ОПОП-П_ 2024 36.02.01 для размещения

Лист согласования (оборотный лист в соответствии с ЛНА)

Указать перечень работодателей – представители кластера, участвующие в разработке
данной ОПОП-П

Содержание
Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
1.2. Нормативные документы
1.3. Перечень сокращений
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область(и) профессиональной деятельности выпускников:
3.2. Профессиональные стандарты
3.3. Осваиваемые виды деятельности
Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3. Матрица компетенций выпускника
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем
месте)
5.4. Календарный учебный график
5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
5.7. Практическая подготовка
5.8. Государственная итоговая аттестация
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Перечень приложений к ОПОП-П:
Приложение 1. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 2. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 3. Материально-техническое оснащение
Приложение 4. Программа государственной итоговой аттестации
Приложение 5. Рабочая программа воспитания

Раздел 1. Общие положения
3.3. Назначение основной профессиональной образовательной программы
Настоящая
основная
профессиональная
образовательная
программа
«Профессионалитет» (далее – ОПОП-П) поспециальности36.02.01 Ветеринария»,
разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом среднего профессионального образования по специальности36.02.01
Ветеринария», утвержденным приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 23.11.2020 г. № 657 «Об утверждении федерального государственного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 36.02.01
Ветеринария» (далее – ФГОС, ФГОС СПО).
ОПОП-П определяет объем и содержание среднего профессионального
образования поспециальности36.02.01 Ветеринария», требования к результатам освоения
образовательной программы, условия реализации образовательной программы.
Основная профессиональная образовательная программа (далее – образовательная
программа), реализуемая на базе основного общего образования, разработана
образовательной организацией на основе требований соответствующих федеральных
государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования с
учетом получаемой специальности среднего профессионального образования.
1.2. Нормативные документы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального
образования
поспециальности36.02.01
Ветеринария»(Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 23.11.2020 г. № 657 «Об
утверждении федерального государственного стандарта среднего профессионального
образования);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ
Минпросвещения России от 24.08.2022 г. № 762;
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (Приказ Минпросвещения России
от 08.11.2021 № 800) (далее – Порядок);
Положение о практической подготовке обучающихся (Приказ Минобрнауки
России № 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020);
Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534);
Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
(приказ Минпросвещения России от 13.12.2023 N 932);
Постановление Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. № 1681
«О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального
и высшего образования»;
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391

«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12.10.2021 г. № 712н «Об
утверждении профессионального стандарта «Работник в области ветеринарии».
1.3. Перечень сокращений
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
МДК – междисциплинарный курс;
ОК – общие компетенции;
ОП – общепрофессиональный цикл;
ООД – общеобразовательные дисциплины;
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ОГСЭ – общий гуманитарный и социально-экономический цикл;
ЕН – математический и естественнонаучный цикл;
ПА – промежуточная аттестация;
ПК – профессиональные компетенции;
ПМ – профессиональный модуль;
ОПОП-П
–
основная
профессиональная
образовательная
программа
«Профессионалитет»;
П– профессиональный цикл;
ПП- производственная практика;
ПДП- производственная практика по профилю (преддипломная);
ПС – профессиональный стандарт;
ТФ – трудовая функция;
УМК – учебно-методический комплект;
УП – учебная практика;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования.

Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Параметр
Отрасль, для которой разработана
образовательная программа
Перечень профессиональных
стандартов, соответствующих
профессиональной деятельности
выпускников (при наличии)

Специализированные допуски для
прохождения практики, в том числе по
охране труда и возраст до 18 лет
Реквизиты ФГОС СПО

Квалификация (-и) выпускника
в т.ч. дополнительные квалификации

Направленности (при наличии)
Нормативный срок реализации
на базе ООО или на базе СОО
Нормативный объем образовательной
программына базе ООО
Согласованный с работодателем срок
реализации образовательной
программы
Согласованный с работодателем объем
образовательной программы
Форма обучения
Структура образовательной
программы
Обязательная часть образовательной
программы
общеобразовательная подготовка
социально-гуманитарный и социально-

Данные
Сельское хозяйство
Приказ Министерства труда и социальной
защиты населения Российской Федерации от
12.10.2021 г. № 712н «Об утверждении
профессионального
стандарта
13.012
«Работник в области ветеринарии».
Приказ Министерства труда и социальной
защиты населения Российской Федерацииот
04.08 2014 г. N 523н13.010 Эксплуатация
машин и оборудования животноводческих
комплексов и механизированных ферм
Не требуются

Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 23.11.2020 г. № 657
«Об утверждении федерального
государственного стандарта среднего
профессионального образования по
специальности 36.02.01 Ветеринария»
ветеринарный фельдшер
-Санитар ветеринарный 3 разряда
-Оператор свиноводческих комплексов и
механизированных ферм
-Оператор по искусственному осеменению
животных и птицы 6 разряда
3года 10 месяцев
5940 часов
3года 9 месяцев

5796 часов
очная
Объем, в ак.ч.

4356

в т.ч. в форме
практической
подготовки
2444

1476
468

760
332

экономический учебный цикл
математический и общий
естественный учебный цикл
общепрофессиональный цикл

144

612

272

профессиональный цикл

1656

1008

в т.ч. практика:
- учебная
- производственная
- преддипломная

792
288
360
144

576
216
216
144

Вариативная часть образовательной
программы
в т.ч. запрос конкретного работодателя
кластера и (или) отрасли (не менее
50% объема вариативной части
образовательной программы), включая
цифровой образовательный модуль:
ПМ.04Выполнение работ по
профессии 18111«Санитар
ветеринарный»
ПМ.05 Выполнение работ по
профессии 16017 «Оператор
свиноводческих комплексов и
механизированных ферм»
Формирование ключевых
компетенций цифровой экономики.
Цифровые технологии в ветеринарии

1224

836

632

372

290

176

306

178

ГИА в форме демонстрационного
экзамена и защиты дипломной работы
Всего

216

5796

3280

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 13 Сельское хозяйство.
3.2. Профессиональные стандарты
Перечень профессиональных стандартов, учитываемых при разработке ОПОП-П:
№ Код и
Наименование
ПС
1 13.012
Работник
в
области
ветеринарии

Реквизиты
утверждения
Приказ
Министерств
а труда и
социальной
защиты
населения
Российской
Федерации

Код и наименование
ОТФ
А – Выполнение
вспомогательных работ
по оказанию
ветеринарной помощи
животным

Код и наименование ТФ
А/01.3
Выполнение работ по
поддержанию
безопасных ветеринарносанитарных условий в
ветеринарной клинике,
пункте, лаборатории.
A/02.3

от 12.10.2021
г. № 712н
«Об
утверждении
профессиона
льного
стандарта
«Работник в
области
ветеринарии
».
13.010
Приказ
Оператор
Министерств
животноводчес а труда и
ких
социальной
комплексов и защиты
механизирован населения
ных ферм
Российской
Федерацииот
04.08 2014 г.
N 523н «Об
утверждении
профессион
ального
стандарта
«Оператор
животноводч
еских
комплексов
и
механизиров
анных ферм»

Уход за больными и
лабораторными
животными
A/03.3
Проведение отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий.

А Выполнение работ с
использованием машин
и
оборудования
животноводческих
комплексов
и
механизированных ферм
с
поддержанием
их
технического состояния

A/01.3
Приготовление,
хранение
и
выдача
кормов
A/02.3
Погрузка
и
раздача кормов
A/03.3
Водоснабжение
и
автопоение
A/04.3
Уборка
и
удаление навоза
A/05.3
Поддержание
заданного микроклимата
в помещениях.
A/06.3
Выполнение
операций ежесменного
(ежедневного)
и
периодического
технического
обслуживания машин и
оборудования.
A/07.3
Выполнение
операций
сезонного
технического
обслуживания
при
хранении
и
транспортировании
машин и оборудования

3.3. Осваиваемые виды деятельности
Наименование видов деятельности

Код и наименование ПМ

Виды деятельности (общие)
ВД 01. Проведение ветеринарносанитарных и зоогигиенических
мероприятий

ПМ 01 Проведение ветеринарно-санитарных и
зоогигиенических мероприятий

ВД 02. Проведение профилактических,
диагностических и лечебных
мероприятий

ПМ 02 Проведение профилактических,
диагностических и лечебных мероприятий

Виды деятельности по освоению одной
или нескольких профессий рабочих,
должностей служащих
ВД 03. Выполнение работ по
профессии 15830 Оператор по
искусственному осеменению животных
и птицы.

ПМ 03 Выполнение работ по профессии 15830
Оператор по искусственному осеменению
животных и птицы.

ВД 04.Выполнение работ по профессии
18111 Санитар ветеринарный.

ПМ.04Выполнение работ по профессии 18111
Санитар ветеринарный.

ВД.05.Выполнение работ по профессии ПМ.05 Выполнение работ по профессии 16017
16017 Оператор свиноводческих
Оператор свиноводческих комплексов и
комплексов и механизированных ферм. механизированных ферм.

Раздел 4. Требования к результатам освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК
ОК 01

ОК 02

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Знания, умения
Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ составные части
определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план,
определять необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных
областях
основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном
и/или социальном контексте
методы работы в профессиональной и смежных сферах
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые
источники информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию,
оформлять результаты поиска
оценивать практическую значимость результатов поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации

ОК 03

ОК 04

ОК 05

формат оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства
Планировать и
Умения:
реализовывать
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
собственное
применять современную научную профессиональную терминологию
профессиональное и
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
личностное развитие,
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
предпринимательскую
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельность в
деятельности, выявлять источники финансирования
профессиональной
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности
сфере, использовать
определять источники достоверной правовой информации
знания по правовой и
составлять различные правовые документы
финансовой грамотности находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать
в различных жизненных оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта
ситуациях
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
Эффективно
Умения:
взаимодействовать и
организовывать работу коллектива и команды
работать в коллективе и взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
команде
Знания:
психологические основы деятельности коллектива
психологические особенности личности
Осуществлять устную и Умения:
письменную
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на
коммуникацию на
государственном языке
государственном языке
проявлять толерантность в рабочем коллективе
Российской Федерации с Знания:

ОК 06

ОК 07

учетом особенностей
социального и
культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях

правила оформления документов
правила построения устных сообщений
особенности социального и культурного контекста
Умения:
проявлять гражданско-патриотическую позицию
демонстрировать осознанное поведение
описывать значимость своей специальности
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений
значимость профессиональной деятельности по специальности
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по
специальности
организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого
производства
организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических
условий региона
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Знания:
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства

ОК 08

ОК 09

Использовать средства
физической культуры
для сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

основные направления изменения климатических условий региона
правила поведения в чрезвычайных ситуациях
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
Код и наименование компетенции
деятельно
сти

Показатели освоения компетенции

ВД 01.
ПК 1.1. Контроль санитарного и
Проведени зоогигиенического состояния
е
объектов животноводства и кормов.
ветеринарн
осанитарны
хи
зоогигиени
ческих
мероприят
ий

ПК 1.2. Проведение ветеринарносанитарных мероприятий для
предупреждения возникновения
болезней животных.

Навыки:
контроль санитарных и зоогигиенических параметров в животноводческих и
птицеводческих помещениях
проверка санитарного состояния пастбищ и мест водопоя животных
контроль санитарных показателей различных видов кормов для животных
отбор материала для лабораторных исследований
проверка средств для транспортировки животных на предмет соответствия
ветеринарно-санитарным правилам
оформлении результатов контроля; осуществлении контроля соблюдения правил
использования средств
индивидуальной защиты и гигиенических норм работниками, занятыми в
животноводстве
Умения:
определять органолептически, визуально и по показателям отклонения от нормы
зоогигиенических параметров на объектах животноводства
использовать метрологическое оборудование для определения показателей
микроклимата
использовать средства индивидуальной защиты работниками животноводческих
объектов
Знания:
нормативные зоогигиенические и ветеринарно-санитарные показатели в
животноводстве
ветеринарно-санитарные и зоогигиенические требования к условиям содержания и
кормления животных
правила отбора проб кормов, смывов, материалов для лабораторных исследований
Навыки:
проведении дезинфекции животноводческих и птицеводческих помещений, мест
временного содержания животных и птицы, оборудования, инвентаря и агрегатов,
используемых в животноводстве и птицеводстве
дезинсекции и дератизации животноводческих и птицеводческих объектов
утилизации трупов животных, биологических отходов и ветеринарных препаратов
подготовке средств для выполнения ветеринарно-санитарных мероприятий и
соответствующего инструментария в зависимости от условий микроклимата и условий

ПК 1.3. Проведение ветеринарносанитарных мероприятий в условиях
специализированных
животноводческих хозяйств.

среды
предубойномосмотре животных и послеубойном ветеринарно-санитарном осмотре туш
и органов животных
Умения:
использовать оборудование, предназначенное для санации животноводческих
помещений
пользоваться техническими средствами и методами для проведения стерилизации
готовить рабочие растворы средств проведения ветеринарно-санитарных мероприятий
согласно инструкциям и наставлениям с соблюдением правил безопасности
применять нормативные требования в области ветеринарии
интерпретировать результаты предубойного осмотра животных и послеубойного
ветеринарно-санитарного осмотра туш и органов животных
Знания:
методы дезинфекции, дезинсекции и дератизации объектов животноводства
методы стерилизации ветеринарного инструментария
правила сбора и утилизации трупов животных и биологических отходов
правила утилизации ветеринарных препаратов
методы проведения исследований биологического материала, продуктов и сырья
животного и растительного происхождения с целью предупреждения возникновения
болезней
методы предубойного осмотра животных и послеубойного ветеринарно-санитарного
осмотра туш и органов животных
нормативные акты в области ветеринарии
Навыки:
контроль санитарных и зоогигиенических параметров в условиях специализированных
животноводческих и птицеводческих помещениях
проверке санитарного состояния пастбищ и мест водопоя животных в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
контроле санитарных показателей различных видов кормов для животных в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
отборе материала для лабораторных исследований
проверке средств для транспортировки животных на предмет соответствия
ветеринарно-санитарным правилам в условиях специализированных

животноводческих хозяйств
оформлении результатов контроля в условиях специализированных животноводческих
хозяйств
осуществлении контроля соблюдения правил использования средств в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
индивидуальной защиты и гигиенических норм работниками, занятыми в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
проведении дезинфекции животноводческих и птицеводческих помещений, мест
временного содержания животных и птицы, оборудования, инвентаря и агрегатов,
используемых в условиях специализированных животноводческих и птицеводческих
хозяйств
дезинсекции и дератизации в условиях специализированных животноводческих и
птицеводческих хозяйств
утилизации трупов животных, биологических отходов и ветеринарных препаратов в
условиях специализированных животноводческих хозяйств
стерилизации ветеринарного инструментария
подготовке средств для выполнения ветеринарно-санитарных мероприятий и
соответствующего инструментария в зависимости от условий микроклимата и условий
среды в условиях специализированных животноводческих и птицеводческих хозяйств
предубойномосмотре животных и послеубойном ветеринарно-санитарном осмотре туш
и органов животных в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Умения:
определять органолептические, визуально и по показателям отклонения от нормы
зоогигиенических параметров на объектах в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
использовать метрологическое оборудование для определения показателей
микроклимата в условиях специализированных животноводческих хозяйств
использовать средства индивидуальной защиты работниками в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
использовать оборудование, предназначенное для санации животноводческих
помещений в условиях специализированных животноводческих хозяйств
пользоваться техническими средствами и методами для проведения стерилизации в
условиях специализированных животноводческих хозяйств

ВД

ПК 2.1. Предупреждение заболеваний

готовить рабочие растворы средств проведения ветеринарно-санитарных мероприятий
согласно инструкциям и наставлениям с соблюдением правил безопасности в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
применять нормативные требования в области ветеринарии в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
интерпретировать результаты предубойного осмотра животных и послеубойного
ветеринарно-санитарного осмотра туш и органов животных в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Знания:
нормативные зоогигиенические и ветеринарно-санитарные показатели в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
ветеринарно-санитарные и зоогигиенические требования к условиям содержания и
кормления животных в условиях специализированных животноводческих хозяйств
правила отбора проб кормов, смывов, материалов для лабораторных исследований в
условиях специализированных животноводческих хозяйств;
методы дезинфекции, дезинсекции и дератизации объектов животноводства в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
методы стерилизации ветеринарного инструментария в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
правила сбора и утилизации трупов животных и биологических отходов в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
правила утилизации ветеринарных препаратов в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
методы проведения исследований биологического материала, продуктов и сырья
животного и растительного происхождения с целью предупреждения возникновения
болезней в условиях специализированных животноводческих хозяйств
методы предубойного осмотра животных и послеубойного ветеринарно-санитарного
осмотра туш и органов животных в условиях специализированных животноводческих
хозяйств
нормативные акты в области ветеринарии в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
требования охраны труда в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Навыки:

02.Проведе животных, проведение санитарноние
просветительской деятельности
профилакт
ических,
диагностич
еских и
лечебных
мероприят
ий

ПК 2.2. Выполнение лечебнодиагностических ветеринарных
манипуляций

Проведении иммунизации животных
Отборе проб биологического материала от животных, кормов и воды, их упаковка и
подготовка для исследований
Постановке аллергических проб у животных
Проведении противопаразитарных обработок
Оценке рационов кормления животных
Ведении ветеринарной отчетности и учета в установленных формах
Умения:
Готовить к использованию биопрепараты в соответствии с инструкциями по их
применению
Пользоваться техникой постановки аллергических проб
Пользоваться техникой введения биопрепаратов
Готовить средства для дезинфекции
Производить оценку рациона кормления для животных различных видов
Знания:
Меры профилактики заболеваний животных различной этиологии
Правила применения биологических и противопаразитарных препаратов
Правила отбора и хранения биологического материала
Основы полноценного кормления животных и последствия его несоблюдения
Основные нормативные акты в области ветеринарии, действующие на территории
Российской Федерации
Основы ветеринарного делопроизводства, учета и отчетности в ветеринарии
Требования охраны труда
Навыки:
Подготовке животных к проведению диагностических и терапевтических манипуляций
Проведении общего обследования животных
Проведении инструментального обследования животных
Проведении диспансеризации животных
Установлении клинического диагноза по результатам проведенных диагностических
мероприятий
Проведении терапии животных
Произведении акушерской помощи животным по родовспоможению
Выполнении кастрации животных и косметических хирургических операций

ПК 2.3. Выполнение лечебнодиагностических ветеринарных

Выполнении патологоанатомического вскрытия трупов животных
Оценке эффективности индивидуальной и групповой терапии у животных
Оформлении результатов выполнения диагностических и терапевтических
манипуляций
Умения:
Определять клиническое состояние животных общими и инструментальными
методами
Пользоваться ветеринарной терапевтической техникой
Использовать терапевтический и диагностический ветеринарный инструментарий
Применять ветеринарные фармакологические средства
Вскрывать трупы животных
Анализировать и интерпретировать результаты диагностических и терапевтических
манипуляций
Подбирать инструментарий и лекарственные средства для проведения диагностики и
терапии животных
Знания:
Анатомо-топографические характеристики организма животных с учетом видовых
особенностей
Нормативные данные физиологических показателей у животных
Морфологические и биологические характеристики возбудителей инфекционных и
инвазионных заболеваний животных
Методы диагностики и лечения животных
Фармакологические свойства основных групп ветеринарных препаратов
Правила хранения и использования лекарственных средств ветеринарного назначения
Правила применения диагностических препаратов
Методы кастрации животных и родовспоможения животным
Основы механизмов развития и течения заболеваний у животных различной этиологии
Правила асептики и антисептики
Критерии оценки эффективности терапии животных
Правила ветеринарного документооборота
Требования охраны труда
Навыки:
Подготовке животных к проведению диагностических и терапевтических манипуляций

мероприятий в условиях
специализированных
животноводческих хозяйств

в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Проведении общего обследования животных в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
Проведении инструментального обследования животных в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Проведении диспансеризации животных в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
Установлении клинического диагноза по результатам проведенных диагностических
мероприятий в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Проведении терапии животных в условиях специализированных животноводческих
хозяйств
Произведении акушерской помощи животным по родовспоможению в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Выполнении кастрации животных и косметических хирургических операций в
условиях специализированных животноводческих хозяйств
Выполнении патологоанатомического вскрытия трупов животных в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Оценке эффективности индивидуальной и групповой терапии у животных в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Оформлении результатов выполнения диагностических и терапевтических
манипуляций в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Умения:
Определять клиническое состояние животных общими и инструментальными
методами в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Пользоваться ветеринарной терапевтической техникой в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Использовать терапевтический и диагностический ветеринарный инструментарий в
условиях специализированных животноводческих хозяйств
Применять ветеринарные фармакологические средства в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Вскрывать трупы животных в условиях специализированных животноводческих
хозяйств
Анализировать и интерпретировать результаты диагностических и терапевтических

манипуляций в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Подбирать инструментарий и лекарственные средства для проведения диагностики и
терапии животных в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Знания:
Анатомо-топографические характеристики организма животных с учетом видовых
особенностей в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Нормативные данные физиологических показателей у животных в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Морфологические и биологические характеристики возбудителей инфекционных и
инвазионных заболеваний животных в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
Методы диагностики и лечения животных в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
Фармакологические свойства основных групп ветеринарных препаратов в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Правила хранения и использования лекарственных средств ветеринарного назначения
в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Правила применения диагностических препаратов в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
Методы кастрации животных и родовспоможения животным в условиях
специализированных животноводческих хозяйств
Основы механизмов развития и течения заболеваний у животных различной этиологии
в условиях специализированных животноводческих хозяйств
Правила асептики и антисептики в условиях специализированных животноводческих
хозяйств
Критерии оценки эффективности терапии животных в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
Правила ветеринарного документооборота в условиях специализированных
животноводческих хозяйств
Требования охраны труда в условиях специализированных животноводческих
хозяйств
Освоение
видов

работ по
одной или
нескольки
м
профессия
м рабочих,
должностя
м
служащих
ВД 03.
Выполнен
ие работ
по
профессии
15830
«Оператор
по
искусствен
ному
осеменени
ю
животных
и птицы»

ВД 04
Выполнен
ие работ

ПК 3.1 Организация искусственного
осеменения животных и птицы.

ПК 4.1 Выполнять работы по
поддержанию безопасных
ветеринарно-санитарных условий в

Навыки:
Осеменения разных видов сельскохозяйственных животных
Проведения диагностики беременности
Умения:
Готовить инструменты и посуду к осеменению
Готовить растворы
Оценивать качество спермы
Осеменять коров маноцервикальным, ректоцервикальным ,визоцервикальным
способом
Проводить ректальное исследование животных
Знания:
Прав и обязанностей оператора по искусственному осеменению
Техники осеменения коров и телок
Техники осеменения овец
Техники осеменения кобыл
Техники осеменения свиней
Способов диагностики беременности животных
Проведения диагностического исследования, диспансеризации, профилактических
мероприятий
Выполнения лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях
Ведения ветеринарной документации
Навыки:
Приготовление растворов для дезинфекции помещений, оборудования ветеринарной
клиники, пункта, лаборатории в соответствии с планом дезинфекции

по
ветеринарной клинике, пункте,
профессии лаборатории
18111«Сан
итар
ветеринарн
ый»

Проведение дезинфекции помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта,
лаборатории для уничтожения патогенной и условно-патогенной микрофлоры
Обеззараживание спецодежды после ее использования при осуществлении
ветеринарной деятельности
Проведение очистки и дезинфекции хозяйственного инвентаря и специального
оборудования после его использования в процессе уборки ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории
Проведение ежедневной влажной уборки для поддержания чистоты в помещениях
ветеринарной клиники, пункта, лаборатории
Стерилизация инструментов и материалов различными методами для обеспечения
ветеринарно-санитарной безопасности ветеринарной деятельности
Размещение на хранение инструментов и материалов после стерилизации,
исключающее нарушение их стерильности
Упаковка стерильных инструментов и материалов, предназначенных для
использования в полевых условиях, для сохранения стерильности в процессе
транспортировки
Размещение на хранение лекарственных средств для ветеринарного применения
Заполнение учетно-отчетной документации по обеззараживанию ветеринарной
клиники, пункта, лаборатории
Умения:
Подбирать дезинфицирующие средства и хозяйственный инвентарь для проведения
дезинфекции помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта, лаборатории
Рассчитывать объемы дезинфицирующих растворов, необходимых для проведения
дезинфекции помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта, лаборатории
Готовить дезинфицирующие растворы с концентрацией, соответствующей плану
дезинфекции, с использованием химической посуды и лабораторного оборудования
Производить сухую и влажную механическую очистку помещений и оборудования
ветеринарной клиники, пункта, лаборатории для подготовки поверхностей к
дезинфекции
Обрабатывать поверхности пола, стен, потолка и оборудования ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории дезинфицирующими средствами вручную и с использованием
специального оборудования
Дезинфицировать помещения и оборудование ветеринарной клиники, пункта,

лаборатории физическими методами с использованием специального оборудования
Пользоваться специальным оборудованием при проведении дезинфекции помещений и
оборудования ветеринарной клиники, пункта, лаборатории химическими и
физическими методами в соответствии с инструкциями по эксплуатации оборудования
Производить санитарную обработку спецодежды, использованной при осуществлении
ветеринарной деятельности, для обеспечения ее дезинфекции
Осуществлять очистку и мытье инструментов перед процессом стерилизации для
удаления загрязнений механическим способом
Проводить стерилизацию инструментов и материалов, используемых в
профессиональной деятельности, физическими и химическими методами
Пользоваться специальным оборудованием, в том числе автоматизированным, при
стерилизации инструментов и материалов, используемых в ветеринарной
деятельности, в соответствии с инструкциями по эксплуатации оборудования
Осуществлять хранение лекарственных средств ветеринарного применения в
соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими хранение
лекарственных средств
Подбирать и применять средства индивидуальной защиты в соответствии с
выполняемыми работами
Оформлять журнал учета дезинфекции ветеринарного лечебного подразделения
Знания:
Механические, химические и физические методы дезинфекции, используемые для
поддержания безопасных ветеринарно-санитарных условий в ветеринарной клинике,
пункте, лаборатории
Растворы, используемые для дезинфекции помещений и оборудования ветеринарной
клиники, пункта, лаборатории в соответствии с требованиями нормативных правовых
актов, регламентирующих проведение дезинфекции объектов государственного
ветеринарного надзора
Нормы расхода дезинфицирующих растворов на единицу площади в ветеринарной
клинике, пункте, лаборатории в соответствии с нормативными правовыми актами,
регламентирующими проведение дезинфекции объектов государственного
ветеринарного надзора
Техника приготовления растворов дезинфицирующих веществ для дезинфекции
помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта, лаборатории

ПК 4.2. Ухаживать за больными и
лабораторными животными

Правила использования (эксплуатации) химической посуды и лабораторного
оборудования при приготовлении дезинфицирующих растворов для дезинфекции
помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта, лаборатории
Порядок дезинфекции помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта,
лаборатории в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими
проведение дезинфекции объектов государственного ветеринарного надзора
Правила эксплуатации специального оборудования, используемого для дезинфекции
помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта, лаборатории
Методы, правила обработки и хранения спецодежды, используемой в ветеринарной
деятельности
Требования к дезинфекции и хранению хозяйственного инвентаря ветеринарной
клиники, пункта, лаборатории
Техника стерилизации инструментов и материалов, используемых в ветеринарной
деятельности, различными методами
Специальное оборудование, используемое для стерилизации инструментов и
материалов, и правила его эксплуатации
Правила хранения стерильных инструментов и материалов в ветеринарной клинике,
пункте, лаборатории
Правила упаковки стерильных инструментов и материалов, предназначенных для
использования в полевых условиях
Правила хранения лекарственных средств для ветеринарного применения
Правила заполнения журнала учета дезинфекции в соответствии с требованиями
ветеринарной отчетности
Требования охраны труда в части, регламентирующей выполнение трудовых
обязанностей
Навыки:
Осуществление контроля среды обитания больных и лабораторных животных
Наблюдение за состоянием больных и лабораторных животных
Информирование ветеринарного специалиста о выявленных отклонениях в состоянии
здоровья больных и лабораторных животных от нормы (ожидаемого состояния)
Контроль за реализацией программы мероприятий по обогащению среды обитания
лабораторных животных
Выполнение работ по кормлению и поению больных и лабораторных животных

Укладка (замена) в ограждениях для больных и лабораторных животных
подстилочного, гнездового и абсорбирующего материала
Уборка мест содержания больных и лабораторных животных
Ведение учетной документации по больным и лабораторным животным
Умения:
Регулировать систему вентиляции, температуру, влажность воздуха, освещение в
помещениях для содержания больных и лабораторных животных, в том числе с
использованием автоматизированных систем контроля
Пользоваться специальным оборудованием для контроля и регулирования среды
обитания больных и лабораторных животных в соответствии с правилами
эксплуатации оборудования
Выявлять отклонения в состоянии здоровья больных и лабораторных животных,
требующие участия ветеринарного специалиста
Оценивать эффективность (пользу для лабораторных животных) мероприятий по
обогащению среды обитания на основе наблюдений за животными
Разрабатывать предложения по корректировке мероприятий по обогащению среды
обитания лабораторных животных
Осуществлять подготовку и раздачу кормов больным и лабораторным животным в
соответствии с распорядком дня и разработанными рационами
Выполнять очистку, стерилизацию кормушек, бункеров, емкостей, используемых для
кормления и поения больных и лабораторных животных
Рассчитывать потребность в подстилочном, гнездовом и абсорбирующем материале
для больных и лабораторных животных
Выполнять очистку, мойку, дезинфекцию мест содержания больных и лабораторных
животных, оборудования, аксессуаров
Осуществлять при необходимости контакт, в том числе приручение лабораторных
животных
Вести учетные записи о поступлении, использовании, утилизации животных
Знания:
Требования к среде обитания (микроклимату) при содержании больных и
лабораторных животных
Оборудование, используемое для контроля и регулирования среды обитания больных и
лабораторных животных, и правила его эксплуатации

ПК 4.3 Проводить отдельные
профилактические ветеринарные
мероприятия

Естественное поведение и биологические особенности животных
Технология подготовки и раздачи кормов больным и лабораторным животных в
зависимости от их вида и особенностей состояния
Технология поения больных и лабораторных животных
Порядок очистки и стерилизации кормушек, бункеров, емкостей, используемых для
кормления и поения больных и лабораторных животных
Виды и нормы расхода подстилочных, гнездовых и абсорбирующих материалов,
используемых при содержании больных и лабораторных животных
Порядок очистки, мойки, дезинфекции мест содержания больных и лабораторных
животных, оборудования, аксессуаров
Правила общения с животными
Правила ведения учетной документации по больным и лабораторным животным
Требования охраны труда в части, регламентирующей выполнение трудовых
обязанностей
Навыки:
Подготовка специальных инструментов и оборудования для проведения отдельных
профилактических ветеринарных мероприятий (обрезка копыт, декорнуация,
дебикирование, обработка кожного покрова)
Осмотр животных перед проведением профилактических мероприятий (обрезка копыт,
декорнуация, дебикирование, обработка кожного покрова) с целью определения
возможности их проведения
Фиксация животных перед проведением ветеринарных мероприятий для обеспечения
безопасных условий работы
Выполнение обрезки копыт животным
Проведение мероприятий по предупреждению роста рогов у молодняка химическим и
термическим способом
Удаление рогов у взрослых животных бескровным способом
Дебикирование птицы в промышленном птицеводстве
Санитарно-гигиеническая обработка кожного покрова животных
Оформление учетно-отчетной документации
Умения:
Выявлять противопоказания к проведению профилактических ветеринарных
мероприятий при осмотре животных

Закреплять животных, а также подвергающиеся воздействию части тела (конечности,
голову), в специальных станках или стойлах при обрезке копыт, декорнуации,
обработке кожных покровов
Удалять огрубевшую роговую часть копыта с использованием специальных
инструментов
Выравнивать копытную стенку с использованием специальных инструментов
Пользоваться специальными инструментами при проведении обрезки копыт
Пользоваться специальными инструментами, оборудованием и химическими
препаратами при проведении мероприятий по предупреждению роста рогов у
молодняка и удалению рогов у взрослых животных
Производить отсечение части клюва у птицы с использованием специального
оборудования
Пользоваться специальным оборудованием при дебикировании птицы в соответствии с
инструкциями по эксплуатации оборудования
Наносить противопаразитарные препараты на кожный покров животного в
соответствии с инструкциями по применению препаратов
Знания:
Порядок подготовки специальных инструментов и оборудования для проведения
отдельных профилактических ветеринарных мероприятий (обрезка копыт,
декорнуация, дебикирование, обработка кожного покрова)
Противопоказания для проведения отдельных профилактических ветеринарных
мероприятий (обрезка копыт, декорнуация, дебикирование, обработка кожного
покрова)
Техника фиксации животных в специальных станках и стойлах при проведении
обрезки копыт, декорнуации, обработки кожного покрова
Технология обрезки копыт животных
Специальные инструменты для обрезки копыт животных и правила их использования
Способы и технология проведения мероприятий по предупреждению роста рогов у
молодняка и удалению рогов у взрослых животных
Специальные инструменты, оборудование и химические препараты для проведения
декорнуации и правила их эксплуатации (использования)
Технология дебикирования птицы
Специальное оборудование для дебикирования птицы и правила его эксплуатации

ВД.05Вып
олнение
работ по
профессии
16017
«Оператор
свиноводч
еских
комплексо
ви
механизир
ованных
ферм»

ПК.5.1Приготавливать, хранить и
выдавать корма

Порядок обработки кожного покрова животных
Правила использования противопаразитарных препаратов
Требования охраны труда в части, регламентирующей выполнение трудовых
обязанностей
Навыки:
Контроль и оценка качества кормовых компонентов и приготавливаемого корма
Прием и накопление кормовых компонентов
Очистка кормовых компонентов от примесей
Измельчение кормов
Обработка кормов
Дозирование кормов
Смешивание кормов
Гранулирование и брикетирование кормов
Хранение и выдача корма
Умения:
Применять приемы подготовки машин и оборудования для приготовления кормов к
работе
Выполнять настройку машин и оборудования для приготовления кормов на режим
работы технологической линии
Управлять процессом приготовления кормов с помощью аппаратно-программных
комплексов
Выявлять отклонения от заданных параметров работы машин и оборудования для
приготовления кормов
Регулировать машины и оборудование для приготовления кормов
Приготавливать корма по кормовым рецептам
Знания:
Состава и питательности кормов, кормовые рационы
Правила эксплуатации и технического обслуживания машин и оборудования для
приготовления кормов
Принцип действия, устройство, технические и технологические регулировки машин и
оборудования для приготовления кормов
Технологические схемы приготовления кормов
Параметры оценки качества кормовых компонентов и приготавливаемого корма

ПК 5.2 Грузить и раздавать корма

ПК 5.3 Водоснабжение и автопоение

Правила пользования средствами индивидуальной защиты
Правила охраны труда при эксплуатации машин и оборудования
Навыки:
Погрузка корма
Выдача корма по заданным нормам
Очистка машины от грязи и остатков корма
Умения:
Применять приемы подготовки машины к работе
Диагностировать неисправность машин и оборудования для погрузки и раздачи
кормов
Обеспечивать равномерность подачи корма в кормушку
Определять качество корма в соответствии с зоотехническими требованиями
Пользоваться контрольными приборами и средствами автоматики в процессе работы
машин и оборудования
Выполнять регулировочные работы
Знания:
Назначение и устройство машин и оборудования для погрузки и раздачи кормов
Элементы (рабочие органы) машин, предназначенные для реализации
технологического процесса
Принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов и машины
в целом
Правила подготовки и эксплуатации машин и оборудования для погрузки и раздачи
кормов
Нормы выдачи кормов
Правила охраны труда при эксплуатации машин и оборудования
Навыки:
Очистка поилки от остатков корма
Подача и контроль уровня воды в поилке
Умения:
Применять приемы подготовки оборудования к работе
Диагностировать неисправность оборудования для водоснабжения и автопоения
Обеспечивать равномерность подачи воды
Пользоваться контрольными приборами и средствами автоматики в процессе

ПК 5.4 Убирать и удалять навоз

ПК 5.5 Поддерживать заданный
микроклимат в помещениях

эксплуатации оборудования
Выполнять регулировочные работы
Знания:
Назначение и устройство машин и оборудования для водоснабжения и автопоения
Правила подготовки и эксплуатации оборудования для водоснабжения и автопоения
Правила охраны труда при эксплуатации машин и оборудования
Навыки:
Уборка навоза
Удаление навоза
Контроль чистоты выгрузного желоба во время работы транспортера и степени
заполнения жижесборника
Умения:
Применять приемы подготовки машины к работе
Диагностировать неисправность машин и оборудования
Пользоваться контрольными приборами и средствами автоматики в процессе работы
машин и оборудования
Обеспечивать равномерность подачи транспортера
Выполнять регулировочные работы
Знания:
Назначение и устройство машин и оборудования для уборки и удаления навоза
Правила подготовки и эксплуатации машин и оборудования для уборки и удаления
навоза
Правила охраны труда при эксплуатации машин и оборудования
Навыки:
Регулировка машин и оборудования для поддержания заданного микроклимата в
помещениях
Контроль состояния систем поддержания микроклимата
Умения:
Применять приемы подготовки оборудования к работе
Пользоваться контрольными приборами и средствами автоматики в процессе работы
оборудования
Диагностировать неисправность машин и оборудования
Выполнять регулировочные работы

ПК5.6 Выполнять операции
ежесменного (ежедневного) и
периодического технического
обслуживания машин и оборудования

ПК 5.7 Выполнять операции
сезонного технического

Знания:
Устройство, принцип действия и технические характеристики оборудования для
поддержания заданного микроклимата
Правила подготовки и эксплуатации оборудования для поддержания заданного
микроклимата
Правила охраны труда при эксплуатации машин и оборудования
Навыки:
Визуальный контроль уровня технических и технологических параметров машин и
оборудования
Очистка рабочих поверхностей машин и оборудования, их составных частей от
загрязнений и остатков перерабатываемого продукта
Контроль состояния защитных заграждений, предохранительных устройств и
аппаратов защиты, надежности крепления составных частей машин и оборудования,
заземлителей, наличия подтеканий и уровня смазки
Проверка и оценка технического состояния машин и оборудования по
контролируемым параметрам
Выполнение смазки машин и оборудования в соответствии с таблицей смазки
Умения:
Применять приемы подготовки машин и оборудования к работе
Выявлять отклонения от заданных норм работы машин и оборудования
Пользоваться техническими средствами, приборами, оснасткой и средствами
диагностики для проведения операций технического обслуживания
Регулировать оборудование
Знания:
Устройства, принципа действия и технические характеристики машин и оборудования
Расположение и крепление рабочих органов
Принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов, машин и
оборудования в целом
Правила подготовки и эксплуатации машин и оборудования
Режимы работы машин и оборудования механизированных ферм и комплексов
Правила охраны труда при обслуживании машин и оборудования
Навыки:
Выполнение работ по консервации рабочих деталей нанесением защитной смазки

обслуживания при хранении и
транспортировании машин и
оборудования

ПК 6.1. Осуществлять внедрение
отраслевых автоматизированных
систем

(противокоррозионного покрытия)
Визуальный контроль состояния машин и оборудования в процессе хранения
Выполнение работ по расконсервации машин и оборудования
Проведение операций технического обслуживания по подготовке машин и
оборудования к транспортированию
Выполнение операций технического обслуживания по подготовке к эксплуатации
машин и оборудования
Умения:
Применять приемы подготовки машин и оборудования к работе
Выявлять отклонения от заданных норм работы машин и оборудования
Выявлять неисправности машин и оборудования механизированных ферм и
комплексов после хранения и транспортировки
Использовать технические средства, приборы и оснастку для проведения операций
технического обслуживания
Регулировать оборудование
Знания:
Устройство, принцип действия и технические характеристики машин и оборудования
Принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов, машин и
оборудования в целом
Правила подготовки и эксплуатации машин и оборудования
Режимы работы и методы диагностики неисправностей машин и оборудования
механизированных ферм и комплексов
Правила охраны труда при обслуживании машин и оборудования
Умения:
Ведение ветеринарной отчетности и учета в установленных программах
Внедрение информационных систем: «Веста», «Аргус», «Меркурий», «Ассоль»,
«Цербер», «Пульс. ЦСС», мобильное приложение PinGо
Знания:
Правила работы с программным обеспечением, в том числе специальным,
необходимым для выполнения должностных обязанностей
Состав, функции и возможности использования информационных и
телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности при

ПК 6.2 Выполнять цифровое
управление ветеринарными
процессами

ПК 6.3 Выполнять цифровизацию
процессов

организации работ по реализации ветеринарно-санитарных мероприятий;
Умения:
пользоваться компьютерными и телекоммуникационными средствами в
профессиональной деятельности при организации работ по реализации ветеринарносанитарных мероприятий
пользоваться компьютерными и телекоммуникационными средствами в
профессиональной деятельности при организации работ по предупреждению
заболеваний животных
Знания:
правила работы с программным обеспечением, в том числе специальным,
необходимым для выполнения должностных обязанностей
требования охраны труда в части, регламентирующей выполнение трудовых
обязанностей
Умения:
пользоваться компьютерными и телекоммуникационными средствами в
профессиональной деятельности при осуществлении текущего контроля ветеринарносанитарного и зоогигиенического состояния объектов животноводства и кормов;
пользоваться программным обеспечением, в том числе специальным, необходимым
для выполнения должностных обязанностей;
Знания:
состав, функции и возможности использования информационных и
телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности при
организации работ по предупреждению заболеваний животных
требования охраны труда в части, регламентирующей выполнение трудовых
обязанностей

4.3. Матрица компетенций выпускника
4.3.1. Матрица соответствия видов деятельности по ФГОС СПО, видам деятельности по запросу работодателя, видам
профессиональной деятельности по профессиональным стандартам, квалификационным справочникам с учетом отраслевой специфики
Часть ОПОП-П
Наименование вида
Код и наименование
Код
Код и
Код и наименование
обязательная
деятельности
профессиональной
профессионального
наименование
трудовой функции
/вариативная
компетенции
стандарта
обобщенной
трудовой функции
Проведение
ВД 01. Проведение
ПК 1.1. Контроль
13.012
Е – Проведение
E/01.5Текущий
ветеринарноветеринарно-санитарных санитарного и
ветеринарноконтроль
санитарных и
и зоогигиенических
зоогигиенического
санитарных,
ветеринарнозоогигиенических
мероприятий.
состояния объектов
профилактических, санитарного и
мероприятий
животноводства и
диагностических и зоогигиенического
кормов.
лечебных
состояния объектов
мероприятий
животноводства и
кормов
ПК 1.2. Проведение
13.012
E/02.5Организация
ветеринарноработ по реализации
санитарных
ветеринарномероприятий для
санитарных
предупреждения
мероприятий
возникновения
болезней животных.
ПК 1.3. Проведение
13.012
E/03.5Организация
ветеринарноработ по
санитарных
предупреждению
мероприятий в
заболеваний
условиях
животных
специализированных
E/04.5Выполнение
животноводческих
лечебнохозяйств.
диагностических
ветеринарных
манипуляций

Проведение
профилактических,
диагностических и
лечебных
мероприятий.

Выполнение работ
по профессии 15830
Оператор по
искусственному
осеменению
животных и птицы.

ВД 02. Проведение
профилактических,
диагностических и
лечебных мероприятий

ВД 03. Выполнение работ
по профессии 15830
Оператор по
искусственному
осеменению животных и
птицы

ПК 2.1.
Предупреждение
заболеваний животных,
проведение санитарнопросветительской
деятельности

13.012

ПК 2.2. Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
манипуляций
ПК 2.3. Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
мероприятий в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

13.012

ПК 3.1 Организация
искусственного
осеменения животных
и птицы.

13.012

Е – Проведение
ветеринарносанитарных,
профилактических,
диагностических и
лечебных
мероприятий

13.012

В – Выполнение
подготовительных
работ при
искусственном
осеменении
животных и птицы

E/01.5 Текущий
контроль
ветеринарносанитарного и
зоогигиенического
состояния объектов
животноводства и
кормов
E/02.5 Организация
работ по реализации
ветеринарносанитарных
мероприятий
E/03.5 Организация
работ по
предупреждению
заболеваний
животных
E/04.5 Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
манипуляций
B/01.3Выполнение
работ по
поддержанию
безопасных
ветеринарносанитарных условий
в пункте (станции)
искусственного
осеменения
B/02.3Подготовка
материалов,

оборудования и
инструментов к
проведению
искусственного
осеменения
животных и птицы
B/03.3Санитарная
обработка животных
и птицы перед
искусственным
осеменением
ВД по запросу
работодателя
Выполнение работ
по профессии 18111
Санитар
ветеринарный.

Выполнение работ
по профессии 16017

ВД 04 Выполнение работ
по профессии 18111
Санитар ветеринарный.

ВД.05Выполнение работ
по профессии 16017

ПК 4.1 Выполнять
работы по
поддержанию
безопасных
ветеринарносанитарных условий в
ветеринарной клинике,
пункте, лаборатории

13.012

ПК 4.2. Ухаживать за
больными и
лабораторными
животными
ПК 4.3 Проводить
отдельные
профилактические
ветеринарные
мероприятия

13.012

ПК.5.1Приготавливать,
хранить и выдавать

13.010

А – Выполнение
вспомогательных
работ по оказанию
ветеринарной
помощи животным

13.012

А – Выполнение
работ с

А/01.3
Выполнение работ по
поддержанию
безопасных
ветеринарносанитарных условий
в ветеринарной
клинике, пункте,
лаборатории
A/02.3Уход за
больными и
лабораторными
животными
A/03.3
Проведение
отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий
A/01.3Приготовление
, хранение и выдача

Оператор
свиноводческих
комплексов и
механизированных
ферм.

Оператор
корма
свиноводческих
комплексов и
ПК 5.2Грузить и
механизированных ферм. раздавать корма
ПК 5.3 Водоснабжение
и автопоение
ПК 5.4Убирать и
удалять навоз
ПК 5.5 Поддерживать
заданный микроклимат
в помещениях

13.010
13.010
13.010
13.010

ПК5.6Выполнятьопера
ции ежесменного
(ежедневного) и
периодического
технического
обслуживания машин и
оборудования

13.010

ПК 5.7 Выполнять
операции сезонного
технического
обслуживания при
хранении и
транспортировании
машин и оборудования

13.010

использованием
машин и
оборудования
животноводческих
комплексов и
механизированных
ферм с
поддержанием их
технического
состояния

кормов
A/02.3 Погрузка и
раздача кормов
A/03.3Водоснабжени
е и автопоение
A/04.3 Уборка и
удаление навоза
A/05.3 Поддержание
заданного
микроклимата в
помещениях
A/06.3 Выполнение
операций
ежесменного
(ежедневного) и
периодического
технического
обслуживания машин
и оборудования
A/07.3 Выполнение
операций сезонного
технического
обслуживания при
хранении и
транспортировании
машин и
оборудования

4.3.2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ОПОП-П по специальности
Код общих и профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках дисциплин (профессиональных модулей)
Индекс

Общие компетенции (ОК)

Наименование

Обязательная часть
образовательной программы
ООД.00
Общеобразовательн
ые дисциплины
ООД 01
Русский язык
ООД 02
Литература
ООД 03
Математика
ООД 04
Иностранный язык
ООД 05
Информатика
ООД 06
Физика
ООД 07
Химия
ООД 08
Биология
ООД 09
История
ООД 10
Обществознание
ООД 11
География
ООД 12
Физическая культура
ООД 13
Основы безопасности
и защиты Родины
Индивидуальный
проект (биология)
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный
и социальноэкономический цикл
ОГСЭ.01
Основы философии
ОГСЭ.02
История
ОГСЭ.03
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
ОГСЭ.04
Физическая культура
ОГСЭ.05
Психология общения
ЕН.00
Математический и

о
о

Профессиональные компетенции (ПК)

1.1

о
о

1.2

1.3

2.1.

2.2.

2.3.

3.1.

4.1.

4.2.

4.3.

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

5.6.

5.7.

6.1

6.2

6.3

ЕН.01
ЕН.02
ЕН.03
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05

ОП.06
ОП.07

ОП.08
ОП.09
ОП.10
ОП.11
ОП.12
ОП.13ц

общий
естественнонаучный
цикл
Химия
Информатика
Экологические основы
природопользования
Общепрофессиональн
ый цикл
Анатомия и физиология
животных
Латинский язык в
ветеринарии
Основы микробиологии
Ветеринарная
фармакология
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Правовые основы
профессиональной
деятельности
Метрология,
стандартизация и
подтверждение
качества
Основы экономики,
менеджмента и
маркетинга
Охрана труда
Безопасность
жизнедеятельности
Основы зоотехнии
Основы финансовой
грамотности
Формирование
ключевых компетенций
цифровой экономики.
Цифровые технологии в

о
о

о
о
о

о
о

41
ветеринарии
Профессиональный
П.00
цикл
ПМ.01
Проведение
ветеринарносанитарных и
зоогигиенических
мероприятий
МДК.01.01 Контроль санитарного и
зоогигиенического
состояния объектов
животноводства и
кормов
МДК.01.02 Проведение
ветеринарносанитарных
мероприятий для
предупреждения
возникновения
болезней животных
УП.01
Учебная практика
Производственная
ПП.01
практика
ПМ.02

Проведение
профилактических,
диагностических и
лечебных мероприятий
МДК.02.01 Предупреждение
заболеваний животных,
проведение санитарнопросветительской
деятельности
МДК.02.02 Выполнение лечебнодиагностических
ветеринарных
манипуляций
УП.02
Учебная практика
Производственная
ПП.02
практика

42
ПМ.03

Выполнение работ по
профессии 15830
«Оператор по
искусственному
осеменению животных
и птицы»
МДК.03.01 Технология выполнения
работ по профессии
15830 «Оператор по
искусственному
осеменению животных
и птицы»
УП.03.
Учебная практика
ПП.03.
Производственная
практика
ПМ.04*
Выполнение работ по
профессии
18111«Санитар
ветеринарный"
МДК.04.01 Технология выполнения
работ по профессии
18111«Санитар
ветеринарный"
УП.04.
Учебная практика
ПП.04.
Производственная
практика
ПМ.05*
Выполнение работ по
профессии 16017
"Оператор
свиноводческих
комплексов и
механизированных
ферм"
МДК.05.01 Технология выполнения
работ по профессии
16017 "Оператор
свиноводческих
комплексов и
механизированных
ферм"

о
о

+о

43
УП.05.
ПП.05.

Учебная практика
Производственная
практика

Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план

Форма промежуточной аттестации

Всего

В т.ч. в форме практической подготовки

Учебные занятия

Практики

Курсовой проект
(работа)

Самостоятельная работа

Промежуточная
аттестация

Обязательная часть образовательной
программы в ак.ч

Вариативная часть образоватльной
программы в ак. ч.

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7семестр

8семестр

Объем образовательной
программы в
академических часах

1476

760

1476

612

864

Литература

Дз

108

Математика

232

174

ООД 04

Иностранный язык

Дз

ООД 05

Информатика

Дз

144

110

144

116

ООД 06

Физика

Дз

108

Индекс

Наименование

ООД 01

2
Общеобразовательная
подготовка
Русский язык

ООД 02
ООД 03

ОП

Объѐм образовательной программы, ак.ч.

1 курс

108

2 курс

3 курс

4 курс

44
ООД 07

Химия

Дз

144

ООД 08

Биология

144

ООД 09

История

136

ООД 10

Обществознание

Дз

ООД 11

География

Дз

ООД 12

Физическая культура
Основы безопасности и
защиты Родины
Индивидуальный проект
(биология)
Общий гуманитарный и
социальноэкономический цикл
Основы философии

Дз

504

350

504

Дз

История
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Физическая культура

Дз

172

172
30

з,зДз

160

Дз

144

138

ЕН.01

Психология общения
Основы бережливого
производства
Математический и
общий
естественнонаучный
цикл
Химия

Дз

ЕН.02

Информатика

Дз

770

338

740

162

ООД 13

ОГСЭ
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ОГСЭ.06
ЕН

ЕН.03
ОП.00
ОП.01
ОП.02

Экологические основы
природопользования
Общепрофессиональный
цикл
Анатомия и физиология
животных
Латинский язык в
ветеринарии

108
72
36
68

32
0

468

148

120

48
48

144

36
0

0
54

54
6

36
0

612

158

156

150

246

376

102

118

45
ОП.03
ОП.04
ОП.05

ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОП.09
ОП.10
ОП.11
ОП.12
ОП.13ц
П.00

ПМ.01

МДК.01.01

Основы микробиологии
Ветеринарная
фармакология
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Правовые основы
профессиональной
деятельности
Метрология,
стандартизация и
подтверждение качества
Основы экономики,
менеджмента и
маркетинга
Охрана труда
Безопасность
жизнедеятельности
Основы зоотехнии
Основы финансовой
грамотности
Формирование ключевых
компетенций цифровой
экономики. Цифровые
технологии в ветеринарии
Профессиональный
цикл
Проведение
ветеринарносанитарных и
зоогигиенических
мероприятий
Контроль санитарного и
зоогигиенического
состояния объектов
животноводства и кормов

116

110

104

Дз

34
36

60
Дз

48
48

Дз

32
32

Дз

40
40

Дз

34
68
60

54
34

Дз

2686

1760

1660

936

1656

1030

628

422

358

252

490

138

108

146

338

514

608

522

468

122

156

146

108

МДК.01.02

УП.01.
ПП.01.
ПM.01.Э
ПМ.02

МДК.02.01

МДК.02.02
УП.02.
ПП.02.
ПM.02.Э

ПМ.03

МДК.03.01

УП.03.

Проведение ветеринарносанитарных мероприятий
для предупреждения
возникновения болезней
животных
Учебная практика
Производственная
практика
Экзамен по модулю
Проведение
профилактических,
диагностических и
лечебных мероприятий
Предупреждение
заболеваний животных,
проведение санитарнопросветительской
деятельности
Выполнение лечебнодиагностических
ветеринарных
манипуляций
Учебная практика
Производственная
практика
Экзамен по модулю
Выполнение работ по
профессии 15830
«Оператор по
искусственному
осеменению животных и
птицы»
Технология выполнения
работ по профессии 15830
«Оператор по
искусственному
осеменению животных и
птицы»
Учебная практика

256

118

Дз

108

Дз

144

250

238

108

144

1014

606

726

Э,Э

416

202

404

Э,Э

334

152

322

Дз

108

Дз

144

252

234

142

148

142

Дз

38
72

12
76

216

176

174

158

178

146

144

316

108

144

286

730

284

270

304

144

292

148

142

ПП.03.
ПM.03.КЭ
ПМ.04*

МДК.04.01
УП.04.
ПП.04.
ПM.04.КЭ

ПМ.05*

МДК.05.01

УП.05.
ПП.05.
ПM.05.КЭ

Производственная
практика
Квалификационный
экзамен
Выполнение работ по
профессии 18111«Санитар
ветеринарный"
Технология выполнения
работ по профессии
18111«Санитар
ветеринарный"
Учебная практика
Производственная
практика
Квалификационный
экзамен
Выполнение работ по
профессии 16017
"Оператор
свиноводческих
комплексов и
механизированных ферм"
Технология выполнения
работ по профессии 16017
"Оператор
свиноводческих
комплексов и
механизированных ферм"
Учебная практика
Производственная
практика
Квалификационный
экзамен

ПДП

Преддипломная практика

ГИА.00

Государственная итоговая
аттестация

Итого:

Дз

КЭ

72
12

290

176

206

212

104

206

Дз

КЭ

12
0

178

228

Дз

228

106

228

Дз

КЭ

Дз

144

278

206

306

300

228

144

6
144

290

212

306

6
144

144

216
5796

216
3280

4518

936

126

2880

1224

612

864

594

846

594

882

594

684

5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
№
п/
п

Код и наименование учебной
дисциплины/профессионального модуля

Количество
часов

Категория
1.
ПОПП/работодатель

Обоснование

2. ЦОМ/проект
профессии

290

306

ПМ
2 05. Выполнение работ по профессии 16017
"Оператор
свиноводческих
комплексов
и
механизированных ферм"

ОП.
3 13. Формирование ключевых компетенций
цифровой экономики. Цифровые технологии в
ветеринарии

ПМ
1
04. Выполнение работ
18111«Санитар ветеринарный"

Итого

по

632

ЗАО «Мордовский бекон» Модуль введен по
потребностям работодателя и направлен на
расширение и углубление подготовки,
необходимой для обеспечения
конкурентноспособности выпускника в
соответствии с запросами регионального рынка
труда.
ЗАО «Мордовский бекон» Модуль введен по
потребностям работодателя и направлен на
расширение и углубление подготовки,
необходимой для обеспечения
конкурентноспособности выпускника в
соответствии с запросами регионального рынка
труда
Цифровизация экономической сферы заметно
изменяет образовательный заказ, смещая фокус
на необходимость формирования комплекса
новых цифровых компетенции. Введение данной
дисциплины подготовит выпускника к
эффективной деятельности в условиях
цифровизации производственных процессов.
-

5.3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)

№ п/п
1
2

Вид учебного занятия.
Тема / Виды работ
практик
Производственная
практика ПП 04
Производственная
практика ПП 05

Практические занятия

Наименование
Ответственный
Длительност
рабочего места,
от предприятия
ь обучения Семестр
Код и наименование МДК, практики
обучения участка/структурног
(в ак. часах)
о подразделения
ПМ 04. Выполнение работ по профессии
36
6
ЗАО «Мордовский Ветеринарный
18111«Санитар ветеринарный"
бекон»
врач
36
5
ЗАО «Мордовский Ветеринарный
ПМ 05. Выполнение работ по профессии
бекон»
врач
16017 "Оператор свиноводческих
комплексов и механизированных ферм"
ОП 03. Формирование ключевых
компетенций цифровой экономики.
Цифровые технологии в ветеринарии

ЗАО «Мордовский Ветеринарный
бекон»
врач

24 - 31

17 - 23

3-9

10 - 16

20 - 26

Август

27 июл -2 авг

6 - 12

13 - 19

22 - 28

Июль

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

= =

0 0 8

III

0 0 0 8 8 8 8

29 июн - 5 июл

15 - 21

1-7

8 - 14

Июнь

25 - 31

18 - 24

4 - 10

Май

11 - 17

20 - 26

27 апр - 3 май

6 - 12

Апрель

13 - 19

23 - 29

30 мар - 5 апр

16 - 22

2-8

Март

9 - 15

16 - 22

23 фев - 1 мар

2-8

Февраль

9 - 15

19 - 25

26 янв - 1 фев

5 - 11

Январь

12 - 18

22 - 28

29 дек - 4 янв

15 - 21

1-7

8 - 14

Декабрь

24 - 30

17 - 23

3-9

10 - 16

20 - 26

Ноябрь

27 окт - 2 ноя

22 - 28

6 - 12

15 - 21

Октябрь

13 - 19

1-7

Курс

8 - 14

Сентябрь

29 сен - 5 окт

5.4. Календарный учебный график

= = = = = = = = =

= =

0 0 8 8 8 8 8

= = = = = = = = =

= =

= = = = = = = =

0 0 0 8 8 :: X X X X D III D D D III * * * * * * * * * * * * *

::
::

Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам

Учебная практика

Подготовка к государственной итоговой аттестации

Промежуточная аттестация

Производственная практика (по профилю специальности)

III

Государственная итоговая аттестация

Каникулы

Производственная практика (преддипломная)

Неделя отсутствует

Обозначения:

Сводные данные по бюджету времени

Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам

Промежуточная аттестация

Учебная практика

Курс

I
II
III
IV
Всего

Всего

1 сем

2 сем

Всего

1 сем

2 сем

Всего

1 сем

2 сем

нед.

41
40
31
13 1/2
125 1/2

17
16 1/2
13 1/2
9 1/2
56 1/2

24
23 1/2
17 1/2
4
69

1
1
1 1/2
3 1/2

1/2
1/2
1/2
1 1/2

1/2
1/2
1
2

4
6
10

2
3
5

Практики
Производственная
практика (по профилю
специальности)
Всего
1 сем 2 сем
нед.

6
6
12

нед.

1
4
5

нед.

5
2
7

ГИА
Производственная
практика
(преддипломная)
Всего
1 сем 2 сем
нед.

4
4

нед.

4
4

Подготовка

Проведение

Каникулы

Всего

нед.

2
2

11
11
10
2
34

52
52
52
39
195

4
4

5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является составной частью
образовательной программы и определяет содержание дисциплины (модуля),
запланированные результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и
методы организации учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебнометодическое и материально-техническое обеспечение учебного процесса по
соответствующей дисциплине (модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям)
должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных ФГОС
СПО.
Рабочие программы профессиональных модулей и дисциплин, включая
профессиональные модули и дисциплины по запросу работодателя, приведены в
Приложениях 1, 2 к ОПОП-П.
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы по
специальности являются частью программы воспитания образовательной организации и
представлены в Приложении 5.
5.7. Практическая подготовка
Практическая подготовка при реализации образовательных программ СПО
направлена на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции
по профилю образовательной программы путем расширения компонентов (частей)
образовательной программы, предусматривающих моделирование реальных условий или
смоделированных производственных процессов, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется, в том числе на рабочих местах ЗАО «Мордовский бекон», при
проведении практическихзанятий, выполнении курсового проектирование,всех видов
практики
−
включает в себя отдельные лекционного типа, семинары, которые
предусматривают передачу учебной информации обучающимся, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки осуществляется на
2-4 курсах обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все виды практики,
предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в специальных помещениях и структурных
подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных
помещениях (на рабочих местах) ЗАО «Мордовский бекон» на основании договора о
практической подготовке обучающихся.

5.8. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Порядком
проведения ГИА.
Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в следующей форме:
демонстрационный экзамен и защита дипломной работы
Программа ГИА включает общие сведения; примерные требования к проведению
демонстрационного экзамена; описание организации и проведения защиты дипломной
работы)Программа ГИА представлена в приложении 4.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы
6.1.1. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению
реализации образовательной программы установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Состав
материально-технического
и
учебно-методического
обеспечения,
используемого в образовательном процессе, определяется в Приложении 3 и рабочих
программах дисциплин (модулей).
6.1.2. Перечень специальных помещений для проведения занятий всех видов,
предусмотренных образовательной программой
Кабинеты:
Кабинет №43 «Русский язык. Литература»
Кабинет №44 «Математики»
Кабинет №37а «Иностранного языка»
Кабинет №29 «Информатики»
Кабинет №52 «Физики»
Кабинет №50 «Химии. Агрохимии»
Кабинет №30 «Истории. Социально-экономических дисциплин. Правового
обеспечения профессиональной деятельности. Гуманитарных, социально-экономических
дисциплин, административной географии, технического оснащения»
Кабинет №14 «Безопасности жизнедеятельности. Основ безопасности жизнедеятельности.
Охраны труда»

Кабинет 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и
патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной
экспертизы»
Кабинет 54 «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней»
Кабинет 51«Информационных технологий в профессиональной деятельности»
Кабинет 35«Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
Кабинет 62«Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной
хирургии
Лаборатории:
Лаборатория 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и
патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной
экспертизы»
Лаборатория 42 «Технологии производства продукции животноводства.
Животноводства. Кормления животных, зоогигиены и ветеринарной санитарии.
Животноводства и пчеловодства»

Лаборатория 54 а «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней»
Лаборатория 35а «Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
Лаборатория 62а «Акушерства, гинекологии и биотехники размножения.
Ветеринарной хирургии»
Спортивный комплекс, Залы

библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;

актовый зал.
6.1.3. Перечень материально-технического обеспечения и перечень необходимого
комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения
представлен в Приложении 3.
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте на
базе работодателя с широким использованием в обучении цифровых технологий.
При реализации образовательной программы применяются электронное обучение и
дистанционные образовательные технологии (перечислить наименование дисциплин, МДК
или ПМ).
Не допускается реализация образовательной программы с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
(указывается, если профессия/специальность входит в Перечень профессий среднего
профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не
допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий)
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Реализация
образовательной
программы
обеспечивается
педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности: 13 Сельское хозяйство иимеющими стаж работы в данной
профессиональной области не менее трех лет.
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы осваивают
дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации
не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных
компетенций, в том числе в форме стажировки в ГК Талина, а также в других областях
профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при
условии соответствия полученных компетенций требованиям к квалификации
педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем
числе
педагогических
работников,
обеспечивающих
освоение
обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 % .
Сведения о педагогических (научно-педагогических) работниках, участвующих в
реализации образовательной программы, и лицах, привлекаемых к реализации
образовательной программы на иных условиях

55
№
п/
п

ФИО (при
наличии)специа
листа- практика

Наименование организации,
осуществляющей деятельность в
профессиональной сфере, в
которой работает специалист –
практик по основному месту
работы или на условиях внешнего
совместительства

Занимаемая
специалистомпрактиком
должность

Общий трудовой стаж
работы специалиста
практика в организациях,
осуществляющих
деятельность в
профессиональной
деятельности, к которой
готовятся обучающиеся

Волков Виктор ГБПОУ РМ «Краснослободский преподаватель 2 года
Николаевич
аграрный техникум»
2
Косарева
ГБПОУ РМ «Краснослободский преподаватель 0
Антонина
аграрный техникум»
Николаевна
3
Морозова
ГБПОУ РМ «Краснослободский преподаватель 4 года
Светлана
аграрный техникум»
Николаевна
4
Никишов
ГБПОУ РМ «Краснослободский преподаватель 2 месяца
Владимир
аграрный техникум»
Николаевич
5
Селиванова
ГБПОУ РМ «Краснослободский преподаватель 3 года
Оксана
аграрный техникум»
Викторовна
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
1

Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией
осуществляются в соответствии с Перечнем и составом стоимостных групп профессий и
специальностей по государственным услугам по реализации основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования – программ
подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и величина составляющих
базовых нормативов затрат по государственным услугам по стоимостным группам
профессий и специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их
применения, утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в
соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает
в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с
учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за
выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с
Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по
реализации государственной социальной политики».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ
«ПМ.01 ПРОВЕДЕНИЕ ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНЫХ И ЗООГИГИЕНИЧЕСКИХ
МЕРОПРИЯТИЙ»
«ПМ.02 ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ, ДИАГНОСТИЧЕСКИХ И ЛЕЧЕБНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ»
«ПМ.03 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 15830 «ОПЕРАТОР ПО
ИСКУССТВЕННОМУ ОСЕМЕНЕНИЮ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦЫ»
«ПМ.04
ВЫПОЛНЕНИЕ
ВЕТЕРИНАРНЫЙ»

РАБОТ

ПО

ПРОФЕССИИ

18111

САНИТАР

«ПМ 05. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 16017 «ОПЕРАТОР
СВИНОВОДЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ И МЕХАНИЗИРОВАННЫХ ФЕРМ»

2024г.

