СГ.05 Основы бережливого производства

Министерство образования Республики Мордовия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»

Утверждаю:
Директор ГБПОУ РМ
«Краснослободский аграрный
техникум»
____________Г.В.Ятайкин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 «ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
для специальности 35.02.08 Электротехнические системы в агропромышленном
комплексе (АПК).

2023 год

Рассмотрена и одобрена
на заседания предметной (цикловой)
комиссии математических
и общих естественнонаучных дисциплин
Председатель________А.Н.Бесков
Протокол №____от «____» ______20___г.

Рекомендована Методическим советом
ГБПОУ РМ «Краснослободский
аграрный техникум»
Заместитель директора по учебной работе
_______________________Т.В. Шитова
Протокол №____от «____» ______20___г.

Рабочая программа учебной дисциплины
СГ.05. « ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (приказ Министерства просвещения РФ от 27 мая
2022 года № 368) для специальности среднего профессионального образования
35.02.08 Электрические системы в агропромышленном комплексе (АПК)

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Республики Мордовия «Краснослободский
аграрный техникум»

Разработчик:
Бесков
А.Н.преподаватель
общеобразовательных
дисциплин
Государственного
бюджетного
профессионального
образовательного
учреждения Республики Мордовия «Краснослободский аграрный техникум»

Приложение 3.5
к ПООП-П по специальности
35.02.08.Электротехнические системы в агропромышленном комплексе(АПК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.05. ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ 05 «ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы бережливого производства» является обязательной
частью социально-гуманитарного цикла; примерной основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.08 Электротехнические системы в
агропромышленном комплексе (АПК).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ПК01; ОК 04, ОК 07.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
ПК, ОК
ПК01

Код
умений
У 1.1.01

Умения

Код
знаний

Поддерживать
З 1.1.01
режимы
работ
,производить монтаж
и наладку приборов
освещения,
сигнализации,
контрольноизмерительных
приборов,
звуковой
сигнализации
и
предохранителей
в
тракторах,
автомобилях
и
сельскохозяйственной
технике;
подбирать
электропривод
для
основных
сельскохозяйственных
машин и установок;
проводить
утилизацию
и
ликвидацию отходов
электрического
хозяйства;
читать электрические
схемы и чертежи
электрических
аппаратов

Знания
Устроиство
универсальных
и
специальных
преспособлений
,правила
технической
эксплуатации
электроустановок
правила охраны труда
на рабочем месте
основные средства и
способы механизации
производственных
процессов
в
растениеводстве
и
животноводстве;
принцип действия и
особенности
работы
электропривода
в
условиях
сельскохозяйственного
производства;
назначение
светотехнических
и
электротехнологических
установок;
назначение, устройство,
принцип работы машин
постоянного тока,

ОК 04

ОК-07

напряжением до 1000
В и выше

трансформаторов,
асинхронных машин и
машин специального
назначения;

Уо 04.01

организовывать работу Зо 04.01
коллектива
и команды

Уо 04.02

взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
соблюдать нормы
экологической
безопасности;

психологические
основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности личности
основы проектной
деятельности

Уо 07.01

Уо 07.02

Уо 07.03

Зо 04.02

З о 07.01

определять
З о 07.02
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности,
осуществлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого
производства
организовывать
З о 07.03
профессиональную
деятельность с учетом
знаний об изменении
климатических
условий региона

правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности
основные ресурсы,
задействованные
в профессиональной
деятельности

пути обеспечения
ресурсосбережения

З о 07.04

принципы бережливого
производства
изменения

З о 07.05

основные направления
изменения
климатических условий
региона

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа*
Промежуточная аттестация диф.зач

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Раздел 1. Бережливое производство как условие повышения эффективности
деятельности на предприятиях
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Понятие
сущность
бережливого
производства

Тема 1.2.
Философия
бережливого

Понятие «бережливое производство».
Ключевые понятия бережливого производства.
История возникновения бережливого производства.
Представители школы научного управления и их вклад в
бережливое производство
В том числе практических занятий
Самостоятельная работа обучающихся*

Коды
Объем, акад.
компетенций,
ч / в том
формированию
числе в
которых
форме
практической способствует
элемент
подготовки,
акад.ч.
программы
3

