
технологий
возделывания полевых
культур.
Тема 2.3. Технология
возделывания
зерновых культур.

Тема
2.4.Технологии
возделывания
зерновых
бобовых
культур.
Тема
2.5.
Общая
характеристика
корнеплодов.
Технологии
возделывания
сахарной свеклы.
Тема 2.6. Технологии
возделывания
картофеля.
Тема 2.7. Технология
возделывания
бахчевых культур.
Тема 2.8 Технологии
возделывания
технических культур.
Тема 2.9. Технологии
возделывания
кормовых культур.
Курсовая работа

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 01. Реализация агротехнологий различной
интенсивности
Наименование разделов
профессионального
модуля
(ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
знать
Введение.

Содержание учебного материала
Количест- Уровень
усвоения
Знать, уметь
Лабораторные занятия и практические во часов
занятия,
самостоятельная
работа
обучающихся, курсовая работ (проект)
(если предусмотрены)
2
3
4
5
Предмет,
цели и задачи
учебной
2
- предмет, цели и задачи учебной
дисциплины «Механизация технологии в
дисциплины;
растениеводстве», межпредметные связи с
уметь
учебными дисциплинами «Тракторы и
- соотносить учебную дисциплину автомобили»,
«Сельскохозяйственные
«Механизация
технологии
в
машины», «Растениеводство» и т.д.
растениеводстве»
с
другими
учебными дисциплинами.

ПМ
01
МДК
Реализация
агротехнологий

01.01

различной интенсивности
МДК.01.01. Технологии
производства продукции
растениеводства
Раздел 1 Механизация
технологий
в
растениеводстве
Тема 1.1. Машины для
механизированной
обработки
почвы:
внесения удобрений и
защиты
растений
от
вредителей,
болезней,
сорняков

226

1.1.1 Машины и орудия Студент должен:
для основной обработки знать:
почвы
-устройство и работу машин для
основной обработки почвы;

1.1.2 Подготовка
работе

плуга

Классификация
почвообрабатывающих
машин.
Плуги,
их
классификация.
Назначение плугов различных типов.
Задачи и агротехнические требования к
вспашке почв различных типов.

Лемешный плуг, его устройство. Установка
и регулировка его рабочих органов.
Специальные плуги и их назначение.

Установка и регулировка рабочих органов
плуга. Подготовка к работе.

уметь:
- определять задачи и
агротехнические требования к
вспашке

знать:
- основные регулировки плугов;
уметь
1.1.3 Практическая работа № - установить глубину вспашки.
1

Самостоятельная работа

знать:
- устройство и регулировки
плуга;
уметь
- подготавливать плуг к работе.

1.1.4. Машины
поверхностной
почвы. Бороны.

для
обработки

1.1.5. Культиваторы
для
сплошной и междурядной
обработки почвы.

1.1.6.

Составить конспект:
1. Способы
и
технологические
операции обработки почвы.
2. Какие машины используются для
основной обработки почвы.
3. Требования
предъявляемые
к
вспашке.

Лущильники, катки.

Студент должен:
знать:
- устройство и работу зубовых и
дисковых борон;
уметь:
- подготавливать бороны к
работе.
Студент должен:
знать:
- устройство культиваторов для
сплошной и поверхностной
обработки почвы;
уметь:
- подготавливать культиваторы к
работе.

2
Агротехнические
требования
к
поверхностной
обработке
почвы.
Классификация машин для поверхностной
обработки почвы. Зубовые бороны, их
виды, назначение, устройство и работа.
Дисковые бороны, их виды, назначение,
устройство и работа.

Культиваторы для сплошной обработки
почвы и обработки пропашных культур, их
назначение, устройство и работа. Рабочие
органы культиваторов для сплошной
обработки почвы и пропашных культур.
Подготовка к работе и регулировка
культиваторов.
2

1.1.7 Практическая работа № Студент должен:
знать:
2
- устройство и регулировки
лущильников и катков;
уметь:
- готовить лущильники и катки к
1.1.8 Практическая работа № работе.
3

Лущильники, их устройство, виды и
назначение. Рабочие органы лущильников.
Подготовка лущильников к работе и их
регулировка. Катки, их виды и назначение.
Подготовка
катков
к
работе.
Комбинированные почвообрабатывающие
машины, их устройство и назначение.
Преимущества
комбинированных

почвообрабатывающих машин. Сцепки, их
устройство, виды и назначение. Орудия для
обработки почв, подверженных эрозии.

Самостоятельная работа

1.1.9 Машины для внесения
органических удобрений в
почву.

знать:
- устройство и регулировки
парового культиватора;
уметь:
Установка и регулировка рабочих органов
- готовить паровой культиватор машин для сплошной обработки почвы.
к работе.

знать:
- устройство и работу машин
для поверхностной
междурядной обработки почвы;
уметь:
- подготавливать междурядный
культиватор к работе.

2
Установка и регулировка рабочих органов
машин для междурядной обработки почвы.

1.1.10 Машины для внесения
минеральных удобрений.

Студент должен:
знать:
- устройство машин для
внесения органических
удобрений;
уметь:
- готовить машины для
1.1.11 Машины для внесения внесения органических
пылевидных
минеральных удобрений к работе.
удобрений и извести.

Студент должен:
знать:

Составить конспект:
1. Какова цель лущения и какими
орудиями она проводится.
2. Требования к работе борон и
шлейфов.
Способы
внесения
органических
удобрений в почву. Агротехнические дозы
и требования к внесению минеральных
удобрений.
Машины для внесения органических
удобрений
в
почву.
Прицепыразбрасыватели
и
разбрасыватели
органических удобрений, их устройство,
работа. Машины для внесения жидких
удобрений,
их
устройство,
работа.
Определение фактической дозы внесения
удобрений.

1.1.12. Практическая работа
№4

- устройство машин для
внесения минеральных
удобрений;
уметь:
- готовить машины для
внесения минеральных
удобрений к работе.

Самостоятельная работа

1.1.13 Машины для защиты
растений
химическим
способом.

Студент должен:
знать:
- устройство машин для
внесения пылевидных
1.1.14
Агрегаты
для минеральных удобрений;
уметь:
приготовления пестицидов.
- готовить машины для
внесения пылевидных
минеральных удобрений к
работе.
1.1.15. Протравливатели.

1.1.16. Аэрозольные агрегаты.

знать:
- устройство машин для
внесения удобрений;
уметь:
- подготавливать машины для
внесения удобрений к работе.

Технология
внесения
минеральных
удобрений в почву.
Классификация машин для внесения
минеральных удобрений. Машины для
подготовки и погрузки минеральных
удобрений. Растариватели, измельчители и
смесители
минеральных
удобрений.
Машины для внесения минеральных
удобрений в почву. Разбрасыватели
удобрений. Туковые и комбинированные
сеялки
для
внесения
минеральных
удобрений.
Механизация
внесения
удобрений при посеве и посадке
сельскохозяйственных культур и в период
их вегетации.
Внесение минеральных удобрений с
помощью сельскохозяйственной авиации.
Машины для внесения пылевидных
минеральных удобрений и извести.
Внесение
минеральных
удобрений
одновременно с поливом.
Безопасность труда при подготовке и
внесении органических и минеральных
удобрений

Подготовка машин для внесения
удобрений к работе.
2

1.1.17. Практическая работа
№5

Самостоятельная работа

Студент должен:
знать:
- агротехнические требования;
уметь:
- уметь регулировать норму
внесения препарата.
Студент должен:
знать:
- устройство агрегатов для
приготовления пестицидов;
уметь:
- устанавливать норму внесения
пестицидов.
Студент должен:
знать:
- устройство работы
протравливателей;
уметь:
- регулировать норму внесения
препаратов.
Студент должен:
знать:
- устройство и работу
аэрозольных агрегатов;
уметь:
- устанавливать дозу внесения.

Подготовить сообщение:
- Как приготовить компост из торфа,
навоза, фекалий;
- Способы внесения органических
удобрений в почву

Агротехнические требования к внесению
пестицидов. Машины для защиты растений
химическим способом.

2
Агрегаты и станции для приготовления
раствора пестицидов и заправки
опрыскивателей.

2
Протравливатели, их принципиальное
устройство,
назначение,
работа.
Опрыскиватели,
их
классификация,
принципиальное устройство, назначение и
работа.
Виды
наконечников
опрыскивателей.
2
Аэрозольные агрегаты и фумигаторы, их
назначение, принципиальное устройство и
работа. Порядок расчета и установка

знать:
- устройство и работу машин
для защиты растений;
уметь:
- подготавливать машины для
защиты растений к работе.

машин на внесение пестицидов заданной
дозы. Безопасность труда при работе с
пестицидами

Подготовка машин для защиты растений к
работе

Подготовить сообщение :
используя Интернет:
- Современные способы защиты растений;
- Современные машины для защиты
растений
Тема 1.2. Посевные и
посадочные машины
1.2.1. Посевные машины.
Классификация.
Агротехнические
требования.

30
Студент должен:
знать:
- агротехнические требования к
посеву семян;
уметь:
- классифицировать посевные
машины.

Студент должен:
1.2.2. Сеялки для посева знать:
зерновых
и - устройство и работу сеялок;
зернобобовых культур.
уметь:
- устанавливать норму высева.

Агротехнические требования к посеву
семян сельскохозяйственных культур.
Классификация посевных машин,
принципиальное устройство и работа.

Рядовые сеялки для посева зерновых и
зерновых бобовых культур. Их
принципиальное устройство и работа.
Установка нормы высева.

2
их

Студент должен:
1.2.3. Сеялки для посева знать:
пропашных культур.
- устройство сеялок для посева
пропашных культур
уметь:
- устанавливать норму высева.
1.2.4.
сеялки.

Студент должен:
Свекловичные знать:
- устройство и работу
свекловичных сеялок;
уметь:
- устанавливать норму высева.

Сеялки для посева пропашных культур. Их
устройство и работа. Установка нормы
высева. Овощные сеялки.

Свекловичные сеялки. Устройство и
работа. Регулировка сеялки для высева
семян заданной нормы.

знать:
Подготовка зерновой сеялки к работе.
1.2.5.
Практическая - устройство и работу зерновой
работа № 6
сеялки;
уметь:
подготавливать сеялку к
работе.
Подготовка пропашной сеялки к работе
1.2.6.
Практическая знать:
работа № 7
- устройство и работу
пропашной сеялки;
уметь:
подготавливать сеялку к
работе.
Подготовить презентацию:
Самостоятельная работа
1. Способы и технологии посева
зерновых культур.
2. Способы и технологии посева
пропашных культур.

Посадочные машины. Агротехнические
требования к высадке посадочного
материала и картофеля. Проверка нормы
высадки клубней.

1.2.7.
Посадочные
машины.
Агротехнические
Студент должен:
требования.
знать:
- агротехнические требования к
посадке рассады и картофеля;
уметь:
подготовить семенной Картофелесажалки. Устройство и работа.
1.2.8. Картофелесажалки. материал.
Установка нормы высева клубней.
Подготовка картофелесажалки к работе.
Студент должен:
знать:
- устройство и работу
картофелесажалок;
уметь:
- устанавливать норму высадки
клубней.
Рассадопосадочные машины, их
1.2.9. Рассадопосадочные
устройство и работа. Подготовка
машины.
Студент должен:
рассадопосадочной машины к работе.
знать:
- устройство и работу
рассадопосадочной машины;
уметь:
регулировать
рассадопосадочную машину на Подготовка картофелесажалки к работе.
1.2.10.
Практическая высадку рассады.
работа. № 8
знать:
- устройство и работу
картофелесажалок;
уметь:
подготавливать Подготовить сообщение:
Самостоятельная работа. картофелесажалки к работе.
- Современные технологии возделывания

картофеля;
- Современные технологии возделывания
капусты;
- Использование Астраханской технологии
для возделывания овощей
Тема 1.3. Машины для
заготовки кормов.
1.3.1.
Машины
для Студент должен:
уборки трав.
знать
- устройство и работу машин
для уборки трав;
уметь
- регулировать
машины для
уборки трав.
1.3.2. Косилки.

1.3.3.
подборщики.

18
Агротехнические требования к уборке
трав. Машины для уборки трав, их
классификация,
принципиальное
устройство и работа.

Студент должен:
знать
Косилки, косилки-плющилки и косилки- устройство и работу косилок;
подборщики-измельчители, их рабочие
уметь
органы. Грабли и
волокуши, их
подготавливать косилки к назначение, принципиальное устройство и
работе.
работа.

Студент должен:
знать
- устройство и работу прессподборщиков;
уметь
подготавливать
прессподборщики к работе.

ПрессПресс-подборщики,
их
назначение,
принципиальное устройство и работа.
Подборщики-копнители и стогометатели
погрузчики,
их
назначение,
принципиальное устройство и работа.
2

1.3.4.
Практическая знать
работа № 9
- устройство и работу косилок;

Подготовка сенокосилки к работе.

уметь
- подготавливать сенокосилки к
работе
Самостоятельная работа.
Установка досушивания сена активным
вентилированием их устройство и работа.
1.3.5. Кормоуборочные Студент должен:
комбайны.
знать
- устройство и работу
кормоуборочного комбайна;
уметь
производить
регулировки
комбайна.

Кормоуборочные
комбайны,
их
классификация,
принципиальное
устройство и работа. Агротехнические
требования к уборке кормов.

2
1.3.6. Силосоуборочные Студент должен:
комбайны.
знать
- устройство и работу
силосоуборочного комбайна;
уметь
производить
регулировку
силосоуборочного комбайна.

Агротехнические требования
к уборке
сельскохозяйственных культур на силос.
Технология уборки и закладки силосных
культур.
Безопасность труда при работе с
кормоприготовительными машинами

Самостоятельная работа.
Составить конспект:
1. Уборка трав для приготовления
травяной муки.
2. Силосование трав с использованием
обмоточного материала.
Тема 1.4. Машины для
уборки зерновых,
зерновых бобовых и

крупяных культур.
1.4.1. Технология
производства зерна.

1.4.2. Зерноуборочные
комбайны.

1.4.3. Жатки.

1.4.4. Машины для
уборки не зерновой
части урожая.

1.4.5. Практическая

Студент должен:
знать
- технологию производства
зерна;
уметь
- делать уметь выбор технологии
производства зерна.

Технология производства зерна. Способы
уборки
зерновых
культур.
Агротехнические требования к уборке
зерновых культур.

2
Студент должен:
Зерноуборочные
комбайны,
их
знать
принципиальное устройство и работа.
- устройство и работу зернового
комбайна;
уметь
подготавливать
зерноуборочный комбайн
к
работе.
Классификация жаток. Подборщик к
Студент должен:
комбайну для раздельной уборки зерновых
знать
культур.
Приспособления
к
- устройство и работу жаток;
зерноуборочным комбайнам для уборки
уметь
крупяных культур, семенников трав,
- подготавливать
жатки к зерновых бобовых культур, подсолнечника,
работе.
кукурузы.
Студент должен:
знать
- устройство машин для
измельчения соломы;
уметь
- регулировать машины

Приспособления для измельчения соломы.
Машины для уборки незерновой части
урожая.
Контроль
качества
работы
зерноуборочных
комбайнов.
Влияние
регулировок на потери и качество зерна.
для

работа. № 10

уборки не
урожая.

зерновой

части

знать
- устройство и работу жатки
зерноуборочного комбайна;
1.4.6. Практическая
работа. № 11

Самостоятельная работа.

1.4.7. Технология
возделывания кукурузы
на зерно.

1.4.8.
Кукурузоуборочные
комбайны.

Регулировка рабочих органов
зерноуборочного комбайна.

жатки

2
уметь
- подготавливать
работе.

жатки

Регулировка рабочих органов молотилки и
знать
очистки зерноуборочного комбайна
- устройство и работу рабочих
органов молотилки;
уметь
- регулировать рабочие органы
молотилки
и
очистки
зерноуборочного комбайна.
Презентация:
1. Стационарный способ уборки зерновых
культур.
2. Машины для уборки незерновой части
урожая.
Особенности технологии возделывания
кукурузы на зерно.
Машины для возделывания кукурузы, их
устройство и работа. Машины для ухода за
посевами
кукурузы.
Агротехнические
требования к уборке кукурузы.

Студент должен:
знать
- технологию возделывания
кукурузы на зерно;
уметь
- регулировать машины для
возделывания
кукурузы
на
зерно.
Прицепные
и
кукурузоуборочные

самоходные
комбайны.

1.4.9. Машины для
послеуборочной
обработки початков.

Самостоятельная работа.

1.4.10.
Зерноочистительные
машины.

1.4.11. Зерносушилки.

Студент должен:
Переоборудование
зерноуборочного
знать
комбайна для уборки кукурузы.
- устройство и работу
кукурузоуборочных комбайнов;
уметь
подготавливать
кукурузоуборочные комбайны к
работе.
Машины для послеуборочной обработки
початков и зерна кукурузы. Очистители
Студент должен:
початков. Молотилки.
знать
- устройство и работу машин
для послеуборочной обработки
початков;
уметь
- подготавливать машины для
послеуборочной обработки к Подготовить сообщение с использованием
работе.
Интернета.
1. Особенности технологии возделывания
кукурузы на зерно.
2. Машины для послеуборочной обработки
початков и зерна кукурузы.
Классификация машин. Агротехнические
требования
к
зерноочистительным
машинам. Основные принципы и приемы
очистки и сортирования зерна. Воздушнорешетные зерноочистительные машины.
Триеры.

Студент должен:
знать
- устройство и работу машин
для послеуборочной обработки
зерна;
уметь
- подготавливать
к работе Воздушно-решетно-триерные

машины.

решетные Специальные семяочистительные машины.
Агротехнические основы сушки зерна.
Классификация зерносушилок. Барабанные
сушилки.
Шахтные
зерносушилки.
Студент должен:
Активное
вентилирование
зерна
и
знать
технические
средства
для
него.
- устройство и работу
Зерноочистительные машины и машины
зерносушилок;
для сушки зерна кукурузы.
уметь
Зерноочистительные
агрегаты
и
- подбирать режимы сушки.
зерноочистительно-сушильные комплексы.
Регулировка рабочих органов машин для
послеуборочной обработки
урожая
зерновых и зернобобовых культур.
знать
- устройство и работу машин
для послеуборочной обработки
зерна;
Подготовить доклады:
уметь
1. Агротехнические основы сушки
- подготавливать воздушнозерна.
триерно- решетные машины к
2.
Зерноочистительно-сушильные
работе.
комплексы.
воздушно-триерномашины.

1.4.12. Практическая
работа. № 12

Самостоятельная работа.

Тема 1.5. Машины для
возделывания
картофеля
и
технических культур.
1.5.1.
Машины
для Студент должен:
возделывания картофеля. знать
- устройство и работу машин
для возделывания картофеля;
уметь

Особенности технологии возделывания
картофеля.
Машины для возделывания картофеля, их
принципиальное устройство и работа.
Удобрители-гребнеобразователи
для

подготавливать предварительной
нарезки
гребней.
картофелесажалки к работе.
Грядоделатели. Машины для подготовки
семенного
материала.
Механизация
загрузки картофелесажалок посадочным
материалом и удобрениями.
1.5.2.
Машины
для Студент должен:
междурядной обработки знать
Машины для междурядной обработки
картофеля.
- устройство и работу машин
картофеля и их рабочие органы.
для междурядной обработки
Агротехнические требования к копке и
картофеля;
послеуборочной обработке картофеля.
уметь
- подготавливать культиваторы к
1.5.3. Картофелекопалки. работе.
Студент должен:
Машины для удаления ботвы. Способы
знать
уборки
картофеля.
Прямое
- устройство и работу
комбайнирование,
раздельный
и
картофелекопалок;
комбинированный
способы
уборки
уметь
картофеля.
Картофелеуборочные
регулировать комбайны.
Картофелекопатели.
картофелекопалки.
Послеуборочная обработка картофеля.
Транспортеры-загрузчики
клубней
1.5.4.
Практическая
картофеля.
Картофелесортировки
и
работа. № 13
картофелесортировальные пункты.
знать
- устройство и работу машин
Установка рабочих органов и регулировка
для копки картофеля;
картофелеуборочного комбайна.
уметь
подготавливать
Самостоятельная работа. картофелекопалки к работе.

1.5.5.

Машины

для

Презентация:
1. Меристемные культуры.
2. Подготовка семенного посадочного

возделывания
свеклы.

сахарной

материала.

Студент должен:
знать
- устройство и работу машин
для возделывания сахарной
свеклы;
уметь
- подготавливать машины для
возделывания сахарной свеклы к
1.5.6. Способы уборки работе.
сахарной свеклы.
Студент должен:
знать
- способы уборки сахарной
свеклы;
1.5.7. Свеклопогрузчики.

Особенности технологии возделывания
сахарной свеклы.
Машины для возделывания сахарной
свеклы, их устройство и работа. Машины
для предпосевной обработки семян
сахарной свеклы. Прореживатели всходов
сахарной свеклы.

Агротехнические требования к уборке
сахарной
свеклы.
Способы
уборки
сахарной
свеклы.
Свеклоуборочные
комбайны
теребильного
типа.
уметь
Свеклоуборочные машины для раздельной
- подбирать способы уборки уборки.
свеклы
для
климатических
условий.

Студент должен:
Свеклопогрузчики.
Ботвоуборочные
знать
машины.
Погрузчики-очистители
- устройство и работу
корнеплодов.
свеклопогрузчиков;
1.5.8.
Практическая уметь
работа. № 14
- регулировать ботвоуборочные
машины.

Самостоятельная работа.

знать
- устройство и работу машин
для возделывания сахарной
свеклы;
уметь

Установка рабочих органов и регулировка
свеклоуборочного комбайна.

подготавливать
свеклоуборочный комбайн к
работе.
Составить конспект:
1. Особенности
технологии
возделывания сахарной свеклы.
2. Прореживатели всходов сахарной
свеклы.