Приложение 1.1
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.01 ПРОВЕДЕНИЕ ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНЫХ И ЗООГИГИЕНИЧЕСКИХ
МЕРОПРИЯТИЙ»

2024г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Трудоемкость освоения модуля
2.2. Структура профессионального модуля
2.3. Содержание профессионального модуля
3. Условия реализации профессионального модуля
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
«ПМ.01 Проведение ветеринарно-санитарных и зоогигиенических мероприятий»
код и наименование модуля

1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности Проведение ветеринарно-санитарных и
зоогигиенических мероприятий.
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной программы
и вариативную часть образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
ПК
ОК.01
- распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части;
- определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы;
- выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
- владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
- оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника).
ОК.02
- определять задачи для
поиска информации,

Знать

Владеть навыками

- актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
- структуру плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
- основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
- методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
- порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности.

- номенклатура
информационных

планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации;
- выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска;
- оценивать
практическую
значимость результатов
поиска;
- применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных
задач.

источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности;
- приемы
структурирования
информации;
- формат оформления
результатов поиска
информации;
- современные средства
и устройства
информатизации,
порядок их применения;
- программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства.

ОК.03

- определять
актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности;
- применять
современную научную
профессиональную
терминологию;
- определять и
выстраивать траектории
профессионального
развития и
самообразования;
- выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи.

- содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
- современная научная и
профессиональная
терминология;
- возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования.

ОК.04

организовывать работу
коллектива и команды;
- взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности.
- грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на

- психологические
основы деятельности
коллектива;
- психологические
особенности личности.

ОК.05

- правила оформления
документов;
- правила построения
устных сообщений;
- особенности

ОК.06

государственном языке;
- проявлять
толерантность в рабочем
коллективе.
- проявлять гражданскопатриотическую
позицию;
- демонстрировать
осознанное поведение;
- описывать значимость
своей специальности;
- применять стандарты
антикоррупционного
поведения.

ОК.07

- соблюдать нормы
экологической
безопасности;
- определять
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности;

ПК 1.1

- определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения
от нормы
зоогигиенических
параметров на объектах
животноводства;
- использовать
метрологическое
оборудование для
определения показателей
микроклимата;
- использовать средства
индивидуальной защиты
работниками
животноводческих
объектов.

социального и
культурного контекста.
- сущность гражданскопатриотической
позиции;
- традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений;
- значимость
профессиональной
деятельности по
специальности;
- стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия
его нарушения.
- правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности.

- нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве;
- ветеринарносанитарные и
зоогигиенические
требования к условиям
содержания и кормления
животных;
- правила отбора проб
кормов, смывов,
материалов для
лабораторных
исследований.

- контроль санитарных и
зоогигиенических
параметров в
животноводческих и
птицеводческих
помещениях;
- проверка санитарного
состояния пастбищ и
мест водопоя животных;
- контроль санитарных
показателей различных
видов кормов для
животных;
- отбор материала для
лабораторных
исследований;
- проверка средств для
транспортировки
животных на предмет

ПК 1.2

- использовать
оборудование,
предназначенное для
санации
животноводческих
помещений;
- пользоваться
техническими
средствами и методами
для проведения
стерилизации;
- готовить рабочие
растворы средств
проведения ветеринарносанитарных
мероприятий согласно
инструкциям и
наставлениям с
соблюдением правил
безопасности;
- применять
нормативные требования
в области ветеринарии;
- интерпретировать
результаты
предубойного осмотра
животных и
послеубойного
ветеринарносанитарного осмотра
туш и органов
животных.

- методы дезинфекции,
дезинсекции и
дератизации объектов
животноводства;
- методы стерилизации
ветеринарного
инструментария;
- правила сбора и
утилизации трупов
животных и
биологических отходов;
- правила утилизации
ветеринарных
препаратов;
- методы проведения
исследований
биологического
материала, продуктов и
сырья животного и
растительного
происхождения с целью
предупреждения
возникновения болезней;
- методы предубойного
осмотра животных и
послеубойного
ветеринарносанитарного осмотра
туш и органов
животных;
- нормативные акты в
области ветеринарии.

ПК 1.3

- определять
органолептические,

- нормативные
зоогигиенические и

соответствия
ветеринарно-санитарным
правилам;
- оформлении
результатов контроля;
осуществлении контроля
соблюдения правил
использования средств;
- индивидуальной
защиты и гигиенических
норм работниками,
занятыми в
животноводстве.
- проведении
дезинфекции
животноводческих и
птицеводческих
помещений, мест
временного содержания
животных и птицы,
оборудования, инвентаря
и агрегатов,
используемых в
животноводстве и
птицеводстве;
- дезинсекции и
дератизации
животноводческих и
птицеводческих
объектов;
- утилизации трупов
животных,
биологических отходов и
ветеринарных
препаратов;
- подготовке средств для
выполнения
ветеринарно-санитарных
мероприятий и
соответствующего
инструментария в
зависимости от условий
микроклимата и условий
среды;
- предубойномосмотре
животных и
послеубойном
ветеринарно-санитарном
осмотре туш и органов
животных.
- контроль санитарных и
зоогигиенических

визуально и по
показателям отклонения
от нормы
зоогигиенических
параметров на объектах
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- использовать
метрологическое
оборудование для
определения показателей
микроклимата в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- использовать средства
индивидуальной защиты
работниками в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- использовать
оборудование,
предназначенное для
санации
животноводческих
помещений в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- пользоваться
техническими
средствами и методами
для проведения
стерилизации в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- готовить рабочие
растворы средств
проведения ветеринарносанитарных
мероприятий согласно
инструкциям и
наставлениям с
соблюдением правил
безопасности в условиях
специализированных
животноводческих

ветеринарно-санитарные
показатели в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- ветеринарносанитарные и
зоогигиенические
требования к условиям
содержания и кормления
животных в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- правила отбора проб
кормов, смывов,
материалов для
лабораторных
исследований в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- методы дезинфекции,
дезинсекции и
дератизации объектов
животноводства в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- методы стерилизации
ветеринарного
инструментария в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- правила сбора и
утилизации трупов
животных и
биологических отходов в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- правила утилизации
ветеринарных
препаратов в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- методы проведения

параметров в условиях
специализированных
животноводческих и
птицеводческих
помещениях;
- проверке санитарного
состояния пастбищ и
мест водопоя животных
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
-контроле санитарных
показателей различных
видов кормов для
животных в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- отборе материала для
лабораторных
исследований;
- проверке средств для
транспортировки
животных на предмет
соответствия
ветеринарно-санитарным
правилам в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- осуществлении
контроля соблюдения
правил использования
средств в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- индивидуальной
защиты и гигиенических
норм работниками,
занятыми в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- проведении
дезинфекции
животноводческих и
птицеводческих
помещений, мест
временного содержания
животных и птицы,

хозяйств;
- применять
нормативные требования
в области ветеринарии в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- интерпретировать
результаты
предубойного осмотра
животных и
послеубойного
ветеринарносанитарного осмотра
туш и органов животных
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств.

исследований
биологического
материала, продуктов и
сырья животного и
растительного
происхождения с целью
предупреждения
возникновения болезней
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- методы предубойного
осмотра животных и
послеубойного
ветеринарносанитарного осмотра
туш и органов животных
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- нормативные акты в
области ветеринарии в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- требования охраны
труда в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств.

оборудования, инвентаря
и агрегатов,
используемых в
условиях
специализированных
животноводческих и
птицеводческих
хозяйств;
- дезинсекции и
дератизации в условиях
специализированных
животноводческих и
птицеводческих
хозяйств;
- утилизации трупов
животных,
биологических отходов и
ветеринарных
препаратов в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств;
- стерилизации
ветеринарного
инструментария;
- подготовке средств для
выполнения
ветеринарно-санитарных
мероприятий и
соответствующего
инструментария в
зависимости от условий
микроклимата и условий
среды в условиях
специализированных
животноводческих и
птицеводческих
хозяйств;
- предубойномосмотре
животных и
послеубойном
ветеринарно-санитарном
осмотре туш и органов
животных в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств.

1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№
№
п/п
1

Дополнительны
е
профессиональн
ые компетенции
-

Дополнительн
ые знания,
умения,
навыки
-

№,
наименование
темы

Объе
м
часов

Обоснование
включения в
рабочую программу

МДК 01.02
Проведение
ветеринарносанитарных
мероприятий
для
предупреждени
я
возникновения
болезней
животных.

Учебная
практика

Производственн
ая практика

Экзамен по
модулю

Темы введены для
расширение и
углубление
подготовки,
необходимой для
обеспечения
конкурентноспособно
сти выпускника в
соответствии с
запросами
регионального рынка
труда.
Темы учебной
практики введены для
углубленной
подготовки
выпускника к
эффективной
деятельности в
условиях
сельскохозяйственны
х предприятий
Темы
производственной
практики введены для
углубленной
подготовки
выпускника к
эффективной
деятельности в
условиях
сельскохозяйственны
х предприятий
Обеспечивает
возможность
организовать
проверку
компетенций, умений
и навыков
обучающегося.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля

Объем в часах

Учебные занятия
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация, в том числе:
МДК 01.01 в форме дифференцированного
зачѐта
МДК 01.02 в форме экзамена
УП 01 в форме дифференцированного зачѐта
ПП 01 в форме дифференцированного зачѐта
ПМ 01квалификационного экзамена
Всего

358
252
108
144

В т.ч. в форме
практической
подготовки
170
252
108
144

628

422

Самостоятельная работа

Учебная практика

108

МДК 01.02 Проведение ветеринарносанитарных мероприятий для предупреждения
возникновения болезней животных.

250

118

250

Учебная практика

108

Производственная практика

144

Промежуточная аттестация
Всего:

18
628

422

Производственная практика

Курсовая работа (проект)

108

Всего,
час.

Учебные занятия

МДК 01.01 Контроль санитарного и
зоогигиенического состояния объектов
животноводства и кормов

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК 1.1ПК 1.3
ОК 1. –
ОК 7.
ПК 1.1ПК 1.3
ОК 1. –
ОК 7.
ПК 1.1ПК 1.3
ОК 1. –
ОК7.
ПК 1.1ПК 1.3
ОК 1. –
ОК 7.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Код
ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

108

144

358

108

144

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятия

Раздел N1.
МДК 01.01 Контроль санитарного и зоогигиенического состояния объектов
животноводства и кормов
Содержание
Тема 1.1.
1.Введение. Влияние атмосферных факторов на здоровье
Зоогигиенические
сельскохозяйственных животных и зоогигиенические требования к
требования к
микроклимату животноводческих и птицеводческих помещений.
микроклимату
животноводческих
В том числе практических и лабораторных занятий
помещений
1-3.Практическое занятие 1, 2 , 3
«Методы контроля микроклимата в животноводческих помещениях
для сельскохозяйственных животных»
Тема 1.2
Содержание
Нормативные
1.Влияние почвы на здоровье и продуктивность
зоогигиенические и
сельскохозяйственных животных
ветеринарно2.Гигиена водоснабжения и поения сельскохозяйственных животных
санитарные показатели
в животноводстве
3.Гигиена кормов и кормления сельскохозяйственных животных.
Профилактика болезней, вызванных попаданием в организм с
кормами возбудителей заразных болезней. Профилактика отравления
животных ядовитыми и вредными растениями.

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы

68/ 34
10/6
4

ПК 1.1-ПК 1.3 ОК 1. –
ОК 7.

6
6

48/32
2
4
2

4.Профилактика болезней, связанных с недоброкачественными
кормами.

5. Профилактика болезней, связанных с нарушением режима и
техники кормления.

ПК 1.1-ПК 1.3 ОК 1. –
ОК 7.

6.Зоогигиенические
требования
при
транспортировке и использования кормов.

заготовке,

хранении,

7.Общие зоогигиенические требования к помещениям
сельскохозяйственных животных, в том числе и птицы.

для

2
2

В том числе практических и лабораторных занятий
1.Практическое занятие 4
«Методы санитарно-гигиенической оценки земельного участка под
строительство животноводческих и птицеводческих помещений»

2-3.Практическое занятие 5, 6
«Санитарно гигиеническая оценка почвы»

4-5.Практическое занятие 7, 8
«Обследование водоисточников. Контроль качества воды»
6.Практическое занятие 9
«Расчѐт среднесуточной нормы потребления воды для
сельскохозяйственных животных»

7.Практическое занятие 10
«Отбор проб всех видов кормов»
8-9.Практическое занятие 11-12
«Органолептический анализ кормов
10. Практическое занятие 13
«Биологические методы исследования кормов
11-12. Лабораторное занятие 1-2
«Химико-аналитические методы исследования кормов»
13.Практическое занятие 14
«Расчѐт запаса кормов для сельскохозяйственных животных»

14.Практическое занятие 15
«Гигиенические требования к отдельным конструктивным элементам
здания»
15. Практическое занятие 16

4
2
4
2

«Определение соответствия систем удаления навоза и канализации
ветеринарно-санитарным требованиям»
16. Практическое занятие 17
« Определение соответствия систем вентиляции и отопления
животноводческих помещений ветеринарно-санитарным
требованиям»
Тема1.3 Ветеринарносанитарные и
зоогигиенические
требования к условиям
содержания и
кормления животных.

Содержание

44/14

1. Гигиена летнего содержания животных

2. Гигиена транспортируемых сельскохозяйственных животных и
птицы

3. Гигиена ухода за животными.

4.Гигиена содержания крупного рогатого скота и ветеринарносанитарные требования в скотоводстве. Системы и способы
содержания крупного рогатого скота.

5.Гигиена содержания племенных животных и выращивания
молодняка. Гигиена откорма и нагула крупного рогатого скота

6. Гигиена содержания свиней и ветеринарно-санитарные требования
в свиноводстве. Системы содержания свиней. Гигиена племенных
животных и выращивания молодняка. Санитарный режим на
свиноводческих комплексах.

7. Гигиена содержания овец и ветеринарно-санитарные требования в
овцеводстве. Гигиена системы содержания молодняка и племенных
овец. Гигиена шерстных овец. Гигиена дойных овец. Гигиена
откармливаемых овец.

8. Гигиена содержания лошадей и ветеринарно-санитарные
требования в коневодстве. Гигиена системы содержания лошадей.
Гигиена рабочих лошадей. Гигиена дойных кобыл. Гигиена

ПК 1.1-ПК 1.3 ОК 1. –
ОК 7.

племенных животных и выращивание молодняка.
9. Гигиена сельскохозяйственной птицы и ветеринарно-санитарные
требования в птицеводстве.Гигиена инкубации и выращивания
молодняка.
10. Гигиена содержания пушных зверей и кроликов. Ветеринарносанитарные требования в звероводстве и кролиководстве.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Практическое занятие 18
«Зоогигиеническое обеспечение летнего содержания
сельскохозяйственных животных»
2. Практическое занятие 19
«Зоогигиеническое обеспечение перевозки животных»
3. Практическое занятие 20
«Гигиена ухода за конечностями, копытами и копытцами»
4.Практическое занятие 21
«Гигиена молочных коров и санитарные мероприятия при получении,
хранении и транспортировки молока.
5.Практическое занятие 22
«Гигиена зимнего и летнего содержания крупного рогатого скота»
6.Практическое занятие 23
«Соблюдение норм условий зимнего и летнего содержания свиней
разных половозрастных групп»
7. Практическое занятие 24
«Гигиена содержания птицы разных видов в зимний и летний
периоды»
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачѐт
Раздел N2.
МДК 01.02. Проведение ветеринарно-санитарных мероприятий для предупреждения
возникновения болезней животных
Тема 1.1.
Содержание
Методики
1.Антисептика, еѐ виды и асептика. Организация хирургической
профилактики
работы.
хирургической
2.Подготовка к стерилизации перевязочного материала и
инфекции
инструментов.

2
14
2

2
2
2

2
2

2
70/36
38/16
2
2

ПК 1.1-ПК 1.3 ОК 1. –
ОК 7.

Тема 1.2
Методики
эпизоотологического
обследования
хозяйства и
противоэпизоотических
профилактических

3. Понятие о фиксации животных, осложнения при фиксации
животного и их профилактика.
4. Обезболивание. Значение и виды обезболивания. Общее
обезболивание или наркоз.
5. Местное обезболивание или анестезия.

6. Общее понятие о вливаниях, инъекциях и пункциях.

7. Понятие об операциях, их классификация и содержание
(разъединение и соединение тканей).
8. Понятие о повязке, перевязочный материал и его формы
применения.
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Практическое занятие 1 «Обработка рук хирурга различными
способами»
2. Практическое занятие 2 «Стерилизация перевязочного
материала, хирургического белья в автоклаве, утюжка,
кипячение.Стерилизация шовного материала по способу Садовского»
3. Практическое занятие 3 «Фиксация животных в стоячем и
лежачем положении»
4. Практическое занятие 4-5 «Проведение инъекций, вливаний,
пункций»
5. Практическое занятие 6 «Подготовка операционного поля для
проведения операции, обработка его различными способами»
6. Практическое занятие 7-8 «Рассечение тканей, остановка
кровотечения путем скручивания и перевязки сосудов. Понятие о
повязке, перевязочный материал и его формы применения.
Наложение и снятие различных видов швов»

Содержание

2
2

4
16
2
2

2
4
2
4

78/42

1. Понятие об инфекции и инфекционном процессе.

2. Патогенность. Факторы патогенности

3. Формы инфекций.

4. Понятие об иммунитете, виды иммунитета.

5. Неспецифические факторы невосприимчивости.

ПК 1.1-ПК 1.3 ОК 1. –
ОК 9.

мероприятий

6. Аллергия и анафилаксия.
7. Основы биотехнологии. Производство биологических препаратов,
применяемых в ветеринарии.

8. Проявление эпизоотического процесса.
9. Влияние различных факторов на проявление и течение
эпизоотического процесса.

10. Противоэпизоотические мероприятия.

11. Введение ограничений и наложение карантина.
12. Биопрепараты и инструментарий, применяемые при проведении
противоэпизоотических мероприятий.

13. Дезинфекция. Виды дезинфекции.
14. Средства и методы дезинфекции. Способы применения
дезинфицирующих растворов.
15. Особенности дезинфекции помещений для разных видов
животных и птицы. Дезинфекция вагонов, почвы, навоза, сточных
вод.

16. Дезинсекция. Средства и способы истребления насекомых.

17. Методы дератизации. Дератизационные средства.

В том числе практических и лабораторных занятий
1.Практическое занятие 9 «Постановка основных серологических
реакций»
2.Практическое занятие 10 «Приготовление мазков из материала
патологического материала, их окраска, микроскопирование»
3. Практическое занятие 11 «Микроскопия готовых мазков
возбудителей инфекционных болезней»
4. Практическое занятие 12 «Оформление акта о проведении
профилактической иммунизации»
5. Практическое занятие 13 «Оформление ветеринарных
документов о проведении мероприятий профилактических
вакцинаций»
6. Практическое занятие 14 «Проведение диагностических
аллергических исследований и оформление актов об их проведении»

4
2

2
2
2
2
2

Тема 1.3 Понятие о
здоровье и болезни.
Методики
профилактики

7. Практическое занятие 15 « Проведение эпизоотологического
обследования хозяйства и составление акта обследования»
8. Практическое занятие 16 «Определение эффективности
профилактических противоэпизоотических мероприятий»
9. Практическое занятие 17 «Проведение эпизоотологического
обследования животноводческого объекта, оформление акта»
10. Практическое занятие 18 «Взятие патологического материала
для микробиологических исследований»
11. Практическое занятие 19 «Взятие патологического материала
для гистологического исследования. Упаковка и пересылка
патологического материала»
12. Практическое занятие 20 «Применение биопрепаратов для
специфической профилактики и лечения инфекционных болезней».
13. Практическое занятие 21 «Проведение оценки и браковки
биопрепаратов».
14. Практическое занятие22 «Правила транспортировки и хранения
биопрепаратов»
15. Практическое занятие 23 «Расчѐт потребности
дезинфицирующих средств»
16. Практическое занятие 24 «Приготовление рабочих растворов
дезинфицирующих средств и составление акта на дезинфекцию»
17. Практическое занятие 25 « Проведение механической очистки
помещений»
18. Практическое занятие 26 « Проведение дезинфекции
аэрозолями в присутствии животных»
19. Практическое занятие 27 «Обеззараживание спецодежды,
предметов ухода за животными»
20. Практическое занятие 28 «Обеззараживание почвы, навоза и
помѐта»

21. Практическое занятие 29 «Утилизация трупов животных»

Содержание
1. Учение о болезни и здоровья, классификация и лечение болезни.
Общая этиология. Учение о патогенезе.
2. Значение факторов внешней среды в возникновении болезни.

2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2

54/26
2
2

ПК 1.1-ПК 1.3 ОК 1. –
ОК 9.

снижения
хозяйственной
полноценности и
болезней
сельскохозяйственных
животных.

Реактивность организма.
3. Расстройства кровообращения, лимфообращения и содержания
тканевой жидкости.

4. Некроз. Атрофия.

5. Дистрофия.

6. Смерть, причины, виды.
7. Компенсаторно-приспособительные процессы (гипертрофия и
регенерация)

8.Воспаление. Опухоли.

9.Расстройство теплорегуляции. Лихорадка
10. Патология сердечно-сосудистой системы и органов
кроветворения. Патология системы крови

11. Патология дыхания.
12. Патология пищеварения. Патология печени. Патология обмена
веществ.

13. Патология мочеполовой системы.

14. Патология эндокринной системы. Патология нервной системы.

В том числе практических и лабораторных занятий
1. Практическое занятие 30 «Изучение действия патогенных
факторов на организм животного»
2. Практическое занятие 31 «Наблюдение реактивности организма
на действие аллергена»
3. Практическое занятие 32 «Наблюдение за различными видами
расстройства крово-лимфообращения»
4. Практическое занятие 33 «Определение дистрофии по микро и
макропрепаратам»
5. Практическое занятие 34 «Определение признаков смерти и
посмертных изменений»

6. Практическое занятие 35 «Определение признаков воспаления»

7. Практическое занятие 346«Определение воспалений по макро и

2
2
2
2
2

микропрепаратам»
8. Практическое занятие 37 «Определение количественного и
качественного состава крови»
9. Практическое занятие 38 «Определение признаков болезней
органов дыхания по макро и микропрепаратам»
10. Практическое занятие 39 «Ознакомление с различными видами
отравлений»
11. Практическое занятие 40 «Патологические изменения в органах
при острых и хронических инфекционных болезнях»
12. Практическое занятие 41 «Определение грибковых заболеваний
по микропрепаратам»
Тема 1.4. Предубойное
содержание и убой
животных.
Ветеринарносанитарная экспертиза
продуктов животного
происхождения

Содержание

2
2
2
2
2
58/34

1. Порядок приѐма и сдачи животных на боенские предприятия.
2. Современные технологические схемы убоя животных и первичная
обработка туш и органов. Цель и значение послеубойного
ветеринарно-санитарного осмотра.
3. Мясо, его пищевое и биологическое значение. Субпродукты, их
классификация и пищевая ценность.
4. Предубойная и послеубойная диагностика основных
инфекционных болезней животных.
5. Предубойная и послеубойная диагностика основных инвазионных
болезней животных.

6. Понятие о пищевых заболеваниях людей, их классификация .
7. Ветеринарно-санитарная экспертиза туш и внутренних органов при
болезнях незаразной этиологии.
8. Ветеринарно-санитарная экспертиза туш и органов животных при
отравлениях и обработках химическими препаратами.
9. Основы технологии, гигиена консервирования мяса и мясных
продуктов.

10. Химический состав и пищевая ценность молока.

11. Пищевое значение яиц, их строение и химический состав.

12. Мѐд и его состав.

2
2
2

ПК 1.1-ПК 1.3 ОК 1. –
ОК 9.

В том числе практических и лабораторных занятий
1. Практическое занятие 42 «Оформление документации по учѐту и
отчѐтности на перевозку животных и продукции»
2. Практическое занятие 43-44 «Определение топографии
лимфоузлов головы, туши, внутренних органов у животных.
Проведение клеймения мяса»
3. Практическое занятие 45 «Проведение качественной оценки
голов, туш и внутренних органов у различных видов животных»
4. Практическое занятие 46 «Определение видовой принадлежности
мяса»
5. Практическое занятие 47 «Определение степени свежести мяса и
санитарная оценка по результатам органолептического
исследования»
6. Практическое занятие 48-49 «Распознавание мяса больных и
здоровых животных по результатам органолептического
исследования, по величине рН, реакция на пероксидазу и
формольной реакции»
7. Практическое занятие 50 «Отбор проб, упаковка, оформление
сопроводительного документа, отправка в лабораторию»
8. Практическое занятие 51«Оценка качества продуктов убоя при
инфекционных болезнях»
9. Практическое занятие 52-53 «Трихинеллоскопия парной,
остывшей, охлаждѐнной свинины, замороженного, солѐного,
копчѐного мяса с дополнительной обработкой срезов»
10. Практическое занятие 54 «Оценка качества продуктов убоя при
инвазионных болезнях, отравлениях»
11. Практическое занятие 55 «Обеззараживание туш и органов
полученных при убое больных животных»
12. Практическое занятие 56-57 «Взятие средней пробы молока и
его органолептическое исследование. Определение натуральности и
сортности молока»
13. Практическое занятие 58 «Исследование яиц
сельскохозяйственной птицы»
14. Практическое занятие 59 «Исследование образцов мѐда и
определение его натуральности»

34
2
4

2
2
2

2
2
4

2
2

Промежуточная аттестация - экзамен
Учебная практика
Виды работ:
1.Контроль санитарных и зоогигиенических параметров в животноводческих и птицеводческих.
2. Отбор материала для лабораторного исследования помещениях в условиях
специализированных животноводческих хозяйств.
3.Определение доброкачественности корма при кормлении сельскохозяйственных животных.
4. Проверка средств для транспортировки животных на предмет соответствия ветеринарно –
санитарных правил.
5. Подготовка животных к оперативному вмешательству.
6. Проведение анестезии и наркоза.
7. Наложение послеоперационных швов и повязок.
8. Участие в дезинсекции и дератизации животноводческих объектов.
9. Стерилизация ветеринарного инструментария
10. Оформление сопроводительных документов на отправку материала в лабораторию для
исследования.
11. Ознакомление с методами и видами вскрытия трупов животных.
12. Ознакомление с патологическими изменениями при хронических инфекционных болезнях.
13. Ознакомление с патологическими изменениями при вирусных инфекционных болезнях.
14. Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы от вынужденно убитых и от здоровых
животных.
15. Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы молока.
16. Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы рыбы.
17. Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы яиц сельскохозяйственной птицы.
18. Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы растительных продуктов. Проведение
ветеринарно-санитарной экспертизы мѐда.
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачѐт
Производственная практика
Виды работ:
1. Определение параметров микроклимата животноводческих помещений в условиях
специализированных животноводческих хозяйств.
2. Создание оптимальных зоогигиенических условий по содержанию, кормлению и уходу за

6
108
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
4
2
144
6
6

животными
3. Санитарно-гигиеническое обследование устройства водопойных мест, водопойного
оборудования, санитарная оценка водоисточников

4. Зоогигиеническая оценка состояния пастбищ, прогонов, стойбищ и лагерей для содержания
животных в летний период

5. Оценка санитарно-гигиенического состояния скотных дворов, родильного отделения,
профилактория

6. Оценка состояния доильных залов, помещений для хранения и первичной обработки молока,
зоогигиенических условий доения коров

7. Участие в организации и проведении ветеринарно-санитарных мероприятий в условиях
специализированных животноводческих хозяйств

8.Отработка методов фиксации животных в положении лѐжа и стоя.

9. Подготовка животных к операции.

10. Отбор материала для лабораторных исследований

11 Участие в проведении дезинфекции, дезинсекции, дератизации в условиях
специализированных животноводческих хозяйств.

12. Участие в заполнении журнала регистрации больных животных, истории болезни и другой
учѐтно-отчѐтной ветеринарной документации

13. Проведение диагностических исследований животных в условиях специализированных
животноводческих хозяйств

14. Оформление сопроводительных документов на отправку материала в лабораторию для
исследования

15. Участие в организации и проведении ветеринарно-санитарных мероприятий условиях
специализированных животноводческих хозяйств

16.Ознакомление с методами и видами вскрытия трупов животных.

17.Отбор, упаковка патологического материала для отправки в лабораторию. Оформление
сопроводительной документации.

18. Ознакомление с методами уничтожения трупов и трупного материала

19. Утилизация ветеринарных препаратов.

20. Участие в предубойном осмотре животных и послеубойном ветеринарно-санитарном осмотре
туш и органов животных

21. Оформление документов ветеринарного учѐта и отчѐтности

22. Посещение и ознакомление с работой мясокомбината.

23. Посещение и ознакомление с работой мясоконтрольной станции

24. Посещение и ознакомление с работой убойного пункта.

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачѐт
Промежуточная аттестация - экзамен по модулю
Всего

2
12
628

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и
патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной
экспертизы»
Кабинет 54 «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней»
Кабинет 51«Информационных технологий в профессиональной деятельности»
Кабинет 35«Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
Кабинет 62«Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной
хирургии, оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Лаборатории Лаборатория 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической
анатомии и патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарносанитарной экспертизы»
Лаборатория 42 «Технологии производства продукции животноводства.
Животноводства. Кормления животных, зоогигиены и ветеринарной санитарии.
Животноводства и пчеловодства»
Лаборатория 54 а «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней»
Лаборатория 35а «Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
Лаборатория 62а «Акушерства, гинекологии и биотехники размножения.
Ветеринарной хирургии» оснащенная(ые) в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерская и зоны по видам работ «Ветеринария, оснащенная в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
Оснащенные базы практики (мастерские/зоны по видам работ), оснащенные в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Алиев А.С., Данко Ю.Ю., Ещенко И.Д.[и др.] Эпизоотология с основами
микробиологии: учебник для СПО / Под редакцией В. А. Кузьмина. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 432 с. — ISBN 978-5-8114-7829-3. — Текст: электронный //
Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/166349
2. Алиев А.С., Данко Ю.Ю., Ещенко И.Д.[и др.] Эпизоотология с микробиологией:
учебник / под редакцией В. А. Кузьмина, А. В. Святковского. — 5-е изд., стер. — СанктПетербург: Лань, 2020. — 432 с. — ISBN 978-5-8114-5804-2. — Текст: электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/145838
3. АсминкинаТ.Н., Интизарова А.Е., Казарина Е.В. [и др.]. Основы ветеринарной
санитарии и зоогигиены: учебное пособие для СПО /— Саратов: Профобразование, Ай Пи
Ар Медиа, 2019. — 112 c. — ISBN 978-5-4488-0311-6, 978-5-4497-0193-0. — Текст:
электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL:
http://www.iprbookshop.ru/86515.html
4. Жаров А. В., Адамушкина Л.Н., Т. В. ЛосеваТ. В., А. П. Стрельников А. П.
Патологическая физиология и патологическая анатомия животных: учебник/ под редакцией
А. В. Жарова. — 6-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 416 с. — ISBN 978-58114-4750-3. — Текст: электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/126148
5. Житенко П.В., Боровков М.Ф. Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов
животноводства. - М: колос, 2020.

6. Интизарова А.Е. [и др.] Содержание сельскохозяйственных животных: учебное
пособие для СПО— Саратов: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 134 c. — ISBN
978-5-4488-0308-6, 978-5-4497-0189-3. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная
система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/90003.html
7. Интизарова А.Е. Эпизоотология и инфекционные болезни : учебник /— Москва: Ай
Пи Ар Медиа, 2021. — 434 c. — ISBN 978-5-4497-1001-7. — Текст: электронный //
Электронно-библиотечная
система
IPR
BOOKS:
[сайт].
—
URL:
http://www.iprbookshop.ru/104687.html
8. Интизарова А.Е., Казарина Е.В., Тицкая А.В.[и др.]. Содержание
сельскохозяйственных животных: учебное пособие для СПО /— Саратов: Профобразование,
Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 134 c. — ISBN 978-5-4488-0308-6, 978-5-4497-0189-3. — Текст:
электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROF
образование: [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/90003.html
9. Костенко Ю.Г., Бутко МЛ., Ковбасенко В.М. . др. Руководство по ветеринарно санитарной экспертизе и гиене производства мяса и мясных продуктов. - М.: РИФ Антикова,
2021.
10. Кузнецов А. Ф., Тюрин В.Г., Семенов В.Г.[и др.] Зоогигиена и ветеринарная
санитария на животноводческих фермах: учебное пособие / под редакцией А. Ф. Кузнецова.
— Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 424 с. — ISBN 978-5-8114-5946-9 Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/146897
11. Кузнецов А. Ф., Тюрин В.Г., Семенов В.Г.[и др.] Гигиена содержания животных.
Лабораторный практикум: учебное пособие / под редакцией А. Ф. Кузнецова. — СанктПетербург: Лань, 2020. — 320 с. — ISBN 978-5-8114-5943-8. — Текст: электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/146895
12. Лыкасова И.А, Крыгин В.А, Мижевикина А.С., Савостина Т.В. Ветеринарносанитарная экспертиза сырья и продуктов животного и растительного происхождения.
Лабораторный практикум: учебное пособие для СПО/— 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург:
Лань, 2021. — 304 с. — ISBN 978-5-8114-7968-9. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169815
13. Макаров В.А. Фролов В.П., Щуклин Н.Ф. Ветеринарно-санитарная экспертиза с
основами технологии и стандартизации продуктов животноводства. - М.: Агропромиздат,
2022.
14. Макаров В.А. Ветсанэкспертиза пищевых продуктов на рынках и в хозяйства. М.: Колос, 2021.
15. Сахно Н.В., Буяров В.С., Тимохин О.В. [и др.]Ветеринарная санитария: учебное
пособие для СПО / Под редакцией Н. В. Сахно. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань,
2021. — 172 с. — ISBN 978-5-8114-8127-9. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171872
16. Сахно Н.В., Ватников Ю.А., Ягников С.А.[и др.]. Инструменты и оборудование
ветеринарной хирургии: учебное пособие для СПО /— 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург:
Лань, 2021. — 160 с. — ISBN 978-5-8114-7058-7. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/154396
17. Чернявский М.В. Анатомо-топографические основы технологии ветсанэкспертизы
и товароведческой оценки продуктов убоя животных. Справочник. - М.: Колос, 2021.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 1.1 Контроль
санитарного и
зоогигиенического
состояния объектов
животноводства и
кормов

ПК 1.2 Проведение
ветеринарносанитарных
мероприятий для
предупреждения
возникновения
болезней животных

ПК1.3 Проведение
ветеринарносанитарных
мероприятий в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
ОК1. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.
ОК2. Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации

Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)
- Выполняет зоотехнический анализ кормов и
воды в соответствии с нормативными
документами;
- Определяет питательность кормов по
химический состав и переваримость
питательным веществам на основе
актуальных нормативных документов;
- Контролирует параметры микроклимата в
животноводческих помещениях на
соответствие санитарным нормам.
-Выполняет стерилизацию инструментов в
соответствии с нормативными документами;
- Проводит предубойный и послеубойный
ветеринарно-санитарный осмотр туш и
органов животных и интерпретация
результатов;
- Проводит дезинфекцию животноводческих
и птицеводческих помещений в соответствии
с нормативными документами;
- Подготавливает рабочие растворы,
средства проведения ветеринарносанитарных мероприятий согласно
инструкциям и наставлениям с соблюдением
правил безопасности;
- Оформляет результаты ветеринарносанитарных мероприятий в установленном
порядке.
Проводит дезинсекцию и дератизацию
животноводческих и птицеводческих
объектов

Формы контроля и
методы оценки
Оценка выполнения
работ на
лабораторных и
практических
занятиях, работ на
учебной и
производственной
практиках.

Выполняет зоотехнический анализ кормов и
воды в соответствии с нормативными
документами.

- Проводит предубойный и послеубойный
ветеринарно-санитарный осмотр туш и
органов животных и интепретация
результатов.

Оценка выполнения
работ на
лабораторных и
практических

информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.
ОК3. Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК4. Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде
ОК 5. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.
ОК 6. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 7. Содействовать

занятиях, работ на
учебной и
производственной
практиках.
- Определяет питательность кормов по
химическому составу и перевариваемости
питательным веществам на основе
актуальных нормативных документов.

- Взаимодействует с коллегами при
проведении дезинфекции животноводческих
и птицеводческих помещений
Оформляет результаты ветеринарносанитарных мероприятий в установленном
порядке.

Проявляет гражданско-патриотической
позицию, общечеловеческие ценности.

Подготавливает рабочие растворы, средства

сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

проведения ветеринарно-санитарных
мероприятий согласно инструкциям с
соблюдением правил безопасности.

Приложение 1.2
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.02 ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ, ДИАГНОСТИЧЕСКИХ И
ЛЕЧЕБНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ»

2024 г.

87
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1.

Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы

1.2.

Планируемые результаты освоения профессионального модуля

2. Структура и содержание профессионального модуля

2.1. Трудоемкость освоения модуля
2.2. Структура профессионального модуля
2.3. Содержание профессионального модуля
2.4. Курсовой проект (работа)
3. Условия реализации профессионального модуля

3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
«ПМ 02 Проведение профилактических, диагностических и лечебных
мероприятий»
1.4. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Проведение профилактических,
диагностических и лечебных мероприятий».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть ОПОП-П.
1.5. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
ПК
ОК.01
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части
определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

ОК.02

владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники

Знать

Владеть навыками

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить

структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях

основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной

информации
выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач

ОК.03

использовать
современное
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять современную
научную
профессиональную
терминологию
определять и
выстраивать траектории
профессионального
развития и
самообразования
выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной

деятельности
приемы
структурирования
информации

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

современная научная и
профессиональная
терминология

возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования

основы
предпринимательской
деятельности, правовой
и финансовой
грамотности
правила разработки
презентации

ОК.04

ОК.05

деятельности, выявлять
источники
финансирования
презентовать идеи
открытия собственного
дела в
профессиональной
деятельности
определять источники
достоверной правовой
информации
составлять различные
правовые документы
находить интересные
проектные идеи,
грамотно их
формулировать и
документировать
оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта
организовывать работу
коллектива и команды

взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
правила оформления
документов
правила построения
устных сообщений
особенности
социального и
культурного контекста

ОК.06

проявлять гражданскопатриотическую
позицию
демонстрировать
осознанное поведение

основные этапы
разработки и реализации
проекта

грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке
проявлять толерантность
в рабочем коллективе

проявлять гражданскопатриотическую
позицию
демонстрировать
осознанное поведение
описывать значимость
своей специальности

применять стандарты
антикоррупционного
поведения
сущность гражданскопатриотической позиции

традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации

описывать значимость
своей специальности
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК.07

соблюдать нормы
экологической
безопасности
определять направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности
организовывать
профессиональную
деятельность с
соблюдением принципов
бережливого
производства
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях

ОК.08

межнациональных и
межрелигиозных
отношений
значимость
профессиональной
деятельности по
специальности
стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия
его нарушения
правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности

пути обеспечения
ресурсосбережения

принципы бережливого
производства

основные направления
изменения
климатических условий
региона
правила поведения в
чрезвычайных ситуациях
роль физической
культуры в
общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека

использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных
и профессиональных
целей
применять рациональные основы здорового образа
приемы двигательных
жизни
функций в
профессиональной

деятельности
пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для
данной специальности

ОК.09

понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы
участвовать в диалогах
на знакомые общие и
профессиональные темы
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности

ПК 2.1

кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и
планируемые)
писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы
Готовить к
использованию
биопрепараты в
соответствии с
инструкциями по их
применению
Пользоваться техникой
постановки
аллергических проб

Пользоваться техникой
введения биопрепаратов

условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для
специальности
средства профилактики
перенапряжения
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы

основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика)
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения текстов
профессиональной
направленности

Меры профилактики
заболеваний животных
различной этиологии

Проведении
иммунизации животных

Правила применения
биологических и
противопаразитарных
препаратов

Отборе проб
биологического
материала от животных,
кормов и воды, их
упаковка и подготовка
для исследований
Постановке
аллергических проб у
животных

Правила отбора и
хранения
биологического

Готовить средства для
дезинфекции
Производить оценку
рациона кормления для
животных различных
видов

ПК 2.2

Определять клиническое
состояние животных
общими и
инструментальными
методами
Пользоваться
ветеринарной
терапевтической
техникой
Использовать
терапевтический и
диагностический
ветеринарный
инструментарий
Применять
ветеринарные
фармакологические
средства
Вскрывать трупы
животных

Анализировать и
интерпретировать
результаты
диагностических и
терапевтических
манипуляций
Подбирать

материала
Основы полноценного
кормления животных и
последствия его
несоблюдения
Основные нормативные
акты в области
ветеринарии,
действующие на
территории Российской
Федерации
Основы ветеринарного
делопроизводства, учета
и отчетности в
ветеринарии
Требования охраны
труда
Анатомотопографические
характеристики
организма животных с
учетом видовых
особенностей
Нормативные данные
физиологических
показателей у животных

Проведении
противопаразитарных
обработок
Оценке рационов
кормления животных

Ведении ветеринарной
отчетности и учета в
установленных формах

Подготовке животных к
проведению
диагностических и
терапевтических
манипуляций
Проведении общего
обследования животных

Морфологические и
биологические
характеристики
возбудителей
инфекционных и
инвазионных
заболеваний животных
Методы диагностики и
лечения животных

Проведении
инструментального
обследования животных

Фармакологические
свойства основных групп
ветеринарных
препаратов

Установлении
клинического диагноза
по результатам
проведенных
диагностических
мероприятий
Проведении терапии
животных

Правила хранения и
использования
лекарственных средств
ветеринарного
назначения
Правила применения

Проведении
диспансеризации
животных

Произведении

инструментарий и
лекарственные средства
для проведения
диагностики и терапии
животных

диагностических
препаратов

акушерской помощи
животным по
родовспоможению

Методы кастрации
животных и
родовспоможения
животным
Основы механизмов
развития и течения
заболеваний у животных
различной этиологии
Правила асептики и
антисептики

Выполнении кастрации
животных и
косметических
хирургических операций
Выполнении
патологоанатомического
вскрытия трупов
животных
Оценке эффективности
индивидуальной и
групповой терапии у
животных
Оформлении результатов
выполнения
диагностических и
терапевтических
манипуляций

Критерии оценки
эффективности терапии
животных

ПК 2.3

Определять клиническое
состояние животных
общими и
инструментальными
методами в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Пользоваться
ветеринарной
терапевтической
техникой в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Использовать
терапевтический и
диагностический
ветеринарный
инструментарий в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Правила ветеринарного
документооборота
Требования охраны
труда
Анатомотопографические
характеристики
организма животных с
учетом видовых
особенностей в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Нормативные данные
физиологических
показателей у животных
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Морфологические и
биологические
характеристики
возбудителей
инфекционных и
инвазионных
заболеваний животных в
условиях
специализированных
животноводческих

Анатомотопографические
характеристики
организма животных с
учетом видовых
особенностей в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Нормативные данные
физиологических
показателей у животных
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Морфологические и
биологические
характеристики
возбудителей
инфекционных и
инвазионных
заболеваний животных в
условиях
специализированных
животноводческих

Применять
ветеринарные
фармакологические
средства в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Вскрывать трупы
животных в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Анализировать и
интерпретировать
результаты
диагностических и
терапевтических
манипуляций в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Подбирать
инструментарий и
лекарственные средства
для проведения
диагностики и терапии
животных в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

хозяйств
Методы диагностики и
лечения животных в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Фармакологические
свойства основных групп
ветеринарных
препаратов в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Правила хранения и
использования
лекарственных средств
ветеринарного
назначения в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Фармакологические
свойства основных групп
ветеринарных препаратов
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Правила хранения и
использования
лекарственных средств
ветеринарного
назначения в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Правила применения
диагностических
препаратов в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Методы кастрации
животных и
родовспоможения
животным в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Основы механизмов
развития и течения
заболеваний у животных
различной этиологии в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Правила асептики и
антисептики в условиях
специализированных

животноводческих
хозяйств
Критерии оценки
эффективности терапии
животных в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Правила ветеринарного
документооборота в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

животноводческих
хозяйств
Критерии оценки
эффективности терапии
животных в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

1.6. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№
№
п/п

Дополнительные
профессиональн
ые компетенции

Дополнительные
знания, умения,
навыки

№,
наименование
темы

Объе
м
часов

ПК 2.1
Предупреждение
заболеваний
животных,
проведение
санитарнопросветительской
деятельности

Знания: Меры
профилактики
заболеваний
животных
различной
этиологии
Правила
применения
биологических и
противопаразитарн
ых препаратов
Основы
полноценного
кормления
животных и
последствия его
несоблюдения
Умения:
Применять
биопрепараты в
соответствии с
инструкциями по
их применению
Готовить средства
для дезинфекции
Производить
оценку рациона
кормления для
животных разных
видов
Навыки/

Раздел I.
Предупрежден
ие заболеваний
животных,
проведение
санитарнопросветительск
ой
деятельности

146

ПК 2.3
Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
мероприятий в
условиях
специализированн
ых
животноводчески
х хозяйств

Обоснование
включения в
рабочую
программу
Количество
учебных в ОПОПП недостаточное
количество по
предупреждению
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
заболеваний
животных

ПК 2.2
Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
мероприятий
ПК 2.3
Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
мероприятий в
условиях
специализированн
ых
животноводчески
х хозяйств

практический
опыт:
Проводить
иммунизации
животных
Отбирать пробы
биологического
материала от
животных, кормов
и воды, их
упаковка и
подготовка для
исследований
Проводить
постановку
аллергических
проб у животных
Проводить
противопаразитарн
ые обработки
Давать оценку
рационов
кормления
животных
Вести
ветеринарную
отчѐтность и учѐт в
установленных
формах
Нормативные
данные
физиологических
показателей у
животных в
условиях
специализированн
ых хозяйств

Методы
диагностики и
лечения животных
в условиях
специализированн
ых хозяйств
Проводить
лечебнодиагностические
ветеринарные

Раздел II.
18
Выполнение
лечебнодиагностически
х ветеринарных
манипуляций

Недостаточное
количество часов
по
выполнению
лечебнодиагностических
мероприятий в
условиях
специализированн
ых
животноводчески
х хозяйств

УП 02

ПП 02

ПМ.02 экзамен
по модулю

Итого:

ПМ 02

284

мероприятия в
условиях
специализированн
ых
животноводческих
хозяйствах
Проводить
диагностические и
терапевтические
мероприятия на
обычных фермах и
в условиях
специализированн
ых
животноводческих
хозяйств

Проводить
диагностические и
терапевтические
мероприятия на
обычных фермах и
в условиях
специализированн
ых
животноводческих
хозяйств

Закрепление
теоретического
обучения
проведению
диагностических
и терапевтических
мероприятий в
условиях
обычных ферм и
специализированн
ых
животноводчески
х хозяйств
Закрепление
теоретического
материала по
диагностике и
терапии в
условиях
обычных ферм и
специализированн
ых
животноводчески
х хозяйств
Проверка знаний
умений и
практических
навыков и
профессиональны
х компетенций

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная

Объем в часах
706
20
252
108
144

В т.ч. в форме
практической
подготовки
354
20
252
108
144

Промежуточная аттестация, в том числе:
МДК 02.01 в форме экзамена
МДК 02.02 в форме экзамена
УП 02 в форме зачета
ПП 02 в форме зачета
ПМ 02 в форме экзамена
Всего

1014

662

404

202

Раздел II. Выполнение лечебнодиагностических ветеринарных
манипуляций

322

Учебная практика

108

Производственная практика

144

Промежуточная аттестация
Всего:

36
1014

606

152

Производственная практика

Раздел I.Предупреждение заболеваний
животных, проведение санитарнопросветительской деятельности

Учебная практика

Обучение по МДК, в т.ч.

ОК 1,
ОК 2,
ОК 4.
ОК 5,
ОК 9.
ПК2.1,
ПК2.2,
ПК2.3
ОК 01,
ОК 02,
ОК 04
ПК2.1,
ПК2.2,
ПК2.3
ПК
2.1,
ПК
2.2,
ПК 2.3
ОК01-ОК09

Самостоятельная работа

Всего,
час.

Курсовая работа (проект)

Наименования разделов
профессионального модуля

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код
ОК,
ПК

Учебные занятия

2.2. Структура профессионального модуля

404

202

322

150

10
8
14
4

756

352

10
8

14
4

100

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятия, курсовая работа (проект)

МДК 02.01. Предупреждение заболеваний животных, проведение санитарнопросветительской деятельности
Раздел 1. Предупреждение заболеваний животных, проведение санитарнопросветительской деятельности
Тема 1. Кормление
Содержание
сельскохозяйственных 1. Роль полноценного кормления в повышении продуктивности
животных и птицы.
животных и предупреждении нарушений обмена веществ.
Содержание курса кормление сельскохозяйственных животных.
Роль кормления животных в предупреждении заболеваний.
Химический состав корма.
Химический состав кормов как первичный показатель их
питательности.
Понятие о питательности корма.
Роль неорганических веществ корма в питании животных.
Значение жира в кормлении животных.
Значение клетчатки и БЭВ для жвачных и моногастричных животных.
2. Витаминная и минеральная питательность кормов.
Значение витаминов и история их открытия
Классификация витаминов и их биологическая роль в кормлении
животных.
Витаминные препараты.
Минеральная питательность кормов
3. Протеиновая и аминокислотная питательность кормов.
Значение протеина и аминокислот в питании животных.
Роль небелковых азотистых соединений в питании жвачных
животных. Нитриты и нитраты кормов.
Пути решения проблемы протеинового питания животных.

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы

404/202
404/202
64/32
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

101

4. Оценка питательности кормов по переваримым питательным
веществам.
Этапы переваримости корма в различных отделах пищеварительного
тракта.
Методы и техника определения переваримости питательных веществ.
Факторы, влияющие на переваримость кормов.
5. Оценка общей питательности кормов в кормовых единицах и ЭКЕ.
Методы изучения обмена веществ и энергии.
Оценка энергетической питательности кормов в кормовых единицах.
6. Силос и сенаж.
Преимущества силосования перед другими способами заготовки
кормов.
Научные основы силосования кормов.
Техника приготовления силоса.
Комбинированный силос и применение консервантов в силосовании.
Научные основы приготовления сенажа.
7. Грубые корма.
Научные основы приготовления витаминного сена.
Общая характеристика соломы.
Способы подготовки грубых кормов к скармливании.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Проведение зоотехнического анализа сочных кормов.
2. Проведение зоотехнического анализа грубых кормов.
3. Проведение комплексной оценки питательности корнеплодов.
4..Проведение комплексной оценки питательности
концентрированных кормов.
5. Проведение оценки питательности кормов по перевариваемым
питательным веществам.
6. Составление рационов для дойных коров.
7. Составление рационов для сухостойных коров.
1. Концентрированные корма.
Зерновые злаки.
Зерно бобовых культур.
Подготовка зерновых кормов к скармливанию.
Отходы технических производств и корма.
Остатки мукомольного и маслоэкстракционного производства.

2
14
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

102

Остатки пивоваренного и свеклосахарного производства.
2. Система нормированного кормления крупного рогатого скота.
Кормление стельных коров в сухостойный период.
Основы нормированного кормления животных.
Понятие о поддерживающем кормлении, рационе и структуре
рациона.
Кормление стельных сухостойных коров и нетелей.
3. Кормление дойных коров.
Основы рационального кормления коров и потребность в питательных
веществах.
Особенности кормления дойных коров в период раздоя.
Кормление коров в летний период.
4. Кормление молодняка крупного рогатого скота и откорм.
Основные направления выращивания молодняка.
Потребность телят в питательных веществах и техника кормления до
6-месячного возраста.
Откорм крупного рогатого скота.
5. Кормление овец
Биологические основы кормления овец.
Кормление баранов – производителей.
Кормление суягных и подсосных (лактирующих) овцематок.
Потребность в питательных веществах у лактирующих овцематок.
Выращивание ягнят и откорм.
6. Система нормированного кормления свиней. Кормление
свиноматок.
Нормированное кормление холостых свиноматок.
Кормление супоросных свиноматок.
Кормление подсосных свиноматок.
7. Кормление поросят и откорм свиней.
Кормление поросят-сосунов.
Кормление поросят-отъемышей.
Откорм свиней.
8. Кормление кур – несушек.
Биологические особенности кур –несушек.
Нормирование питательных веществ.
Кормление цыплят.

103

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

Кормление цыплят-бройлеров.
Кормление ремонтного молодняка кур яичного направления.
9. Кормление лошадей.
Особенности пищеварения у лошадей.
Кормление рабочих лошадей.
Кормление жеребых кобыл.
Кормление подсосных кобыл.
Кормление жеребят.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Составление рациона для дойных коров.
2. Составление рациона для стельных коров в сухостойный период.
3.Составить схему кормления тѐлок до 6 месячного возраста.
4.Составить рацион кормления тѐлок старше 6 месячного возраста.
5.Составление рациона для быков –производителей.
6. Составление рационов для молодняка КРС на откорме.
7.Составление рационов для супоросных свиноматок.
8. Составление рационов для хряков производителей.
9.Составление рационов для кур-несушек и цыплят-бройлеров.
Содержание. Предупреждение внутренних незаразных болезней
животных
1. Общая профилактика внутренних болезней животных
Основы общей профилактики. Полноценное кормление, качество
кормов, воды, микроклимат в помещениях, активный моцион,
рациональное использование средств химического и
микробиологического синтеза. Особенности профилактики
незаразных болезней в пастбищный период.
2. Общая терапия внутренних болезней
Принципы современной терапии. Виды и методы терапии.
Диетотерапия. Этиотропная, патогенетическая, заместительная,
стимулирующая терапия. Фототерапия. Механотерапия,
термотерапия.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Методы введения лекарственных веществ. Добровольные и
насильственные методы введения лекарственных веществ. Введение
лекарственных веществ через рот. Зондирование желудка и рубца.

18
2
2
2
2
2
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

32/16
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

12
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

104

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных

2. Введение лекарственных веществ парентерально. Введение
магнитных зондов, колец и других уловителей. Прокол рубца,
постановка клизм, катетеризация уретры и мочевого пузыря.
Ингаляция.
3.Аппаратура с источниками ИК и УФ лучей.
Светолечение. Искусственные источники инфракрасных и
ультрафиолетовых лучей, их биологическое действие, применение в
животноводстве и ветеринарии. Использование УФ и ИК облучения.
4. Методы введения лекарственных веществ.
5. Введение магнитных зондов. Прокол рубца.
6. Постановка клизм и компрессов. Зондирование желудка и рубца.
1. Болезни пищеварительной системы
Классификация болезней. Болезни полости рта, глотки, пищевода.
Стоматит. Фарингит. Закупорка пищевода.
2. Болезни преджелудков и сычуга.
Ацидоз и алкалоз рубца. Атония и гипотанияпреджелудков.
Тимпания. Переполнение рубца.
Травматический ретикулит.
Закупорка книжки. Гастроэнтерит. Абомазит. Язвенная болезнь
желудка.
Гастрит. Гастроэнтерит Смещение сычуга. Язвенная болезнь желудка.
Энтерит.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Диагностика и оказание лечебной помощи заболевшим животным при
ретикулите.

Диагностика и оказание лечебной помощи заболевшим животным при
тимпании, переполнении рубца, воспалении желудка и закупорки
книжки.
Содержание. Предупреждение паразитарных болезней животных
Введение в ветеринарную паразитологию. Определение и содержание
паразитологии. Биологические основы паразитологии.
1. Общая ветеринарная гельминтология.
Определение, содержание, патогенез, диагностика, лечение,
профилактика.

2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

2
2
2
2
2
4
2

32/16
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

105

болезней животных.

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

Частная ветеринарная гельминтология. Трематоды и трематодозы.
2. Цестоды и цестодозы животных.
Цестоды и цестодозы животных.
Нематоды и нематодозы.
Ветеринарная протозоология. Введение в ветеринарную
протозоологию.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Прижизненная диагностики гельминтозов, дифференциальная
диагностика.
Гельминтоовоскопии.
Гельминтоларвоскопии.
Полное и не полное гельминтологическое вскрытие по К.И. Скрябину.
Определение основных типов личинок цестод.
Диагностика цистицеркозов и эхинококкозов.
Проведение трихинеллоскопии.
Прижизненная диагностика и дегельминтизация животных при
телязиозах.
Содержание. Предупреждение паразитарных болезней животных
Пироплазмидозы животных.
Кокцидиидозы животных
Заболевания, вызываемые жгутиковыми
Заболевания, вызываемые ресничными
Ветеринарная арахнология. Паразитиформные клещи и меры борьбы с
ними.
Заболевания, вызываемые акариформными клещами.
Ветеринарная энтомология. Введение в ветеринарную энтомологию.
Овода и вызываемые ими болезни.
Кровососущие насекомые и меры борьбы с ними.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Прижизненная диагностика и дегельминтизация животных при
филяриотозах.
Дегельминтизация животных.
Диагностика и оказание лечебной помощи животным при фасциолѐзе.
Диагностика пироплазмидозов.
Диагностика кокцидиозов.

2
2
2
2
2
16
2
2
2
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

2
34/16
2
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

2
2
2
2
16
2
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5,
ОК 09.

106

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

Определение иксодовых клещей.
Лабораторная диагностика чесоточных клещей.
Обработка животных акарицидными препаратами.
Содержание. Предупреждение внутренних незаразных болезней
животных
Болезни желудка и кишечника с явлениями колик. Острое
расширение желудка.метеоризма кишечника и энтералгии.
Химостаз. Копростаз. Тромбозмболические колики. Закупорка и
ущемление, заворот, инвагинация кишок.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1.Диагностика и оказание лечебной помощи животным с острым
расширением желудка, метеоризмом кишечника, энтералгией, химо –
и копростазами.
2.Диагностика и оказание лечебной помощи заболевшим животным
при гастрите, энтерите, румените, стоматите, закупорке пищевода.
1.Болезни печени и брюшины
Классификация болезней. Гепатит.
2.Гепатоз. Цирроз печени.
3.Болезни желчного пузыря и желчных протоков. Перитонит.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1.Диагностика и оказание лечебной помощи животным с
заболеваниями печени и брюшины.
1. Болезни дыхательной системы
Классификация болезней. Болезни верхних дыхательных путей.
Ринит. Ларингит. Трахеит. Бронхит.
Крупозная пневмония. Гангрена лѐгких.
Бронхопневмония. Гиперемия и отѐк лѐгких.
Эмфизема лѐгких. Плеврит.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Техника блокады звѐздчатого узла. Интрахеальное введение
лекарственных веществ.
Техника блокады по Шакурову
Диагностика и оказание лечебной помощи животным при болезнях
верхних дыхательных путей.

2
2
2
40/20
2
2
4
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

2
2
2
2
2
2

2
2
2
8
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

107

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

Диагностика и оказание лечебной помощи животным при болезнях
лѐгких и плевры.
Болезни сердечно-сосудистой системы
1.Классификация болезней. Перикардит, миокардит.
Водянка сердечной сорочки.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1. Диагностика, лечение и профилактика дистрофии миокарда,
миокардоза, эндокардита. Пороки сердца и болезни сосудов.
Оказание лечебной помощи животным с заболеваниями сердечнососудистой системы.
Определение в крови гемоглобина. Определение в крови СОЭ.
Подсчѐт количества эритроцитов в крови у больных животных.
Содержание. Предупреждение инфекционных болезней животных
Причины развития инфекций, понятие об эпизоотическом процессе,
его движущих силах, противоречиях и интенсивности.
Учение об эпизоотическом очаге и природнойочаговости.
Принципы организации и проведения противоэпизоотических
мероприятий, направленных на профилактику и ликвидацию
инфекционных болезней.
4 Инфекционные болезни общие для нескольких видов животных.
Сибирская язва, туберкулѐз.
5. Лептоспироз, бруцеллѐз, ящур,
6. Бешенство, листериоз, болезнь Ауески, хламидиоз,
кампилобактериоз, некробактериоз).
Инфекционные болезни крупного рогатого скота (лейкоз)
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Постановка диагноза на основе оценки полученных диагностических
данных».
Взятие патологического материала для лабораторных исследований.
Упаковка и пересылка патологического материала».
1. Расчет потребности дезинфицирующих средств для
приготовления рабочих растворов.
Приготовление дезинфицирующих растворов».
Оформление документации ( ведомость на пробы сывороток крови
для исследования, Акт о вакцинации, Акт о проведении дезинфекции).

2
2

6
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2.
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

2
2
28/14
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

2
2
2
2
14
2
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09.

108

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

2. Составление плана ветеринарно-профилактических и
противоэпизоотических мероприятий.
3. Составление плана ветеринарно-профилактических и
противоэпизоотических мероприятий
Содержание. Предупреждение внутренних незаразных болезней
животных
1. Болезни мочевой системы
Классификация болезней. Нефрит. Нефроз. Мочекаменная болезнь.
Цистит. Парез и паралич мочевого пузыря. Пароксизмальная
гемоглобинурия.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Исследование мочи у больных животных.
Подсчѐт количества лейкоцитов у больных животных
1. Болезни нервной системы
Гипертермия. Солнечный удар. Воспаление головного и спинного
мозга и его оболочек. Эпилепсия. Эклампсия. Транспортная болезнь.
Стрессовый синдром.
2. Кормовые отравления
Классификация болезней. Отравление мочевиной. Отравление
поваренной солью.
Отравление нитритами и нитратами, сахарной свѐклой, картофелем,
кукурузой.
Отравление жив, препаратами сод.мышьяк, ФОС, фосфидом цинка.
Отравление ХОС, РОС, пестицидами, минеральными удобрениями.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Диагностика, лечение и профилактика микотоксикозов,
фитотоксикозов.
Отбор, упаковка и отправление в ветлабораторию проб кормов и
патматериала для токсикологического исследования.
Изучение антидотов при отравлении животных.
Изучение ядовитых растений.
1. Болезни обмена веществ и эндокринных органов
Алиментарная остеодистрофия. Алиментарная дистрофия.
Кетоз. Миоглобинурия. Вторичная остеодистрофия

2
2

48/24
2

4
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

2
2
2
8
2
2
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

109

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

Гипомагниемия. Гипокобальтоз. Эндемический зоб. Гипокупроз.
Послеродовая гипокальциемия.
Гиповитаминозы А, Е, С, гр. В.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Определение в сыворотке крови кальция.
Определение в сыворотке крови фосфора.
Определение в сыворотке крови каротина.
Определение в сыворотке крови резервной щѐлочности.
1.Болезни органов пищеварения и печени у молодняка
Болезни органов пищеварения и печени. Диспепсия.
2.Диагностика и лечение телят, больных диспепсией.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
1.Составление плана профилактических мероприятий по диспепсии.
2.Диагностика, лечение и профилактика периодическая тимпания
телят, безоарной болезни, язвенной болезни поросят.
Содержание. Предупреждение инфекционных болезней животных
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Мероприятия по профилактике и ликвидации сибирской язвы
животных.
Мероприятия по профилактике и ликвидации бешенства животных.
Мероприятия по профилактике и ликвидации некробактериоза
крупного рогато скота.
Мероприятия по профилактике и ликвидации лейкоза крупного рогато
скота».
Инфекционные болезни крупного рогатого скота:нодулярный
дерматит, инфекционный ринотрахеит.
Вирусная диарея. Парагрип-3.
Инфекционные болезни свиней:африканская чума свиней.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Мероприятия по профилактике и ликвидации африканской чумы
свиней».
Классическая чума свиней.
Рожа, репродуктивно-респираторный синдром, цирковирусная
инфекция.

2
2
8
2
2
2
2
2
2
4
2
2
20/10
8
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

2
2
2
2
2
2

2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

110

Тема 3.Проведение
санитарнопросветительской
деятельности.

Содержание
1. Средства и методы санитарно-просветительской работы.
Виды статьи. Основы написания статьи в СМИ.
Макеты статей. Средства и методы санитарно-просветительской
работы.
2. Консультация для работников животноводства по
зоогигиене и санитария в животноводстве. Нормы
кормления и содержания животных.
Нормы содержания и кормления крупного рогатого скота. Нормы
содержания и кормления мелкого рогатого скота. Нормы содержания
и кормления свиней.
Консультация по основным принципам работы с животными.
Общие и специальные методы клинического исследования.
3. Консультации для работников животноводства
Подготовка и проведение консультаций для работников
животноводства по вопросам санитарных норм содержания животных.
Консультации для владельцев животных по профилактике
инфекционных заболеваний крупного рогатого скота, мелкого
рогатого скота и свиней.
Консультации для работников животноводства по вопросам
профилактики и зоонозных заболеваний животных.
Консультации для владельцев животных по вопросам инвазионных
заболеваний.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Профилактика и лечение животных при внутренних незаразных
заболеваниях.
1. Подготовка информационного материала о методах
профилактики и лечения инфекционных болезней животных.
Подготовка информационного материала о возбудителях
инфекционного заболевания.
Информация об инвазионных болезнях.
Подготовка информационного материала о профилактике бешенства.
Подготовка информационного материала о переносчиках
инвазионных заболеваниях.
2. Ознакомление работников животноводства и владельцев

28/14
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

2
2

2
2
14
2
2

2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

111

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

сельскохозяйственных животных с приѐмами первой помощи
животным.
Приѐмы первой помощи животным при заболеваниях желудочнокишечного тракта.
Первая помощь коровам при нормальных и патологических родах.
Содержание. Предупреждение внутренних незаразных болезней
животных
1. Болезни органов дыхания у молодняка
Бронхопневмония. Гипоксия (асфиксия) новорождѐнных.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Диагностика и лечение телят, больных гастроэнтеритом.
Блокада по М.П.Шакурову, звѐздчатого узла, интратрахеальное
введение.
Применение аэрозолей при болезнях органов дыхания у молодняка.
Оказание лечебной помощи молодняку при бронхопневмонии.
1. Болезни обмена веществ у молодняка
Д-гиповитаминоз (рахит). Гипогликемия поросят. Алиментарная
анемия.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Диагностика и лечение беломышечной болезни, энзоотической
атаксии ягнят и паракератоза поросят.
Диагностика и лечение гиповитаминозов у молодняка.
1. Болезни органов дыхания у птиц
Ринит. Синусит. Пневмоаэроцистит.
2. Болезни органов пищеварения, печени и яйцеобразования у
птиц
Воспаление и закупорка зоба. Кутикулит. Гастроэнтерит. Желточный
перитонит. Дистрофия печени. Затруднѐнная яйцекладка.
3. Болезни обмена веществ у птиц
Классификация, диагностика, профилактика и лечение болезней
обмена веществ.
Подагра (мочекислый диатез). Каннибализм (расклѐв). Агиповитаминоз, Д-гиповитаминоз, Е-гиповитаминоз. Профилактика
болезней птиц.

2
32/16
2

8
2
2
2
2
2

4
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

112

Тема 2.
Предупреждение
внутренних
незаразных,
инфекционных и
паразитарных
болезней животных.

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Отбор патологического материала для исследования в
ветлабораторию.

2
2

1. Болезни органов пищеварения и печени у пушных зверей
Глоссит. Острое расширение желудка. Гастроэнтерит. Гепатит.
Гепатоз. Желчнокаменная болезнь.
2. Болезни обмена веществ у пушных зверей
Мочекаменная болезнь. Остеодистрофия. Алиментарная анемия. Агиповитаминоз, Д-гиповитаминоз, Е-гиповитаминоз. Гиповитаминозы
группы –В, К-гиповитаминоз. С-гиповитаминоз.
3. Диспансеризация
Цель диспансеризации, сроки еѐ проведения. Методика проведения
диспансеризации высокопродуктивных животных. Определение
производственных показателей. Определение клинического статуса в
стаде.
Анализ лабораторных исследований крови, мочи, молока. Анализ
кормления и содержания животных. Анализ полученных данных,
заключения и предложения по результатам диспансеризации.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Определение в сыворотке крови общего белка.