Код Н/У/З

16/8
2

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

Содержание учебного материала
6

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05

производства

Тема 1.3.
Инструменты
бережливого
производства

Концепция бережливого производства. Японская и
американская системы бережливого производства. Западная
система бережливого производства. Бережливое производство
как процесс.
Принципы бережливого производства.
Сокращение потерь как цель бережливого производства.
Виды потерь.
Культура бережливого производства: понятие, принципы,
практика.
Организационные ценности бережливого производства, их
сущность. Составляющие проектирования потока создания
ценности.
Отечественный опыт внедрения принципов бережливого
производства
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1. Анализ и поиск потерь в
производственном процессе
Практическое занятие № 2. Деловая игра «Проектирование
карты потока создания ценности»
Самостоятельная работа обучающихся*
Содержание учебного материала
Совершенствование производственных процессов и снижение
потерь.
Метод «6 сигм». Технологии анализа. Технологии улучшений:
системы Канбан, 5S, TPM, SMED
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 3. Стандартизация действий
сотрудников организации. Анализ наблюдений за действиями
сотрудников
организации.
Заполнение
бланков
стандартизированной работы

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

4
2
2
6
2
4
2

Практическое занятие № 4. Деловая игра «Внедрение системы
подачи материалов по системе Канбан в организации/ Деловая
игра «Решение производственной проблемы»1
Самостоятельная работа обучающихся*

Тема 1.4.

Содержание учебного материала
Технологии
вовлечения
персонала.
Стратегии
организационных изменений. Система подачи предложений.
в Создание команды реформаторов.
Корпоративная культура. Формирование корпоративной
культуры бережливого производства.
Создание условий для широкого вовлечения и участия
сотрудников в преобразованиях. Причины сопротивления
изменений и способы их преодоления. Взаимодействия в
системе бережливого производства

В том числе практических занятий
Практическое занятие № 5. Разработка концепции будущего,
создание образа и ценностей
Самостоятельная работа обучающихся*
Тема 1.5.
Содержание учебного материала
Трансформация предприятия в бережливое. Необратимость
Особенности
изменений
применения
В том числе практических занятий
бережливого
Практическое занятие № 6. Разработка мини-проекта
производства
в
«Бережливое производство в профессиональной сфере»
профессиональной
Самостоятельная работа обучающихся*
сфере.

Управление
персоналом
системе
бережливого
производства

Выбор деловой игры осуществляется по желанию обучающихся

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

2
2
1
1
1
-

Раздел 2. Правовые, нормативные и организационные основы экологической
безопасности и ресурсосбережения
12/5

Тема 2.1.

Содержание учебного материала

Охрана
окружающей
среды

Экология: понятие, значение. Экологические проблемы,
возникающие в процессе производственной деятельности.
Охрана окружающей среды и обеспечение безопасности при
осуществлении производственной деятельности. Обеспечение
промышленной безопасности опасных производственных
объектов.
Экологический мониторинг объектов производства и
окружающей среды. Профилактические мероприятия по охране
окружающей среды.
Учет климатических условий региона в профессиональной
деятельности
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 7. Разработка мини-проекта
«Составление экологического паспорта организации. Разработка
рекомендаций по организации профессиональной деятельности с
учетом знаний об изменении климатических условий региона»

2
2

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

Самостоятельная работа обучающихся*
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Нормирование в области охраны окружающей среды. Оценка
Контроль и надзор качества окружающей среды. Принципы, методы и средства
в области охраны защиты окружающей среды от загрязнения. Утилизация и
окружающей
захоронение отходов.
среды
Осуществление контроля и надзора в области охраны
окружающей среды. Ответственность за экологические
правонарушения.
Мониторинг в области охраны окружающей среды.
Экологическая экспертиза. Международное сотрудничество в
области экологии
В том числе практических занятий

1
ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

ОК 04
ОК 07
ПК 1.1
КК1-КК4

У04.01-У04.02
У.07.01-07.03
З04.01-З04.02
З.07.01-07.05
Н 1.1.01
У 1.1.01
З 1.1.01

Тема 2.3.

Содержание учебного материала

Методы
и
средства защиты
от
воздействия
негативных
факторов
и
вредных
и
опасных
производственных
факторов