1.5.9.
Машины для
возделывания
льна
долгунца.

Студент должен:
знать
- устройство и работу машин
для возделывания льна
1.5.10. Машины для долгунца;
уборки льна долгунца.
уметь
- подготавливать машину
работе.

Самостоятельная работа.

Тема 1.6. Машины для
механизации работ в

Особенности технологии возделывания
льна-долгунца и конопли. Машины для
возделывания льна-долгунца и конопли, их
устройство и работа. Агротехнические
требования к уборке льна-долгунца и
конопли.
Льноуборочные
комбайны.
Регулировка вязального аппарата.

Льнотеребилки.
Льномолотилки.
Молотилки-веялки.
Машины
для
Студент должен:
механизации оборачивания и подбора
знать
тресты. Машины для подбора и погрузки
- устройство и работу для
снопов. Сушилки и оборудование для
уборки льна долгунца;
сушки
льняного
вороха.
уметь
Коноплеуборочный
комбайн.
Жатка- подготавливать машина для сноповязалка конопли. Коноплемолотилки.
возделывания льна долгунца к
работе.
Составить конспект:
1. Особенности технологии возделывания
льна долгунца.
12

овощеводстве.
1.6.1.
Машины
для Студент должен:
механизации работ в знать
овощеводстве.
- устройство и работу машин в
овощеводстве;
уметь
- подготавливать машины к
работе.
1.6.2. Машины
для
уборки
моркови
и Студент должен:
свеклы.
знать
- устройство машин для уборки
моркови и свеклы;
уметь
- устройство машин для уборки
лука.
Самостоятельная работа.
1.6.3.
Машины
для
механизированных работ
в
овощеводстве
защищенного грунта.

Студент должен:
знать
- устройство машин для
механизированных работ в
овощеводстве;
уметь
- подготавливать машины
работе.

1.6.4. Установка для
обогощения
воздуха Студент должен:
углекислым газом.
знать

Машины для механизации отдельных
операций. Навесная и прицепная овощная
универсальная
платформы,
навесной
транспортер. Назначение данных машин.

Машины для уборки и очистки репчатого
лука. Машины для уборки моркови и
свеклы.
Томатоуборочный
комбайн.
Машины для уборки и послеуборочной
обработки капусты. Сортировальный пункт
корнеплодов.

Использовать информацию из различных
источников. Составить комплект машин
для уборки капусты.
Особенности технологии возделывания
овощей в защищенном грунте. Машины
для приготовления почвенных смесей и
изготовления горшочков.
Машины для подготовки почвы и внесения
удобрений.
Бульдозерная навеска для выравнивания
к почвы. Машины для вскапывания и
фрезерования почвы. Роторный копатель.
Парниковая рядовая овощная сеялка.
Передвижная
платформа-стремянка.
Опрыскиватели для защищенного грунта.
Комплекс машин для выращивания

- устройство овощной сеялки;
уметь
регулировать
подачу
углекислого газа в теплицы.

Самостоятельная работа.

рассады.
Установка для обогащения воздуха
углекислым газом. Оборудование для
кондиционирования воздушной среды,
капельного полива растений, полива
дождеванием
с
одновременной
подкормкой, увлажнения и испарительного
охлаждения воздуха в зимних блочных
теплицах.
Машины и оборудование для гидропонных
теплиц.
Подготовить презентацию «Особенности
технологии возделывания овощей в
защищенном грунте».

Тема 1.7. Машины для
механизации работ в
садоводстве.
1.7.1.
Машины
для Студент должен:
механизации работ в знать
садоводстве.
- устройство и работу машин
для работы в садоводстве;
уметь
- готовить машины к работе.

1.7.2.
Машины
для Студент должен:
уборки плодов и ягод.
знать
- устройство и работу машин
для уборки плодов и ягод;
уметь

Садовые плуги и плуги-лущильники.
Рыхлители,
плантажные
плуги,
их
классификация. Машины для посадки
саженцев. Ямокопатель, его устройство и
работа.
Дисковые садовые бороны.
Садовые культиваторы. Садовые фрезы.
Машины для внесения органических
удобрений. Контурный обрезчик кроны
плодовых культур. Платформа. Машины
для срезания кустов смородины и других
ягодных кустарников. Машины для сбора и
вывоза обрезков сучьев из сада.
Машины для уборки плодов и ягод. Линия
товарной обработки плодов, ее устройство

- регулировать машины
уборки плодов и ягод.
Самостоятельная работа.

для и работа. Агрегаты для погрузки
и
транспортирования плодов в контейнерах.
Сушилка для свежих плодов и винограда.
Машины для работы в питомниках.
Составить комплекс машин для уборки
плодов.

Тема 1.8. Машины,
применяемые
в
селекции
и
семеноводстве.

Студент должен:
1.8.1.
Машины, знать
применяемые
для - устройство и работу машин
возделывания семян.
применяемые в селекции и
семеноводстве для полевых
работ;
уметь
- регулировать данные машины.

Ручные,
самоходные
и
тракторные
селекционные сеялки с ручной и
аппаратной зарядкой кассет. Высевающие
аппараты сеялок. Аппараты для зарядки
кассет. Мотыги, культиваторы, рыхлители,
фрезы и выравниватели для междурядной
обработки
почвы.
Туковая
сеялка.
Опрыскиватель.

1.8.2.
Машины, Студент должен:
применяемые для уборки знать
семян.
- устройство машин для уборки
урожая в селекции и
семеноводстве;
уметь
- готовить машины к работе.
Самостоятельная работа.

Жатки. Жатки-косилки и комбайны для
уборки зерновых, зерновых бобовых и
крупяных культур. Колосовые, пучковые и
сноповые
молотилки.
Селекционные
сушилки, триеры, сепараторы.

Тема 1.9. Машины для
механизации
мелиоративных работ.

2
Подобрать
комплекс
механизации работ на
участке.

машин
для
селекционном

Основные виды мелиоративных работ.
Машины для подготовки земель к
освоению.
Кусторезы,
корчеватели,
камнеуборочные машины, кустарниковые
грабли,
погрузчики.
Машины
для
подготовки
полей
к
орошению.
Бульдозеры,
скреперы,
грейдеры,
планировщики, выравниватели, их типы.

Машины для устройства осушительной и
оросительной
сети.
Каналокопатели,
щелерезы, каналоочистители, машины для
устройства дренажа. Способы орошения и
элементы
оросительной
системы.
для Насосные станции, их типы. Дождевальные
установки, машины и агрегаты. Машины
для поверхностного орошения.
Системы капельного и импульсного
орошения. Машины для улучшения лугов и
пастбищ.

1.9.1.
Машины
для Студент должен:
мелиоративных работ.
знать
- устройство машин для
мелиоративных работ;
уметь
- готовить машины к работе.
1.9.2.
Машины
для Студент должен:
осушения и орошения.
знать
- устройство машин для
осушения и орошения;
уметь
- готовить
машины
осушения и орошения.

Самостоятельная работа.

Составить
комплект
машин
для
механизации мелиоративных работ по
освоению заболоченных земель поросших
кустарником.
Тема
1.10.
Работа
машинно-тракторных
агрегатов.

1.10.1. Понятие о МТА, Студент должен:
классификация,
знать
назначение.
- назначение и классификацию

Понятие о машинно-тракторных агрегатах
(МТА), их классификация и назначение.
Эксплуатационные свойства тракторов и

МТА;
сельскохозяйственных
машин.
уметь
Агротехнические,
энергетические,
- составлять МТА для полевых маневровые,
технические,
техникоработ.
экономические свойства МТА.
1.10.2.
Тяговые Студент должен:
характеристики
знать
Тяговая характеристика агрегатов.
агрегатов.
- тяговые характеристики МТА;
уметь
рассчитывать
тяговое
сопротивление МТА.
1.10.3.
МТА.

Студент должен:
Комплектование знать
- порядок расчета
комплектования МТА;
уметь
- рассчитывать комплектование
МТА для полевых работ.

2
Сцепки и условия их применения. Тяговое
сопротивление агрегатов.
Комплектование МТА. Порядок расчета по
комплектованию МТА. Скорость движения
МТА. Составление агрегатов в натуре.

знать
1.10.4.
Практическая - правила и порядок
Комплектование МТА.
работа. № 15
комплектования МТА;
уметь
- комплектовать МТА для
различных видов полевых работ.
Самостоятельная работа.
1.10.5.
агрегата.

Кинематика Студент должен:
знать
- кинематику движения агрегата;

Составить конспект:
«Сцепки,
их
устройство,
виды
и
назначение».
Кинематика агрегата. Рабочий и холостой
ход. Поворот. Виды поворотов и их длина.

уметь
- выбирать и обосновывать
кинематику движения.
1.10.6.
движения.

Способы Студент должен:
Способы движения агрегатов. Сравнение
знать
способов движения. Выбор способа
- способы движения агрегата;
движения. Коэффициент рабочих ходов.
уметь
- обосновывать способ движения
агрегата.

1.10.7. Подготовка полей Студент должен:
Подготовка полей к работе. Поворотные
к работе.
знать
полосы. Ширина загона.
- как вести подготовку полей к
работе;
уметь
- определять ширину захвата
агрегата.

1.10.8.
Практическая знать
Выбор и обоснование способа движения
работа. № 16
- способы движения машин
МТА.
тракторных агрегатов;
уметь
- выбирать способы движения
машин тракторных агрегатов
для различных видов работ.

Самостоятельная работа.

Выполнить конспект:
«Влияние выбора способа движения
агрегата на экономические показатели».

1.10.9.
Сменная Студент должен:
производительность
знать
МТА.
- как определяется часовая,

Часовая, сменная производительность
МТА, годовая выработка.

сменная производительность
МТА;
уметь
- определять часовую, сменную
производительность.
1.10.10.
Эксплуатационная
производительность
МТА.

Самостоятельная работа.

Теоретическая
и
эксплуатационная
Студент должен:
производительность МТА.
знать
Баланс времени смены и влияние его
- как определять теоретическую составляющих на производительность.
и эксплуатационную
производительность МТА;
уметь
- определять эксплуатационную
производительность МТА.
.
1. Привести
в
конспекте
последовательность
расчета
производительности МТА.
2. Составить операционную карту на
любой вид сельскохозяйственных
работ.

Всего:

228
III. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Наименование тем и разделов
Тема 1. Устройство тракторов.
Тема 2. Состояние механизмов и их
регулировка.
Тема 3. Техническое обслуживание
тракторов.
Тема 4. ТО системы смазки.
Тема 5. ТО системы питания

Содержание учебного материала.
Учебная практика
Ознакомление с общим устройством тракторов.
Проверка состояния и регулировка механизмов.

Кол-во
часов
6
6

Уровень
усвояемости
2-3
2-3

Ознакомление с операциями ТО тракторов.

2-3

Устройство, принцип работы, основные
неисправности. Проверка состояния и регулировка
Устройство, принцип работы, основные

2-3

неисправности. Проверка состояния и регулировка.
Устройство, принцип работы, основные
Тема 6. ТО системы охлаждения.
неисправности. Проверка состояния и регулировка.
Устройство, принцип работы, основные
Тема 7. Подготовка ходовой части и
неисправности. Проверка состояния и регулировка
рабочего оборудования к работе
Установка рабочих органов машин для основной
Тема 8. Подготовка плуга к работе.
обработки почвы и регулировка их на заданную
глубину обработки почвы.
Тема 9. Подготовка дискатора к работе. Установка рабочих органов дискатора на заданную
глубину обработки почвы.
Тема 10. Подготовка к работе парового Установка рабочих органов парового культиватора и
регулировка на заданную глубину обработки почвы.
культиватора.
Установка рабочих органов пропашного культиватора
Тема 11.Подготовка пропашного
и регулировка на заданную глубину обработки.
культиватора к работе.
Тема 12. Подготовка зерновой сеялки к Проверка работоспособности зерновой сеялки и
регулировка их на норму высева и глубину заделки
работе.
семян.
Тема 13. Подготовка овощной сеялки к Проверка работоспособности овощной сеялки и
регулировка их на норму высева и глубину заделки
работе.
семян.
Проверка работоспособности свекловичной сеялки и
Тема 14. Подготовка свекловичной
регулировка их на норму высева и глубину заделки
сеялки к работе.
семян.
Проверка работоспособности кукурузной сеялки и
Тема 15. Подготовка кукурузной
регулировка их на норму высева и глубину заделки
сеялки к работе.
семян.
Подготовка картофелесажалки и регулировка на норму
Тема 16. Подготовка
посадки и глубину заделки клубней.
картофелесажалки к работе.
Проверка работоспособности рассадопосадочной
Тема 17. Подготовка
машины и регулировка на норму высадки рассады.
рассадопосадочной машины к работе.
Установка разбрасывателей на заданную норму
Тема 18. Подготовка разбрасывателя
внесения удобрений.
органических удобрений к работе.
Установка разбрасывателей на заданную норму
Тема 19. Подготовка разбрасывателя

2-3

минеральных удобрений к работе.
Тема 20. Подготовка опрыскивателя к
работе.

внесения удобрений.
Ознакомление с установкой опрыскивателя растений
на заданную норму расхода пестицидов.

Тема 21. Подготовка протравливателя
к работе.
Тема 22. Подготовка косилки для трав
к работе.
Тема 23. Подготовка пресса к работе.
Тема 24. Подготовка силосоуборочного
комбайна к работе.
Тема 25. Подготовка жатки
зерноуборочного комбайна к работе.
Тема 26. Подготовка молотильного
аппарата зернового комбайна к работе.
Тема 27. Подготовка очистки
зерноуборочного комбайна к работе.
Тема 28. Подготовка соломотряса,
копнителя, измельчителя к работе.
Тема 29. Подготовка гидравлической
системы и ходовой части комбайна к
работе.
Тема 30. Подготовка к работе машин
для первичной обработки зерна.
Тема 31. Подготовка машин для
приготовления семян к работе.

2-3

Ознакомление с установкой протравливателя растений
на заданную норму расхода пестицидов.
Ознакомление с подготовкой к работе машин для
скашивания травы.
Ознакомление с подготовкой рулонного пресса к
работе.
Ознакомление с подготовкой к работе машин
заготовки силоса.
Участие в подготовке жатки зерноуборочного
комбайна к уборке, ознакомление с выполнением
технологических регулировок.
Участие в подготовке молотильного аппарата
комбайна к уборке, ознакомление с выполнением
технологических регулировок.
Участие в подготовке очистки зерноуборочного
комбайна к уборке, ознакомление с выполнением
технологических регулировок.
Участие в подготовке соломотряса к уборке,
ознакомление с выполнением технологических
регулировок.
Участие в подготовке гидравлической системы и
ходовой части, ознакомление с выполнением
технологических регулировок.

2-3

Участие в подготовке машин для послеуборочной
обработки зерна, ознакомление с выполнением
технологических регулировок.
Участие в подготовке машин для приготовления
семян, ознакомление с выполнением технологических

2-3

Тема 32. Подготовка к работе сушилки
зерна.
Тема 33. Подготовка к работе
картофелеуборочного комбайна.
Тема 34. Подготовка к работе
свеклоуборочного комбайна.
Тема 35. Подготовка к работе
дальнеструйного дождевателя.
Тема 36. Подготовка многоопорной
поливальной машины к работе.

регулировок.
Участие в подготовке машин для сушилки зерна,
ознакомление с выполнением технологических
регулировок.
Участие в подготовке картофелеуборочного комбайна,
ознакомление с выполнением технологических
регулировок.
Участие в подготовке свеклоуборочного комбайна,
ознакомление с выполнением технологических
регулировок.
Участие в подготовке дальнеструйного дождевателя,
ознакомление с выполнением технологических
регулировок и обслуживанием.
Участие в подготовке многоопорной поливальной
машины, ознакомление с выполнением
технологических регулировок.

2-3

Тема 2.1. Основы
агрометеорологии.
Использование
агрометеорологичес
кой информации в
сельском хозяйстве.

Студент должен
знать:
- понятие агрометеорологии;
- значение;
- задачи.

2.1.1. Понятие агрометеорологии.

Краткая история развития агрометеорологии, её
основные задачи и значение. Агрометеорологические
факторы и агроклиматические условия, их влияние
на растения и животных.

2.1.2. Атмосфера и её Студент должен
основные свойства.
знать:
- земную атмосферу как среду
сельскохозяйственного производства, состав атмосферы,
значение составных частей
воздуха: методы измерения
атмосферного давления.

Земная атмосфера как среда сельскохозяйственного
производства.
Состав
атмосферы.
Значение
составных частей воздуха для сельского хозяйства.
Атмосферное давление и методы его измерения.
Основные приборы для определения давления.
Изменение давления с высотой. Понятие о
барической ступени. Изменение
давления по
горизонтали. Изобары. Строение атмосферы. Методы
исследования атмосферы.

2.1.3. ПЗ № 1.

Измерение атмосферного давления.

2.1.4.
Солнечная
радиация
и
радиационный
баланс.

Студент должен
знать:
- значение солнечной энергии,
единицы её измерения; приборы
для измерения солнечной
радиации; составляющие
радиационного баланса;
уметь:
- работать с приборами для
измерения солнечной радиации;
обрабатывать полученные
данные.

Солнечная энергия и её измерение. Единицы
измерения.
Спектральный
состав
солнечной
радиации. Поглощение и рассеивание солнечных
лучей в атмосфере в зависимости от высоты солнца.
Биологическое значение основных частей спектра.
Фотосинтетически активная радиация и её значение
для растений. Продолжительность дня и его значение
для сельского хозяйства.
Радиационный баланс и его составляющие; методы
их измерения. Основные приборы для измерения.
Альбедо
различных
поверхностей.
Значение
радиационного баланса и альбедо для сельского
хозяйства.
Поглощение,
распределение
и
использование солнечной радиации в посевах в
зависимости от структуры и плотности.

Ознакомление с устройством
измерения солнечной радиации.

для

Измерение температуры околоземного слоя воздуха
2.1.6. Температурный Студент должен
и по
вертикали, ее вертикальный градиент.
режим воздуха.
знать:
Температурная инверсия.
- устройство приборов и методы Суточный и годовой ход температуры воздуха.
измерения температуры воздуха; Приборы для измерения температуры воздуха.
уметь:
Экстремумы и амплитуда температуры воздуха,
- измерять температуру воздуха. средняя суточная температура, сумма температур как
показатель потребности растений в тепле. Значение
учета температурного режима почвы и воздуха в
сельском хозяйстве.

2.1.7. Температурный Студент должен
режим почвы.
знать:
- основные тепловые свойства
почвы; устройство приборов и
методы измерения температуры
почвы;

2.1.5. ЛПЗ № 1.

приборов

Основные тепловые свойства почвы. Методы
измерения температуры почвы. Основные приборы
для измерения. Суточный и годовой ход
температуры почвы. Термоизоплеты. Законы Фурье.
Методы воздействия на температурный режим
почвы.

уметь:
измерять температуру почвы;
глубину промерзания почвы;
определять суточный ход
температуры почвы с помощью
приборов.
2.1.8. ПЗ № 2.
2.1.9.
Вода
атмосфере.

в Студент должен
знать:
- значение влажности воздуха
для сельского хозяйства; методы
измерения влажности воздуха;
суточный и годовой ход
осадков;
уметь:
- определять влажность воздуха,
количество осадков, толщину
снежного покрова, плотность
снега с помощью приборов.

2.1.10. ПЗ № 3.
2.1.11. Вода в почве.

Студент должен
знать:
- значение влажности почвы для
сельского хозяйства; методы
измерения влажности почвы;

Измерение температуры воздуха и почвы.

Влажность воздуха. Величины, характеризующие
содержание водяного пара в атмосфере, способы их
выражения. Методы и приборы для измерения
влажности воздуха. Суточный
и годовой ход
элементов влажности воздуха. Значение влажности
воздуха для сельского хозяйства.
Испарение с поверхности воды, и растений.
Испаряемость. Влияние метеорологических факторов
на испарение. Суточный и годовой ход испарения.
Конденсация водяного пара. Продукты конденсации
водяного пара. Облака. Определение форм и
величины облачности. Осадки. Методы измерения
осадков. Суточный и годовой ход осадков. Пестрота
в распределении летних осадков. Продуктивные и
непродуктивные осадки. Значение осадков для
сельского хозяйства. Снежный покров. Измерение
высоты и плотности снега. Определение запасов
воды в снеге. Снегосъемки. Значение снежного
покрова для сельского хозяйства. Снежные
мелиорации.

Определение
осадков.

количество

Почвенная
влага
и
методы
определения.
Продуктивная
влага.
Годовой
ход
запасов
продуктивной влаги в различных районах. Значение
учета
ресурсов
почвенной
влаги
для
сельскохозяйственного производства.

влажности

воздуха,

уметь:
-определять влажность почвы с
помощью приборов.
2.1.12. ПЗ № 4.

Мероприятия по урегулированию водного режима
почвы.
Определение высоты снежного покрова, количества
влаги в почве.

Причины возникновения ветра. Методы и приборы
для измерения скорости и направления ветра.
Суточный и годовой ход скорости ветра. Местные
ветры. Мероприятия по улучшению ветрового
режима посевов и насаждений. Понятие о погоде.
Циркуляция атмосферы. Воздушные массы, их
классификация. Фронты, циклоны, антициклоны и
другие барические системы.

2.1.14. ПЗ № 5.

Определение направления и скорости ветра по
приборам.

2.1.15. Погода и её Студент должен
предсказание.
знать:
- методику составления
прогнозов погоды.

Синоптическая карта. Виды прогнозов погоды.
Служба погоды. Примеры использования прогнозов
погоды в практической деятельности специалистов
сельского хозяйства.

2.1.16. Заморозки.

Студент должен
знать:
- прогнозирование заморозков,
меры борьбы с ними.