Содержание. Предупреждение инфекционных болезней животных
Инфекционные болезни мелкого рогатого скота: копытная гниль
Брадзот. Блютанг. Висна-маеди.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Вакцинация овец против брадзота.
Инфекционные болезни молодняка (колибактериоз, сальмонеллѐз,
анаэробнаяэнтеротоксемия).
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Диагностика, лечение и профилактика сальмонеллѐза.
Диагностика, лечение и профилактика анаэробнойэнтеротоксемии.
Инфекционные болезни птиц (Ньюкаслская болезнь, грипп,
сальмонеллез, орнитоз).

16/8
2
2
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

2
2

4
2
2
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09
ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

113

В том числе практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие № 27 Диагностика, лечение и профилактика
болезни Марека.
Тема 3.Проведение
Содержание
санитарноПриемы безопасной работы с животными разных видов. Правила
просветительской
техники безопасности и производственной санитарии при работе с
деятельности.
животными.
Консультация по методам введения лекарственных веществ в
организм животного.
Помощь животным при хирургических заболеваниях.
Первая помощь животным при заболеваниях молочной железы.
Подготовка информационного материала о распространении
инвазионных заболеваний свиней.
Подготовка информационного материала о симптомах заболеваний
крупного рогатого скота.
Информационный материала о профилактике инфекционных болезнях
свиней.
В том числе практических занятий и лабораторных работ
Приѐмы первой помощи при заболеваниях конечностей.
Первая помощь животным при отравлении.
Информация населения о планируемых и проводимых ветеринарносанитарных, профилактических мероприятиях.
Кормление быков.
Кормление хряков.
Расчѐт экономического ущерба, причинѐнного болезнями животных и
расчѐт экономической эффективности ветеринарных мероприятий при
внутренних незаразных, инфекционных и паразитарных заболеваниях.
Консультация по профилактике незаразных болезней животных
Подготовка информационных материалов (брошюра, бюллетень,
листовки и пр.) о возбудителях, переносчиках, симптомах и методах
профилактики и лечения инфекционных или инвазионных болезней
животных.
Раздел 2. Выполнение лечебно-диагностических ветеринарных манипуляций
МДК 02.02Выполнение лечебно-диагностических ветеринарных манипуляций
Тема 1. Клиническая
Содержание

2
2
30/16
2

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

2
2
2
2
2
2
16
2
2
2
2
2
2

2
2

322/152
58/28

ПК2.1, ПК2.2, ПК2.3,
ОК 1, ОК2, ОК4, ОК 5,
ОК 09

114

диагностика

1. Понятие о клинической диагностике, ее цели и задачи.
2. Симптомы и синдромы, их классификация.
3. Понятие о диагнозе, его виды. Прогноз и исходболезней.
4.План клинического исследования.
5. Регистрация и анамнез больного животного. Общее обследование:
определение габитуса.
6. Исследование слизистых оболочек, шерстного покрова, кожи,
лимфатических узлов, термометрия.
7. Исследование пищеварительной системы. Аппетит и его нарушения
Прием корма и питья. Расстройства жевания и глотания. Отрыжка и
жвачка, их нарушения. Рвота и ее клиническое значение.
8. Исследование живота, преджелудков и сычуга у жвачных.
Исследование желудка лошади, свиньи, собаки. Исследование
кишечника.
9. Исследование переднего отдела дыхательной системы.
Исследование грудной клетки. Торакоцентез. Основные
физиологические дыхательные шумы. Патологические шумы
дыхания.
10. Порядок и методы исследования сердечно-сосудистой системы.
Понятие об аритмиях. Исследование кровеносных сосудов.
Исследование артерий. Исследование вен.
11. Порядок и методы исследования мочевой системы. Исследование
акта мочеиспускания, его расстройство.
12. Порядок и методы исследования системы крови. Клиническое
значение физико-химических исследований крови. Патологические
изменения свойств крови у разных видов животных при анемиях.
13. Порядок и методы исследования нервной системы.
14. Исследование поведения животных. Исследование двигательной
сферы, рефлексов
15. История ветеринарной рентгенологии. Методы
рентгенодиагностики.
В том числе практические и лабораторные работы.
Практическое занятие 1. «Подход, фиксация, укрощение и обращение
с животными на основе требований техники безопасности».
Практическое занятие 2. «Использование инструментальных и

2
2
2
2

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 4

2
2
2

2
2
2
2
2
2
28
2
2

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 4

115

лабораторных методов исследования
Практическое занятие 3. «Клиническое исследование животного.
Заполнение амбулаторной карты».
Практическое занятие 4. «Исследование желудочного содержимого».
Практическое занятие 5. «Ректальное исследование. Исследование
кала».
Практическое занятие 6.«Исследование печени».
Практическое занятие. 7. «Исследование дыхательной системы».
Практическое занятие 8. «Определение шумов сердца».
Практическое занятие 9. «Исследование общих физико-химических
свойств мочи».
Практическое занятие 10. «Микроскопическое исследование мочи».
Практическое занятие 11. «Биохимические исследования сыворотки
крови».
Практическое занятие 12. «Подсчет лейкоцитов, приготовление и
окраска мазков».
Практическое занятие 13. «Исследование вегетативной нервной
системы».
Практическое занятие 14. «Диагностика нарушений обмена веществ»
Тема 2. Выполнение
ветеринарных
акушерских и
хирургических
манипуляций.

Содержание. Выполнение ветеринарных акушерских
манипуляций
1. Содержание дисциплины и ее задачи.
2.Половые органы самок и самцов. Овогенез и спермиогенез.
3-4. Физиология беременности самок. Оплодотворение.
5-6. Беременность, ее продолжительность.
7-8. Диагностика беременности у самок с/х животных.
9-10. Физиология родов. Роды. Факторы, обуславливающие
наступление родов.
11. Физиология послеродового периода.
12.Анатомо-топографические взаимоотношения плода и родовых
путей.
13. Содержание и кормление новорожденных. Кормление и
содержание рожениц.
14-15.Послеродовой период. Акушерская диспансеризация.
16-17. Патология беременности. Аборты и их исходы. Внематочная

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
134/68
2
2
4
4
4
4
2
2
2
4
4

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 4

116

беременность, отеки. Кровотечение из половых органов, водянка
плода и плодных оболочек, патология плаценты
18-19. Патология родов. Слабые схватки и потуги, бурные схватки и
потуги, сухие роды. Задержание последа. Травмы тканей тазового
пояса.
20. Акушерские инструменты
21-22.Акушерская помощь при неправильных расположениях плода.
23. Патология беременности. Аборты.
24. Патология родов и родовспоможение. Акушерские
родоразрешающие операции.
25. Послеродовая патология. Выворот и выпадение матки.
Послеродовой парез. Послеродовой вульвит, вестибулит и вагинит.
Послеродовой острый эндометрит.
26. Физиологические особенности новорожденных. Болезни
новорожденных.
27. Строение молочной железы крупного рогатого скота и мелкого
рогатого скота. Физиология молокообразования и молокоотдачи.
28. Патология молокообразования и молокоотдачи. Трещины кожи
сосков вымени. Папилломы (бородавки). Лакторея.
29. Классификация маститов по А.П. Студенцову. Острые маститы.
Хронические маститы. Субклинические маститы. Осложнения и
исходы при маститах.
30. Бесплодие самок.
31. Болезни вульвы и влагалища.
32. Болезни шейки матки и матки. Болезни яйцепроводов и яичников.
33. Андрология. Болезни половой системы самцов.
В том числе лабораторно-практические занятия.
Практическое занятие 15-16. Изучение половых органов самок и
самцов на макропрепаратах.
Практическое занятие 17-19. Наружные методы исследования
беременности самок.
Практическое занятие 20-22. Внутренние методы исследования
беременности самок.
Практическое занятие 23. Определение предвестников родов.

2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
68

4
6
6
2

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 4

117

Практическое занятие 24-25. Расположение плода до родов и при
родах.
Практическое занятие 26. Подготовка самок к родам.
Практическое занятие 27-28. «Подготовка акушерских инструментов
для родовспоможения».
Практическое занятие. 29-31. Определение положения плода в
родовых путях во время родов».
Практическое занятие. 32-34. «Оказания первой помощи при
патологии родов у мелких домашних животных».
Практическое занятие 35-37.«Оказания первой помощи при патологии
родов у крупных с/х животных».
Практическое занятие 38-39. «Оказания первой помощи при
патологии родов у животных».
Практическое занятие 40-41. «Оказание первой помощи коровам при
задержании последа у коров».
Практическое занятие 42-43. «Диагностики скрытого эндометрита у
коров».
Практическое занятие 44-45. «Внутриматочное введение жидких и
твѐрдых лекарственных форм».
Практическое занятие 46. «Диагностики субклинической формы
мастита».
Практическое занятие. 47-48.«Лечение коров при болезнях вымени»
Содержание.
Выполнение ветеринарных хирургических манипуляций.
34. Понятие о кастрации. Способы кастрации самцов. Стерилизация и
кастрация самцов и самок.
35. Классификация хирургических болезней.
36-37. Хирургическая инфекция и еѐ клиническое проявление.
Гнойная инфекция. Анаэробная инфекция. Специфическая инфекция.
38. Повреждения, или травмы. Закрытые повреждения мягких тканей.
39. Открытые повреждения мягких тканей – раны.
40. Виды омертвений. Язвы. Пролежни. Свищи. Болезни кровеносных
и лимфатических сосудов.
41. Переломы костей. Опухоли, их классификация и диагностика.
Болезни в области головы и шеи. Болезни в области живота и прямой

4
2
4
6
6
6
4
4
4
4
2
4
46/24
2
2
4
2
2
2
2

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 4

118

кишки.
42. Болезни конечностей.
43. Болезни мышц, сухожилий.
44. Болезни глаз. Методика исследования животных при болезнях
глаз.
В том числе лабораторно-практические занятия.

Тема 3.
Лабораторная
диагностика
инфекционных
болезней животных.

2
2
2
24

Практическое занятие 49-50. Овладение способами кастрации мелких
животных
Практическое занятие 51-52. Овладение способами кастрации
крупных животных.
Практическое занятие 53-54. Выполнение новокаиновых блокад.
Практическое занятие 55.Физические методы лечения

Практическое занятие 56. Общие принципы лечения животных при
опухолях.
Практическое занятие 57. Операции при пупочных грыжах у поросят
и телят.
Практическое занятие 58. Диагностика и лечение болезней копытец у
животных.
Практическое занятие 59. Обрезание нормальных и деформированных
копытец у животных.
Практическое занятие 60. Применение лекарственных веществ при
болезнях глаз.
Содержание
1. Понятие о лабораторной диагностике, ее цели и задачи.
2 – 3.Меры личной профилактики при проведении
противоэпизоотических мероприятий и при работе с заразным
материалом.
4. Отбор и консервирование лабораторного материала для
исследования.
5-6. Хранение лабораторного материала для исследования.
7-8. Методы лабораторной диагностики бактериальных болезней.
Питательные среды и их приготовление.
9. Методы культивирования микроорганизмов.

4
4
2

ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3 ОК 1, ОК 2, ОК
4

2
2
2
64/32
2
4

2
4
4
2

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 4

119

10. Лабораторные животные: виды, способы содержания.
11-12. Методы лабораторной диагностики вирусных болезней..
13. Гематологический метод диагностики инфекционных болезней.
14-15. Лабораторные методы диагностики инфекционных болезней.
16. Аллергическая диагностика. Организация проведения
аллергических исследований.
В том числе лабораторно-практические занятия:
Практическое занятие 61. Отработка навыка обращения с
лабораторными животными, подготовка для опыта».
Практическое занятие 62. Выделение и идентификация возбудителей
стрептостафилококкозов»
Практическое занятие 63. Выделение и идентификация возбудителя
сибирской язвы.
Практическое занятие 64. Выделение и идентификация возбудителя
пастереллѐза.
Практическое занятие 65. Выделение и идентификация возбудителя
сальмонеллѐза.
Практическое занятие 66-67. Выделение и идентификация
возбудителя туберкулѐза.
Практическое занятие 68. Выделение и идентификация возбудителя
бруцеллѐза.
Практическое занятие 69. Выделение и идентификация возбудителя
листериоза.
Практическое занятие. 70. Использование полимеразной цепной
реакции (ПЦР) в лабораторной диагностике.
Практическое занятие 71-72. Проведение вирусологических
исследований, приготовление растворов.
Практическое занятие 73. Культивирование вирусов в куриных
эмбрионах
Практическое занятие 74-75. Выделение и идентификация
возбудителя лейкоза крупного рогатого скота.
Практическое занятие 76. Проведение микологических исследований:
микроскопия и культивирование.
Курсовая работа (проект)

2
4
2
4
2
32
2
2
2
2
2
4
2
2
2
4
2
4
2
20

ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3 ОК 1,
ОК 2, ОК 4

120

Учебная практика
Виды работ:
1. Проведение зоотехнического анализа кормов и оценка рационов кормления животных
различных видов.
2. Клиническое исследование телят, больных диспепсией
3. Лечение телят, больных диспепсией.
4. Взятие крови от крупного рогатого скота на бруцеллѐз
5. Оказание лечебной помощи телятам, больным бронхопневмонией.
6. Отбор патологического материала для бактериологического исследования в ветлабораторию.
7. Проведение диспансеризации сельскохозяйственных животных и организация терапии
животных в специализированных хозяйствах.
8. Проведение эпизоотологического обследования фермы.
9. Ведение учетно-отчетной документации животноводческих объектов и подготовка
информационных материалов ветеринарной тематики.
10. Подготовка памяток об особенностях содержания и кормления молодняка разных видов
животных: телят, поросят, ягнят, цыплят.
11. Диагностика беременности у животных клиническими методами
12. Оказание помощи коровам при нормальных и патологии родов.
13. Лечение коров при задержании последа.
14. Исследование и лечение коров при болезнях молочной железы.
15. Лечение коров при гинекологических болезнях.
16. Проведение кастрации животных.
17. Лечение животных с болезнями копыт.
18. Лечение животных с болезнями глаз.
19. Обрезка копыт у крупного рогатого скота.
20. Обезроживание коров. Обезроживание телят термокаутером.
21. Профилактическая иммунизация крупного рогатого скота против сибирской язвы.
22. Исследование крупного рогатого скота на туберкулѐз.
23. Исследование крупного рогатого скота на лейкоз.
24. Дифференцированный зачѐт
Производственная практика
Виды работ:
1. Проведение зоотехнического анализа кормов и оценка рационов кормления животных
различных видов.
2. Диагностика и оказание лечебной помощи животным при болезнях органов пищеварения.

108
6
2
2
6
2
2
4

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ОК 08, ОК 09

2
4
2
4
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
4
2
144
6
6

ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3
ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05, ОК 06,

121

3. Диагностика и оказание лечебной помощи животным при болезнях органов дыхания.
4. Диагностика и оказание лечебной помощи животным при нарушении обмена веществ.
5. Диагностика и лечение телят, больных диспепсией.
6. Диагностика и лечение телят, больных бронхопневмонией.
7. Исследование крупного рогатого скота на туберкулѐз.
8. Вакцинация животных против сибирской язвы.
9. Взятие сыворотки крови от коров для исследования на бруцеллѐз.
10. Обработка крупного рогатого скота против гиподерматоза.
11. Обработка крупного рогатого против фасциолѐза.
12. Подготовка памяток об особенностях содержания и кормления молодняка разных видов
животных: телят, поросят, ягнят, цыплят.
13. Подготовка информационных материалов (брошюра, бюллетень, листовки и пр.) о
возбудителях, переносчиках, симптомах и методах профилактики и лечения внутренних
незаразных, инфекционных и паразитарных болезней животных.
14. Подготовка информационного материала о планируемых ветеринарных диагностических и
профилактических мероприятиях.
15. Проведение иммунизации животных.
16. Отбор проб биологического материала от животных, их упаковка и подготовка
для исследований.
17. Постановка аллергических проб у животных.
18. Проведение противопаразитарных обработок.
19. Ведение ветеринарной отчетности и учета в установленных формах.
20. Проведение общего обследования животных.
21. Проведение инструментального обследования животных.
22. Проведение диспансеризации животных.
23. Произведение акушерской помощи животным по родовспоможению.
24. Выполнение кастрации у мелких животных.
25. Выполнение косметических хирургических операций мелким животным.
26. Дифференцированный зачѐт
Промежуточная аттестация
Экзамен по МДК02.01
Экзамен по МДК02.02
Экзамен по модулю ПМ02
Всего

2.4.Курсовой проект (работа)

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

2
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
2
2
12
12
12
1014

ОК 07, ОК 08, ОК 09

122

Тематика курсовых проектов (работ)
1. Технологический травматизм у свиней.
2. Эффективность лечения послеродового пареза у коров.
3. Лечение и профилактика гнойно-некротических поражений тканей пальца у коров.
4. Выпадение матки у коров, способы его лечения.
5. Сравнительная эффективность лечения ран у крупного рогатого скота.
6. Сравнительная эффективность лечения ран у свиней.
7. Задержание последа у коров, способы его лечения.
8. Экономическая эффективность лечения коров с острой субинвалюцией матки.
9. Сравнительная оценка некоторых методов лечения коньюнктивита у крупного рогатого скота в хозяйстве.
10. Способы лечения гнойного эндометрита у коров.
11. Профилактические и лечебные мероприятия при болезни конечностей у крупного рогатого скота.
12. Сравнительная оценка некоторых методов лечения фибринозного мастита у коров.
13. Анализ техники ампутирования рогов у коров.
14. Анализ эффективности предупреждения роста рогов у телят с помощью роговыжигателя.
15. Экономическая эффективность профилактических и лечебных мероприятий при катаральном мастите.
16. Экономическая эффективность кастрации молодняка сельскохозяйственных животных.
17. Диспансеризация патологий воспроизводительных органов у коров с помощью УЗИ-диагностики.
18. Диагностика и лечение папилломатоза у собак.
19. Субклинический мастит у коров: эффективные препараты в условиях животноводческой фермы.
20. Экономическая эффективность лечения выпадения влагалища у коров.
21. Экономическая эффективность профилактических и лечебных мероприятий при гнойном мастите.
22. Оценка эффективности различных способов лечения ран вымени.
23. Особенности купирования ушных раковин у собак.
24. УЗИ – диагностика при болезнях мочевыводящих путей.
25. Методы кастрации кроликов.
26. Рентгенодиагностика мелких домашних животных.
27. Ложная беременность у собак: диагностика, лечение и профилактика.
28. Использование эпидуральной анестезии при остиосинтезе собак.

123

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Зоотехния. Технологии производства продукции животноводства.
Животноводства. Животноводства и пчеловодства. Кормления животных. Зоогигиены и
ветеринарной санитарии», «Анатомии и физиологии животных. Организации ветеринарного
дела. Патологической анатомии и патологической физиологии. Ветеринарно-санитарной
экспертизы», «Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной
хирургии», «Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»,
«Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и инвазионных болезней»,
п. 6.1 ОПОП-П), оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Лаборатории «Зоотехния. Технологии производства продукции животноводства.
Животноводства. Животноводства и пчеловодства. Кормления животных. Зоогигиены и
ветеринарной санитарии», «Анатомии и физиологии животных. Организации ветеринарного
дела. Патологической анатомии и патологической физиологии. Ветеринарно-санитарной
экспертизы», «Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной
хирургии», «Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»,
«Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и инвазионных болезней»,
п. 6.1 ОПОП-П, оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерская «Ветеринария», п. 6.1 ОПОП-П, в соответствии с приложением 3 ОПОПП.
Оснащенные базы практики в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Акушерство, гинекология и биотехника репродукции животных. Под ред. Г.П.
Дюльгера. Санкт-Петербург-Москва: Издательство «Лань», 2019. 548с.
2. Барышников, П.И. Лабораторная диагностика бактериальных болезней животных.
Санкт-Петербург-Москва: Издательство «Лань», 2019. 712с.
3. Внутренние незаразные болезни животных.
Щербаков Г.Г., Ковалев С.П., Яшин
А.В., Винникова С.В. Санкт-Петербург-Москва: Издательство «Лань», 2019. 496с.
4. Клиническая диагностика внутренних незаразных болезней животных. Ковалев С.П.
Санкт-Петербург-Москва: Издательство «Лань», 2019. 544с.
5. Клиническая диагностика внутренних незаразных болезней животных. Ковалев С.П.
Санкт-Петербург-Москва: Издательство «Лань», 2019. 544с.
6. Косминков, Н.Е. Паразитология и паразитарные болезни сельскохозяйственных
животных: чебник./ Н.Е. Косминков, Б.К. Лайпанов, В.Н. Домацкий, В.В. Белимеенко.
М.: Инфра-М, 2019.
7. Лабораторная диагностика инфекционных болезней: учебное пособие/ Госманов Р.Г.,
Равилов Р.Х., Галиуллин А.К., Нургалиев Ф.М., Идрисов Г.Г. Издательство «Лань»,
2021.- 196с.
8. Латыпов, Д.Г. Паразитология и инвазионные болезни животных: учебное пособие./
Д.Г. Латыпов, Р.Р. Тимербаева, Е.Г. Кириллов. - СПб.: Лань, 2020. 520с.
9. Основы общей ветеринарной хирургии. Шакуров М.Ш. Санкт-Петербург-Москва:
Издательство «Лань», 2019. 252с.
10. Практикум по внутренним болезням животных . Щербаков Г.Г.
СанктПетербург-Москва: Издательство «Лань», 2018. 548с.
11. Руководство к практическим занятиям по внутренним незаразным болезням
животных. Яшин А.В.
Санкт-Петербург-Москва: Издательство «Лань», 2019.
172с.

124

12. Эпизоотология с микробиологией: Учебник / Под ред. .А.Кузьмина,
А.В.Святковского. − СПб.: Издательство «Лань», 2019.432с.
Основные электронные издания
1. Барышников, П. И. Лабораторная диагностика вирусных болезней животных :
учебное пособие / П. И. Барышников, В. В. Разумовская. — 2-е изд., испр. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 672 с. — ISBN 978-5-8114-1882-4. — Текст : электронный
// Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/168804
2. Внутренние болезни животных. Для ссузов : учебник / Г. Г. Щербаков, А. В. Яшин, С.
П. Ковалев, С. В. Винникова. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. —
496 с. — ISBN 978-5-8114-5291-0. — Текст : электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/139264
3. Внутренние болезни животных: учебник / Г. Г. Щербаков, А. В. Яшин, А. П. Курдеко
[и др.] ; под общей редакцией Г. Г. Щербакова [и др.]. — 3-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2019. — 716 с. — ISBN 978-5-8114-4716-9. — Текст : электронный
// Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/125443
4. Госманов, Р. Г. Практикум по ветеринарной микробиологии и микологии : учебное
пособие / Р. Г. Госманов, Н. М. Колычев, А. А. Барсков. — Санкт-Петербург : Лань,
2021. — 384 с. — ISBN 978-5-8114-1625-7. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/168648
5. Денисенко, В. Н. Незаразные болезни пищеварительного аппарата крупного рогатого
скота : учебное пособие для СПО / В. Н. Денисенко, О. В. Громова, П. Н. Абрамов. —
Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 84 с. — ISBN 978-5-8114-6612-2. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/149349
6. Инструменты и оборудование ветеринарной хирургии: учебное пособие для СПО / Н.
В. Сахно, Ю. А. Ватников, С. А. Ягников [и др.]. — 2-е изд., стер. — СанктПетербург: Лань, 2021. — 160 с. — ISBN 978-5-8114-7058-7. — Текст: электронный //
Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/154396
7. Комплексная терапия и терапевтическая техника в ветеринарной медицине : учебное
пособие / А. А. Стекольников, Г. Г. Щербаков, А. В. Коробов [и др.] ; под редакцией
А. А. Стекольникова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 288 с. — ISBN 978-5-81140676-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/167701
8. Латыпов, Д. Г. Паразитарные болезни свиней : учебное пособие для спо / Д. Г.
Латыпов, Р. Р. Тимербаева, Е. Г. Кириллов. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 116 с.
— ISBN 978-5-8114-6618-4. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/162362
9. Латыпов, Д. Г. Паразитология и инвазионные болезни жвачных животных : учебное
пособие для спо / Д. Г. Латыпов, Р. Р. Тимербаева, Е. Г. Кириллов. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 476 с. — ISBN 978-5-8114-7762-3. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/165851
10. Латыпов, Д. Г. Паразитология и инвазионные болезни животных : учебник для СПО /
Д. Г. Латыпов, Р. Р. Тимербаева, Е. Г. Кириллов. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург
: Лань, 2021. — 520 с. — ISBN 978-5-8114-7415-8. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/159517
11. Лутфуллин, М. Х. Ветеринарная гельминтология : учебное пособие для спо / М. Х.
Лутфуллин, Д. Г. Латыпов, М. Д. Корнишина. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. —
304 с. — ISBN 978-5-8114-6821-8. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153634

125

12. Незаразная патология крупного рогатого скота в хозяйствах с промышленной
технологией : учебное пособие для СПО / А. В. Яшин, А. В. Прусаков, И. И.
Калюжный [и др.] ; под редакцией А. В. Яшина. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. —
220 с. — ISBN 978-5-8114-7076-1. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/154413
13. Петрянкин, Ф. П. Болезни молодняка животных : учебное пособие для СПО / Ф. П.
Петрянкин, О. Ю. Петрова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 352 с. — ISBN 978-58114-6823-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/153636
14. Рядчиков, В. Г. Основы питания и кормления сельскохозяйственных животных :
учебник / В. Г. Рядчиков. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 640 с. — ISBN 978-58114-1842-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/168817
15. Терехов, В. И. Инфекционные болезни животных. Клостридиозы и другие анаэробные
инфекции : учебное пособие для СПО / В. И. Терехов, А. С. Тищенко. — СанктПетербург : Лань, 2020. — 220 с. — ISBN 978-5-8114-5421-1. — Текст : электронный
// Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/146786
16. Уход и болезни лошадей: учебное пособие для СПО / А. А. Стекольников, А. Ф.
Кузнецов, В. Б. Галецкий [и др.]; под общей редакцией А. А. Стекольникова. —
Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 620 с. — ISBN 978-5-8114-6822-5. — Текст:
электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/153635
17. Хазиахметов, Ф. С. Рациональное кормление животных : учебное пособие / Ф. С.
Хазиахметов. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 364 с. — ISBN
978-5-8114-4171-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/115666
18. Эпизоотология и инфекционные болезни : учебник / А.Е. Интизарова [и др.].. —
Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 434 c. — ISBN 978-5-4497-1001-7. — Текст:
электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL:
http://www.iprbookshop.ru/104687.html
19. Эпизоотология с основами микробиологии : учебник для СПО / А. С. Алиев, Ю. Ю.
Данко, И. Д. Ещенко [и др.] ; Под редакцией В. А. Кузьмина. — 2-е изд., стер. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 432 с. — ISBN 978-5-8114-7829-3. — Текст :
электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/166349
3.2.2. Дополнительные источники
1. Ветеринарное законодательство: сборник нормативных правовых документов по
ветеринарии. Т.1 /под ред. В.М.Авилова. ‒ М.: Росзооветснабпром, 2002. 552с.
2.Закон РФ «О ветеринарии» от 14.05.1993 г. №4979-1 (ред. от 08.12.2020).
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_4438/
3. Ветеринарные правила перемещения, хранения, переработки и утилизации биологических
отходов. Утв. приказом Минсельхозом РФ от 26.10.2020 №626.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
4. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
африканской чумы свиней. Утв. приказом Минсельхоза России от от 28 января 2021 г. N 37.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
5. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
блютанга. Утв. приказом Минсельхоза России от 25 ноября 2020 г. N 706.

126

http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
6. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
бешенства. Утв. приказом Минсельхоза России от 25 ноября 2020 г. N 705.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
7. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
репродуктивно-респираторного синдрома свиней (РРСС). Утв. приказом Минсельхоза
России от 26 октября 2020 г. N 625. http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
8. Ветеринарные правила содержания свиней в целях их воспроизводства, выращивания и
реализации. Утв. приказом Минсельхоза России от 21 октября 2020 г. N 621.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
9. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
классической чумы свиней. Утв. приказом Минсельхоза России от 29 сентября 2020 г. N 580.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
10. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
болезни Ацески. Утв. приказом Минсельхоза России от 14 сентября 2020 г. N 540.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
11. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
туберкулѐза. Утв. приказом Минсельхоза России от 8 сентября 2020 г. N 534.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
12. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
бруцеллеза (включая инфекционный эпидидимит баранов). Утв. приказом Минсельхоза
России от8 сентября 2020 г. N 533. http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
13. Правила хранения лекарственных средств для ветеринарного применения. Утв. приказом
Минсельхоза России от 29 июля 2020 г. N 426.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
14. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
эмфизематозного карбункула (эмкара). Утв. приказом Минсельхоза России от 14 мая 2020 г.
N 258. http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
15. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
трихинеллѐза. Утв. приказом Минсельхоза России от 26 марта 2020 г. N 154.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
16. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
брадзота. Утв. приказом Минсельхоза России от 17 марта 2020 г. N 134.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm

127

17. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
листериоза. Утв. приказом Минсельхоза России от 13 августа 2019 г. N 484.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
18. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
ринопневмонии лошадей. Утв. приказом Минсельхоза России от 25 июля 2019 г. N 440.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
19. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
случной болезни лошадей (трипаносомоза). Утв. приказом Минсельхоза России от 25 июля
2019 г. N 439. http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
20. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
парагриппа-3. Утв. приказом Минсельхоза России от 17 июня 2019 г. N 334.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
21. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
гриппа лошадей. Утв. приказом Минсельхоза России от 6 июня 2019 г. N 317.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
22. Ветеринарные правила содержания крупного рогатого скота в целях его воспроизводства,
выращивания и реализации. Утв. приказом Минсельхоза России от 21 октября 2020 г. N 622.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
23. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
ящура. Утв. приказом Минсельхоза России от 6 декабря 2018 г. N 564.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
24. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
африканской чумы лошадей. Утв. приказом Минсельхоза России от7 декабря 2017 г. N 614.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
25. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
вирусного артериита лошадей. Утв. приказом Минсельхоза России от 7 декабря 2017 г. N
613. http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
26. Ветеринарные правила содержания птиц на птицеводческих предприятиях закрытого
типа (птицефабриках). Утв. приказом Минсельхоза России от 3 апреля 2006 г. N 104.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
27. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
сибирской язвы. Утв. приказом Минсельхоза России от 14 августа 2017 г. N 403.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm

128

28. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов сапа.
Утв. приказом Минсельхоза России от 28 июня 2017 г. N 311.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
29. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
инфекционной анемии лошадей (ИНАН). Утв. приказом Минсельхоза России от 10 мая 2017
г. N 217. http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
30. Ветеринарные правила осуществления профилактических, диагностических,
ограничительных и иных мероприятий, установления и отмены карантина и иных
ограничений, направленных на предотвращение распространения и ликвидацию очагов
заразного узелкового дерматита крупного рогатого скота. Утв. приказом Минсельхоза
России от 5 апреля 2017 г. N 166. http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm
31. Ветеринарные правила проведения регионализации территории Российской Федерации.
Утв. приказом Минсельхоза от 14 декабря 2015 г. N 635.
http://agroportal2.garant.ru:81/SESSION/PILOT/main.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 2.1
Предупреждение
заболеваний
животных,
проведение
санитарнопросветительской
деятельности

Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)
Проводит иммунизации животных
Отбирает пробы биологического материала
от животных, кормов и воды, их упаковка и
подготовка для исследований
Проводит постановку аллергических проб у
животных
Проводит противопаразитарные обработки
Дает оценку рационов кормления животных
Ведет ветеринарную отчѐтность и учѐт в
установленных формах
Применяет биопрепараты в соответствии с
инструкциями по их применению
Проводит постановку аллергических проб
Вводит биопрепараты
Готовит средства для дезинфекции
Производит оценку рациона кормления для
животных разных видов
Знаетмеры профилактики заболеваний
животных различной этиологии
Знает правила применения биологических и
противопаразитарных препаратов
Знает правила отбора и хранения
биологического материала
Знает основы полноценного кормления
животных и последствия его несоблюдения
Знает основные нормативные акты в области

Формы контроля и
методы оценки
Оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практиках,
выполнения работ
на экзамене по
модулю

Контрольные
работы, зачеты,

129

ПК 2.2 Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
мероприятий

ветеринарии, действующие на территории
российской Федерации
Знает основы ветеринарного
делопроизводства, учѐта и отчѐтности в
ветеринарии
Знает требования охраны труда
Готовит животных к проведению
диагностических и терапевтических
манипуляций
Проводит общее обследование животных
Проводит инструментальное обследование
животных
Проводит диспансеризации животных
Устанавливает клинический диагноз по
результатам проведѐнных диагностических
мероприятий
Проводит терапию животных
Проводит акушерскую помощь животным по
родовспоможению
Выполняет кастрации животных и
косметических операций
Выполняет патологоанатомическое вскрытие
трупов животных
Дает оценку эффективности индивидуальной
и групповой терапии у животных
Оформляет результаты диагностических и
терапевтических манипуляций
Определяет клиническое состояние
животных общими и инструментальными
методами
Применяет терапевтическую технику
Применяет терапевтический
диагностический ветеринарный
инструментарий
Применяет ветеринарные фармакологические
средства
Вскрывает трупы животных
Анализирует и интерпретирует результаты
диагностических и терапевтических
манипуляций
Подбирает инструментарий и лекарственные
средства для проведения диагностики и
терапии животных
Знает анатомо-топографические
характеристики организма животных с
учѐтом видовых особенностей
Знает нормативные данные физиологических
показателей у животных
Знает морфологические и биологические
характеристики возбудителей инфекционных
и инвазионных заболеваний животных

Оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практиках,
выполнения работ
на экзамене по
модулю

Контрольные
работы, зачеты,

130

ПК 2.3 Выполнение
лечебнодиагностических
ветеринарных
мероприятий в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Знает методы диагностики и лечения
животных
Знает фармакологические свойства основных
групп ветеринарных препаратов
Знает правила хранения и использования
лекарственных средств ветеринарного
назначения
Знает правила применения диагностических
препаратов
Знает методы кастрации животных и
родовспоможения животных
Знает основы механизмов развития и течения
заболеваний у животных различной
этиологии
Знает правила асептики и антисептики
Знает критерии оценки эффективности
терапии животных
Знает правила ветеринарного
документооборота
Знает требования охраны труда
Готовит животных к проведению
диагностических и терапевтических
мероприятий в условиях
специализированных животноводческих
хозяйств
Проводит общее обследование животных в
специализированных животноводческих
хозяйств
Проводит инструментальное обследование
животных в условиях специализированных
хозяйств
Проводит диспансеризации животных в
условиях специализированных хозяйств
Ставит клинический диагноз по
результатам проведѐнных диагностических
мероприятий в условиях
специализированных хозяйств
Проводит терапии животных в условиях
специализированных хозяйств
Проводит акушерскую помощь животным
по родовспоможению в условиях
специализированных хозяйств
Выполняет кастрации животных и
косметических операций в условиях
специализированных хозяйств
Выполняет патологоанатомическое вскрытие
трупов животных в условиях
специализированных хозяйств
Дает оценку эффективности индивидуальной
и групповой терапии у животных в условиях
специализированных хозяйств

Оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практиках,
выполнения работ
на экзамене по
модулю

131

Оформляет результаты диагностических и
терапевтических манипуляций в условиях
специализированных хозяйств
Определяет клиническое состояние
животных общими и инструментальными
методами в условиях специализированных
хозяйств
Пользуется ветеринарной терапевтической
техникой в условиях специализированных
хозяйств
Использует терапевтический
диагностический ветеринарный
инструментарий в условиях
специализированных хозяйств
Применяет ветеринарные
фармакологические средства в условиях
специализированных хозяйств
Вскрывает трупы животных в условиях
специализированных хозяйств
Анализирует и интерпретирует результаты
диагностических и терапевтических
манипуляций в условиях
специализированных хозяйств
Подбирает инструментарий и лекарственные
средства для проведения диагностики и
терапии животных в условиях
специализированных хозяйств
Знает анатомо-топографические
характеристики организма животных с
учѐтом видовых особенностей
Знает нормативные данные физиологических
показателей у животных в условиях
специализированных хозяйств
Знает морфологические и биологические
характеристики возбудителей инфекционных
и инвазионных заболеваний животных в
условиях специализированных хозяйств
Знает методы диагностики и лечения
животных в условиях специализированных
хозяйств
Знает фармакологические свойства основных
групп ветеринарных препаратов в условиях
специализированных хозяйств
Знает правила хранения и использования
лекарственных средств ветеринарного
назначения в условиях специализированных
хозяйств
Знает правила применения диагностических
препаратов в условиях специализированных
хозяйств
Знает методы кастрации животных и

Контрольные
работы, зачеты,

132

ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам

ОК 02. Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации для

родовспоможения животных в условиях
специализированных хозяйств
Знает основы механизмов развития и течения
заболеваний у животных различной
этиологии в условиях специализированных
хозяйств
Знает правила асептики и антисептики в
условиях специализированных хозяйств
Знает критерии оценки эффективности
терапии животных в условиях
специализированных хозяйств
Знает правила ветеринарного
документооборота в условиях
специализированных хозяйств
Знает требования охраны труда в условиях
специализированных хозяйств
Распознает задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте
Анализирует задачу и/или проблему и
выделять еѐ составные чвсти
Определяет этапы решения задачи
Выявляет и эффективно использует
информацию, необходимую для решения
задач и/или проблемы
Составляет план действия
Определяет необходимые ресурсы
Работает в профессиональной и смежных
сферах
Реализовывает составленный план
Оценивает результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знает актуальный социальный контекст, в
котором приходиться работать и жить
Знает основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном
контексте
Знает алгоритмы выполнения работы в
профессиональной среде
Знает методы работы в профессиональной
среде
Знает структуру плана для решения задач
Знает порядок оценки результатов решения
задач в профессиональной деятельности
Определяет задачи для поиска информации
Определяет необходимые источники
информации
Планирует процесс поиска; структурировать
полученную информацию

Оценка
эффективности и
качества
выполнения задач

133

выполнения задач
профессиональной
деятельности

Выделяет наиболее значимое в перечне
информации
Оценивает практическую значимость
результатов поиска
Оформляет результаты поиска , применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач
Использует современное программное
обеспечение
Использует различные цифровые средства
для решения профессиональных задач
Знает номенклатуру информационных
источников применяемых в
профессиональной деятельности
Знает приѐмы структурирования информации
Знает формат оформления результатов
поиска информации , современные средства
и устройства информации
Знает порядок применения программного
обеспечения в профессиональной
деятельности, в том числе с использованием
цифровых средств
ОК 03. Планировать
Определяет актуальность нормативнои реализовывать
правовой документации в профессиональной
собственное
деятельности
профессиональное
Применяет современную научную
и личностное
профессиональную терминологию
развитие,
Определяет и выстраивает траектории
предпринимательскую профессионального развития и
деятельность
самообразования
в профессиональной
Выявляет достоинства и недостатки
сфере, использовать
коммерческой идеи
знания по финансовой Презентует идеи открытия собственного дела
грамотности
в профессиональной деятельности;
в различных
оформлять бизнес-план
жизненных ситуациях Рассчитывает размеры выплат по
процентным ставкам кредитования
Определяет инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности
Презентует бизнес-идею
Определяет источники финансирования
Знает содержание актуальной нормативноправовой документации
Знает современную научную и
профессиональную терминологию
Знает возможные траектории
профессионального развития и
самообразования
Знает основы предпринимательской
деятельности; основы финансовой

Оценка
эффективности и
качества
выполнения задач

134

ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде

ОК 05. Осуществлять
устную
и письменную
коммуникацию
на государственном
языке Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и культурного
контекста
ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
числе
с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного

грамотности
Знает правила разработки бизнес-планов
Знает порядок выстраивания презентации
Знает кредитные банковские продукты
Организовывает работу коллектива и
команды
Взаимодействует с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
Знает психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности
Знает основы проектной деятельности

Излагает грамотно свои мысли
и оформляет документы по
профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знает особенности социального и
культурного контекста
Знает правила оформления документов
и построения устных сообщений
Описывает значимость своей специальности
Применяет стандарты антикоррупционного
поведения
Знает сущность гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей
Знает значимость профессиональной
деятельности по профессии/специальности
Знает стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения

Оценка способности
находить
альтернативные
варианты решения
стандартных и
нестандартных
ситуаций, принятие
ответственности за
их выполнение.
Экспертное
наблюдение и
оценка результатов
формирования
поведенческих
навыков и
личностных качеств
ходе обучения в
образовательной
организации
Оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практиках,
выполнения работ
на экзамене по
модулю

Оценка
эффективности и
качества
выполнения задач

135

поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях

ОК 08. Использовать
средства физической
культуры для
сохранения
и укрепления
здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности
и поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности

ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

Соблюдает нормы экологической
безопасности;
Определяет направления ресурсосбережения
в рамках профессиональной деятельности по
специальности, осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства
Организовывает профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона
Знает правила экологической безопасности
при ведении профессиональной деятельности
Знает основные ресурсы, задействованные
в профессиональной деятельности
Знает пути обеспечения ресурсосбережения
Знает принципы бережливого производства
Знает основные направления изменения
климатических условий региона
Умения:
Использует физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных
целей
Применяет рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной
деятельности
Использует средства профилактики
перенапряжения, характерные для данной
специальности
Знает роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека
Знает основы здорового образа жизни
Знает условия профессиональной
деятельности и зоны риска физического
здоровья для специальности
Средства профилактики перенапряжения
Умения:
Понимает общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
профессиональные темы
Участвует в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы
Строит простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности
Кратко обосновывает и объясняет свои
действия (текущие и планируемые)
Пишет простые связные сообщения на

Оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практиках

Оценка выполнения
работ на учебной и
производственной
практиках,
выполнения работ
на экзамене по
модулю

136

знакомые или интересующие
профессиональные темы
Знает правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные
темы
Знает основные общеупотребительные
глаголы (бытовая и профессиональная
лексика)
Знает лексический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
Знает особенности произношения
Знает правила чтения текстов
профессиональной направленности

137

Приложение 1.3
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.03 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 15830 «ОПЕРАТОР ПО
ИСКУССТВЕННОМУ ОСЕМЕНЕНИЮ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦЫ»»

2024 г.

138
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Трудоемкость освоения модуля
2.2. Структура профессионального модуля
2.3. Содержание профессионального модуля
3. Условия реализации профессионального модуля
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

139

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
«ПМ 03 Выполнение работ по профессии 15830 «Оператор по искусственному осеменению
животных»
код и наименование модуля

1.7. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Выполнение работ по профессии 15830 Оператор
по искусственному осеменению животных и птицы» Профессиональный модуль включен в
обязательную часть образовательной программы
Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен
Код ОК,
Уметь
ПК
ОК.01
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части
определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
ОК.02
определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать

Знать

Владеть навыками

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить
структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в

140

ПК 3.1

необходимые источники
информации
выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
использовать
современное
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
-Готовить инструменты
и посуду к осеменению
-Готовить растворы
-Оценивать качество
спермы
-Осеменять коров
маноцервикальным,
ректоцервикальным
,визоцервикальным
способом
-Проводить ректальное
исследование животных

профессиональной
деятельности
приемы
структурирования
информации
формат оформления
результатов поиска
информации
современные средства и
устройства
информатизации,
порядок их применения
и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства

- Права и обязанности
оператора по
искусственному
осеменению
- Технику осеменения
коров и телок
-Технику осеменения
овец
-Технику осеменения
кобыл
-Технику осеменения
свиней
-Способы диагностики
беременности животных
-Проведения
диагностического
исследования,
диспансеризации,
профилактических
мероприятий
-Выполнения лечебнодиагностических
мероприятий в
различных условиях
-Ведения ветеринарной
документации

-Осеменения разных
видов
сельскохозяйственных
животных
-Проведения
диагностики
беременности

141

В т.ч. в форме
практической
подготовки
90
144
72
72

Объем в часах

Учебные занятия
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация, в том числе:
МДК 03.01 в форме экзамена
УП 03
ПП 03
ПМ 03
Всего

142
144
72
72

304

234

Производственная практика

148

142

Производственная практика

Промежуточная аттестация
Всего:

12
304

234

Теоретические занятия

Учебная практика

ОК 01
ОК 02
ПК 3.1
ОК 01
ОК 02
ПК 3.1
ОК 01
ОК 02
ПК 3.1

Всего,
час.

Учебные занятия

Раздел 1. Выполнение работ по профессии
15830 «Оператор по искусственному
осеменению животных и птицы»
Учебная практика

Наименования разделов
профессионального модуля

Обучение по МДК, в т.ч.:

Практические занятия

Код
ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

148

142

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятия

Раздел 1.Выполнение работ по профессии 15830 «Оператор по искусственному осеменению
животных и птицы»
МДК 03.01 Технология выполнения работ по профессии 15830 «Оператор по
искусственному осеменению животных и птицы»
Тема 1.1
Содержание
Кормление,
Кормление, содержание и использование производителей
содержание и
использование
производителей
Тема 1.2Оборудование Содержание
пункта
Оборудование пункта лаборатории искусственного осеменения
искусственного
сельскохозяйственных животных. Права и обязанности оператора по
осеменения
искусственному осеменению
сельскохозяйственных
Подготовка рабочего места оператора в лаборатории
животных
Правила техники безопасности при работе с жидким азотом.

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
304/90
148/90
2
2

ОК 01 ОК 02 ПК 3.1

22/14

ОК 01 ОК 02 ПК 3.1

Приборы, растворы и инструменты для проведения
искусственного осеменения животных.
В том числе практических и лабораторных занятий
1.Ознакомление с правами и обязанностями техника по
искусственному осеменению животных
2-3. Ознакомление с документацией по учету и отчетности пункта по
и/о животных
4-5.Ознакомление с правилами техники безопасности при работе с
жидким азотом.
6-7.Подготовка приборов, растворов и инструментов для проведения

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы

14
2
4
4
4

143

искусственного осеменения животных.
Тема 1.3
Техника получения
спермы от
производителей.

Тема 1.4
Разбавление спермы,
еѐ хранение и
транспортировка.

Тема 1.5
Техника осеменения
животных и птицы

Содержание

14/10
4

ОК 01 ОК 02 ПК 3.1

Устройство искусственныхвагин. Подготовка искусственныхвагин к
взятию спермы.
В том числе практических и лабораторных занятий

8-10 .Сборка искусственныхвагин к взятию спермы.

11-12.Техника взятия спермы от производителей
Содержание

4
8/2

ОК 01 ОК 02 ПК 3.1

6
Разбавление спермы, еѐ хранение и транспортировка. Оценка качества
спермы. Оценка качества спермы.
В том числе практических и лабораторных занятий

13. Оценка спермы

Содержание
Ветеринарно-санитарные правила работы на пунктах искусственного
осеменения. Техника осеменения коров и телок ректо-цервикальным
способом с ректальной фиксацией шейки матки. Техника осеменения
коров и телок визоцервикальным способом. Техника осеменения коров
маноцервикальным способом. Техника искусственного осеменение
свиней способом ВИЖа. Искусственное осеменение свиней
фракционным способом. Искусственное осеменение свиней
постцервикальным способом. Искусственное осеменение свиней
цервикальным способом. Искусственное осеменение кобыл.
Искусственное осеменение овец. Искусственное осеменение
сельскохозяйственной птицы.
В том числе практических и лабораторных занятий
14-15. Ознакомление с ветеринарно-санитарными правилами работы
на пунктах искусственного осеменения.
16-18.Ознакомление с техникой искусственного осеменения коров и

76/50
ОК 01 ОК 02 ПК 3.1
26

50
4

144

Тема 1.6. Диагностика
беременности у
животных

телок ректо-цервикальным способом с ректальной фиксацией шейки
матки.
19-21.Ознакомление с техникой осеменения коров и телок
визоцервикальным способом
22-24.Ознакомление с техникой искусственного осеменения коров
мано-цервикальным способом.
25-26. Ознакомление с техникой искусственного осеменение свиней
способом ВИЖа.
27-28.Ознакомление с техникой искусственного осеменения свиней
фрикционным способом.

29-32.Искусственное осеменение свиней постцервикальным способом

33-36.Искусственное осеменение свиней цервикальным способом
37-38. Ознакомление с техникой искусственного осеменения овец,
кобыл.
Содержание
Диагностика беременности у крупных сельскохозяйственных
животных. Диагностика беременности у мелких сельскохозяйственных
животных. Бесплодие и яловость сельскохозяйственных животных.
Расчет экономического ущерба от бесплодия коров.

В том числе практических и лабораторных занятий
39-41.Ознакомление с техникой диагностики беременности у крупных
сельскохозяйственных животных.
42-43.Ознакомление с техникой диагностики беременности у
свиноматок.
44-45.Проведение расчета экономического ущерба от бесплодия
коров, свиноматок
Промежуточная аттестация экзамен по МДК 03.01
Учебная практика
Виды работ: 1.Оборудование пункта лаборатории искусственного осеменения
сельскохозяйственных животных
2.Права и обязанности оператора по искусственному осеменению животных.
3.Учет и отчетность на станциях и пунктах искусственного осеменения животных
4.Разбавление спермы, еѐ хранение и транспортировка.

6
6
4
4

4
20/14

ОК 01 ОК 02 ПК 3.1

14
6
4
4
6
ОК 01 ОК 02 ПК 3.1
72

145

5.Оценка качества спермы.
6.Подготовка рабочего места оператора в лаборатории. Подготовка приборов, растворов и
инструментов для проведения искусственного осеменения коров и свиноматок.
7.Овладение техникой осеменения коров и телок визоцервикальным способом. Овладение
техникой искусственного осеменения коров мано-цервикальным способом. .
8.Овладение техникой искусственного осеменения коров и телок ректо-цервикальным способом.
9. Искусственное осеменение свиней цервикальным способом
10. Искусственное осеменение свиней постцервикальным способом
11. Техника искусственного осеменения свиней способом ВИЖа и фрикционным способом
12.Техника искусственного осеменения овец.
13. Техника искусственного осеменения сельскохозяйственной птицы.
14. Диагностика беременности сельскохозяйственных животных.
Дифференцированный зачет
Производственная практика
Виды работ: 1.Ознакомление с оборудованием пункта лаборатории искусственного осеменения
сельскохозяйственных животных. Изучить права и обязанности оператора по искусственному
осеменению.
2.Ведение учета и отчетности на станциях и пунктах искусственного осеменения животных.
3.Проведение разбавление спермы, еѐ хранение и транспортировка.
4.Проведение оценки качества спермы
5.Подготовка рабочего места оператора в лаборатории. Подготовка приборов, растворов и
инструментов для проведения искусственного осеменения коров и свиноматок.
6.Выявление коров в охоте. Овладение техникой осеменения коров и телок визоцервикальным
способом. Выявление коров в охоте. Овладение техникой искусственного осеменения коров
мано-цервикальным способом.
7.Выявление коров в охоте. Овладение техникой искусственного осеменения коров и телок
ректо-цервикальным способом.
8. Искусственное осеменение свиней цервикальным способом
9.Искусственное осеменение свиней постцервикальным способом
10. Техника искусственного осеменения свиней способом ВИЖа и фрикционным способом.
11. Овладение техникой искусственного осеменения овец
12.Проведение диагностики беременности сельскохозяйственных животных.
13.Овладение техникой искусственного осеменения сельскохозяйственной птицы.
Проведение ветеринарно-санитарных правил на пунктах искусственного осеменения животных.
14.Проведение ветеринарно-санитарных правил на пунктах искусственного осеменения
животных.

ОК 01 ОК 02 ПК 3.1
72

146

Дифференцированный зачет
Промежуточная аттестация квалификационный экзамен
Всего

12
304

147

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет 62«Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной хирургии»,
оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Лаборатории 62а «Акушерства, гинекологии и биотехники размножения.
Ветеринарной хирургии», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерская и зоны по видам работ__________ оснащенная(ые) в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
Оснащенные базы практики
на рабочих местах ЗАО «Мордовский бекон»,
оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Гончаров В.П., Карпов В.А.
Анатомо-физиологические особенности половой системы собак и кошек.
М.: МГАВМиБ, 2022.
2. Гончаров В.П., Черепахин Д.А.
Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных.М.: «КолосС», 2023.
3.Карпов В.А.
Акушерство и гинекология мелких домашних животных.
М.: Росагропромиздат, 2022.
4.Михайлов М.Н.
Акушерство, гинекология и искусственное осеменение сельскохозяйственных животных.
М.: Агропромиздат, 2022
5.Никитин В.Я., Миролюбов М.Г.
Ветеринарное акушерство, гинекология и биотехника размножения.
М.: Колос, 2022.
3.2.2. Дополнительные источники
1.Ветеринарное законодательство: сборник нормативных правовых документов по
ветеринарии. Т.1 /под ред. В.М.Авилова. ‒ М.: Росзооветснабпром, 2022. 552с.
2.Закон РФ «О ветеринарии» от 14.05.1993 г. №4979-1 (ред. от 08.12.2022).
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_4438/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 3.1
ОК 01
ОК 02

Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)
Выполняет работу в соответствии
с установленными регламентами с соблюдением
правил безопасности труда, санитарными
нормами
Умения:
распознает задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализирует задачу и/или проблему и выделяет еѐ
составные части;
определяет этапы решения задачи;
выявляет и эффективно ищет информацию,

Формы контроля и
методы оценки
Интерпретация
результатов наблюдения
за деятельностью
обучающихся в процессе
освоения
образовательной
программы
Экспертное наблюдение
выполнения
практических работ

148

необходимую для решения задачи и/или
проблемы;
составляет план действия
определяет необходимые ресурсы;
владеет актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах;
реализовывает составленный план
оценивает результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных
сферах;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности.
Умения:
определяет задачи для поиска информации;
определяет необходимые источники информации;
планирует процесс поиска; структурирует
получаемую информацию;
выделяет наиболее значимое в перечне
информации;
оценивает практическую значимость результатов
поиска;
оформляет результаты поиска, применяет
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач;
использует современное программное
обеспечение;
использует различные цифровые средства для
решения профессиональных задач.
Знания:
номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации;
формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и устройства
информатизации;
порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности в
том числе с использованием цифровых средств
Умения:
Готовит инструменты и посуду к осеменению;
Готовит растворы; Оценивает качество спермы;

Оценка способности
находить
альтернативные
варианты решения
стандартных и
нестандартных ситуаций,
принятие
ответственности за их
выполнение.

Текущий контроль в
форме: - устного опроса,
-тестирования
-защиты практических
занятий

149

Осеменяет коров маноцервикальным,
ректоцервикальным ,визоцервикальным способом
; Проводит ректальное исследование животных.
Знания:
Прав и обязанностей оператора по
искусственному осеменению; Техники
осеменения коров и телок, овец, кобыл, свиней;
Способов диагностики беременности животных;
Проведения диагностического исследования,
диспансеризации, профилактических
мероприятий; Выполнения лечебнодиагностических мероприятий в различных
условиях; Ведения ветеринарной документации
Навыки:
Осеменяет разных видов сельскохозяйственных
животных; Проводит диагностику беременности

-дифференцированные
зачеты по учебной
практике,
производственной
практике, экзамену по
модулю

150

Приложение 1.4
к ОПОП-П специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.04ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ 18111 САНИТАР
ВЕТЕРИНАРНЫЙ»

2024г.

151
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
1.1.

Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы

1.2.

Планируемые результаты освоения профессионального модуля

1.3.

Обоснование часов вариативной части ОПОП-П

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Трудоемкость освоения модуля
2.2. Структура профессионального модуля
2.3. Содержание профессионального модуля
3. Условия реализации профессионального модуля
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

152

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
«ПМ.04Выполнение работ по профессии 18111 Санитар ветеринарный»
код и наименование модуля

1.8. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
Цель модуля: освоение вида деятельности Выполнение работ по профессии 18111 «Санитар
ветеринарный».
Профессиональный модуль включен в вариативную часть образовательной программы
1.9. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
ПК
ОК.01
- распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части;
- определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы;
- выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
- владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
- оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника).
ОК.02
- определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс

Знать

Владеть навыками

- номенклатура
информационных
источников,

153

поиска, выбирать
необходимые источники
информации;
- выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска;
- оценивать
практическую
значимость результатов
поиска;
- применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных
задач.

применяемых в
профессиональной
деятельности;
- приемы
структурирования
информации;
- формат оформления
результатов поиска
информации;
- современные средства
и устройства
информатизации,
порядок их применения;
- программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства.

ОК.03

ОК.07

- соблюдать нормы
экологической
безопасности;
- определять
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности;
- организовывать
профессиональную
деятельность с

- правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности/;
- основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности;
- пути обеспечения
ресурсосбережения;
- принципы бережливого
производства;

154

ПК 4.1

соблюдением принципов
бережливого
производства;
- организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона;
- эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.
- подбирать
дезинфицирующие
средства и
хозяйственный
инвентарь для
проведения дезинфекции
помещений и
оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории;
- рассчитывать объемы
дезинфицирующих
растворов, необходимых
для проведения
дезинфекции помещений
и оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории;
- готовить
дезинфицирующие
растворы с
концентрацией,
соответствующей плану
дезинфекции, с
использованием
химической посуды и
лабораторного
оборудования;
- производить сухую и
влажную механическую
очистку помещений и
оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории для
подготовки
поверхностей к
дезинфекции;
- обрабатывать
поверхности пола, стен,

- основные направления
изменения
климатических условий
региона;
- правила поведения в
чрезвычайных
ситуациях.

- механические,
химические и
физические методы
дезинфекции,
используемые для
поддержания безопасных
ветеринарно-санитарных
условий в ветеринарной
клинике, пункте,
лаборатории;
- растворы,
используемые для
дезинфекции помещений
и оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории в
соответствии с
требованиями
нормативных правовых
актов,
регламентирующих
проведение дезинфекции
объектов
государственного
ветеринарного надзора;
- нормы расхода
дезинфицирующих
растворов на единицу
площади в ветеринарной
клинике, пункте,
лаборатории в
соответствии с
нормативными
правовыми актами,
регламентирующими
проведение дезинфекции
объектов
государственного
ветеринарного надзора;

- приготовление
растворов для
дезинфекции
помещений,
оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории в
соответствии с планом
дезинфекции;
- проведение
дезинфекции помещений
и оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории для
уничтожения патогенной
и условно-патогенной
микрофлоры;
- обеззараживание
спецодежды после ее
использования при
осуществлении
ветеринарной
деятельности;
- проведение очистки и
дезинфекции
хозяйственного
инвентаря и
специального
оборудования после его
использования в
процессе уборки
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории;
- проведение ежедневной
влажной уборки для
поддержания чистоты в
помещениях
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории;

155

потолка и оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории
дезинфицирующими
средствами вручную и с
использованием
специального
оборудования;
- дезинфицировать
помещения и
оборудование
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории
физическими методами с
использованием
специального
оборудования;
- пользоваться
специальным
оборудованием при
проведении дезинфекции
помещений и
оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории
химическими и
физическими методами в
соответствии с
инструкциями по
эксплуатации
оборудования;
- производить
санитарную обработку
спецодежды,
использованной при
осуществлении
ветеринарной
деятельности, для
обеспечения ее
дезинфекции;
- осуществлять очистку и
мытье инструментов
перед процессом
стерилизации для
удаления загрязнений
механическим способом;
- проводить
стерилизацию
инструментов и
материалов,
используемых в
профессиональной

- техника приготовления
растворов
дезинфицирующих
веществ для
дезинфекции помещений
и оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории;
- правила использования
(эксплуатации)
химической посуды и
лабораторного
оборудования при
приготовлении
дезинфицирующих
растворов для
дезинфекции помещений
и оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории;
-порядок дезинфекции
помещений и
оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории в
соответствии с
нормативными
правовыми актами,
регламентирующими
проведение дезинфекции
объектов
государственного
ветеринарного надзора;
- правила эксплуатации
специального
оборудования,
используемого для
дезинфекции помещений
и оборудования
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории;
- методы, правила
обработки и хранения
спецодежды,
используемой в
ветеринарной
деятельности;
- требования к
дезинфекции и хранению
хозяйственного
инвентаря ветеринарной
клиники, пункта,

- стерилизация
инструментов и
материалов различными
методами для
обеспечения
ветеринарно-санитарной
безопасности
ветеринарной
деятельности;
- размещение на
хранение инструментов
и материалов после
стерилизации,
исключающее
нарушение их
стерильности;
- упаковка стерильных
инструментов и
материалов,
предназначенных для
использования в
полевых условиях, для
сохранения
стерильности в процессе
транспортировки;
- размещение на
хранение лекарственных
средств для
ветеринарного
применения;
- заполнение учетноотчетной документации
по обеззараживанию
ветеринарной клиники,
пункта, лаборатории.

156

деятельности,
физическими и
химическими методами;
- пользоваться
специальным
оборудованием, в том
числе
автоматизированным,
при стерилизации
инструментов и
материалов,
используемых в
ветеринарной
деятельности, в
соответствии с
инструкциями по
эксплуатации
оборудования;
- осуществлять хранение
лекарственных средств
ветеринарного
применения в
соответствии с
нормативными
правовыми актами,
регламентирующими
хранение лекарственных
средств;
- подбирать и применять
средства
индивидуальной защиты
в соответствии с
выполняемыми
работами;
- оформлять журнал
учета дезинфекции
ветеринарного лечебного
подразделения.

ПК 4.2.

лаборатории;
- техника стерилизации
инструментов и
материалов,
используемых в
ветеринарной
деятельности,
различными методами;
- специальное
оборудование,
используемое для
стерилизации
инструментов и
материалов, и правила
его эксплуатации;
- правила хранения
стерильных
инструментов и
материалов в
ветеринарной клинике,
пункте, лаборатории;
- правила упаковки
стерильных
инструментов и
материалов,
предназначенных для
использования в
полевых условиях;
- правила хранения
лекарственных средств
для ветеринарного
применения;
- правила заполнения
журнала учета
дезинфекции в
соответствии с
требованиями
ветеринарной
отчетности;
- требования охраны
труда в части,
регламентирующей
выполнение трудовых
обязанностей.
- регулировать систему
-требования к среде
вентиляции,
обитания
температуру, влажность (микроклимату) при
воздуха, освещение в
содержании больных и
помещениях для
лабораторных
содержания больных и
животных;
лабораторных животных, - оборудование,
в том числе с
используемое для

- осуществление
контроля среды
обитания больных и
лабораторных
животных;
- наблюдение за
состоянием больных и
лабораторных

157

использованием
автоматизированных
систем контроля;
- пользоваться
специальным
оборудованием для
контроля и
регулирования среды
обитания больных и
лабораторных животных
в соответствии с
правилами эксплуатации
оборудования;
- выявлять отклонения в
состоянии здоровья
больных и лабораторных
животных, требующие
участия ветеринарного
специалиста;
- оценивать
эффективность (пользу
для лабораторных
животных) мероприятий
по обогащению среды
обитания на основе
наблюдений за
животными;
- разрабатывать
предложения по
корректировке
мероприятий по
обогащению среды
обитания лабораторных
животных;
- осуществлять
подготовку и раздачу
кормов больным и
лабораторным животным
в соответствии с
распорядком дня и
разработанными
рационами;
- выполнять очистку,
стерилизацию кормушек,
бункеров, емкостей,
используемых для
кормления и поения
больных и лабораторных
животных;
- рассчитывать
потребность в
подстилочном,

контроля и
регулирования среды
обитания больных и
лабораторных животных,
и правила его
эксплуатации;
- естественное поведение
и биологические
особенности животных;
-технология подготовки
и раздачи кормов
больным и
лабораторным животных
в зависимости от их вида
и особенностей
состояния;
- технология поения
больных и лабораторных
животных;
- порядок очистки и
стерилизации кормушек,
бункеров, емкостей,
используемых для
кормления и поения
больных и лабораторных
животных;
- виды и нормы расхода
подстилочных,
гнездовых и
абсорбирующих
материалов,
используемых при
содержании больных и
лабораторных
животных;
- порядок очистки,
мойки, дезинфекции
мест содержания
больных и лабораторных
животных,
оборудования,
аксессуаров;
- правила общения с
животными;
- правила ведения
учетной документации
по больным и
лабораторным
животным;
- требования охраны
труда в части,
регламентирующей

животных;
- информирование
ветеринарного
специалиста о
выявленных
отклонениях в состоянии
здоровья больных и
лабораторных животных
от нормы (ожидаемого
состояния);
- контроль за
реализацией программы
мероприятий по
обогащению среды
обитания лабораторных
животных;
- выполнение работ по
кормлению и поению
больных и лабораторных
животных;
- укладка (замена) в
ограждениях для
больных и лабораторных
животных
подстилочного,
гнездового и
абсорбирующего
материала;
- уборка мест
содержания больных и
лабораторных
животных;
- ведение учетной
документации по
больным и
лабораторным
животным.

158

ПК 4.3

гнездовом и
абсорбирующем
материале для больных и
лабораторных
животных;
- выполнять очистку,
мойку, дезинфекцию
мест содержания
больных и лабораторных
животных,
оборудования,
аксессуаров;
- осуществлять при
необходимости контакт,
в том числе приручение
лабораторных
животных;
- вести учетные записи о
поступлении,
использовании,
утилизации животных
- выявлять
противопоказания к
проведению
профилактических
ветеринарных
мероприятий при
осмотре животных;
- закреплять животных, а
также подвергающиеся
воздействию части тела
(конечности, голову), в
специальных станках
или стойлах при обрезке
копыт, декорнуации,
обработке кожных
покровов;
- удалять огрубевшую
роговую часть копыта с
использованием
специальных
инструментов;
- выравнивать копытную
стенку с использованием
специальных
инструментов;
- пользоваться
специальными
инструментами при
проведении обрезки
копыт;
- пользоваться

выполнение трудовых
обязанностей.

- порядок подготовки
специальных
инструментов и
оборудования для
проведения отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий (обрезка
копыт, декорнуация,
дебикирование,
обработка кожного
покрова);
- противопоказания для
проведения отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий (обрезка
копыт, декорнуация,
дебикирование,
обработка кожного
покрова);
- противопоказания для
проведения отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий (обрезка
копыт, декорнуация,
дебикирование,
обработка кожного
покрова);
- техника фиксации

- подготовка
специальных
инструментов и
оборудования для
проведения отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий (обрезка
копыт, декорнуация,
дебикирование,
обработка кожного
покрова);
- фиксация животных
перед проведением
ветеринарных
мероприятий для
обеспечения безопасных
условий работы;
- выполнение обрезки
копыт животным;
- проведение
мероприятий по
предупреждению роста
рогов у молодняка
химическим и
термическим способом;
- удаление рогов у
взрослых животных
бескровным способом;
- дебикирование птицы в
промышленном

159

специальными
инструментами,
оборудованием и
химическими
препаратами при
проведении мероприятий
по предупреждению
роста рогов у молодняка
и удалению рогов у
взрослых животных;
- наносить
противопаразитарные
препараты на кожный
покров животного в
соответствии с
инструкциями по
применению препаратов;

животных в
специальных станках и
стойлах при проведении
обрезки копыт,
декорнуации, обработки
кожного покрова;
- технология обрезки
копыт животных;
- специальные
инструменты для
обрезки копыт животных
и правила их
использования;
- способы и технология
проведения мероприятий
по предупреждению
роста рогов у молодняка
и удалению рогов у
взрослых животных;
- специальные
инструменты,
оборудование и
химические препараты
для проведения
декорнуации и правила
их эксплуатации
(использования);
- технология
дебикирования птицы;
- специальное
оборудование для
дебикирования птицы и
правила его
эксплуатации;
- порядок обработки
кожного покрова
животных;
- требования охраны
труда в части,
регламентирующей
выполнение трудовых
обязанностей.