Промежуточная аттестация контрольная работа

Всего

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет(ы)«Безопасность жизнедеятельности и охраны труда», оснащенный(ые) в
соответствии с п. 6.1.2.1 образовательной программы по специальности 35.02.08
Электротехнические системы в агропромышленном комплексе (АПК).
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Вейдер, М.Т. Инструменты бережливого производства. Карманное руководство по
практике применения Lean / М.Т. Вейдер. – Москва: Интеллектуальная литература, 2019.
– 160 с. Текст непосредственный.
2.
Вумек, Д.П. Бережливое производство. Как избавиться от потерь и добиться
процветания вашей компании / Д.П. Вумек, Д.Т. Джонс; пер. с анг. С. Турко. – Москва:
Альпина Паблишер, 2021. – 472 с. – Текст: непосредственный.
3.
Вумек, Дж., Джонс Д. Бережливое производство. – Москва: Альпина Бизнес Букс,
2021. – 472 с. – Текст: непосредственный.
4.
Давыдова Н.С., Чуйкова С.Л. Основы бережливого производства: учеб. пособие для
обучающихся СПО. Белгород, 2020.
5.
Киселев А.А. Принятие управленческих решений. – Москва: Кнорус, 2021. – 170 с.
– Текст: непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Вумек, Д. Бережливое производство: как избавиться от потерь и добиться
процветания вашей компании / Джеймс Вумек, Дэниел Джонс; пер. с англ. - 12-е изд. Москва: Альпина Паблишер, 2019. - 472 с. - ISBN 978-5-9614-6829-8. - Текст электронный.
- URL: https://znanium.com/catalog/product/1815955 (дата обращения: 03.02.2022). – Режим
доступа: по подписке.
2. Киселев, А.А., Принятие управленческих решений: учебник / А.А. Киселев.
— Москва: КноРус, 2021. — 169 с. — ISBN 978-5-406-07898-3. —
URL:https://book.ru/book/93834 (дата обращения: 03.02.2022). — Текст: электронный.
3. Салдаева, Е. Ю. Управление качеством: учебное пособие / Е. Ю. Салдаева,
Е. М. Цветкова. — Йошкар-Ола: ПГТУ, 2019. — 156 с. — ISBN 978-5-8158-1802-6. —
Текст электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/93209 (дата обращения: 03.02.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
4. Шмелёва, А. Н. Методы бережливого производства: учебно-методическое
пособие / А. Н. Шмелёва. — Москва: РТУ МИРЭА, 2021. — 38 с. — Текст: электронный //
Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171543 (дата
обращения: 03.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии оценки

Знать:
психологические основы
деятельности
коллектива,
психологические особенности
личности;
основы
проектной
деятельности;
принципы бережливого
производства;
правила
экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности;
пути
обеспечения
ресурсосбережения;
основные
направления
изменения
климатических
условий региона

владеет
профессиональной
терминологией;
демонстрирует
системные
знания
о
структуре, требованиям к
проекту;
демонстрирует
системные
знания
о
принципах, инструментах
бережливого
производства;
оказывает
высокий
уровень знания основных
понятий, принципов и
законов
в
области
экологической
безопасности
при
ведении
профессиональной
деятельности;
демонстрирует
системные
знания
о
ресурсосбережении
на
производстве;
об
основных направлениях
изменения
климатических условий
региона;
демонстрирует
системные
знания
о
ресурсосбережении
на
производстве;
об
основных
направлениях изменения
климатических условий
региона
демонстрирует
умение
взаимодействовать
с
коллегами
(сокурсниками),
руководством
(преподавателем),
клиентами
в
ходе
профессиональной
деятельности;
демонстрирует

Уметь:
организовывать
работу
коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами
в
ходе
профессиональной
деятельности;
соблюдать
нормы
экологической безопасности;
определять направления

Методы оценки

Тестирование.
Устный опрос.
Оценка решений
ситуационных
задач.
Практические занятия.
Деловые игры.
Контрольная работа

Тестирование.
Устный опрос.
Оценка решений
ситуационных
задач.
Практические занятия.
Деловые игры.

ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности по профессии
(специальности);
осуществлять работу с
соблюдением
принципов
бережливого производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом знаний
об изменении климатических
условий региона

умение
использовать
средства индивидуальной
защиты и оценивать
правильность
их
применения;
владеет навыками по
организации
охраны
труда,
безопасности
жизнедеятельности
и
защиты
окружающей
среды при выполнении
нескольких
видов
технологических
процессов; соблюдения
норм
экологической
безопасности;
демонстрирует
умение
соблюдать
принципы бережливого
производства, выбирать
инструменты
бережливого
производства;
демонстрирует
умение
пользоваться
принципами разработки
технических решений и
технологий в области
защиты
производственного
персонала и населения от
возможных последствий
аварий,
катастроф,
стихийных бедствий:
способен
разрабатывать
систему
документов по защите
окружающей среды;
способен осуществлять
идентификацию опасных
и вредных факторов,
создаваемых средой
обитания и
производственной
деятельностью человека