Заморозки, типы заморозков и условия их
возникновения.
Влияние
местоположения
на
интенсивность и продолжительность заморозков.
Влияние заморозков на сельскохозяйственные
культуры в зависимости от фазы развития растений.
Предсказание заморозков. Методы борьбы с
заморозками.

и Студент должен
знать:
- прогнозирование засух, меры
борьбы с ними.

Причины возникновения засухи. Количественные
критерии засух и суховеев. Типы засух и суховеев,
влияние их на сельскохозяйственные культуры.
Методы борьбы с засухами и суховеями.

2.1.13. Ветер.

2.1.17.
Засухи
суховеи.

Студент должен
знать:
- причины возникновения ветра;
методы измерения скорости и
направления ветра;
уметь:
- определять направление и
скорость ветра по приборам.

2.1.18.
бури.

Пыльные Студент должен
знать:
- меры борьбы с пыльными
бурями.

2.1.19. Град.

Студент должен
знать:
- причины возникновения и
меры борьбы с градобитиями.

2.1.20. Водная эрозия
почв.
Явления,
вызывающие
повреждения
сельскохозяйственны
х растений в зимний
период.

Студент должен
знать:
- меры борьбы с водными
эрозиями почв; меры борьбы с
эрозией почв и неблагоприятные
явлении зимой.

2.1.21.
Агрометеорологическое
обеспечение
сельскохозяйственно
го производства.

Студент должен
знать:
- организацию, виды и формы
агрометеорологического
обеспечения
сельскохозяйственного
производства; работу
агрометеорологического поста
по обслуживанию
сельскохозяйственного
производства;
уметь:
- пользоваться
агрометеорологической
информацией в практической
деятельности.

Причины возникновения и повторяемость. Меры
борьбы с пыльными бурями.

Причины возникновения и районы наиболее опасных
градобитий. Меры борьбы с градобитиями.

Сильные ливни, вызывающие полегания посевов и
водную эрозию почв. Меры борьбы с водной
эрозией. Неблагоприятные условия в зимний период
для
озимых,
трав
и плодовых деревьев.
Агрометеорологические показатели и их прогнозы.

Организация агрометеорологического обслуживания
сельскохозяйственного
производства.
Агроклиматическая информация, ее виды и
назначение. Особенности агрометеорологического
обслуживания отдельных отраслей сельского
хозяйства. Работа агрометеорологического поста по
обслуживанию сельскохозяйственного производства.
Примеры использования агрометеорологической
информации,
прогнозов,
предупреждения
в
практической работе специалистов сельского
хозяйства.

Тема 2.2. Сущность
современных
технологий
возделывания
полевых культур.

2.2.1. Принципы
классификации
полевых культур.

Студент должен
знать:
- классификацию полевых
культур.

Классификация
полевых
культур
по
морфологическим и другим признакам. Зерновые,
зернобобовые культуры, прядильные, масличные,
эфирномасличные, табак и махорка.
Классификация
полевых
культур
по
хозяйственным признакам.

2.2.2. Технология
возделывания –
составная часть
зональной системы
земледелия.

Студент должен
знать:
- понятие «технологии
возделывания»;
- принципы её построения.

Понятие, принципы построения современной
технологии, предпосылки ее внедрения. Особенности
основных
технологических
операции
при
современной
технологии
возделывания
сельскохозяйственных культур.

2.2.3. Биология
Студент должен
культуры –
знать:
теоретическая основа - понятие «биологии культуры».
технологии.

Биология культуры, теоретические основы
ее
технологии. Роль приемов технологии в повышении
эффективности и устойчивости земледелия, переход
на современнее технологии
– объективная
необходимость
многоукладной
и
рыночной
экономики АПК.

2.2.4. Современные
энергосберегающие
технологии
возделывания
сельскохозяйственны
х культур.

Современные
энергосберегающие
технологии
возделывания
сельскохозяйственных
культур.
Операционная,
индустриальная,
сортовая,
интенсивная, промышленная, зональная.

Студент должен
знать:
- особенности современных
технологий возделывания
сельскохозяйственных культур

2.2.5. ЛПЗ №1.

Тема 2.3.
Технология
возделывания
зерновых культур.
2.3.1. Общая
характеристика
зерновых культур.

Студент должен
знать:
- сущность и особенности
возделывания полевых культур
по адаптивным технологиям;
уметь:
- разбираться в приемах и
способах выращивания полевых
культур.
Студент должен
знать:
- морфологические признаки,
биологические особенности и
технологию возделывания
зерновых культур;
уметь:
- определять зерновые культуры
по морфологическим признакам,
фазы развития хлебов, виды,
подвиды
и
разновидности
зерновых
культур
зоны,
биологическую урожайность и
её структуру, массы 1000 семян,
натуру зерна, стекловидность,
содержание клейковины;
оценивать
перезимовку
посевов
озимых
культур,
составлять
агротехническую
часть технологической карты
технологии
возделывания
основной зерновой культуры

Ознакомление
с
адаптивными
технологиями
возделывания полевых культур в РМ.

Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание1. Изучить что предполагает интенсивная
технология возделывания и что она предусматривает.
(Л-5, с.6).
Задание 2. Ответить письменно на вопрос:
- В каком случае эффективна технология? (Л-1, с.4),
(Л-3, с. 94).

Общие
морфологические
признаки
и
биологические особенности зерновых культур,
посевные площади, строение и химический состав
зерна. Характеристика зерновых культур I и 2
группы, их биологические различия. Основные
отличия озимых и яровых культур. Формирование
зерна и фазы созревания.

зоны.
2.3.2. Озимая
пшеница.

Общая характеристика (значение, распространение,
виды, разновидности).
Озимая
пшеница.
Районы
возделывания,
биологические особенности, районированные сорта.
Технология
возделывания
озимой
пшеницы.
Увеличение производства зерна сильных, ценных
сортов
пшеницы.
Особенности основной,
предпосевной обработки,
система удобрений.
Обоснование сроков посевы, нормы высева семян.
Приема ухода
за посевами. Меры борьбы с
полеганием, способы уборки урожая, в том числе
короткостебельных сортов, полеглых, влажных,
неравномерно созревающих, посевов.

2.3.3. Озимая рожь.

Районы
возделывания,
биологические
особенности, районированные сорта. Технология
воз-делывания ржи. Значение ржи в увеличении
производства зерна в Нечерноземной зоне. Зимостойкость
озимой
ржи,
способность
произрастания на легких
и песчаных почвах.
Отношение
к
кислотности
почвы,
Короткостебельные сорта и изменение технологии их
воз делывания. Применение подкормки, весеннего
боронования, гербицидов и ретардантов. Борьба с
череззерницей. Особенности созревания и уборки в
зонах возделывания культур. Выращивание озимой
ржи на зеленый корм.

2.3.4. Яровые
зерновые культуры.
Яровая пшеница.

Ранние и поздние яровые зерновые культуры, их
отличия. Яровая пшеница. Районы возделывания,
биологические особенности, районированные сорта.
Технология
возделывания
яровой
пшеницы.

2.3.5. Ячмень.

Зональные особенности технологии возделывания
яровой пшеницы. Качество зерна. Увеличение
производства зерна твердой пшеницы сильных
сортов мягкой яровой пшеницы, Повышение
технологических качеств зерна. Особенности уборки
низкорослых посевов.
Районы возделывания, биологические особенности,
районированные
сорта
ячменя.
Технология
возделывания ячменя. Зоны
возделывания
продовольственного, пивоваренного и кормового
ячменя. Особенности технологии возделывания
пивоваренного ячменя, сроки и способы уборки
ячменя в связи с осыпаемостью зерна, подгоном.

2.3.6. Овес.

Районы возделывания, биологические особенности,
районированные
сорта
овса.
Технология
возделывания.
Влияние
сроков
посева
на
урожайность, меры борьбы с диким овсом в посевах.
Особенности
созревания
и
уборки
овса,
сортирование зерна.

2.3.7. Кукуруза.

Районы возделывания, биологические особенности,
районированные сорта. Технология возделывания
кукурузы. Значение кукурузы как зерновой,
кормовой и технической культура. Кормовые
достоинства кукурузы по сравнению с другими
сельскохозяйственными культурами. Размещение
посевов кукурузы по зонам страна, в том числе на
орошаемых землях. Особенности современной
технологии возделывания кукурузы
на зерно,
силосования зеленой массы, способы хранения зерна
кукурузы. Хранение влажного зерна кукурузы в
герметических емкостях.

2.3.8. Гречиха.

Районы возделывания, биологические особенности,
районированные сорта. Технология возделывания
гречихи. Гречиха – ценная крупяная культура,
причины неустойчивости урожаев гречихи, способы
их устранения,
сроки и
способе посева.
Использование пчел для опыления
гречихи. Особенности созревания и уборки гречихи.
Технология возделывания.
Одна из основных крупяных культур. Пищевое
достоинство
проса.
Районы
возделывания,
биологические особенности, районированные сорта.
Технология возделывания проса.

2.3.10. ЛПЗ № 1

Определение зерновых культур по морфологическим
признакам.

2.3.11. ЛПЗ № 2

Определение фаз развития зерновых культур.

2.3.12. ПЗ № 2

Составление агротехнической части технологической
карты возделывания ведущей зерновой культуры
зоны
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Изучить формирование элементов
продуктивности озимой пшеницы по фазам роста и
развития (Л-1, с. 31-32).
Задание 2. Заполнить таблицу: «Этапы органогенеза»
(Л-1, с.32).
Фазы роста Этапы
Элементы
органогенеза
продуктивности

2.3.9. Просо.

Задание 3. Письменно ответить на вопросы:
- Назовите группы зерновых культур. Каковы их

отличия по морфологии, биологии?
- Как связаны этапы
органогенеза злаков с
фенофазами
и
формированием
элементов
продуктивности? (Л_1, с. 31-35).
Задание 4. Решить задачу. (Л-1, с.20-22). Масса 1000
семян пшеницы 40 г., на 1 га требуется высеять 6
млн. зерен, посевная годность 92%. Определить
норму высева семян в кг/га.
Задание5. Решить задачу. (Л-1, с. 21-22). Найти
потребное количество семян пшеницы для посева
120 га в центнерах. Масса 1000 семян составляет 35
г. на 1 га требуется 5 млн. зерен, чистота семян 98%,
всхожесть 96%.
Задание 6. Ответить на вопросы:
- Каковы морфологические и биологические
особенности крупяных культур? (Л-1, с.58-59,
68,93,103).
- Как готовить семена к посеву? (Л-1, с. 18-19).
Тема
2.4.Технологии
возделывания
зерновых бобовых
культур.
2.4.1. Зерновые
бобовые культуры.

Студент должен
знать:
- морфологические призхнаки,
биологические особенности и
технологию возделывания
зерновых бобовых культур;
уметь:
- определять зерновые бобовые
культуры по семенам, всходам,
листьям, соцветиям, плодам;
-массу 1000 семян, составлять
агротехничекую часть
технологической карты
возделывания гороха.

Роль зерновых бобовых культур в увеличенный
производства
зерна,
решении
проблемы
растительного белка и повышении
плодородия
почвы. Морфологические признаки и биологические
особенности зерновых бобовых культур. Основное
зерновые бобовые культуры зоны, смешанные
посевы.

2.4.2. Горох.

Горох – ведущая зерновая бобовая культура.
Увеличение производства зерна гороха, разнообразие
Форм и сортов, холодостойкость гороха. Видовая
прополка, меры борьбы с сорняками и гороховой
зерновкой. Технология возделывания гороха.
Особенности
созревания
и
приемы
механизированной уборки гороха, машины для
уборки гороха. Контроль качества уборки, борьба с
потерями урожая.

2.4.3. Люпин.

Виды люпинов; их морфологические признаки и
биологические
особенности.
Безалкалоидный
кормовой люпин. Влияние люпина на плодородие
почвы
его
азотфиксирующая
способность.
Однолетние люпины на семена и зеленое удобрение.
Пожнивные посевы люпина. Значение многолетнего
люпина для северных районов стран. Подпокровные
посевы, многолетнего люпина.
Технология
возделывания кормового люпина чистых и
смешанных посевов.

2.4.4. Соя.

Соя – ценная зерновая бобовая и масличная
культура. Увеличение производства зерна сои –
перспектива
производства
кормового
белка.
Разнообразие форм и сортов сои.
Технология
возделывания сои. Особенности созревания и
приемы механизированной уборки сои, машины для
уборки сои. Контроль качества уборки, борьба с
потерями урожая.

2.4.5. Кормовые
бобы, чечевицы,
фасоль.

Кормовые бобы как высокобелковая кормовая и
неполегающая культура. Особенности биологии
кормовых бобов. Их отношение к влаге и
плодородию почвы.

Чечевица. Использование чечевицы. Крупно- и
мелкосеменная чечевица. Товарные качества семян
чечевицы. Засорители чечевицы, меры борьбы с
ними. Технология возделывания. Особенности
уборки.
Фасоль. Пищевое значение фасоли. Использование
семян и зеленых бобов в свежем и консервированном
виде.
Разнообразие
видов
фасоли
и
их
использование. Сорта. Особенности биологии и
технологии возделывания фасоли. Возделывание
фасоли при орошении.
Чина. Продовольственное, техническое и кормовое
значение чины. Чина – ценная зерновая бобовая
культура в засушливых условиях. Особенности
биологии и технологии возделывания чины на
семена, зеленую массу и сено.
2.4.6. ЛР № 3.

Определение зерновых бобовых культур по
морфологическим признакам.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Изучить особенности морфологии,
биологии и агротехники чины и нута (Л-1, с. 167169).
Задание 2. Изучить районированные в Мордовии
сорта чины и нута (Л-6, с. 43-45).
Задание 3. Определить по гербарию, семенам.
Плодам чину, нут и другие зерновые бобовые
культуры.
Задание 4. Ответить на вопросы:
- Каковы основные особенности строения бобов,
семян и зародышей зерновых бобовых культур? (Л-3,
с.115,114).
- Охарактеризуйте разнообразие форм гороха. (Л1, с. 158-159).

2
6

Задание 5. Заполнить таблицу «Отличительные
признаки видов люпина» (Л-1, с. 173-174).
Задание 6. Заполнить схему (Л-4, с. 195-196).

Биология. Морфология.
технология
уборки
Технология
возделывания
место в севообороте
чины
сроки
(нута)
подготовка почвы
способы
удобрения
посев
сорта, райо- подготовка
способы нормы глубина
нированные
семян к
высева заделки
в Мордовии
посеву
семян
Тема 2.5. Общая
характеристика
корнеплодов.
Технологии
возделывания
сахарной свеклы.
2.5.1. Общая
характеристика
корнеплодов.

сроки
уход за
посевами

Студент должен
знать:
- общую характеристику
корнеплодов и технологию
возделывания сахарной свеклы;
уметь:
- определять сахарную свеклу по
морфологическим признакам.
Ботанические разнообразие растений, объединяемых
в группу корнеплодов, сходство растений, по
морфологии корня, биологии развития и приемам

выращивания.
Особенности строения корнеплодов, двулетний
цикл развития корнеплодов. Отклонения от
нормального никла развития корнеплодов. Основные
корнеплоды, возделываемые в зоне.
2.5.2. Сахарная
свекла.

Сахарная свекла как сахароносная и кормовая
культура, состояние производства сахарной свеклы.
Значение
односменных,
малоцветушных
и
высокоурожайных сортов и гибридов сахарной
свеклы. Фазы роста в период развития сахарной
свеклы.

2.5.3. Технология
возделывания
сахарной свеклы.

Свекловичные севообороты для
разных зон.
Технология возделывания односемянной сахарной
свеклы, роль точного посева в получении
оптимальной густоты стояния растений.
Особенности подготовки семян к посеву. Способы
посева. Пунктирный посев его преимущества и
условия применения.

2.5.4. Уход за
посевами сахарной
свеклы.

Способы
механизированного
формирования
оптимальной густоты растений и приемы ухода.

2.5.5. Уборка урожая
сахарной свеклы.

Биологическая и техническая спелость сахарной
свеклы. Требования к качеству уборки, и способы
уборки сахарной свеклы.

2.5.6. ЛР № 4

Определение
сахарной
свеклы
морфологическим признакам.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Ответить письменно на вопрос:

по

2
6

- Что такое цветушность и упрямцы? (Л-1, с. 180181).
Задание 2. Описать причины их появления. (Л-1, с.
180-181).
Задание 3. Изучить районированные в Мордовии
сорта свеклы (Л-6, с. 18).
Тема 2.6.
Технологии
возделывания
картофеля.
2.6.1. Общая
характеристика
картофеля.

2.6.2. Технология
возделывания
картофеля.

Студент должен
знать:
- общую характеристику и
технологию возделывания
картофеля;
уметь:
- определять картофель по
морфологическим признакам.

Продовольственное, кормовое и агротехническое
значение
картофеля.
Морфологические
и
биологические особенности картофеля. Строение и
химический состав клубня, классификация сортов
картофеля по биологическим особенностям и
хозяйственному назначению, сорта картофеля,
наиболее
пригоднее
для
механизированного
возделывания.
Влияние
удобрений на крахмалистость.
Хлорсодержащие калийные удобрения, условия их
применения. Роль органических удобрений и
древесной золы в оздоровлении картофеля,
возможность повторной культуры картофеля.

Место в севообороте. Обработка почвы.
Удобрение картофеля. Продуктивность севооборотов
при разном насыщении картофелем. Лучшие
предшественники
картофеля.
Возможности
повторной посадки и монокультуры картофеля.
Система обработки почвы. Размер, конфигурации и
контурность полей. Задачи основной обработки
почвы. Сроки и приемы основной обработки почвы.

Комплектование и подготовка агрегатов. Подготовка
поля. Организация работы агрегата в поле. Контроль
и оценка качества работ. Отвальная и безотвальная
вспашка.
Применение
гербицидов.
Особенности
предпосевной обработки почвы. Дифференциация
приемов обработки почвы в зависимости от
конкретных условий поля, погодных условий.
Организация и оценка качества работ. Влияние
способов предпосевной обработки почвы на
урожайность картофеля. Система
удобрения.
Агрохимическое обеспечение посевов. Подготовка
минеральных удобрений. Вид, форма дозы, сроки,
способы внесения удобрений. Выбор агрегатов.
Особенности внесения жидких и комплексных
удобрений. Микроудобрения. Организация работ в
поле. Контроль и оценка качества работы.
Агротехнические требования Влияние повышенных
норм азотных удобрений на содержание в клубнях
нитратов и нитритов. Особенности применения
известкования почвы.
2.6.3. Посадка
картофеля.

Подготовка семян и посадка. Организация
поточной механизированной линии для подготовки
семян. Основные кондиции элитных и сортовых
семенных клубней картофеля. Размер фракции
клубней
для
механизированной
посадки.
Сортирование и переборка клубней. Проращивание
клубней.
Обработка
древесной
золой,
микроэлементами. Резка клубней. Посадка. Сроки
посадки в зависимости от свойств почвы, зональных
особенностей. Потребность в тепле за период посеввсходы,
его
средняя
продолжительность
в
зависимости от температуры почвы. Глубина и

способы посадки. Оптимальная густота посадки.
Подготовка семян. Посадка в предпосадочно
нарезанные гребни. Продолжительность посадки.
Агротехнические требования к посадке.
2.6.4. Уход за
посадками
картофеля.

Уход за посадками, его задачи. Довсходовое
боронование с одновременным рыхлением почвы в
междурядьях срок
проведения. Применение
ротационных борон. Обработка междурядий после
всходов картофеля. Применение гербицидов до и
после появления всходов. Основные вредители и
болезни картофеля. Меры борьбы с ними. Орошение
посадок. Улучшение семенного материала.

2.6.5. Уборка
картофеля.

Уборка
картофеля.
Признаки
созревания
картофеля.
Дифференциация
сроков
уборки.
Продолжительность
уборки.
Предуборочное
удаление ботвы. Комплектование машин, подготовка
агрегатов к работе и организации работ. Уборка
картофеля комбайном. Контроль и оценка качества
работы.

2.6.6. ЛР № 5.

Изучение морфологических признаков картофеля.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Дополнить конспект по технологии
возделывания картофеля. (Л-1, с. 205-211).
Задание 2. Изучить опыт возделывания картофеля
в ОПХ «Заворово», московской области. Составить
конспект. (Л-7, с. 3-21).
Задание 3. Дополнить описание районированных в
Мордовии сортов картофеля. (Л-6, с. 16-17).
Задание 4. Ответить на вопросы:
- Объясните суть предпосадочной нарезки гребней.

2
6

(Л-1, с. 208-209).
- каковы приемы внесения удобрений на посадках
картофеля? (Л-1, с. 205-206).
Задание 5. Решение задачи.
Рассчитайте
потребное
количество
семян
картофеля в тоннах, если в хозяйстве им занято 12 га,
способ посадки широкорядный – 70х30 см. Средняя
масса одного посадочного клубня 60 грамм. (Л-1, с.
214).
Тема 2.7.
Технология
возделывания
бахчевых культур.
2.7.1.Общая
характеристика
бахчевых культур.

Студент должен
знать:
- общую характеристику и
особенности технологии
возделывания бахчевых культур;
уметь:
Общая характеристика, кормовая ценность,
- определять бахчевые культуры видовой состав, районы возделывания, площади,
по морфологическим признакам. урожайность, значение.

2.7.2. Арбуз.

Особенности строение растений, биологические
особенности, сорта кормового и столового арбуза,
агротехника.

2.7.3. Дыня.

Особенности строения растений, биология, сорта,
агротехника дыни.

2.7.4. Тыква.

Особенности строения растений, биология, тыква,
кормовая и столовая. Кабачки. Мускатная,
крупноплодная, твердокорая тыква. Агротехника.

2.7.5. ЛР № 6.

Определение
бахчевых
культур
по
морфологическим признакам.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Изучить отличительные признаки видов
дыни. (Л-2, с. 140).