птицеводстве;
- санитарногигиеническая обработка
кожного покрова
животных;
- оформление учетноотчетной документации

160

1.10.
№
№
п/п
1

Обоснование часов вариативной части ОПОП-П

Дополнительны
е
профессиональн
ые компетенции
ПК 4,2

Дополнительн
ые знания,
умения,
навыки
Знания:
-требования к
среде обитания
(микроклимату)
при содержании
больных и
лабораторных
животных;
- оборудования,
используемое
для контроля и
регулирования
среды обитания
больных и
лабораторных
животных;
-технология
подготовки и
раздачи кормов
больным и
лабораторным
животных в
зависимости от
их вида и
особенностей
состояния;
Умения:
- регулировать
систему
вентиляции,
температуру,
влажность
воздуха,
освещение в
помещениях для
содержания
больных и
лабораторных
животных;
- пользоваться
специальным
оборудованием
для контроля и
регулирования
среды обитания
больных и

№,
наименование
темы
Раздел 1.Уход
за больными и
лабораторными
животными

Объе Обоснование
м
включения в
часов рабочую программу
68

Раздел введен по
потребностям
работодателя и
направлен на
расширение и
углубление
подготовки,
необходимой для
обеспечения
конкурентноспособно
сти выпускника в
соответствии с
запросами
регионального рынка
труда.

161

ПК 4.1

лабораторных
животных.
Навыки:
- осуществление
контроля среды
обитания
больных и
лабораторных
животных;
- наблюдение за
состоянием
больных и
лабораторных
животных;
- выполнение
работ по
кормлению и
поению
больных и
лабораторных
животных.
Знания:
- механических,
химических и
физических
методов
дезинфекции;
- нормы расхода
дезинфицирующ
их растворов;
- техника
приготовления
растворов
дезинфицирующ
их веществ;
- порядок
дезинфекции
помещений и
оборудования;
Умения:
- подбирать
дезинфицирующ
ие средства и
хозяйственный
инвентарь для
проведения
дезинфекции
помещений и
оборудования;
- рассчитывать
объемы
дезинфицирующ

Раздел 2.
Выполнение
работ по
поддержанию
безопасных
ветеринарносанитарных
условий в
ветеринарной
клинике,
пункте,
лаборатории.

162

ПК 4.3

их растворов;
- производить
санитарную
обработку
спецодежды;
- проводить
стерилизацию
инструментов и
материалов.
Навыки:
- приготовление
растворов для
дезинфекции
помещений;
- проведение
ежедневной
влажной уборки
для
поддержания
чистоты в
помещениях.
Знания:
- порядка
подготовки
специальных
инструментов и
оборудования
для проведения
отдельных
профилактическ
их
ветеринарных
мероприятий;
противопоказан
ий для
проведения
отдельных
профилактическ
их
ветеринарных
мероприятий;
противопоказан
ий для
проведения
отдельных
профилактическ
их
ветеринарных
мероприятий;
- техника

Раздел 3.
Проведение
отдельных
профилактическ
их
ветеринарных
мероприятий

163

фиксации
животных в
специальных
станках и
стойлах при
проведении
обрезки копыт,
декорнуации,
обработки
кожного
покрова.
Умения:
- выявлять
противопоказан
ия к
проведению
профилактическ
их
ветеринарных
мероприятий
при осмотре
животных;
- закреплять
животных, а
также
подвергающиес
я воздействию
части тела
(конечности,
голову), в
специальных
станках или
стойлах при
обрезке копыт,
декорнуации,
обработке
кожных
покровов;
- удалять
огрубевшую
роговую часть
копыта с
использованием
специальных
инструментов;
- выравнивать
копытную
стенку с
использованием
специальных
инструментов;
- пользоваться

164

специальными
инструментами
при проведении
обрезки копыт.
Навыки:
- подготовка
специальных
инструментов и
оборудования
для проведения
отдельных
профилактическ
их
ветеринарных
мероприятий;
- фиксация
животных перед
проведением
ветеринарных
мероприятий
для обеспечения
безопасных
условий работы;
- выполнение
обрезки копыт
животным;
- проведение
мероприятий по
предупреждени
ю роста рогов у
молодняка
химическим и
термическим
способом;
- удаление рогов
у взрослых
животных
бескровным
способом;
- дебикирование
птицы в
промышленном
птицеводстве;
- санитарногигиеническая
обработка
кожного
покрова
животных;
- оформление
учетно-отчетной
документации

165

Объем в часах

Учебные занятия
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация, в том числе:
МДК 04.01 в форме экзамена
УП 04 в форме дифференцированного зачѐта
ПП 04 в форме дифференцированного зачѐта
ПМ 04в форме квалификационного экзамена
Всего

206
72
36
36

В т.ч. в форме
практической
подготовки
104
72
36
36

290

176

166

Раздел 1.Уход за больными и
лабораторными животными
Раздел 2.Выполнение работ по
поддержанию безопасных ветеринарносанитарных условий в ветеринарной
клинике, пункте, лаборатории.
Раздел 3.Проведение отдельных
профилактических ветеринарных
мероприятий

Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

12
290

176

Производственная практика

Учебная практика

Самостоятельная работа

МДК 04.01 Технология выполнения
работ по профессии 18111 «Санитар
ветеринарный»

206

Обучение по МДК, в т.ч.:

Всего,
час.

Курсовая работа (проект)

ОК01,
ОК02,
ОК03,
ОК 07
ПК4.1
ПК4.2
ПК4.3

Наименования разделов
профессионального модуля

В т.ч. в форме практической
подготовки

Код
ОК,
ПК

Учебные занятия

2.2. Структура профессионального модуля

36
36
206

167

2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятия

МДК 04.01 Технология выполнения работ по профессии 18111 «Санитар
ветеринарный»
Раздел N1.Уход за больными и лабораторными животными
Содержание
Тема 1.
1. Требования к среде (микроклимату) при содержании больных
Осуществление
и лабораторных животных
контроля среды
обитания больных 2-3 Регулировка систем вентиляции, температуры, влажности
воздуха, освещения в помещениях для содержания больных и
и лабораторных
лабораторных животных, в том числе с использованием
животных.
автоматизированных систем контроля.
4-5 Использование специального оборудования для контроля и
регулирования среды обитания больных и лабораторных
животных в соответствии с правилами эксплуатации
оборудования.
В том числе практических и лабораторных занятий

6. Практическое занятие № 1Методы контроля микроклимата в
помещениях длябольных и лабораторных животных
Тема 2.Наблюдение
за состоянием
больных и
лабораторных
животных

Тема 3.

Содержание

7-8.Естественное
животных

поведение

биологические

особенности

В том числе практических и лабораторных занятий

9-10. Практическое занятие № 2-3 Использование
инструментальных и лабораторных методов исследования
11-14. Практическое занятие № 4-7 Клиническое исследование
животного.
Содержание

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.

68/34
12/2
2

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
2
16/12
4

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

12
4
8
10/6

ОК 01, ОК 02, ОК 03,

168

Выполнение работ
по кормлению и
поению больных и
лабораторных
животных.

Тема 4.Санитарногигиенические
требования к
помещениям для
больных и
лабораторных
животных.

Тема 5.
Соблюдение
правил общение с
животными

15-16. Принципы кормления и поения больных и лабораторных
животных

В том числе практических и лабораторных занятий

6
2

17.Практическое занятие №8 Подготовка кормов больным
животным в соответствии с распорядком дня и разработанными
рационами
18. Практическое занятие №9 Технология подготовки кормов
больным животным в зависимости от их вида и особенностей
состояния
19.Практическое занятие №10 Технология раздачи кормов
больным животным в зависимостиот их вида и особенностей
состояния
Содержание

12/8

20-21. Укладка (замена) в ограждениях для больных и
лабораторных животных подстилочного, гнездового и
абсорбирующего материала

В том числе практических и лабораторных занятий

8
2

22. Практическое занятие №11 Технология очистки,
стерилизации кормушек, бункеров, емкостей, используемых для
кормления и поения больных и лабораторных животных
23.Практическое занятие №12 Виды подстилочных, гнездовых
и абсорбирующих материалов, используемых при содержании
больных животных
24.Практическое занятие №13 Уборка мест содержания
больных и лабораторных животных
25. Практическое занятие №14 Выполнение очистки, мойки,
дезинфекции мест содержания больных животных
Содержание

26-27.Правила общения с животными
В том числе практических и лабораторных занятий

28. Практическое занятие №15 Правила осуществления при

ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
2
6/2
4
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

169

необходимости контакта с животными, в том числе приручение
лабораторных животных
Тема 6.Ведение
учетной
документации по
больным и
лабораторным
животным
Тема 7.Требования
охраны труда

Содержание

29-30. Учетная документация, применяемая для больных и
лабораторных животных
В том числе практических и лабораторных занятий

31. Практическое занятие №16 Ведение учетной записи о
поступлении, использовании, утилизации животных
Содержание

32-33. Требования охраны труда при выполнении работ с
больными и лабораторными животными
В том числе практических и лабораторных занятий

34. Практическое занятие №17 Требования охраны труда в
части, регламентирующей выполнение трудовых обязанностей
Раздел №2. Выполнение работ по поддержанию безопасных ветеринарносанитарных условий в ветеринарной клинике, пункте, лаборатории.
Содержание
Тема 1. Методы
35. Методы дезинфекции помещений и оборудования.
дезинфекции и
36. Механическая очистка помещений и оборудования.
подбор
дезинфицирующих 37. Средства дезинфекции для помещений и оборудования.
средств и
38. Объекты дезинфекции
хозяйственного
В том числе практических и лабораторных занятий
инвентаря для
39.Практическое занятие №18 Подбор дезинфицирующих
проведения
средств, для проведения дезинфекции помещений для животных.
дезинфекции.
Содержание
Тема 2. Нормы
40-41. Нормы расхода дезинфицирующих растворов на единицу
расхода
дезинфицирующих площади.
В том числе практических и лабораторных занятий
растворов на
42.Практическое занятие №19 Расчѐт нормы расхода
единицу площади
дезинфицирующих растворов.
43.Практическое занятие №20 Требования к дезинфекции
помещений и оборудования ветеринарной клиники, пункта,

6/2
4

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
2
6/2
4
2
2
70/36
10/2
2
2
2
2
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

8/4
4

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

4
2
2

170

лаборатории.
Тема 3. Техника
приготовления
растворов
дезинфицирующих
веществ.

Содержание

Тема 4. Порядок
дезинфекции
помещений и
оборудования
ветеринарной
клиники, пункта,
лаборатории в
соответствии с
нормативными
актами.

Содержание

Тема 5. Методы,
правила обработки
и хранения
спецодежды,
используемой в
ветеринарной
деятельности.
Тема 6. Техника
стерилизации

44.Техника приготовления дезинфицирующих средств, для
дезинфекции помещений
В том числе практических и лабораторных занятий

45.Практическое
занятие
№21
Приготовление
дезинфицирующих растворов для дезинфекции помещений с
концентрацией, соответствующей плану дезинфекции
46-47.Порядок дезинфекции помещений в соответствии с
нормативными актами.
В том числе практических и лабораторных занятий

48.Практическое занятие №22 Проведение сухой механической
очистки помещений
49.Практическое занятие №23 Дезинфекция помещений с
использованием специального оборудования
50.Практическое занятие №24 Заправка дезинфицирующих
ковриков.
51.Практическое
занятие
№25
Применение
средств
индивидуальной защиты в соответствии с выполняемыми
работами.
Содержание

52.Методы обработки спецодежды используемой в ветеринарной
деятельности.
В том числе практических и лабораторных занятий

53.Практическое занятие №26 Санитарная обработка
спецодежды, использованной при осуществлении ветеринарной
деятельности, для обеспечения еѐ дезинфекции.
54.Практическое занятие №27 Правила хранения спецодежды
используемой в ветеринарной деятельности.
Содержание

55.Техника стерилизации инструментов разными методами,
используемых в ветеринарной деятельности.

4/2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
2

12/8
4

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

8
2
2
2
2

6/4
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

4
2

2
12/10
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

171

инструментов и
материалов,
используемых в
ветеринарной
деятельности.

В том числе практических и лабораторных занятий

56.Практическое занятие №28 Стерилизация инструментов.
57.Практическое занятие №29 Техника стерилизации
материалов разными методами, используемых в ветеринарной
деятельности.
58.Практическое занятие №30 Подготовка перевязочного
материала к стерилизации.
59.Практическое занятие №31 Стерилизация утюжением.
60.Практическое занятие №32 Стерилизация шовного
материала.

Тема 7. Правила
хранения и
упаковки
стерильных
инструментов и
материалов
Тема 8. Правила
хранения
лекарственных
средств и
материалов для
ветеринарного
применения.
Тема 9. Правила
заполнения
журнала учѐта
дезинфекции.

Содержание

Тема 1. Подготовка

Содержание

61-62. Правила хранения стерильных инструментов и материалов
В том числе практических и лабораторных занятий

63. Практическое занятие №33 Хранение инструментов и уход
за ними.
Содержание

64-65. Правила хранения лекарственных средств и материалов
для ветеринарного применения
В том числе практических и лабораторных занятий

66.Практическое занятие №34 Хранения
средств, для ветеринарного применения

лекарственных

Содержание

67-68. Правила заполнения журнала учѐта дезинфекции в
соответствии с требованиями ветеринарной отчѐтности.
В том числе практических и лабораторных занятий

69.Практическое занятие №35 Оформление журнала учѐта
дезинфекции
Раздел 3.«Проведение отдельных профилактических ветеринарных мероприятий»
70. Инструменты и оборудование, применяемые для проведения

10
2
2

2
2
2
6/2
4
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

6/2
4

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
2

6/2
4

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
2

4/2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2

172

специальных
инструментов и
оборудования для
проведения
отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий
Тема 2. Осмотр
животных перед
проведением
профилактических
мероприятий

профилактических ветеринарных мероприятий с животными.
В том числе практических и лабораторных занятий

71.Практическое занятие №Подготовка инструментов для
проведения
обрезки
копыт,
декорнуации
животных,
дебикирования птицы.

Содержание

72. Правила подготовки животных к проведению обрезки рогов.
73.Правила подготовки птицы к проведению дебикирования
клюва.
74.Способы обработки кожного покрова у животных с
профилактической целью.
В том числе практических и лабораторных занятий

75.Практическое занятие №Подготовка растворов для
обработки кожного покрова у животных.
76.Практическое занятие №Обработка кожного покрова у
животных с профилактической целью.
77.Практическое занятие № Техника проведения обработки
кожного покрова у животных.
Тема 3. Фиксация
животных перед
проведением
ветеринарных
мероприятий для
обеспечения
безопасных
условий работы.

Содержание

78.Материал и оборудование для фиксации животных
79. Способы фиксации животных в положении лѐжа.
80. Способы фиксации животных в положении стоя.
В том числе практических и лабораторных занятий

81.Практическое занятие № Подготовка фиксирующего
материала для фиксации животных.
82.Практическое занятие № Техника проведения фиксации
животных в положении лежа.
83.Практическое занятие № Техника проведения фиксации
животных в положении стоя.
84.Практическое занятие № Правила техники безопасности при

ПК4.3
2
2

12/6
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
6
2
2
2
14/8
2
2
2
8
2
2
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

173

фиксации животных.
Тема 4.
Выполнение
обрезки копыт
животным.

Содержание

85. Правила проведения обрезки копыт у животных.
86. Ножные ванны, применяемые для обработки копыт.
В том числе практических и лабораторных занятий

87.Практическое занятие № Техника проведения обрезки
копыт у крупного рогатого скота.
88.Практическое занятие № Конструкции ножных ванн для
обработки копыт крупным животным.
89.Практическое занятие № Подготовка дезинфицирующих
ванн для обработки мелких животных.

Тема 5. Проведение
мероприятий по
предупреждению
роста рогов у
молодняка
химическим и
термическим
способом.

Содержание

Тема 6. Удаление
рогов у взрослых
животных
бескровным
способом.

Содержание

Тема 7.
Дебикирование
птицы в
промышленном
производстве.

Содержание

90. Показания к проведению обезроживания телят, фиксация и
обезболивание.
91.Техника проведения обезроживания телят термическим и
хирургическим способами.
В том числе практических и лабораторных занятий

92.Практическое занятие № Фиксация и обезболивание телят
при проведении обезроживания химическим способом.
93.Практическое занятие № Проведение обезроживания телят
термическим способом.
94. Показания к проведению обезроживания животных.
95. Техника ампутации рогов у животных.
В том числе практических и лабораторных занятий

96.Практическое занятие № Техника проведения декорнуации
у коров.
97. Показания к проведению подрезания клюва у птицы.
В том числе практических и лабораторных занятий

98.Практическое
занятие
дебикирования у птицы.

№

Техника

проведения

10/6
2
2
6
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
2
8/4
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

2
4
2
2
6/2
2
2
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

4/2
2
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

174

Тема 8. Санитарногигиеническая
обработка кожного
покрова животных.

Содержание

99. Дезинфицирующие растворы, применяемые в ветеринарии
для дезинфекции кожного покрова животных.
100.Методы дезинфекции кожного покрова животных.
В том числе практических и лабораторных занятий

101.Практическое занятие № Приготовление различных
дезинфицирующих растворов для обработки кожного покрова у
животных.
Тема 9.
Оформление
учетно-отчетной
документации.

Содержание

102.Учетно-отчетная документация, применяемая при работе с
животными.
В том числе практических и лабораторных занятий

103.Практическое занятие № Правила оформления учѐтноотчѐтной документации при работе с животными.

Учебная практика
Виды работ:
1. Методы контроля микроклимата в помещениях длябольных и лабораторных

6/2
2
2
2
2

4/2
2
2
2

36
6

животных.
2. Клиническое исследование животного.
3. Расчѐт нормы расхода дезинфицирующих растворов.
4. Стерилизация инструментов, используемых в профессиональной деятельности

физическими методами.
5. Подготовка оборудования, применяемое при проведении профилактических
мероприятий с животными.
6. Проведение обработки кожного покрова с профилактической целью
у
животных.
Производственная практика
Виды работ:
1. Осуществление контроля среды обитания больных и лабораторных животных

2. Наблюдение за состоянием больных и лабораторных животных
3. Проведение дезинфекции помещений и оборудования
4. Обеззараживание спецодежды после еѐ использования при осуществлении

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

6
6
6
6
6
36
6
6
6
6

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 07, ПК4.1, ПК4.2
ПК4.3

175

ветеринарной деятельности.
5. Проведение обрезки копыт у крупного рогатого скота.
6. Проведение обезроживания телят термическим способом.
Промежуточная аттестация- экзамен, квалификационный экзамен
Всего

6
6
12
290

176

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и
патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной
экспертизы»
Кабинет 54 «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней»
Кабинет 51«Информационных технологий в профессиональной деятельности»
Кабинет 35«Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
Кабинет 62«Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной хирургии,
оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Лаборатории Лаборатория 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической
анатомии и патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарносанитарной экспертизы»
Лаборатория 42 «Технологии производства продукции животноводства. Животноводства.
Кормления животных, зоогигиены и ветеринарной санитарии. Животноводства и
пчеловодства»
Лаборатория 54 а «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней»
Лаборатория 35а «Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
Лаборатория 62а «Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной
хирургии» оснащенная(ые) в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерская и зоны по видам работ «Ветеринария, оснащенная в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
Оснащенные базы практики (мастерские/зоны по видам работ), оснащенные в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Алиев А.С., Данко Ю.Ю., Ещенко И.Д.[и др.] Эпизоотология с основами микробиологии:
учебник для СПО / Под редакцией В. А. Кузьмина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург:
Лань, 2021. — 432 с. — ISBN 978-5-8114-7829-3. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/166349
2. Алиев А.С., Данко Ю.Ю., Ещенко И.Д.[и др.] Эпизоотология с микробиологией: учебник /
под редакцией В. А. Кузьмина, А. В. Святковского. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург:
Лань, 2020. — 432 с. — ISBN 978-5-8114-5804-2. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/145838
3. АсминкинаТ.Н., Интизарова А.Е., Казарина Е.В. [и др.]. Основы ветеринарной санитарии и
зоогигиены: учебное пособие для СПО /— Саратов: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа,
2019. — 112 c. — ISBN 978-5-4488-0311-6, 978-5-4497-0193-0. — Текст: электронный //
Электронно-библиотечная
система
IPR
BOOKS:
[сайт].
—
URL:
http://www.iprbookshop.ru/86515.html
4. Жаров А. В., Адамушкина Л.Н., Т. В. ЛосеваТ. В., А. П. Стрельников А. П.
Патологическая физиология и патологическая анатомия животных: учебник/ под редакцией
А. В. Жарова. — 6-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 416 с. — ISBN 978-58114-4750-3. — Текст: электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/126148
5. Житенко П.В., Боровков М.Ф. Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов
животноводства. - М: колос, 2020.

177

6. Интизарова А.Е. [и др.] Содержание сельскохозяйственных животных: учебное пособие
для СПО— Саратов: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 134 c. — ISBN 978-54488-0308-6, 978-5-4497-0189-3. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система
IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/90003.html
7. Интизарова А.Е. Эпизоотология и инфекционные болезни : учебник /— Москва: Ай Пи Ар
Медиа, 2021. — 434 c. — ISBN 978-5-4497-1001-7. — Текст: электронный // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/104687.html
8. Интизарова А.Е., Казарина Е.В., Тицкая А.В.[и др.]. Содержание сельскохозяйственных
животных: учебное пособие для СПО /— Саратов: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020.
— 134 c. — ISBN 978-5-4488-0308-6, 978-5-4497-0189-3. — Текст: электронный //
Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROF образование: [сайт]. —
URL: https://profspo.ru/books/90003.html
9. Костенко Ю.Г., Бутко МЛ., Ковбасенко В.М. . др. Руководство по ветеринарно - санитарной экспертизе и гиене производства мяса и мясных продуктов. - М.: РИФ Антикова,
2021.
10. Кузнецов А. Ф., Тюрин В.Г., Семенов В.Г.[и др.] Зоогигиена и ветеринарная санитария на
животноводческих фермах: учебное пособие / под редакцией А. Ф. Кузнецова. — СанктПетербург: Лань, 2020. — 424 с. — ISBN 978-5-8114-5946-9 Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/146897
11. Кузнецов А. Ф., Тюрин В.Г., Семенов В.Г.[и др.] Гигиена содержания животных.
Лабораторный практикум: учебное пособие / под редакцией А. Ф. Кузнецова. — СанктПетербург: Лань, 2020. — 320 с. — ISBN 978-5-8114-5943-8. — Текст: электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/146895
12. Лыкасова И.А, Крыгин В.А, Мижевикина А.С., Савостина Т.В. Ветеринарно-санитарная
экспертиза сырья и продуктов животного и растительного происхождения. Лабораторный
практикум: учебное пособие для СПО/— 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. —
304 с. — ISBN 978-5-8114-7968-9. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169815
13. Макаров В.А. Фролов В.П., Щуклин Н.Ф. Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами
технологии и стандартизации продуктов животноводства. - М.: Агропромиздат, 2022.
14. Макаров В.А. Ветсанэкспертиза пищевых продуктов на рынках и в хозяйства. - М.:
Колос, 2021.
15. Сахно Н.В., Буяров В.С., Тимохин О.В. [и др.]Ветеринарная санитария: учебное пособие
для СПО / Под редакцией Н. В. Сахно. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. —
172 с. — ISBN 978-5-8114-8127-9. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171872
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 4.1

Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)
- подбирает дезинфицирующие средства и
хозяйственный инвентарь для проведения
дезинфекции помещений и оборудования
ветеринарной клиники, пункта, лаборатории;
- рассчитывает объемы дезинфицирующих
растворов, необходимых для проведения
дезинфекции помещений и оборудования
ветеринарной клиники, пункта, лаборатории;
- готовит дезинфицирующие растворы с

Формы контроля и
методы оценки
Интерпретация
результатов выполнения
практических и
лабораторных заданий,
оценка решения
ситуационных задач,
оценка тестового
контроля.

178

ПК 4.2.

концентрацией, соответствующей плану
дезинфекции, с использованием химической
посуды и лабораторного оборудования;
- дезинфицирует помещения и оборудование
ветеринарной клиники, пункта, лаборатории
физическими методами с использованием
специального оборудования;
- пользуется специальным оборудованием при
проведении дезинфекции помещений и
оборудования ветеринарной клиники, пункта,
лаборатории химическими и физическими
методами в соответствии с инструкциями по
эксплуатации оборудования;
- производит санитарную обработку спецодежды,
использованной при осуществлении ветеринарной
деятельности, для обеспечения ее дезинфекции;
- проводит стерилизацию инструментов и
материалов, используемых в профессиональной
деятельности, физическими и химическими
методами;
- осуществляет хранение лекарственных средств
ветеринарного применения в соответствии с
нормативными правовыми актами,
регламентирующими хранение лекарственных
средств;
- подбирает и применяет средства
индивидуальной защиты в соответствии с
выполняемыми работами;
- оформляет журнал учета дезинфекции
ветеринарного лечебного подразделения.
- регулирует систему вентиляции, температуру,
влажность воздуха, освещение в помещениях для
содержания больных и лабораторных животных, в
том числе с использованием автоматизированных
систем контроля;
- пользуется специальным оборудованием для
контроля и регулирования среды обитания
больных и лабораторных животных в
соответствии с правилами эксплуатации
оборудования;
- выявляет отклонения в состоянии здоровья
больных и лабораторных животных, требующие
участия ветеринарного специалиста;
- разрабатывает предложения по корректировке
мероприятий по обогащению среды обитания
лабораторных животных;
- осуществляет подготовку и раздачу кормов
больным и лабораторным животным в
соответствии с распорядком дня и
разработанными рационами;
- выполняет очистку, стерилизацию кормушек,
бункеров, емкостей, используемых для кормления

179

ПК 4.3

ОК 01.
ОК 02
ОК 03

ОК 07

и поения больных и лабораторных животных;
- рассчитывает потребность в подстилочном,
гнездовом и абсорбирующем материале для
больных и лабораторных животных;
- выполняет очистку, мойку, дезинфекцию мест
содержания больных и лабораторных животных,
оборудования, аксессуаров;
- осуществляет при необходимости контакт, в том
числе приручение лабораторных животных;
- ведѐт учетную запись о поступлении,
использовании, утилизации животных
- выявляет противопоказания к проведению
профилактических ветеринарных мероприятий
при осмотре животных;
- закрепляет животных, а также подвергающиеся
воздействию части тела (конечности, голову), в
специальных станках или стойлах при обрезке
копыт, декорнуации, обработке кожных покровов;
- удаляет огрубевшую роговую часть копыта с
использованием специальных инструментов;
- выравнивает копытную стенку с использованием
специальных инструментов;
- пользуется специальными инструментами при
проведении обрезки копыт;
- пользуется специальными инструментами,
оборудованием и химическими препаратами при
проведении мероприятий по предупреждению
роста рогов у молодняка и удалению рогов у
взрослых животных;
- наносит противопаразитарные препараты на
кожный покров животного в соответствии с
инструкциями по применению препаратов;
Контролирует параметры микроклимата в
животноводческих помещениях на соответствие
санитарным нормам
Выполняет стерилизацию инструментов в
соответствии с нормативными документами.
Дебикирует птицу в промышленном
производстве.
Проводит санитарно-гигиеническую обработка
кожного покрова
Удаляет рога у взрослых животных бескровным
способом.
Проводит мероприятия по предупреждению
роста рогов у молодняка химическим и
термическим способом.
Подготавливает рабочие растворы, средства
проведения ветеринарно-санитарных
мероприятий согласно инструкциям с
соблюдением правил безопасности

Интерпретация
результатов выполнения
практических и
лабораторных заданий,
оценка решения
ситуационных задач,
оценка тестового
контроля.

180

Приложение 1.5
к ОПОП-П 36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа профессионального модуля
«ПМ 05. Выполнение работ по профессии 16017, «Оператор свиноводческих
комплексов и механизированных ферм»»

2024 г.

181
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
1.1.

Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы

1.2.

Планируемые результаты освоения профессионального модуля

1.3.

Обоснование часов вариативной части ОПОП-П

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Трудоемкость освоения модуля
2.2. Структура профессионального модуля
2.3. Содержание профессионального модуля
2.4. Курсовой проект (работа) (для специальностей СПО, если предусмотрено)
3. Условия реализации профессионального модуля
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

182

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
«ПМ 05. Выполнение работ по профессии 16017 «Оператор свиноводческих комплексов и
механизированных ферм»»
1.11. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной
программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выполнение технического обслуживания, ремонта и регулировки различных машин
и оборудования на свиноводческих комплексах и фермах.
Уметь:
- подготавливать к работе оборудование;
-контролировать режимы работы, диагностировать неисправности технологического
оборудования свиноводческих ферм;
-принимать решение по устранению аварийных ситуаций;
-выполнять технологические операции производства продукции свиноводства.
Знать:
- биологические и хозяйственные особенности свиней;
-технологии производства продукции свиноводства;
-правила эксплуатации технологического оборудования, применяемого в
свиноводстве.
1.12.

Планируемые результаты освоения профессионального модуля

Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми
результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице
компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
Уметь
ПК
ОК 01
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части, определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы, оценивать
результат и последствия
своих действий
(самостоятельно или с

Знать

Владеть навыками

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить,
структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях,
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном и/или

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

183

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ПК 1.1.

ПК.5.1

ПК 5.2

помощью наставника)
определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации, выделять
наиболее значимое в
перечне информации,
структурировать
получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности, применять
современную научную
профессиональную
терминологию,
определять и
выстраивать траектории
профессионального
развития и
самообразования
организовывать работу
коллектива и команды,
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения
от нормы
зоогигиенических
параметров на объектах
животноводства
Применять приемы
подготовки машин и
оборудования для
приготовления кормов к
работе
Выдача корма по
заданным нормам.
Диагностировать
неисправность машин и
оборудования для
погрузки и раздачи

социальном контексте
номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности, приемы
структурирования
информации, формат
оформления результатов
поиска информации

оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации,
современная научная и
профессиональная
терминология,
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования

основные этапы
разработки и реализации
проекта

психологические основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности

правила оформления
документов

нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве

ветеринарно-санитарные
и зоогигиенические
требования к условиям
содержания и кормления
животных

Состава и питательности
кормов, кормовые
рационы

Технологические схемы
приготовления кормов

Элементы (рабочие
органы) машин,
предназначенные для
реализации
технологического
процесса

Правила охраны труда
при эксплуатации машин
и оборудования

184

ПК 5.3

ПК 5.4

ПК 5.5

ПК5.6

ПК 5.7

кормов
Пользоваться
контрольными
приборами и средствами
автоматики в процессе
эксплуатации
оборудования
Контроль чистоты
выгрузного желоба во
время работы
транспортера и степени
заполнения
жижесборника
Пользоваться
контрольными
приборами и средствами
автоматики в процессе
работы оборудования
Пользоваться
техническими
средствами, приборами,
оснасткой и средствами
диагностики для
проведения операций
технического
обслуживания
Выявлять неисправности
машин и оборудования
механизированных ферм
и комплексов после
хранения и
транспортировки
1.13.

№
№
п/п
1

Назначение и устройство
машин и оборудования
для водоснабжения и
автопоения

Правила охраны труда
при эксплуатации машин
и оборудования

Правила подготовки и
эксплуатации машин и
оборудования для
уборки и удаления
навоза

Назначение и устройство
машин и оборудования
для уборки и удаления
навоза

Устройство, принцип
действия и технические
характеристики
оборудования для
поддержания заданного
микроклимата
Принципиальные схемы
устройства и действия
отдельных рабочих
органов, машин и
оборудования в целом

Правила охраны труда
при эксплуатации машин
и оборудования

Режимы работы и
методы диагностики
неисправностей машин и
оборудования
механизированных ферм
и комплексов

Правила охраны труда
при обслуживании
машин и оборудования

Обоснование часов вариативной части ОПОП-П

Дополнительные Дополнительны №,
профессиональны е знания,
наименование
е компетенции
умения,
темы
навыки
МДК 05.01
Управлять
Раздел I
Машины и
процессом
Выполнение
оборудование
механизированны приготовления
свиноводческих
кормов с
х работ на
ферм и
помощью
свиноводческих
комплексов
аппаратнофермах и
программных
комплексах
комплексов,
Правила
эксплуатации и
технического
обслуживания

Объе
м
часов
148

Обоснование
включения в
рабочую
программу
Выполнение
работ с
использованием
машин и
оборудования
животноводчески
х комплексов и
механизированны
х ферм с
поддержанием их
технического
состояния

185

Раздел II
Технология
механизированных
работ на
свиноводческих
фермах и
комплексах

машин и
оборудования
для
приготовления
кормов,
Диагностировать
неисправность
машин и
оборудования
Выполнение
операций
технического
обслуживания
по подготовке к
эксплуатации
машин и
оборудования,
Использовать
технические
средства,
приборы и
оснастку для
проведения
операций
технического
обслуживания

80
МДК 05.02
Технология
механизированны
х работ на
свиноводческих
фермах и
комплексах

Выполнение
работ с
использованием
машин и
оборудования
животноводчески
х комплексов и
механизированны
х ферм с
поддержанием их
технического
состояния

Объем в часах

Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация, в том числе:
МДК 05.01 в форме дифференцированного
зачета
УП 05
ПП 05
ПМ 05 экзамен
Всего

228

В т.ч. в форме
практической
подготовки
106

72
36
36

6
306

186

Самостоятельная работа

Учебная практика

Производственная практика

МДК 05
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:

Курсовая работа (проект)

228
36

106
36

228

6
306

178

Всего,
час.

Обучение по МДК, в т.ч.:

Наименования разделов
профессионального модуля

Учебные занятия

Код
ОК,
ПК

В т.ч. в форме практической
подготовки

2.2. Структура профессионального модуля

36
36
228

228

187

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятия.

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы

Раздел 1 . Выполнение механизированных работ на свиноводческих фермах и
комплексах
МДК 05.01 Машины и оборудование свиноводческих ферм и комплексов
Тема 1.1 .
Содержание
Свиноводческие фермы
и комплексы

22/8

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1,
ПК.5.1 - ПК.5.7.

Народнохозяйственное назначение свиноводства России.

Перспективы развития свиноводства в России.

Типы ферм и комплексов. Общие требования, предъявляемые к
выбору участка к застройке

Рост и значение селекционно-племенной работы в деле повышения
эффективности свиноводческой отрасли.

Пути увеличения производства свинины.

Общая характеристика технологий

Технология производства свинины
В том числе практических и лабораторных занятий
Тема. Изучение особенностей технологии производства свинины на
промышленных комплексах

2
8
2

Тема. Изучение особенностей технологии производства свинины на
промышленных комплексах
Тема. Зоотехнический учѐт

2
2

188

Тема. Определение понятия «технология» и ее основные элементы.

Тема 1.2.
Технологические
принципы содержания
свиней.

Содержание

32/20

Системы содержания свиней.

Способы содержания свиней

Выгульная система содержания свиней.
Безвыгульная система содержания свиней.

4
2

Лагерная система содержания свиней.

В том числе практических и лабораторных занятий

Нормы площади станков для содержания свиней.

Изучение способов содержания свиней в хозяйствах

Анализ систем содержания животных

Организация технологического процесса при интенсивном
производстве свинины

Содержание

16/8

Поточность производства

Ритмичность производства

Цикличность производства

Ресурсосберегающие технологии
В том числе практических и лабораторных занятий

2
8

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

189

Особенности эксплуотации помещений и использование животных
при интенсификации производства
Требования территориальному размещению цехов

Расчеты производственной программы и потребности в помещениях
для ферм и комплексов
Организация поточного производства на племенных фермах.

Содержание

Тема 1.3. Машины и
оборудование для
переработки и
приготовления кормов

2
10/4

Племенная работа на свиноводческих предприятиях
Особенности племенной работы в товарных хозяйствах
промышленного типа
В том числе практических и лабораторных занятий
Организация племенной работы со свиньями в племенных
хозяйствах

4
2

Схема получения трехпородных помесей свиней

Содержание
Машины и оборудование для переработки и приготовления кормов

4
2

8/2
2

Технологические схемы приготовления кормов.
Устройство и принцип действия машин и оборудования для
переработки и приготовления кормов

2
2

В том числе практических и лабораторных занятий

1. Изучение конструкции машин для переработки и приготовления
кормов

Тема 1.4.
Содержание
Кормоприготовительные
Основные виды кормовых смесей и технологические линии их
цехи
приготовления.
Технологическое оборудование кормоцехов
Ремонт оборудования кормоцехов

12/4
4
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1

190

В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа
Изучение особенностей конструкций кормоцехов
Тема 1.5. Машины и
оборудование для
водоснабжения и поения
животных

Тема 1.7. Машины и
установки для удаления,
транспортировки и
обработки навоза

4
16/4

Содержание
Схемы водоснабжения.
Насосы и водоподъемные установки.
Напорно-регулирующие и водопроводное оборудование.

Тема 1.6. Машины и
оборудование для
раздачи кормов

4
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

Автоматические поилки и кормораздатчики

В том числе практических и лабораторных занятий

Изучение устройства и работы машин и оборудования для поения
животных
Содержание

4
8/4

Оборудование для погрузки концентрированных кормов.

Оборудование раздачи кормов.

В том числе практических и лабораторных занятий

Изучение устройства и принципов работы машин для раздачи
кормов
Содержание

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

6/4

Способы удаления навоза. Машины и установки для удаления
навоза. Машины и установки для погрузки и транспортировки
навоза

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

191

Изучение технологических схем работы машин и установок для
удаления навоза
Тема 1.8. Оборудование
для создания и
поддержки
оптимального
микроклимата

Содержание
Вентиляционно – отопительное оборудование.

Тема 2.2. . Технология
воспроизводства
поголовья.

20/8
2

Автоматические вентиляционные системы.

Современные технологии отопления животноводческих помещений.

Оборудование для получения пара и горячей воды.

В том числе практических и лабораторных занятий

Изучение технологических схем машин и оборудования для
создания оптимального микроклимата.
Работа и настройка параметров микроклимата в животноводческих
помещениях.
Раздел 2. Технология механизированных работ на свиноводческих фермах и комплексах
Тема 2.1. . Основы
свиноводства

Содержание

4
4

8/4

Состояние и перспективы развития отрасли. Морфологические
особенности свиней. Породы свиней мира.

В том числе практических и лабораторных занятий

Изучение пород свиней. Изучение пород свиней Дальнего Востока

Содержание
Племенная работа.

12/8
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

192

Тема 2.3. Технология
приготовления кормов

Тема 2.4. Технология
кормораздачи и
кормления

Тема 2.5. Технология
водоснабжения и поения

Селекция свиней Комплектование стада.

В том числе практических и лабораторных занятий

Методика оценки эксплуатационной ценности свиноматок.

Методика оценки хряков

Содержание

8/4

Питательная ценность кормов.

Характеристика основных видов кормов.

В том числе практических и лабораторных занятий

Технологические процессы заготовки кормов.

Содержание

14/8

Роль и значение отдельных элементов питания. Нормы кормления.

Типовые рационы для свиней

В том числе практических и лабораторных занятий

Расчет рационов и комбикормов для свиней.

Техника кормления свиней

Содержание

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

16/8

Водоснабжение свиноводческих ферм.
Напорно-регулирующие и водопроводное оборудование.

2
4

Виды поилок .Техника поения животных

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

193

Тема 2.6 Технология
уборки и
транспортировки навоза.

Тема 2.7 Организация
работ на свиноводческих
комплексах и фермах.

Тема 2.8. Технология
содержания свиней

В том числе практических и лабораторных занятий

Расчет количества поилок. Техника поения свиней

Изучение устройства и работы автопоилок

Содержание

12/8

Технология уборки навоза

Транспортировка навоза

В том числе практических и лабораторных занятий

Технологические линии по утилизации навоза

Уборка навоза

Содержание

14/8

Типы свиноводческих хозяйств

Реконструкция свиноводческих ферм и помещений

В том числе практических и лабораторных занятий
Составление плана свиноводческих ферм и комплексов
Проведение реконструкция свиноводческих ферм и помещений

8
4
4

Содержание
Технология содержания и кормления взрослого поголовья.

ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

12/4
2

ОК 01, ОК 02, ОК 03,

194

Технология выращивания молодняка

Технология клеточного содержания животных. Технология откорма
и нагула скота.

В том числе практических и лабораторных занятий

Изучение особенностей систем содержания свиней в хозяйствах.

УП. 05. Учебная практика:
Виды работ
1.
Подготовка к работе машин для приготовления кормов
2.
Подготовка к работе машин для раздачи кормов
3.
Подготовка к работе машин и оборудования для водоснабжения свиноводческих помещений
4.
Подготовка к работе машин для удаления навоза
5.
Кормление свиней
6.
Подготовительные работы для проведения ветеринарного обслуживания ферм
7.
Общие требования, предъявляемые к выбору участка и застройки животноводческих ферм и комплексов.
8.
Постройки для содержания животных.
9.
Реконструкция животноводческих помещений.
10.
Специализация и концентрация производства молока.
11.
Машины для мойки и измельчения корнеплодов.
12.
Запарники- смесители.
13.
Дробилки для измельчения концентрированных кормов.
14.
Дозаторы и вспомогательное технологическое оборудование кормоцехов.
15.
Кормоцехи для приготовления сухих кормовых смесей.
16.
Напорно-регулирующее и водопроводное оборудование.
17.
Автоматические поилки и водораздатчики.
18.
Гидравлические системы удаления и транспортировки навоза.

ОК 04, ПК 1.1
ПК.5.1 - ПК.5.7.

195

ПП 05. Производственная практика:
Виды работ
1.
Общие требования, предъявляемые к выбору участка и застройки свиноводческих ферм и комплексов.
2.
Постройки для содержания свиней.
3.
Реконструкция свиноводческих помещений.
4.
Машины для мойки и измельчения корнеплодов.
5.
Запарники- смесители.
6.
Дробилки для измельчения концентрированных кормов.
7.
Дозаторы и вспомогательное технологическое оборудование кормоцехов.
8.
Кормоцехи для приготовления сухих кормовых смесей.
9.
Напорно-регулирующее и водопроводное оборудование.
10.
Автоматические поилки и водораздатчики.
11.
Гидравлические системы удаления и транспортировки навоза.
12.
Общие ветеринарно-санитарные правила на свиноводческих комплексах и фермах.
13.
Подготовка к работе машин для приготовления кормов
14.
Подготовка к работе машин для раздачи кормов
15.
Подготовка к работе машин и оборудования для водоснабжения свиноводческих помещений
16.
Подготовка к работе машин для удаления навоза
17.
Составление плана действий при сборке машин и оборудования
18.
Изучение безопасных приемов работы при эксплуатации технологического оборудования на свиноводсческих
комплексах и фермах.
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация экзамен
Всего

36
36
6
306

196
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет(ы)«Технология производства продукции животноводства. Животноводство.
Кормление животных. Зоогигиена и ветеринарная санитария», оснащенный(ые) в соответствии с п.
6.1.2.1 образовательной программы поОП.11 «Основы зоотехнии».
Лаборатория(и) «Технология производства продукции животноводства. Животноводство.
Кормление животных. Зоогигиена и ветеринарная санитария»., оснащенный(ые) в соответствии с п.
6.1.2.3 образовательной программы поОП.11 «Основы зоотехнии»
Оснащенные базы практики (мастерские/зоны по видам работ), оснащенная(ые) в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации
выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Жигачев А.И. Разведение сельскохозяйственных животных с основами частной зоотехнии
(Электронный ресурс): учебник/ А.И. Жигачев. – Санкт-Петербург: Квадро, 20186. – Режим доступа:
http://10. 74.1.2: 8080/Books/kvadrorazvedenieshjivotnyh. рdf.
2. Гигиена животных (Электронный ресурс): учебник / под ред. А.Ф. Кузнецова. - СанктПетербург: Квадро, 2022. – Режим доступа: http://10. 74.1.2: 8080/Books/kvadrorazvedenieshjivotnyh.
рdf.
3. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (Электронный ресурс) СанктПетербург: 2012-2022. - Режим доступа: http://e lanbook. com/; (дата обращения: 04.08.2018). –
Доступ по логину и паролю.
4. Электронно-библиотечная система «Университесткая библиотека онлайн (Электронный
ресурс). – Москва. 2021-2022. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/; (дата обращения: 04.08.2018). –
Доступ по логину и паролю.
5. Издательский центр «Академия» (Электронный ресурс): сайт. – Москва, 2018. – Режим
доступа: http://www. academia-moscow. ru/; (дата обращения: 04.08.2018). – Доступ по логину и
паролю.
5. Электронная библиотечная система Издательства «Проспект Науки» (Электронный ресурс)
Санкт-Петербург: 2012-2022. - Режим доступа: http://www. prospektnauki. ru/ebooks/index-usavm. рhp;
(дата обращения: 04.08.2022). – Доступ с территории ИВМ.
3.2.2. Дополнительные источники.
1. Кузнецов А.Ф. Практикум по гигиене животных (Электронный ресурс): учебник / А.Ф.
Кузнецов. - Санкт-Петербург: Квадро, 2021. – 384 с. - Режим доступа: http://10. 74.1.2:
8080/Books/kvadropraktikumgigienajivotnyh. рdf. Плотников В. П. Основы зоотехнии : учеб.пособие /
В. П. Плотников, Н. Г. Чамурлиев. - Волгоград: Волгоградский ГАУ, 2023. - 88 с. - URL:
https://e.lanbook.com/book/100801 (дата обращения: 25.05.2023). - Режим доступа: ЭБС «Лань»; по
подписке.- Текст : электронный..
2. Туников Г. М. Разведение животных с основами частной зоотехнии : учебник / Г. М.
Туников, А. А. Коровушкин. - Санкт-Петербург : Лань, 2020. - 744 с. - URL:
https://e.lanbook.com/book/91279(дата обращения 25.05.2020). - Режим доступа: ЭБС «Лань»; по
подписке. - ISBN978-5-81141850-3 .-Текст : электронный.
3. Царенко П. П. Введение в зоотехнию: учебник / П. П. Царенко, А. Ф. Шевхужев. Санкт-Петербург: Лань, 2022. - 300 с. - URL :https://elanbook.com/book/113146 (дата обращения
25.05.2022). - Режим доступа: ЭБС «Лань»; по подписке. - ISBN978-5-8114-2546-4 .-Текст : электронный.

197

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты обучения
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Основные виды и породы
сельскохозяйственных
животных;
Их хозяйственные особенности; - факторы, определяющие
продуктивные
качества
сельскохозяйственных
животных;
Технику и способы ухода за
сельскохозяйственными
животными,
их
содержания,
кормления
и
разведения;
Научные основы полноценного
питания
животных;
Общие гигиенические требования к условиям содержания и транспортировки
животных;
Основы разведения животных;
Организацию воспроизводства
и выращивания молодняка;
Технологии производства
животноводческой продукции;
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Определять
вид,
породу,
упитанность, живую массу,
масть сельскохозяйственных
животных;
Подбирать режимы содержания и кормления для различных сельскохозяйственных
животных;

Критерии оценки
Полнота ответов, точность
формулировок; более 50
% правильных ответов.
Более 50 % правильных
ответов.
Актуальность темы, адекватность результатов поставленным
целям,
полнота ответов, точность
формулировок,
адекватность применения
терминологии.

Методы оценки
Текущий контроль при
проведении:
- письменного/устного опроса;

- тестирование;

оценка
результатов
самостоятельной работы (устного
сообщения, реферата, подготовка конспекта учебного
материала, составление плана
ответа, оформление таблицы,
решение ситуационных задач)

Определять вид, породу, - письменного/устного опроупитанность,
живую са;
массу,
масть
сельскохозяйственных
животных;
Подбирать режимы содер- - тестирование;
жания и кормления для
различных
сельскохозяйственных
оценка результатов саможивотных;
стоятельной работы (устного
сообщения, реферата, подготовка конспекта учебного
материала, составление плана
ответа, оформление таблицы,
решение ситуационных задач)

198

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

ОГЛАВЛЕНИЕ
«ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
"ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ"
"ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
"ОГСЭ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА"
"ОГСЭ.05 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ"
"ОГСЭ.06 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА"
"ЕН.01 ХИМИЯ"
"ЕН.02 ИНФОРМАТИКА
"ЕН.03 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЗОВАНИЯ"
"ОП.01 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ"
"ОП.02 ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК В ВЕТЕРИНАРИИ"
"ОП.03 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ"
"ОП.04 ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ"
"ОП.05 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
"ОП.06 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
"ОП.07 МЕТРОЛОГИЯ,СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КАЧЕСТВА"
"ОП.08 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА"
"ОП.09 ОХРАНА ТРУДА"
"ОП.10 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"ОП.11 ОСНОВЫ ЗООТЕХНИИ
"ОП.12 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
"ОП.13 ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕПНЦИЙ ЦИФРОВОЙ
ЭКОНОМИКИ.ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВЕТЕРИНАРИИ

199

Приложение 2.1
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ОГСЭ.01 Основы философии»

2024 г.

200

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

201

1.Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Основы философии»: определять значение философии, как
отрасли духовной культуры для формирования высоко нравственной личности, активной
гражданской позиции и профессиональных навыков. А, также определять соотношение для
жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей.
Дисциплина «Основы философии» включена в обязательную часть, входящую в
общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности 36.02.01 «Ветеринария».
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины «Основы философии» обучающийся
должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

ОК.01-09

Ориентироваться в наиболее общих
философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и
смысла жизни как основах
формирования культуры гражданина
и будущего специалиста.
Определять значение философии, как
отрасли духовной культуры для
формирования личности,
гражданской позиции и
профессиональных навыков.
Определять соотношение для жизни
человека свободы и ответственности,
материальных и духовных
ценностей.
Сформулировать представление об
истине и смысле жизни.

- основные категории и понятия
философии;
- роль философии в жизни человека и
общества;
- основы философского учения о
бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и
религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности,
свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры,
окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах,
связанных с развитием и
использованием достижений науки,
техники и технологий.

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
Всего

Объем в
часах
46
2
48

В т.ч. в форме
практ. подготовки
46
2
48

202

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы формирования
философской картины мира
Введение.
Содержание
Философия, ее смысл,
Миф как первая форма познания мира. Философия и ее функции.
функции и роль в
Возникновение философии. Мировоззрение и его роль. Древняя
обществе.
Греция, как центр развития философии. Мировоззрение и его роль.
Философия и наука. Разделы философии.
Тема 1.1. Философия
Древнего Востока:
философия Древней Индии
философия Древнего
Китая.
Тема 1.2. Философия
Античного мира

Тема 1.3. Философия
Средних веков

Содержание
Древневосточная философия: философия Древней Индии.
Ортодоксальные и неортодоксальные школы индийской
философии. История возникновения Буддизма.
Философия Древнего Китая. Конфуций и конфуцианство. Лао-Цзы
и Даосизм. Легизм, или «школа законников».
Содержание
Античная философия от мифа к Логосу. Причины появления
философии в Древней Греции. Многообразие философских школ.
Этапы развития античной философии (Сократ, киники, Платон,
Аристотель, Эпикур, стоицизм). Значение античной философии для
дальнейшего развития философских идей.
Содержание
Основные идеи и направления средневековой философии. Взгляды
Августина Блаженного. Фома Аквинский и его философское
учение. Патристика и схоластика. Спор номиналистов и реалистов в
Средние века. Арабский период в развитии философии. Роль

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
18

ОК 01
2

203

средневековой философии.
Тема 1.4. Философия эпохи
Возрождения

Тема 1.5. Философия
Нового времени

Тема 1.6. Философия эпохи
Просвещения

Тема 1.7. Немецкая
философия

Тема 1.8. Русская
философия XVIII-XX
веков

ОК 01

Содержание
Основные направления и философские взгляды в эпоху
Возрождения (Ренессанса). Антропоцентризм и гуманизм. Яркие
представители философской мысли: Ф. Петрарка, Н. Кузанский, Л.
Валла, Л. да Винчи, Э. Роттердамский, Н. Макиавелли, Н.Коперник,
Т. Мор, М. Лютер, Парацельс, Д. Бруно, М. Монтень.
Содержание
Философия Нового времени, спор сенсуалистов (эмпириков):
Ф.Бэкон, Т.Гоббс, Дж. Локк и рационалистов: Р.Декарт,
Б.Спиноза, В.Г. Лейбниц о познании, месте и роли человека.
Воззрения Дж. Беркли и Д. Юма в период Нового времени.
Содержание
Основные направления философской мысли в период эпохи
Просвещения. Направления: деизм, социальный утопизм,
либерализм, материализм, атеизм. Яркие представители: Вольтер,
Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо, Ш. Монтескье, Ж. Ламетри, К. Гельвеций, П.
Гольбах, Дж. Толанд, А. Коллинз, Г. Лессинг, Х. Вольф и др.
Содержание
Немецкая классическая философия. Яркие представители:
Иммануил Кант, Иоганн Фихте, Георг Гегель, Фридрих Шеллинг,
Людвиг Фейербах.
Классический материализм XIX века: Карл Маркс и Фридрих
Энгельс.
Иррационализм: волюнтаризм Артура Шопенгауэра и «философия
жизни» Фридриха Ницше.
Содержание
Общая характеристика русской философии. Русская философия
XVIII века: М.В. Ломоносов и А.Н.Радищев.
Русская философия XIX-XX веков. Спор западников и
славянофилов об историческом пути развития России. Философия
В.С. Соловьева. Философские идеи К.Н. Леонтьева и В.В. Розанова.

ОК 01

204

Бердяев Н.А.- выдающийся русский мыслитель XX века.
Раздел 2. Философское осмысление природы и человека. Сознание и познание.
Тема 2.1. Основные
категории и понятия
философии. Основы
философского учения о
бытие.

Тема 2.2. Материя

Тема 2.3. Духовный мир
(сознание)

Тема 2.4. Учение о
познании – гносеология.
Сущность процесса
познания.

Содержание
Основные категории и понятия философии. Основы философского
учения о бытии.
Категории как фундаментальные понятия. Основные философские
категории: сущность, явление, единичное, общее, часть, целое,
порядок, причина, случайность, необходимость, действительность,
возможность. Определение и структура бытия. Объективная
реальность. Субъективная реальность. Небытие (ничто). Формы
существования бытия.
Содержание
Материя, как субстанция. Материя с точки зрения материализма.
Основные свойства материи: субстанциальность, структурность,
системность, способность к самоорганизации, неуничтожимость и
несотворимость, движение, пространство, время и отражение.
Виды, сферы и уровни материи.
Содержание
Определение сознания, его структура и свойства.
Свойства и формы сознания. Структура сознания. Проблема
сознания в истории философии. Современные философские
представления о происхождении и сущности сознания. Естественно
– научные данные о мозге, разуме, сознании. Сознательное и
бессознательное: З. Фрейд и К. Юнг.
Содержание
Понятие познания. Субъект и объект познания. Виды познания.
Структура и сущность познания. Спор сенсуалистов,
рационалистов и агностиков о природе познания. Формы научного
познания: проблема, гипотеза, теория. Эмпирические и
теоретические методы познания. Понятие истины. Критерии
истины. Абсолютная и относительная истина. Ложь и заблуждение.
Методы научного познания.

ОК 01

205

Раздел 3. Основные ценности человеческого бытия.
Тема 3.1. Аксиология –
теория ценностей.

Тема 3.2. Философская
антропология.

Тема 3.3. Личность и
условия ее формирования.

Содержание
Аксиология – учение о ценностях. Основания для ценностей:
потребности, интересы и традиции. Виды ценностей.
Классификация ценностей: первичные и вторичные, витальные и
культурные, материальные и духовные, общечеловеческие и
личные, терминальные и инструментальные ценности.
Содержание
Предмет философской антропологии. История развития
философского понимания происхождения и сущности человека.
Как Человек возник на Земле? Религиозная теория, космическая
теория, эволюционная теория.
Человек, как единство духа и тела: биологизаторская и
социологизаторская трактовка человека.
Содержание
Определения понятий: индивид, личность, индивидуальность. От
индивида к личности. Нравственные основы личности. Самооценка
личности.

Тема 3.4. Человек в
современном мире.

Содержание
Человек в современном мире. Проблема человека в Западной и
Восточной философских традициях. Необходимость свободы в
бытии человека. Фундаментальные характеристики человека.
Основополагающие категории человеческого бытия: творчество,
счастье, любовь, свобода, ответственность, справедливость, труд,
смысл жизни.
Раздел 4. Духовная и социальная жизнь человека.
Тема 4.1. Философия и
наука.

Содержание
Наука: сущность, аспекты, функции. Наука как феномен духовной
жизни. Соотношение науки, экономики, религии, искусства и
морали. Научная рациональность, как предмет исследования в
отечественной философии.

ОК 01

206

Тема 4.2. Философия и
религия.

Содержание
Религия как феномен духовной культуры. Сущность религии, ее
происхождение. Структурные звенья религии. Функции религии.
Мировые религии (буддизм, христианство, ислам). Религия о
смысле человеческого существования. Значение веры в жизни
современного человека.

Тема 4.3. Философия и
искусство.

Содержание
Теории и гипотезы происхождения искусства. Причины
возникновения искусства, его роль в жизни человека и общества.
Функции искусства. Кризис современного искусства.
Дегуманизация искусства.

Тема 4.4. Философия и
история.

Содержание
Проблема познания закономерностей исторического процесса.
Причинность и случайность в истории. Философские концепции
исторического развития: К. Ясперс, М. Вебер, О. Шпенглер, А.
Тойнби. Западники и славянофилы о русской истории.
Содержание
Содержание понятия «культура». Законы функционирования
культуры. Массовая и элитарная культура. Особенности
современной молодежной культуры. Культура и цивилизация.
Человек и культура XXI века. Кризис современной культуры.
Содержание
Глобальные проблемы современности: сущность, содержание,
смысл. Характеристика группы глобальных проблем (гибель
природы, перенаселение планеты, международный терроризм,
нищета развивающихся стран). Философия о возможных путях
будущего развития мирового сообщества.

Тема 4.5. Философия и
культура.

Тема 4.6. Философия и
глобальные проблемы
современности.

ОК 01

Дифференцированный зачет

Всего

207
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет № 30 «Истории. Социально-экономических дисциплин. Правового обеспечения
профессиональной деятельности. Гуманитарных, социально-экономических дисциплин,
административной географии, технического оснащения», оснащенный оборудованием: посадочные
места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; мультимедийное учебное пособие
по дисциплине. Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным
обеспечением и мультимедиа проектор.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Волкогонова О.Д., Сидорова Н.М. Основы философии. – Москва: Форум, 2021. – 480 с.
2. Гласер М.А. Основы философии. – Санкт-Петербург: Лань, 2021. – 360 с.
3. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студентов СПО. - Москва: Академия, 2020.
– 300 с.
4. Липский Б.И. Основы философии. – Москва: Инфра-М, 2021. – 307 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Дмитриев В. В. Основы философии: учебник для среднего профессионального образования /
В. В. Дмитриев, Л. Д. Дымченко — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. —
281 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10515-5. — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471085 (дата обращения:
01.11.2021).
2. Ивин А. А. Основы философии: учебник для среднего профессионального образования /
А. А. Ивин, И. П. Никитина — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 478 с. — (Профессиональное
образование) — ISBN 978-5-534-02437-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469906 (дата обращения: 01.11.2021).
3. Светлов В. А. Основы философии: учебное пособие для среднего профессионального образования /
В. А. Светлов — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 339 с. —
(Профессиональное образование) — ISBN 978-5-534-07875-6. — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/474407 (дата обращения:
01.11.2021).
4. Спиркин А. Г. Основы философии: учебник для среднего профессионального образования /
А. Г. Спиркин — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 392 с. — (Профессиональное
образование) — ISBN 978-5-534-00811-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469467 (дата обращения: 01.11.2021).
3.2.3. Дополнительные источники
Алексеев А.П., Васильев Г.Г. Краткий философский словарь. – Москва: РГ - Пресс, 2021. – 496 с.

208
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
Результаты обучения
Методы оценки
компетенций
Знает:
- эффективно осуществляет поиск
- текущий контроль в форме
- основные категории и
необходимой информации для
тестирования;
понятия философии;
целей обеспечения безопасной
- устный опрос;
- роль философии в жизни
организации работ по проведению
- защита рефератов и докладов;
человека и общества;
экспертизы;
- проведение
- основы философского
- применяет правила безопасного
дифференцированного зачета.
учения о бытии;
использования различных
- сущность процесса
источников, включая электронные.
познания;
- использует информационные
- основы научной,
ресурсы для совершенствования
философской и религиозной
процессов обеспечения
картин мира;
устойчивости объектов экономики.
- об условиях формирования
применяет способы
личности, свободе и
бесконфликтного общения и
ответственности за
саморегуляции в процессе
сохранение жизни, культуры, организации деятельности
окружающей среды;
подразделения;
- о социальных и этических
- эффективно взаимодействует с
проблемах, связанных с
обучающимися и преподавателями.
развитием и использованием - организует и провидит
достижений науки, техники и мероприятий по защите
технологий.
работающих от негативного
воздействия чрезвычайных
ситуаций.
- организует самостоятельные
занятия при изучении дисциплины.
- использует нормативные
документы и информационные
технологии для подготовки к
занятиям.

209

Приложение 2.2
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ОГСЭ.02 История»

2024 г.

210

211

1.Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «История»: формирование представлений об истории России как
истории Отечества, основных вехах истории, воспитание базовых национальных ценностей,
уважения к истории, культуре, традициям.
Дисциплина «История» включена в обязательную часть, входящую в общий
гуманитарный и социально-экономический цикл основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности 36.02.01 «Ветеринария».
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

ОК.01-09

Ориентироваться в современной
экономической, политической и
культурной ситуации в России и
мире;
выявлять взаимосвязь
отечественных, региональных,
мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
определять значимость
профессиональной деятельности по
осваиваемой профессии
(специальности) для развития
экономики в историческом
контексте;
демонстрировать гражданскопатриотическую позицию.

Знать
Основные направления развития
ключевых регионов мира на рубеже
веков (XX и XXI вв.).
сущность и причины локальных,
региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале XXI
вв.;
основные процессы (интеграционные,
поликультурные, миграционные и
иные) политического и
экономического развития ведущих
государств и регионов мира;
назначение международных
организаций и основные направления
их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в
сохранении и укреплении
национальных и государственных
традиций;
содержание и назначение важнейших
правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
ретроспективный анализ развития
отрасли

212

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
Всего

Объем в
часах
46
2
48

213

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы

Раздел 1. Исторические проблемы и мировые войны первой половины XX века

Введение.
Россия и мир в новейшее
время

Тема 1.1. Исторические
проблемы первой
половины XX века

Тема 1.2. Система
международных договоров
после Первой мировой
войны.

Содержание
Понятие новейшая история. Периодизация новейшей истории.
Источники. Характеристика основных этапов становления
современного мира. Особенности XX - начало XXI в. Факторы,
повлиявшие на развитие стран в XX - начало XXI в. Понятие
глобализация и формы ее проявления в современном мире.

Содержание
Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—
XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции.
Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия
Японии. Россия в системе международных отношений. Начало
борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и
русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг
другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и
Антанты.
Содержание
Версальская система и Вашингтонские соглашения. Условия
договора. Правовые ограничения. Шаньдунский вопрос.
Ограничения, наложенные на Германию, и аннексия еѐ территорий.
Передел германских колоний. Репарации и ограничения на
вооружѐнные силы. Соблюдение договора по отношению к России.

ОК 01-09

214

Тема 1.3. Политическое и
социально –
экономическое развитие
ведущих стран мира в 2030 годы XX века

Тема 1.4. Международные
отношения в 20-е -30-е
годы XX века

Тема 1.5. Вторая мировая
война

Содержание
Послевоенный кризис Запада. Малые страны перед
необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего
развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие
авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

Содержание
Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР
как новый фактор мировой политики. Последствия мирового
экономического кризиса на международной арене. Возникновение
очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и
бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и
консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения»
агрессора. Пакт Молотова—Риббентропа.
Содержание
Причины и ход войны. Блицкриг вермахта. Изменения в системе
международных отношений со вступлением в войну СССР. Начало
Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Антигитлеровская
коалиция. Ленд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом
океанах, в Африке и Азии. Открытие «Второго фронта» в 1944 году
и вступление в войну США. Война технологий. Миропорядок Ялты
и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

Раздел 2. Исторические проблемы второй половины XX века – начала XXI века
Тема 2.1. Послевоенное
мирное урегулирование в
Европе. Начало и
основные этапы «холодной
войны».

Содержание
Сверхдержавы: СССР и США. Обоюдная заинтересованность в
формировании образа врага. Противоречия: геополитика или
идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные
блоки. Две Европы — два мира. Распад колониальной системы.
Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны».

ОК 01-09

16
2

ОК 01-09

215

Тема 2.2. Экономическая и
политическая ситуация в
Европе и США после
Второй мировой войны.
Тема 2.3.
Распад СССР крупнейшая
геополитическая
катастрофа, изменившая
всю систему
международных
отношений.
Тема 2.4. Интеграционные
проекты экономического и
политического развития
Европы.

Тема 2.5. Европейский
союз, его образование и
развитие.

Тема 2.6. Образование
Российской Федерации.

Содержание
Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский
антиколониализм. Страны Азии и Африки в системе биполярного
мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути.
Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в
Западном полушарии.
Содержание
Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные
и субъективные факторы. Последствия распада СССР в системе
международных отношений. Окончание «холодной войны».
Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического
лагеря. Окончание войны в Афганистане, вывод советских войск.
Конец биполярного мира.
Содержание
Панъевропейское движение, формирование системы Европейских
Сообществ. Углубление и расширение европейской интеграции.
Программы "Эврика", "ЭСПРИТ", "РЕЙС", "БРАЙТ" и другие.
"План Геншера-Коломбо". Принятие символики Европейских
Сообществ.
Изменения в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. и их влияние на
Европейское Сообщество. Изучение экономического и
политического развития Германии в 80-90 годах XX века.
Содержание
Маастрихтский договор: рождение Европейского Союза (ЕС).
Гуманитарное сотрудничество и создание Экономического
валютного союза. Амстердамский договор: первая реформа
Европейского Союза. Ниццкий договор: интеграция по всем
направлениям. Конституционный договор Европейского Союза.
Содержание
Российская Федерация, как правопреемница СССР. Б.Н. Ельцин –
первый президент независимой России. Принятие новой
Конституции РФ в декабре 1993 года. Процесс становления нового
конституционного строя в России. Отношения с бывшими
союзными республиками.

ОК 01-09

216

Тема 2.7. Развитие
суверенной России.

Содержание
Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные
преобразования. Приватизация государственной собственности.
Борьба с инфляцией 1992-1998гг. Углубление конституционного
кризиса, события августа 1993 года. Противоречия в политической
системе страны.
Развитие политической системы. Многопартийность. Общественнополитическое развитие России в 1994-1996гг. Выборы в
Государственную Думу. Первые шаги гражданского общества в
России.
Тема 2.8. Экономическое и Содержание
политическое развитие
Экономическое и политическое развитие ведущих стран мира.
ведущих стран мира.
США: мессианство и «экспорт демократии». Европейский Союз:
внутренние противоречия, как преграда дальнейшему развитию.
Китай: непростой путь от региональной к глобальной державе и
второй экономике в мире.
Раздел 3. Новая эпоха в развитии науки, культуры и образования
Тема 3.1. Научно –
техническая революция и
культура в конце XX века
– начала XXI века.

Содержание
Транспортная революция. Качественно новый уровень
энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Развитие
средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные
носители информации. Современные биотехнологии. Индустрия и
природа. Формирование новой научной картины мира. Научно –
техническая революция и культура. НТР и социальные сдвиги в
западном обществе. Развитие образования. Кризис традиционных и
национальных культур и жанров.
Тема 3.2. Этапы развития
Содержание
духовной жизни в СССР и
Определение этапов развития духовной жизни второй половины
России во второй половине XX века, черты духовной жизни периода гласности и
XX века.
демократизации в СССР и России. Определение роли религии в
сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций.
Раздел 4. Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.
Тема 4.1. Глобализация и

Содержание

ОК 01-09

4
2

ОК 01-09

217

глобальные вызовы
человеческой
цивилизации, мировая
политика.
Тема 4.2. Военнополитическая организация
НАТО (СевероАтлантический Альянс).

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика
и политическая сфера. Глобальная безопасность: кто, кому и чем
угрожает в современном мире. Иллюзия утраченных угроз. Мир
продолжает вооружаться. Международная безопасность и
суверенитет.
Содержание
История создания блока НАТО. Первоначальный состав НАТО.
Определение основных направлений деятельности НАТО.
Расширение НАТО на Восток. Изучение основных военных
операций стран НАТО. Проблемы национальной безопасности в
международных отношениях.

Тема 4.3. ООН, как
важнейший
международный институт
по поддержанию
и укреплению мира.

Содержание
История возникновения ООН (Организация Объединенных Наций).
Причины создания ООН. Устав ООН. Структура ООН. Постоянные
члены Совета Безопасности ООН. Генеральная Ассамблея ООН.

Тема 4.4. Международное
сотрудничество в области
противостояния
международному
терроризму и
идеологическому
экстремизму.
Тема 4.5. Этнические
и межнациональные
конфликты в России
и в странах СНГ в конце
XX – в начале XXI веков.

Содержание
Угроза международного терроризма и идеологического
экстремизма. Борьба с международным терроризмом в
Афганистане, в Сирии и на Северном Кавказе. Совместное
сотрудничество государств, в борьбе против международного
терроризма.

Тема 4.6. Развитие в

Содержание
Этнические и межнациональные конфликты в России и в странах
СНГ в конце XX – в начале XXI столетия. Возникновение
конфликта между Арменией и Азербайджаном по поводу
Нагорного Карабаха, история вооруженных столкновений. История
конфликта между Приднестровьем и Молдавией, причины и ход
событий. Вооруженный конфликт на Северном Кавказе в России: 1ая и 2-ая Чеченские войны, причины возникновения и ход событий.
Содержание

ОК 01-09

218

России обороннопромышленного
комплекса и Вооруженных
Сил.

Определение приоритетных национальных задач для России.
Модернизация Вооруженных сил в Российской Федерации.
Надежное обеспечение национальной безопасности страны.
Установление справедливого общественного и мирового порядка.
Геополитическая и цивилизационная миссия России в мире в XXI
веке.

Тема 4.7. Российская
Федерация – проблемы
социально –
экономического и
культурного развития.

Содержание
Построение эффективной демократии. Обеспечение единства
страны. Приумножение человеческого капитала России.
Реформирование систем образования и здравоохранения в России.
Решение демографической проблемы и миграционная политика в
России. Развитие науки, культуры и религии и их роль в развитии
российского общества в XXI веке.

ОК 01-09

Дифференцированный зачет

Всего

219
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет № 30 «Истории. Социально-экономических дисциплин. Правового обеспечения
профессиональной деятельности. Гуманитарных, социально-экономических дисциплин,
административной географии, технического оснащения», оснащенный оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; мультимедийное
учебное пособие по дисциплине. Технические средства обучения: компьютер с лицензионным
программным обеспечением и мультимедиа проектор.
3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные издания
1. Артемов В.В. История: учебник для студентов учреждений СПО / В.В. Артемов, Ю.Н.
Лубченков. – 21-е изд., стер. - Москва: Академия, 2021. - 448 с.
2. Артемов В.В. История Отечества: С древнейших времен до наших дней : учебник для
студентов учреждений СПО / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. –23-е изд., доп. - Москва:
Академия, 2020. – 384 с.
3. Самыгин П. С. История: Учебное пособие / П. С. Самыгин, С. И. Самыгин, Шевелев В.Н.,
В.В. Касьянов. – Москва: ИНФРА-М, 2021.
3.2.2. Основные электронные издания
1. История России в 2 ч. Часть 1. До начала ХХ века : учебник для вузов / Л. И. Семенникова
[и др.] ; под редакцией Л. И. Семенниковой. — 7-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 346 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08970-7.
— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/470179 (дата обращения: 01.11.2021).
2. История России в 2 ч. Часть 2. 1941—2015 : учебник для среднего профессионального
образования / М. В. Ходяков [и др.] ; под редакцией М. В. Ходякова. — 8-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 300 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-04769-1. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452128 (дата обращения: 01.11.2020).
3. Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 1. До ХХ века : учебник для среднего
профессионального образования / В. В. Кириллов. — 8-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 352 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-08565-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/471503 (дата обращения: 01.11.2021).
4. Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 2. ХХ век — начало ХХI века : учебник для
среднего профессионального образования / В. В. Кириллов. — 8-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 257 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-08561-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471504 (дата обращения: 01.11.2022).
5. История России в 2 ч. Часть 1. 1914—1941 : учебник для среднего профессионального
образования / М. В. Ходяков [и др.] ; под редакцией М. В. Ходякова. — 8-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 270 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-04767-7. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452127 (дата обращения: 01.11.2021).
6. История России в 2 ч. Часть 2. 1941—2015 : учебник для среднего профессионального
образования / М. В. Ходяков [и др.] ; под редакцией М. В. Ходякова. — 8-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 300 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-04769-1. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452128 (дата обращения: 01.11.2021).

220

3.2.3. Дополнительные источники
Прядеин, В. С. История России в схемах, таблицах, терминах и тестах: учебное пособие для
среднего профессионального образования / В. С. Прядеин; под научной редакцией
В. М. Кириллова. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 198 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/473762 (дата обращения: 01.11.2021).
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Показатели освоенности
компетенций
Знает:
- эффективно осуществляет
- основные направления
поиск необходимой информации
развития ключевых
для целей обеспечения
регионов мира на рубеже
безопасной организации работ
веков (XX и XXI вв.);
по проведению экспертизы;
- сущность и причины
- применяет правила
локальных, региональных, безопасного использования
межгосударственных
различных источников, включая
конфликтов в конце XX электронные.
начале XXI вв.;
- использует информационные
- основные процессы
ресурсы для совершенствования
(интеграционные,
процессов обеспечения
поликультурные,
устойчивости объектов
миграционные и иные)
экономики.
политического и
применяет способы
экономического развития
бесконфликтного общения и
ведущих государств и
саморегуляции в процессе
регионов мира;
организации деятельности
- назначение ООН, НАТО, подразделения;
ЕС и других организаций и - эффективно взаимодействует с
основные направления их
обучающимися и
деятельности;
преподавателями.
- о роли науки, культуры и - организует и провидит
религии в сохранении и
мероприятий по защите
укреплении национальных работающих от негативного
и государственных
воздействия чрезвычайных
традиций;
ситуаций.
- содержание и назначение - организует самостоятельные
важнейших нормативных
занятия при изучении
правовых и
дисциплины.
законодательных актов
- использует нормативные
мирового и регионального документы и информационные
значения.
технологии для подготовки к
занятиям.
Результаты обучения

Методы оценки
- текущий контроль в форме
тестирования;
- устный опрос;
- умение работать с картой;
- защита рефератов и
докладов;
- проведение
дифференцированного
зачета.

221

Приложение 2.3
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

222
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

223

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
««Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
:повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей
ступени образования, формирование навыков практического владения иностранным
языком для использования его в деловом общении в контексте профессиональной
деятельности.
Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» включена в
обязательную часть образовательной программы и определяет содержание дисциплины,
запланированные результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и
методы организации учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебнометодическое и материально-техническое обеспечение учебного процесса по
соответствующей дисциплине.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

организовывать работу
коллектива и команды
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы, участвовать в
диалогах на знакомые
общие и
профессиональные
темы,строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности, кратко
обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и

психологические основы
деятельности
коллектива
психологические
особенности личности

правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные
темы,
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика),
лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности,
особенности
произношения
правила чтения текстов

ПК
ОК.04

ОК.09

224

ПК 1.1.

планируемые),писать
простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы
определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения
от нормы
зоогигиенических
параметров на объектах
животноводства,
использовать
метрологическое
оборудование для
определения
показателей
микроклимата,
использовать средства
индивидуальной защиты
работниками
животноводческих
объектов

профессиональной
направленности

нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве,
ветеринарно-санитарные
и зоогигиенические
требования к условиям
содержания и кормления
животных,
правила отбора проб
кормов, смывов,
материалов для
лабораторных
исследований

контроль санитарных и
зоогигиенических
параметров в
животноводческих и
птицеводческих
помещениях,
проверка санитарного
состояния пастбищ и
мест водопоя животных,
контроль санитарных
показателей различных
видов кормов для
животных,
отбор материала для
лабораторных
исследований,
проверка средств для
транспортировки
животных на предмет
соответствия
ветеринарносанитарным правилам,
оформлении результатов
контроля,
осуществлении контроля
соблюдения правил
использования средств
индивидуальной защиты
и гигиенических норм
работниками, занятыми
в животноводстве

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
Всего

Объем в
часах
170

В т.ч. в форме
практ. подготовки
170

172

225

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий.

Раздел 1. Иностранный язык в профессиональной деятельности
Тема 1.
Содержание
Природа и человек
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №1 Флора и фауна. Составление предложений
Практическая работа №2 Погода, прогноз погоды. Создание
презентации по теме..
Практическая работа №3 Стихийные бедствия. Обратный перевод.
Практическая работа №4 Природные катастрофы. Чтение текста и
ответы на вопросы.
Практическая работа №5 Будущее планеты Земля.

Тема 2
Окружающая среда

Тема 3

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
172/172
14/14
14
2
2
2
2
2

Практическая работа №6 Жизнь человечества в 21 веке.

Практическая работа №7 Выполнение грамматических упражнений.

Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №8Окружающая среда сегодня.
Практическая работа №9Дайте планете шанс.
Практическая работа №10Человек и природа. Сотрудничество или
противостояние.
Практическая работа №11Природное наследие нации
Практическая работа №12Защита окружающей среды.
Практическая работа №13Планета – наш дом
Содержание

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

12/12
12
2
2
2

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

2
2
2
10/10

ОК.04

226

Прошедшее простое время

Тема 4
Мой колледж

Тема 5
Будущее простое время

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №14Правила образования и употребления
PastSimple неправильных глаголов.
Практическая работа №15Правила чтения окончания –ed
правильных глаголов.
Практическая работа №16Образование вопросительной и
отрицательной форм при помощи вспомогательного глагола did.
Практическая работа №17Образование специальных вопросов в
PastSimple
Практическая работа №18Употребление PastSimple в
предложениях.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №19 Мой колледж. Чтение текстов со
словарем.
Практическая работа №20 Отделения в колледже. Ответы на
вопросы о прочитанном.
Практическая работа №21 Будущая специальность - ветеринария.
Беседа в форме диалога по теме и по прочитанному
Практическая работа №22 Экзамены и зачеты. Рассказ о колледже и
о своей учебе.
Практическая работа №23 Очное и заочное отделения.Работа со
словарем. Изучение лексического минимума.
Практическая работа №24 Выполнение презентации «Мой
колледж».
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №25 Будущее простое время.
Практическая работа №26 Образование и употребление
FutureSimple

10
2

ОК.09
ПК 1.1.

2
2
2
2
12/12
12
2

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

2
2
2
2
2
10/10
10
2
2

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

227

Тема 6
Экономика России,
Великобритании, США

Тема 7Экономическое
учение

Тема 8Выбор профессии

Практическая работа №27 Употребление настоящего времени
(PresentSimple) вместо будущего (FutureSimple) в придаточных
предложениях времени

Практическая работа №28 Употребление настоящего времени
(PresentSimple) вместо будущего (FutureSimple) в придаточных
предложениях условия
Практическая работа №29 Конструкция tobegoingto.

Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №30 Развитие экономики Великобритании.
Употребление лексики по теме в речевых образцах.
Практическая работа №31 Сити-финансовый центр Лондона.
Обратный перевод предложений
Практическая работа №32 Экономика США. Работа со словарем.
Практическая работа №33Экономика России. Сообщение по теме.
Практическая работа №34Мировые экономические проблемы
Практическая работа №35Выполнение грамматических
упражнений.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №36Зачем необходимо изучать экономику?
Практическая работа №37Экономические теории
Практическая работа №38Что такое экономика?
Практическая работа №39Микроэкономика и макроэкономика
Практическая работа №40Ресурсы
Практическая работа №41Экономическое учение
Содержание
Выбор профессии

2
12/12
12
2

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

2
2
2
2
2
12/12
12
2
2
2
2
2
2
12/12

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

ОК.04
ОК.09

228

Тема 9Спорт и игры

Тема 10Прошедшее
продолженное время

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №42 Выбор профессии.
Практическая работа №43 Лексический материал по теме.
Практическая работа №44 Главные и второстепенные члены
предложения.
Практическая работа №45 Построение повествовательного
предложения.
Практическая работа №46 Построение английского простого
распространенного предложения.

Практическая работа №47. Презентация по теме: «Выбор
профессии»

Содержание

2
2
2
2
2

12/12

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №48.Лексический материал по теме спорт.
Практическая работа №49.Название видов спорта. Местоимения в
английском языке.

Практическая работа №50.Занятия спортом в свободное время и на
уроке физкультуры.
Практическая работа №51.Знаменитые спортсмены.
Практическая работа №52.Спорт в Республике Мордовия.
Практическая работа №53.Мой любимый вид спорта.

Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №54Образование и употребление глагола в
PastContinuous.
Практическая работа №55. Образование вопросительной и
отрицательной форм. Выполнение грамматических упражнений.
Практическая работа №56. Краткие отрицательные формы (wasn`t,
weren`t). Краткие ответы на вопросы.

ПК 1.1.

2
2

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

2
2
2
12/12
12
2
2

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

229

Тема 11
Спорт в Великобритании

Тема 12. Моя будущая
профессия.Ветеринария

Тема 13. Болезни

Практическая работа №57. Восприятие формы PastContinuous на
слух.
Практическая работа №58.Выполнение упражнений PastContinuous.

Практическая работа №59. Глаголы в PastContinuous. Обратный
перевод .

Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №60. Текст «Спорт в Великобритании»
Практическая работа №61. Великобритания – родина футбола
Практическая работа №62. Чтение и понимание текстов с опорой на
догадку.
Практическая работа №63. Глагол tobe.
Практическая работа №64. Оборотthereis/ are.
Содержание

10/10
10
2
2
2
2
2
14/14

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №65. Ветеринария. Лексический материал.
Практическая работа №66Моя будущая профессия. Чтение текста.
Практическая работа №67. Основы анатомии. Строение организма
животных, их органов и тканей. Модальные глаголы.
Практическая работа №68. Основы патологии. Определение
патологии. Процессы патологии.

Практическая работа №69. Основы фармакологии. Аптека.
Выполнение упражнений на понимание текста.
Практическая работа №70. Рецепты. Дозировка лекарств.

Практическая работа №71. Согласование времѐн. Выполнение
грамматических упражнений.Прямая и косвенная речь.
Содержание

2
2
2

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

2
2
10/10

ОК.04

230

животных.

Тема 14.Разведение
животных.

Тема 15. Деловой
английский язык.

Дифференцированный зачѐт
Всего

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №72. Ветеринарная медицина.
Практическая работа №73. Болезни животных
Практическая работа №74. Экология животных
Практическая работа №75. Образование ветеринара
Практическая работа №76. Образование ветеринара в стране, язык
которой изучается.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №77. Основы животноводства. Понимание и
употребление лексики
Практическая работа №78. Основные породы животных.
Выполнение упражнений.
Практическая работа №79. Основы кормления. Виды кормов.
Перевод предложений с русского языка на английский.
Содержание
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа №80.Телефонный этикет. Назначение встречи
по телефону.
Практическая работа №81.Телефонный разговор. Диалоги:
«Телефонный разговор»
Практическая работа №82. Деловое письмо. Структура и языковые
особенности делового письма
Практическая работа №83. Деловая переписка. Составление
деловых писем. Повторение грамматического материала: Глагол.
Времена.
Практическая работа №84. Трудоустройство. Анкета. Резюме.
Практическая работа №85. Собеседование. Составление диалогов.
Составление коммуникативных ситуаций.

10
2
2
2
2
2
6/6
6
2

ОК.09
ПК 1.1.

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

2
2
12/12
12
2
2
2
2

2
2
2
172

ОК.04
ОК.09
ПК 1.1.

231

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет№37а «Иностранного языка», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОПП.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.АфанасьеваО.В., ДулиД., МихееваИ.В., ОбиБ., В. Эванс]Английский язык. 10-11
классы: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе:
базовыйуровень/ [. – М.: ExpressPublishhing: Просвещение, 2022. – 248 с.
2. Белоусова А.Р., Мельчина О.П. Английский язык для сельскохозяйственных вузов.
– Спб.: Лань, 2021. – 352 с.
3. Комарова Е.Н. Английский язык для специальностей «Зоотехния», «Ветеринария».
– 2-е изд. М.: Академия, 2022. – 384 с.
4. Кондратюк С.Ю. Английский язык. – К.: Центр учебной литературы, 2022. – 136 с.
3.2.2. Дополнительные источники
1.Ю.Б.Голицынский «Грамматика. Сборник упражнений»; 4-е издание, Спб, «Каро», 2020
2. ―English Vocabulary in use (pre-intermediate and intermediate)‖ Cambridge University
Press 2021
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Знает:
-психологические основы
деятельности коллектива,
психологические
особенности личности,
- правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы,
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика),
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности,
особенности
произношения,
правила чтения текстов
профессиональной

Показатели освоенности
компетенций
способность применять
профессиональную лексику при
переводе текстов по
специальности и разговоре на
профессиональные темы,
демонстрация владения
способами совершенствования
устной и письменной речи,
расширение словарного запаса,
осуществление перевода
документации на иностранном
языке;понимает общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
профессиональные темы,
понимает тексты на базовые
профессиональные темы,
участвует в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы, строит
простые высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности.

Методы оценки
тестирование;
письменный опрос;
диалог с преподавателем;
монологичное выступление;
оценка деятельности
обучающегося в процессе
выполнения групповых
заданий;
наблюдение за выполнением
индивидуального задания.

232

направленности,
-нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве,
-ветеринарно-санитарные
и зоогигиенические
требования к условиям
содержания и кормления
животных,
правила отбора проб
кормов, смывов,
материалов для
лабораторных
исследований
Умеет:
-организовывать работу
коллектива и команды,
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности,
-понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы,
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы,
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности, кратко
обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и
планируемые), писать
простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы,
- определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения от
нормы зоогигиенических
параметров на объектах

233

животноводства,
использовать
метрологическое
оборудование для
определения показателей
микроклимата,
использовать средства
индивидуальной защиты
работниками
животноводческих
объектов

234

Приложение 2.4
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОГСЭ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

2024

235
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

236

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
« Физическая культура»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины « Физическая культура» развитие навыков физической культуры
для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической подготовленности студентов.
Дисциплина «Физическая культура» включена в обязательную часть общегуманитарного
и социально-экономического цикла основной образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО специальности 36.02.01 Ветеринария
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Код ОК

ОК 04

ОК 08

Уметь

организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных и
профессиональных целей
применять рациональные
приемы двигательных
функций в
профессиональной
деятельности
пользоваться средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной
специальности

Владеть навыками

Знать

психологические основы
деятельности коллектива;
психологические
особенности личности

Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

роль физической культуры
в общекультурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека
основы здорового образа
жизни
условия профессиональной
деятельности и зоны риска
физического здоровья для
специальности
средства профилактики
перенапряжения

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
Всего

Объем в
часах
150
10
160

В т.ч. в форме
практ. подготовки
150
10
160

237

2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Легкая атлетика
Тема 1.1. Бег на короткие
дистанции дистанции.
Прыжки в длину с места

Содержание
Техника безопасности на занятиях л/а. Техника беговых
упражнений. Техника бега на короткие дистанции с низкого,
среднего и высокого старта
Техника прыжка в длину с места

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует элемент
программы

48/48
ОК.04;ОК 08
8

Совершенствование техники высокого и низкого старта, стартового
разгона, финиширования
Совершенствование техники бега на дистанции 100 м., Выполнение
контрольных нормативов
Техника бега на дистанции 1000 м.,
Прыжки в длину с разбега

ОК.04;ОК 08

Тема 1.3. Бег на длинные
дистанции дистанции.
Метание гранаты на
дальность

Равномерный бег 2000 м. Техника метания гранаты на дальность.
Бег 3000 м. Совершенствование метания гранаты

ОК.04;ОК 08

Тема 1.4. Эстафетный бег

Передача эстафетной палочки.
Стартовый разгон.
Бег по виражу

Тема 1.5. Кроссовый бег

Бег по пересеченной местности.
Бег с препятствиями
Бег с горы и в гору

Тема 1.2. Бег на средние
дистанции. Прыжки в длину
с разбега

238

Тема 1.6. Развитие
скоростно-силовых качеств

Челночный бег 8х12 м.
Бег с низкого старта 5х30м.
Прыжки через скамейку.
Запрыгивание на тумбу

Раздел 2. Баскетбол

Содержание
1. Техника выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча с
места
2.Овладение техникой выполнения ведения мяча, передачи и броска
мяча с места
3.Овладение и закрепление техникой ведения и передачи мяча в
движении

30/30

1. Техника ведения и передачи мяча в движении и броска мяча в
кольцо «ведение – 2 шага – бросок».
Совершенствование техники выполнения ведения мяча, передачи и
броска мяча в
кольцо с места
Совершенствование техники ведения и передачи мяча в движении,
выполнения
упражнения «ведения-2 шага- бросок
1. Техника выполнения штрафного броска, ведение, ловля и
передача
мяча в колонне и кругу
2. Техника выполнения перемещения в защитной стойке
баскетболиста
3. Применение правил игры в баскетбол в учебной игре
Совершенствование техники выполнения штрафного броска,
ведение, ловля и передача
мяча в колонне и кругу
Совершенствование техники выполнения перемещения в защитной
стойке
баскетболиста

Тема 2.1. Техника
выполнения ведения
мяча, передачи и
броска мяча в
кольцо с места
Тема 2.2. Техника
выполнения ведения
и передачи мяча в
движении, ведение –
2 шага – бросок

Тема 2.3. Техника
выполнения
штрафного броска,
ведение, ловля и
передача мяча в
колонне и кругу,
правила баскетбола

8
8

ОК.04;ОК 08

239

Тема 2.4.
Совершенствование
техники владения
баскетбольным
мячом

1. Техника владения баскетбольным мячом
Выполнение контрольных нормативов: «ведение – 2 шага –
бросок», бросок мяча с места из под кольца
Совершенствовать технические элементы баскетбола в учебной
игре

Раздел 3. Волейбол
Тема 3.1. Техника
перемещений, стоек,
технике верхней и
нижней передач
двумя руками

Содержание
1. Техника перемещений, стоек, технике верхней и нижней передач
двумя руками
Отработка действий: стойки в волейболе, перемещения по
площадке:
Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая,
верхняя боковая. Прием мяча. Передача мяча. Нападающие удары.
Блокирование нападающего удара. Страховка
у сетки. Обучение технике передачи мяча двумя руками сверху и
снизу на месте и после
перемещения
Отработка тактики игры: расстановка игроков, тактика игры в
защите, в нападении,
индивидуальные действия игроков с мячом, без мяча, групповые и
командные действия
игроков, взаимодействие игроков
1. Техника верхней подачи и приѐма мяча после подачи
Отработка техники верхней подачи и приѐма после подачи

Тема 3.2. Техника
верхней подачи и
приѐма мяч
Тема 3.3. Техника
прямого
нападающего удара и
нижнего приема мяча
Тема 3.4.
Совершенствование
техники владения
волейбольным

40/40

ОК.04;ОК 08

Содержание
1. Техника прямого нападающего удара
Отработка техники прямого нападающего удара и нижнего приема
мяча после атаки
Приѐм контрольных нормативов: передача мяча над собой снизу,
сверху. Приѐм
контрольных нормативов: подача мяча на точность по ориентирам
на площадке

10
10

ОК.04;ОК 08

240

мячом

Учебная игра с применением изученных положений.
Отработка техники владения техническими элементами в волейболе
Раздел 4. Атлетическая гимнастика
Тема 4.1.
Содержание
Атлетическая
Отжимание в упоре лежа, в упоре на брусьях
гимнастика, упражнения с
Подтягивание из виса лежа, из виса стоя
весом собственного тела
Сгибание- разгибание туловища из положения лежа
Упражнения на перекладине, брусьях
Элементы акробатики
Сгибание рук с гантелями ( стоя, сидя) с опорой локтя в колено,
Тема 4.2.
Атлетическая
попеременно.
гимнастика, упражнения с
Жим гантели (стоя, сидя) из за головы
гантелями
Разведение-сведение рук с гантелями в стороны в положении лежа
на гимнастической скамье
Тема 4.3.
Атлетическая
гимнастика, упражнения со
штангой
Тема 4.4.
Атлетическая
гимнастика, упражнения с
гирями

Тяга штанги к поясу в наклоне
Приседание со штангой на плечах
Жим штанги лежа на скамье

Жим гири 16 кг..
Рывок гири 16, 24 кг.
Толчек одной гири 16, 24 кг.
Толчек двух гирь 16, 24 кг.
Промежуточная аттестация зачет, диф. зачет
Всего

32/32

8
ОК.04;ОК 08
8

10
160

ОК.04;ОК 08

241

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально- техническое обеспечение
Спортивный зал, оснащенный оборудованием: в соответствии с приложением 3
ОПОП-П
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания и электронные издания
1. Наименования
1.Спортивные игры. Совершенствование спортивного мастерства: Учебник.
Под
редакцию Ю.Д. Железняка, М.Ю. Портнова. – М: Академия, 2021
2. Гришина Ю.И. Общая физическая подготовка. Знать и уметь: Учебник. Пособие. –
Ростов н/Д: Феникс, 2022
3. Вайнер Э.Н. Лечебная физическая культура: Учебник. – М.: Флинта: Наука,2016
4. Физическая культура: Учебник. – М.: Академия, 2022.

242

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
Роль физической культуры в
общекультурном,
профессиональном и социальном
развитии человека;
Основы здорового образа жизни;
Условия
профессиональной
деятельности и зоны риска
физического
здоровья
для
специальности
Средства
профилактики
перенапряжения
Умения:
Использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность
для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей;
Применять рациональные приемы
двигательных
функций
в
профессиональной деятельности
Пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными
для
данной
специальности

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

Демонстрировать
знания Фронтальная
роли физической культуры, устный
основ здорового образа тестирование
жизни, зоны физического
здоровья
для
специальности,
средства
профилактики
перенапряжений.

Демонстрировать умения
применения рациональных
приемов
двигательных
функций
в
профессиональной
деятельности
пользования
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для данной
специальности

беседа,
опрос,

Оценка
выполнения
практических
заданий,
выполнение
индивидуальных заданий,
принятие нормативов.

243

Приложение 2.5
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОГСЭ.05 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»

244

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

245

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Психология общения»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Психология общения»: дать студентам знания в области
основ психологии и сформировать компетенцию в области психологии эффективного
межличностного общения, повысить уровень психологической культуры в целом.
Дисциплина «Психология общения» включена в обязательную часть общего
гуманитарного и социально-экономического цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК
ОК.01

Уметь
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части;
определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника).

ОК.02

определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать

Знать
актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;

Владеть навыками
-

структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности.

приемы
структурирования
информации;

246

необходимые источники
информации;
выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию,
оформлять результаты
поиска;

формат оформления
результатов поиска
информации;
современные средства и
устройства
информатизации,
порядок их применения

оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
ОК.03

выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи;

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;

определять источники
достоверной правовой
информации;

правила разработки
презентации;

находить интересные
проектные идеи,
грамотно их
формулировать и
документировать;

основные этапы
разработки и реализации
проекта.

оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта.
ОК.04

организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами,
руководством, клиентами
в ходе профессиональной
деятельности.

ОК.05

грамотно излагать свои
мысли на

психологические основы
деятельности
коллектива;

психологические
особенности личности.

правила оформления
документов;

247

государственном языке;

правила построения
устных сообщений;

проявлять толерантность
в рабочем коллективе.
особенности
социального и
культурного контекста.

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме диф.зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины

248

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Основы психологии общения
Тема 1.1. Введение в
психологию общения

Содержание

Тема 1.2. Общение в
системе межличностных и
общественных отношений

Содержание

Тема 1.3. Классификация
общения. Виды и функции.
Структура и средства.

Содержание

Тема 1.4. Единство
общения и деятельности

Содержание

Тема 1.5. Понятие
социальной перцепции.
Факторы, оказывающие
влияние на восприятие.

Содержание

Психология как область научного знания. Психология общения как
отрасль психологической науки. История изучения проблемы
общения

Общение в системе общественных отношений. Общение в системе
межличностных отношений.

Классификация общения. Виды и функции общения. Структура и
средства общения.

Понятие деятельности. Связь деятельности и общения

Понятие социальной перцепции. Эффективность восприятия и
источники ошибок.

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
26
ОК 01 – ОК 05
2

ОК 01 – ОК 05
2
ОК 01 – ОК 05
2
ОК 01 – ОК 05
2
ОК 01 – ОК 05
2

249

Искажения в процессе
восприятия.
Тема 1.6. Психологические
механизмы восприятия.
Влияние имиджа на
восприятие человека

Содержание

Тема 1.7. Типы
взаимодействия.
Ориентация на понимание
и ориентация на контроль

Содержание

Тема 1.8. Позиции
взаимодействия в русле
трансактного анализа

Содержание

Тема 1.9. Основные
элементы коммуникации.
Вербальная
коммуникация.
Коммуникативные
барьеры.

Содержание

Тема 1.10. Невербальная
коммуникация

Содержание

Тема 1.11. Методы
развития
коммуникативных

Содержание

Психологические механизмы восприятия. Влияние имиджа на
восприятие человека

Типы взаимодействия. Ориентация на понимание и ориентация на
контроль

Позиции взаимодействия в русле трансактного анализа.
Взаимодействие как организация совместной деятельности

Основные элементы коммуникации. Вербальная коммуникация.
Коммуникативные барьеры.

Понятие невербальной коммуникации и ее значение. Системы
невербальной коммуникации.

Коммуникативные способности и толерантность как средство
повышения эффективности общения. Виды, правила и техники

ОК 01 – ОК 05
2

ОК 01 – ОК 05
2
ОК 01 – ОК 05
2

250

способностей.

слушания.

Тема 1.12.Деловая беседа.
Формы постановки
вопросов

Содержание

Тема 1.13.
Психологические
особенности ведения
деловых дискуссий и
публичных выступлений.
Аргументация

Содержание

Деловая беседа как основная форма делового общения. Задавание
вопросов.

Деловые дискуссии и публичные выступления. Аргументация.

Раздел 2. Конфликты и способы их предупреждения и разрешения
Тема 2.1. Конфликт: его
сущность и основные
характеристики

Содержание

Тема 2.2. Особенности
эмоционального
реагирования в
конфликтах. Гнев и
агрессия. Разрядка эмоций

Содержание

Тема 2.3. Правила
поведения в конфликтах.
Влияние толерантности на
разрешение конфликтной
ситуации

Содержание

Конфликтные ситуации и конфликты, и их причины. Исходы
конфликтных ситуаций и конфликтов.

ОК 01 – ОК 05
2
ОК 01 – ОК 05
2

8
ОК 01 – ОК 05
4
ОК 01 – ОК 05
2

Эмоциональные источники конфликта. Агрессивное поведение как
проявление конфронтации. Разрядка эмоций.

Правила поведения в конфликтах. Влияние толерантности на
разрешение конфликтной ситуации

Раздел 3. Этические формы общения

ОК 01 – ОК 05
2

251

Тема 3.1. Этика и мораль

Содержание
Мораль и этика: основные понятия. Моральные принципы и нормы
как основа эффективного общении.

Тема 3.2. Этикет и
культура поведения в
деловом общении

ОК 01 – ОК 05
2

Содержание
Этикет и культура поведения в деловом общении. Этикет,
соблюдаемый в письмах и при телефонных разговорах.
Особенности национальных стилей этики делового общения.

ОК 01 – ОК 05
2

Промежуточная аттестация - дифференцированный зачѐт

Всего

252

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет №30 «Истории. Социально-экономических дисциплин. Правового
обеспечения профессиональной деятельности. Гуманитарных, социально-экономических
дисциплин, административной географии, технического оснащения», оснащенный в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.Михалкин, Н. В. Социальная психология: учебное пособие / Н. В. Михалкин. –
Москва: Российская академия правосудия, 2020. - 256 с.
3.2.2. Дополнительные источники
1.Электронно-библиотечная система издательства «Лань» [Электронный ресурс]. –
Санкт-Петербург, 2014-2022. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/
2.Электронно-библиотечная система
«Университетская библиотека онлайн
[Электронный ресурс]. – Москва, 2009-2022. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/
3.Издательский центр «Академия» [Электронный ресурс]: сайт. – Москва, 2021. –
Режим доступа: http://www.academia-moscow.ru/
4.Электронная библиотечная система Издательства «Проспект Науки» [Электронный
ресурс].
–
Санкт-Петербург,
2014-2022.
–
Режим
доступа:
http://www.prospektnauki.ru/ebooks/index-usavm.php
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
- актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
структура плана для
решения задач, алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях;
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или
проблем в

Показатели освоенности
компетенций
Должен знать:
- актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить;
структура плана для решения
задач, алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и
смежных областях;
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
методы работы в

Методы оценки
Устный опрос.
Тестирование,
Дифференцированный
зачет

253

профессиональном и/или
социальном контексте;

профессиональной и смежных
сферах;

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;

порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности;
- приемы структурирования
информации;

порядок оценки
результатов решения задач
профессиональной
деятельности;
- приемы
структурирования
информации;
формат оформления
результатов поиска
информации;
современные средства и
устройства
информатизации, порядок
их применения;
- содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
правила разработки
презентации;
основные этапы
разработки и реализации
проекта;
- психологические основы
деятельности коллектива;
психологические
особенности личности;
- правила оформления
документов;
правила построения
устных сообщений;
особенности социального
и культурного контекста.
Умеет:
- распознавать задачу
и/или проблему в

формат оформления результатов
поиска информации;
современные средства и
устройства информатизации,
порядок их применения;
- содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
правила разработки
презентации;
основные этапы разработки и
реализации проекта;
- психологические основы
деятельности коллектива;
психологические особенности
личности;
- правила оформления
документов;
правила построения устных
сообщений;
особенности социального и
культурного контекста.
Должен уметь:
- распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ
составные части;
определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план, определять

254

профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять
еѐ составные части;
определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять необходимые
ресурсы;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника);
- определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации;
выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую информацию,
оформлять результаты
поиска;
оценивать практическую
значимость результатов
поиска;
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач;

необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
владеть актуальными методами
работы в профессиональной и
смежных сферах;
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника);
- определять задачи для поиска
информации, планировать
процесс поиска, выбирать
необходимые источники
информации;
выделять наиболее значимое в
перечне информации,
структурировать получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска;
оценивать практическую
значимость результатов поиска;
применять средства
информационных технологий
для решения профессиональных
задач;
- выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи;
определять источники
достоверной правовой
информации;
находить интересные проектные
идеи, грамотно их
формулировать и
документировать;
оценивать жизнеспособность
проектной идеи, составлять план
проекта;
- организовывать работу

255

- выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи;
определять источники
достоверной правовой
информации;
находить интересные
проектные идеи, грамотно
их формулировать и
документировать;
оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта;
- организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности;
- грамотно излагать свои
мысли на государственном
языке;
проявлять толерантность в
рабочем коллективе.

коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности;
- грамотно излагать свои мысли
на государственном языке;
проявлять толерантность в
рабочем коллективе.

256

Приложение 2.6
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОГЭС.06 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»

257
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

258

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы бережливого производства»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Основы бережливого производства»: развитие компетенции и
формирование практических навыков в разнообразных сферах деятельности
на основе философии, принципов и инструментов бережливого производства.
Дисциплина «Основы бережливого производства» включена в включена в
обязательную часть профессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

ОК.01

ОК.03

Уметь

Знать

Владеть навыками

определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы

структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте

оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

определять актуальность содержание актуальной
нормативно-правовой
нормативно-правовой
документации в
документации
профессиональной
деятельности

применять современную

современная научная и

259

ОК.03

научную
профессиональную
терминологию

профессиональная
терминология

определять и
выстраивать траектории
профессионального
развития и
самообразования

возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования

выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи

основы
предпринимательской
деятельности, правовой
и финансовой
грамотности

определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности, выявлять
источники
финансирования

основные этапы
разработки и реализации
проекта

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме диф.зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

260

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1 Сущность бережливого производства. Бережливое производство как модель
повышения эффективности деятельности предприятия
Тема 1.1. Введение.
Основные понятия и
принципы бережливого
производства

Содержание

Пирамида качества, предпосылки формирования концепции
бережливого производства.

Тема 1.2. Идеалы
бережливого
производства

Содержание

Тема 1.3. Создание

ОК.01; ОК 03

2/2

Идеалы бережливого производства. Физическая и
психологическая безопасность. Отсутствие дефектов. По
первому требованию заказчика. Одно за другим. Мгновенная
реакция поставщика. Минимальные затраты.

В том числе практических и лабораторных занятий

Современные методы повышения эффективности
организации производства

Содержание

ОК.01; ОК 03

261

базовых условий для
внедрения системы
бережливого
производства

Тема 1.4. Опыт внедрения
системы бережливого
производства на
предприятиях

Тема 1.5. Виды потерь и

Бережливое производство в рамках других моделей
повышения эффективности. Стратегия и цели развития
компании. Бережливое производство в рамках других моделей
повышения эффективности. Создание базовых условий для
реализации модели бережливого производства

В том числе практических и лабораторных занятий

Определение целей и способов их достижения. Подготовка
вариантов решения с использованием методов БП

Содержание

2/2

Сопротивление изменениям. Восприятие БП как очередной
«кампании». Шаги успешного внедрения БП: создание
пилотного проекта. Причины отставания внедрения
бережливого производства на предприятиях РФ.
Непонимание концепции БП. Обязательные этапы для
внедрения БП. Понимание ожидания от внедрения БП.
Системное использование инструментов БП. Непонимание
взаимосвязи БП с другими методиками.

В том числе практических и лабораторных занятий

Работа с основными информационными источниками.
Основные принципы БП в профессиональной деятельности
(области применения и конкурентные преимущества
использования)

Содержание

ОК.01; ОК 03

2/2

ОК.01; ОК 03

262

методы их устранения

Виды потерь, их источники и способы их устранения. Потери:
перепроизводство, лишние движения, ненужная
транспортировка, излишние запасы, избыточная обработка,
ожидание, переделка/ брак. Система 3М: Муда, Мури, Мура.
Управление рабочим пространством

В том числе практических и лабораторных занятий

Анализ причины потерь. Поиск скрытых потерь.
Формирование предложений по уменьшению потерь.

Тема 1.6.Картирование
Содержание
потока создания ценности.
Поток создания ценности. Поток единичных изделий. Поток
создания ценности. Описание потока создания ценности.
Поток единичных изделий. Организация потока единичных
изделий. Предпосылки и цели создания потока единичных
изделий. Время выполнения заказа. Компоновки рабочих
ячеек. Создание рабочих ячеек. Преимущества потока
единичных изделий.

Тема 1.7. 5S – система

2/4
2

ОК.01; ОК 03

В том числе практических и лабораторных занятий

Методы диагностики скрытых потерь.

Определение процессов, формирующих ценность продукта
для потребителя и операций на примере производственного
процесса.

Содержание

2/4

ОК.01; ОК 03

263

рационализации рабочего
места

Тема 1.8. Система TPM

Система 5С. Понятие «Система 5С». Сортируй – Соблюдай
порядок – Содержи в чистоте – Стандартизируй –
Совершенствуй. Практические способы их реализации: метод
ярлыков, метод теней. Система 5С как основа для кайзен и
способ повышения эффективности. Отсутствие порядка как
источник потерь.

В том числе практических и лабораторных занятий

Выполнение работ с применением метода 5С к организации
своего рабочего места.

Описание системы «Пять «S» в соответствии со спецификой и
профессиональной направленностью

Содержание

2/2

Всеобщее и автономное обслуживание оборудования.
Понятие «всеобщее обслуживание оборудования». ТРМ как
инструмент снижения времени простоев оборудования из-за
отказов и ремонта. Вовлечение основного персонала в ремонт
оборудования. Регламенты обслуживания оборудования.
Визуализация точек обслуживания. Понятие «превентивные
меры». Способы сбора данных по отказу оборудования.

В том числе практических и лабораторных занятий

Решение производственной проблемы

ОК.01; ОК 03

264

Контрольная работа
Всего

36/18

265

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.Наименование.
1. Бережливое производство: учебник / а. Г. Бездудная, н. С. Зинчик, о. В. Кады-рова [и др.];
под общ. Ред. А. Г. Бездудной. — москва: кнорус, 2024. — 203 с. — isbn 978-5-406-13387-3.
— url: https://book.ru/book/954460 — текст: электронный.
2. Курамшина а. В., основы бережливого производства: учебник / а. В. Курам-шина, е. В.
Попова. — москва: кнорус, 2024. — 199 с. — isbn 978-5-406-12476-5. — url:
https://book.ru/book/951594 — текст: электронный.
3. Попов ю.п. охрана труда: учебное пособие / попов ю.п., колтунов в.в. — москва: кнорус,
2020. — 226 с. — isbn 978-5-406-07845-7. — url: https://book.ru/book/934358 — текст:
электронный.
4. Староверова к.о. основы бережливого производства: учебное пособие для студентов
учреждений среднего профессионального образования / к.о. староверова. – москва:
издательство юрайт, 2023г
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
ОК.01

Методы оценки
Опрос, тестирование,
контрольные работы,
практические работы,
дифференцированный зачет

266

задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план, определять
необходимые ресурсы
- выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы
- оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)

267

Приложение 2.7
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«EH.01 ХИМИЯ»

268

269
1.Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Химия»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Химия»: Формирование у студентов представления о химической
составляющей естественно- научной картины мира как основы принятия решений в
жизненных и производственных ситуациях, ответственного поведения в природной среде.
Дисциплина «Химия» включена в обязательную часть математического и
естественнонаучного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК

Уметь

Знать

Владеть навыками

ОК.01

распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части; определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы; владеть
актуальными методами
работы в
профессиональной и
смежных сферах;
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника).

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте; методы
работы в
профессиональной и
смежных сферах;
порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

ОК.07

соблюдать нормы
экологической
безопасности;

правила экологической
безопасности при
ведении

270

определять направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности;
организовывать
профессиональную
деятельность с
соблюдением принципов
бережливого
производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона; эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях последствия
своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

профессиональной
деятельности; основные
ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности; пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы бережливого
производства; основные
направления изменения
климатических условий
региона; правила
поведения в
чрезвычайных
ситуациях

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме диф. зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины

271

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Биохимия
Тема 1. Введение

Тема 2. Органические
вещества белкового
содержания

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
52

Содержание

1. Биохимия – как наука, цели и задачи. Научные и
практические достижения в области биохимии. Роль
российских ученных в развитии биохимии. Обмен веществ
и энергии
Содержание

1. Белки: строение, классификация, биологическое значение.
Нуклеиновые кислоты.
2. Ферменты. Свойства и химическая природа ферментов.
Классификация. Механизм действия ферментов. Химизм
действия ферментов. Дыхательные ферменты. Обмен
белков.
3. Гормоны. Механизм действия гормонов. Классификация
4. Витамины Классификация. Распространение витаминов в
природе. Общее действие витаминов. Авитаминоз.
Витамины группы А, D, E , К. Витамины группы В. Биотин.
Аскорбиновая кислота
В том числе практических и лабораторных занятий

20\12
2
2

2
2

ОК 1, ОК 7

272

Тема 1.2 Углеводороды

1. Разделение свободных аминокислот методом
распределительной хроматографии. Гидролиз белков
2. Проведение цветных реакций на белки

3. Обратимое и необратимое осаждение белков

4. Определение изоэлектрической точки белков

5. Свойства ферментов

6. Качественные реакции на витамины А, С, D

Содержание
1. Общая характеристика липидов. Классификация.
Биологическое значение Физические и химические свойства
жиров
2. Стериды и стерины. Спермацет. Воск. Фосфолипиды. Обмен
липидов
В том числе практических и лабораторных занятий
1. Эмульгирование жиров. Свойства жиров

Тема 1.3 Жиры и липиды

2. Анализ крови, печени животных и желтка яиц и анализ
молока
3. Распознавание органических веществ: белков, углеводов,
жиров, альдегидов, спиртов, кетонов, аминов
Содержание
1. Общая характеристика липидов. Классификация.
Биологическое значение Физические и химические свойства
жиров.
2. Стериды и стерины. Спермацет. Воск. Фосфолипиды.
Обмен липидов.

10\6

ОК 1, ОК 7

2
6
2
2
2
14\10
2

ОК 1, ОК 7

273

В том числе практических и лабораторных занятий
1. Эмульгирование жиров. Свойства жиров
2. Анализ крови, печени животных и желтка яиц и анализ
молока
3. Распознавание органических веществ: белков, углеводов,
жиров, альдегидов, спиртов, кетонов, аминов
Тема 1.4 Неорганические Содержание
вещества
Вода и минеральные вещества
Биохимия биологических жидкостей

10
2
4
4
4
2
2

Промежуточная аттестация в форме дифференциронного зачета

Всего

ОК 1, ОК 7

274

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет № 50 Химия. Агрохимия, оснащенный в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Горчаков Э.В., Багамаев Б.М., Федота Н.В., Оробец В.А. Основы биологической химии:
учебное пособие.-"Лань" 2022.- 208 с. https://lanbook.ru/book/112688
2. Шапиро Я. С. Биологическая химия: учебное пособие.- "Лань" (СПО), 2021 -312 с
.https://lanbook.ru/book/148255?category=43768
3.2.2. Основные электронные издания
1. Клопов М. И., Максимов В. И. Биологически активные вещества в физиологических и
биохимических процессах в организме животногоучебное пособие.- "Лань" , 2021 – 448 с
https://lanbook.ru/book/168455?category=43768
.
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится работать
и жить; структура плана для
решения задач, алгоритмы
выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях; основные
источники информации и
ресурсы для решения задач
и/или проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
методы работы в
профессиональной и смежных
сферах; порядок оценки
результатов решения задач
профессиональной
деятельности; правила

Показатели освоенности
компетенций
Знать:
актуальные профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
структурный план для решения
задач, алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и
смежных областях; основные
источники информации и ресурсы
для решения задач и/или проблем
в профессиональном и/или
социальном контексте; методы
работы в профессиональной и
смежных сферах; порядок оценки
результатов решения задач
профессиональной деятельности;
правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
основные ресурсы,
задействованные в

Методы оценки
Устный опрос,
тестирование

275

экологической безопасности
при ведении
профессиональной
деятельности; основные
ресурсы, задействованные в
профессиональной
деятельности; пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы бережливого
производства; основные
направления изменения
климатических условий
региона; правила поведения в
чрезвычайных ситуациях
Умеет:
распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ
составные части; определять
этапы решения задачи,
составлять план действия,
реализовывать составленный
план, определять
необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и смежных
сферах; оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника);
распознавать задачу и/или
проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ
составные части; определять

профессиональной деятельности;
пути обеспечения
ресурсосбережения; принципы
бережливого производства;
основные направления изменения
климатических условий региона;
правила поведения в
чрезвычайных ситуациях
Уметь:
распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ
составные части; определять
этапы решения задачи, составлять
план действия, реализовывать
составленный план, определять
необходимые ресурсы; выявлять и
эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи
и/или проблемы; владеть
актуальными методами работы в
профессиональной и смежных
сферах; оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника); распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ
составные части; определять
этапы решения задачи, составлять
план действия, реализовывать
составленный план, определять
необходимые ресурсы; выявлять и
эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи
и/или проблемы; владеть
актуальными методами работы в
профессиональной и смежных
сферах; оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью

276

этапы решения задачи,
составлять план действия,
реализовывать составленный
план, определять
необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и смежных
сферах; оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника).

наставника)..

277

Приложение 2.8
к ОПОП-П по специальности
36.02.01«Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ЕН 02«ИНФОРМАТИКА»

278
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

279
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «Информатика»: освоение системы базовых знаний, отражающих
вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в современном обществе, биологических и технических
системах;
овладение
умениями
применять,
анализировать,
преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом цифровые
технологии, в том числе при изучении других дисциплин; развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования
методов информатики и цифровых технологий при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности; приобретение опыта использования цифровых технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной
деятельности.
Дисциплина «Информатика» включена в обязательную часть математического и
общего естественнонаучного цикла основной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности 36.02.01 «Ветеринария».
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК
ОК 01

Уметь
распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном
контексте, анализировать и выделять еѐ
составные части
определять этапы решения задачи,
составлять план действия, реализовывать
составленный план, определять
необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)

Знать
актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить
структура плана для решения
задач, алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и
смежных областях
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в
профессиональной и смежных
сферах
порядок оценки результатов
решения задач

280

профессиональной деятельности
ОК 02

определять задачи для поиска
информации, планировать процесс поиска,
выбирать необходимые источники
информации
выделять наиболее значимое в перечне
информации, структурировать
получаемую информацию, оформлять
результаты поиска
оценивать практическую значимость
результатов поиска
применять средства информационных
технологий для решения
профессиональных задач

номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности
приемы структурирования
информации
формат оформления результатов
поиска информации
современные средства и
устройства информатизации,
порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной деятельности,
в том числе цифровые средства

использовать современное программное
обеспечение в профессиональной
деятельности
использовать различные цифровые
средства для решения профессиональных
задач
ОК 03

определять актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной деятельности

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

применять современную научную
профессиональную терминологию

современная научная и
профессиональная терминология

определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования

возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи

основы предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовой грамотности

определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности,
выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного
дела в профессиональной деятельности
определять источники достоверной
правовой информации
составлять различные правовые

правила разработки презентации
основные этапы разработки и
реализации проекта

281

документы
находить интересные проектные идеи,
грамотно их формулировать и
документировать
оценивать жизнеспособность проектной
идеи, составлять план проекта
ОК 04

ОК 05

организовывать работу коллектива и
команды

психологические основы
деятельности коллектива

взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности

психологические особенности
личности

грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном языке

правила оформления документов

проявлять толерантность в рабочем
коллективе
ОК 06

проявлять гражданско-патриотическую
позицию

правила построения устных
сообщений
особенности социального и
культурного контекста
сущность гражданскопатриотической позиции

демонстрировать осознанное поведение

традиционных
общечеловеческих ценностей, в
описывать значимость своей
том числе с учетом гармонизации
специальности
межнациональных и
применять стандарты антикоррупционного межрелигиозных отношений
поведения
значимость профессиональной
деятельности по специальности
стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения
ОК 07

правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной деятельности
пути обеспечения
ресурсосбережения
принципы бережливого
производства

282

ОК 09

деятельность с учетом знаний об
изменении климатических условий
региона

основные направления
изменения климатических
условий региона

эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях

правила поведения в
чрезвычайных ситуациях

понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы

правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы

писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие
профессиональные темы

правила чтения текстов
профессиональной
направленности

основные общеупотребительные
глаголы (бытовая и
участвовать в диалогах на знакомые общие профессиональная лексика)
и профессиональные темы
лексический минимум,
строить простые высказывания о себе и о
относящийся к описанию
своей профессиональной деятельности
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои
действия (текущие и планируемые)
особенности произношения

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего

Наименование составных частей дисциплины

283

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятий

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Раздел 1. Информационная деятельность человека.
Тема

Содержание учебного материала

1.1. Основные этапы
развития
информационного
общества

Введение. Рольинформационной деятельности в современном
обществе, его экономической, социальной, культурной,
образовательной сферах. Значение информатики при освоении
специальностей СПО.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы
4

8/4
4/2

ОК 01-ОК 07, ОК 09

Этапы развития технических средств и информационных
ресурсов.

Тема 1.2. Правовые
нормы, относящиеся к
информации,
правонарушения в
информационной сфере,

В том числе практические занятия

Практическое занятие 1. Информационные ресурсы общества.
Образовательные информационные ресурсы.

Содержание учебного материала
Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в
информационной сфере, меры их предупреждения.
Электронное правительство.

4/2

ОК 01-ОК 07, ОК 09

284

меры их
предупреждения.

В том числе практические занятия

Практическое занятие 2. Лицензионные и
свободнораспространяемые программные продукты. Портал
государственных услуг.

Раздел 2.Информация и информационные процессы.

8/6

Тема 2.1 Подходы к
понятию и измерению
информации

2/2

Тема 2.2 Основные
информационные
процессы и их
реализация с помощью
компьютеров:
обработка, хранение,
поиск и передача
информации.

Содержание учебного материала
В том числе практические занятия

Практическое занятие 3. Дискретное (цифровое) представление
текстовой, графической, звуковой информации и
видеоинформации. Представление информации в двоичной
системе счисления.

Содержание учебного материала

6/4

Принцип обработки информации компьютером. Алгоритмы и
способы их описания. Хранение информационных объектов
различных видов на разных цифровых носителях. Определение
объемов различных носителей информации. Архив информации.

В том числе практические занятия

Практическое занятие 4/5.Примеры построения алгоритмов и их
реализация на компьютере. Основные алгоритмические
конструкции
и
их
описание
средствами
языков
программирования.
Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

ОК 01-ОК 07, ОК 09

285

Раздел 3.Средства информационных и коммуникационных технологий

8/6

Тема 3.1. Архитектура
компьютеров.

4/2

Тема 3.2. Объединение
компьютеров в
локальную сеть.

Тема 3.3. Безопасность,
гигиена, эргономика,
ресурсосбережение

Содержание учебного материала
Основные
характеристики
компьютеров.
Многообразие
компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к
компьютеру. Виды программного обеспечения. Комплектации
компьютерного рабочего места в соответствии с целями его
использования. Программное обеспечение внешних устройств.

В том числе практические занятия

Практическое занятие 6.Операционная система. Графический
интерфейс пользователя. Программное обеспечение внешних
устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их
настройка.

Содержание учебного материала

2/2

В том числе практические занятия

Практическое занятие 7.Разграничение прав доступа в сети, общее
дисковое пространство в локальной сети.

Содержание учебного материала

2/2

В том числе практические занятия

Практическое занятие 8.Защита информации, антивирусная
защита. Эксплуатационные требования к компьютерному
рабочему месту. Эксплуатационные требования к компьютерному
рабочему месту.

ОК 01-ОК 07, ОК 09

286

Раздел 4.Технология создания и преобразования информационных объектов.
Тема 4.1. Понятие об
информационных
системах и
автоматизации
информационных
процессов.

20/18

Содержание учебного материала

6/6

В том числе практические занятия

ОК 01-ОК 07, ОК09

Практическое занятие 9/10/11.Использование систем проверки
орфографии и грамматики.
Создание компьютерных публикаций на основе использования
готовых шаблонов.

Программы-переводчики. Возможности систем распознавания
текстов. Гипертекстовое представление информации.
Тема 4.2. Возможности
динамических
(электронных) таблиц.
Математическая
обработка числовых
данных

Содержание учебного материала

4/4

В том числе практические занятия

Практическое занятие 12/13.Ввод и редактирование данных.
Использование
различных
возможностей
динамических
(электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из
различных предметных областей.
Система
статистического
учета
(бухгалтерский
планирование и финансы, статистические исследования).

ОК 01-ОК 07, ОК 09

учет,

Тема 4.3. Представление Содержание учебного материала
об организации баз
Формирование сложных запросов. Создание сложных форм и
данных и системах
отчетов.
управления базами

6/4
2

ОК 01-ОК 07, ОК 09

287

данных

В том числе практические занятия

Практическое занятие 14/15.Организация баз данных. Заполнение
полей баз данных. Создание форм. Формирование запросов и
отчетов для однотабличной базы данных.

Разработка инфологической модели и создание структуры
реляционной базы данных.
Тема 4.4. Представление
о программных средах
компьютерной графики
и черчения,
мультимедийных средах

Содержание учебного материала
В том числе практические занятия

4/4

ОК 01-ОК 07, ОК 09

Практическое занятие 16/17.Создание документа с элементами
векторных графических изображений.
Создание и редактирование графических и мультимедийных
объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения
учебных
заданий.
Использование
презентационного
оборудования.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

4/2

Тема 5.1 Представления
отехнических и
программных средствах
телекоммуникационных
технологий

4/2

Содержание учебного материала
Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики
подключения, провайдер. Компьютерная сеть как средство
массовой коммуникации. Поиск информации с использованием
компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование
ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации
условия поиска. Передача информации между компьютерами.
Проводная и беспроводная связь.

ОК 01-ОК 07, ОК 09

288

Возможности
сетевого
программного
обеспечения
для
организации коллективной деятельности в компьютерных сетях:
электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.
Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете.
Интернетжурналы в СМИ. Примеры сетевых информационных
систем
для
различных
направлений
профессиональной
деятельности (системы электронных билетов, банковских
расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования,
системы медицинского страхования, дистанционного обучения и
тестирования, сетевых конференций и форумов).
В том числе практические занятия
Практическое занятие 18.Браузер. Работа с Интернет-магазином,
Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.
Пример поиска информации на государственных образовательных
порталах. Создание ящика электронной почты и настройка его
параметров. Формирование адресной книги.

Средства создания и сопровождения сайта. Редактирование сайта.
Промежуточная аттестация (экзамен)

Всего:

289

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Информатика»
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии : учебник для
среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 383 с.
2.
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:
учебник для студентов сред.проф. образ./Е.В. Михеева, О.И. Титова – 3-е изд., М.: Академия,
2022. – 416с.
3.
Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для
профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей :
учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2022.
http://tkptis.tula.su/docs/teachers/fedunina/i-ikt-prakt.pdf
3.2.2. Дополнительные источники
1. Акопов, А. С. Компьютерное моделирование : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / А. С. Акопов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
389 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10712-8.
2. Демин, А. Ю. Информатика. Лабораторный практикум : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. Ю. Демин, В. А. Дорофеев. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 133 с.

290

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить
структура плана для решения
задач, алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и
смежных областях
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в
профессиональной и смежных
сферах
порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности
номенклатура
информационных источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности
приемы структурирования
информации
формат оформления
результатов поиска
информации
современные средства и
устройства информатизации,
порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том числе
цифровые средства
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

Показатели освоенности
компетенций
Отметку «5» - получает студент,
если он демонстрирует глубокое
и полное овладение
содержанием учебного
материала, грамотно, логично
излагает ответ, умеет связывать
теорию с практикой,
высказывать и обосновывать
свои суждения, при ответе
формулирует самостоятельные
выводы и обобщения
Отметку «4» - получает студент,
если он вполне освоил учебный
материал, ориентируется в
изученном материале осознанно,
применяет знания для решения
практических задач, грамотно
излагает ответ, но содержание и
форма ответа имеют отдельные
неточности или ответ неполный.
Отметку «3» - получает студент,
если он обнаруживает знание и
понимание основных положений
учебного материала, но излагает
его неполно, непоследовательно,
допускает неточности, не умеет
доказательно обосновать свои
суждения. Отметку «2» получает студент, если он имеет
разрозненные, бессистемные
знания, не умеет выделять
главное и второстепенное,
беспорядочно и неуверенно
излагает материал, не может
применять знания для решения
практических задач.

Методы оценки
Устный опрос,
тестирование,
выполнение
практических заданий

291

современная научная и
профессиональная
терминология
возможные траектории
профессионального развития и
самообразования
основы предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовой грамотности
правила разработки
презентации
основные этапы разработки и
реализации проекта
психологические основы
деятельности коллектива
психологические особенности
личности
правила оформления
документов
правила построения устных
сообщений
особенности социального и
культурного контекста
сущность гражданскопатриотической позиции
традиционных
общечеловеческих ценностей, в
том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений
значимость профессиональной
деятельности по специальности
стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения
правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности
пути обеспечения

292

ресурсосбережения
принципы бережливого
производства
основные направления
изменения климатических
условий региона
правила поведения в
чрезвычайных ситуациях
правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы
основные
общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная
лексика)
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной
деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов
профессиональной
направленности.
Умеет:
распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ
составные части
определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план, определять
необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы
владеть актуальными методами
работы в профессиональной и
смежных сферах
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с

293

помощью наставника)
определять задачи для поиска
информации, планировать
процесс поиска, выбирать
необходимые источники
информации
выделять наиболее значимое в
перечне информации,
структурировать получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска
оценивать практическую
значимость результатов поиска
применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач
использовать современное
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности
использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных
задач
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
применять современную
научную профессиональную
терминологию
определять и выстраивать
траектории профессионального
развития и самообразования
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи
определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности, выявлять
источники финансирования
презентовать идеи открытия

294

собственного дела в
профессиональной
деятельности
определять источники
достоверной правовой
информации
составлять различные правовые
документы
находить интересные
проектные идеи, грамотно их
формулировать и
документировать
оценивать жизнеспособность
проектной идеи, составлять
план проекта
организовывать работу
коллектива и команды
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном языке
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
проявлять гражданскопатриотическую позицию
демонстрировать осознанное
поведение
описывать значимость своей
специальности
применять стандарты
антикоррупционного поведения
соблюдать нормы
экологической безопасности
определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности по специальности
организовывать
профессиональную
деятельность с соблюдением

295

принципов бережливого
производства
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом знаний
об изменении климатических
условий региона
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний
на известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные
темы
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы
строить простые высказывания
о себе и о своей
профессиональной
деятельности
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые)
писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы

296

Приложение 2.9
к ОПОП-П специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ЕН.03 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

297

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.

298

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Экологические основы природопользования»: анализировать и
прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; соблюдать
регламенты по экологической безопасности
в
профессиональной деятельности;
обосновывать выводы об экологических последствиях различных видов деятельности.
Дисциплина «Экологические основы природопользования» включена в обязательную
часть математического и общего естественнонаучного цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК
ОК.02

определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию,
оформлять результаты
поиска

формат оформления
результатов поиска
информации

современные средства и
устройства
информатизации,
порядок их применения

применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
ОК.07

соблюдать нормы
экологической

правила экологической
безопасности при
ведении

299

безопасности
определять направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона

профессиональной
деятельности
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности
принципы бережливого
производства
основные направления
изменения
климатических условий
региона

организовывать
профессиональную
деятельность с
соблюдением принципов
бережливого
производства
ПК 1.1

определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения
от нормы
зоогигиенических
параметров на объектах
животноводства
использовать
метрологическое
оборудование для
определения
показателей
микроклимата

нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве

контроль санитарных и
зоогигиенических
параметров в
животноводческих и
птицеводческих
помещениях

ветеринарно-санитарные
и зоогигиенические
проверка санитарного
требования к условиям
состояния пастбищ и
содержания и кормления мест водопоя животных
животных
контроль санитарных
показателей различных
видов кормов для
животных

300

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины

301

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа (проект)

Раздел 1. Экология
Тема 1.1. Введение.
Современная экологическая
обстановка

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
22

Содержание
Экология как наука, еѐ содержание, задачи.

4/0

ОК 02

ОК 07
ПК 1.1

Основной объект экологии – экосистема. Структура экологии.
Комплекс экологических наук. Связь экологии с другими науками.
Методы экологических исследований, экологическое
прогнозирование и моделирование природных процессов.
Современное состояние окружающей среды России.
Причины сложного экологического положения в России.
Глобальные проблемы экологии. Современная экологическая
обстановка в Мордовии, Краснослободском районе.
Тема 1.2. Экология –
теоретическая основа
охраны природы

Содержание
Природа как объект воздействия и среда обитания человека.
Условия существования организмов. Факторы среды, их
классификация и воздействия на организм. Жизненные формы.
Адаптации организмов. Адаптивные способности растений и
животных в различных местообитаниях.

2
6/2

ОК 02

ОК 07
ПК 1.1

302

Природные ресурсы, их классификация, проблемы исчерпаемости,
рациональные системы использования природных ресурсов –
эколого-экономические механизмы рационального
природопользования.

В том числе практических и лабораторных занятий
ЛПЗ №1. Географическая зональность и изменчивость организмов.
Антропогенные факторы. Влияние производственной деятельности
человека на среду обитания. Глобальные и локальное воздействие.
Тема 1.3. Экосистема, еѐ
состав, общая
характеристика

Содержание
Определение терминов «экосистема», «биогеоценоз», их
взаимосвязь. Состав экосистемы. Трофические группы организмов
в экосистемах.

4/2

ОК 02

ОК 07
ПК 1.1

В том числе практических и лабораторных занятий
ЛПЗ №2. Пищевые цепи и пищевые связи. Структура экосистемы.

Естественные и антропогенные системы. Бюджет солнечной
энергии в экосистеме
Тема 1.4. Биологическая
продуктивность

Содержание
Основные классы экосистем по продуктивности. Продуктивность
основных экосистем России. Запас биомассы. Соотношение запаса
биомассы и биологической продуктивности. Экологические
пирамиды. Факторы, ограничивающие биологическую
продуктивность экосистем (лимитирующие факторы).