2
5

Приз
-нак

Ханд
аляк

Адан
а

Кассаба

Амер
и

Чард
жоус
кая

Кант
алуп
а

Задание 2. Заполнить таблицу: «основные
признаки видов тыквы».
Признак
Тыква
Тыква
Тыква
круптвердокора мускатная
ноплодная
я

Тема 2.8
Технологии
возделывания
технических
культур.
2.8.1. Общая
характеристика
масличных культур.
2.8.2. Подсолнечник.

2.8.3. Лузжистость.

Студент должен
знать:
- характеристику и технологию
возделывания технических
культур;
уметь:
- определять технические
культуры по морфологическим
признакам; панцирность,
лузжистость и биологический
урожай подсолнечника;
составлять технологическую
карту технологии возделывания
подсолнечника.

Масличные культуры, их значение. Ботаническое
разнообразие масличных культур. Использование и
количество растительных масел. Основные
масличные культуры зоны.

Подсолнечник – основная масличная культура в
стране, сортовой и гибридный состав. Периоды и
фазы вегетации подсолнечника. Расчет густоты
стояния растений на запланированную урожайность.
Панцирность семян подсолнечника.

Технология
Размещение в

возделывания
подсолнечника.
севообороте, обработка почвы,

система
удобрения,
посев
подсолнечника.
Современные сорта и гибриды, внесение в Реестр. Их
основные особенности. Размещение подсолнечника
в севообороте. Возврат его на прежнее место.
Лучшие предшественники подсолнечника. Задачи
обработки почвы. Рациональные системы основной
и предпосевной обработки. Требования к качеству
при лущении, вспашке, культивации и плоскорезной
обработке
почвы.
Системы
удобрения.
Органические удобрения, дозы, сроки и способы
внесения.
Обеспеченность
минеральными
элементами питания. Дозы, способы и сроки
внесения минеральных удобрений. Организация
работ. Внесение гербицидов до посевов. Норма
расхода, срок и способ внесения, чувствительность
сорняков к гербицидов. Посев. Подготовка семян.
Требования к качеству семян, масса 1000 семян.
Оптимальные сроки посева. Нормы высева для
сортов и гибридов. Рекомендуемая густота стояния
подсолнечника. Способы и глубина посева.
Организация работ. Требования к качеству посева.
2.8.4. Уход за
посевами, уборка
урожая
подсолнечника,
послеуборочная
обработка и
хранение семян.

Уход за посевами, Довсходовое боронование.
Сроки проведения, агрегатирование, способ и
скорость движения агрегатов. Довсходовое внесение
гербицидов. Культивация. Требования к качеству
работ по уходу за посевами. Меры борьбы с
вредителями подсолнечника. Использование пчел в
опылении.
Особенности
выращивания
подсолнечника при орошении. Отзывчивость
культуры на орошение. Уборка. Предуборочная
десикация. Нормы, сроки и способы применения
десикантов. Хозяйственная спелость семян при
уборке.
Требования
к
качеству
уборки

подсолнечника. Послеуборочная обработка семян.
Требования к качеству при послеуборочной
обработке семян. Особенности хранения семян.
2.8.5. Рапс.

Зоны распространения. Особенности биологии и
технологии возделывания рапса озимого и ярового,
послеуборочная механизированная обработка и
переработка.
Горчица. Различия сизой и белой горчицы по
морфологическим
признакам.
Требования
к
условиям произрастания. Технология возделывания
сизой горчицы.
Клещевина. Особенности строения и созревания
растений, требования к условиям производства.
Десикация посевов. Сроки и способы уборки.
Лен
масличный.
Зоны
распространения.
Морфологические
признаки,
биологические
особенности и приемы возделывания.

2.8.6. Эфиромасличные культуры.

Разнообразие эфиромасличных растении, их
использование. Кориандр, анис, тмин, мята, шалфей,
районы
их
распространения,
особенности
распространения и приемы возделывания.

2.8.7. Прядильные
культуры.

Общая характеристика прядильных культур.
Значение прядильных культур в создании сырьевой
базы текстильной промышленности. Содержание
масла в семенах прядильных культур, его
использование.
Конопля. Формы и сорта конопли. Однодомная и
одновременно созревающая конопля. Биологические
особенности культуры. Использование под культуру
конопли
специальных
угодий.
Особенности
удобрения конопли. Технология возделывания

конопли.
2.8.8. Технология
переработки
конопли.

Первичная обработка соломы конопли. Способы
приготовления тресты. Подготовка продукции
переработки конопли к реализации. ГОСты на
продукцию конопли.

2.8.9. Табак и
махорка.

Вред курения. Общая характеристика табака и
махорки, биологические особенности табака и
махорки. Желтые и сигарные табаки. Технология
возделывания табака и махорки. Безрассадная и
рассадная культура махорки. Подготовка рассады.
Вершкование и пасынкование. Уборка и первичная
обработка сырья.

2.8.10. ЛР № 7.

Определение
масличных
морфологическим признакам.

по

2.8.11. ЛР № 8.

Определение
прядильных
морфологическим признакам.

по

2.8.12. ПЗ № 2.

Составление
агротехнической
части
технологической карты технологии возделывания
подсолнечника.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Изучить вопросы морфологии,
биологии и агротехнику эфиромасличных культур.
(Л-1, с. 231-236).
Заполнить схемы.
Биология. Морфология.

технология
место в севообороте

Технология
возделывания
рапса, горчицы

культур
культур

уборки

сроки
подготовка почвы
способы
удобренияпосев
сорта, райо- подготовка
способы нормы глубина
нированные
семян к
высева заделки
в Мордовии
посеву
семян

сроки
уход за
посевами

Задание 2. Ответы на вопросы:
- В чем отличие 2-х эколого-географических групп
конопли? (Л-1, с. 251).
- В чем отличие понятий «треста» и «волокно» ?
(Л-1, с. 253-254). Изучить районированные в
Мордовии сорта конопли. (Л-6, с. 17-18).
Задание 3. Изучить вопрос «Вред от курения».(Л7). Изучить районированные в Мордовии сорта
табака и махорки.
Заполнить таблицу «Отличие по морфологии
табака от махорки» (Л-3, с. 230).
Табак
Всходы
Стебель
Листья
Цветки
Махорка
Тема 2.9.
Технологии
возделывания
кормовых культур.

Студент должен
знать:
- особенности отрасли
кормопроизводства, основные

приемы улучшения кормовых
2.9.1. Кормопроизугодий, общую характеристику
водство – отрасль
и технологии возделывания
сельского хозяйства. полевых кормовых культур и
сеянных трав;
2.9.2. Природные
- основы создания зеленого
кормовые угодья.
конвейера, технологии
заготовки сена, силоса, сенажа,
технологии производства
травяной муки, гранул и
брикетов;
уметь:
- определять кормовые культуры
и травы по морфологическим
признакам; разрабатывать
систему мероприятий по
2.9.3. Поверхностное улучшению кормовых угодий;
улучшение кормовых составлять агротехническую
угодий.
часть технологической карты
возделывания трав и кормовых
культур.

2.9.4. Коренное
улучшение кормовых
угодий.

Кормопроизводство как специализированная отрасль
сельского хозяйства, ее связь с другими отраслями.
Проблемы кормопроизводства.

Комплексная классификация сенокосов и пастбищ.
Таксономические
единицы
комплексной
классификации кормовых угодий. Равнинные,
низинные, краткопоемные, долгопоемные, болотные
сенокосы и пастбища. Горные и лесные кормовые
угодья. Геоботанические и культуртехническое
обследование кормовых угодий.
Растения сенокосов и пастбищ, их кормовое
значение и распространение. Влияние сенокошения и
выпаса на растительность сенокосов и пастбищ.

Поверхностное улучшение природных кормовых
угодий. Условия проведения систем мероприятий
поверхностного и коренного улучшения лугов и их
эффективность. Культуртехнические мероприятия и
уход за дерниной лугов. Уничтожение деревьев,
кустарников, пней и погребенной древесины.
Удаление камней. Уничтожение кочек. Планировка
поверхности почвы.
Первичная обработка почвы. Боронование,
прикатывание
дернины.
Удаление
мусора,
уничтожение старики. Улучшение ботанического
состава травостоев. Омоложение травостоев. Посев
трав. Травосмеси и чистые посевы. Нормы высева
семян. Подготовка семян к посеву. Предпосевная
обработка почвы. Сроки и способы посева. Глубина
посева. Уход за травостоями в год посева. Подсев
трав. Борьба с сорняками. Улучшение вводновоздушного режима почв. Осушение лугов.

Орошение
трав.
Щелевание.
Кротование.
Снегозадержание. Улучшение режима питания
растений сенокосов и пастбищ. Применение
органических, азотных, фосфорных и калийных
удобрений,
микроудобрений.
Известкование
кормовых угодий. Лесомелиоративные мероприятия.
Особенности улучшения сенокосов и пастбищ на
склоновых землях, солонцах. Опыт хозяйств по
улучшению сенокосов и пастбищ.
2.9.5. Рациональное
использование
пастбищ.

Рациональное использование пастбищ. Значение
пастбищного пользования травостоев. Требования к
пастбищному
корму.
Системы
содержания
животных. Способы пастьбы. Особенности выпаса
различных
животных.
Создание
культурных
пастбищ. Обустройство территории пастбищ.
Устройство изгородей,
оборудование водопоев.
Организация
выпаса.
Использование
электроизгороди.
Подкормка
животных
на
пастбищах. Пастбищные болезни. Текущий уход за
пастбищами. Использование пастбищ разных типов.
Пастбищеобороты. Определение продуктивности
пастбищ. Сенокосно-пастбищное использование
угодий.

2.9.6. Рациональное
использование
сенокосов.

Основы рационального использования сенокосов.
Частота, сроки и высота скашивания травостоев.
Очередность
скашивания
различных
типов
травостоев. Сенокосообороты.

2.9.7. ПЗ № 3

Разработка
системы
мероприятий
поверхностному улучшению кормовых угодий.

по

Разработка системы мероприятий по коренному

2.9.8. ПЗ № 4

улучшению кормовых угодий.
2.9.9. Полевые
кормовые культуры.

2.9.10. Новые
кормовые культуры.

2.9.11. Технологии
возделывания
однолетних сеянных
трав.

Зерновые культуры. Общие агротехнические
приемы возделывания зерновых культур на корм.
Зерновые бобовые культуры. Бобово-злаковые
однолетние смеси. Преимущества смесей перед
чистыми посевами злаковых и бобовых зерновых
культур, используемых на кормовые цели.
Технология
возделывания.
Корнеплоды.
Их
характеристика и кормовое значение. Технология
возделывания кормовых корнеплодов.
Клубнеплоды. Их кормовое значение, общая
характеристика и технология возделывания.
Кормовая
характеристика
однолетних
крестоцветных культур. Районы возделывания и
районированные сорта ярового и озимого рапса,
яровой и озимой сурепицы, редьки масличной и
горчицы
белой.
Особенности
возделывания
однолетних крестоцветных культур на кормовые
цели. Крестоцветные культуры как сидераты, их
фитосанитарное значение в севооборотах.

Новые кормовые культуры и их роль в
кормопроизводстве. Характеристика борщевика
Сосновского, козлятника восточного, окопника
шероховатого, амаранта. Агротехника закладки
плантаций. Уход за посевами. Сроки и частота
уборки на кормовые цели.

Однолетние
сеяные
травы,
их роль
в
кормопроизводстве. Характеристика вики посевной,
сераделлы, однолетних видов клевера. Районы
возделывания и районированные сорта. Посев, уход
за посевами скашивание на корм.

Многолетние сеянные травы. Морфологические
признаки и биологические особенности основных
видов многолетних бобовых и злаковых трав.
Кормовое
значение,
оценки
питательности.
Технология
возделывания
сеянных
трав.
Особенности
возделывания
травосмесей,
их
сравнительная оценка. Изменение питательной
ценности трав в зависимости от фазы вегетации и
условий выращивания.

Определение бобовых трав по листьям, соцветиям,
семенам и плодам, мятликовых трав по соцветиям и
семенам.

Понятие о зеленом конвейере и его значение. Типы
зеленых конвейеров. Схемы зеленого конвейера, их
построение. Требования к культурам зеленого
конвейера. Подбор культур для зеленого конвейера,
сроки их посева и использование на зеленый корм.
Расчет площади под культуры зеленого конвейера,
размещение их в севообороте. Стравливание культур
зеленого конвейера. Получение зеленого корма
методом проращивания семян на питательных
средах. Опыт организации зеленого конвейера в
хозяйствах региона.

Расчет

2.9.15. ПЗ № 5

Составление схем зеленого конвейера.
потребности животных в зеленых кормах.

Процесс высыхания зеленой массы растений.
Способы ускорения сушки травы. Назначение и
технические
средства
осуществления

2.9.16. Технология
заготовки и хранения

2.9.12. Технологии
возделывания
многолетних
сеянных трав.

2.9.13. ЛПЗ №

2.9.14. Зеленый
конвейер.

сена.

технологических операций по заготовке сена:
скашивание, плющение, ворошение, сгребание в
валки, укладка в копны, стогование, скирдование,
активное вентилирование. Назначение и технические
средства осуществления технологических операций
по заготовке прессованного сена. Хранение сена.
Сооружения для хранения, контроль за хранением
сена. Требование стандартов к качеству сена
Определение качества сена и его учет.

2.9.17. ПЗ № 6
2.9.18. Технология
производства силоса.

2.9.19. Технология
производства сенажа.

Теоретические основы консервирования влажных
кормов. Факторы консервации силоса. Сахарный
минимум и буферность силосуемой массы.
Группировка сырья для производства силоса по
степени силосуемости. Регулирование содержания
сахара, белка, воды в силосуемой массе. Применение
заквасок и ферментных препаратов при силосовании.
Технология силосования свежей зеленой массы
растений. Технология приготовления силоса из
провяленной
массы
растений.
Технология
силосования зеленой массы растений повышенной
влажности с добавлением соломы. Технология
силосования зеленой массы растений с добавлением
химических консервантов, бактериальных заквасок и
ферментных препаратов.
Комбинированный силос. Рецепты и технология
закладки. Технология консервирования влажного
зерна. Хранилища для силоса. Экологические
требования при силосовании. Правила безопасности
труда при заготовке силоса.

Факторы консервации сенажа. Провяливание
зеленой массы растений, предназначенной для
производства сенажа. Хранилища для сенажа.

Технология приготовления сенажа из провяленной
массы растений. Выемка сенажа. Правила техники
безопасности при заготовке сенажа.
2.9.20. ПЗ №
2.9.21.Технология
производства
травяной муки,
гранул, брикетов.

Учет силоса и сенажа в хозяйстве, оценка их
качества.

Значение высокотемпературной сушки зеленой
массы растений. Производительность и режим сушки
агрегатов
для
производства
кормов
высокотемпературной искусственной сушки при
переработке травы в травяную муку и травяную
резку. Виды регулировок агрегатов.
Гранулирование и брикетирование кормов. Сырье
для производства травяной муки, кормовых брикетов
и гранул. Сырьевой конвейер. Режимы сушки разных
видов сырья. Контроль качества сырья и готового
продукта. Применение антиоксидантов. Требования
стандартов к качеству травяной муки, травяной
резки, кормовых брикетов и гранул. Технология
заготовки зеленой массы, предназначенной для
высокотемпературной сушки. Провяливание зеленой
массы
в
полевых
условиях
перед
высокотемпературной
сушкой.
Обеспечение
ритмичной работы агрегатов по производству кормов
высокотемпературной
сушки.
Экономическая
эффективность высокотемпературной искусственной
сушки кормов. Хранилища и режим хранения кормов
высокотемпературной
искусственной
сушки.
Причины возгорания этих кормов и меры пожарной
безопасности.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Ответить на вопросы:
- Каким образом отличить в вегетативных фазах

овсяницу луговую от райграса пастбищного,
люцерну посевную от донника белого? (Л-1, с. 4557).
- Чем обусловлено долголетие костреца безостого и
небольшое долголетие клевера лугового? (Л-1, с.
72,63).
Задание 2. Составить схему поверхностного
улучшения кормового угодья. (Л-1, с. 125-140).
Условие: Природный травостой на площади 30 га.
На участке присутствует кустарник, мусор, старика.
Трав ценных в кормовом отношении < 50%.
Составить план улучшения данного кормового
угодья, мероприятия поместить в таблицу.
Тип
Вид
Срок
Машины и
кормового мероприяти выполнени
орудия
угодья
я
я

Задание 3. Составить схему коренного улучшения
кормового угодья (Л-1, с. 140-153).
Условие. Характер использования участка –
пастбищный. Участок закочкарен, поверхность
неровная. Ценных трав мало < 15%. Кустарник
частый, место засоренное. Составить план
улучшения
данного
пастбища.
Мероприятия
поместить в таблицу.
Тип
Вид
Срок
Машины и
кормового мероприяти выполнени
орудия
угодья
я
я
Задание 4. Заполнить таблицы для однолетних
бобовых и злаковых сеянных трав. (Л-2, с. 121-125,

125-129).
Виды трав

Урожайно
сть з/м
(ц/га)

Кол-во
укосов

Сод. питат.
веществ в
100 кг з/м

Суданская
трава
Могар
Чумиза
Райгра
с
однолетне
й
Виды
трав

Урож
айнос
ть з/м
(ц/га)

Содержание питательных
веществ (в 1 ц)
В сене
В зеленой
массе
К. Переварим К. Переварим
ед ый
ед ый
.
протеин
.
протеин

Вика
посевн
ая
Вика
мохнат
ая
Сераде
л-ла
Пелюш
-ка
Задание
5.
Составить
схему
технологии
возделывания многолетних сеянных трав (Л-2, с.133135, 140-141).
Биология
Морфология

Клевера тимофеевки
тимофеевки
Технология
тимофеевкой

Многолетние
травы

возделывания

клевера
клевера

Задание 6. Составить схему зеленого конвейера для
агроколледжа (Л-3, с. 448-455).
Задание 7. Составить технологическую схему
заготовки рассыпного сена (Л-2, с. 172-178).
Наименование
работ

Технологическ
ие требования

Машины и
орудия

Задание 8. Ответить на вопросы:
- Что общего и в чем разница между травяной мукой
и резкой? (Л-2, с. 198-208).
- Для кормления каких видов животных подходит
травяная мука, а для каких-резка? (Л-2, с. 198-208).
Назовите особенности заготовки монокорма. (Л-2,
с.208-210).
Задание 9. Составить технологическую схему
производства силоса и сенажа. (Л-2, с.234-237, с.
213-221).
Наименование Технологическ Сельхозмашин
операции
ие требования
ы и орудия

Задание 10. Ответить на вопросы:
- Как организовать учет силоса и определение его
качества? (Л-1, с. 377-382).
-На какие группы делятся культуры по степени

силосуемости? (Л-1, с. 353-354).

Тема
2.10.
Технология
возделывания
овощных культур.
Студент должен знать:
2.10.
1. - классификацию овощных
Характеристика
культур;
овощных культур, - центры происхождения;
их отношение к - способы размножения;
условиям.
- отношение овощных культур к
условиям жизни;
уметь:
- определять овощные растения:
2.10.2. ЛПЗ.
по семенам;
всходам;
строению
продуктовых
органов.
Студент должен знать:
2.10.3. Устройство и - задачи защищенного грунта;
использование
- виды обогрева;
сооружений
- компоненты почвенной смеси,
защищенного
их соотношение;
грунта.
- типы сооружений защищенного

Классификация
овощных растений. Рост и
развитие. Отношение различных овощных культур к
теплу, свету, воздушно-газовому режиму, водному.
Режим питания.
Самостоятельная работа.
Ответы на тестовое задание.
Лабораторная работа.
Изучение основных видов овощных растений по
семенам, всходам и
строению продуктовым
органам.

Защищенный грунт. Характеристика материалов.
Типы сооружений, их обогрев. Механизация работ
при закладке рассадников. Заготовка компонентов
почвенной смеси.
Использование тепличных
грунтов, гидропоники, искусственных субстратов.
Самостоятельная работа.
Составить конспект:
Гидропоника. Искусственный субстрат:
состав,

1
2

грунта.

использование.

Значение
севооборота
и
научные
основы
чередования культур. Полевые и овощекормовые
севообороты. Принципы и методика их разработки.
Порядок ведения и освоения севооборотов.
Самостоятельная работа.
Составление конспекта:
«Схемы овощных
севооборотов».
Практическое занятие.
Составление схем овощных севооборотов и
культурооборотов.

Студент должен знать:
- научные основы чередования
2.10.4. Севообороты овощных культур;
в
открытом
и - виды овощных севооборотов;
культур-обороты в - задачи культурооборотов;
защищенном грунте. - принципы построения
культурооборотов;
уметь:
- составлять схемы севооборотов Технология
белокочанной капусты:
средней,
и культурооборотов.
ранней,
поздней.
Особенности
интенсивной
2.10.5. ПЗ.
технологии. Безрассадный способ выращивания.
Самостоятельная работа.
Студент должен знать:
Ответы на тестовое задание.
- биологические особенности;
Практическое занятие.
2.10.6. Технология - морфологические признаки
Составление агротехнической карты интенсивной
выращивания
растений капустной группы;
технологии возделывания овощных культур.
растений капустной уметь:
группы.
- составлять агротехническую Технология выращивания цветной, пекинской,
часть технологической карты краснокочанной,
савойской,
брюссельской,
выращивания овощных культур. кольраби.
ПЗ.
Самостоятельная работа.
Составить
древо
понятий:
«Капуста
–
Студент должен знать:
краснокочанная, савойская».
- пищевое значение;
- морфологические признаки;
Свекла, морковь, петрушка, пастернак, сельдерей,
2.10.7. Технология - технологию возделывания.
редис, репа, редька, брюква. Интенсивные
выращивания
технологии возделывания моркови и свеклы.