2/0

ОК 02

ОК 07
ПК 1.1

Роль человека в уменьшении их влияния.
Тема 1.5. Биосфера

Содержание

6/2

ОК 02

303

Биосфера, еѐ структура, состав, возникновение.

Функции живого в биосфере.

ОК 07
ПК 1.1

Учение В.И.Вернадского о биосфере как дальнейшее развитие идей
отечественных и зарубежных учѐных об эволюции природных
комплексов на планете.
Зональное и вертикальное распределение биоценозов в биосфере.
Основные биосферные циклы веществ. Антропогенное воздействие
на биосферу.

В том числе практических и лабораторных занятий
ЛПЗ №3. Ноосфера – сфера разума.

Раздел 2. Рациональное природопользование

Тема 2.1. Естественные
экосистемы России и их
рациональное использование

4/2

ОК 02

ОК 07

Содержание
Леса и растительный мир. Сохранение площадей под
растительностью. Уничтожение и деградация растительности.
Защита лесов от вредителей. Радиоактивное загрязнение и пожары

ПК 1.1

В том числе практических и лабораторных занятий
ЛПЗ №4. Основные естественные экосистемы России.
Возникновение великих озѐр Каспия, Байкала, Арала. Становление
их разнообразной флоры и фауны. Заповедники Прикаспия,
Приаралья, Байкальский и Баргузинский, цели их создания: охрана
уникальных природных экосистем.
Тема 2.2. Экосистемы

Содержание

2/0

304

сельского хозяйства

Общее представление об агроэкосистеме. Структура, основные
трофические блоки. Почва – главный ресурс агроэкосистемы.

ОК 07

Основные приѐмы сохранения плодородия почв. Экология
животноводства.
Тема 2.3. Городские и
промышленные экосистемы

Содержание
Городские и промышленные экосистемы. Источники и виды
загрязнений. Отходы: промышленные, бытовые, радиоактивные
(токсичные).
Влияние на атмосферу энергии. Экологические виды топлива.
Загрязнение водоѐмов. Способы очистки воды.

Тема 2.4. Общие вопросы
охраны природы

Содержание
Два уровня охраны природы: популяционно-видовой,
экосистемный. Создание Красных книг, создание генных банков.
Особо охраняемые природные территории.

ОК 02

ПК 1.1
4/0
2

ОК 02
ОК 07
ПК 1.1

2
2/0
2

ОК 02
ОК 07
ПК 1.1

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет

Всего

305

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет Химии. Агрохимии, оснащенный в соответствии с приложением
3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Константинов В.М, Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. – М.:
Академия, 2022.
2. Новиков Ю.В.Экология, окружающая среда и человек. – М.: Гранд, 2021.
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
номенклатура
информационных
источников, применяемых
в профессиональной
деятельности
формат оформления
результатов поиска
информации
современные средства и
устройства
информатизации, порядок
их применения
правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности
основные ресурсы,
задействованные в
профессиональной
деятельности
принципы бережливого
производства
основные направления
изменения климатических

Показатели освоенности
компетенций
оценивать эффективность

Методы оценки
устный опрос, тестирование

природоохранных мероприятий
оценивать качество окружающей
среды

устный опрос, тестирование
подготовка сообщений
практическая работа

использовать экозащитную
технику и технологии

тестирование

определять формы
ответственности

написание рефератов

за загрязнение окружающей
среды

основные
понятия

определения

природопользования

современное состояние
окружающей среды России и

написание рефератов

и
подготовка сообщений

письменный опрос

306

условий региона
Умеет:
определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации
выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую информацию,
оформлять результаты
поиска
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
соблюдать нормы
экологической
безопасности
определять направления
ресурсосбережения в
рамках профессиональной
деятельности по
специальности
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических условий
региона
организовывать
профессиональную
деятельность с
соблюдением принципов
бережливого производства

мира

тестирование

экологические принципы
рационального использования
природных ресурсов и охрана
природы

способы охраны биосферы от
загрязнения антропогенными
выбросами

основные направления
рационального
природопользования

основные положения и сущность
экономического механизма
охраны окружающей среды

правовые вопросы
экологической безопасности

устный опрос, тестирование

307

Приложение 2.10
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОП.01 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ»

308

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

309

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«Анатомия и физиология животных»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Анатомия и физиология животных»: формирование представлений о
закономерности строения и развития органов, систем органов и в целом организма в
результате их жизнедеятельности.
Дисциплина «Анатомия и физиология животных» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла ОПОП-П образовательной программы и вариативную часть
образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК
ОК.01

распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части
определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
владеть актуальными
методами работы в

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить
структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
порядок оценки

ОК.01

310

профессиональной и
смежных сферах
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
ОК.02

результатов решения
задач профессиональной
деятельности

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

приемы
структурирования
информации
формат оформления
результатов поиска
информации

современные средства и
устройства
оценивать практическую
информатизации,
значимость результатов
порядок их применения
поиска
и
применять средства
программное
информационных
обеспечение в
технологий для решения
профессиональной
профессиональных задач
деятельности, в том
использовать
числе цифровые
современное
средства
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач

311

ПК 2.2

Анатомотопографические
характеристики
организма животных с
учетом видовых
особенностей

Нормативные данные
физиологических
показателей у животных

Подготовке животных к
проведению
диагностических и
терапевтических
манипуляций

Проведении общего
обследования животных

Проведении
инструментального
обследования животных

Подбирать
инструментарий и
лекарственные средства
для проведения
диагностики и терапии
животных
ПК 2.3

Определять клиническое
состояние животных
общими и
инструментальными
методами в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Пользоваться
ветеринарной
терапевтической
техникой в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Использовать
терапевтический и
диагностический
ветеринарный
инструментарий в
условиях спец.
животноводческих
хозяйств

Анатомотопографические
характеристики
организма животных с
учетом видовых
особенностей в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Нормативные данные
физиологических
показателей у животных
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Подготовке животных к
проведению
диагностических и
терапевтических
манипуляций в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Проведении общего
обследования животных
в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

Проведении
инструментального
обследования животных
в условиях спец.
животноводческих
хозяйств

312

ПК 4.2

Выявлять отклонения в
состоянии здоровья
больных и
лабораторных
животных, требующие
участия ветеринарного
специалиста
Оценивать
эффективность (пользу
для лабораторных
животных) мероприятий
по обогащению среды
обитания на основе
наблюдений за
животными

Естественное поведение
и биологические
особенности животных

Информирование
ветеринарного
специалиста о
выявленных
отклонениях в
состоянии здоровья
больных и
лабораторных животных
от нормы (ожидаемого
состояния)
Контроль за
реализацией программы
мероприятий по
обогащению среды
обитания лабораторных
животных

1.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные
знания, умения, навыки

№1

Знать: строение, развитие
и значение системы
органов мочевыделения,
еѐ связь с другими
системами органов
- характеристику органов
размножения самцов
- характеристику органов
размножения самок.
Уметь: определять
топографию органов
мочевыделения у
животных.
- определять топографию
органов размножения у
самцов и самок
Навыки: научиться
определять
местоположение органов
мочевыделения и
половых органов самок и
самцов животных

№2

Знать: половую и
физиологическую
зрелость самцов и самок,
физиологию органов

№,
Объем
наименование часов
темы
Тема 2.8
8
Органы
мочевыделения
и
размножения.

Обоснование
включения в рабочую
программу
Тема введена по
потребностям
работодателя и
направлена на
расширение и
углубление подготовки,
необходимой для
обеспечения
конкурентноспособности
выпускника в
соответствии с
запросами
регионального рынка
труда.

Тема 3.10
Система
размножения.

Тема введена по
потребностям
работодателя и
направлена на

313

размножения самцов и
самок
Уметь: определять
половую охоту у
животных
Навыки: научиться
понимать процессы
полового цикла,
спаривания,
оплодотворения,
беременности, родов у
животных

расширение и
углубление подготовки,
необходимой для
обеспечения
конкурентноспособности
выпускника в
соответствии с
запросами
регионального рынка
труда.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Всего

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

156

162

314

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Общая цитология, гистология и эмбриология

12/6

Тема 1. 1
Общая цитология

6/2

Тема 1.2
Гистология с основами
эмбриологии

Содержание
Дисциплина «Анатомия и физиология животных», ее значение,
задачи, методика изучения.
Основные положения и терминология цитологии, эмбриологии,
морфологии, анатомии и физиологии животных. Роль выдающихся
отечественных ученых, внесших вклад в развитие анатомии и
физиологии животных. Клеточное строение организма животного.
Его целостность. Химический состав клетки. Микроскопическое
строение и функциональное значение органоидов клетки.
Жизненные свойства клетки.

ПК 2.2,ПК 2.3
4

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие 1
Устройство микроскопа. Правила работы с ним. Изучение
микроскопического строения клетки, митоз

Содержание
Понятие о тканях, их классификация, морфологические и
функциональные особенности. Строение половых клеток.

ОК 01,ОК 02

6/4

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3,ПК 4.2

315

Оплодотворение и развитие зародыша.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие 2
Изучение гистологических препаратов разных видов тканей:
эпителиальных, опорно-трофических, мышечных и нервной.

Лабораторное занятие 3
Изучение половых клеток по гистологическим препаратам.

Раздел 2. Анатомия
Тема 2.1
Строение скелета.

2
82/44

Содержание
Общие закономерности строения скелета, его филогенез, онтогенез
и функциональное значение. Строение и развитие кости как органа,
ее химический состав и физические свойства, связь с системой
крово-лимфообращения и нервной системой. Возрастные
особенности. Кости наружного и внутреннего скелета. Деление
скелета на осевой и периферический. Скелет туловища. Деление его
на отделы. Строение типичного позвонка и полного сегмента.
Грудная клетка. Характеристика отделов туловища животных
разных видов. Скелет головы (череп), его развитие и деление на
отделы. Строение и характеристика мозгового и лицевого отделов
черепа. Синусы черепа. Скелет конечностей. Развитие скелета
поясов и свободных конечностей. Строение, характеристика трех
звеньев свободных грудных и тазовых конечностей у животных в
зависимости от их биологических особенностей и возраста.

14/10

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

316

Тема 2.2
Соединение костей
скелета.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие 4
Изучение гистологического строения костей.

Практическое занятие 5
Области тела животного

Практическое занятие 6
Кости черепа. Скелет ствола тела.

Практическое занятие 7
Строение костей периферического скелета и костей таза.

Практическое занятие 8
Особенности строение костей разных видов животных. Тесты по
теме «Строение скелета»

Содержание

6/2

Соединение костей. Различные типы соединения костей. Сращения,
суставы, типы суставов, синовиальная среда суставов. Виды
движения в суставах. Соединение костей позвоночного столба,
грудной клетки, костей черепа. Суставы и связки грудной и тазовой
конечностей.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 9
Определение типа соединения, строения и топографии суставов и
связок на анатомических препаратах животных, по таблицам,
препарирование связок, суставов конечностей.

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

317

Тема 2.3
Мышечная система.

Тема 2.4
Система кожного покрова

Содержание
Строение и развитие мышцы как органа. Типы мышц по форме и
действию. Вспомогательные органы мышц. Связь мышц с нервной
и кровеносной системами. Мышцы туловища, позвоночного столба,
грудной и брюшной стенок. Паховый канал. Мышцы головы.
Мышцы конечностей. Принцип действия мышц на костные рычаги
конечностей. Мышцы, соединяющие пояс с туловищем. Мышцы,
действующие на плечевой, локтевой, запястный суставы пальцев.
Мышцы тазобедренного, коленного, заплюсневого суставов и
пальцев в тазовой конечности.

10/6

ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2
4

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 10,11,12
Топография и точки прикрепления мышц туловища, головы,
конечностей.

Содержание

ОК 01,ОК 02

6/4

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

Строение, значение и развитие кожного покрова и его производных.
Строение вымени. Признаки, учитываемые при отборе коров,
пригодных для машинного доения. Строение вымени овцы, свиньи,
лошади и других видов животных. Строение копытца, копыта,
рогов, волос и других производных кожи.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие 13
Анатомическое и гистологическое строение кожи и ее производных

Практическое занятие 14
Изучение кожи и ее производных на живых объектах

318

Тема 2.5
Органы пищеварения.

Содержание
Строение. Развитие и значение органов пищеварения. Деление
системы органов пищеварения на отделы. Ротовая полость, ее
преддверие. Строение губ, щек, десен, языка, мягкого и твердого
неба, миндалин. Строение слюнных желез. Зубы, их
классификация. Зев, глотка. Полости тела, серозная оболочка
(брюшина), ее производные. Пищевод и желудок. Типы желудков,
строение и топография однокамерного желудка свиньи, лошади,
собаки и многокамерного желудка жвачных. Пищеводный желоб.
Тонкий отдел кишечника. Строение и положение
двенадцатиперстной, тощей и подвздошной кишок. Строение и
топография печени и поджелудочной железы. Толстый отдел
кишечника. Строение и расположение слепой, ободочной и прямой
кишок. Видовые и возрастные особенности строения органов
пищеварения, их топография. Связь органов пищеварения с
нервной системой и системой органов крово- и лимфообращения.

Лабораторное занятие 15
Гистологическое строение органов пищеварения

Содержание
Строение. Развитие и значение органов дыхания. Деление органов
дыхания на отделы. Строение носовой полости, околоносовых
пазух, гортани, трахеи. Строение легких и грудной полости.
Плевра, взаимосвязь ее с легкими. Плевральные полости.

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 16
Определение строения и топографии органов пищеварения на
муляжах, по таблицам, на живых объектах. Видовые особенности
органов пищеварения у других видов животных
Тема 2.6
Органы дыхания.

10/4

6/4
2

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

319

Средостенье. Топография органов дыхания. Видовые особенности
строения органов дыхания. Связь органов дыхания с нервной
системой
В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие 17
Гистологическое строение органов дыхания

Практическое занятие 18
Определение строения и топографии органов дыхания на
препаратах, моделях и муляжах.
Тема 2.7
Система органов кроволимфообращения

Содержание
Характеристика и значение систем органов крово- и
лимфообращения. Связь с другими системами органов. Органы
кроветворения и иммунной системы. Сердце, его строение,
положение, иннервация и кровоснабжение. Большой и малый круги
кровообращения. Строение стенки кровеносных сосудов. Общие
закономерности развития, хода и ветвлений сосудов. Понятие об
анастомозах и коллатералях. Основные артерии туловища, головы,
грудной и тазовой конечностей. Основные венозные магистрали.
Особенности кровообращения плода. Капилляры, приносящие
лимфатические сосуды, узлы, выносящие сосуды, поясничная
цистерна, протоки. Гистологическое строение лимфатического
узла. Главные лимфатические узлы шеи, головы, конечностей,
вымени, грудной, брюшной и тазовой полостей. Органы
кроветворения и иммунной системы. Возрастные особенности
органов кроветворения и лимфоидных органов.
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторное занятие 19

2
8/4

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3,ПК 4.2

320

Тема 2.8
Органы мочевыделения и
размножения.

Гистологическое строение и зарисовка препаратов сердца, стенки
кровеносных сосудов, лимфатического узла, селезенки, тимуса,
костного мозга, лимфоидных узелков

Практическое занятие 20
Определение строения органов крово- и лимфообращения.
Топография органов кровообращения

Содержание
Органы мочевыделения. Строение, развитие и значение системы
органов мочевыделения, еѐ связь с другими системами органов.
Строение и типы почек. Строение нефрона. Мочеточники. Мочевой
пузырь. Мочеиспускательный канал. Топография органов
мочевыделения у разных видов животных. Органы размножения.
Характеристика органов размножения самцов. Семенник и его
придаток. Семяпровод. Семенной канатик. Придаточные половые
железы. Половой член и препуций. Семенной мешок, мошонка.
Особенности строения и положения органов размножения самца у
животных разных видов. Характеристика органов размножения
самок. Строение и положение половых органов самки у животных
разных видов.

8/4

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие 21
Гистологическое строение и зарисовка препаратов семенника,
яичника, матки, полового члена, придаточных половых желез,
почки и других органов.

Практическое занятие 22
Определение строения и топографии органов мочевыделения и
размножения самцов и самок животных на препаратах, муляжах

321

Тема 2.9
Железы внутренней
секреции

Тема 2.10
Нервная система и органы
чувств.

Содержание
Функциональное значение желез внутренней секреции, их связь с
другими системами органов. Строение, развитие и расположение
гипофиза, эпифиза, щитовидной и околощитовидных желез,
надпочечников, параганглиев. Строение островков Лангерганса,
поджелудочной железы, половых желез.
Содержание
Общая характеристика и деление нервной системы на центральную
и периферическую. Нейронное строение нервной системы.
Строение и расположение спинного мозга и его оболочек. Принцип
образования спинномозговых нервов. Строение и расположение
головного мозга и его оболочек. Сосуды головного мозга.
Вегетативная часть нервной системы. Спинномозговые и черепномозговые нервы, их строение и взаимосвязь с вегетативной нервной
системой. Органы чувств. Понятие о трех отделах анализаторов.
Зрительный анализатор. Глазное яблоко и его оболочки.
Преломляющие среды глаза. Защитные и вспомогательные
приспособления органов зрения. Органы слуха и равновесия.
Строение наружного, среднего и внутреннего уха. Слуховая труба.
Органы обоняния, вкуса, осязания
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа 23
Гистологическое строение и зарисовка головного и спинного мозга,
органов чувств.
Практическое занятие 24
Определение строения и топографии головного и спинного мозга и
их оболочек, периферической нервной системы, органов зрения,

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

8/4

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3,ПК 4.2

322

слуха и равновесия на анатомических препаратах и по таблицам.
Тема 2.11 Особенности
строения органов
домашней птицы.

Содержание
Биологические особенности строения органов домашней птицы.
Основные факторы, влияющие на изменение органов.
Анатомические особенности строения различных систем органов
домашней птицы.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 25
Определение строения и топографии органов и систем органов
домашней птицы на анатомических препаратах, муляжах и по
таблицам.

Раздел 3.Физиология
Тема 3.1
Система крови

4/2

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

62/12
Содержание
Кровь. Тканевая жидкость и лимфа как внутренняя среда
организма. Гомеостаз. Основные функции крови. Физикохимические свойства крови. Состав плазмы крови. Значение
минерального состава и белков плазмы крови. Форменные
элементы крови. Эритроциты, их строение и функции. Гемоглобин,
его соединения. Гемолиз. Скорость оседания эритроцитов.
Лейкоциты, тромбоциты, их строение и функции. Свертывание
крови. Процесс свертывания. Свертывающая и
противосвертывающая системы. Группы крови. Резус-фактор.
Группы крови сельскохозяйственных животных. Функции
кроветворных органов. Регуляция процессов кроветворения. Лимфа
и тканевая жидкость. Иммунитет, его значение. Иммунная система.
Клетки иммунной системы. Лимфообращение. Образование лимфы.
Роль лимфатических сосудов. Движение лимфы.

6/2
4

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

323

Тема 3.2
Система кровообращения
и лимфообращения.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие 26
Гемолиз крови. Получение дефибринированной и цитратной крови.
Определение количества гемоглобина, подсчет форменных
элементов крови

Содержание
Система органов кровообращения. Большой и малый круги
кровообращения. Физиология сердца. Свойства сердечной мышцы.
Сердечный цикл. Частота сердечных сокращений у животных
разных видов. Систолический и минутный объемы кровотока.
Тоны сердца, сердечный толчок. Биоэлектрические явления в
сердце. Электрокардиография и другие методы исследования
сердца. Влияние на работу сердца блуждающих и симпатических
нервов. Значение рефлексогенных и симпатических нервов.
Значение рефлексогенных сосудистых зон и коры больших
полушарий в рефлекторной регуляции сердечной деятельности.
Гуморальная регуляция деятельности сердца. Значение гормонов и
электролитов плазмы крови. Давление крови, факторы его
обуславливающие. Методы измерения кровяного давления.
Нервная и гуморальная регуляция кровообращения. Роль коры
больших полушарий в регуляции кровообращения. Особенности
кровообращения в сердце, головном мозге, печени, легких, почках,
селезенке. Депо крови.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 27
Прослушивание тонов сердца у животных, наблюдение сердечного
толчка, исследование пульса.

6/2

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3,ПК 4.2

324

Тема 3.3
Система дыхания

Содержание
Сущность дыхания. Внешнее дыхание. Механизм вдоха и выдоха.
Типы и частота дыхания разных видов. Жизненная и общая емкость
легких. Легочная вентиляция. Состав вдыхаемого, выдыхаемого
альвеолярного воздуха. Обмен газом между альвеолярным
воздухом и кровью, между кровью и клетками. Связывание и
перенос кровью кислорода и углекислого газа. Регуляция дыхания.
Дыхательный центр, его функции. Нервная регуляция дыхания.
Гуморальная регуляция дыхания. Роль коры больших полушарий в
регуляции дыхания. Дыхание при мышечной работе, кислородная
задолженность. Дыхание птиц, его особенности.

Тема 3.4
Система пищеварения.

4/2

ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2
2

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 28
Определение числа дыхательных движений и типа дыхания у
животных.

Содержание
Сущность пищеварения. Основные функции органов пищеварения.
Роль ферментов в пищеварении. Методы изучения функций
органов пищеварения. Пищеварение в полости рта. Прием корма и
жидкости животными. Состав и свойства слюны. Особенности
слюноотделения у животных разных видов. Регуляция
слюноотделения. Глотание, его регуляция. Пищеварение в желудке.
Общие закономерности желудочного пищеварения. Состав и
свойства желудочного сока. Фазы секреции желудочного сока, их
регуляция. Слизь, ее значение. Моторная функция желудка, еѐ
регуляция. Переход содержимого желудка в кишечник.
Пищеварение в желудке лошади и свиньи. Пищеварение в

ОК 01,ОК 02

8/2
6

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

325

многокамерном желудке жвачных. Роль микрофлоры и
микрофауны в рубцовом пищеварении. Расщепление углеводов,
белков и липидов в рубце. Значение летучих жирных кислот,
образующихся в рубце. Образование газов. Функции сетки, книжки.
Моторика преджелудков, ее регуляция. Функции пищеводного
желоба. Жвачный процесс. Пищеварение в сычуге. Желудочное
пищеварение у молодняка жвачных в молочный и переходный
период. Пищеварение в тонком отделе кишечника. Состав и
свойства поджелудочного сока. Фазы секреции поджелудочного
сока, их регуляция. Состав желчи. Образование и выделение желчи.
Нервная и гуморальная регуляция образования и выделения желчи.
Пищеварение в толстом отделе кишечника. Всасывание продуктов
расщепления белков, углеводов, липидов. Всасывание воды и
минеральных веществ. Формирование кала и дефекации.
Пищеварение у домашней птицы.
В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 29
Наблюдение за приемом корма и воды животными, жвачным
процессом. Исследование моторики рубца у жвачных животных.

326

Тема 3.5
Обмен веществ и энергии

Содержание

Тема 3.6 Теплорегуляция

Содержание

Тема 3.7
Система выделения.

Обмен веществ, ассимиляция и диссимиляция. Методы изучения
обмена веществ. Обмен углеводов и значение углеводов в
организме. Обмен жиров. Обмен белков. Азотистый баланс.
Регуляция водного баланса в организме. Обмен минеральных
веществ. Витамины. Обмен энергии.

4/0
4

4/2

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3,ПК 4.2

Механизм теплорегуляции. Химическая теплорегуляция, ее
особенности у животных разных видов. Нервная и гуморальная
регуляция температуры тела у животных. Температура тела у
животных и птицы

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие 30
Измерение температуры тела у животных.

Содержание

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

4/2

Выделительная система, ее роль в поддержании гомеостаза.
Функции почек. Механизм образования мочи. Состав и количество
мочи у животных. Нервная и гуморальная регуляция образования и
выделения мочи. Выделительные функции пищеварительного
тракта, органов дыхания.

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

327

Лабораторное занятие 31
Определение физико-химических свойств мочи
Тема 3.8
Физиология кожи

2/0
Содержание
Кожа, ее функции. Секреторная функция кожи. Потовые железы.
Свойства и значение пота. Регуляция потоотделения. Сальные
железы, их значение. Секреция кожного сала, его состав. Значение
жиропота овец. Копчиковые железы птицы. Волосяной покров
животных. Физиология линьки.

Тема 3.9 Эндокринная
система.

Содержание
Общая характеристика желез внутренней секреции. Методы
изучения их функции. Характеристики гормонов. Механизм
действия гормонов. Роль центральной нервной системы в
регуляции деятельности желез внутренней секреции. Гипоталамогипофизарная система. Гипофиз, его роль в организме.
Нейросекреты гипоталамуса как регуляторы функций гипофиза.
Гормоны аденогипофиза. Их роль в организме. Щитовидная железа.
Гормоны щитовидной железы, их действие. Роль гормонов
щитовидной железы в организме. Регуляция функций щитовидной
железы в организме. Околощитовидные железы, их функции,
регуляция. Надпочечники, особенности их строения и функции.
Эндокринная функция мозгового слоя надпочечников. Гормоны
различных зон коры надпочечников, их значение. Регуляция
функций надпочечников. Поджелудочная железа как орган
внутренней секреции. Роль гормонов поджелудочной железы.
Регуляция эндокринных функций поджелудочной железы.
Семенники как органы внутренней секреции. Мужские половые
гормоны. Их действия. Яичники как органы внутренней секреции.
Женские половые гормоны, их действия. Желтое тело, его

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3,ПК 4.2

6/0
6

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

328

эндокринные функции. Регуляция эндокринных функций мужских
и женских половых желез. Плацента как железа внутренней
секреции. Тимус, эпифиз, их гуморальные функции. Применение
гормонов и гормональных препаратов в животноводстве и
ветеринарии.

Тема 3.10
Система размножения.

Содержание
Половая и физиологическая зрелость самцов и самок. Физиология
органов размножения самцов. Процесс созревания спермиев в
семенниках, их передвижение и хранение в придатках семенников.
Секреция придаточных половых желез. Образование спермы, ее
физико –химические свойства. Половые рефлексы у самцов.
Нервная и гуморальная регуляция половой функции самцов.
Физиология органов размножения самок. Рост и развитие
фолликулов. Овогенез. Овуляция, образование желтого тела.
Половой цикл, его стадии. Нервная и гуморальная регуляция
полового цикла. Половой сезон у животных разных видов.
Спаривание как сложнорефлекторный акт. Типы осеменения.
Процесс оплодотворения. Развитие оплодотворенного яйца.
Беременность, ее продолжительность у животных разных видов.
Функциональные изменения в организме самок, связанные с
беременностью. Образование и функции плодных оболочек. Типы
плацент. Рост и развитие плода. Процесс родов, его регуляция.
Послеродовый восстановительный период. Размножение домашней
птицы. Половые органы самцов и самок. Образование половых
клеток. Формирование яйца, яйцекладка, факторы ее
стимулирующие. Размножение пушных зверей, его особенности у
разных видов.

4/0

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

329

Тема 3.11
Система лактации

Содержание
Понятие о лактации. Продолжительность лактации у животных
разных видов. Рост и развитие молочных желез. Молоко, его состав
у животных разных видов. Молозиво. Процесс молокообразования.
Типы секреции молока. Емкостная система вымени. Особенности
распределения молока в отделах емкостной системы вымени в
процессе накопления молока. Регуляция процесса
молокообразования. Выведение молока. Нервная и гуморальная
регуляция выведения молока. Стимуляция и торможение лактации.
Физиология доения. Физиологические основы машинного доения
коров. Влияние величины вакуума в доильных стаканах и типов
доильных машин на выведение молока, состояние вымени и
лактацию коров. Принципы раздоя. Профилактика маститов и
стрессов.

Тема 3.12
Физиология мышц и
нервов.

Содержание

Тема 3.13
Центральная нервная
система

Содержание

Возбудимые ткани, их характеристика. Физиологический покой и
возбуждение. Потенциал покоя и потенциал действия. Теория их
возникновения. Свойства нервной и мышечной ткани. Измерение
возбудимости и лабильности. Фазовое изменение возбудимости.
Оптимум. Пессимум и парабиоз по Н.Е Введенскому,
физиологические механизмы их возникновения. Физиология мышц.
Строение и свойства скелетных мышц. Виды сокращения мышц.
Сила. Работа мышц и утомление. Строение и свойства гладких
мышц. Физиология нервных волокон. Особенности строения
мякотных безмякотных нервных волокон, их свойства. Функции
нервно-мышечного синапса

Общая характеристика строения и функции центральной нервной
системы. Нейронное строение. Рефлексы, рефлекторная дуга,

2/0

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

2/0
2

4/0
4

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3,ПК 4.2,

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2,

330

обратная афферентная связь. Структура и функции синапсов.
Нервные центры, их свойства. Торможение в Ц.Н.С. Спинной мозг,
его центры, проводящие пути. Продолговатый мозг и варолиев
мост. Центры и проводящие пути продолговатого мозга и варолиева
моста. Средний мост. Передние и задние бугры четверохолмия, их
функции. Функции красного ядра и черной субстанции. Тонические
рефлексы продолговатого и среднего мозга. Мозжечок, его
функции. Влияние на мышечный тонус, координацию движения и
вегетативную нервную систему. Промежуточный мозг. Таламус,
гипоталамус, их функции. Базальные или подкорковые ядра. Их
функции. Ретикулярная фармация. Нисходящие и восходящие
отделы ретикулярной фармации. Их функция. Лимбическая
система, ее строение и функции. Вегетативный отдел нервной
системы. Рефлекторная дуга вегетативного рефлекса. Вегетативные
ганглии. Их функции.
Тема 3.14
Высшая нервная
деятельность

Содержание
Строение коры больших полушарий головного мозга у животных
разных видов. Методы исследования ее функции. Роль И.М
Сеченова и И.П. Павлова в изучении физиологии коры больших
полушарий. Учение И.п. Павлова об условных рефлексах. Отличие
условных рефлексов от безусловных. Методики выработки
условных рефлексов у животных. Процесс и механизм образования
условных рефлексов. Торможение условных рефлексов. Анализ и
синтез в коре больших полушарий. Динамический стереотип. Его
значение в организации ухода и содержания животных. Учение И.П
Павлова о типах высшей нервной деятельности. Связь типа высшей
нервной деятельности с продуктивностью животных. Сон и
бодрствование, их особенности у животных. Первая и вторая
сигнальные системы.

2/0
2

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2,

331

Тема 3.15
Этология.

Тема 3.16
Сенсорные системы.
Анализаторы

Содержание
Этология (поведение животных), ее история. Методы изучения
поведения животных. Врожденное поведение на основе
инстинктов. Внутренние и внешние факторы инстинктивного
поведения. Фазы инстинктивного поведения. Приобретенные
формы поведения. Формирующие формы поведения, формирующие
в результате учения. Формирование поведения животных разных
видов. Управление поведением животных. Поведение
сельскохозяйственных животных в условиях промышленной
технологии содержания. Применение этологии в животноводстве.
Содержание
Учение И.П. Павлова об анализаторах. Общие свойства
анализаторов. Свойства рецепторов. Зрительный анализатор,
строение и функции его отделов. Оптический аппарат глаза.
Аккомодация, ее механизмы. Строение и функции сетчатки глаза,
роль палочек и колбочек. Цветовое зрение. Световая и темновая
адаптация. Бинокулярное зрение. Слуховой аппарат. Строение и
функции его отделов. Функции наружного, среднего и внутреннего
уха. Теория слуха. Вестибулярный аппарат, строение и функция его
отделов. Рецепторный аппарат преддверия и полукружных каналов.
Условия их раздражения. Обонятельный анализатор, строение и
функции его отделов. Механизм восприятия запахов.
Чувствительность обоняния у животных разных видов. Значение
обонятельного анализатора у животных. Вкусовой анализатор,
строение и функции его отделов. Виды вкусовых ощущений. Роль
вкусового анализатора в пищевом поведении животного. Механизм
возникновения вкусовых ощущений. Взаимодействие вкусового и
обонятельного анализаторов. Кожный анализатор. Строение
рецепторов кожного анализатора. Виды кожной чувствительности.
Их значение в жизни животных. Двигательный анализатор. Виды

2/0

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2

2/0

ОК 01,ОК 02
ПК 2.2,ПК 2.3, ПК 4.2,

332

рецепторов. Условия их раздражения. Роль двигательного
анализатора в формировании локомотивных актов и координации
движений. Взаимодействие двигательного, зрительного и
вестибулярного аппарата. Интерорецептивный анализатор,
строение и функции. Роль их в поддержке гомеостаза внутренней
среды и саморегуляции вегетативных функций. Взаимодействие
анализаторов.
Промежуточная аттестация экзамен
Всего

6
162

333

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и
патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной
экспертизы», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Лаборатория 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и
патологической физиологии. Организации ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной
экспертизы», оснащенная в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Елисеев А.П, Сафонов Н.А, Бойко В.И.Анатомия и физиология сельскохозяйственных
животных.- М.: Агропромиздат, 2022 г.
2.Зеленовский Н.В., Логинова Л.К., Васильев А.П. Анатомия и физиология животных-М.:
Академия, 2022 г.-464 с.
3. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия и физиология животных»
ВАЭК 2022 г.
4. Электронный учебник. Общая цитология, гистология и эмбриология животных- ВСХТ,
2022.
3.2.2. Дополнительные источники
1.Вракин В.Ф (и др.) Практикум по анатомии и гистологии с основами цитологии и
эмбриологии сельскохозяйственных животных (Электронный ресурс): учеб.пособиеЭлектрон. дан.-Санкт-Петербург: Лань,2022.-384 с.
2. Иванов А.А ( и др.). Сравнительная физиология животных (Электронный ресурс): учеб./
Электрон. дан.- Санкт-Петербург: Лань, 2022.-416 с.
3. Зеленевский Н.В. Международная ветеринарная анатомическая номенклатура на
латинском и русском языках. Nomina Anatomica Veterinaria (Электронный ресурс): учеб.
пособие-Электрон. дан.- Санкт-Петербург: Лань, 2023.- 400 с.
4. Скопичев В.Г. Морфология и физиология животных ( Электронный ресурс): учеб.пособие
/В.Г. Скопичев, В.Б. Шумилов. –Электрон.дан.- Санкт-Петербург: Лань, 2023.-416 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
- Анатомотопографические
характеристики организма
животных с учетом

Показатели освоенности
компетенций
Правильно формулирует и дает
анатомо-топографические
характеристики организма
животных с учетом видовых

Методы оценки

Устный опрос, тестирование,
Экзамен

334

видовых особенностей
- Нормативные данные
физиологических
показателей у животных
- Методы диагностики и
лечения животных
- Естественное поведение
и биологические
особенности животных

особенностей
перечисляет нормативные
данные физиологических
показателей у животных

Умеет:
- Определять клиническое
состояние животных
общими и
инструментальными
методами
- Использовать
терапевтический и
диагностический
ветеринарный
инструментарий
- Выявлять отклонения в
состоянии здоровья
больных и лабораторных
животных, требующие
участия ветеринарного
специалиста
- Оценивать
эффективность (пользу для
лабораторных животных)
мероприятий по
обогащению среды
обитания на основе
наблюдений за животными

-применение и использование

-использует методы диагностики
и лечения животных
-правильно формулирует
биологические основы
поведения животных
общих методов клинического
исследования на животном
-использование

инструментальных методов
диагностики при определении
клинического состояния
применение и использование
ветеринарной терапевтической
техники

использование метода
наблюдения за поведением
животного в естественных и
лабораторных условиях

оценка результатов
выполнения практических
заданий

335

Приложение 2.11
к ОПОП-П специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ОП 02. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК В ВЕТЕРИНАРИИ»

2024 г.

336

337
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 02. «Латинский язык в ветеринарии»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Латинский язык в ветеринарии»: формирование основы
терминологической компетентности специалиста: способность и готовность к
использованию
ветеринарной
терминологии
(анатомической,
клинической,
фармацевтической), освоение основных характеристик частей речи латинского языка: имен
существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений,
наречий, союзов, префиксов, предлогов; читать слова и словосочетания латинского языка с
соблюдением правил.
Дисциплина «Латинский язык в ветеринарии» включена в обязательной частью
общепрофессионального цикла ПООП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности
СПО 36.02.01 Ветеринария.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации; выделять
наиболее значимое в
перечне информации,
структурировать
получаемую
информацию,
оформлять результаты
поиска; оценивать
практическую
значимость результатов
поиска; применять
средства
информационных
технологий для решения
профессиональных
задач; использовать

номенклатуру
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
оформления результатов
поиска информации;
современные средства и
устройства
информатизации,
порядок их применения;
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства.

ПК
ОК.02

338

современное
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности;
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных
задач.
ОК.04

психологические основы
деятельности
коллектива;
психологические
особенности личности.

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего

Наименование составных частей дисциплины

339

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Тема 1.1. Фонетика.

Тема 1.2. Система
латинских склонений.
Имена существительные и
словообразование.

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
6/6

ОК2

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК4

Практическое занятие №1. Латинский алфавит. Чтение букв и
буквосочетаний

Практическое занятие №2 Произношение гласных. Дифтонги.
Произношение согласных.

Практическое занятие №3 Звукосочетания. Долгота и кратность
гласных. Правила ударения.

Содержание

10/10

ОК2

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК4

Практическое занятие №4 Система латинских склонений. Способы
образования
терминов.
Согласованное
определение.
Несогласованное определение.Словообразование.

Содержание

Определение основы существительного I склонения. Склонение,
суффиксы и словообразования существительных I склонения.
Практическое занятие №5 Определение рода имен
существительных II склонения, их основа и падежные окончания;

340

особенности в склонении имен существительных среднего рода.
Суффиксы и словообразования.
Практическое
занятие
существительных III

№6

Определение

рода

имен

склонения, их словарная форма, основа и ее значение в
образовании производных слов и понимании некоторых русских
слов латинского происхождения.
Практическое
занятие
№7
Определение
рода
имен
существительных IV склонения, их основа и падежные окончания.
Важнейшие суффиксы и словообразования.

Определение рода имен существительных V склонения, их основа и
падежные окончания. Ветеринарная терминология.
Практическое занятие №8 Словообразование и состав слова.
Тема 1.3.Глаголы.

Тема 1.4. Рецептура.

2
4/4

ОК2

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК4

Практическое занятие №9 Определение спряжения глаголов.
Спряжение глаголов в настоящем времени.

Практическое занятие №10Спряжение глаголов изъявительного
наклонения действительного залога. Словарная форма глаголов.

Содержание

2/2

ОК2

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК4

Практическое занятие №11 Оформление латинской части рецепта.
Применение основных рецептурных сокращений. Химическая
терминология, употребляемая в рецептах. Выписывание рецептов.

Содержание

341

Тема. 1.5. Имя
прилагательное и
словообразование.

4/4

ОК2

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК4

Практическое занятие №12 Склонение имен прилагательных
первого и второго склонений, их словарная форма, родовые и
падежные окончания.

Содержание

Согласование прилагательных первого и второго склонений с
существительными всех пяти склонений. Важнейшие суффиксы
прилагательных и словообразование.
Практическое занятие №13 Склонение имен прилагательных
третьего склонения, их словарная форма, родовые и падежные
окончания. Важнейшие суффиксы и словообразование.

Согласование прилагательных третьего склонения с
существительными всех 5-ти склонений. Степени сравнения
прилагательных.
Тема 1.6. Причастие.

Тема 1.7. Местоимения,
числительные, наречия,
союзы и предлоги.

2/2

ОК2

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК4

Практическое занятие №14 Согласование причастий с
прилагательными, склонение причастий.

Содержание

4/4

ОК2

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК4

Практическое занятие № 15 Образование и употребление
числительных. Согласование количественных числительных с
существительными. Наречия, союзы, предлоги, приставки в
медико-ветеринарной терминологии.

Содержание

342

Практическое занятие №16 Употребление местоимений в
рецептуре.

Промежуточная аттестация- экзамен

Всего

343

энциклопедии
Режим

4. Префиксы. Материал из Шпаргалки на телефон – [Электронный ресурс]. – Библиотека
обучающей
и
информационной
литературы.
Режим
доступа:
–
http://www.nnre.ru/jazykoznanie/anatomija_terminov_400_slovoobrazovatelnyh_yelementov_iz_la
tyni_i_grecheskogo/p5.php
5. Рецептура. Материал из – gaz-tehnik.ru По на латинском рецепт [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://gaz-tehnik.ru/po-na-latinskom-recept
6. Справочник основных терминов по ветеринарной фармакологии : учебное пособие для спо
/ А. В. Шадская, Р. Ф. Капустин, Н. В. Сахно, С. В. Кузнецов. — Санкт-Петербург : Лань,
2020. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-5389-4. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/152614
(дата обращения:
11.05.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
1.Вульф В.Д. Латинский язык и основы ветеринарной терминологии: учебник / В.Д. Вульф. –
М.: Агропромиздат, 2018. – 175 с.

344

2.Новгородова В.А. Латинский язык: учеб.пособие / В.А. Новгородова. – СПб.: Лань, 2005. –
215 с.
3.Шавырина Т.Г. Ветеринарная терминология: словарь – справочник латинских терминов /
Т.Г. Шавырина. – М.: Аквариум-Принт, 2020. – 112 с.
4.УМК для студентов, составитель Малахова И.В., 2020.
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Показатели освоенности
компетенций

Методы оценки

- характеризует части речи;
- перечисляет правила фонетики;

Знает:
- лексический и
грамматический минимум
ветеринарного профиля;
- основные характеристики
частей речи латинского
языка: имѐн
существительных и
прилагательных, глаголов
причастий, числительных,
местоимений, наречий,
союзов, приставок и
предлогов;
- правила фонетики;
- принципы
словообразования;
- систему латинских
склонений;
- бинарную номенклатуру;
- правила заполнения
рецептов

Умеет:
- читать слова и
словосочетания латинского
языка с соблюдением правил;
- орфографически правильно
писать анатомогистологические и
клинические термины;
- применять латинскую
ветеринарную терминологию
в профессиональной
деятельности;
- выписывать рецепты.

- перечисляет принципы
словообразования;
- выписывает рецепты в
соответствии с нормативными
документами;
- грамотно читает текст;
- использует ветеринарную
терминологию в ветеринарной
деятельности.

Оценка выполнения
письменного перевода и
письменных заданий, заданий
в тестовой форме. Оценка
устных и письменных ответов.
Оценка выполнения
практических работ

345

Приложение 2.12
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОП.03 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ»

346
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

347

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы микробиологии»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Основы микробиологии»: формирование представлений об
основах микробиологии, выдающихся ученых микробиологов, значении микроорганизмов в
природе, жизни людей и животных.
Дисциплина «Основы микробиологии» включена в обязательную
общепрофессионального цикла образовательной программы «Профессионалиста».

часть

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК
ОК. 01

распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить

структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

владеть актуальными

методы работы в

348

ОК. 02

методами работы в
профессиональной и
смежных сферах

профессиональной и
смежных сферах

оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

приемы
структурирования
информации

оценивать практическую формат оформления
значимость результатов результатов поиска
поиска
информации

применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач

современные средства и
устройства
информатизации,
порядок их применения
и

использовать
современное
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности

программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства

использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
ОК. 04

организовывать работу
коллектива и команды

психологические основы
деятельности

349

коллектива

ПК 1.1

взаимодействовать с
коллегами,
руководством, клиентами
в ходе профессиональной
деятельности

психологические
особенности личности

определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения
от нормы
зоогигиенических
параметров на объектах
животноводства

нормативные
отбор материала для
зоогигиенические и
лабораторных
ветеринарно-санитарные исследований
показатели в
животноводстве

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего

Наименование составных частей дисциплины

350
2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел I. Основы общей микробиологии

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
24 /8

Тема Х.Х. Наименование

Содержание

ПК 1.1

Тема 1.1.Основы
классификации и
морфологии

1. История развития и основные направления микробиологии. 4
Значение
микроорганизмов в природе, жизни человека и
животных, микробиологии в
ветеринарии. Классификация и
морфология микроорганизмов, бактерий. Основные группы
микроорганизмов,
морфология
бактерий.
Морфология
актиномицетов, спирохет, микоплазм. Морфология риккетсий,
грибов.

ОК.01
ОК.02
ОК.04

В том числе практических и лабораторных занятий
1. Проведение бактериологической диагностики инфекционных 2
заболеваний. Анализ правила взятия, консервирования и
транспортировки патологического материала.
2. Использование микроскопа при бактериологической
микроскопии микроорганизмов. Проведение простого метода
окрашивания.
Тема 1.2. Физиология
микроорганизмов

Содержание

ПК 1.1

1. Химический состав микроорганизмов, обмен веществ, дыхание, 2
выделение токсинов.

ОК.01

Размножение и рост бактерий. Микроскопические, культуральные и

ОК.02

351
биохимические методы исследования.

ОК.04

В том числе практических и лабораторных занятий
1. Проведение окраски по Граму, Анализ окраски спор и капсул.
Исследование бактерий на подвижность
Тема 1.3. Генетика
микроорганизмов

2
ПК 1.1

Содержание
1. Наследственность и изменчивость микроорганизмов

ОК.01
ОК.02
ОК.04

Тема 1.4. Экология
микроорганизмов

ПК 1.1

Содержание
1. Распространение микробов в природе. Микрофлора почвы, воды,
воздуха, организма животного, растений и кормов. Влияние на
микроорганизмы химических, физических и биологических
факторов, их использование для уничтожения микрофлоры.
Чувствительность микроорганизмов к антибиотикам.

ОК.01
ОК.02
ОК.04

В том числе практических и лабораторных занятий
1. Культивирование микроорганизмов и бактерий. Приготовление
питательных сред для их выращивания»
Тема 1.5. Превращения
микроорганизмами
соединений азота и
углерода

Тема 1.6. Формы
взаимоотношений в мире
микроорганизмов

2
ПК 1.1

Содержание
2

ОК.02

1. Круговорот азота. Фиксация атмосферного азота. Роль микробов
в разложении клетчатки. Брожение. Уксусное окисление.

ОК.04
ПК 1.1

Содержание
2
1. Формы взаимоотношений в мире микроорганизмов.

ОК.01

352
Антибиотики.

ОК.02
ОК.04

Тема 1.7. Влияние
факторов внешней среды
на микроорганизмы

2
1. Действие физических факторов. Действие химических веществ.
Стерилизация, пастеризация, дезинфекция. Отличие между
бактериостатическим и бактерицидным действиями препаратов.

Раздел 2. Основы учения об инфекции
Тема 2.1. Учение об
инфекции и иммунитете

ПК 1.1

Содержание

ОК.02
ОК.04
10/2
ПК 1.1

Содержание
1.Инфекция и инфекционный процесс. Сущность действия
возбудителей инфекции.

ОК.01
ОК.02

Патогенность и вирулентность, факторы патогенности.

ОК.04

2. Распространение патогенных микробов в организме. Формы
воздействия патогенных микроорганизмов на животных.

3.Антигены и антитела

4. Иммунитет и его виды. Иммунопрофилактика и иммунотерапия

В том числе практических и лабораторных занятий
1. Использование серологических методов диагностики
инфекционных болезней сельскохозяйственных животных

ОК.01

Курсовая работа (проект)

Промежуточная аттестация(экзамен)

Всего

40/10

353

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Лаборатория «Эпизоотология с микробиологией» в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Госманов, Р. Г. Основы микробиологии: учебное пособие для СПО / Р. Г. Госманов, А.К.
Галиуллин, Ф. М. Нургалиев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021 — 144 с. —
ISBN 978-5-8114-7112-6. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/155677
3.2.2. Дополнительные источники
1. Ветеринарная микробиология и микология: клинические аспекты: учебное пособие для
среднего профессионального образования / З. Ю. Хапцев [и др.]; под общей редакцией З. Ю.
Хапцева, Э. Г. Донецкой. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 273 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-14050-7. — Текст: электронный // ЭБС
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467541
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
основные группы
микроорганизмов, их
классификацию;
значение
микроорганизмов в
природе, жизни человека и
животных;
микроскопические,
культуральные и
биохимические методы
исследования;
правила отбора,
доставки и хранения
биоматериалов;
методы
стерилизации и
дезинфекции;
понятия
патогенности и

Показатели освоенности
компетенций
- представление классификации
микроорганизмов
- сравнение основных методов
исследования микроорганизмов
- перечисление основных правил
работы с патогенными
микроорганизмами
- анализ содержания требований
нормативных документов при
отборе, доставке и хранении
биоматериалов
- сравнение основных форм
воздействия патогенных
микроорганизмов на животных.
- использование специальной
техники для

Методы оценки
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ
Диагностика (тестирование,
контрольные работы)

354

вирулентности;
чувствительность
микроорганизмов к
антибиотикам;
формы воздействия
патогенных
микроорганизмов на
животных.
Умеет:
обеспечивать
асептические условия
работы с
биоматериалами;
проводить
микробиологические
исследования и давать
оценку полученным
результатам;
пользоваться
микроскопической
оптической техникой

микробиологических
исследований;
- использование
микробиологических методов
для исследования условий
жизнедеятельности
микроорганизмов

355

Приложение 2.13
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины

«ОП 04. ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ»

2024 г.

356
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

357

2. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП 04. Ветеринарная фармакология»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Ветеринарная фармакология»: изучить свойства лекарственных
веществ, их влияние на физиологические функции организма животных, применение с
лечебной и профилактической целью.
Дисциплина «Ветеринарная фармакология» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 36.02.01 Ветеринария.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК
05.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК
ОК.01

- распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части;
- определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы;

- актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
- структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;

- основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
- выявлять и эффективно профессиональном
искать информацию,
и/или социальном
необходимую для
контексте;
решения задачи и/или
- методы работы в
проблемы;
профессиональной и
- владеть актуальными
смежных сферах;
методами работы в

358

профессиональной и
смежных сферах;
- оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
ОК.02

- определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации;

- номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности;

- выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию,
оформлять результаты
поиска;

- приемы
структурирования
информации;

- оценивать
практическую
значимость результатов
поиска;
- применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных
задач.

ОК.04

- организовывать работу
коллектива и команды;
- взаимодействовать с
коллегами,
руководством, клиентами
в ходе профессиональной
деятельности

ОК.05

- порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности.

- грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной

- формат оформления
результатов поиска
информации;
- современные средства
и устройства
информатизации,
порядок их применения;
- программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства.

- психологические
основы деятельности
коллектива;
- психологические
особенности личности.

- правила оформления
документов;
- правила построения

359

тематике на
государственном языке;

устных сообщений;

- использовать
оборудование,
предназначенное для
санации
животноводческих
помещений;

- методы дезинфекции,
дезинсекции и
дератизации объектов
животноводства;

- особенности
- проявлять
социального и
толерантность в рабочем культурного контекста.
коллективе.
ПК 1.2

- готовить рабочие
растворы средств
проведения
ветеринарно-санитарных
мероприятий согласно
инструкциям и
наставлениям с
соблюдением правил
безопасности
помещений;

- методы стерилизации
ветеринарного
инструментария;
- правила сбора и
утилизации трупов
животных и
биологических отходов;
- правила утилизации
ветеринарных
препаратов;

- методы проведения
- готовить рабочие
исследований
растворы средств
биологического
проведения
материала, продуктов и
ветеринарно-санитарных сырья животного и
мероприятий согласно
растительного
инструкциям и
происхождения с целью
наставлениям с
предупреждения
соблюдением правил
возникновения
безопасности;
болезней;
- применять
нормативные
требования в области
ветеринарии;
- интерпретировать
результаты
предубойного осмотра
животных и
послеубойного
ветеринарносанитарного осмотра
туш и органов
животных.

- методы предубойного
осмотра животных и
послеубойного
ветеринарносанитарного осмотра
туш и органов
животных;
- нормативные акты в
области ветеринарии.

- проведении
дезинфекции
животноводческих и
птицеводческих
помещений, мест
временного содержания
животных и птицы,
оборудования,
инвентаря и агрегатов,
используемых в
животноводстве и
птицеводстве;
- дезинсекции и
дератизации
животноводческих и
птицеводческих
объектов;
- утилизации трупов
животных,
биологических отходов
и ветеринарных
препаратов;
- подготовке средств для
выполнения
ветеринарно-санитарных
мероприятий и
соответствующего
инструментария в
зависимости от условий
микроклимата и условий
среды;
- предубойномосмотре
животных и
послеубойном
ветеринарно-санитарном
осмотре туш и органов
животных.

360

2.3.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные
знания, умения,
навыки(если указаны
ПК)

№, наименование
темы

Тема 3.8. Средства с
преимущественным
влиянием на
процессы тканевого
обмена.

Объем
часов

Обоснование
включения в
рабочую
программу
Для углубления
изучения средств
влияющих на
процессы
тканевого обмена.

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Промежуточная аттестация - экзамен
Всего

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

110

116

361

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел N I. Рецептура.
Тема 1.1. Общая
рецептура.

Тема 1.2. Лекарственные
формы.

Объем, ак. ч. /
Коды компетенций,
в том числе
формированию
в форме практической
которых
подготовки,
способствует
ак. ч.
элемент
программы
16

Содержание

Аптека. Учѐт и хранение медикаментов.Предмет и задачи
рецептуры. Хранение ядовитых и сильнодействующих средств.
Выписывание рецептов.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие
ветеринарной аптеки»

№1

«Устройство

оборудование

Практическое занятие №2 «Методика и правила выписывания
рецептов»

Содержание

Жидкие, плотные, мягкие лекарственные формы. Галеновые и
новогаленовые препараты.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №3 «Выписывание рецептов и изготовление
жидких лекарственных форм»

ПК 1.2. ОК 1

362

Практическое занятие №4 «Выписывание рецептов и изготовление
плотных лекарственных форм»

Практическое занятие №5 «Выписывание рецептов и изготовление
мягких лекарственных форм»

Практическое занятие №6 «Выписывание рецептов и изготовление
галеновых и новогаленовых препаратов»

Раздел N2. Общая фармакология.

Тема 2.1. Способы, виды,
сущность действия
лекарственных веществ.

Содержание

Способы, виды, сущность, механизм действия лекарственных
веществ. Дозирование лекарственных веществ.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №7 «Расчѐт дозировки лекарственных
веществ для различных видов животных»

Содержание

Пути и способы введения лекарственных веществ. Всасывание,
распределение, обезвреживание, выделение веществ. Отравление
лекарственными веществами.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №8 «Отработка техники введения
лекарственных веществ в организм животных различными путями»

Лабораторное занятие №1 «Анализ действия лекарственных
веществ при различных путях введения»

Тема2.2. Пути и способы
введения лекарственных
веществ.

Раздел N3. Частная фармакология.

ПК 1.2. ОК 2

ПК 1.2. ОК 4

363

Тема 3.1.
Противомикробные и
противопаразитарные
средства.

Тема 3.2.
Химиотерапевтические
средства

Содержание

Антисептические и дезинфицирующие средства: щѐлочи и кислоты;
альдегиды; окислители; галогеносодержащие соединения; группа
фенола.

Противомикробные средства: производные нитрофурана;
соединения тяжѐлых металлов.

Комплексные противомикробные препараты: леновит, леномак,
палехин, трициллин, фурамикс, эридин. Противовирусные
средства: анандин, камедон, кинорон, миксоферон, неоферон,
фоспренил

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторноезанятие №2 «Освоение методики приготовления
растворов и эмульсий дезинфицирующих средств»

Лабораторное занятие №3 «Освоение методики приготовления
растворов и эмульсий противопаразитарных средств»

Лабораторное занятие №4 «Расчѐт и приготовление взвеси хлорной
извести с содержанием 3% активного хлора для дезинфекции
животноводческих помещений»

Лабораторное занятие №5 «Определение концентрации хлора в
хлорной извести и формальдегида в формалине»

Содержание

Характеристика химиотерапевтических средств.

Характеристика антибиотиков. Комплексные антибиотики.

Группа левомецитина: левомецитин, стрептомицин,

ПК 1.2. ОК 4

ПК 1.2. ОК 5

364

аминогликозиды, макролиды, антибиотики разных групп.
Нитрофурановые препараты. Вещества, регулирующие работу
кишечника. Характеристика веществ, регулирующих работу
кишечника.

Лекарственные краски.
Сульфаниламидные препараты. Пищеварительные процессы при
применении этих препаратов.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие №6 «Расчѐт и приготовление рабочих
растворов фурациллина, этакридиналактата»

Лабораторное занятие №7 «Расчѐт и приготовление рабочих
растворов антибиотиков»

Лабораторное занятие №8 «Анализ механизма действия
сульфаниламидных препаратов»

Тема3.3. Антигельминтные Содержание
противоэймериозные
Антигельминтные препараты. Антигельминтные препараты
препараты.
широкого спектра действия.

8
2

Инсектоакарицидные препараты: фосфорорганические соединения,
карбаматы, пиретроиды, противопаразитарные средства широкого
спектра действия.
Противоэймериозные препараты. Кокцидиостатики.
Противопротозойные средства.

В том числе практических и лабораторных занятий

ПК 1.2. ОК 1

365

Тема3.4.Вещества,
действующие на
центральную нервную
систему.

Тема 3.5. Вещества,
действующие на
вегетативную нервную
систему.

Тема 3.6. Вещества,
действующие в области
чувствительных нервов.

Лабораторное занятие «Расчѐт и приготовление рабочих растворов
инсектоакарицидных препаратов»

Лабораторное занятие 10 «Расчѐт и приготовление рабочих
растворов антигельминтных препаратов»

Содержание

Успокаивающие средства. Болеутоляющие средства. Снотворные
средства.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие № 11 «Расчѐт и выписывание рецептов
веществ, действующих на ЦНС»

Содержание

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие № 12 «Изучение веществ, возбуждающих и
блокирующих ганглионарные синапсы»

Лабораторное занятие № 13 «Анализ действия
антихолиноэстеразных средств»

Содержание

Местноанестезирующие средства. Вяжущие средства.
Обволакивающие средства. Антацидные вещества. Отхаркивающие
вещества.

Вещества, действующие в области окончаний периферических
нервов. Адсорбирующие средства. Комплексоны. Раздражающие
вещества. Горечи. Слабительные вещества. Руминаторные средства.

ПК 1.2. ОК 4

ПК 1.2. ОК 1

366

Тема 3.7. Вещества,
регулирующие функцию
исполнительных органов и
систем.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие № 14 «Расчѐт для сельскохозяйственных
животных доз горечей, слабительных и руменаторных средств»

Лабораторное занятие № 15 «Расчѐт для сельскохозяйственных
животных доз вяжущих и обволакивающих средств»

Содержание

Общая характеристика. Средства, действующие на сердечнососудистую систему. Сердечные гликозиды. Выписывание
рецептов.

Диуретические средства. Калийсберегающие диуретики.
Осмотические диуретики. Растительные диуретики.

Внутриматочные и интравагинальные средства. Гинобиотик.
Иодопен, неофур. Внутриматочные палочки. Фурапен, фурапол,
эридон. Противомаститные средства. Масляные препараты.
Аэрозоли. Антибиотики. Препараты широкого спектра действия.

Гормональные препараты: кортикотропин, инсулин, СЖК,
синестрол, прогестерон, гидрокортизон.

В том числе практических и лабораторных занятий

Лабораторное занятие № 16 «Расчѐт и выписывание рецептов на
вещества, действующие на органы и системы животных»

Лабораторное занятие № 17«Расчѐт и выписывание рецептов на
вещества, действующие на органы и системы»

Практическое занятие № 9 «Сбор гербария лекарственных
растений»

ПК 1.2. ОК 5

367

Тема 3.8. Средства с
преимущественным
влиянием на процессы
тканевого обмена.

Практическое занятие № 10 «Составление альбома лекарственных
растений»

Содержание

Общая характеристика средств. Характер влияния веществ на
процессы тканевого обмена.

Витамины. Жирорастворимые витамины. Водорастворимые
витамины. Поливитаминные препараты. Характеристика
поливитаминов. Перечень поливитаминов. Дозы поливитаминов.
Поливитамины для откорма животных.

Ферменты. Ферменты, улучшающие переваримость и усвоение
кормов.

Ферменты, стимулирующие пищеварение. Ферменты, применяемые
при гнойных процессах.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие № 11 «Влияние никотиновой кислоты на
сосуды опытного животного»

Практическое занятие № 12 «Действие средств, влияющих на
процессы тканевого обмена»

Промежуточная аттестация- экзамен
Всего

6
116

ПК 1.2. ОК 4

368

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет 54 «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Лаборатория 54 а «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и
инвазионных болезней», оснащенная в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. 1. Ващекин, Е. П. Ветеринарная рецептура: учебное пособие для спо / Е. П. Ващекин,
К. С. Маловастый. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 240 с. —
ISBN 978-5-8114-7831-6. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/166351
2. Конопельцев, И. Г. Гормоны и их применение в ветеринарии: учебное пособие / И. Г.
Конопельцев, А. Ф. Сапожников. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 192 с. — ISBN
978-5-8114-5470-9. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/143121
3. Королев, Б. А. Токсикология. Практикум: учебное пособие / Б. А. Королев. — СанктПетербург: Лань, 2020. — 384 с. — ISBN 978-5-8114-5959-9. — Текст: электронный //
Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/146908
4. Набиев, Ф. Г. Современные ветеринарные лекарственные препараты : учебное
пособие / Ф. Г. Набиев, Р. Н. Ахмадеев. — 2-е изд., перераб. — Санкт-Петербург:
Лань, 2021. — 816 с. — ISBN 978-5-8114-1100-9. — Текст: электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169472
5. Самородова, И. М. Ветеринарная фармакология и рецептура. Практикум: учебное
пособие для среднего профессионального образования / И. М. Самородова, М. И.
Рабинович. — 7-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 266 с.
—
(Профессиональное
образование).
—
ISBN
978-5-534-07643-1
https://urait.ru/book/veterinarnaya-farmakologiya-i-receptura-praktikum-437877
6. Справочник основных терминов по ветеринарной фармакологии: учебное пособие для
СПО / А. В. Шадская, Р. Ф. Капустин, Н. В. Сахно, С. В. Кузнецов. — СанктПетербург: Лань, 2020. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-5389-4. — Текст: электронный //
Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/
7. Шадская, А. В. Ветеринарная фармакология: учебник для СПО / А. В. Шадская, Н. В.
Сахно. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 224 с. — ISBN 978-5-8114-6523-1. —
Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/165821

369

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Знает:
- фармакологические
средства лечения животных в
соответствии с правилами их
использования и хранения;
- ветеринарные
лекарственные средства, их
состав и свойства;
- нормы дозировки для
разных видов
сельскохозяйственных
животных;
- принципы производства
лекарственных средств;
- основы фармакокинетики и
фармакодинамики.
Умеет:
- готовить жидкие и мягкие
лекарственные формы;
- рассчитать дозировку для
различных животных;

Показатели освоенности
компетенций
- применяет фармакологические
средства для лечебных процедур
- использует оборудование для
приготовления различных
лекарственных форм
- анализирует расчѐт дозировки
препаратов
- характеризует ветеринарные
лекарственные средства

Методы оценки
Проверка решения
ситуационных задач, оценка
знаний и умений в процессе
учебных занятий.
Оценка умений,
приобретенных при
проведении практических
занятий.

370

Приложение 2.14
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОП.05 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

371
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

372

1.Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины: дисциплина «Информационные технологии в профессиональной
деятельности», заметно изменяет образовательный заказ, смещая фокус на необходимость
формирования комплекса новых информационных компетенции. Введение данной
дисциплины подготовит выпускника к эффективной деятельности в условиях
информатизации производственных процессов. Включена в общепрофессиональную часть
образовательной программы/ вариативную часть образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (ОП.05).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ОК 01

Выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

ОК 02

Номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности. Приемы
структурирования
информации

ПК 1.1

Определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения
от нормы

Нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве

ПК

Контроль санитарных и
зоогигиенических
параметров в
животноводческих и
птицеводческих

373

зоогигиенических
параметров на объектах
животноводства
ПК 1.3.

Использовать
метрологическое
оборудование для
определения
показателей
микроклимата в
условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств

помещениях

Контроль санитарных и
зоогигиенических
Нормативные
параметров в условиях
зоогигиенические и
специализированных
ветеринарно-санитарные
животноводческих и
показатели в условиях
птицеводческих
специализированных
помещениях
животноводческих
хозяйств

2.4.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные знания,
умения, навыки(если
указаны ПК)

№,
наименование
темы

Объем
часов

Обоснование
включения в
рабочую
программу

Цели и задачи,
2
методы и
средства,
стратегии
внедрения
информационных
технологий

(Введение данной
темы должно
способствовать
эффективной
деятельности в
условиях
современных
производственных
процессов

Причины
возникновения и
развитие новых
ИТ.

Применение новых
современных
информационных
технологий
способствует более
эффективной работе
ветеринарной
службы

374
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме практ.
подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме диф.зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины

375

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Тема 1. Автоматизированная
обработка информации

Тема 2. Автоматизация
профессиональной
деятельности.

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа (проект)

Содержание

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует элемент
программы

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3

Информация и данные. Информационные процессы и
информационные
технологии.
Виды
информационных
технологий. Основные этапы решения задач с помощью ПК в
зависимости
от
вида
информационной
технологии.
Автоматизированные системы, их виды и состав. Цели и задачи,
методы и средства, стратегии внедрения информационных
технологий. Причины возникновения и развитие новых ИТ. Виды
ИТ.
В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №1 «Выбор ИТ для выполнения
профессиональных задач»

Практическое занятие№2 Информационные ресурсы общества.
Правовые нормы информационной деятельности

Содержание

Автоматизированные рабочие места. Понятие, принципы
создания, основные элементы и виды АРМ. АРМ в локальной и
корпоративной сети.

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3

376

В том числе практических и лабораторных занятий
Тема 3. Техническое
обеспечение информационных
технологий

Тема 4. Применение
информационных технологий в

Содержание

Назначение и состав компьютера. Основные характеристики
базовой конструкции компьютера. Назначение и основные
характеристики дополнительных периферийных устройств.
(Принтер, сканер, копир, МФУ, модем, мультимедийный
проектор, факс, блок непрерывного питания, звуковые колонки и
т.д.)Область применения дополнительных периферийных
устройств в профессиональной деятельности Компьютерные
сети. Назначение и типы сетей. Аппаратное обеспечение сети.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №3 «Подключение к ПК и анализ
возможностей периферийных устройств»

Практическое занятие №4 «Введение информации с бумажных
носителей в ПК и обработка текста с помощью сканера»

Практическое занятие №5 «Ознакомление с архитектурой и
возможностями компьютерного тренажѐра для получения
первичного опыта введения и редактирования информации»

Практическое занятие № 6Примеры компьютерных моделей
различных процессов

Содержание

Основные возможности текстового редактора и издательских
систем.

Основные возможности электронных таблиц.
Основные возможности Open Office.org Base. Технология

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3

377

профессиональной
деятельности: автоматизация
офиса

получение информации из БД. Создание базы данных. Операции
с таблицами в БД. Создание и использование запросов и отчетов в
БД.
Основные возможности Open Office.org Impress.
Работа с файлами и каталогами: создание, перемещение,
копирование, удаление, поиск, переименование, сохранение,
восстановление файлов. Архивирование файлов.
Определение объѐма
хранения информации.

хранимой

информации.