1
2

других
капуст.

видов

Самостоятельная работа.
Ответы на тестовое задание.
Студент должен знать:
- пищевое значение;
- морфологические признаки;
- технологию возделывания.

2.10.8. Технология
выра-щивания
корнеплодных
овощей.
Студент должен знать:
- пищевое значение;
- морфологические признаки;
- биологические особенности;
- технологию выращивания.
2.10.9. Технология
выра-щивания лука.
Студент должен знать:
- пищевое значение;
- морфологические признаки;
- биологические особенности;
- технологию выращивания.
2.10.10. Технология
выра-щивания
Студент должен знать:
чеснока.
- пищевое значение;
- морфологические признаки;
- биологические особенности;
- технологию выращивания.
2.10.11. Технология
выращивания огурца Студент должен знать:
в открытом грунте.
- пищевое значение;
- морфологические признаки;

1
Технология выращивания лука-севка, репки, матки.
Выращивание репчатого лука посевом семян в
открытый грунт. Культура лука-порея.
Самостоятельная работа.
Составление конспекта «Выращивание лука на
зелень».
Технологию выращивания
чеснока ярового и
озимого. Требования к выбору почвы. Сроки
посадки. Уход, уборка.
Самостоятельная работа.
Ответы на тестовое задание.
Технология выращивания огурца в открытом грунте.
Биологические и ботанические особенности.
Самостоятельная работа.
Ответ на вопрос: «Какие мероприятия обеспечивают
получение устойчивых урожаев».
Технология выращивания
томата.
Комплекс
агротехнических мероприятий обеспечивающих
получение ранних урожаев. Особенности культуры
баклажанов, перца.
Самостоятельная работа.
Составление конспекта: «Технология выращивания
баклажанов».
Технология зеленных культур: салат, шпинат, укроп.
Выращивание в севооборотах и вне севооборотов.

- биологические особенности;
- технологию выращивания.
2.10.12. Технология
выращивания томата
в открытом грунте.
Студент должен знать:
- пищевое значение;
- морфологические признаки;
- биологические особенности;
- технологию выращивания.
2.10.13. Технология
возделывания
зеленных овощных
культур.

повторных

1
Технология многолетних овощных: щавель, ревень,
хрен, особенности их выращивания.
Самостоятельная работа.
Ответы на вопросы.
2

Студент должен знать:
- пищевое значение;
- морфологические признаки;
- биологические особенности;
- технологию выращивания.
Студент должен знать:
2.10.14. Технология - пищевое значение;
многолетних
- морфологические признаки;
овощных культур.
- биологические особенности;
- технологию выращивания.
2.10.15. Технология
малораспространенн
ых
овощных
культур.
Тема
2.11.
Технология

Качество
предшествующих
уплотняющих.
Самостоятельная работа.
Ответы на тестовое задание.

Малораспространенные овощные культуры: стахис,
чайот, катран, водяной кресс, спаржевый салат,
базилик, иссоп, фенхель, чабер, майоран, эстрагон,
тмин, мелисса, шпинат, ревень и др.
Самостоятельная работа.
Подготовка презентации малораспространенной
овощной культуры.

возделывания
плодовых
и
Студент должен знать:
ягодных культур.
- ботанический состав плодовых;
2.11.1. Ботанический - классификацию основных
состав
и плодовых пород;
классификация
- основные плодовые породы
плодовых растений. зоны.

Ботанический состав и классификация плодовых.
Происхождение плодовых растений.
Основные плодовые породы, их биологические
особенности.
Самостоятельная работа.
Заполнение схемы. Составление древа понятий.

Закономерности плодоношения плодовых растений.
Продолжительность, характер и тип плодоношения.
Формирование генеративных органов.
Самостоятельная работа.
Заполнение таблицы.

Студент должен знать:
- закономерности роста и
развития плодового дерева;
- закономерности плодоношения.

Основные части плодовых растений. Корневая
система. Надземная часть. Ствол, крона, побеги,
Студент должен знать:
почки, семена. Возрастные периоды роста и
- строение надземной части
плодоношения.
плодового дерева;
Самостоятельная работа.
- строение подземной части Ответы на вопросы.
плодового дерева.
Практическое занятие.
Изучение частей растений плодовых пород.
уметь:
Биологический анализ плодовых веток.
- определять составные части
плодового дерева;
проводить
биологический
анализ веток плодовых пород.
Требования плодовых пород к свету, теплу, влаге и
почвенным условиям. Отношение к низким
Студент должен знать:
температурам. Влияние недостатка и избытка воды
- требования плодовых пород к
на рост и плодоношение. Агротехнические
свету, теплу и влаге;
мероприятия по улучшению водного режима.
- отношение плодовых пород к Самостоятельная работа.
низким температурам.
Заполните таблицу.

2.11.2.
Закономерности
роста и развития
плодовых пород.

2.11.3.
части
дерева.

Основные
плодового

2.11.4. ПЗ.
2.11.5. Отношение
плодовых растений
к условиям внешней
среды.

1
2

2.11.6.
Плодовые
питом-ники:
назначение,
составные части.

Плодовый питомник: организация и специализация.
Роль
в
выращивании
высококачественного
посадочного материала для закладки садов
интенсивного типа.
Самостоятельная работа.
Ответы на вопросы.

Студент должен знать:
- назначение плодовых
питомников, их организацию;
- составные части питомника, их
назначение.
Требования к качеству посадочного материала.
Семенные и клоновые подвои, их выращивание.
Роль подвоя в жизни плодового дерева.
Студент должен знать:
Самостоятельная работа.
2.11.7. Технология - способы размножения
Ответы на вопросы.
выра-щивания
плодовых растений;
посадочного
- роль подвоя в жизни плодового
материала.
дерева;
- особенности выращивания Заготовка семян плодовых пород и подготовка их к
семенных и клоновых подвоев.
посеву. Привойный материал. Заготовка, хранение,
упаковка черенков. Особенности окулировки, уход
Студент должен знать:
за окулянтами. Выкопка, сортировка, хранение и
- приемы заготовки семян и
реализация.
2.11.8. Работы по подготовки их к посеву;
Самостоятельная работа.
подготовке
особенности
подготовки Ответы на тестовое задание.
посадочного
черенков;
материала.
- способы окулировки;
Практическое занятие.
- способы прививки;
Изучение садовых инструментов для окулировки и
прививки плодовых растений. Изготовление
образцов основных способов окулировки и
уметь:
прививки черенками.
пользоваться
садовыми
2.11.9. ПЗ.
инструментами;
Современные типы интенсивных садов. Выбор
изготавливать
способы места под сад. Организация территории под сад.
прививок.
Подготовка участка, обработка почвы, внесение
удобрений. Подготовка саженцев к посадке.

Принципы
подбора
пород
и
сортов.
Студент должен знать:
Послепосадочный уход.
2.11.10.
Закладка - особенности выбора места под
Самостоятельная работа.
плодо-вого
сада. сад;
Ответы на вопросы.
Уход за садом.
- приемы подготовки участка;
Практическое занятие.
- принципы пород и сортов;
Составление плана закладки плодового сада с
- сроки, способы и технику учетом размещения пород сортов, дорожной сети.
посадки плодового дерева.
Расчет потребности в посадочном материале.

2.11.11. ПЗ.

2.11.12. Уход
молодым садом.

2.11.13. Уход
плодо-носящим
садом.

уметь:
- составлять план закладки сада;
- рассчитывать потребность в
саженцах.

Основные задачи ухода за молодым садом. Система
содержания почвы в саду. Формирование кроны.
Система удобрения.
Самостоятельная работа.
Составление конспекта «Орошение сада».

Уход за штамбом, кроной. Лечебный уход. Защита
Студент должен знать:
от заморозков. Сроки и техника съема плодов.
за - основные задачи ухода за
Технология уборки.
молодым садом;
Самостоятельная работа.
- приемы ухода за молодым Составление конспекта «Уборка урожая».
садом;
Практическое занятие.
- системы содержания почвы в Составление календарного агротехнического плана
саду.
по уходу за молодым и плодоносящим садом.
за уметь:
- составлять календарный
агротехнический план по уходу
Ягодные растения. Земляника. Производство
за молодым и плодоносящим
посадочного материала.
Подготовка почвы,
садом.
закладка плантации. Уход, уборка урожая.
Самостоятельная работа.
Ответы на тестовое задание.
Малина. Биологические особенности. Способы
размножения. Выбор места. Сроки и техника
посадки. Уход. Уборка урожая.

1
2

1
2
2

Студент должен знать:
- морфологические признаки
ягодных культур;
- биологические особенности;
2.11.14. Технология - технологию возделывания.
выращивания
садовой земляники. Студент должен знать:
- морфологические признаки
ягодных культур;
- биологические особенности;
2.11.15. Технология - технологию возделывания.
выра-щивания
малины.
Студент должен знать:
- морфологические признаки
смородины и крыжовника;
- биологические особенности;
- технологию возделывания.
2.11.16. Технология
возде-лывания
смородины
и Студент должен знать:
крыжовника.
- технологию получения рассады;
- технологию получения урожая
земляники.

Самостоятельная работа.
Ответы на вопросы.
Составить древо понятия: «Ягодные культуры».

Биологические возможности. Способы размножения
и организация производства здорового посадочного
материала. Закладка плантаций. Уход за молодыми
растениями. Формирование и обрезка кустов. Уход
за плодоносящей плантацией. Уборка урожая.
Роль плодовых питомников в выращивании
посадочного материала. Выбор места. Способ
посадки, уход, уборка.
Самостоятельная работа.
Ответы на тестовое задание.

20
Курсовая работа

2.11.17. Технология
возделывания
земляники.
Учебная практика
Виды работ:
 Составление

252
агротехнической

части

















технологической карты технологии возделывания
ведущей зерновой культуры региона.
Составление
агротехнической
части
технологической карты технологии возделывания
ведущей пропашной культуры региона.
Составление рабочего плана весеннее-полевых
работ.
Оценка состояния озимых культур в период
зимовки.
Разработка системы ухода за посевами озимых
культур.
Проведение агробракеража приемов обработки
почвы под яровые культуры.
Изучение приемов подготовки семян зерновых,
зерновых бобовых и пропашных культур к
посеву.
Расчет норм высева зерновых, зерновых бобовых
культур, кормовой свеклы.
Установка зерновой и овощной сеялок на нормы
высева.
Изучение приемов подготовки клубней картофеля
к посадке.
Установка картофелесажалки на норму посадки
клубней. Проверка правильности установки в
поле.
Изучение основных приемов ухода за посевами
кормовой и сахарной свеклы.
Разработка системы ухода за посадками
картофеля.
Ознакомление
с
технологией
заготовки
прессованного сена.
Ознакомление с технологией заготовки силоса.
Ознакомление с технологией заготовки сенажа.

 Учет силоса и сенажа в траншеях и башнях.
 Учет сена при хранении в скирдах и стогах.
 Оценка качества кормов

Раздел 3. ПМ.
Защита растений
МДК 01.01.
Технологии
производства
продукции
растениеводства

Тема 3.1. Сорная
растительность и
меры борьбы с ней.
3.1.1. Биологические
особенности
сорняков.

3.1.2.
Классификация
сорняков

3.1.3. Характеристика основных
представителей
биологических
групп сорняков и их
особенности
3.1.4. ЛПЗ
3.1.5. ЛПЗ

3.1.6. Агротехнические меры борьбы с
сорняками

Студент должен:
знать:
- понятие о сорняках;
-вредоносность;
-биологические особенности
сорняков.

Общегосударственное значение мероприятий по
защите растений от сорняков, вредителей и
болезней. Сорняки как конкуренты культурных
растений. Прямой и косвенный ущерб от сорняков.
Распространение
сорняков.
Биологические
особенности.
Самостоятельная работа:
Исследование видов сорных растений, засоряющих
поля Мордовии.

Студент должен:
знать:
- особенности классификации
сорняков;
- классификацию по способу
питания;
- по продолжительности жизни;
- по способу размножения
Студент должен:
знать:
- характеристику основных
представителей биологических
групп сорняков;
уметь:
- определять виды сорных
растений с помощью
определителя и гербария;
- определять семена сорных
растений.

Классификация.
Характеристика непаразитных
сорных растений. Характеристика паразитных и
полупаразитных сорных растений.
Самостоятельная работа:
Выполнение тестового задания

Представители
малолетних
сорняков,
их
характеристика.
Представители
биологических
групп многолетних сорняков, представители
паразитных сорняков. Обследование полей на
засоренность.
Лабораторная работа
Изучение
основных
видов
сорняков
с
использованием
гербария,
определителя
и
коллекции семян сорных растений.
Самостоятельная работа:
Выполнение тестового задания

Студент должен:
знать:
- сущность организационных мер

Агротехнический метод борьбы с сорняками:
предупредительные,
истребительные,
организационные. Учет засоренности полей.

3.1.7. Химические
меры борьбы с
сорняками

Тема 3.2. Методы
борьбы с
вредителями и
болезнями
сельскохозяйственн
ых культур
3.2.1. Общая
характеристика
методов борьбы с
вредителями и
болезнями
сельскохозяйственн
ых культур.

3.2.2.Агротехническ
ий метод борьбы с
вредителями и
болезнями
сельскохозяйственных культур.

борьбы с сорняками;
- сущность предупредительных
мер;
- сущность истребительных мер;
Студент должен:
знать:
- сущность химического метода
борьбы;
- сроки, способы, применения;
- классификацию гербицидов.

Студент должен:
знать:
- основные методы борьбы с
вредителями и болезнями и их
сущность;
- характеристику методов борьбы
с вредителями и их болезнями в
повышении урожайности с/х
культур.
Студент должен:
знать:
- сущность агротехнического
метода борьбы с вредителями и
болезнями;
- о сортах, устойчивых к
заболеваниям и вредителям.

Самостоятельная работа:
Исследование агротехнических
конкретными видами сорняков.

1
мер

борьбы

Химические меры борьбы с сорняками. Основные
требования,
предъявляемые
к
химическим
средствам. Сроки, способы, применения.
Самостоятельная работа:
Исследование гербицидов, применяемых на посевах
полевых культур.
Общегосударственное значение мероприятий по
защите растений от вредителей и болезней. Общая
характеристика методов борьбы с вредителями и
болезнями с/х культур и их роль в повышении
урожайности.
Самостоятельная работа:
Исследование древа понятия: «Интегрированная
защита растений».
Агротехнический метод борьбы с вредителями и
болезнями
с/х
культур
как
комплекс
профилактических и истребительных мероприятий.
Селекционно-семеноводческие
мероприятия,
предусматривающие внедрение в производство
сортов, устойчивых к вредоносным заболеваниям и
вредителям.
Самостоятельная работа:
Подготовить сообщение: «Как распространяются
болезни с/х культур: грибные, бактериальные,
вирусные?»
Севооборот как важнейший агротехнический способ
по защите от болезней и вредителей. Система
обработки почвы как средство непосредственного
подавления возбудителей болезней и уничтожения
вредителей.

Студент должен:
знать:
- влияние чередования с/х
культур
на
численность
вредителей
и
возбудителей
болезней,
накапливаемых
в
почве;
- о значении приемов обработки
почвы на накопляемость и
жизнеспособность вредителей и
возбудителей болезней.

Самостоятельная работа:
На примере конкретной схемы севооборота описать
приемы
обработки
почвы
способствующие
подавлению численности вредителей и болезней с/х
растений.
Роль удобрений в снижении повреждаемости
культур вредителями и повышения устойчивости их
к болезням.
Роль органических удобрений. Роль минеральных
удобрений.
Самостоятельная работа:
Подготовить сообщение о влиянии удобрений на
снижение вредителями с/х культур, или конкретной
болезни.

Студент должен:
знать:
- о влиянии удобрений на
3.2.4.
Роль снижении
повреждаемости
удобрений
в культур
вредителями
и
снижении
повышения
устойчивости
к
повреждаемости
болезням.
культур
вредителями
и
повышения
устойчивости их к Студент должен:
болезням.
знать:
- приемы полготовки семенного
и посадочного материала;
- влияние сроков и способов
3.2.5. Подготовка
уборки урожая на численность и
семенного и
вредоносность вредителей и
посадочного
возбудителей болезней.
материала. Влияние

Подготовка семенного и посадочного материала.
Влияние сроков и способов сева. Влияние сроков и
способов уборки урожая на численность и
вредоносность вредителей и защите культурных
растений от ряда болезней
Самостоятельная работа:
Составить конспект по теме: «Фунгициды для
протравливания семян и посадочного материала»
(список современных препаратов).

3.2.3. Севооборот,
как важнейший
агротехнический
способ по защите от
болезней и
вредителей

1
Устройство различных механических преград:
ловчие пояса, окапывание полей, обрезка больных
побегов, выкорчевка промежуточных хозяев
возбудителей
ржавчины.
Проведение
фитопатологических прочисток на семенных
участках. Устройство различного рода ловушек:
клеевых колец, цветных ловушек, светоловушек.
Физические методы
борьбы с вредителями и
болезнями сельскохозяйственных культур

сроков и способов
сева. Влияние
сроков и способов
уборки урожая на
численность и
вредоносность
вредителей и защите
культурных
растений от ряда
болезней

Студент должен:
знать:
- приемы механических методов
борьбы
с
вредителями
и
болезнями с/х растений;
- приемы физических методов
3.2.6. Механические борьбы
с
вредителями
и
и
физические болезнями с/х культур.
методы борьбы с
вредителями
и
болезнями
сельскохозяйственн
ых культур

Студент должен:
знать:
сущность
биологических
методов защиты растений

3.2.7. Биологический
метод борьбы с
вредителями
и
болезнями
сельскохозяйственн Студент должен:

Самостоятельная работа:
Подготовить презентацию по механическим и
физическим методам борьбы с конкретным
вредителем и болезнью с/х культур.

Использование насекомоядных млекопитающих и
птиц, хищных и паразитических насекомых и
клещей.
Биолаборатории
и
биофабрики.
Интродукция и акклиматизация в Российской
Федерации новых хищников и паразитов.
Самостоятельная работа:
Подготовить презентацию: «Биологический метод
борьбы с конкретным вредителем с/х культур»
Микробиологический метод борьбы. Биопрепараты
для борьбы с вредителями и болезнями растений.
Использование антибиотиков, антагонистов и
гиперпаразитов.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения. «Механизм действия
биопрепаратов на вредителей и возбудителей
болезней»

Сущность
химического
метода
борьбы
с
вредителями, болезнями и сорной растительностью.
Классификация пестицидов. Действие пестицидов
на вредные и полезные организмы, почвенные
процессы.
Способы применения пестицидов и пути их
усовершенствования.
Самостоятельная работа:
Подготовить презентацию по химическому методу
борьбы с конкретным вредителем или болезнью.
Основные группы пестицидов по объектам
применения, их характеристика. Фумигаторы и

ых культур

3.2.8.
Микробиологический метод
борьбы. с
вредителями и
болезнями с/х
культур

знать:
- сущность микробиологического
метода борьбы;
- биопрепараты и их действие на
вредителей и болезней;
действие
антибиотиков,
антогонистов и гиперпаразитов.
Студент должен:
знать:
- сущность химического метода
борьбы;
- классификацию пестицидов;
способы
применения
пестицидов

3.2.9. Химический
метод борьбы с
вредителями
и
болезнями
сельскохозяйственн
ых культур

3.2.11. ЛПЗ

Студент должен:
знать:
- группы пестицидов по объектам
применения;
способы
применения
пестицидов;
- состав и свойства пестицидов.

аэрозоли.
Аттрактанты
и
реппеленты,
хемостерилянты, гормональные препараты.
Дефолианты,
десиканты,
регуляторы
роста,
применение их при возделывании культур.
Самостоятельная работа:
Подготовить
презентацию
по
применению
дефолиантов, десикантов и регуляторов роста при
возделывании культур.
Лабораторная работа
Изучение и определение пестицидов по внешним
признакам и химическим рекциям.
Действие пестицидов на теплокровных животных и
человека. Общие меры безопасности труда при
работе с пестицидами. При фумигации помещений и
почвы. Правила применения аэрозолей. Требования
безопасности при эксплуатации машин для защиты
растений.
Самостоятельная работа:
Ответы на вопросы.
Средства индивидуальной защиты работающих с
пестицидами. Максимально допустимые уровни
пестицидов в продуктах питания и кормах. Правила
личной гигиены работающих с пестицидами.
Противопоказания.
Самостоятельная работа:
Исследование влияния пестицидов на почвенные
микроорганизмы.

Студент должен:
знать:
- действие пестицидов на
человека и животных;
- правила применения аэрозолей.

3.2.12. Применение
пестицидов.
Студент должен:
знать:
- правила личной гигиены,
работающих с пестицидами;
- противопоказания.
3.2.13.Меры
безопасности при
работе с
пестицидами
Тема 3.3.
Вредители и
болезни
сельскохозяйствен
ных культур и
системы защитных
мероприятий
3.3.1 Общая
характеристика
многоядных
вредителей.

Студент должен:
знать:
- виды многоядных вредителей,
морфологические признаки их;
- развитие вредителей;

Характеристика многоядных вредителей.
Основные виды саранчовых и их распространение.
Комплекс
организационно-хозяйственных,
агротехнических и химических методов борьбы.
Медведки, щелкуны, чернотелки. Меры борьбы.

3.3.2.ЛПЗ

3.3.3. Представители
подгрызающих
совок, меры борьбы
с ними

- тип повреждения вредителем;
- вредоносность;
- меры борьбы.
Уметь:
- определять представителей
систематических групп
насекомых;
- по типам повреждений
определять вредителей;

Студент должен:
знать:
- основных представителей
подгрызающих совок, их
морфологические признаки,
типы повреждений;
- развитие вредителей;
- вредоносность;
3.3.4. Представители - меры борьбы
чешуекрылых
Студент должен:
вредителей.
знать:
- представителей чешуекрылых
вредителей;
- их морфологические признаки;
-развитие вредителя;
- тип повреждений;
- вредоносность;
3.3.5.Вредители
- меры борьбы
зерновых культур с
Студент должен:
колюще-сосущим
знать:
ротовым аппаратом. -представителей насекомых;

Лабораторная работа
Изучение строения насекомых, отдельных фаз
развития.
Определение
отрядов
насекомых,
ознакомление с представителями систематических
групп. Изучение типов повреждений растений
насекомыми.
Самостоятельная работа:
Написание конспекта: «Слизни, суслики, грызуны»,
вредоносность меры борьбы».
Озимая и восклицательная совки как представители
подгрызающих совок, особенности их биологии и
меры борьбы в условиях различных зон. Совкагамма, люцерновая совка: морфология, биология,
вредоносность, меры борьбы.
Самостоятельная работа:
Выполнение тестового задания
Огневки. Стеблевой кукурузный мотылек, луговой
мотылек: условия массового размножения и
комплекс мероприятий по его уничтожению.
Стеблевый мотылек и меры борьбы с ним.
Самостоятельная работа:
Подготовка сообщения по теме: «Условия
перезимовки чешуекрылых вредителей»

Насекомые с колюще-сосущим ротовым аппаратом.
Жуки: полосатая хлебная блошка, стеблевые
блошки, пьявица, хлебные жуки; хлебная жужелица.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание

Двукрылые:
зеленоглазка,
шведские
мухи,
гессенская муха, хлебные пилильщики. Пшеничный
цветочный трипс. Система мер защиты.

3.3.6. Двукрылые и
перепончатокрылые
вредители зерновых
культур
3.3.7. ЛПЗ
3.3.8. ЛПЗ

3.3.9. Грибы как
возбудители
болезней зерновых
культур
3.3.10. ЛПЗ
3.3.11. ЛПЗ

3.3.12. Вирусные
болезни зерновых

3.3.13. Вредители и

- их морфологические признаки;
- развитие вредителя;
- тип повреждений;
- вредоносность;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- представителей двукрылых и
перепончатых насекомых;
- морфологические признаки;
- развитие вредителя;
- тип повреждений;
- меры борьбы.
Уметь:
- определять вредителя по
морфологическим признакам и
характеру повреждений
Студент должен:
знать:
- симптомы заболеваний
грибными болезнями;
- развитие болезни;
- характер заражения;
- вредоносность;
- меры защиты.
Уметь:
- определять болезни по
внешним признакам заболевания
Студент должен:
знать:
- виды вирусных болезней
- внешние признаки поражения
- меры борьбы

Лабораторная работа
Определение
вредителей
зерновых
по
морфологическим признакам и повреждениям
растений. Изучения фаз развития.
Самостоятельная работа:
Подготовка презентации о вредителе
Болезни зерновых культур. Виды головни,
паражающие пшеницу, ячмень, рожь, овес, просо.
Виды ржавчины, спорынья, фузариозы, мучнистая
роса, снежная плесень, корневые гнили.
Лабораторная работа
Определение болезней по внешним признакам
поражения. Изучение методов экспертизы семян
хлебных злаков на зараженность их головней и
спорыньей.
Самостоятельная работа:
Заполнение таблицы по индивидуальному заданию.
Вирусные болезни зерновых: закукливание овса,
мозаика пшеницы. Система защитных мероприятий.
Самостоятельная работа:
Написание конспекта.
Вредители и болезни кукурузы. Комплекс
мероприятий по защите кукурузы от вредителей,
болезней и сорняков.
Самостоятельная работа:
Подготовка презентации о вредителе или болезни

Вредители однолетних зерновых бобовых культур.
Гороховая тля, долгоносик, плодожорка и др. Меры
борьбы
Самостоятельная работа:

4
1

2
1

болезни кукурузы

3.3.14. Вредители
однолетних
зерновых бобовых
культур
3.3.15. Болезни
однолетних бобовых
культур

3.3.16. Вредители
многолетних
бобовых культур
3.3.17. ЛПЗ
3.3.18. ЛПЗ

Студент должен:
знать:
- основных вредителей и болезни
кукурузы;
- развитие вредителя и болезни;
- определять вредителя по
морфологическим признакам и
характеру повреждений;
- определять болезни по
внешним признакам заболевания.
Студент должен:
знать:
- основных вредителей гороха;
- развитие вредителя;
- характер повреждений;
- меры борьбы.
Студент должен:
знать:
- основные болезни однолетних
бобовых культур;
- симптомы заболеваний;
- развитие болезни;
- характер поражения;
- вредоносность;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- основных вредителей
многолетних бобовых культур;
- морфологические признаки;
- характер повреждений;
- фазы развития;
- меры борьбы

Ответы на вопросы
1
Болезни гороха и фасоли: аскохитоз, фузариоз,
ржавчина. Антракноз фасоли, бурая пятнистость.
Самостоятельная работа:
Подготовка презентации о болезни.

2
Вредители многолетних бобовых трав. Люцерновый
клоп, клеверный долгоносик, семяед, листовой
люцерновый долгоносик.
Лабораторная работа
Определение вредителей зерновых бобовых и
многолетних бобовых по натуральным образцам,
коллекциям, гербариям. Изучение возбудителей,
вызывающих заболевания этих культур
Самостоятельная работа:
Исследование условий перезимовки вредителей
Болезни многолетних бобовых: фузариоз, антракноз,
рак клевера, бурая пятнистость люцерны. Значение
семеноводства клевера и люцерны для оздоровления
семенного материала.
Самостоятельная работа:
Исследование источников инфекции болезней
клевера и люцерны.
Вредители и болезни подсолнечника. Система мер
защиты.
Лабораторная работа
Определение вредителей и болезней подсолнечника
по внешним признакам повреждения и поражения.
Самостоятельная работа:
Ответы на вопросы

1
1

4
1

3.3.19. Болезни
многолетних
бобовых трав.

3.3.20. Вредители и
болезни
подсолнечника
3.3.21. ЛПЗ

3.3.22. Вредители
сахарной свеклы

3.3.23. Болезни
сахарной свеклы
3.3.24. ЛПЗ

Студент должен:
знать:
- болезни многолетних бобовых
культур;
- фазы развития;
- симптомы;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- вредителей и болезней
подсолнечника,
- развитие вредителей и болезни;
- характер поражений и
повреждений;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- вредителей сахарной свеклы;
- морфологические признаки;
- фазы развития;
- характер повреждений;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- основные болезни сахарной
свеклы;
- фазы развития;

Вредители сахарной свеклы: свекловичная тля,
свекловичный долгоносик, свекловичная блошка,
свекловичные мухи и др.
Меры борьбы.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание
Болезни сахарной свеклы. Корнеед, церкоспороз,
мучнистая роса, кагатная гниль. Система мер
защиты.
Лабораторная работа
Определение вредителей и болезней сахарной
свеклы по внешним признакам поражений.
Самостоятельная работа:
Подготовка презентации о вредителе или болезни
сахарной свеклы
Вредители картофеля: колорадский жук и др.
Система защитных мероприятий.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание
Болезни картофеля: фитофтороз, черная парша,
обыкновенная парша, рак, черная ножка, кольцевая
гниль, нематода.
Самостоятельная работа:
Исследование источника. Инфекции растений.

2
2

2
Вредители крестоцветных (капустных) культур:
весенняя капустная муха, крестоцветные блошки,
капустная моль и др. Методы защиты.
Болезни крестоцветных (капустных) культур: кила
капусты, черная ножка, ложная мучнистая роса,
сосудистый бактериоз. Меры защиты.
Самостоятельная работа:

3.3.25.Вредители
картофеля

3.3.26. Болезни
картофеля

3.3.27. Вредители и
болезни
крестоцветных
(капустных) культур

3.3.28. Вредители
лука и моркови

3.3.29. Болезни лука
3.3.30. ЛПЗ

- симптомы;
- меры защиты
Уметь:
- определять болезни и
вредителей по внешним
признакам поражений.
Студент должен:
знать:
- вредителей картофеля;
- развитие;
- характер повреждений;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- основные болезни картофеля;
- источники инфекции;
- симптомы;
-вредоносность;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- основные вредители капусты;
- болезни капусты;
- их развитие;
- морфологические признаки
вредителей;
- характер повреждений;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- основных вредителей лука и

Ответы на тестовое задание
Вредители лука: луковая муха, луковая журчалка,
луковый скрытнохоботник. Система защитных
мероприятий.
Вредители моркови: морковная муха и др. система
защитных мер.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание
Болезни лука: ложная мучнистая роса, серая
шейковая гниль. Проявление. Система защитных
мер.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание
Лабораторная работа
Определение вредителей основных овощных
культур зоны по внешним признакам повреждений.

2
1

2
Болезни томатов: фитофтороз, макроспориоз, бурая
пятнистость листьев, бактериальный рак, вирусные
и микоплазменные болезни.
Система защитных мер.
Самостоятельная работа:
Ответы на вопросы
Грибные и бактериальные болезни: антракноз, бурая
пятнистость листьев, бактериальный рак, вирусные
болезни. Система защитных мер.
Лабораторная работа
Определение болезней основных овощных культур
зоны по внешним признакам поражения. Изучение
возбудителей болезней овощных культур.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание
Вредители овощных культур защищенного грунта.

2
1

3.3.31. Болезни
томатов

3.3.32. Вредители и
болезни тыквенных
культур.
3.3.33. ЛПЗ
3.3.34. ЛПЗ

3.3.35. Вредители
основных культур
защищенного
грунта.
3.3.36. ЛПЗ

моркови;
- морфологические признаки;
- характер повреждений;
- вредоносность;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- болезни лука;
- возбудителей болезни;
- проявление симптомов;
- вредоносность;
- меры борьбы
Уметь:
- определять вредителей
основных овощных культур по
внешним признакам
повреждения
Студент должен:
знать:
- основные болезни томата;
- развитие болезни;
- внешнее проявление;
- вредоносность;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- вредителей и болезни
тыквенных
- развитие вредителей и
болезней;
- характер повреждений и
симптомы ;
- вредоносность;
- меры борьбы

Особенности борьбы с вредителями в условиях
защищенного грунта.
Лабораторная работа
Определение гнилей овощей
и картофеля по
внешним признакам поражения.
Самостоятельная работа:
Составление конспекта.
Вредители плодовых культур. Вредители с колющесосущим ротовым аппаратом, грызущие. Вредители
почек и листьев. Вредители генеративных органов.
Вредители штамба.
Система защитных мер.
Самостоятельная работа:
Выполнение тестового задания.
Болезни семечковых культур: парша яблони и
груши, плодовая гниль яблони и груши, мучнистая
роса яблони. Меры защиты.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание
Болезни косточковых: монилиоз, коккомиоз,
клястереспороз и др. Система мероприятий по
защите.
Самостоятельная работа:
Подготовка презентации по болезням семечковой
или косточковой культуры.
Вредители
ягодников:
землянично-малиновый
долгоносик
–
цветоед,
малинный
жук,
крыжовниковая пяденица и огневка, малинная
почковая моль, смородинный почковый клещ и др.
Система мероприятий по защите.
Самостоятельная работа:
Ответы на тестовое задание
Лабораторная работа

4
1
2

2
1

3.3.37. Вредители
плодовых культур

3.3.38. Болезни
семечковых
плодовых

3.3.39. Болезни
косточковых
плодовых

3.3.40. Вредители
ягодников

3.3.41. ЛПЗ

Уметь:
- определять болезни овощных
культур по внешним признакам
поражения.
Студент должен:
знать:
- вредителей овощных культур
защищенного грунта;
- проявление болезней;
- возбудителей болезней;
- меры защиты
Студент должен:
знать:
- вредителей плодовых культур;
- развитие вредителя;
- характер поражения;
- вредоносность;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- болезни семечковых плодовых;
- проявление их;
- вредоносность;
- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- болезни косточковых культур;
- развитие болезни;
- внешнее проявление;
- вредоносность;

Определение вредителей основных плодовых и
ягодных
культур
по
внешним
признакам
повреждения.
Болезни ягодников: американская мучнистая роса
крыжовника, антракноз смородины и крыжовника,
серая гниль земляники и др.
Система мероприятий по защите.
Самостоятельная работа:
Ответы на вопросы.
Лабораторная работа
Определение болезней основных плодовых и
ягодных по внешним признакам поражения.
Изучение спороношения грибов, вызывающих
паршу, мучнистую росу крыжовника, серую гниль
земляники.
Вредители питомников и молодняка: вредители
листьев и хвои взрослых насаждений. Стволовые
вредители. Болезни насаждений.
Самостоятельная работа:
Составление конспекта
Лабораторная работа
Определение вредителей и болезней полезащитных
насаждений по внешним признакам повреждений и
поражением.

2
1

3.3.42. Болезни
ягодников
3.3.43. ЛПЗ

3.3.44. Вредители и
болезни
полезащитных
насаждений.
3.3.45. ЛПЗ

- меры борьбы
Студент должен:
знать:
- вредителей ягодных культур;
- фазы развития;
- морфологические признаки;
- вредоносность;
- меры борьбы
Уметь:
- определять вредителя по
внешним признакам проявления.
Студент должен:
знать:
- болезни ягодников;
- развитие болезни;
- внешнее проявление;
- вредоносность;
- меры борьбы
Уметь:
- определять болезни по
внешним признакам поражения.

Студент должен:
знать:
- болезни и вредителей
полезащитных насаждений;
- вредителей полезащитных
насаждений;
- развитие их;
- морфологические признаки

2
1

вредителей;
- характер повреждений;
- вредоносность;
- меры борьбы
Уметь:
- определять вредителей по
внешним признакам
повреждений.
Тема 3.4.
Организация работ
по борьбе с
вредителями,
болезнями
сельскохозяйствен
ных культур и
сорной
растительностью
3.4.1. Прогнозы
появления вредных
насекомых и
болезней
3.4.2. ПЗ

3.4.3.
Фитосанитарная
оценка

Студент должен:
знать:
- о значении прогнозов для
рациональной профилактической
защиты растений;
- сроки условия появления
вредных насекомых и болезней
Уметь:
- составлять годовой план
защитных мероприятий

Студент должен:
знать:

Прогнозы появления вредных насекомых и
распространения болезней, методы фитосанитарной
оценки
агробиоценозов.
Многолетние,
долгосрочные и краткосрочные прогнозы.
Самостоятельная работа:
Составление конспекта: О составлении планов
мероприятий по борьбе с вредителями, болезнями и
сорняками.
Практическое занятие
Составление
годового
плана
защитных
мероприятий.
Определение
биологической
эффективности защиты растений на примере
конкретного хозяйства.
Определение сроков и места проведения защитных
мероприятий,
использование
экономических
порогов вредоносности. Методика наблюдения за
появлением, развитием и динамикой численности

агробиоценозов и ее
методы

3.4.4.
Организационная
структура
Государственной
службы защиты
растений.

- методику наблюдений за
появлением и численностью
вредителей и распространения
болезней;
- экономический порог
вредоносности популяций
вредителей

Студент должен:
знать:
- организационную структуру
труда Государственной службы
защиты растений.

3.4.5. Системы
мероприятий по
защите растений.

3.4.6. Организация

Студент должен:
знать:
- основные мероприятия,
способствующие защите
растений;
- средства защиты растений;
- нормативы использования
средств защиты
Уметь:
- составлять годовой план
защиты растений;
- определять биологическую

вредителей
и
распространением
болезней.
Фитосанитарная оценка агробиоценозов и ее
методы. Фенологические календари
Самостоятельная работа:
Изучение экономического порога вредоносности
популяций вредителей.
Проведение обоснованных мероприятий по борьбе с
вредными объектами как элемент возделывания
любой
сельскохозяйственной
культуры.
Организационная
структура
Государственной
службы защиты растений. Станции защиты
растений, биолаборатории.
Самостоятельная работа:
Определить
сроки
проведения
защитных
мероприятий для конкретной культуры
Значение внедрения в производство достижений
науки. Учет эффективности мероприятий по защите
растений. Годовые и рабочие планы по защите
растений. Системы мероприятий и зональные
технологические карты по защите растений.
Нормативы для определения потребности в
средствах защиты. Самостоятельная работа:
Решение задач по определению потребности в
средствах защиты растений
Практическое занятие
Определение биологической защиты растений.
Организация работ по борьбе с вредителями,
болезнями
сельскохозяйственных
культур
и
сорняками в различных типах хозяйств (КФК, ЛПХ,
агрофирмы)

работ по борьбе с
вредителями,
болезнями
сельскохозяйственн
ых культур и
сорняками

Раздел 4 ПМ. 01
Селекция и
семеноводство

эффективность защитных
мероприятий.
Студент должен:
знать:
- особенности организации работ
по борьбе с вредителями,
болезнями в различных типах
хозяйств.

Учебная практика

Тема 4.1.
Теоретические
основы селекции и
семеноводства

4.1.1.Цитологически
е основы селекции.

Студент должен:
знать:
 цитологические основы
селекции.

Клетка и ее структурные элементы как
материальная
основа
наследственности.
Хромосомы, видовая типичность их числа.
Морфология хромосом. Деление клетки. Митоз и
его фазы. Цитологические основы передачи
наследственной информации дочерним клеткам.
Генетическое значение митоза. Мейоз и его фазы и
субфазы. Генетическое значение мейоза. Понятие о
диплоидном и гаплоидном наборах хромосом.
Явление кроссинговера и его роль в изменении
структур хромосом. Формирование половых клеток
– гамет.

4.1.2. Наследственность и комбинационная
изменчивость

Студент должен:
знать:
-основы наследования признаков
и свойств изменчивости;
уметь:
-рассчитывать соотношения
различных фенотипов и
генотипов в гибридных
популяциях.

Сущность
и
значение
закономерностей,
установленных
Г.
Менделем.
Генетическая
символика и терминология. Виды скрещиваний.
Явление доминирования и рецессивности. Правила
расщепления второго гибридного поколения при
моногибридном скрещивании. Закономерности
расщепления второго гибридного поколения по
фенотипу
и
генотипу.
Гомозиготность
и
гетерозиготность особей.
Расщепление во втором гибридном поколении при
полугибридном скрещивании. Понятие о дискретной
природе наследственности. Наследование признаков
при
взаимодействии
генов.
Неполное
доминирование.
Комплементарность.
Эпистаз.
Полимерия.

Студент должен:

4.1.3. Хромосомная
теория
наследственности.

знать:
- основы хромосомной теории
наследственности.

4.1.4. Типы
изменчивости.

Студент должен:
знать:
- различные типы изменчивости.

4.1.5. Молекулярная
генетика.

4.1.6. ПЗ № 1.

Хромосомная теория наследственности. Группы
сцепления признаков. Сцепление генов и перекрест
хромосом. Генетические карты. Цитоплазматическая
и
пластидная
наследственность.
Ядерноцитоплазматическая мужская стерильность как
пример совместного действия генов ядра и
цитоплазмы на признак.

Наследственная и ненаследственная изменчивость.
Модификационная
наследственность.
Учение
Иогансена о популяциях и чистых линиях. Понятие
о популяции, линии, чистой линии и семье. Фенотип
как результат взаимодействия генотипа со средой.
Норма реакции генотипа.
Мутационная изменчивость. Мутационная теория Г.
Де-Фриза. Принцип классификации мутаций по
типу изменения наследственных структур и
фенотипическому проявлению.
Генеративные и соматические мутации. Роль мелких
мутаций в изменчивости. Закон гомологических
рядов
наследственной
изменчивости,
сформулированный Н.И. Вавиловым.
Понятие о полиплоидии. Полиплоидные ряды.
Аутоплоиды и аллополиплоиды.

Строение ДНК и РНК. Самоудвоение молекул
ДНК. Транскрипция и трансляция. Виды РНК.
Генетический
код
и
биосинтез
белка.
Дифференциальная активность генов в онтогенезе.
Этапы
онтогенеза.
Принципы
управления
онтогенезом.

Решение задач
скрещивание.

на

моно-

дигибридное

Внеаудиторная самостоятельная работа.
Задание 1. Прочитать материал учебника: Л-1, с.320.
Задание 2. Подготовить доклад о жизни и
деятельности селекционеров.
Задание 3. Прочитать материал учебника: Л-1,
с.22-38. Выписать структурные элементы клетки и
их назначение.
Задание 4. Ответить на вопросы самоконтроля:
- Что такое митоз и каково его генетическое
значение?
- Что такое мейоз, из каких фаз и стадий он
состоит?
- Как происходит опыление и оплодотворение у
растений?
Что такое двойное оплодотворение и в чем его
биологическая сущность?
Что такое апомиксис у растений?
Задание 5. Прочитать материал учебника: Л-1, с.
39-64.
Задание 6. Выписать термины и дать их
определение:
Наследственность
диплоид
Изменчивость
мутагенез
Доминантность
мутагены
Рецессивность
мутация
Гамета
полиплоидия
Зигота
амфидиплоиды
Гаплоид
автополиплоиды
Задание 7. Ответить на вопросы самоконтроля:
- Какие методы исследований применяются в
генетике?
-В
чем
заключается
сущность
метода
генетического анализа?

Какова сущность законов, установленных Г.
Менделем?
Задание 8. Решить задачи:
У пшеницы ген карликовости доминирует над
геном нормального роста. Каковы генотипы
исходных форм, если в потомстве получилось
расщепление по этому признаку в отношении 1:3?
У ячменя ген карликовости доминирует над
геном нормального роста Какое заключение можно
сделать
об
исходных
генотипах,
получив
расщепление.
Задание 9. Прочитать материал учебника: Л-1,
с.66-70.
Задание 10. Ответить на вопросы самоконтроля:
- В каком структурном элементе клетки заложена
вся генетическая информация?
- Чем ДНК отличается от РНК?
Как осуществляется синтез белка?
- Что называется кодом наследственности?
Задание 11. Выписать аминокислоты, которым
соответствуют следующие триплетные коды: АГА,
ГГТ, ААЦ, ТТЦ, ГЦГ, ГАЦ, ААТ, ГГА, ЦЦЦ.
Тема 4.2. Основы
селекции полевых
культур
4.2.1.Значение сорта
для сельскохозяйственного
производства.