Устройства

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №9 «Создание деловых документов в
текстовом редакторе. Оформление текстовых документов,
содержащих таблицы»

Практическое занятие №10 «Создание формул в текстовом
редакторе. Построение диаграмм в текстовом редакторе»

Практическое занятие №11 «Использование программ –
переводчиков и систем распознавания текстов для создания
текстовых документов»

Практическое занятие №12 «Оформление документов
профессиональной направленности в соответствии с
требованиями, предъявляемыми к ним»

Практическое занятие №13 «Создание электронной книги.
Организация расчѐтов в табличном процессоре»

Практическое занятие №14 «Построение и форматирование
диаграмм»

378

Тема 5. Применение
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности.

Практическое занятие №15 «Создание презентаций
профессиональной направленности»

Практическое занятие №16 «Работа с мультимедиа программами»

Содержание учебного материала

Технология подключения к локальной сети. Доступ к ресурсам.
Корпоративные сети.

Возможности глобальной сети Интернет. Пакетная передача
данных. Организация межсетевого взаимодействия. Электронная
почта.
Методы и средства поиска информации в сети Интернет.
В том числе, практических занятий

Практическое занятие №17 «Применение способов
телекоммуникационных технологий»

Практическое занятие №18 «Поиск информации в сети Интернет»

Практическое занятие №19 «Организация поиска профессионально
– значимой информации в Интернете. Открытие, просмотр и
сохранение веб – страниц»

Практическое занятие №20 Ознакомление с программой
«Меркурий»

Практическое занятие №21 Порядок регистрации в программе
«Меркурий»

Практическое занятие №22 Отчетность при производстве
продукции

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3

379

Тема 6. Основные методы и
приемы обеспечения
информационной
безопасности.

Содержание учебного материала

Информационная безопасность. Классификация средств защиты.
Программно- технический уровень защиты. Защита жесткого
диска. Защита от компьютерных вирусов. Виды компьютерных
вирусов. Организация безопасной работы с компьютерной
техникой.

В том числе, практических занятий

Практическое занятие №23Защита информации, антивирусная
защита

Промежуточная аттестация дифференцированный зачет
Всего

2
60/46

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет № 51 оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Основные источники:
1Филимонова Е. В. Информационные профессиональной деятельности : учеб. / Е. В.
Филимонова. – Москва : КноРус, 2019 – 482 с. – (СПО). – URL: https://book.ru/book/929468
(дата обращения: 12.05.2020). – Режим доступа: ЭБС «Book.ru»; по подписке. – ISBN 978-5406-06532-7. – Текст : электронный.

Дополнительные источники:
1. ЭБС new.znanium.com
2. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf
3. video.yandex.ru/search.xml
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знать: основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или проблем
в профессиональном и/или
социальном контексте.
Порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности.
Определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс поиска,
выбирать необходимые
источники информации.
Применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач
Уметь: выявлять и
эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы

Показатели освоенности
компетенций
Овладеть основными источниками
информации и ресурсами для
решения задач и/или проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
Производить поиск информации,
планировать процесс поиска,
выбирать необходимые источники
информации. Применять средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач

Находить информацию,
необходимую для решения задачи
и/или проблемы

Методы оценки
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ

Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ

Приложение 2.15
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины

«ОП.06 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Правовые основы профессиональной деятельности »
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности»: знать
законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в
профессиональной деятельности, использовать в профессиональной деятельности
необходимые нормативно-правовые документы, вести ветеринарную документацию
установленного образца
Дисциплина «Правовые основы профессиональной деятельности» включена в
обязательную часть профессионального цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК
ОК.03

Уметь

Знать

Владеть навыками

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации

применять современную
научную профессиональную
терминологию

современная научная и
профессиональная
терминология

определять и выстраивать
траектории
профессионального развития
и самообразования

возможные траектории
профессионального развития и
самообразования

выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи

основы предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовой грамотности

определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности, выявлять
источники финансирования

правила разработки
презентации

презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности

основные этапы разработки и
реализации проекта

ОК.05

определять источники
достоверной правовой
информации

составлять различные
правовые документы

находить интересные
проектные идеи, грамотно их
формулировать и
документировать

оценивать жизнеспособность
проектной идеи, составлять
план проекта

грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике
на государственном языке

правила оформления
документов

проявлять толерантность в
рабочем коллективе

правила построения устных
сообщений

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная
аттестация
дифференцированного зачета
Всего

форме

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

2.2.

Содержание дисциплины-

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала , практических и лабораторных занятий

Объем,
акад. ч / в
том числе в
форме
практическ
ой
подготовки
,
акад. ч.

ОК 03, ОК 05

Тема 1. Гражданское
законодательство РФ
и его применение в
сфере ветеринарии

Содержание

Понятие и основное содержание гражданского законодательства. Объекты
гражданских прав в сфере ветеринарии. Гражданские права и обязанности
ветеринарных врачей, фельдшеров и ветеринарных учреждений. Сделки,
обязательства и договоры в сфере ветеринарии.

Тема 2. Трудовое
законодательство РФ
и его применение в
сфере ветеринарии

Содержание

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

4/2

Понятие и основное содержание трудового законодательства. Права работника.
Обязанности работника. Права работодателя. Обязанности работодателя.
Трудовой договор. Применение Трудового кодекса РФ в сфере ветеринарии.

В том числе практических занятий

ОК 03, ОК 05

Практическое занятие №1 «Составление трудового договора»
2
Тема 3.

Содержание

4/2

ОК 03, ОК 05

Административное
законодательство РФ
и его применение в
сфере ветеринарии

Тема 4. Уголовное
законодательство РФ
и его применение в
области ветеринарии

Тема 5. Финансовое
законодательство РФ
и его применение в
области ветеринарии

Глава 6. Федеральное

Понятие и основное содержание административного законодательства.
Административная ответственность за нарушение ветеринарного
законодательства

В том числе практических занятий

Практическое занятие № 2 «Оформление документов по результатам проверки
нарушения ветеринарного законодательства»

Содержание

4/2

Понятие и основное содержание Уголовного кодекса Российской Федерации.
Уголовная ответственность за нарушение федерального ветеринарного
законодательства

В том числе практических занятий

Практическое занятие № 3 «Оформление документов для привлечения
нарушителей ветеринарного законодательства к уголовной ответственности»

Содержание

ОК 03, ОК 05

4/2

Бюджетный кодекс Российской Федерации и его применение в области
ветеринарии. Федеральный закон «О банках и банковской деятельности» и его
применение в сфере ветеринарии. Кредитование ветеринарной деятельности.
Налоговый кодекс Российской Федерации и его применение в сфере ветеринарии

В том числе практических занятий

Практическое занятие № 4 «Оформление документа о налогообложении
государственного ветеринарного учреждения»

Содержание

ОК 03, ОК 05

Основы законодательной регламентации ветеринарного дела в Российской
Федерации. Закон Российской Федерации «О ветеринарии». Законы и правовые
акты субъектов Российской Федерации по ветеринарии. Документы, издаваемые в
соответствии с законом Российской Федерации «О ветеринарии». Правила
оказания ветеринарных услуг. Специалисты в области ветеринарии.

Тема 7.Организация
государственной
ветеринарной службы
РФ

Содержание

Полномочия и функции Министерства сельского хозяйства Российской
Федерации в области ветеринарии. Полномочия и функции Департамента
ветеринарии Министерства сельского хозяйства Российской Федерации.
Полномочия и функции Федеральной службы по ветеринарному и
фитосанитарному надзору в области ветеринарного надзора. Ветеринарное дело в
субъектах Российской Федерации. Учреждения государственной ветеринарной
службы. Ветеринарная служба в сельском районе. Ветеринарное обслуживание
животноводства. Роль главного ветеринарного врача района в руководстве
ветеринарной службой. Особенности организации ветеринарной службы в городе.
Руководство ветеринарным делом в городе.

Тема 8. Организация
производственной
ветеринарной службы
предприятий и
организаций
агропромышленного
комплекса

Содержание

законодательство
в области
ветеринарии

ОК 03, ОК 05

6/2

Ветеринарная служба на предприятиях. Ветеринарная служба на
животноводческих комплексах. Ветеринарная служба на птицефабриках. Права,
обязанности и ответственность ветеринарных фельдшеров на предприятиях
агропромышленного комплекса.

В том числе практических занятий

Практическое занятие №5 «Расчет штатной численности ветеринарных
специалистов сельскохозяйственного предприятия»

ОК 03, ОК 05

Тема 9. Организация
предпринимательской
ветеринарной
деятельности

Тема 10. Организация
государственного
ветеринарного
надзора

Содержание
Понятие, принципы и основные виды ветеринарного предпринимательства. Права
и обязанности предпринимателей в области ветеринарии. Индивидуальная
трудовая деятельность ветеринарных специалистов. Ветеринарное товарищество.
Ветеринарное общество. Ветеринарный кооператив. Малое предприятие по
производству ветеринарных препаратов и оказанию ветеринарных услуг.
Ветеринарная клиника. Ветеринарная аптека. Ценообразование в сфере
ветеринарного предпринимательства. Маркетинг в сфере ветеринарного
предпринимательства. Ветеринарный менеджмент. Права потребителей
ветеринарных услуг. Государственное регулирование и контроль ветеринарного
предпринимательства.
Содержание

6
ОК 03, ОК 05

6/2

Ветеринарный надзор, его цели, виды и методы. Организация государственного
ветеринарного надзора. Права и обязанности государственных ветеринарных
инспекторов. Организация государственного ветеринарного надзора в сельском
муниципальном районе. Организация ветеринарного надзора в животноводческих
хозяйствах. Организация государственного ветеринарного надзора при убое
животных, переработке продуктов животного происхождения. Организация
ветеринарного надзора за сбором, утилизацией и уничтожением биологических
отходов. Организация ветеринарного надзора на рынках. Организация
ветеринарного надзора на транспорте и государственной границе. Ветеринарные
правила организации работы по оформлению ветеринарных сопроводительных
документов

В том числе практических занятий

Практическое занятие № 6 «Оформление ветеринарных сопроводительных
документов»

ОК 03, ОК 05

Тема 11. Федеральная

Содержание

Государственная
информационная
система

Цели, содержание Федеральной государственной информационной системы в
области ветеринарии. Значение ветеринарной отчетности и регламент
предоставления информации в Федеральную государственную информационную
систему в области ветеринарии. Составление отчета по форме 1-вет «Сведения о
заразных болезнях животных». Составление отчета по форме 1-вет А «Сведения о
противоэпизоотических мероприятиях».

Содержание

Ветеринарный учет

Промежуточная аттестация- дифференцированный зачет

в области
ветеринарии
Тема 12.
Ветеринарное
делопроизводство

ОК 03, ОК 05

48/12
Всего:

ОК 03, ОК 05

390

Показатели освоенности компетенций
Знает:
-содержание актуальной нормативноправовой документации;
-современную научную и
профессиональную терминологию;
- возможные траектории
профессионального развития и
самообразования;
- основы предпринимательской
деятельности, правовой и финансовой
грамотности;
- правила разработки презентации;
- основные этапы разработки и
реализации проекта;
Умеет:
- определять актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной деятельности;
- применять современную научную
профессиональную терминологию;
- определять и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования;
- выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи;
- определять инвестиционную

Методы оценки
Опрос, тестирование,
контрольные работы,
дифференцированный зачет

391

привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности,
выявлять источники финансирования;
- презентовать идеи открытия
собственного дела в профессиональной
деятельности;
- определять источники достоверной
правовой информации;
- составлять различные правовые
документы;
- находить интересные проектные идеи,
грамотно их формулировать и
документировать;
- оценивать жизнеспособность проектной
идеи, составлять план проекта;
ОК.05

Знает:
правила оформления документов;
- правила построения устных сообщений
Умеет:
- грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном языке;
- проявлять толерантность в рабочем
коллективе

Опрос, тестирование,
контрольные работы,
дифференцированный зачет

392

Приложение 2.16
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОП.07 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
КАЧЕСТВА»

393

394
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КАЧЕСТВА

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Метрология,
стандартизация и подтверждение качества»:
формирование представлений о международной, межгосударственной и национальных
системах стандартизации и сертификации, системах обеспечения качества продукции;
умение использовать систему стандартизации и сертификации, основы метрологии, методы и
средства измерений для успешного выполнения профессиональных задач.
Дисциплина «Метрология, стандартизация и подтверждение качества» включена в
обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

ПК
ОК.01

распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части;
определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах;
оценивать результат и
последствия своих

актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить;
структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях;
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте;
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности

Владеть навыками

395

действий
(самостоятельно или с
помощью наставника.
ОК.02

определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации;

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности;

выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию,
оформлять результаты
поиска;

приемы
структурирования
информации;
формат оформления
результатов поиска
информации;

современные средства и
устройства
оценивать практическую
информатизации,
значимость результатов
порядок их применения;
поиска;
программное
применять средства
обеспечение в
информационных
профессиональной
технологий для решения
деятельности, в том
профессиональных
числе цифровые
задач;
средства
использовать
современное
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности;
использовать
современное
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
ОК.04

организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами,
руководством, клиентами
в ходе профессиональной

психологические основы
деятельности
коллектива;
психологические
особенности личности

396

деятельности

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины

Объем в
часах

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета

Всего

В т.ч. в форме
практ. подготовки
8

397

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Основы метрологии

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.
6/2

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует элемент
программы
ОК.01;ОК.02;ОК.04;
ПК.1.1

Тема 1.1

Содержание

Общие сведения о
метрологии

Новейшие достижения и перспективы развития метрологии,
стандартизации и сертификации в России. Триада приоритетных
составляющих метрологии – задачи метрологии. Нормативноправовая основа метрологического
обеспечения точности.
Международная система единиц. Единство измерения и
единообразие средств измерений. Метрологическая служба.
Основные термины и определения. Международные организации
по метрологии.

В том числе практических занятий

Практическое занятие
1.
Сравнительная характеристика
метрологической службы государственного органа управления,
головной и базовой организации и

4/2

ОК.01;ОК.02;ОК.04;
ПК.1.1

метрологической службы предприятия.
Тема 1.2

Содержание

ОК.01;ОК.02;ОК.04;

398

Сущность и содержание
метрологии

Документы объектов стандартизации в сфере метрологии на:
компоненты систем контроля и измерении, метрологию,
организацию и управление, системные принципы экономики и,
элементов информационных технологий.

ПК.1.1

Классификация методов и средств измерения. Метрологические
показатели средств измерения. Погрешности измерений.
Раздел 2. Основы стандартизации

12/4

ОК.01;ОК.02;ОК.04;
ПК.1.1

Тема 2.1

Содержание

Система стандартизации

Сущность стандартизации. Нормативные документы по
стандартизации и виды стандартов. Стандартизация систем
управления качеством. Стандартизация и метрологическое

4/2

ПК.1.1

обеспечение народного хозяйства. Метрологическая экспертиза и
метрологический контроль технологической документации.
Стандартизация и экология. Систематизация директив стран ЕС по
экологии.
В том числе практических занятий

ОК.01;ОК.02;ОК.04;

Практическое занятие 2. Стандарты и экология. Охарактеризовать
законы в области окружающей среды, действующие в зарубежных
государствах.
Тема 2.2 Международная

Содержание

стандартизация.
Организация работ по
стандартизации в
Российской Федерации

Международная
организация
по
стандартизации
(ИСО).
Международная
электротехническая
комиссия
(МЭК).
Международные организации, участвующие в работе (ИСО).
Правовые основы стандартизации и ее задачи. Органы и службы по

6/2

ОК.01;ОК.02;ОК.04;
ПК.1.1

399

стандартизации. Порядок разработки стандартов. Государственный
контроль и надзор за соблюдением обязательных требований
стандартов. Маркировка продукции знаком соответствия
государственным стандартом. Нормоконтроль технической
документации.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 3. Ознакомление с указателем стандартов,
правилами пользования им, системами стандартов.
Тема 2.3 Информационное
обеспечение работ по
стандартизации

Содержание
Компетенция комитетов международной организации по
стандартизации (ИСО) по информационному обеспечению.
Постановка информационного обеспечения в России, права
Госстандарта РФ и выполняемая работа подведомственными ему
организациями.

Раздел 3. Основы сертификации

2
2

ОК.01;ОК.02;ОК.04;
ПК.1.1

2
12/2

ОК.01;ОК.02;ОК.04;
ПК.1.1

Тема 3.1

Содержание

Основы сертификации, ее
сущность

Измеряемые величины. Виды и методы измерений. Методика
выполнения измерений. Метрологические показатели средств
измерений. Погрешности и классы точности средств измерений.
Международная система единиц (система СИ). Критерии качества
измерений.

Тема 3.2

Содержание

4/2

ОК.01;ОК.02;ОК.04;

Процедура сертификации

Системы сертификации и области их применения. Сертификат
соответствия. Знак соответствия. Схемы сертификации и порядок

ПК.1.1

ОК.01;ОК.02;ОК.04;
ПК.1.1

400

проведения сертификации.

Тема 3.3 Экономическое
обоснование качества
продукции

В том числе практических занятий

Практическое занятие 4. Системы сертификации. Схемы
сертификации и области их применения.

Содержание

Общие принципы определения экономической эффективности
стандартизации. Показатели экономической эффективности
стандартизации. Методы расчетов экономической эффективности.

ПК.1.1
4

Экономический эффект от стандартизации в сфере производства и
эксплуатации. Стандартизация и экономия материальных ресурсов.
Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет
Всего

ОК.01;ОК.02;ОК.04;

2
32/8

401

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет № 46 «Метрология, стандартизация и сертификация», оснащенный в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П .
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Ганевский Г.М. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении/
Г.М.Ганевский, И.И.Гольдин. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 288 с.
2. Герасимова Е.Б. Метрология, стандартизация и сертификация/ Е.Б. Герасимова,
Б.И. Герасимов. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. – 224 с.
3. Исаев Л.К. Метрология и стандартизация в сертификации/ Л.К. Исаев, В.Д.
Маклинский. – ИПК Изд-во стандартов, 2016. – 169 с.
4. Клевлеев В.М. Метрология, стандартизация и сертификация. –М.: ФОРУМ:
ИНФРА, 2018. – 256 с.
5. Никифоров А.Д. Метрология, стандартизация и сертификация/ А.Д. Никифоров,
Т.АБакиев. – М.: Высшая школа, 2016.-424 с.
6. Юрасова, Н. В. Метрология и технические измерения. Лабораторный практикум
учебное пособие для среднего профессионального образования / Н. В. Юрасова, Т. В.
Полякова, В. М. Кишуров — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 188 с. — ISBN 978-5-8114-551
7. Юрасова, Н. В. Метрология и технические измерения. Лабораторный практикум:
учебное пособие для среднего профессионального образования / Н. В. Юрасова, Т. В.
Полякова В. М. Кишуров — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 188 с. — ISBN 978-5-81145513-3. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/152594 (дата обращения: 28.01.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
8. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (Электронный ресурс). –
Санкт-Петербург, 2016-2021. – Режим доступа: http: // e. Lanbook. com/;
9. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн
(Электронный ресурс). – Москва, 2016-2021. – Режим доступа: http: //biblioclub. ru/;
10. Издательский центр «Академия» (Электронный ресурс): сайт. – Москва, 2020. Режим доступа: http: //www. academia-moscow. ru/;
11. Электронная библиотечная система Издательства «Проспект Науки» (Электронный
ресурс). – Санкт-Петербург, 2014-2020. – Режим доступа: http: //www.prospektnauki. ru/ books/
index-usavm. php;
3.2.2. Дополнительные источники
1. Радкевич Я.М. Метрология, стандартизация и сертификация в 3 ч.

402

Ч.2: Стандартизация : учебник для СПО / Я.М. Радкевич, А.Г. Схиртладзе. —
5-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018 — 481 с. — (Серия : Профессиональное
образование). — Режим доступа: https://www.biblio - online.ru/bcode / 429630 , по подписке. –
Загл. с экрана. – Яз. рус.
2. Сергеев А.Г. Стандартизация и сертификация [Электронный ресурс]: учеб. и
практикум для СПО / А.Г. Сергеев, В.В. Терегеря. — М.: Юрайт, 2018 — 323 с. — (Серия :
Профессиональное образование). — Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/bcode / 413811 ,
по подписке. – Загл. с экрана. – Яз. рус.
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
нормативные документы
международной и
региональной
стандартизации;
системы и схемы
сертификации;
основные понятия,
термины и определения;
средства метрологии,
стандартизации и
сертификации;
показатели качества и
методы их оценки в
соответствии с заданными
условиями и требованиями
ИСО
Умеет:
заполнять техническую
документацию в
соответствии с
требованиями ГОСТ;
пользоваться таблицами
стандартов и
справочниками, в том
числе в электронной
форме, для поиска нужной
информации;
осознанно выбирать
средства и методы
измерения в соответствии

Показатели освоенности
компетенций
демонстрирует полноту знаний и
умений, применяемых при
выполнении практических
работ, актуальность темы,
адекватность результатов
поставленным целям,
оптимальности выбора способов
действий, методов,
последовательностей действий в
соответствии с алгоритмом,
полноту ответов, точность
формулировок, оценки и
самооценки выполнения
задания, соответствие
требованиям инструкций,
регламентов, адекватность
применения терминологии.

Методы оценки
экспертная оценка
результатов деятельности
при решении проблемных
ситуаций, выполнении
заданий для практических
занятий, учебных
исследований, проектов в
сфере профессиональной
деятельности;
текущий контроль при
проведении
письменного/устного
опроса, тестирование;
промежуточная аттестация в
форме дифференцированного
зачета

403

с заданными условиями.

404

Приложение 2.17
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОП.08 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА»

405
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

406

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы экономики, менеджмента и маркетинга»
(наименование дисциплины)

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»: изучение
теоретических основ экономики, менеджмента и маркетинга и
формирование
навыков
практического их применения при решении конкретных задач эффективного развития
производства АПК, возникающих в процессе профессиональной деятельности.
Дисциплина «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»» включена в
обязательную часть профессионального цикла образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

ОК.01

ОК.03

Уметь

Знать

Владеть навыками

структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)

методы работы в
профессиональной и
смежных сферах

применять современную

современная научная и

407

научную
профессиональную
терминологию

профессиональная
терминология

определять и
выстраивать траектории
профессионального
развития и
самообразования

возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования

выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи

основы
предпринимательской
деятельности, правовой
и финансовой
грамотности

основные этапы
разработки и реализации
проекта

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

408

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Содержание
Тема.1.1. Основные
положения экономической
Понятие макро- и микроэкономики. Что изучает
теории
экономическая теория. Факторы производства. Потребности и
блага. Доходы от собственности.

2/0

Тема 1.2 Рынок. Фирма.
Роль государства в
экономике

2/4

Тема 1.3 Основные
показатели
экономической
эффективности

Содержание

Принципы рыночной экономики. Закон спроса. Закон
предложения. Рыночное равновесие. Основной и оборотный
капитал. Амортизация и обновление основного капитала.
Конкуренция: еѐ сущность и формы. Монополия. Олигополия

В том числе практических и лабораторных занятий

Определение равновесной цены

Оценка земельных ресурсов

Содержание

ОК.01; ОК 03

2/4

Понятие прибыль, рентабельность. Виды прибыли. Затраты.
Виды затрат. Полная себестоимость

В том числе практических и лабораторных занятий

ОК.01; ОК 03

409

деятельности предприятия Выполнение задач на определение рентабельности
Выполнение задач на определение
предприятия основными методами.
Тема 1.4.Трудовые
ресурсы предприятия

Тема 1.5.Механизмы
ценообразования на
продукцию (услуги)

цены

продукции

Содержание

2/2

Понятие кадров. Классификация персонала предприятия.
Показатели эффективного использования трудовых ресурсов:
показатели качественного состояния персонала
(коэффициенты текучести кадров, оборотов по приему и
выбытию, постоянства кадров, замещения) и показатели
производительности труда (выработка, трудоемкость), и
рентабельность персонала. Нормирование труда – основа
правильной организации труда и заработной платы. Виды
норм и методы нормирования. Трудовой кодекс РФ – основа
организации оплаты труда на предприятии. Системы оплаты
труда: тарифная и бестарифная. Формы оплаты труда в рамках
каждой системы. Фонд оплаты труда, состав, порядок
определения.

В том числе практических и лабораторных занятий

Определение уровня производительности труда

Содержание

ОК.01; ОК 03

2/2

Понятие цены и ее функции. Виды цен. Ценообразование и
его цели. Механизмы ценообразования на услуги

В том числе практических и лабораторных занятий

Расчет эффективности использования основными средствами

ОК.01; ОК 03

410

Тема 1.6. Издержки
производства и
себестоимость продукции.

Содержание
Издержки производства и себестоимость продукции.
Формирование себестоимости.

2/0
2

Валовая и товарная продукция. Эффективность деятельности
предприятия.

ОК.01; ОК 03

2 Понятие, виды и функции цен. Механизмы ценообразования
на продукцию (услуги). Регулирование цен государством.
Тема 1.7.Основы
менеджмента

Содержание

Тема 1.8. Содержание
менеджмента.
Управленческий цикл

Содержание

Тема 1.9. Управленческие

Сущность менеджмента. Руководство и власть. Методы
управления. Управленческое и деловое общение.

2/0
2

2/2

Понятие и содержание менеджмента. Менеджмент как особый
вид профессиональной деятельности. Цели и задачи
менеджмента. Цикл менеджмента (организация,
планирование, мотивация и контроль) – основа
управленческой деятельности. Характеристика функций
цикла. Взаимосвязь и взаимообусловленность функций
управленческого цикла. Организация и ее среда. Структура
управления организации

В том числе практических и лабораторных занятий

Составить структуру управления в ГБПОУ РМ
«Краснослободский аграрный техникум»

Содержание

ОК.01; ОК 03

2/2

ОК.01; ОК 03

411

решения

Тема 1.10 Деловое

общение

Тема 1.11. Основы
маркетинга. Предмет и
содержание дисциплины

Понятие «решение», «управленческое решение». Методы и
формы принятия управленческих решений

В том числе практических и лабораторных занятий

Методика построения структуры управления. Построение
структуры управления конкретного хозяйства.

Содержание
Коммуникативность и ее виды. Уровни коммуникации.
Информация и ее виды. Поиск информации. Деловое
общение, его характеристика. Фазы делового общения: начало
беседы, передача информации, аргументирование,
опровержение доводов собеседника, принятие решения.
Содержание
Предмет и содержание дисциплины. Основоположники
маркетинга. Теории маркетинга.

Промежуточная аттестация- дифференцированный зачет
Всего

2/0
2
ОК.01; ОК 03

2/0
2

2
40/16

ОК.01; ОК 03

Показатели освоенности
компетенций
Знает:
-содержание актуальной
нормативно-правовой
документации
- основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте
- методы работы в
профессиональной и смежных
сферах
Умеет:
- определять этапы решения
задачи, составлять план
действия, реализовывать
составленный план, определять
необходимые ресурсы
- выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы
- оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)

Методы оценки
Опрос, тестирование,
контрольные работы,
практические работы,
дифференцированный зачет

ОК.03

Знает:
-содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
-современную научную и
профессиональную
терминологию;
- возможные траектории
профессионального развития и
самообразования;
- основы предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовой грамотности;
- правила разработки
презентации;
- основные этапы разработки и
реализации проекта;
Умеет:
- определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности;
- применять современную
научную профессиональную
терминологию;
- определять и выстраивать
траектории профессионального
развития и самообразования;
- выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи;
- определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности, выявлять
источники финансирования;
- презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности;
- определять источники
достоверной правовой
информации;
- составлять различные
правовые документы;
- находить интересные
413

Опрос, тестирование,
контрольные работы,
практические
работы,дифференцированный
зачет

проектные идеи, грамотно их
формулировать и
документировать;
- оценивать жизнеспособность
проектной идеи, составлять
план проекта;

414

Приложение 2.18
к ОПОП-П специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ОП. 09 Охрана труда»

415

416

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП. 09 Охрана труда»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП. 09 Охрана труда» выявлять опасные и вредные
производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми,
настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности;
Дисциплина охрана труда включена в обязательную часть обще профессионального
цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

ПК
ОК.01

ОК.02

Распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять еѐ составные
части. Определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы.

Актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить.

Определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации.

Номенклатуру
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности.

Выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
структурировать
получаемую
информацию,
оформлять результаты
поиска.

Формат оформления
результатов поиска
информации.

Основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте.

417

ПК 1.1.

использовать
метрологическое
оборудование для
определения
показателей
микроклимата
использовать средства
индивидуальной защиты
работниками
животноводческих
объектов

ПК 2.1.

Готовить к
использованию
биопрепараты в
соответствии с
инструкциями по их
применению
. Готовить средства для
дезинфекции

нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве
ветеринарно-санитарные
и зоогигиенические
требования к условиям
содержания и кормления
животных

Правила применения
биологических и
противопаразитарных
препаратов
Правила отбора и
хранения
биологического
материала

контроль санитарных и
зоогигиенических
параметров в
животноводческих и
птицеводческих
помещениях
использования средств
индивидуальной защиты
и гигиенических норм
работниками, занятыми
в животноводстве

Правила техники
безопасности при отборе
проб биологического
материала от животных,
кормов и воды, их
упаковка и подготовка
для исследований.

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме д\з

Всего

Наименование составных частей дисциплины

418

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Управление безопасностью труда
Тема 1.1. Правовые,
нормативные и
организационные
основы безопасности
труда

Тема 1.2.
Экономические

Содержание учебного материала

Объем,
акад. ч /
в том
числе в
форме
практич
еской
подготов
ки

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

ОК 01. ОК-02

12/2
ПК 1.1 ПК-2.1.

Правовые и нормативные основы безопасности труда, система стандартов безопасности
труда. Организационные основы безопасности труда: органы управления
безопасностью труда. Обучение, инструктаж и проверка знаний по охране труда.
Аттестация рабочих мест
по
условиям
труда
и
сертификация
производственных
объектов
на
соответствие
Требованиям по охране труда. Классификация несчастных случаем. Причины
возникновения и профилактика производственного травматизма

В том числе практических занятий

Практическое занятие № 1 Проведение расследования и учет несчастных случаев
напроизводстве

Содержание учебного материала

2/0

419

механизмы управления
безопасностью труда

1. Экономические последствия (ущерб) от производственного травматизма.
Экономическаяэффективность мероприятий по улучшению условий труда.

Раздел 2. Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды
Тема 2.1. Источники и
характеристики
негативных факторов и
их воздействие на
человека

Содержание учебного материала

8
4/0

1. Опасные механические факторы: механические движения и действия
технологическогооборудования и инструментов, причины механического
травмирования.
2. Физические негативные факторы: электромагнитные поля и излучения
(неионизирующие излучения). Ионизирующее излучения, электрический ток.
Виброакустические колебания.

3.Химические негативные факторы (вредные вещества) – их классификация инормирование.
4. Опасные факторы комплексного характера: пожаровзрывоопасность – основные
сведения о пожаре и взрыве, категорирование помещений и зданий по степени
взрывопожарной опасности; статическое электричество.
Тема 2.2. Защита
человека от вредных и
опасных
производственных
факторов

ОК 01. ОК-02

Содержание учебного материала

4/2

Защита человека от физических негативных факторов. Методы и средства
электробезопасности. Методы и средства защиты при работе с технологическим
оборудованием и инструментами.
Защита от химических и биологических негативных факторов. Методы и средства
очистки воздуха от вредных веществ. Вентиляционные системы как средство
нормализации параметров воздушной среды: классификация вентиляционных систем;
воздухообмен, его определение; оборудование вентиляционных систем; технические и
санитарно- гигиенические требования к системе вентиляции. Средства индивидуальной
защиты человека от химических и биологических негативных факторов. Обеспечение
качества питьевой воды. Пожарная защита на производственных объектах: пассивные и
активные меры защиты, методы тушения пожара.

420

ОК 01. ОК-02
ПК 1.1 ПК-2.1

В том числе практических занятий

Практическое занятие №2 Использование первичных средств пожаротушения

Радел 3. Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности.

6/2

Тема 3.1. Микроклимат
помещений

4/2

Тема 3.2. Освещение

Содержание учебного материала
Микроклимат помещений: механизмы теплообмена, влияние климата на здоровье
человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата, методы обеспечения
комфортныхусловий в рабочих помещениях

В том числе практических занятий

Практическое занятие №3 «Определение параметров микроклимата на рабочем месте»

Содержание учебного материала

2/0

Характеристика освещения. Виды освещения и его нормирование. Искусственные
источники света; светильники. Организация рабочего места для создания комфортных
зрительных условий.
Раздел 4. Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.
Тема 4.1.
Психофизиологические
основы безопасности
труда

Содержание учебного материала

Тема 4.2.
Эргономические
основы безопасности
труда.

Содержание учебного материала

ОК 01. ОК-02
ПК 1.1 ПК-2.1
ОК 01. ОК-02
ПК 1.1 ПК-2.1

6
2/0

Психофизические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда;
виды и условия трудовой деятельности специалиста ветеринарного фельдшера;
основные психологические причины травматизма

4/2

Антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики
человека;организация рабочего места специалиста ветеринарного фельдшера

В том числе практических занятий

421

ОК 01. ОК
ПК 1.1

Практическое занятие №4 Разработка проекта организации рабочего места
ветеринарногофельдшера

Дифференцированный зачет

ВСЕГО:

422

423

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.1 Кабинет №14 «Безопасности жизнедеятельности. Основ безопасности
жизнедеятельности. Охраны труда» оснащенный соответствии с п. 6.1. образовательной
программы оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1 Солопова В. А. Охрана труда: учебное пособие для СПО / В. А. Солопова. –
Саратов: Профобразование, 2021г. – 125 с. – ISBN 978-5-4488-0353-6. – Текст:
электронный // Электронно-библиотечная система IPRBOOKS: [сайт]. – URL:
http://www.iprbookshop.ru/86204.html

3.2.2. Дополнительные источники
1. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ.
2. Федеральный закон от 28.12.2013 N 426-ФЗ "О специальной оценке условий труда"
Консультант плюс. Путеводитель по кадровым вопросам. Охрана труда. Требования охраны
труда
3. "Методические рекомендации по разработке инструкций по охране труда" (утв.
Минтрудом РФ 13.05.2004) Консультант плюс. Путеводитель по кадровым вопросам. Охрана
труда. Требования охраны труда
4. Информационный портал «Охрана труда в России [сайт]. - https://ohranatruda.ru/
5. Электронный журнал «Охрана труда [сайт]. https://e.otruda.ru/

423

424

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты
Показатели освоенности компетенций
обучения
ОК.01
Знает:
актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить.

Методы
оценки
Опрос,
тестирование,
контрольные
работы, д\з

Основные источники информации и ресурсы для
решения задач и/или проблем в профессиональном
и/или социальном контексте
Умеет: Распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте,
анализировать и выделять еѐ составные части.
Определять этапы решения задачи, составлять план
действия, реализовывать составленный план,
определять необходимые ресурсы
ОК.02

Знает: Номенклатуру информационных источников, Опрос,
применяемых в профессиональной деятельности.
тестирование,
контрольные
Формат оформления результатов поиска
работы, д\з
информации
Умеет: Определять задачи для поиска информации,
планировать процесс поиска, выбирать
необходимые источники информации.

ПК 1.1

Выделять наиболее значимое в перечне
информации, структурировать получаемую
информацию, оформлять результаты поиска.
Знает: нормативные зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные показатели в
животноводстве
ветеринарно-санитарные и зоогигиенические
требования к условиям содержания и кормления
животных
Умеет: использовать метрологическое
оборудование для определения показателей
микроклимата
использовать средства индивидуальной защиты
работниками животноводческих объектов

424

Опрос,
тестирование,
контрольные
работы, д\з

425

ПК 2.1

Знает Правила применения биологических и
противопаразитарных препаратов
Правила отбора
материала.

хранения

Опрос,
тестирование,
контрольные
биологического
работы, д\з

Умеет Готовить к использованию биопрепараты в
соответствии с инструкциями по их применению
Готовить средства для дезинфекции.

425

426

Приложение 2.19
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОП. 10 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

426

427
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

427

428
1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП. 10 Безопасность жизнедеятельности»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель дисциплины ОП.10 Безопасность жизнедеятельности: умение формирование
культуры безопасности и приобретения знаний, умений и навыков для обеспечения
безопасности в сфере профессиональной деятельности».
Дисциплина
включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла
основной образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК,
ПК

Уметь

Знать

Владеть навыками

ОК 01

Умеет быстро
действовать в
экстремальных и
чрезвычайных ситуациях

знает возможные
источники опасности в
различных ситуациях

Владеет основными
способами
предупреждения опасных
и экстремальных
ситуаций

ОК 03

Умеет применять
правила безопасного
поведения в жизни

Знает меры
профилактики
инфекционных и
неинфекционных
заболеваний

Владеет основами
медицинских знаний:
приемами оказания
первой медицинской
помощи при неотложных
ситуациях

ОК 06

Умеет предупреждать
опасные явления и
противодействовать им

Знает порядок действий
при угрозе совершения
террористического акта

Владеет навыками
конструктивного общения

428

429

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме диф. зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины

429

430

2.3. Содержание профессионального модуля

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий.

Введение

2
Раздел 1 Обеспечение личной безопасности и сохранения здоровья

Содержание

14/10

Тема 1.1 Здоровье и здоровый образ жизни.

В том числе практических занятий

Практическая работа 1-3.

ОК 4
ОК 3

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье
человека
Практическая работа 4-5.

ОК 4

Правила и безопасность дорожного движения.
Раздел 2 Государственная
система обеспечения безопасности населения

Содержание

16/16
ОК 3

В том числе практических занятий

Практическое занятие 6

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций
430

431

природного и техногенного характера
Практическое занятие 7

Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Практическое занятие 8

ОК 4

ОК 9

ОК 7

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности
страны
Практическое занятие 9
Современные средства поражения
Практическое занятие 10

Защитные сооружения гражданской обороны
Практическое занятие 11

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах
поражения

ОК 5

Практическое занятие 12
Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта
Практическое занятие 13

ОК 3

Государственные службы по охране здоровья и безопасности
граждан
Раздел 3 Основы обороны
государства и воинская

ОК 5

Содержание

20/20

В том числе практических занятий

20
431

ОК 8

432

обязанность

Практическое занятие 14-15

Организационная структура Вооруженных Сил Российской
Федерации
Практическое занятие 16-20

ОК 4
ОК 10

ОК 3

Воинская обязанность
Практическое занятие 21

Военнослужащий-защитник своего Отечества
Практическое занятие 22

Военно-патриотическое воспитание молодежи
ОК 6

Раздел 4.

Содержание

Раздел 4 Основы медицинских знаний

Тема 4.1 Понятие оказания первой доврачебной помощи.

14
6

ОК 3

Тема 4.2 Основы оказания первой помощи.

Тема 4.3 Основные инфекционные болезни их классификация и
профилактика.

4
ОК 3

Промежуточная аттестация диф.зачет

Всего

432

433

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально- техническое обеспечение
Кабинет безопасности
приложением 3 ОПОП-П

жизнедеятельности,

оснащенные

соответствии

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания и электронные издания
1. Васнев, В. А. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и
документы. Книга для учителя. 10-11 классы – М.: Просвещение, 2020
2. Васнев, В. А. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и
документы. Книга для учителя. 10-11 классы – М.: Просвещение, 2017
3. Карташева, Т. А. Тесты по основам безопасности жизнедеятельности: 10-11 классы/
Т. А. Карташева, С. К. Миронов, В. К. Миронов – М.: Экзамен, 2017
4. Косолапова, Н.В. Безопасность жизнедеятельности : учебник / Косолапова Н.В.,
Прокопенко Н.А. — Москва : КноРус, 2017. — 192 с.
5. Смирнов, А. Т. Основы военной службы: учебное пособие / А. Т. Смирнов, В. А.
Васнев – М.: Дрофа, 2018
3.2.2. Дополнительные источники
1. Закон Российской Федерации «О защите населения и территорий и от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
2. Закон Российской Федерации «О пожарной безопасности»
3. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации
4. Федеральный закон «Об обороне»
5. Федеральный закон «О воинской обязанности и воинской службе»
6. Федеральный закон «О гражданской обороне»
7. Федеральные государственные образовательные стандарты начального профессионального
образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.edu.ru/db/portal/nach/archiv_new.htm – Загл. с экрана.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Код ПК, ОК

ОК 01
ОК 03

Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)

Формы контроля и
методы оценки

обучающийся быстро действует в
экстремальных и чрезвычайных ситуациях,
владеет способами их предупреждения
обучающийся применяет правила
безопасности поведения в жизни, знает меры
профилактики инфекционных и
неинфекционных заболеваний, владеет
основами медицинских знаний

Оценка выполнения
практических заданий

433

Фронтальная беседа, устный
опрос

434

Приложение 2.20
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ОП.11 «ОСНОВЫ ЗООТЕХНИИ»

434

435
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

435

436

1.Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.11 «Основы зоотехнии»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «В рамках программы учебной дисциплины обучающимися
осваиваются умения и знания»
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками
приемы
структурирования
информации

ОК 01

актуальный
профессиональный
и социальный контекст,
в котором приходится
работать и жить

ОК 02

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности

определять
необходимые источники
информации

ОК 03

применять современную
научную
профессиональную
терминологию

находить интересные
проектные идеи,
грамотно их
формулировать и
документировать

ОК 04

организовывать работу
коллектива и команды

психологические основы грамотно излагать свои
деятельности
мысли и оформлять
коллектива
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке

436

437

2.5.Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№№
п/п

Дополнительные
знания, умения,
навыки(если указаны
ПК)

№, наименование
темы

выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия,
реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы
использовать
современное
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности,
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства

4
Раздел 1. Основы
разведения
сельскохозяйственных
животных
Тема 1.1 Разведение
сельскохозяйственных
животных
6
Раздел 2. Основы
кормления
сельскохозяйственных
животных
Тема 2.1 Основы
кормления
сельскохозяйственных
животных
44
Раздел 3. Отрасли
животноводства
Тема 3.1 Скотоводство
Тема 3.2 Свиноводство
Тема 3.3 Овцеводство
Тема 3.4 Коневодство
Тема 3.5 Птицеводство

Объем
часов

Обоснование
включения в
рабочую
программу
Выполнение работ
по поддержанию
безопасных
ветеринарносанитарных
условий
Проведение
отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий.

Проведение
отдельных
профилактических
ветеринарных
мероприятий.

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Всего

Наименование составных частей дисциплины

437

438

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий.

Раздел 1. Основы разведения сельскохозяйственных животных

Тема 1.1 Разведение
сельскохозяйственных
животных

Содержание

4/2

Зоотехния – одна из важнейших сельскохозяйственных наук.
Научные основы разведения животных.

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04.

Происхождение и одомашнивание
сельскохозяйственных
животных. Время и места одомашнивания животных.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие.
классификация.

Методы

разведения

животных,

их

Раздел 2. Основы кормления сельскохозяйственных животных
Тема 2.1 Основы кормления
сельскохозяйственных
животных

Содержание

6/4

Значение рационального кормления сельскохозяйственных
животных. Химический состав кормов и их питательность.

В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие. Рациональное использование кормов.
Основы нормированного кормления. Понятие о нормах и рационах
438

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04.

439

кормления. Типы кормления.
Практическое занятие. Определение качества кормов. Определение
кормовых норм, анализ рационов и оценки их сбалансированности
для сельскохозяйственных животных. Техника составления
рационов.

Раздел 3. Отрасли животноводства
Тема 3.1 Скотоводство

Содержание

12/4

Значение скотоводства как основной отрасли животноводства.
Продуктивность. Классификация пород крупного рогатого скота.
Системы и способы содержания, кормления и ухода за животными.

Производство молока на промышленной основе. Производство
говядины на промышленной основе.

Технология производства молока при привязном содержании коров
и доении в стойлах в переносные доильные ведра или в
молокопровод.

Технология производства молока при привязном содержании с
доением в доильном зале и использованием автоматических
привязей. Технология производства молока при беспривязном
содержании коров. Сущность промышленной технологии
производства молока. Поточно-цеховая система производства
молока и воспроизводства стада. Назначение цехов и организация
технологических процессов. Технология производства молока в
пастбищный период. Первичная обработка молока.

В том числе практических и лабораторных занятий

439

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04.

440

Породы молочного направления продуктивности

Мясные породы
Подбор и состояние родительских пар. Влияние условий кормления
и содержания стельных коров на рост эмбрионов и плодов.
Подготовка помещений к проведению отелов. Подготовка коров и
проведение отелов.
Организация зоотехнического учѐта на фермах.

Практическое занятие. Составление рационов для стельных
сухостойных и лакирующих коров.
Тема 3.2 Свиноводство

Содержание

2
10/2

Значение свиноводства как основной отрасли животноводства.
Продуктивность. Классификация пород свиноводства. Системы и
способы содержания, кормления и ухода за животными.

Организация поточности и ритмичности в свиноводстве

Кормление и содержание супоросных свиноматок

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04.

Технология проведения опоросов. Формирование гнезд
Кормление подсосных свиноматок

Тема 3.3 Овцеводство

Выращивание поросят-отьемышей и ремонтного молодняк

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие. Составление схемы подкормки поросятсосунов. Оценка физического состояния молодняка.

Содержание

10/2
440

ОК 01, ОК 02, ОК

441

03, ОК 04.
Значение овцеводства как основной отрасли животноводства. Виды
продуктивности. Классификация пород овец. Системы и способы
содержания, кормление и уход за животными. Технология
производства продукции животноводства.

2
Организация, время и техника проведения стрижки
Выращивание и откорм овец с организацией ветеринарнопрофилактических мероприятий

Мясная и молочная продуктивность овец

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие. Составление рационов кормления
для овец.

Тема 3.4 Коневодство

Содержание

6/2

Значение коневодства. Продуктивность. Классификация пород
лошадей. Системы и способы содержания, кормление и уход за
животными.

441

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04.

442

Тема 3.5 Птицеводство

Процесс имплантации. Способы случки. Ручная. Варковая.
Косячная случка. Жеребость кобыл. Нормы нагрузки на жеребца.
Выжеребка кобыл.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие. Составление рационов кормления для
рабочих лошадей.

Содержание

6/4

Значение отрасли птицеводство. Особенности племенной работы в
птицеводстве. Основные породы, линии и кроссы
сельскохозяйственной птицы.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие. Технология производства яиц и мясо птицы
на птицефабриках.

Практическое занятие. Особенности инкубации яиц для
воспроизводства племенного и промышленного стада птицы.

Промежуточная аттестация экзамен

Всего

60
442

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04.

443

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет(ы) «Технология производства продукции животноводства. Животноводство.
Кормление животных. Зоогигиена и ветеринарная санитария», оснащенный(ые) в
соответствии с п. 6.1.2.1 образовательной программы по ОП.11 «Основы зоотехнии».
Лаборатория(и)
«Технология
производства
продукции
животноводства.
Животноводство. Кормление животных. Зоогигиена и ветеринарная санитария».,
оснащенный(ые) в соответствии с п. 6.1.2.3 образовательной программы по ОП.11 «Основы
зоотехнии»

3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Жигачев А.И. Разведение сельскохозяйственных животных с основами частной
зоотехнии (Электронный ресурс): учебник/ А.И. Жигачев. – Санкт-Петербург: Квадро, 20186.
– Режим доступа: http://10. 74.1.2: 8080/Books/kvadro razvedenie sh jivotnyh. рdf.
2. Гигиена животных (Электронный ресурс): учебник / под ред. А.Ф. Кузнецова. Санкт-Петербург: Квадро, 2021. – Режим доступа: http://10. 74.1.2: 8080/Books/kvadro
razvedenie sh jivotnyh. рdf.
3. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (Электронный ресурс)
Санкт-Петербург: 2012-2022. - Режим доступа: http://e lanbook. com/; (дата обращения:
04.08.2018). – Доступ по логину и паролю.
4. Электронно-библиотечная система «Университесткая библиотека онлайн
(Электронный ресурс). – Москва. 2001-2016. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/; (дата
обращения: 04.08.2018). – Доступ по логину и паролю.
5. Издательский центр «Академия» (Электронный ресурс): сайт. – Москва, 2018. –
Режим доступа: http://www. academia-moscow. ru/; (дата обращения: 04.08.2018). – Доступ по
логину и паролю.
5. Электронная библиотечная система Издательства «Проспект Науки» (Электронный
ресурс) Санкт-Петербург: 2012-2022. Режим доступа: http://www. prospektnauki.
ru/ebooks/index-usavm. рhp; (дата обращения: 04.08.2022). – Доступ с территории ИВМ.

443

444

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
Основные виды и породы
сельскохозяйственных животных;
Их
хозяйственные
особенности; - факторы,
определяющие
продуктивные
качества
сельскохозяйственных животных;
Технику и способы ухода
за сельскохозяйственными
животными,
их
содержания, кормления и
разведения;
Научные
основы
полноценного
питания животных; Общие
гигиенические требования
к условиям содержания и
транспортировки
животных;
Основы разведения
животных;
Организацию воспроизводства
и
выращивания
молодняка;
Технологии производства
животноводческой продукции;

Показатели освоенности
компетенций
Дается описание характеристики
демонстрируемых знаний и
умений, которые могут быть
проверены Полнота ответов,
точность формулировок; более
50 % правильных ответов.
Более 50 % правильных ответов.
Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям, полнота
ответов, точность формулировок, адекватность применения
терминологии.

Методы оценки
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ и видов работ по
практике
Диагностика (тестирование,
контрольные работы)
- письменного/устного
опроса;

- тестирование;

оценка результатов самостоятельной работы
(устного сообщения,
реферата, подготовка
конспекта учебного
материала, составление плана ответа, оформление таблицы, решение ситуационных задач)

444

445

Приложение 2.21
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 Ветеринария

Рабочая программа дисциплины
«ОП.12 ОCНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ »

445

446
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.

446

447

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы финансовой грамотности
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Основы финансовой грамотности»: развитие экономического
образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области
экономических отношений, формирование опыта применения полученных знаний и умений
для решения элементарных вопросов в области экономики.
Дисциплина «Основы финансовой грамотности» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК

ОК.02

Уметь

Знать

Владеть навыками

номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
оформления результатов
поиска информации;
современные средства и
устройства
информатизации,
порядок их применения;
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности, в том
числе цифровые
средства

447

448

решения
профессиональных задач
ОК.03

определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности;
применять современную
научную
профессиональную
терминологию;
определять и
выстраивать траектории
профессионального
развития и
самообразования;
выявлять достоинства и
недостатки
коммерческой идеи;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках
профессиональной
деятельности, выявлять
источники
финансирования;

содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности, правовой
и финансовой
грамотности;
правила разработки
презентации;
основные этапы
разработки и реализации
проекта.

презентовать идеи
открытия собственного
дела в
профессиональной
деятельности;
определять источники
достоверной правовой
информации;
составлять различные
правовые документы;
находить интересные
проектные идеи,
грамотно их
формулировать и
448

449

документировать;
оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта.

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Объем в
часах

В т.ч. в форме
практ. подготовки

Учебные занятия

Промежуточная аттестация в форме диф. зачета

Всего

Наименование составных частей дисциплины

449

450

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий

Раздел 1. Банки: чем они могут быть полезны
Тема 1.1. Банковская
система России. Текущие
счета и банковские карты.
Сберегательные вклады: как
они работают и как сделать
выбор.

Содержание

Тема 1.2. Кредиты: когда их
брать и как оценить.
Условия способы получения
кредитов. Виды кредитов.
Прочие услуги банков.

Содержание

8
ОК 02 – ОК 03

Банковская система России. Текущие счета и банковские карты.
Сберегательные вклады: как они работают.

Кредиты: когда их брать и как оценивать .Условия способы
получения кредитов .Виды кредитов .Прочие услуги банков.

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Риск и доходность. Облигации. Акции

Раздел 3. Страхование: что и как надо страховать, чтобы не попасть в беду
Тема 3.1. Страхование
имущества

ОК 02 – ОК 03

Раздел 2. Фондовый и валютный рынки: как их использовать для роста доходов
Тема 2.1. Риск и
доходность.

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Социально-экономическое содержание страхования. Участники
450

451

страховых отношений.
Тема 3.2. Страхование
здоровья и жизни

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Понятие, состав и общая характеристика страхования жизни.
Содержание и виды договора страхования.

Раздел 4. Налоги: почему их надо платить, и чем грозит неуплата
Тема 4.1. Налоги

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Налоги. Виды налогов. Важность налоговой системы для общества
и государства.
Тема 4.2. Подача налоговой
декларации

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Виды налоговых деклараций. Сроки подачи налоговых деклараций.

Раздел 5. Обеспеченная старость: возможности пенсионного накопления
Тема 5.1. Обязательное
пенсионное страхование

Содержание

Тема 5.2. Добровольное
пенсионное обеспечение

Содержание

2
4
ОК 02 – ОК 03

Система обязательного пенсионного страхования Российской
Федерации. Анализ и выбор альтернативных инструментов
обеспечения старости.

ОК 02 – ОК 03

Система добровольного пенсионного обеспечения. Виды
пенсионных сбережений. Условия получения пенсии,
установленные законодательством РФ

Раздел 6. Финансовые механизмы работы фирмы
Тема 6.1. Взаимоотношения
работодателя и сотрудников

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Взаимоотношения работодателя и сотрудников фирмы.
Законодательно закрепленные права при приеме и увольнении
451

452

наемных работников фирмы. Деловые качества наемного
работника.
Тема 6.2. Эффективность
компании, банкротство и
безработица

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Эффективность работы компании. Повышение и распределение
прибыли фирмы. Банкротство фирмы. Безработица.

Раздел 7. Собственный бизнес: как создать и не потерять
Тема 7.1. Отличия
предпринимательской
деятельности от работы по
найму

Содержание

Тема 7.2. Пошаговое
создание собственной
компании. Бизнес-план.

Содержание

4
ОК 02 – ОК 03

Предпринимательская деятельность. Работа по найму.
Преимущества и риски предпринимательской деятельности.

ОК 02 – ОК 03

Пошаговое создание собственной компании. Ведение бизнеса на
основе оценки личного потенциала. Составление бизнес-плана.

Раздел 8. Риски в мире денег: как защититься от разорения
Тема 8.1. Оценка и
контроль рисков своих
сбережений

2
2

Содержание

ОК 02 – ОК 03

Финансовые риски. Осознание финансовых рисков и финансового
мошенничества как угрозы личному материальному благополучию.

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет

Всего

452

453

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет №30 «Истории. Социально-экономических дисциплин. Правового
обеспечения профессиональной деятельности. Гуманитарных, социально-экономических
дисциплин, административной географии, технического оснащения», оснащенный в
соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Жданова А.О. Финансовая грамотность: учебная программа. СПО.М. ВИТАПРЕСС,2016
2. Жданова А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся. СПО.М.
ВИТА-ПРЕСС,2016
3. Жданова А.О. Финансовая грамотность: методические рекомендации для
преподавателя. СПО.М. ВИТА-ПРЕСС, 2016
4. Жданова
А.О.
Финансовая
грамотность:
контрольно
измерительные
материалы.СПО.М. ВИТА-ПРЕСС,2016
5. Банковские услуги и отношения людей с банками: курс лекций (электронный ресурс)
6. Кошелева Т.Н. Основы предпринимательской деятельности СПб. : Изд-во СПбАУЭ,
2018г.
7. Романова И.Б., Айнуллова Д.Г. Налоги и налогообложение: теория и практика
(электронный ресурс)
8. Управление
персоналом организации :учебник/ под ред. А.Я. Кибанова. 3е.,перераб.и доп. М.: ИНФРА-М,2018г.
9. Финансовые пирамиды и финансовое мошенничество: кус лекций(электронный
ресурс)
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
-номенклатуру
информационных
источников, применяемых
в профессиональной
деятельности;
- приемы
структурирования
информации;
-форматы оформления
результатов поиска
информации;
-современные средства и

Показатели освоенности
Методы оценки
компетенций
Устный опрос.
Должен знать:
-номенклатура информационных
Тестирование.
источников, применяемых в
Дифференцированный зачет
профессиональной
деятельности;
- приемы структурирования
информации;
- формат оформления
результатов поиска информации;
- современные средства и
453

454

устройства
информатизации, порядок
их применения;
программное обеспечение
в профессиональной
деятельности, в том числе
цифровые средства
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации;
-современную научную и
профессиональную
терминологию;
-возможные траектории
профессионального
развития и
самообразования;

-современную научную и
профессиональную
терминологию;
-возможные траектории
профессионального развития и
самообразования;

-основы
предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовой грамотности;

-основы предпринимательской
деятельности, правовой и
финансовой грамотности;

правила разработки
презентации;

-основные этапы
разработки и реализации
проекта.
Умеет:
-определять задачи для
поиска информации, -планировать процесс
поиска;
- выбирать необходимые
источники информации;
-выделять наиболее
значимое в перечне
информации,
-структурировать
получаемую информацию,
оформлять результаты
поиска;
- оценивать практическую
значимость результатов

-основные этапы разработки и
реализации проекта.

Должен уметь:
-определять задачи для поиска
информации,
-планировать процесс поиска,
-выбирать необходимые
источники информации; -выделять наиболее значимое в
перечне информации,
-структурировать получаемую
информацию, оформлять
результаты поиска;
-оценивать практическую
454

455

поиска;
-применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач;
-использовать современное
программное обеспечение
в профессиональной
деятельности;
-использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности;
-применять современную
научную
профессиональную
терминологию;
-определять и выстраивать
траектории
профессионального
развития и
самообразования;

значимость результатов поиска;
-применять средства
информационных технологий
для решения профессиональных
задач;
-использовать современное
программное обеспечение в
профессиональной
деятельности;
-использовать различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач
определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности;

-применять современную
научную профессиональную
терминологию;

-определять и выстраивать
траектории профессионального
развития и самообразования;

-выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи;
-определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках профессиональной
деятельности,

-выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи;

- выявлять источники
финансирования;

-определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках
профессиональной
деятельности,

презентовать идеи
открытия собственного
дела в профессиональной
деятельности;

- выявлять источники
финансирования;

-определять источники

презентовать идеи открытия
455

456

достоверной правовой
информации;
-составлять различные
правовые документы;
-находить интересные
проектные идеи, грамотно
их формулировать и
документировать;
-оценивать
жизнеспособность
проектной идеи,
составлять план проекта.

собственного дела в
профессиональной
деятельности;
-определять источники а
достоверной правовой
информации;
-составлять различные
правовые документы;

-находить интересные
проектные идеи, грамотно их
формулировать и
документировать;
-оценивать жизнеспособность
проектной идеи, составлять план
проекта

456

457

Приложение 2.22
к ОПОП-П по специальности
36.02.01«Ветеринария»

Рабочая программа дисциплины
«ОП.13 ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ЦИФРОВОЙ
ЭКОНОМИКИ. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВЕТЕРИНАРИИ»

457

458

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ

458

459

1.Общая характеристика УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Формирование ключевых компетенций цифровой экономики. Цифровые технологии в
ветеринарии»

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины: «Формирование ключевых компетенций цифровой экономики.
Цифровые технологии в ветеринарии»: (Введение данной дисциплины подготовит
выпускника к эффективной деятельности в условиях цифровизации производственных
процессов).
Дисциплина «Формирование ключевых компетенций цифровой экономики.
Цифровые технологии в ветеринарии» включена в Общепрофессиональную часть
образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,

Уметь

Знать

Владеть навыками

Основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте. Порядок
оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности
Номенклатура
информационных
источников,
применяемых в
профессиональной
деятельности. Приемы
структурирования
информации

Нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в
животноводстве

Контроль санитарных и
зоогигиенических
параметров в
животноводческих и
птицеводческих
помещениях

ПК
ОК 01

Выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы

ОК 02

Определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс
поиска, выбирать
необходимые источники
информации. Применять
средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
Определять
органолептически,
визуально и по
показателям отклонения
от нормы
зоогигиенических
параметров на объектах
животноводства

ПК 1.1

459

460
ПК 1.3.

ПК 6.1

ПК 6.2

ПК 6.3.

Использовать
метрологическое
оборудование для
определения показателей
микроклимата в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Ведение ветеринарной
отчетности и учета в
установленных
программах.
Пользоваться
компьютерными и
телекоммуникационными
средствами в
профессиональной
деятельности при
осуществлении текущего
контроля ветеринарносанитарного и
зоогигиенического
состояния объектов
животноводства и
кормов
Внедрять
информационные
системы: «Веста»,
«Аргус», «Меркурий»,
«Ассоль», «Цербер»,
«Пульс. ЦСС»,
мобильное приложение
PinGо
Пользоваться
компьютерными и
телекоммуникационными
средствами в
профессиональной
деятельности при
организации работ по
реализации ветеринарносанитарных
мероприятий,
предупреждению
заболеваний животных

Нормативные
зоогигиенические и
ветеринарно-санитарные
показатели в условиях
специализированных
животноводческих
хозяйств
Правила работы с
программным
обеспечением, в том
числе специальным,
необходимым для
выполнения
должностных
обязанностей. Состав,
функции и возможности
использования
информационных и
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности при
организации работ по
реализации
ветеринарно-санитарных
мероприятий;
Информационные
системы: «Веста»,
«Аргус», «Меркурий»,
«Ассоль», «Цербер»,
«Пульс. ЦСС»,
мобильное приложение
PinGо
состав, функции и
возможности
использования
информационных и
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности при
организации работ по
предупреждению
заболеваний животных

460

Контроль санитарных и
зоогигиенических
параметров в условиях
специализированных
животноводческих и
птицеводческих
помещениях
Уметь работать в
программным
обеспечением

Уметь работать в
программным
обеспечением

461
2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия

Объем в
часах
34

Промежуточная аттестация в форме контрольной работы

Всего

461

В т.ч. в форме практ.
подготовки
18

462

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, практических и
лабораторных занятий, курсовая работа (проект)

Объем, ак. ч. /
в том числе
в форме практической
подготовки,
ак. ч.

Коды компетенций,
формированию
которых
способствует элемент
программы

Раздел 1.Цифровизация АПК
Тема 1.1 Информатизация
общества и его социально
экономическое развитие

Тема 1.2. Нормативное
регулирование
цифровой среды в РФ

Содержание

.Цифровизация АПК. Развитие цифровых технологий в
ветиренарии. Основные этапы решения задач с помощью ПК в
зависимости от вида цифрорвых технологии. Автоматизированные
системы, их виды и состав. Цели и задачи, методы и средства,
стратегии внедрения информационных технологий.

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №1 «Выбор ИТ для выполнения
профессиональных задач»

Практическое занятие№2 Информационные ресурсы общества.
Правовые нормы информационной деятельности

Содержание

Программа
«Цифровая
Федерации».

экономика

Российской

Функции государства и правовое обеспечение перехода к.
Место РФ в мире по уровню цифровизации. Государственное
регулирование развития цифровой экономики. Нормативноправовыеакты, регулирующие развитие цифровой экономики.
Проект
462

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3, ПК6.1-ПК 6.3

463

Министерства сельского хозяйства РФ «Цифровое сельское
хозяйство», основные его направления. цифровойэкономике.
Национальные Федеральные проекты
Раздел N. Цифровые технологии в ветеринарии
Тема 1.3.
Использование цифровых
технологий для решения
профессиональных
задач в ветеринарии

Содержание

Применение цифровых технологий для системного анализа
возможных вариантов решения прикладных задач, оценки
последствий возможных решений задач в ветеринарии. Применение
информационно-коммуникационных и цифровых технологий для
решения типовых задач ветеринарной деятельности на основе
знаний основных законов математических, естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин

В том числе практических и лабораторных занятий

Практическое занятие №3 «Компоненты ВетИС. Общие
сведения,регистрация»

Практическое занятие №4 «ФГИС Аргус. Цели создания и задачи»

Практическое занятие №5 « ФГИС Цербер. Функции
хозяйствующего субъекта го тренажѐра для получения первичного
опыта введения и редактирования информации»

Практическое занятие №6 ФГИС Меркурий Общий алгоритм
работы. Правадоступа.

Практическое занятие №7 Программный комплекс КОРАЛЛ
«Молочно-товарная ферма» Общий алгоритм работы. Права
доступа.

Практическое занятие №8 Ознакомление с программным комплекс
ом«Племенной учет в хозяйствах(свиноводство)

463

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3, ПК6.1-ПК 6.3

464

Практическое занятие №9 Программа «1С:Селекция в
животноводстве. Общий алгоритм работы. Правадоступа.

В том числе самостоятельная работа обучающихся
Необходимость и тематика определяются образовательной
организацией
Содержание

Тема 1.3.
Эффективность цифровой
трансформации АПК

Экспериментальная оценка затрат на внедрения цифровых
технологий в АПК. Индикаторы цифровой трансформации АПК.
Оценка вклада цифровизации в экономический рост. Факторы,
сдерживающие внедрение цифровых технологий в АПК.
Проблемы инвестиций в цифровые агропромышленные проекты.
Кадровые проблемы цифровизации АПК. Влияние цифровых
технологий на рынок труда. Изменения потребностей в персонале
и требований к специалистам. Перспективные профессии,
востребованные рынком в

условиях цифровизации АПК.
Промежуточная аттестация. Контрольная работа

Всего

36/18

464

ОК 01,ОК 2,ПК 1, ПК
3,ПК6.1-ПК 6.3

465

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет № 30«Истории. Социально-экономических дисциплин. Правового обеспечения
профессиональной
деятельности.
Гуманитарных,
социально-экономических
дисциплин,
административной
географии, технологического оснащения»,оснащенный в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П..
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Дорн, Г. А. Основы цифровых технологий реализации продукции АПК: учебное пособие /
Г. А. Дорн, О. В. Кирилова. — Тюмень: ГАУ Северного Зауралья, 2019. — 152с.
2. Тойгильдин, А. Л. Цифровые технологии в земледелии: учебное пособие / А. Л.
Тойгильдин, Ю. А. Куликов, Д. Э. Аюпов. — Ульяновск: УлГАУ имени П. А. Столыпина,2020.—
47 с.
3. Точное сельское хозяйство:/ Е. В. Труфляк, Н. Ю. Курченко, А. А. Тенеков [и др.]; под
редакцией Е. В. Труфляка. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 512 с.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учебное пособие /
составитель И. А. Сергеева. — Кемерово : Кузбасская ГСХА, 2019. — 106 с. — Текст :
электронный
//
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/143011
2. Виноградова, Ю. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности :
учебно-методическое пособие / Ю. В. Виноградова. — Вологда : ВГМХА им. Н.В.