Студент должен:
знать:
- значение сорта для
сельскохозяйственного
производства.

Понятие о сорте и гетерозисном гибриде.
Классификация
сортов
по
генетической
однородности, методам выведения и способам
размножения. Стандартный сорт. Охраняемые сорта.
Сорта,
допущенные
к
использованию
в
определенных регионах. Свойства и признаки сорта.
Роль сорта в повышении урожайности и качества
продукции. Сорт и агротехника.

4.2.2. Организация Студент должен:
селекционной
знать:
работы в России.
развитие, достижения
селекционной работы в России.

Организация селекционной работы в России.
ВНИИ
растениеводства,
селекцентры.
Государственная комиссия РФ по испытанию и
охране селекционных достижений, её функции.
Сущность селекционного процесса.

4.2.3. Гибридизация Студент должен:
в селекции растений. знать:
- роль гибридизации в
современной селекции растений,
принциипы подбора пар для
скрещивания и виды
скрещиваний.

Внутривидовая и отдаленная гибридизация, их
место и роль в селекции растений. Подбор пар для
скрещивания по принципу взаимного дополнения и
генетической дивергенции. Эколого-географический
принцип подбора пар. Работы П.П. Лукьяненко.
Простые и сложные скрещивания.
Применение ступенчатых и межгибридных
скрещиваний в селекционной работе. Работы А.П.
Шехурдина.
Возвратные
и
насыщающие
скрещивания.

4.2.4. Использование Студент должен:
мутагенеза
в знать:
селекции растений.
- использование мутагенеза в
селекции растений.

Использование в селекции спонтанных мутаций.
Получение индуцированных мутантов с помощью
физических и химических мутагетов. Хозяйственнополезные признаки и свойства мутантов. Мутанты
как сорта и как исходный материал для селекции.

4.2.5. Использование Студент должен:
полиплоидов
в знать:
селекции растений.
- использование полиплоидов в
селекции растений.

Хозяйственно- полезные признаки и свойства
автополиплоидов.
Проблема
семенной
продуктивности у автополиплоидов. Достижения в
селекции
автополиплоидов.
Получение
триплоидных гибридов и их использование в
сельскохозяйственном производстве. Получение
аллополиплоидов. Тритикале.

Задание 1. Получить материал учебника: Л-1, с
107-124. Составить графологическую схему.

Эталон
Гибридизация
Естественная

искусственная
межсортовая

внутривидовая

отдаленная
межродовая

межвидовая

Задание 2. Подготовить реферат по теме
«Отдаленная гидридизация в селекции растений».
Задание 3. Прочитать материал учебника: Л-1, с.
130-136.

Задание 4. Заполнить таблицу (Л-5)
№
п/п

Культура

Химические
мутагены

Обраба
тываемый
орган

Концен
трация

Время
обработки

Задание
5.
Подготовить
рефераты:
«Рациональный
мутагенез»,
«Химический
мутагенез».
Задание 6. Прочитать материал учебника: Л-1, с.
125-129.
Задание 7. Ответить на вопросы:
- Каковы методы получения полиплоидов?
- Какие преимущества и недостатки имеют
полиплоиды?
Какие
гибридные
растения
называют

амфидиплоидами? Их практическое применение.
- В чем преимущества триплоидных гибридов?
Привести
примеры
использования
сортовполиплоидов в сельском хозяйстве.
Задание 8. Подготовить реферат «Получение и
использование тритикале» (Л-9).
Тема 4.3. Методика
и техника
селекционного
процесса.
4.3.1. Отбор в
селекции.

Студент должен:
знать:
- основные виды отбора, его роль
в селекции растений;
уметь: проводить
индивидуальный отбор из снопов
гибридной популяции
самоопылителя; анализировать
структуру продуктивности
отобранных растений, проводить
их браковку.

Основные виды отбора, его роль в селекции
растений. Реккурентный отбор. Отбор из ранних
гибридных поколений и метод пересева у
самоопыляющихся
растений.
Индивидуальносемейный и семейно-групповой отбор
у
перекрестноопыляющихся
растений.
Метод
резервов (половинок) Работы В.С. Пустовойта.
Отрицательные корреляции хозяйственно-ценных
признаков и свойств, возможность преодоления их
селекционным путем.

4.3.2. Селекционные
оценки.

Студент должен:
знать:
- основные селекционные оценки
и их особенности.

Полевые и лабораторные оценки. Прямые и
косвенные
оценки.
Оценки
на
обычном,
провокационном
и
инфекционном
фонах.
Глазомерные, инструментальные и другие виды
оценок. Их показатели.

4.3.3. Оценка
урожайности.

Студент должен:
знать:
- оценку урожайности и её
элементов.

Оценка урожайности и её элементов. Оценка на
технологичность возделывания, продолжительность
вегетационного периода, на устойчивость к
неблагоприятным
почвенно-климатическим
факторам, болезням и вредителям. Оценка качества
продукции.

4.3.4. Методика и
техника
селекционного
процесса.

Студент должен:
знать:
- методику и технику
селекционного процесса.

Схема селекционного процесса. Питомники и
сортоиспытания.
Способы
размещения
селекционных образцов в повторении. Стандарт и
его размещение. Защитки. Требование к точности и
достоверности селекционных опытов.
Посев
питомников
и
сортоиспытаний.
Маркировка образцов. Оценки и браковки. Сортовая
чистка в сортоиспытании. Выключки. Уборка и
обмолот. Приемы, предотвращение засорения
селекционных образцов. Ускорение селекционного
процесса. Механизация селекционных работ.

4.3.5. Селекция на
гетерозис.

Студент должен:
знать:
- основы селекции гетерозисных
гибридов.

Понятие о гетерозисе и инбридинге. Виды
гетерозисных
гибридов,
используемых
в
сельскохозяйственном производстве. Получение
самоопыленных
линий.
Испытание
на
комбинационную
способность.
Использование
цитоплазматической мужской стерильности для
получения первого поколения гибридов. Получение
стерильных
аналогов
линий.
Линии
–
восстановители фертильности. Получение аналогов
– восстановителей фертильности.

4.3.6. Получение
гетерозисных
гибридов кукурузы.

Студент должен:
знать:
- технику инцухтирования на
примере кукурузы.

Инцухт – метод – основа разделения сорта –
популяции
на
отдельные
линии.
Техника
инцухтирования.
Использование
гетерозисных
гибридов в Республике Мордовия.

4.3.7. ПЗ № 2
4.3.8. ПЗ № 3

Изучение методов, схем и техники отбора.
Проведение индивидуального отбора из снопов
пшеницы.

2
2

Внеаудиторная самостоятельная работа
Задание 1. Прочитать материал учебника Л-1, с.
144-158.
Задание 2. Ответить на вопросы самоконтроля:
- Чем искусственный отбор отличается
от
естественного?
- Для каких культур можно проводить массовый
однократный отбор?
- Перечислить преимущества массового отбора.
- Чем отличается индивидуальный отбор от
массового?
- В чем состоит сущность индивидуального
отбора у перекрестноопыляющихся культур?
- В чем состоит сущность отбора методом
половинок?
Задание 3. Подготовить реферат на тему «Учение
Ч. Дарвина об отборе».
Задание 4. . Прочитать материал учебника Л-1, с.
136-144.
Задание 5. Ответить на вопросы:
- Что такое гетерозис?
- В селекции каких культур используются
гетерозис?
- Чем объясняется явление гетерозиса?
- Как получают инцухт-линии?
как
создаются
стерильные
аналоги
самоопыленных линий?
Задание 6. Составить схему получения двойного
межлинейного гибрида кукурузы (Л-1, с. 142).
Тема 4.4.
Биотехнологические методы
селекции.

Культура
клеток
и
тканей.
Получение
самоклональных
вариантов.
Гибридизация
протопластов.
Получение
гаплоидов
и
использование их для ускорения селекционного
процесса. Использование генной инженерии с
селекции растений.

4.4.1. Понятие
биотехнологических
методах селекции.

Студент должен:
знать:
- основы использования
биотехнологических методов в
селекции.
Студент должен:
знать:
- основы организации и
проведения государственного
сортоиспытания.

Организация государственного сортоиспытания.
Госсортучастки, их виды, функции, размещение на
территории
страны.
Государственные
сортоиспытательные станции. Испытание на допуск
сорта к возделыванию в определенных регионах,
оценка
на
хозяйственную
полезность,
охраноспособность, отличность, однородность и
стабильность.

4.4.2. Государственное
сортоиспытание.

Студент должен:
знать:
- основные сорта, включенные в
государственный реестр.

Государственные
реестры
Государственные реестры сортов
Мордовия.

4.4.3. Государственные реестры
сортов
4.4.4. ПЗ № 4

сортов.
Республики

Изучение сортов и гибридов Республики
Мордовия.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Задание 1. Прочитать материал учебника Л-1, с.
72-74.
Задание 2. Подготовить доклад о применении
биотехнологий в медицине, в народном хозяйстве, в
т.ч. сельском хозяйстве (Л-6, Л-7, Л-8).
Задание 3. . Прочитать материал учебника Л-1, с.
191-194.
Задание 4. Ответить на вопросы самоконтроля:
- Какие задачи стоят перед государственным
сортоиспытанием?

2
4

- Какие бывают виды госсортоучастков?
Какова
методика
проведения
госсортоиспытания?
- Какой существует порядок для включения новых
сортов в государственное сортоиспытание?
- Как проводится районирование сортов?
- Как называется организация, возглавляющая
работу по испытанию новых сортов?
Задание 5. Составить тематический кроссворд по
теме 4.4.
Тема 4.5.
Семеноводство
полевых культур.
4.5.1. Теоретические
основы и задачи
семеноводства.

18
Студент должен:
знать:
- теоретические основы и задачи
семеноводства.

Сорт и
гетерозисный гибрид как объекты
семеноводства. Понятие об элите, репродукциях,
категориях, сортовых и посевных свойствах семян.
Урожайные свойства семян. Значение способов
размножения и опыления для сохранения сортовых
свойств семян в процессе семеноводства. Основные
задачи семеноводства.

4.5.2. Сортосмена.

Студент должен:
знать:
- понятие, задачи, сроки и
технику сортосмены.

Сортосмена. Быстрое проведение сортосмены –
важная задача семеноводства. Приемы ускоренного
размножения новых сортов. Научно-обоснованные
сроки сортосмены. Целесообразность внедрения
новых сортов по принципу их реакции на условия
возделывания. Система сортов.

4.5.3. Сортообновление.

Студент должен:
знать:
- понятие, цели, сроки и технику
сортообновления.

Сортообновление.
Принципы
ухудшения
сортовых свойств в процессе репродуцирования
сортов
в
производстве.
Мероприятия
по
сохранности сорта в чистоте и оздоровлению семян
и посадочного материала. Зависимость качества

сортовых посевов от числа лет репродуцирования и
условий выращивания. Влияние экологических и
агротехнических условий на качество семян.
Принципы
и
сроки
сортообновления.
Характеристика
посевного
и
посадочного
материала. Биологическая сущность предпосевной
обработки семян.
Формирование плана-заказа на производство семян
элиты. Требования, предъявляемые к качеству семян
элиты. Методы производства семян элиты,
самоопыляющихся, перекрестноопыляющихся и
вегетативно размножаемых культур. Грунтовой
контроль: предконтроль и постконтроль с
испытанием на отличность, однородность и
стабильность с семеноводческой спецификой.

4.5.4. Производство
семян элиты.

Студент должен:
знать:
- методы производства семян
элиты;
уметь:
рассчитывать площадь посева и
объем производства семян в
первичных и последующих
звеньях получения семян элиты.

4.5.5. Выращивание
элитных семян
зерновых и
зерновых бобовых
культур.

Студент должен:
знать:
- технологию выращивания
элитных семян зерновых и
зернобобовых культур.

Схема выращивания элитных семян зерновых,
зерновых бобовых культур. Питомники испытания
потомств 1-го года, испытания потомств 2-го года,
размножения 1-2-годов, суперэлита, элита.

Студент должен:
знать:
- особенности первичного
семеноводства картофеля,
многолетних трав, кукурузы и
других культур.

Особенности
первичного
семеноводства
картофеля, многолетних трав, кукурузы и других
культур.

Изучение схемы производства элиты методом
индивидуально-семенного отбора.

4.5.6. Особенности
первичного семеноводства
картофеля,
многолетних трав,
кукурузы, подсолнечника, сахарной
свеклы.
4.5.7. ЛЗ № 1

Изучение схемы производства элиты методом
массового отбора.

Расчет площадей посева для производства семян
по генерациям.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Задание 1. Прочитать материал учебника Л-1, с.
196-202, 216-222.
Задание 2. Ответить на вопросы:
- Что такое элита, суперэлита, репродукция?
- Какие качества семян относят к посевным,
сортовым?
- Что такое сортосмена, сортообновление?
- Назовите причины ухудшения сортов в
производстве?
- Через сколько лет проводят сортообновление
зерновых культур?
Задание
3.
Ознакомиться
с
основными
положениями закона «О семеноводстве» (Л-3).
Задание 4. Прочитать материал учебника Л-1, с.
222-251.
Задание 5. Ответить на вопросы:
- Какие организации имеют право производить
семена элиты?
- Какие требования предъявляют к семенам
элиты?
- Какие методы применяют при производстве
семян элиты?

4.5.8. ЛЗ № 2
4.5.9. ПЗ № 5.

Тема 4.6.
Организация
семеноводства на
промышленной
основе.
4.6.1. Принципы

Студент должен:

Промышленное

семеноводство.

Принципы

организации
промышленного
семеноводства.

знать:
- основные принципы
организации промышленного
семеноводства.

организации
промышленного
семеноводства,
специализация и концентрация производства семян.
Законодательная база развития семеноводства.

4.6.2. Лицензирование и сертификация семян.

Студент должен:
знать:
- основы лицензирования и
сертификацию семян.

Лицензирование, сертификация семян. Организация
сортового и семенного контроля. Взаимодействие
между органами управления сельскохозяйственным
производством
и
негосударственными
агропромышленными структурами, занимающимися
семеноводством.
Научно-производственные
объединения, коммерческие фирмы, ассоциации, их
роль в организации семеноводства.

4.6.3. Основные
звенья,
обеспечивающие
испытание,
контроль,
производство
маркетинг семян.

Студент должен:
знать:
- основные звенья системы
испытания, контроля
производства семян.

Основные звенья, обеспечивающие испытание,
контроль, производство и маркетинг семян.

Студент должен:
знать:
- основы развития
индустриальной базы
семеноводства в стране.

Развитие индустриальной базы семеноводства по
заготовке, обработке, хранению, подготовке семян к
посеву и их реализация. Семенные, страховые и
переходящие фонды. Федеральный страховой фонд.
Организация семеноводства на промышленной
основе в различных регионах страны и за рубежом.
Система семеноводства важнейших в зоне
сельскохозяйственных культур.

Студент должен:
знать:
- особенности семеноводства в
РМ и его планирование;

Семеноводство в Республике Мордовия. Его
особенности, задачи, планирование.

4.6.4. Развитие
индустриальной
базы семеноводства

4.6.5. Планирование
семеноводства в
России.

уметь:
- составлять план сортосмены и
сортообновления, рассчитывать
потребность в семенах и
площадь семеноводческих
посевов на примере конкретного
хозяйства зоны.
4.6.6. ПЗ № 6

Составление
хозяйства.

плана

сортообновления

для

Расчет потребности в семенах.

4.6.7. ПЗ № 7
4.6.8. ПЗ № 8
4.6.9. ПЗ № 9

Тема 4.7.
Технологии
производства
семян.

Расчет семеноводческих посевов по культурам и
сортам.

Расчет потребности в складских помещениях для
хранения семян.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Задание 1. Прочитать материал учебника Л-1, с.
202-216.
Задание 2. Подготовить информацию о состоянии
семеноводства полевых культур в хозяйстве по
месту жительства студента.
Задание 3. Решить задачу:
Определить площадь семенного участка при
условии: площадь товарных посевов пшеницы –
сорт Симбирка составляет 1000 га, норма высева на
1 га – 2,4 ц, страховой фонд – 15%, урожайность
семенного участка – 30 ц с 1 га, выход
кондиционных семян составляет – 70%.

2
9

4.7.1. Организация
семеноводства в
хозяйствах.

Студент должен:
знать:
- организацию семеноводства в
хозяйстве.

Организация семеноводства в хозяйствах. Звенья
организации внутрихозяйственного семеноводства,
планирование,
особенности
технологии
возделывания полевых культур на семена, сортовой
и семенной контроль, уборка, послеуборочная
обработка, хранение, реализация, подготовка семян
к посеву.

4.7.2. Выращивание Студент должен:
высококачественных знать:
семян.
- специальные приемы
выращивания
высококачественных семян.

Специальные
приемы
выращивания
высококачественных
семян.
Особенности
подготовки почвы к посеву семян с учетом сортовых
особенностей. Дозы внесения удобрений. Посев.
Способы посева, нормы высева семян. Организация
работ с учетом семеноводческой специфики.

4.7.3. Повышение
коэффициента
размножения семян.

Студент должен:
знать:
- приемы повышения
коэффициента размножения
семян.

Приемы,
направленные
на
коэффициента размножения семян.

повышение

4.7.4.
Послеуборочная
обработка
семенного зерна

Студент должен:
знать:
- организацию послеуборочной
обработки зерна;
уметь:
- определять посевные качества
семян.

Организация послеуборочной обработки семенного
зерна.
Предварительная
очистка,
временное
хранение, сушка, первичная и вторичная очистка
семян. Подготовка хранилищ хранения семян. Меры
по предотвращению смешивания и засорения партий
семенного зерна.

4.7.5.
Внутрихозяйственный контроль за
качеством семян.

Студент должен:
знать:
- технику контроля за качеством
семян в хозяйстве.

Внутрихозяйственный контроль за качеством
семян на всех этапах послеуборочной обработки и
хранения. Выполнение требований безопасности
труда, санитарных правил и пожарной безопасности
при работе на семяочистительно-сушильных

комплексах.
4.7.6. ПЗ № 10

Определение посевных качеств полевых культур.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Задание 1. Прочитать материал учебника Л-1, с.
253-318.
Задание 2. Подготовить информацию на одну из
тем:
- «Особенности технологии возделывания
пшеницы на семена».
- «Особенности технологии возделывания озимой
ржи на семена».
- «Особенности технологии возделывания гороха
на семена».
«Особенности технологии возделывания
картофеля на семена».
- «Особенности технологии возделывания
подсолнечника на семена».
Особенности
технологии
возделывания
многолетних трав на семена».

Информацию изложить в виде схемы:
посевные качества
предшественник

сорта

сортовые качества

культура

удобрения

обработка почвы
посев

уборка

хранение

2
6

Тема 4.8. Сортовой
и семенной
контроль полевых
культур

4.8.1. Сортовой
контроль – важнейшая составная часть
семеноводства.

Студент должен:
знать:
- основные положения сортового
контроля.

Основные положения сортового
контроля
полевых культур.
Сортовой
контроль
как
важнейшая составная часть семеноводства.

4.8.2. Виды
сортового контроля.

Студент должен:
знать:
- основные виды сортового
контроля.

Грунтовый
контроль,
полевая
апробация,
регистрация сортовых посевов, лабораторный
сортовой контроль.

4.8.3. Апробация
полевых культур.

Студент должен:
знать:
- общие положения методики
апробации;
уметь:
- проводить апробацию полевых
культур; отбирать апробационный сноп; проводить
регистрацию сортовых посевов;
анализировать модельный
апробационный сноп зерновых
или других культур.

4.8.4. Документация

Студент должен:

Общие положения методики апробации. Нормы
сортовой чистоты (типичности) и категории
сортовых
посевов.
Агротехнические
и
организационные мероприятия по обеспечению
высокой сортовой чистоты. Сортовые и видовые
прополки.

на сортовые семена.

знать:
- виды документации;
уметь:
- заполнять документы на
семена.

4.8.5. Организация
семенного контроля
в России.

Студент должен:
знать:
- организацию семенного
контроля полевых культур.

4.8.6. Качество
семян.

Студент должен:
знать:
- технику отбора семян на
анализ;
уметь:
- определить чистоту, всхожесть, жизнеспособность,
влажность, зараженность
болезнями семян, пораженность
вредителями; документация на
посевные качества и семена.

4.8.7. Документация
на посевные
качества семян.

Студент должен:
знать:
- документы на посевные
качества семян.

Документация на сортовые посевы и семена. «Акт
апробации», «Акт регистрации», «Акт выбраковки».
Шнуровая книга учёта семян.

Организация семенного контроля в России.
Государственные семенные инспекции. Посевные
качества семян. Стандарты на семена. Требования к
качеству семян полевых культур. Физические и
биологические свойства семян.
Посевные качества семян: чистота, всхожесть,
жизнеспособность,
зараженность
болезнями,
пораженность вредителями, влажность, сила роста,
энергия прорастания, масса 1000 семян.

Документация на семена, ГОСТ
на семена.
Требования к качеству семян полевых культур.

4.8.8. ПЗ № 11
Проведение регистрации сортовых посевов.
4.8.9. ПЗ № 12.

2
Отбор апробационного снопа.

4.8.10. ПЗ № 13

2
Анализ апробационного снопа зерновых культур

4.8.11. ПЗ № 14

2
Оформление
«Акта
апробации»
семеноводческих документов.