465

3. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знать: основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и/или проблем
в профессиональном и/или
социальном контексте.
Порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности.
Определять задачи для
поиска информации,
планировать процесс поиска,
выбирать необходимые
источники информации.
Применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач
Уметь: выявлять и
эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы

Находить информацию,
необходимую для решения задачи
и/или проблемы

Методы оценки
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ

Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ

Приложение 3
к ОПОП-П по 36.02.01 «Ветеринария»
Материально-техническое оснащение специальных помещений для реализации образовательной программы,
включая программное обеспечение
1. Материально-техническое оснащение
1.1. Оснащение кабинетов
Кабинет№43 «Русский язык. Литература»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

1
2

Стол ученический двухместный
Шкаф

Мебель
Мебель

Основное
Основное

3
4
5
6

Стул ученический на ножках
Стол учителя
Кресло компьютерное /стул
Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Мебель
Мебель
Мебель
Оборудование

Основное
Основное
Основное
Основное

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600
2000х1200
двухстворчатый МДФ
665х310
750х600
Стандарт Престиж ткань
В комплекте:
Интерактивная доска,
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
Размер (ВхШ) 90x117 см,
Высота 90 см.
монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных
неисключительные права

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 01; ООД 02
ООД 01; ООД 02
ООД 01; ООД 02
ООД 01; ООД 02
ООД 01; ООД 02
ООД 01; ООД 02

ООД 01; ООД 02
ООД 01; ООД 02

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Проектор

ТС

Основное

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

Комплекты для индивидуальной и групповой УМК
работы по основным темам программы
Комплект демонстрационного оборудования
УМК
(макеты, манекены) по всем темам программы

Основное

Тренировочные комплексы

УМК

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
по лицензионному или
сублицензионному
договору на
программное
обеспечение
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
Из расчета на 25 человек

Код
профессионального
модуля, дисциплины

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз
По профилю
дисциплины

ООД 01; ООД 02

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600
2000х1200
двухстворчатый МДФ
665х310

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 03
ООД 03

ООД 01; ООД 02

ООД 01; ООД 02
ООД 01; ООД 02

ООД 01; ООД 02

Кабинет №44 «Математики»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

1
2

Стол ученический двухместный
Шкаф

Мебель
Мебель

Основное
Основное

Стул ученический на ножках

Мебель

Основное

ООД 03

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Стол учителя

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
750х600

Кресло компьютерное /стул

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ООД 03

Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Оборудование

Основное

ООД 03

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

Проектор

ТС

Основное

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

Комплекты для индивидуальной и групповой

УМК

Основное

В комплекте:
Интерактивная доска,
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
Размер (ВхШ) 90x117 см,
Высота 90 см.
монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору на
программное
обеспечение
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
Из расчета на 25 человек

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 03

ООД 03
ООД 03

ООД 03

ООД 03
ООД 03

Тип

Основное/
специализированное

№

Наименование

работы по основным темам программы
Комплект демонстрационного оборудования
УМК
(макеты, манекены) по всем темам программы

Основное

Тренировочные комплексы

УМК

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика

Код
профессионального
модуля, дисциплины

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз
По профилю
дисциплины

ООД 03

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 04, ОГСЭ.03
ООД 04, ОГСЭ.03

ООД 03

Кабинет №37а «Иностранного языка»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

1
2

Стол ученический двухместный
Шкаф

Мебель
Мебель

Основное
Основное

Стул ученический на ножках

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600
2000х1200
двухстворчатый МДФ
665х310

Стол учителя

Мебель

Основное

750х600

ООД 04, ОГСЭ.03

Кресло компьютерное /стул

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ООД 04, ОГСЭ.03

Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Оборудование

Основное

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

В комплекте:
ООД 04, ОГСЭ.03
Интерактивная доска,
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
Размер (ВхШ) 90x117 см, ООД 04, ОГСЭ.03
Высота 90 см.
монитор, клавиатура,
ООД 04, ОГСЭ.03
мышь, системный блок с

ООД 04, ОГСЭ.03

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Проектор

ТС

Основное

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

Тренировочные комплексы

УМК

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
видеокартой для
обработки данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору на
программное
обеспечение
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
Из расчета на 25 человек

Код
профессионального
модуля, дисциплины

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз
По профилю
дисциплины

ООД 04, ОГСЭ.03

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 05, ЕН 02

ООД 04, ОГСЭ.03

ООД 04, ОГСЭ.03
ООД 04, ОГСЭ.03

ООД 04, ОГСЭ.03

Кабинет №29 «Информатики»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Стол ученический двухместный

Мебель

Основное

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Шкаф

Мебель

Основное

Стул ученический на ножках

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
2000х1200
двухстворчатый МДФ
665х310

Стол учителя

Мебель

Основное

750х600

ООД 05, ЕН 02

Кресло компьютерное /стул

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ООД 05, ЕН 02

Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Оборудование

Основное

ООД 05, ЕН 02

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

Проектор

ТС

Основное

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 05, ЕН 02
ООД 05, ЕН 02

ООД 05, ЕН 02
ООД 05, ЕН 02

ООД 05, ЕН 02

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

Тренировочные комплексы

УМК

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
Из расчета на 25 человек

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 05, ЕН 02

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз
По профилю
дисциплины

ООД 05, ЕН 02

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 06
ООД 06

ООД 05, ЕН 02

Кабинет №52 «Физики»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

1
2

Стол ученический двухместный
Шкаф

Мебель
Мебель

Основное
Основное

Стул ученический на ножках

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600
2000х1200
двухстворчатый МДФ
665х310

Стол учителя

Мебель

Основное

750х600

ООД 06

Кресло компьютерное /стул

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ООД 06

Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Оборудование

Основное

В комплекте:
Интерактивная доска,
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление

ООД 06

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

Проектор

ТС

Основное

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

Тренировочные комплексы

Основное

УМК

Основное

Кабинет №50 «Химии. Агрохимии»

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Размер (ВхШ) 90x117 см,
Высота 90 см.
монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору на
программное
обеспечение
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
Из расчета на 25 человек

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 06

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз
По профилю
дисциплины

ООД 06

ООД 06
ООД 06

ООД 06

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01
ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Стол ученический двухместный

Мебель

Основное

Шкаф

Мебель

Основное

2000х1200
двухстворчатый МДФ

Стул ученический на ножках

Мебель

Основное

665х310

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

Стол учителя

Мебель

Основное

750х600

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

Кресло компьютерное /стул

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Оборудование

Основное

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

В комплекте:
Интерактивная доска,
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
Размер (ВхШ) 90x117 см,
Высота 90 см.

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

монитор, клавиатура,
ООД 07, ООД 08,
мышь, системный блок с БД.14, ЕН.01
видеокартой для
обработки данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору на

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Проектор

ТС

Основное

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

Комплекты для индивидуальной и групповой
работы по основным темам программы

УМК

Основное

Комплект демонстрационного оборудования
УМК
(макеты, манекены) по всем темам программы

Основное

Тренировочные комплексы

Основное

УМК

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
программное
обеспечение
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
Из расчета на 25 человек

Код
профессионального
модуля, дисциплины

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз
По профилю
дисциплины

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01
ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01
ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

ООД 07, ООД 08,
БД.14, ЕН.01

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Стол ученический двуместный

Мебель

Основное

Шкаф

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600
2000х1200
двухстворчатый МДФ

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06
ООД 09, ООД 010,

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Стул ученический на ножках

Мебель

Основное

665х310

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Стол учителя

Мебель

Основное

750х600

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Кресло/стул компьютерное

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Оборудование

Основное

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

В комплекте:
Интерактивная доска,
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
Размер (ВхШ) 90x117 см,
Высота 90 см

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.05,
ОГСЭ.06,ОГСЭ.02,

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.06,

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой для
обработки данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору на
программное
обеспечение

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Проектор

ТС

Основное

Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

МФУ (принтер, сканер, копир)

ТС

Основное

А4/АЗ, лазерное

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Комплекты для индивидуальной и групповой

УМК

Основное

Из расчета на 25 человек

ООД 09, ООД 010,

№

Наименование

Основное/
специализированное

Тип

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

работы по основным темам программы

Комплект демонстрационного оборудования
УМК
(макеты, манекены) по всем темам программы

Основное

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

Тренировочные комплексы

Основное

По профилю
дисциплины

ООД 09, ООД 010,
ООД 011, ОГСЭ.01,
ОГСЭ.02, ОП.06,
ОГСЭ.05, ОГСЭ.06

ТС

Кабинет №14 «Безопасности жизнедеятельности. Основ безопасности жизнедеятельности. Охраны труда»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика

Код
профессионального
модуля, дисциплины

Столученический(двухместный)

Стул

СтолписьменныйНВ-1200СП
(1200*600*750)

Шкафпрямой

Основное

Мебель

Основное

Мебель

Основное

Мебель

Основное

1200х500, высота 640760,
Материал
столешницы и царги –
ламинированная,
ДСП
Е1КаркасМеталлическаяквадратна
я
труба20х20мми25х25мм
Тип
покраски–
Порошковая
Цвет
каркаса-светло-серый
380х380,
Высота по группе роста 460 мм, группа роста – 6,
материал сидения и
спинки - гнутоклееная
фанер,
каркасметаллическаяквадратна
ятруба25х25мм,
типпокраски–
порошковая,
цветкаркаса-светлосерый
Цвет-серый,высота750мм,ширина
–
1200мм,глубина600мм,
материал столешницы ламинат,
материал
кромки
ПВX,материалкаркасаметалл.
Размеры400х450х2010,ко
мплектация5полок

ООД 13, ОП.09, ОП.10

Система визуализации (интерактивный
проектор)
Основное

Оборудование

Автоматизированноерабочееместо
преподавателя
Основное

ТС

МФУ(принтер,сканер,копир)

Основное

ТС

Комплектучебно-наглядныхпособий
подисциплине

Основное

УМК

Тип:LCD,800
x480,16:9,2500lm,1800:1,
Коррекция искажений:
вертикальных
-10
/+10°;Входы:HDMI,ауди
о(MiniJack),USBTypeA
Процессор
IntelCorei310100,процесс
ор,частота-3.6
ГГц,оперативнаяпамять 8ГБ,DDR4,DIMM,2666М
Гц,объем SSD-240 ГБ
Технологияпечатиструйный,
ФорматпечатиA4
Скорость печати ЧБ A4
(до) 8.8 стр/мин.
Скоростьпечатицвет
A4(до)
5стр/мин
Разрешениесканировани
я600х1200dpiКоличество
цветов4
Израсчетанакаждуюгру
ппукурсапо1экз.

ООД 13, ОП.09, ОП.10

Комплектыдидактическихматериалов
Израсчетана25чел.
ООД 13, ОП.09, ОП.10
Основное
УМК
повсемтемамкурса
Кабинет 39«Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и патологической физиологии. Организации
ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной экспертизы»
9

№
1

Наименование
Столы ученические

Тип
Мебель

Основное/
специализированное
Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Размеры (ШхГхВ, мм)
1200х600х900.
665х310

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02
ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Стулья на ножках

Мебель

Основное

Стол офисный

Мебель

Основное

750х600 СанПин
2.4.2.2821-10

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Классная доска

Мебель

Основное

Зеленая, большая,
створчатая, 3элементная меловая
магнитная WDK
монитор,
клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой
для
обработки
данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору
на
программное
обеспечение
Диагональ экрана: 82’’
Разрешение: 4K
Размер
экрана:
2000x1181
1 шт.

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

2
3

4
Автоматизированное рабочее место

ТС

Основное

Телевизор
6

ТС

Основное

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

УМК

Основное

УМК

Основное

Электрифицированный стенд "Кровеносная
система свиньи»
7

Электрифицированный стенд «Области тела»

Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
Материал: П-образный ОП.01, МДК.01.02,
алюминиевый профиль МДК.02.02
60
мм.,акрил
3
мм,Габариты, мм: 1500 х
1000
х
60,Вес,
кг:12,Электропитание:22
0/12В
Материал: П-образный
алюминиевый профиль
60
мм.,акрил
3
ОП.01, МДК.01.02,
мм,Габариты, мм: 1500 х
МДК.02.02
1000
х
60,Вес,
кг:12,Электропитание:22
0/12В

Кабинет 54 «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и инвазионных болезней»
№
1
2
3
4

Наименование
Столы ученические

Тип

Основное/
специализированное

Мебель

Основное

Стулья на ножках

Мебель

Основное

Стол офисный

Мебель

Основное

Классная доска

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
Размеры (ШхГхВ, мм)
ОП.02, ОП.04.
1200х600х900.
665х310
ОП.02, ОП.04.
750х600
СанПин ОП.02, ОП.04.
2.4.2.2821-10
Зеленая, большая
ОП.02, ОП.04.

Телевизор

Основное
ТС

Диагональ экрана: 82’’
ОП.02, ОП.04.
Разрешение: 4K
Размер
экрана:
2000x1181
1 шт

Кабинет 51«Информационных технологий в профессиональной деятельности»
Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.05
ОП.05

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600
Размеры 400х450х2010,
комплектация 5 полок
665х310

Мебель

Основное

750х600

ОП.05

Кресло/стул компьютерное

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ОП.05

Интерактивный комплект (доска с
проектором)

Оборудование

Основное

ОП.05

Рабочие станции

Оборудование

Основное

В комплекте:
Интерактивная доска,
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
25 шт

Магнитно-маркерная поверхность

Оборудование

Основное

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ТС

Основное

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

1
2

Стол ученический двухместный
Шкаф

Мебель
Мебель

Основное
Основное

Стул ученический на ножках

Мебель

Стол учителя

ОП.05

Размер (ВхШ) 90x117 см, ОП.05
Высота 90 см
монитор, клавиатура,
ОП.05
мышь, системный блок с
видеокартой для

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Проектор

ТС

Основное

Комплект учебного наглядного материала по
всем темам программы

УМК

Основное

Комплекты для индивидуальной и групповой
работы по основным темам программы
Комплект демонстрационного оборудования
(макеты) по всем темам программы

УМК

Основное

УМК

Основное

Тренировочные комплексы

УМК

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
обработки данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору на
программное
обеспечение
Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление
из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1
Из расчета на 25 человек

Код
профессионального
модуля, дисциплины

из расчета на каждую
группу курса (потока,
параллели) - по 1 экз
По профилю
дисциплины

ОП.05

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Размеры (ШхГхВ, мм)
1200х600х900.

Код
профессионального
модуля, дисциплины

ОП.05

ОП.05
ОП.05

ОП.05

Кабинет 35«Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
№
1

Наименование
Столы ученические

Тип

Основное/
специализированное

Мебель

Основное

ОП03

Стулья на ножках

Мебель

Основное

665х310

ОП03

Стол офисный

Мебель

Основное

750х600 СанПин
2.4.2.2821-10

ОП03

Классная доска

Мебель

Основное

Зеленая, большая

ОП03

Основное

ОП03

ТС

Тип:доскапрямойпроекц
ии.
Размеррабочейповерхнос
ти:1565х1172мм
.Диагональ:195см

ОП03

ТС

Основное

ИПLCD HDTV есть
Реальное разрешение
1024x768

ОП03

Основное

Монитор,
клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой
для
обработки
данных
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору
на
программное
обеспечение

3
4

Интерактивнаядоска
5

Проектор
6
Автоматизированное рабочее место

ТС

Кабинет 62«Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной хирургии»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика

Код
профессионального
модуля, дисциплины

1
2
3
4

Столы ученические

Мебель

Основное

Стулья на ножках

Мебель

Основное

Стол офисный

Мебель

Основное

Классная доска

Мебель

Шкафпрямой
5

Основное
Основное

Мебель

Размеры (ШхГхВ, мм)
1200х600х900.
665х310
750х600 СанПин
2.4.2.2821-10
Зеленая, большая
Размеры400х450х2010,к
омплектация5полок

МДК.03.01, МДК.04.01
МДК.03.01, МДК.04.01
МДК.03.01, МДК.04.01
МДК.03.01, МДК.04.01
МДК.03.01, МДК.04.01

1.2. Оснащение лабораторий/ мастерских/зон по видам работ/тренажерных комплексов
Лаборатория 39 «Анатомии и физиологии животных. Патологической анатомии и патологической физиологии. Организации
ветеринарного дела. Ветеринарно-санитарной экспертизы»
Краткая (рамочная)
Код
Основное/
№
Наименование
Тип
техническая
профессионального
специализированное
характеристика
модуля, дисциплины
Столы ученические
Размеры (ШхГхВ, мм)
ОП.01, МДК.01.02
Основное
1200х600х900.
МДК.02.02УП.01,ПП.0
1
Мебель
1,ПМ.02.
Стулья на ножках
665х310
ОП.01, МДК.01.02,
Основное
МДК.02.02,
2
Мебель
УП.01,ПП.01, ПМ.02.
Шкафы
Размеры 400х450х2010,
ОП.01, МДК.01.02,
комплектация 3 полки
МДК.02.02,
Основное
3
Мебель
УП.01,ПП.01, ПМ.02.
Стол офисный
4

Основное

Мебель

750х600 СанПин
2.4.2.2821-10

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02, УП.01,
ПП.01, ПМ.02.

Классная доска

Шкафы для приборов

Автоматизированное рабочее место
7

№

Наименование

ТС

Основное

Тип

Основное/
специализированное

ТС

Основное

Телевизор
8
Микроскопы оптические монокулярные
Микромед

Основное
Оборудование

Фонендоскоп
10

двухстворчатые

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02,УП.01,ПП.
01, ПМ.02.

монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой
Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Диагональ экрана: 82’’
Разрешение: 4K
Размер экрана:
2000x1181 - 1 шт
Микроскоп рассчитан на
длину тубуса 160 мм,
объективы стандарта
RMS, парфокальная
высота объективов 33
мм.

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02, УП.01,
ПП.01, ПМ.02.
Код
профессионального
модуля, дисциплины

Основное

Мебель

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02,УП.01,ПП.
01, ПМ.02

Основное

Мебель

Зеленая, большая

Основное
Оборудование

Головка с мембраной,
металлическое
кольцо.звукопровод,
дужки, оливы.

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Комплект (Гемоглобинометры ГС-3,
градуированная пробирка, пипетка
капиллярная, стеклянная палочка, пипетка,
градуированная пробирка со шкалой)
Лабораторная посуда

Основное
Оборудование

Оборудование

Большой хирургический ветеринарный набор
со стерилизатором

№

Наименование
Малый хирургический ветеринарный набор
со стерилизатором

15
16

Основное

Электрифицированный стенд "Кровеносная
система свиньи»
Электрифицированный стенд «Области тела»

Тип

Основное/
специализированное
Основное

Оборудование

УМК
УМК

Скелеты животных и отдельные кости
17

Основное

Оборудование

Корпус прибора,
запаянные пробирки со
стандартным раствором

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02
ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

хирургические
инструменты из
лигированной стали,
стерилизатор

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
хирургические
инструменты из
лигированной стали,
стерилизатор

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Основное

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Основное

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Основное
УМК

Скелеты и отдельные
кости коровы, барана,
лошади, лисицы, собаки

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

комплекты дидактических материалов по
всем темам курса

муляжи животных, макеты органов, плакаты,
учебники

УМК

Основное
Основное

УМК

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02
Муляжи коровы, свиньи,
лошади, макеты систем
органов, плакаты

ОП.01, МДК.01.02,
МДК.02.02

Лаборатория 42 «Технологии производства продукции животноводства. Животноводства. Кормления животных, зоогигиены и
ветеринарной санитарии. Животноводства и пчеловодства»

Столы ученические

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Форма клиновидная

Стулья на ножках

Мебель

Основное

Высота 7 мм

Стол офисный

Мебель

Основное

Объем64л,диапазонтемп
ературдо300°C

Шкафы для приборов

Мебель

Основное

Широкий диапазон
ПМ.01, МДК 01.01,
плотности, заложенный в МДК.05.01., УП05,
настройках влагомера,
ПП05.01
позволяет измерять
влажность тюков
плотностью до 440 кг/м3.

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01
ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01
ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01

№

Основное/
специализированное

Наименование

Тип

Щипцы для мечения выщипами на ушах

Оборудование

Основное

Щипцы татуировочные, 7 знаков

Оборудование

Основное

Оборудование

Основное

Оборудование

Основное

Сухожаровойшкаф

Влагомер кормов

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
прибор для измерения
относительной
влажности и
температуры воздуха в
помещениях. Принцип
действия гигрометра измерение разности
показаний сухого и
увлаженного
термометров
для количественного
определения массовых
концентраций 12
наименований
компонентов в газовой
смеси. Воздухозаборное
устройство 11 x 10,5 x 20
см
предназначена для
измерения высоты,
широтных промеров и
длины корпуса лошадей,
крупного рогатого скота,
овец, коз и других
животных.
Широкий диапазон
плотности, заложенный в

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01

ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01

ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Гигрометр психрометрический

Оборудование

Основное

Газоанализатор

Оборудование

Основное

Палка мерная

Оборудование

Основное

Краткая (рамочная)
Код
техническая
профессионального
характеристика
модуля, дисциплины
настройках влагомера,
ПП05.01
позволяет измерять
влажность тюков
плотностью до 440 кг/м3.
прибор для измерения
относительной
влажности и
температуры воздуха в
помещениях. Принцип
действия гигрометра измерение разности
показаний сухого и
увлаженного
термометров
для количественного
определения массовых
концентраций 12
наименований
компонентов в газовой
смеси. Воздухозаборное
устройство 11 x 10,5 x 20
см
предназначена для
измерения высоты,
широтных промеров и
длины корпуса лошадей,

ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
крупного рогатого скота,
овец, коз и других
животных.

Код
профессионального
модуля, дисциплины

комплекты дидактических материалов по
всем темам курса

УМК

Основное

ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01

Муляжи

УМК

Основное

Крупного рогатого скота, ПМ.01, МДК 01.01,
свиней, птицы
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01

плакаты, учебники

УМК

Основное

По всем темам

ПМ.01, МДК 01.01,
МДК.05.01., УП05,
ПП05.01

Лаборатория 54 а «Ветеринарной фармакологии и латинского языка. Паразитологии и инвазионных болезней»

№

Наименование
Столы ученические

1
2

Стулья на ножках
Стол офисный

Тип

Основное/
специализированное

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Размеры (ШхГхВ, мм)
1200х600х900.

Мебель

Основное

665х310

Мебель

Основное

750х600 СанПин
2.4.2.2821-10

Код
профессионального
модуля, дисциплины
ОП.04, МДК 02.01,
УП 02.
ОП.04, МДК 02.01,
УП 02.

Шкафы для приборов

Основное

Мебель

ШкафлабораторныйЛК-400ШЛП

Размеры400х450х2010,к
омплектация5полок,
Основное

Мебель

Анализатор качества молока «Клевер 2»

двухстворчатые

Основное

Оборудование

ОП.04, МДК 02.01,
УП 02.

Стеклянныедверисручк
ами
Для определения
массовой доли белка,
жира, СОМО, плотности
молока и молочных
продуктов. Состоит из
пробоприемника с
системами
термостабилизации и
нагрева., источника
ультразвуковых
колебаний,
детектора.усилителя.
Измеряет 11 параметров

ОП.04, МДК 02.01,

Водяная баня модель «БВ-8»

Оборудование

Основное

Баня редуктазная
предназначена для
термостатирования проб
при проведении
лабораторных анализов.
Металлический корпус
прибора покрыт
термостойкой и
химически стойкой
порошковой краской,
ѐмкость выполнена из
нержавеющей стали.
Удобная панель
управления, показывает
все установленные
параметры работы (t°и
время). Универсальный
штатив, который
позволяет использовать
и бутирометры, и
пробирки.

ОП.04, МДК 02.01,
УП 02.

Основное

Микроскоп рассчитан на
длину тубуса 160 мм,
объективы стандарта
RMS, парфокальная
высота объективов 33
мм.

ОП.04, МДК 02.01,
УП 02.

Микроскопы оптические монокулярные
Микромед
8

Оборудование

Комплектучебногонаглядногоматериалаповс
ем темампрограммы

УМК

Основное

Израсчетанакаждуюгру
ппупо1экз

ОП.04, МДК 02.01,
УП 02.

Комплектыдляиндивидуальнойигр
групповой
работыпоосновнымтемампрограммы

УМК

Основное

израсчетана25чел.

ОП.04, МДК 02.01,
УП 02.

Лаборатория 35а«Эпизоотологии с микробиологией. Внутренних незаразных болезней»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Стол ученический двуместный
1

Мебель

Основное

Мебель

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600

Шкаф
2
Стул ученический на ножках

665х310
Мебель

(400х500х1950)

Мебель

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04
ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Основное

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Основное

ШВГ400х500х1950,мате ОП03, ПМ01, УП
риалДСПспокрытиемП 01,УП 02, УП 03,УП
ВХ
04

Шкаф для лабораторной посуды НВ-400ШП
4

Код дисциплины

Автоматизированное рабочее место
преподавателя

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Основное

Стандартный
проектор,
потолочное
универсальное
крепление

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Основное

Цифровая камера-окуляр ОП03, ПМ01, УП
для микроскопа НВ-130 01,УП 02, УП 03,УП
04
(1.3 МПикс., USB 2.0)

Основное

Зонд магнитный состоит
из магнитной головки,
манжеты, защищающей
пищевод от повреждения
острыми предметами при
извлечении магнита из
желудка животного,
нержавеющей
немагнитной цепочки и
зондовводителя из
немагнитной
нержавеющей стали с
ремнями для фиксации.

Основное

ТС

монитор, клавиатура,
мышь, системный блок с
видеокартой

Проектор
ТС

Видеоокуляр НВ –130
Оборудование

7
Зонд магнитный ЗМК –21

Оборудование

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Микроскоп Биомед –3

Оборудование

Основное

Широкопольные
окуляры Объективы: 4х;
10х; 40х; 100х(МИ)
Механизм фокусировки
имеет регулировку
жесткости хода грубой
фокусировки. Конденсор
регулируемый по высоте
с держателем
светофильтров
Встроенный галогенный
осветитель с плавной
регулировкой яркости.

Оборудование

Основное

Цвет: черный Вес:230г
Размер:420*85*42
мм
Материал: пластик

РучнойметаллодетекторОрбита OT-VNP06
10

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Микроскопы МБИ

Оборудование

Основное

Оборудование

Основное

Прибор для массовых прививок ПМП –1М

3
штатных
ахроматических
объектива 8х/40х/90хМИ
(масляная
иммерсия),
конденсор
КОН-3
с
дополнительной
откидной
линзой,
установлен светофильтр
синий-матовый.
Бинокулярная
насадка
carlZeissJena,
тубус
фактор 1х, окуляры 10х
поле 18мм. Столикпрямоугольный
с
координатным
перемещением
препарата.
Приспособление для
фиксации 5-ти
миллилитрового шприца
в рабочем положении с
целью выполнения
инъекций в дозах от 1 до
5 мл.

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Фотометр КФК-301 (ЗОМЭ)

Основное

Оборудование

Счѐтчик лейкоцитарной формулы крови
СЛФ-ЭЦ-01-09

Основное

Оборудование

для
определения
концентрации растворов,
измерения
коэффициентов
пропускания,
определения оптической
плотности прозрачных
жидкостных растворов и
скорости ее изменения.
Отличается
малой
погрешностью
измерения и высоким
спектральным
разрешением.
Применение
дифракционной решетки
и
микропроцессорной
системы
обеспечивает
широкий и непрерывный
спектральный диапазон
от 315 до 990 нм.
каналов: 9
(программируемый до
32-х каналов счета)
Мощность: 6 ВА
Питание: 220 В, 50 Гц
Число: каналов
индикации: 10; знаков
индикации: 23;
подсчитываемых клеток:
999 Вес: 0,6 кг
Габаритные
размеры: 265х105х70 мм

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Инкубатор МСI -12 сухой электрический
нагреватель для инкубации ампульный тестов
Д
15

Основное

Оборудование

Для инкубации тестов
(выдержки при
температуре 64 ± 0,5 ºС)
используется
специальный инкубатор:
блок инкубатора для
одинарных тестов.

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Электрокардиограф ЭКЗЕ-01-«З-Д» (однотрѐхканальный)

Основное

Оборудование

Зонды: Хохлова, Черкасова, носопищеводный, Меликсетяна

Основное

УМК

регистрациия12
отведений
единовременно с
печатью одного или
трех;
жидкокристаллический;
допустимость
осуществления анализа
ЭКГ в автономном
режиме допустимость
осуществления
диагностики с детьми
разного возраста;
допустимость наличия
связи с ПК; регистрация
RR–граммы
допустимость
применения бумаги без
миллиметровки;
осуществление
регистрации в режиме
проб; период
регистрации в режимах
автомата – 3-10 секунд.

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Набор красок для окрашивания микробов

Основное

УМК

18
Плакаты по эпизоотологии с микробиологией,
внутренним незаразным болезням
Стенды: схема изучения инфекционных
болезней, выдающиеся микробиологи и
эпизоотологии, достижения науки и
передового опыта – в практику,
эпизоотическая цепь, умения и навыки,
основные формы бактерий, краткая
характеристика основных инфекций,
распространение микробов в природе,
зооантропонозы, основные болезни свиней.

ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

УМК

Основное

УМК

Основное

эпизоотологии
с ОП03, ПМ01, УП
микробиологией,
01,УП 02, УП 03,УП
внутренним незаразным 04
болезням
ОП03, ПМ01, УП
01,УП 02, УП 03,УП
04

Лаборатория 62а«Акушерства, гинекологии и биотехники размножения. Ветеринарной хирургии»

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Столученическийдвуместный
1

Мебель

Основное

Мебель

Основное

Шкаф
2

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
1200х600

Код дисциплины
МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05
МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05

Стулученическийнаножках

665х310
Мебель

Основное

МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05

Основное

ШВГ400х500х1950,мате МДК.03.01,УП.03,МД
риалДСПспокрытиемП К.04.01,УП.04,МДк.05.
ВХ
01, УП.05

Основное

Процессор - IntelCore i3
10100,процессор,
частота - 3.6ГГц,
оперативная память - 8
ГБ, DDR4, DIMM,
2666МГц, объем SSD240ГБ

ШкафдлялабораторнойпосудыНВ-400ШП
4

(400х500х1950)

Мебель

Компьютер

ТС

ШкафдлялабораторнойпосудыНВ-800ШП
6

(800*460*1820)

Основное

Оборудование

Шкаф для приборов большой НВ-1200ШПр
(1200*460*1820)
Основное

Оборудование

ШкафдляприборовНВ-800 ШПр
8

(800*460*1820)

Основное

Оборудование

ШкафдляодеждыдвухсекционныйНВ-800
9

ШО(800*460*1820)

Основное

Оборудование

Габариты800х460х1820
мм.,материал-ЛДСП

Изготовлен
из
ламинированной ДСП с
противоударной
Кромкой ПВХ 2мм на
фасаде,Габаритные
размеры1200*460*1820
Габариты800х460х1820
мм.,материал-ЛДСП

МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05

МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05
МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05

ШВГ800х460х1820,мате МДК.03.01,УП.03,МД
риалДСПспокрытиемП К.04.01,УП.04,МДк.05.
ВХ
01, УП.05

Большойхирургическийветеринарныйн
абор состерилизатором

Хирургические
инструменты
иллигированной стали,
стерилизатор
тупоконечные
изогнутые

Основное

Оборудование

Ножницы Купера
Основное

Оборудование

11
Роговыжигатель электрический.

Основное

Оборудование

Характеристики:
Общая длина – около 30
см.Стержень - 15,5 см.
Сопло диаметром 18 мм
сделано из
высококачественной
стали.

Устройство родовспоможения

Оборудование

Основное

Индикатор мастита « мастит-тест»
14

Основное

Оборудование




Нержавеющая
сталь.
Возможно
растягивающие
движения вниз, вверх и
назад.
Надежная
и
прочная конструкция. В
случае
осложнений
напряжение
Время измерения 2 мин
Габаритные размеры
95х210х55 Масса 0.3 кг

МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05
МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05

МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05

Огнетушитель

Габариты:400х300х70,
Материал: органическое
Основное

Оборудование

Маскимедицинскиеодноразовые
16

МДК.03.01,УП.03,МД
стекло,силикон,двухком К.04.01,УП.04,МДк.05.
понентныйпластик,вес3 01, УП.05
кг
Габаритпопозиционный
:172х119х12,76х34,

Оборудование

Основное

Тип

Основное/
специализированное

1500х11,материалмедиц
инскийсиликон

МДК.03.01,УП.03,МД
К.04.01,УП.04,МДк.05.
01, УП.05

1.3. Оснащение спортивного комплекса/зал
Спортивный зал

№

Наименование

Мячи

Оборудование

Основное

Щиты

Оборудование

Основное

Комплект ворот

Оборудование

Основное

Сетки

Оборудование

Основное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
баскетбольные,
футбольные,
волейбольные мячи
Баскетбольный щит с
мягкой защитой
Футбольные, минифутбольные ворота для
тренировочного
процесса
Волейбольные,
баскетбольные,
футбольные, для тенниса

Код дисциплины
ООД12, ОГСЭ.04

ООД12, ОГСЭ.04
ООД12, ОГСЭ.04

ООД12, ОГСЭ.04

№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Железные волейбольные
стойки, защита стоек
(паралон+брезент),
пластмасс антенна
4 секции, деревянная
шведская стенка
Электронные
секундомеры с 3 мя
результатами
Пластик с креплениями,
ботинками и палками
Паралоновые,
гимнастические

Код дисциплины

Комплект волейбольных стоек, антенны

Оборудование

Основное

ООД12, ОГСЭ.04

шведская стенка

Оборудование

Основное

секундомеры

Оборудование

Основное

Лыжный инвентарь

Оборудование

Основное

Маты

Оборудование

Основное

музыкальный центр

ТС

Основное

ООД12, ОГСЭ.04

выносные колонки

ТС

Основное

ООД12, ОГСЭ.04

Микрофон

ТС

Основное

ООД12, ОГСЭ.04

Компьютер

ТС

Основное

ООД12, ОГСЭ.04

ООД12, ОГСЭ.04
ООД12, ОГСЭ.04

1.4. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы
Кабинет «Библиотека»
№

Наименование

Тип

Основное/
специализированное

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика

Код
профессионального
модуля, дисциплины

Библиотечная кафедра

размер:
2100х2100х1200м

Мебель

Основное

Стеллаж

Мебель

Основное

односторонний
2200х800х288

Шкаф открытый

Мебель

Основное

750х800х550,

Читательский стол двухместный,
многоместный

Мебель

Основное

750х1600х550

4
5

Компьютерный стол

Мебель

Основное

750х600

Информационный стенд

Мебель

Основное

100х150

Стул

Мебель

Основное

665х310

Кресло компьютерное

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

Автоматизированное рабочее место

ТС

Основное

системный блок,
монитор, клавиатура,
мышь;
неисключительные права
по лицензионному или
сублицензионному
договору на
программное
обеспечение

МФУ

ТС

Основное

А4/АЗ, лазерное

1
2

Кабинет «Читальный зал».

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
размер:
2100х2100х1200м

Тип

Основное/
специализированное

Библиотечная кафедра

Мебель

Основное

Стеллаж открытый

Мебель

Основное

односторонний
2200х800х288

Стойка для книг

Мебель

Основное

Стеллаж изготовлен из
ЛДСП 16 мм. Торцы
отделаны кромкой ПВХ
0,5 и 2,0 мм

Рабочее пространство

Мебель

Основное

Высота, мм: 750;
Глубина, мм: 900;
Ширина, мм: 1600;
Материал каркаса дерево

Читательский стол двухместный

Мебель

Основное

СанПин 2.4.2.2821-10

Компьютерный стол

Мебель

Основное

СанПин 2.4.2.2821-10

Информационный стенд

Мебель

Основное

100х150

Стул на ножках

Мебель

Основное

665х310

Кресло компьютерное

Мебель

Основное

Стандарт Престиж ткань

ТС

Основное

Стандартный проектор,
Потолочное
универсальное
крепление

№

Наименование

1
2

Проектор
10

Код
профессионального
модуля, дисциплины

Автоматизированное рабочее место
(библиотекаря, читателя)

ТС

Основное

МФУ (принтер, сканер, копир)

ТС

Основное

А4/АЗ, лазерное

Телевизор

ТС

Основное

Диагональ экрана: 82’’
Разрешение: 4K
Размер
экрана:
2000x1181
3 шт

Тип

Основное/
специализированное

Мебель

Основное

Кабинет «Актовый зал».

№

Наименование
Мягкие кресла на 450 человек

1
Кулисы
2

Основное
Мебель

Краткая (рамочная)
техническая
характеристика
Материал каркаса: ткань;
Материал сидения и
спинки: ткань
Высота, м: 8; Глубина, м:
8; Ширина, мм: 8;
Материал: ткань.

Код
профессионального
модуля, дисциплины

Активная акустическая система

Основное

DynacordCobra 4 Тип
системы: 3-полосный;
НЧ динамик: ElectroVoice EVX 155 (15");
ВЧдрайвер: титановым
драйвером DH 2T;
Частотный диапазон (-10
дБ): 940 Гц – 17 кГц

Основное

Выходная мощность:
1500 Вт

ТС

Усилители мощности
4

ТС

Микрофонный парк (микрофоны (проводные,
беспроводные), подставки под микрофоны)
ТС

Основное

Микрофоны
беспроводные
SENNHEISER XSW 2865-B, Shure
BLX24E/SM58

Основное

Трансформаторы,
Лампы: 300 лк;
Частотный отклик

Эквалайзер
ТС

2. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение
Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения.
№
п/п
1

Наименование лицензионного и свободно распространяемого
программного обеспечения, в том числе отечественного
производства
MicrosoftWindows10 Pro

Количество

Код и наименование учебной
дисциплины (модуля)
Информационные технологии
профессиональной деятельности

MicrosoftOffice

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

GoogleChrome

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

KasperskyEndpointSecurityдляWindows

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

VLCmediaplayer

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

CCleaner

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

7-zip (64)

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

AdobeReader XI

Информационные технологии в
профессиональной деятельности

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2024 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения
Примерные требования к проведению демонстрационного экзамена
Организация и проведение защиты дипломного проекта (работы)

Общие положения
Программа государственной итоговой аттестации (далее –программа ГИА)
выпускников по специальности36.02.01 «Ветеринария» разработана в соответствии с
Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Приказом Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования», ФГОС СПО по специальности36.02.01
«Ветеринария» и определяет совокупность требований к ее организации и проведению.
Цель государственной итоговой аттестации – установление соответствия результатов
освоения
обучающимися
образовательной
программы
поспециальности36.02.01
«Ветеринария» соответствующим требованиям ФГОС СПО с учетом требований
регионального рынка труда, их готовность и способность решать профессиональные задачи.
Задачи государственной итоговой аттестации:
– определение соответствия навыков, умений и знаний выпускников современным
требованиям рынка труда, квалификационным требованиям ФГОС СПО и регионального
рынка труда;
– определение степени сформированности профессиональных компетенций,
личностных качеств, соответствующих ФГОС СПО и наиболее востребованных на рынке
труда.
По результатам ГИА выпускнику по специальности36.02.01 «Ветеринария»
присваивается квалификация: ветеринарный фельдшер.
Программа ГИА является частью ОПОП-П по программе подготовки специалистов
среднего звена и определяет совокупность требований к ГИА, в том числе к содержанию,
организации работы, оценочным материалам ГИА выпускников по данной специальности.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к
выполнению видов деятельности, предусмотренных образовательной программой (таблица
1), и демонстрировать результаты освоения образовательной программы (таблица 2).
Таблица 1
Виды деятельности
Код и наименование

Код и наименование

вида деятельности (ВД)

профессионального модуля (ПМ),
в рамках которого осваивается ВД

2
В соответствии с ФГОС

ВД 01. Проведение ветеринарно-санитарных и ПМ 01 Проведение ветеринарнозоогигиенических мероприятий
санитарных и зоогигиенических
мероприятий
ВД 02. Проведение профилактических,
диагностических и лечебных мероприятий

ПМ 02 Проведение профилактических,
диагностических и лечебных
мероприятий

ВД 03. Выполнение работ по профессии 15830 ПМ 03 Выполнение работ по профессии
Оператор по искусственному осеменению
15830 Оператор по искусственному
животных и птицы.
осеменению животных и птицы.
51

По запросу работодателя (при наличии)
ВД 04 Выполнение работ по профессии 18111 ПМ.04Выполнение работ по профессии
Санитар ветеринарный.
18111 Санитар ветеринарный.
ВД.05Выполнение работ по профессии 16017
Оператор свиноводческих комплексов и
механизированных ферм.

ПМ.05 Выполнение работ по профессии
16017 Оператор свиноводческих
комплексов и механизированных ферм.

Таблица 2
Перечень результатов, демонстрируемых выпускником
Оцениваемые виды
деятельности

Профессиональные компетенции

ВД 01. Проведение
ПК 1.1. Контроль санитарного и зоогигиенического
ветеринарно-санитарных и
состояния объектов животноводства и кормов.
зоогигиенических мероприятий
ПК 1.2. Проведение ветеринарно-санитарных мероприятий
для предупреждения возникновения болезней животных.
ПК 1.3. Проведение ветеринарно-санитарных мероприятий
в условиях специализированных животноводческих
хозяйств.
ВД 02. Проведение
профилактических,
диагностических и лечебных
мероприятий

ПК 2.1. Предупреждение заболеваний животных,
проведение санитарно-просветительской деятельности
ПК 2.2. Выполнение лечебно-диагностических
ветеринарных манипуляций
ПК 2.3. Выполнение лечебно-диагностических
ветеринарных мероприятий в условиях
специализированных животноводческих хозяйств

ВД 03. Выполнение работ по
профессии 15830 Оператор по
искусственному осеменению
животных и птицы.

ПК 3.1 Организация искусственного осеменения животных
и птицы.

ВД 04 Выполнение работ по
профессии 18111 Санитар
ветеринарный.

ПК 4.1 Выполнять работы по поддержанию безопасных
ветеринарно-санитарных условий в ветеринарной клинике,
пункте, лаборатории
ПК 4.2. Ухаживать за больными и лабораторными
животными
ПК 4.3 Проводить отдельные профилактические
ветеринарные мероприятия

ВД.05Выполнение работ по

ПК.5.1Приготавливать, хранить и выдавать корма
52

профессии 16017 Оператор
свиноводческих комплексов и
механизированных ферм.

ПК 5.2 Грузить и раздавать корма
ПК 5.3 Водоснабжение и автопоение
ПК 5.4 Убирать и удалять навоз
ПК 5.5 Поддерживать заданный микроклимат в помещениях
ПК5.6 Выполнять операции ежесменного (ежедневного) и
периодического технического обслуживания машин и
оборудования
ПК 5.7 Выполнять операции сезонного технического
обслуживания при хранении и транспортировании машин и
оборудования

Выпускники, освоившие программу по специальности36.02.01 «Ветеринария», сдают
ГИА в форме демонстрационного экзамена базового уровня и защиты дипломной работы.
Требования к проведению демонстрационного экзамена
Демонстрационный экзамен базового уровня проводится по решению
образовательной организации на основании заявлений выпускников на основе требований к
результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования,
установленных в соответствии с ФГОС СПО, включая квалификационные требования,
заявленные организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке кадров
соответствующей квалификации, в том числе являющимися стороной договора о сетевой
форме реализации образовательных программ и (или) договора о практической
подготовкеобучающихся (далее - организации-партнеры).
Демонстрационный экзамен проводится с использованием единых оценочных
материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации, варианты
заданий и критерии оценивания (далее – оценочные материалы), выбранные образовательной
организацией, исходя из содержания реализуемой образовательной программы, из
размещенных на официальном сайте оператора в сети «Интернет» единых оценочных
материалов.
Комплект оценочной документации (КОД) включает комплекс требований для
проведения демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных
материалов, средств обучения и воспитания, примерный план застройки площадки
демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп, инструкции по
технике безопасности, а также образцы заданий.
Организация и проведение защиты дипломной работы
Программа
организации
проведения
защиты
дипломной
работы
как формы ГИА включает общие положения, тематику, структуру и содержание дипломной
работы, порядок оценки результатов дипломной работы
53

Дипломная работа направлен на систематизацию и закрепление знаний выпускника
по
специальности,
а
также
определение
уровня
готовности
выпускника
к самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломная работа предполагает
самостоятельную
подготовку
(написание)
выпускником
проекта
(работы),
демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных работ определяется образовательной организацией. Выпускнику
предоставляется
право
выбора
темы
дипломной
работы,
в том числе предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности
ее разработки для практического применения. Тема дипломной работы должна
соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих
в образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки дипломной работы выпускнику назначается руководитель
и при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных работ, назначение руководителей и
консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной организации.
Тематику дипломных работ, структуру и содержание дипломной работы, порядок
оценки результатов и систему оценивания образовательная организация разрабатывает
самостоятельно.

Порядок апелляции и пересдачи государственной итоговой аттестации
По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший в
государственной итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию
письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка
проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее результатами
(далее - апелляция).
Апелляция подается
образовательной организации.

лично

выпускником

апелляционную

комиссию

Апелляция о нарушении порядка проведения государственной итоговой аттестации
подается непосредственно в день проведения государственной итоговой аттестации.
Апелляция о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации
выдается не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов
государственной итоговой аттестации.
Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих дней
с момента ее поступления.
Состав апелляционной комиссии утверждается образовательной организацией
одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной комиссии.
Апелляционная комиссия состоит из председателя, не менее пяти членов из числа
педагогических работников образовательной организации, не входящих в данном учебном
году в состав государственных экзаменационных комиссий и секретаря. Председателем
апелляционной комиссии является руководитель образовательной организации либо лицо,
54

исполняющее обязанности руководителя на основании распорядительного акта
образовательной организации. Секретарь избирается из числа членов апелляционной
комиссии.
Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не
менее двух третей ее состава.
На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей
государственной экзаменационной комиссии.
Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении
апелляции.
Выпускник, подавший апелляцию, должен иметь при себе документ, удостоверяющий
личность.
Рассмотрение
аттестации.

апелляции

не

является

пересдачей

государственной

итоговой

При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения государственной
итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает достоверность изложенных в
ней сведений и выносит одно из решений:
– об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях порядка
проведения государственной итоговой аттестации выпускника не подтвердились и/или не
повлияли на результат государственной итоговой аттестации;
– об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных
нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника
подтвердились и повлияли на результат государственной итоговой аттестации.
В последнем случае результат проведения государственной итоговой аттестации
подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее
следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию для
реализации решения комиссии. Выпускнику предоставляется возможность пройти
государственную итоговую аттестацию в дополнительные сроки, установленные
образовательной организацией.
Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной итоговой
аттестации секретарь государственной экзаменационной комиссии не позднее следующего
рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию
выпускную
квалификационную
работу,
протокол
заседания
государственной
экзаменационной комиссии и заключение председателя государственной экзаменационной
комиссии о соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию
выпускника.
В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной
итоговой аттестации апелляционная комиссия принимает решение об отклонении апелляции
и сохранении результата государственной итоговой аттестации либо об удовлетворении
апелляции и выставлении иного результата государственной итоговой аттестации. Решение
апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего дня передается в
государственную экзаменационную комиссию. Решение апелляционной комиссии является
55

основанием для аннулирования ранее выставленных результатов государственной итоговой
аттестации выпускника и выставления новых.
Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством голосов. При
равном числе голосов голос председательствующего на заседании апелляционной комиссии
является решающим.
Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию
выпускника (под подпись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной
комиссии.
Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не
подлежит.
Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается
председателем и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве образовательной
организации.
Приложения:
Предлагаемые темы дипломных проектов (работ) для программ ППССЗ
План мероприятий по организации проведения демонстрационного экзамена в рамках
государственной итоговой аттестации выпускников
Оценочные материалы в соответствии со структурой ГЭ

ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к ОПОП-П по специальности
36.02.01 «Ветеринария»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2024 г
57

Рабочая программа воспитания по специальности 36.02.01 «Ветеринария» является
приложением 2 к Рабочей программе воспитания образовательной организации,
реализующей программы СПО.
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
1.3. Целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания формируются разработчиками
самостоятельно с учетом ФГОС СПО по специальности 36.02.01 «Ветеринария»
Вариативные целевые ориентиры не должны противоречить инвариантным целевым
ориентирам.
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания, отражающие специфику
профессии/специальности
Гражданское воспитание
- понимающий профессиональное значение отрасли, специальности 36.02.01 «Ветеринария»
для социально-экономического и научно-технологического развития страны

осознанно проявляющий гражданскую активность в социальной и экономической
жизни Краснослободского муниципального района Республики Мордовия
Патриотическое воспитание
осознанно проявляющий неравнодушное отношение к выбранной профессиональной
деятельности, постоянно совершенствуется, профессионально растет, прославляя свою
специальность 36.02.01 «Ветеринария»
Духовно-нравственное воспитание
обладающий сформированными представлениями о значении и ценности специальности
36.02.01 «Ветеринария», знающий и соблюдающий правила и нормы профессиональной этики
Эстетическое воспитание

демонстрирующий знания эстетических правил и норм в профессиональной культуре
специальности 36.02.01 «Ветеринария»

использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях
саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной
деятельности
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия

демонстрирующий физическую подготовленность и физическое развитие в
соответствии с требованиями будущей профессиональной деятельности специальности
36.02.01 «Ветеринария»
Профессионально-трудовое воспитание

применяющий знания о нормах выбранной специальности 36.02.01 «Ветеринария»,
всех ее требований и выражающий готовность реально участвовать в профессиональной
деятельности в соответствии с нормативно-ценностной системой

готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли
Экологическое воспитание

ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других
58

природных ресурсов в жизни в рамках обучения и профессиональной деятельности

понимающий основы экологической культуры в профессиональной деятельности,
обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социально-природной,
производственной среде и здоровью
Ценности научного познания

обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских проектах,
мероприятиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности специальности 36.02.01
«Ветеринария»

проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1. Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной
деятельности по специальности 36.02.01 «Ветеринария»
Модуль «Образовательная деятельность»
демонстрация интереса к будущей профессии;
оценка собственного продвижения, личностного развития;
положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам
самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной
деятельности;
проявление высокопрофессиональной трудовой активности
участие в исследовательской и проектной работе;
участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в
предметных неделях;
соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями,
мастерами и руководителями практики;
конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической,
религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо
Отечества;
59

проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;
отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся;
отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной,
межрелигиозной почве;
участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным
богатствам России и мира;
демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к
действиям, приносящим вред экологии;
демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;
проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также
собственной
адекватной
позиции
по
отношению
к
социально-экономической
действительности.

Модуль «Кураторство»
инициирование и поддержка участия обучающихся в мероприятиях, конкурсах и проектах
профессиональной направленности
организация социально-значимых проектов профессиональной направленности для
личностного развития обучающихся, дающих возможности для самореализации в выбранной
специальности 36.02.01 «Ветеринария»
Модуль «Наставничество»
мастер-классы, тренинги и практикумы от наставника в рамках сопровождения
профессионального роста наставляемых, развития их профессиональных навыков и
компетенций в специальности 36.02.01 «Ветеринария»
организация под руководством наставника социально-значимых проектов по специальности
36.02.01 «Ветеринария»
Модуль «Основные воспитательные мероприятия по профессии/специальности»
60

мастер классы, проведение конкурсов профессионального мастерства, показы, выставки,
открытые лекции и демонстрации, экскурсии, дни открытых дверей, квесты
встречи с известными представителями специальности 36.02.01 «Ветеринария»
круглые столы, просветительские мероприятия с участием амбассадоров специальности
36.02.01 «Ветеринария»
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
организация музейно-выставочного пространства, содержащего экспозиции об истории и
развитии специальности 36.02.01 «Ветеринария», выдающихся деятелей производственной
сферы, имеющей отношение к специальности 36.02.01 «Ветеринария», соответствующих
предметов-символов профессиональной сферы, информационных справочных материалов о
предприятиях профессиональной сферы, являющихся предметом гордости отечественной
науки и технологий, имеющих отношение к специальности 36.02.01 «Ветеринария»
размещение, поддержание, обновление на территории ПОО выставочных объектов,
ассоциирующихся со специальностью 36.02.01 «Ветеринария»
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
профессиональные встречи, диалоги с приглашением родителей (законных представителей),
работающих по профессии /специальности, чествование трудовых династий специальности
36.02.01 «Ветеринария»
совместные мероприятия, посвященные Дню сельского хазяйтва
Модуль «Профилактика и безопасность»
реализация элементов, программы профилактической направленности, реализуемые в ПОО и
в социокультурном окружении в рамках просветительской деятельности по специальности
36.02.01 «Ветеринария»
организация мероприятий по безопасности в цифровой среде, связанных со специальностью
36.02.01 «Ветеринария»
поддержка инициатив обучающихся в сфере укрепления безопасности жизнедеятельности в
ПОО, в том числе в рамках освоения образовательных программ специальности 36.02.01
«Ветеринария»
Модуль «Социальное партнѐрство и участие работодателей»
организация взаимодействия с представителями сферы деятельности, ознакомительных и
познавательных экскурсий с целью погружения в специальность 36.02.01 «Ветеринария»
организация и проведение на базе организаций-партнѐров мероприятий, посвященных
специальности 36.02.01 «Ветеринария»: презентации, лекции, акции
реализация социальных проектов по специальности
36.02.01 «Ветеринария»,
разрабатываемых и реализуемых совместно обучающимися, педагогами с организациямипартнѐрами
61

Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
организация конкурса профессионального мастерства, приуроченного к Дню Ветеринара
участие в региональных, всероссийских и международных профессиональных проектах по
специальности 36.02.01 «Ветеринария»
проведение конкурса «Профессиональный студент» или «Профессиональная команда» по
итогам профессиональных практик
организация участия волонтеров в мероприятиях социальных и производственных партнеров
по специальности 36.02.01 «Ветеринария»
организация клубов профессиональной направленности «Амбассадоры»
проведение практико-ориентированных мероприятий

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение
Разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией воспитательной деятельности (привлечение профильных специалистов
образовательной организации)
реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности
разделение функционала, связанного с планированием, организацией, обеспечением,
реализацией воспитательной деятельности осуществляется на основании локальных
нормативно-правовых документов образовательной организации
Привлечение
специалистов
других
организаций,
социальных
партнеров
(образовательных, социальных и др.) (при наличии)
привлечение организаций профессиональной направленности с целью реализации
воспитательной деятельности в рамках освоения образовательной программы по
специальности 36.02.01 «Ветеринария»
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Утверждение и внесение изменений в должностные инструкции педагогических
работников по вопросам воспитательной деятельности (при наличии)
приказ о проведении родительского собрания
положение о кураторе
программа «Психологическое сопровождение адаптации первокурсников»
программа «Психологическое сопровождение личностного и профессионального становления
студента»
приказы руководителя: об утверждении программы и положения о наставничестве, о
назначении ответственного за организацию наставнической деятельности и контроль в ПОО,
62

об утверждении наставников и наставляемых, об утверждении плана мероприятий
наставнической деятельности и дорожной карты внедрения программы наставничества
Ведение договорных отношений, сетевая форма организации образовательного
процесса, сотрудничество с социальными партнерами (при наличии)
договоры о сотрудничестве с социальными партнерами и работодателями
сетевая форма организации образовательного процесса (при наличии) и активное
взаимодействие с профильными предприятиями, организациями и институтами, с целью
обеспечения полного и практически-ориентированного образования
3.3. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Основания для поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся по профессии/специальности – рейтинги, портфолио и пр.
(при наличии)
наличие профессионального портфолио - способ документирования достижений,
профессионального роста и активной жизненной позиции обучающегося
участие и результативность в конкурсах и мероприятиях профессиональной направленности,
связанных со специальностью 36.02.01 «Ветеринария»
рекомендации к поощрению от наставника, социальных и производственных партнеров
реализация просветительской деятельности в рамках освоения образовательных программ по
специальности 36.02.01 «Ветеринария»
успешное освоение образовательных программ по специальности 36.02.01 «Ветеринария»
Формы поощрения: объявления благодарности, помещение на доску почета,
награждение грамотой, памятным подарком, материальное стимулирование (при наличии)
сертификаты, дипломы, грамоты, стипендии или призы, поощрительные письма,
фотовыставки изделий, работ, публичное признание заслуг, публикации в СМИ, интервью,
персональная выставка работ, направление на дополнительные образовательные программы,
стажировки и др.

3.4. Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса по специальности 36.02.01 «Ветеринария» может
осуществляться в рамках единого мониторинга в профессиональной образовательной
организации.
анализ профессионально-трудового воспитания, ориентированного на практическую
подготовку обучающегося и условий развивающей образовательной среды, способствующей
профессиональному и личностному росту обучающихся в рамках освоения образовательной
программы по специальности 36.02.01 «Ветеринария»

Календарный план воспитательной работы
№

Формы, виды и содержание деятельности

Курсы,
группы

1. Образовательная деятельность
Торжественная линейка, посвященная Дню
Знаний.

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

Урок-беседа, посвященный Международному
дню распространения грамотности проводится
в рамках тематики занятий по учебному
предмету "Русский язык "

Торжественное посвящение в студенты «День
первокурсника»

Обучающи
еся 1
курсов

Торжественное
вручение
дипломов
окончании учебного заведения

Обучающи
еся 4-2
курсов

об

2. Кураторство
Проведение классных часов

Проведение тематических бесед и лекций

Разговоры о важном

Россия- мои горизонты

Проведение тематического урока в учебных
группах, посвященного Дню Знаний

Беседа со студентами, проживающими в
общежитии
«Правила
проживания
в
общежитии»
3. Наставничество
День наставника профессии/специальности
«Мастерская наставника»

4. Основные воспитательные мероприятия
Дискотека

Концерты

Сроки

Ответственные

сентябрь

Заместитель директора по
ВР, классные руководители

октябрь

Преподаватели русского
языка и дитературы

Заместитель директора по
ВР, классные руководители,
студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, классные руководители,
студенческое
самоуправление

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
Сентябрь

классные руководители

сентябрь

классные руководители

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

классные руководители

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

5. Организация предметно-пространственной среды
Лекция, беседа, дискуссия:
Обучающи
«Мои права и обязанности» (ознакомление с
еся всех
Конституцией РФ, Уставом техникума,
курсов
Правилами внутреннего распорядка техникума
и другими локальными актами
образовательной организации.)
Анкетирование студентов с целью составления
психолого-педагогических характеристик,

В течение
учебного
года

классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители

классные руководители

формирования социального паспорта групп,
выявления студентов, склонных к
девиантному поведению, организации
психолого-педагогического сопровождения.
Организация работы творческих коллективов.
Вовлечение обучающихся в работу
танцевального кружка, вокального кружка,
кружков по интересам.
Набор волонтеров в волонтерское
объединение «Спешите делать добро»,
организованное на базе техникума.
Организация работы волонтерской группы
обучающихся
Занятия в спортивных секциях, театральных
студиях, кружках, творческих коллективах

Организация
и
проведение
утренника
«Новогодняя Елка» для детей сотрудников

Организация
кружковой
деятельности.
Многогранник,
Эколог,
Политолог,
Волонтерское объединение «Спешите делать
добро»,
Энергетик,
Автослесарь,
Опытничество, ПДД.
Спортивные мероприятия

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

классные руководители,
студенческое
самоуправление

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

классные руководители,
студенческое
самоуправление

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

классные руководители,
студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, классные руководители,
педагоги предметники,
студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, преподаватели
физической культуры,
студенческое
самоуправление

6. Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Родительские собрания
Обучающи В течение
еся всех
учебного
курсов
года
7. Самоуправление
Всероссийский экологический субботник Обучающи В течение
«Зеленая Россия»
еся всех
учебного
курсов
года
Всероссийская акция «Вахта памяти. Никто не Обучающи В течение
забыт, ничто не забыто»
еся всех
учебного
курсов
года
Всероссийская эколого-патриотическая акция Обучающи В течение
«Аллея памяти»
еся всех
учебного
курсов
года
Зональные
соревнования
ежегодной Обучающи В течение
спартакиады «Старты надежд»
еся всех
учебного
курсов
года
Республиканский день здоровья «Здоровым Обучающи В течение
быть модно!»
еся всех
учебного
курсов
года
Обучающи В течение
Общероссийская образовательная акция
еся всех
учебного
«Всероссийский экономический диктант»
курсов
года
Обучающи В течение
Общероссийская образовательная акция
еся всех
учебного
«Всероссийский географический диктант»
курсов
года
Всероссийская волонтерская акция «Посади Обучающи В течение
лес»
еся всех
учебного
курсов
года
Месячник пожилых людей:
Обучающи В течение
- «Ветеран живет с тобой рядом»;
еся всех
учебного
- посещение Заречного дома – интерната для курсов
года

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог

Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление

инвалидов и пожилых людей;
- концерт «Вы заслужили уважение»
Районная акция «Теплые окна»

Всероссийская акция «Россия – наш общий
дом»

Тематический
студенчества»

Районная акция «Чистый поселок»

Всероссийский урок в День неизвестного
солдата «Имя твое неизвестно, подвиг твой
бессмертен»
Всероссийская акция «День неизвестного
солдата».

вечер

«День

российского

Месячник инвалидов:
- посещение Заречного дома – интерната для
инвалидов и пожилых людей;
- оказание социально-бытовой помощи
инвалидам
Международный день инвалидов. Проведение
концерта в Заречном доме-интернате для
престарелых и инвалидов.
Районная акция «Теплые окна».

Районная акция «Неделя добрых дел».

Конкурс
кабинет

Конкурс на самую Новогоднюю комнату в
общежитии

Всероссийская акция «Новогодние окна»

Международный день добровольца в России.
Торжественное награждение активных
добровольцев
Международная акция «Тест по истории
Отечества» проводится в рамках федерального
проекта Молодежного парламента «Каждый
день горжусь Россией!».
Всероссийская акция «Блокадный хлеб»

25
26

на

самый

Новогодний

учебный

Участие в городских, районных, областных
мероприятиях, посвященных распространению
цифровой грамотности среди местного
населения с привлечением обучающихся
колледжа, участие в проектах: "Россия - страна
возможностей"; "Большая перемена»
Конкурс плакатов на военно-патриотическую
тему

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление
Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление

28
29

Проведение концерта для Заречного домаинтерната для престарелых и инвалидов ко
дню защитников Отечества
Военно-спортивная игра «А, ну-ка, парни!»,
техникум

Военно-спортивная игра «А, ну-ка, парни!»,
РДК

Районная волонтерская акция «Создай уют»

День здоровья. Спортивный квест «Мы – за
здоровый образ жизни!»

Первенство техникума по теннису

Проведение районной волонтерской акции
«Снежный десант». Оказание адресной
помощи пожилым, инвалидам, ветеранам по
очистке прилегающей к домам территории от
снега.
Международный день родного языка. Конкурс
эссе, сочинений на тему: «Героями своими мы
гордимся»
Мероприятия в рамках акции "Русские
традиции": развлекательная шоу программа
"Широкая масленица"

35
36
37

Проведение поздравительного концерта для
Заречного дома-интерната для престарелых и
инвалидов, посвященного Международному
женскому дню

Конкурс плакатов на тему «Международный
женский день – 8 марта»

Конкурс «А, ну-ка, девушки!», техникум

Конкурс «А, ну-ка, девушки!»,
Краснослободского района

Отчетный концерт в рамках Районного
фестиваля народного творчества «Напевы
родного края», РДК Краснослободского
района
Первенство техникума по минифутболу

42
43

РДК

Всероссийский
урок
«Экология
и
энергосбережение» в рамках Всероссийского
фестиваля энергосбережения: «Вместе Ярче!»
Всероссийский экологический субботник
«Зеленая весна»

Уборка воинских захоронений

Районный конкурс «Мой голос на выборах»

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Легкоатлетический кросс, посвященный Дню
Победы

8. Профилактика и безопасность
Проведения психологических тренингов по
адаптации студентов-первокурсников

Рейд «За здоровый образ жизни»

Профилактическая акция «Начни с себя - живи
безопасно!»

Встреча с врачом-наркологом
никотина на организм человека»

Видео-лекция «Три врага здоровья»
Лекция «Преступления несовершеннолетних и
наказания за них»
Социально-психологическое тестирование (на
предмет потребления наркотических средств)
в
рамках
реализации
Государственной
Программы
РМ
«Противодействие
злоупотреблению
наркотиков
и
их
незаконному обороту»
Беседа
на
тему:
«Преступления
несовершеннолетних и наказания за них»

«Влияние

Встреча
с
представителями
правоохранительных органов «Подросток и
закон»
Встреча с членами комиссии по делам
несовершеннолетних «Задержан полицией.
Как себя вести?»
День правовой помощи студентам

Неделя правовых знаний

Беседа на тему: «Подростку об алкоголизме»

Анкетирование «Мое отношение к вредным
привычкам»

Беседа с учебными группами «Что есть
красота»

Встреча с сотрудниками ПДН и КДН и ЗП

Практикум по
вежливости»

Тематический
вечер
настоящего мужчины»

Встреча с сотрудниками ГИБДД «Подросток
на дороге»

8
9

культуре

поведения
«Кодекс

«Час
чести

Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года

Заместитель директора по
ВР, студенческое
самоуправление

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудники Полиции
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудники Полиции
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудники ПДН и КДН
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог
Заместитель директора по
ВР, врач- нарколог ЦРБ
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудники Полиции
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудники ПДН и КДН и
ЗП
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,

19
20
21

22
23

2
3
4

курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

сотрудники ГИБДД
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог

Обучающи
еся всех
курсов
Правовые часы "Я - гражданин России" с Обучающи
участием работников правоохранительных еся всех
органов, правозащитников и др.
курсов
9. Социальное партнѐрство и участие работодателей
Проведение торжественного концертного
Обучающи
мероприятия «День работников сельского
еся всех
хозяйства и перерабатывающей
курсов
промышленности»
Классные часы «Корпоративная культура ГК
Обучающи
«Талина»
еся всех
курсов
День открытых дверей
Обучающи
еся всех
курсов
Торжественное вручение дипломов
Выпускны
е группы

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог

ноябрь

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудник полиции

Ежемесячн
о(
вторник)
В течение
учебного
года
июнь

Классные руководители,
представители ГК «Талина»

Районные акции «Здоровью – зеленый свет!»,
«Я выбираю здоровый образ жизни, потому
что…»
Встреча с сотрудниками прокуратуры
Международный
день
борьбы
со
злоупотреблением
наркотическими
средствами и их незаконным оборотом.
Лекции.
Диспут «Поговорим о воспитанности»

10. Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство
Встречи с работодателями «Ступени к Обучающи В течение
успешной карьере»
еся всех
учебного
курсов
года

Экскурсии на производственные предприятия
ГК «Талина»

Проведение тематических бесед и лекций

Обучающи
еся всех
курсов
Обучающи
еся всех
курсов

В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудники прокуратуры
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог

Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудник полиции

Заместитель директора по
ВР, представители ГК
«Талина»
Заместитель директора по
ВР, классные руководители.
сотрудник полиции,
работодатели,
представители ГК «Талина»
Заместитель директора по
ВР, педагог- психолог,
сотрудник полиции,
работодатели,
представители ГК «Талина»

Заместитель директора по
ВР, классные руководители,
работодатели,
представители ГК «Талина»

В ходе планирования воспитательной деятельности учитывается воспитательный потенциал
участия обучающихся в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях, проводимых на уровне
Российской Федерации, в том числе, с учетом специальности Ветеринария:
Россия – страна возможностей https://rsv.ru/;
Российское общество «Знание» https://znanierussia.ru/;
Российский Союз Молодежи https://www.ruy.ru/;
Российское Содружество Колледжей https://rosdk.ru/;
Ассоциация Волонтерских Центров https://авц.рф;
Всероссийский студенческий союз https://rosstudent.ru/;
Институт развития профессионального образования https://firpo.ru/
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
69