других
2

Внеаудиторная самостоятельная работа
Задание 1. Прочитать материал учебника: Л-1, с.
238-242.
Задание 2. Составить тест из 10 вопросов с тремя
вариантами ответов.
Задание 3. Прочитать материал учебника: Л-1, с 242247.
Задание 4. Заполнить таблицу, проставить (+).
Пол.
Культуры

Оз.
Рожь

Оз.
Пш.

Яр.
Пш.

Овес

Ячмень

Гор
-ох

Сорта
БИОС -1
Комес
Дина
Симбирка
Чишминс
кий – 80
Дударь
Невский
Казанец
Чародей
Голубизн
а
Безенчукс
кая - 139
Гори-зонт

Задание 5. Вставить пропущенные показатели:
а) посевы пшеницы выбраковывают
- при сортовой чистоте менее ____%

Картофель

- при засоренности трудноотделимыми культурами
более ____%
- при засоренности трудноотделимыми сорняками
более ____%
- при зараженности пыльной головней более ____%
- при зараженности твердой головней более ____%
б) посевы ржи выбраковывают:
- при сортовой чистоте менее ___ %
- при засоренности трудноотделимыми культурами
более ____%
- при засоренности трудноотделимыми сорняками
более ____%
- при зараженности стеблевой головней более ___%
в) посевы гороха выбраковывают:
-при сотовой чистоте менее ____%
- при засоренности пелюшкой более ____%
г) позднеспелый тип клевера имеет _____
междоузлий, а ранний- ________;
д) у картофеля при апробации отбирают:
с 5 га __________проб;
с 10 га _________ проб;
с 15 га _________проб;
свыше 15 га __________ проб.
Задание 6. Определить сортовую чистоту, если в
снопе пшеницы было:
М-39 – 1450 стеблей;
Х-46 – 20 стеблей;
Ячмень – 19 стеблей;
Пыльная головня – 15 стеблей.
1.Составление планов сортосмены и сортообновления,
расчеты потребности в семенах и площадях
семеноводческих посевов.

Учебная практика
Площади производственных и семенных посевов
по культурам и сортам. Планы засыпки семян под
урожай будущего года. Установленный страховой

2,3

2. Отбор снопов при апробации зерновых культур, их
анализ, оформление документов

3. Ознакомление с сортовыми признаками
перспективных и дефицитных сортов РМ.

фонд семян. Переходящий фонд. Утвержденные
нормы высева семян. Урожайность семеноводческих
посевов. Выход кондиционных семян.
Предельная площадь посева для взятия одного
снопа; число пунктов для взятия растений; число
растений, отбираемых в сноп. Срок отбора снопа.
Определение общей засоренности посевов. Этикетка
на апробационный сноп. Анализ апробации снопа.
Фракции стеблей. Пораженность болезнями. Расчет
сортовой чистоты. Установление категории посевов.
Заполнение «Акта апробации», «Акта выбраковки».
Сортовые признаки зерновых культур: строение,
форма, длина и плотность колоса, характер остей,
колосковых чешуй, форма и признаки зерна.
Перспективные сорта:

Сортовые признаки гороха: высота растений,
форма боба, число междоузлий до первого боба,
окраска и крупность семян.
Перспективные сорта:
Сортовые признаки картофеля: форма и высота
куста, характер листа, окраска цветка, листьев и
клубней, форма клубня, характер глазков.
Перспективные сорта:
Сортовые
особенности
сахарной
подсолнечника, многолетних трав.
Перспективные сорта:
4. Проведение массового и индивидуального отбора
зерновых культур.

свеклы,

Массовый отбор у ржи. Выбор участка. Отбор
растений, анализ колосьев. Анализ зерна: обмолот,
оценка, выбраковка.

Индивидуальный отбор у пшеницы. Выбор
участка, отбор растений, их оценка. Общая оценка
зерна.
Присвоение
номера.
Выбраковка.
Обезличивание зерна.
5. Проведение сортовой прочистки на посевах зерновых
Удаление из посева основного сорта примесей
культур.
других сортов (разновидностей той же культуры).
Удаление безостых из остистых форм. Сроки
прочистки. Техника прочистки. Знакомство с
сортовыми признаками сорта.
6. Овладение методикой и техникой скрещивания
Оплодотворение цветков материнского растения
растений.
пыльцой отцовского сорта. Подбор здоровых
растений. Срок опыления. Способ опыления
(принудительное,
ограниченно-свободное,
свободное неограниченное). Кастрация цветков
материальных растений. Сбор пыльцы. Опыление.
Твел- метод.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных
лабораторий:
механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства,
технологии производства продукции растениеводства,
сельскохозяйственной мелиорации и агрометеорологии,
защиты растений,
семеноводства с основами селекции, коллекционно-опытного поля (участка),
полигонов: автодрома и трактородрома.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории технологии
производства продукции растениеводства:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- тематические стенды, плакаты по растениеводству, сноповой и гербарный
материал;
- стенды, плакаты, коллекции, муляжи, гербарии по кормопроизводству и
кормовым культурам, карты полей;
- стенды, плакаты, таблицы, схемы по технологии возделывания овощных и
плодовых культур, пилы-ножовки, топоры, секаторы, прививочные и
окулировочные ножи, муляжи плодов, овощей, клубней картофеля.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории механизации и
автоматизации сельскохозяйственного производства:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- колесный и гусеничный тракторы, зерноуборочный комбайн. Узлы и
детали тракторов различных марок, разрезы узлов трактора;
- комплект учебно-наглядных пособий (моделей) по трактору;
- комплект учебно-наглядных пособий (моделей) по сельскохозяйственным
машинам;
- сельскохозяйственные машины: для основной обработки почвы, посевные,
машины, для междурядной обработки почвы, уборочные машины, машины
для послеуборочной обработки урожая зерновых культур;
- рабочие места по изучению электрических установок и приборов и средств
автоматизации
технологических
процессов
сельскохозяйственного
производства, тренажер для выработки навыков и совершенствования
техники управления транспортным средством, комплекты учебных
плакатов.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории защиты растений:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- стенды, плакаты, таблицы, схемы
по защите растений; альбомы
вредителей и болезней сельскохозяйственных культур, коллекции
вредителей, гербарии пораженных культур, муляжи и натуральные
экспонаты по защите растений.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории семеноводства с
основами селекции:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- стенды, плакаты, таблицы, схемы по селекции и семеноводству, карты
полей; коллекции семян, муляжи семян, сноповой материал, приборы,
инструменты, инвентарь, реактивы.
Оборудование
лаборатории
и
рабочих
мест
лаборатории
сельскохозяйственной мелиорации и агрометеорологии:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- метеорологические приборы и оборудование: термометры для измерения
температуры воздуха, термометры для измерения температуры почв,
мерзлометр, барометр, барометр-анероид, барограф, анемометр, флюгер,
снегомер, гигрометр, гигрограф, психрометр, актинометр, альбедометр,
пиронометр,
комплект
плакатов
по
сельскохозяйственной
агрометеорологии;
- комплект учебно-наглядных пособий (моделей) по проведению поливов,
дождевальным машинам;
Все лаборатории для реализации учебного процесса должны иметь
учебно-методические материалы: инструкционные карты для проведения
практических и лабораторных занятий; комплекты индивидуальных заданий
для обучающихся; комплекты контрольных вопросов и заданий для
тестирования; справочные материалы, образцы необходимых документов.
Технические средства обучения:
компьютеры
с
лицензионным
программным
обеспечением
мультимедиапроекторы, мультимедийные средства обучения.

Реализация
программы
модуля
предполагает
обязательную
производственную практику, которая проводится концентрированно.

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы

Интернет-ресурсов,

Основные источники:
1. Лосев А.П. Агрометеорология / А.П.Лосев, Л.П.Журина – М.: КолосС,
2018.
2. Сенников В.А. Практикум по агрометеорологии / В.А.Сенников,
Л.Г.Ларин, А.И.Белолюбцев и др. – М.: Колос, 2018.
3. Гатаулина Г.Г., Долгодворов В.Е., Объедков М.П.
Технология
производства продукции растениеводства. – М.: Агропромиздат, 2018.
4. Гатаулина Г.Г., Объедков М.Г. Практикум по растениеводству:
Учеб.пособие для СПО. – М.: Колос, 2018.
5. Таланов И.П. Практикум по растениеводству. Для студентов вузов. – М.:
КолосС, 2017.
6. Михаев С.С., Хохлов Н.Ф.; Лазарев Н.Н. Кормопроизводство с основами
земледелия, – М.: КолосС, 2018.
7. Тараканов Г.В., Мухин В.Д., Шуин К.А. и др. Овощеводство. – М.: КолосС,
2018.
8. Трунов Ю.В., Родионов В.К. и др. Плодоводство и овощеводство. – М.:
Агропромиздат, 2019.
9. Механизация и автоматизация сельскохозяйственного производства / В.А.
Воробьев, В.В. Калинников, Ю.Л. Колчинский и др. – М.: КолосС, 2018.
10. Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства /
А.П. Тарасенко, В.Н.Солнцев, В.П.Гребнев и др. – М.: КолосС, 2018.
11. Поспелов С.М., Васильева Е.Д., Персов М.П. Защита растений. – М.:
КолосС, 2018.
12. Пересыпкин С.М.; Васильева Е.Д.; Персов М.П. Защита растений. – М.:
КолосС, 2018.
13. Щербакова Л.Н. Учебное пособие по защите растений. – М.; Академия,
2018.
14. Гуляев Г.В, Дубинин А.П., Селекция и семеноводство. – М.: КолосС, 2005.
15. Пылонев В.В., Коновалов Ю.Б., Березин А.Н. и др. Практикум по селекции
и семеноводству полевых культур. – М.: КолосС, 2018.
16. Прохоров И.А. Селекция и семеноводство овощных культур. – М.:
КолосС, 2018.
Дополнительные источники:
1. Мансурова Л., Титов В., Кириченко В. Практикум по овощеводству
КолосС. 2018.
2. Атлас основных видов сорных растений России / Шептухов В.Н., Гафуров
Р.М., Папаскири Т.В. – М.: КолосС, 2019.
3. Баздырев Г.И. Защита сельскохозяйственных культур от сорных растений.
– М.: КолосС, 2018.

4. Кукреш С.П., Персикова Т.Ф. Агрохимия: Практикум: Учебное пособие для
студ. вузов. – М.: ИВЦ Минфина, 2020.
5. Муравин Э.А .Агрохимия: Для студ.СПО. – М.: КолосС, 2019.
6. Козловский И. Основы растениеводства: учебное пособие. – Издат-во:
Беларусь, 2020.
7. Лыков А.М. Земледелие с почвоведением / А.М.Лыков, А.А.Коротков,
Г.И.Баздырев, А.Ф.Сафонов – М.: Колос, 2020.
8. Чулкина В. А., Торопова Е. Ю., Стецов Г. Я. Экологические основы
интегрированной защиты растений. Для студ. ВУЗов.. – М.: КолосС, 2018.
9. Исаичев И.И. Защита растений от вредителей. – М.: Колос, Мир, 2018.
10. Андреев Н.Г. Луговое и полевое кормопроизводство, – М.: КолосС, 2018.
11. Сельманович В.Л. Кормопроизводство с основами земледелия. – М.: Новое
знание, 2018.
12. Родичев В.А. Тракторы. – М.: ИЦ «Академия», 2021.
13. Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. – М.: ИЦ «Академия», 2020.
14. Устинов А.Н. Зерноуборочные машины. – М.: ИЦ «Академия», 2020.
15. Филатов В.И., Баздырев Г.И., Объедков М.Г. Агробиологические основы
производства, хранения и переработки продукции растениеводства. / Под
ред. В.И. Филатова. – М.: КолосС, 2018.
16. Каюмов М.К. Программирование урожаев. – М.: Московский рабочий,1998.
17. Коренев Г.В., Федотов В.А., Панов А.Ф. и др. Растениеводство / Под ред.
Г.В. Коренева). – М.: Колос, 2019.
18. Инструкция по технике безопасности при хранении, транспортировке и
применению пестицидов в сельском хозяйстве (действующая).
19. Инструкция по апробации сортовых посевов (действующая).
20. Посыпанов Г.С., Долгодворов В.Е., Коренев Г.В.и др. Растениеводство. /
Под ред. Г.С. Посыпанова. – М.: Колос, 2020.
21. Коренев Г.В., Подгорный П.И., Щербак С.Н. Растениеводство с основами
селекции и семеноводства. / Под ред. Г.В.Коренева. – М.: Агропромиздат,
2019.
22. Сельскохозяйственная мелиорация и основы геодезии / Под ред. Г.Н.
Мартыненко. – М.: Агропромиздат, 2018.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучению
профессионального
модуля
ПМ.01
Реализация
агротехнологий различной интенсивности должно предшествовать изучение
дисциплины математического и естественнонаучного цикла Экологические
основы
природопользования
и
общепрофессиональных
дисциплин
профессионального цикла: Ботаника и физиология растений,
Основы
агрономии,
Основы механизации, электрификации и автоматизации
сельскохозяйственного производства, Микробиология, санитария и гигиена,
Основы аналитической химии.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по
профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Реализация
агротехнологий различной интенсивности» является освоение учебной
практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках
профессиональных модулей: «Реализация агротехнологий различной
интенсивности» и «Выполнение работ по профессии рабочего».
В процессе обучения по профессиональному модулю обучающимся
оказываются консультации.
Реализация программы модуля предполагает обязательную
производственную практику, которая проводится концентрированно.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических)
кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю
модуля «Реализация агротехнологий различной интенсивности».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты –
преподаватели междисциплинарных курсов.
Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной
стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в 3 года. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
Основные показатели оценки
профессиональные
результата
компетенции)
Выбирать агротехнологии Обоснование прогноза погоды
для
различных по местным признакам;
сельскохозяйственных
Оценка качества полевых работ;
культур
Составления агротехнической
части технологической карты
возделывания полевых культур;

Формы и методы
контроля и оценки
- экспертное наблюдение
и оценка выполнения
практических работ;

- экспертное наблюдение
и оценка выполнения
работ на учебной и
Определение норм, сроков и производственной
практике;
способов посева и посадки;
Определение
биологического - оценка выполнения
урожая и анализ его структуры; контрольных работ по
Выбор способов уборки урожая; темам МДК;
Выполнение
операций
по
подготовке
сельскохозяйственной техники к
работе; выполнение основных
технологических регулировок
сельскохозяйственных машин

- тестирование;
- устный (письменный)
опрос;
- оценка выполнения
самостоятельной работы;

Составление машинно-трактор- экзамен по МДК;
ных агрегатов
квалификационный
Оценка качества полевых работ
экзамен по модулю
Изложение
видов
агроклиматической
информации,
видов
агрометеорологических
прогнозов в сельском хозяйстве
Изложение опасных для
сельского хозяйства
метеорологических явлений и
мер борьбы с ними
Изложение принципов выбора
агротехнологий для различных
сельскохозяйственных культур
Изложение
принципов
построения севооборотов
Изложение
методов
программирования урожая

Готовить
посевной
посадочный материала

и Определение норм, сроков и - экспертное наблюдение
способов посева и посадки и оценка выполнения
сельскохозяйственных культур; лабораторных
и
практических работ;
Определение посевных качеств
семян
в
соответствии
с
- экспертное наблюдение
инструкцией;
и оценка выполнения
Составление схем производства работ на учебной и
семян индивидуальным методом производственной
отбора;
практике;
Составление
плана
сортообновления и сортосмены - оценка выполнения
контрольных работ по
для конкретного хозяйства;
темам МДК;
Подготовка семян (посадочного
материала) к посеву (посадке) в - тестирование;
соответствии с требованиями;
- устный (письменный)
Выполнение
основных опрос;
технологических регулировок
сельскохозяйственных машин - оценка выполнения
для посевных и посадочных самостоятельной работы;
работ;
- экзамен по МДК;
Изложение техники и методики квалификационный
селекционного
процесса экзамен по модулю
сельскохозяйственных культур

Осуществлять
уход
за
посевами и посадками
сельскохозяйственных
культур

Обоснование
использования
гербицидов;

норм - экспертное наблюдение
пестицидов и и оценка выполнения
лабораторных
и
практических
работ;
обследования

Выполнение
сельскохозяйственных угодий
по выявлению распространения - экспертное наблюдение
вредителей, болезней, сорняков; и оценка выполнения
работ на учебной и
Определение
вредителей
и производственной
болезней сельскохозяйственных практике;
культур по морфологическим
признакам,
характеру - оценка выполнения
повреждений
и
поражений контрольных работ по
растений;
темам МДК;
Составление годового плана - тестирование;
- устный (письменный)
защитных мероприятий;
опрос;
Изложение правил техники
безопасности при работе с - оценка выполнения
химическими препаратами по самостоятельной работы;
защите растений;
Выполнение
операций
по - устный экзамен по
МДК;
подготовке
квалификационный
сельскохозяйственной техники к экзамен по модулю

работе

Определять
качество Определение
качества - экспертное наблюдение
продукции растениеводства продукции растениеводства в и оценка выполнения
соответствии с инструкциями;
лабораторных
и
практических работ;
Выполнение
основных
технологических регулировок - экспертное наблюдение
сельскохозяйственных машин, и оценка выполнения
влияющих
на
получение работ на учебной и
качественной
продукции производственной
растениеводства;
практике;
Изложение
требований
к
условиям выращивания, уборки
урожая и сохранения продукции
растениеводства,
обеспечивающих её качество;

Проводить
первичную
урожая

- устный (письменный)
опрос;

- оценка выполнения
самостоятельной работы;
- экзамен по МДК;
квалификационный
экзамен по модулю
уборку
и Определение
биологического - экспертное наблюдение
обработку урожая и анализ его структуры
и оценка выполнения
Выбор способов уборки урожая; практических работ;
Выполнение работ по оценке - экспертное наблюдение
качества полевых работ;
и оценка выполнения
Выполнение
основных работ на учебной и
технологических регулировок производственной
практике;
сельскохозяйственных машин;
Выполнение
операций - оценка выполнения
подготовки
самостоятельной работы;
сельскохозяйственной техники к
работе;
- экзамен по МДК;
квалификационный
Выполнение работ по уборке экзамен
по модулю
урожая
с
соблюдением
технологии

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
Основные показатели
(освоенные общие
оценки результата
компетенции)
Понимать
сущность
и - демонстрация интереса
социальную
значимость будущей профессии;

Формы и методы
контроля и оценки
к - оценка выступлений с
сообщениями,

своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.

Организовывать
собственную деятельность,
определять
методы
и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать их эффективность
и качество.

Решать
проблемы,
оценивать
риски
и
принимать
решения
в
нестандартных ситуациях.

Осуществлять поиск, анализ
и
оценку
информации,
необходимой
для
постановки
и
решения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития
Использовать
информационнокоммуникационные
технологии
для
совершенствования
профессиональной
деятельности
Работать в коллективе и
команде, обеспечивать ее
сплочение,
эффективно

презентациями на
занятиях по результатам
самостоятельной работы;

- выбор и применение методов
и
способов
решения
профессиональных задач в
области
реализации
агротехнологий
различной
интенсивности
с
использованием
новейших
достижений
сельскохозяйственной науки и
современной
сельскохозяйственной
техники;
- оценка эффективности и
качества выполнения;
- решение стандартных и
нестандартных задач в области
реализации
агротехнологий
различной интенсивности с
использованием
новейших
достижений
сельскохозяйственной науки и
современной
-сельскохозяйственной
эффективный
поиск
необходимой
информации с
техники;
использованием
различных
источников,
включая
информационные технологии;

демонстрация
навыков
использования
информационнокоммуникационных
технологий
в
профессиональной
деятельности
взаимодействие
с
обучающимися,
преподавателями
и

- экспертное наблюдение
и оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практике;
- оценка содержания
портфолио студента
- экспертное наблюдение
и оценка деятельности
студента в процессе
обучения, на
лабораторных и
практических занятиях;
- экспертное наблюдение
и оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практике;

- наблюдение и оценка
действий по решение
нестандартных ситуаций,
- участие в деловых и
ролевых играх

- наблюдение и оценка
деятельности студентов
при подготовке
рефератов, докладов,
- наблюдение за
использованием
информационных
технологий
- наблюдение за
формированием навыков
работы в глобальных,
корпоративных и
локальных
информационных сетях
наблюдение за ролью
обучающихся в группе

общаться
с
коллегами,
руководством,
потребителями
Ставить цели, мотивировать
деятельность подчиненных,
организовывать
и
контролировать их работу с
принятием
на
себя
ответственности
за
результат
выполнения
заданий.

сотрудниками в ходе обучения

- самоанализ
результатов
работы;

коррекция - экспертное наблюдение
собственной и оценка работы в малых
группах на теоретических
занятиях, деловых играх моделирования
социальных и
профессиональных
ситуаций;
- мониторинг развития
личностно-профессиональных качеств
обучающегося
Самостоятельно определять - проявление интереса к
- контроль выполнения
задачи профессионального и дополнительной информации
индивидуальной
личностного
развития, по специальности, расширению самостоятельной работы
заниматься
кругозора;
обучающегося;
самообразованием,
- планирование обучающимся - открытые защиты и
осознанно
планировать повышения личностного и оценка творческих и
повышение квалификации.
квалификационного уровня;
проектных работ
- организация самостоятельных
занятий
при
изучении
профессионального модуля
Быть готовым к
технологий
профессиональной
деятельности.

смене - анализ инноваций области - наблюдение за участием
в реализации
агротехнологий в учебно-практических
различной интенсивности;
конференциях, конкурсах
профессионального
мастерства, олимпиадах
Исполнять
воинскую - демонстрация трудолюбия, - своевременность
обязанность, в том числе с выносливости, находчивости постановки на воинский
применением полученных и любви к Родине;
учёт;
профессиональных знаний - демонстрация готовности к - наблюдение за участием
(для юношей)
исполнению
воинской в воинских сборах
обязанности